第一篇：1942影評三

《一九四二》：逃荒路線與陳道明的轉場

1942年的中國，陳道明有一場特別的演出，他成了全中國最有權勢的人——中華民國總統，國民黨委員長。

這一年在中國的河南，發生了吃的問題，赤地千里，餓殍遍野，三千萬災民在逃荒路上受了這輩子想都不敢想過的罪，也吃了幾輩子都吃不完的樹皮草根柴火，但在總統府里的陳道明并不知道這事兒，他給時任河南省政府主席的李培基剝完雞蛋之后，便急匆匆的登上專機，他想和絕食七天的甘地見面。這是陳道明的第一次轉場，此時的他盡管疲于應付國際國內的諸多問題，但精氣神都還好，臨行時對李培基寥寥數語的囑托鼓勵，與其說是一種心照不宣的拒絕，倒不如說是一息尚存的寄望。

“第十九天離家一百九十一公里”、“第五十一天離家三百五十公里”??此時逃荒路上的人隨著路線與時間的拉長，陷入越發殘酷的境況，且無路可退。但此時的災民還在自家那些事里打轉，還和這個國家互相屏蔽著。你不來找我，我也不去找你。盡管如此，陳道明的日子也并不好過，他面對的是一個混亂不堪的時局，內憂外患，比任何人都心急如焚，但又必須要比任何人都要表現的大局在握，所以觀眾無法從陳道明的臉上讀出任何情緒來，他這種冷、平靜、孤獨由始至終一直都在，任誰都看不到他最真實的態度。

第二次出場，陪著陳道明的人多了起來，柯藍扮演的宋美齡舉著雨傘，指給他一群軍人的遺孤，孩子們堅毅的表情或許讓他有那么一瞬間的感動，甚至覺得這個國家還有繼續下去的基礎和動力，所以他蹲下來給他們安撫和許諾，然后在站起來時向他們致敬。他是在抓人心，不管是大人的還是孩子的。這次出場的陳道明無論氣勢還是姿勢，和影片的配合恰到好處。

再出場時，陳道明坐到了張老太太的炕頭上，和老太太聊著家常，此時的陳道明做足了后輩應該做的戲份，和行走在逃荒路線上的人相比，陳道明的轉場確實有些容易，但他并不輕松，他這一坐，就要了張鈁一半的家業。而此時，日本軍人、政府官員、神父、記者，越來越多的人開始和這些災民發生關系，但陳道明的態度依舊不與銀幕前的觀眾同步，他的出場即是轉場，和張國立兩個人牽著兩條故事線在同一部影片中并行，仿佛也不需要什么交集，他就這么獨立于故事之外的存在于1942年，成了以史為鑒的憑借。

影片《一九四二》在逃荒路線與陳道明的轉場之間生發著故事，每個人都在做自己想做的事，下自己才懂深意的命令。但畢竟沒人能逃過歷史的追剿，和白修德的會面讓他開始陡然接近現實，這是陳道明第一次在影片中沒能藏住自己的情緒，但他的身份和骨子里的傲氣還是讓

他做了回避——即使憤怒的摔了杯子，也要躲在鏡頭之外。

1062是政府統計的災民死亡數字，這個數字，顯然誰都不信。所以陳道明最后一場戲被安排在教堂里，他需要為每次出場時的冷漠生硬做一次懺悔。

一滴淚，差不多了吧。

陳道明終于無需再做轉場了，恢復平靜的他就這樣不露痕跡的結束了這場給1942年中國的最高領袖做的完美演出。他傲然的都不屑于去給這段歷史謝幕。

第二篇：三傻影評

三傻大鬧寶萊塢觀后感

潘錢榮

很久沒有在電腦里看到一部這么好的電影了，非常的有教育意義！整部電影以輕松、幽默的風格延展開來，絲毫不覺這時間過得緩慢。主角是由印度有名的男演員來飾演，我感覺有點像卓別林。

影片主要反映的是印度現代填鴨式的教育帶給學生的壓力、恐懼與不科學也反映了學生時代的友誼情比金堅。突然想到那天群里截來的一段話，也是某位博友博里寫的其中一句話“交什么樣的朋友就決定你是什么樣的人，選5個你最要好的朋友你的成就一定是他們5個人的平均值”。本沒有什么共鳴，看過此片后深刻感悟到身邊只要有一個是積極向上、聰明機智的朋友，我們就一定會被帶動。雙手伸直向上觸摸，永遠有一片天空是你所無法觸及的。因此，一個人的力量是無限大的，只要有勇氣，努力過后就一定會有意想不到的結果。漫漫人生路，當我們覺得‘這是不可能的’時候，我們一定不能放棄，因為只有勇敢面對，才會實現我們的目標。一個成功的人，他的周圍必定有一個甚至幾個忠實而又能夠幫助到你的朋友。他們的言行舉止，很容易影響到你的生活及人生態度！

開闊自己的眼界，豐富自己的課外知識以及生活常識，培養自己的興趣，做有興趣的事也是成功的重要因素。又想到前幾天看了SO的那篇《課外閱讀》，她引用書中的話：“小學，甚至初中，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的，使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。”突然聯想到自己，大腦測試智力也算優秀，但為什么我書讀得比別人差，考試考得也沒人家好呢？歸根究底也是自己從小不愛看‘閑’書。中國其實也是填鴨式的教育方式，在我讀書的時候，一到期末，老師總會劃重點，甚至于幾乎把整份試卷的題目都告訴了你。可是，試問：考一百分又如何？這能證明什么嗎？最重要的是培養學生的興趣！如果你的興趣是畫畫，整天讓你去寫作，你會有靈感嗎？寫得出一篇好的文章來嗎？如果你的興趣是攝影，讓你整天去學機械是如何制造的，你能用物理知識去活用到現實創造中去嗎？所以，培養興趣非常重要！我們要為自己的興趣而學習、工作。這樣你最終的成就遠比你死記硬背考到一百分甚至于考入名牌大學而更有價值！

為自己有限的人生創造出最高的財富！走有意義的人生路，你會感謝生命中那些幫助過你的朋友，也會堅定自己的信念！

第三篇：三傻影評

在看完整部電影后，大家也許會對電影的名字很困惑，我也有同感。寶萊塢是世界上最大的電影生產基地之一，位于印度孟買電影基地的印地語電影產業別稱，由此看來將影片翻譯為此名很是風馬牛不相及，而“三傻”又是斷章取義，翻譯只是在看本部影片時聽到三位男主人公被重復的稱作idiot(傻瓜），最終“三傻大鬧寶萊塢”就這樣被翻譯出來了。

1、這本來是一部勵志悲喜劇，抨擊了填鴨式教育和等級式教育對學生的摧殘，批判了家長對孩子的獨權教育，唾棄了哪些追名逐利者，同時弘揚了友誼，謳歌了現代愛情，又始終鼓勵著血液里流淌著熱情、沖動、迷惑、恐懼的優秀青年們大膽的追隨心底最真實的夢想，勇敢的去追逐，終將一切順利，功成名就！

如果說這部電影有什么不好，那恐怕只有名字譯得太沒味道了，一部好的電影除了讓人收獲視覺上的感受，抑或是心靈上的觸動或者改變一些對事物的想法那它就是成功的，總能讓人感情變得豐富，那它就不是一部浪費時間的作品。

2、這部電影很巧妙的融合了很多因素，經歷四年大學的男生們會有很大的共鳴。蘭徹一個大學的新生，他貌似一個靦腆害羞的男孩，但他的第一天到來就給學長輩來了個下馬威（雖然方式挺駭人的），接著是在院長“病毒”的致辭上讓他下不了臺，他的到來仿佛在平靜的湖水里拋下了一顆石子，每個環節他都敢于突破常規。“病毒的鳥巢迎來了自由之鳥”。蘭徹并不是出于想吸引人的注意，他真正的想自己去思考。他才思敏捷，口才杰出，反駁權威，用自己的方式演示給他人看?事實的真像?。終于有一天“病毒”對他忍無可忍了，他拖著蘭徹上了講臺：?你以為你比教授都聰明嗎，那你來上一課！?。蘭徹一言不發地在黑板上寫了“法涵化”，“來俱化”：?30秒鐘你們定義這兩個詞?。下面的人努力地找，三十秒很快就到了，但沒有人找到。蘭徹說：“我提出這個問題時你們有好奇嗎，你們陷入了瘋狂的比賽中，這樣的第一有什么意義，這樣增長的不是知識，是壓力，而這兒是大學不是壓力鍋。”“這只是我兩個朋友的名字，我不是在教工程學，是在教怎么教書！”

3、蘭徹的兩個朋友----來俱和法涵則與蘭徹形成了很鮮明的對比，他們的家境不好，在病毒的挑撥離間下他們對自己很沒有信心，他們只敢循規蹈矩的好好讀書來改變人生。蘭徹說：?學習是為了完善人生，而不是為了享受人生。??追求卓越的人，成功自會在不經意間趕上你。?

4、蘭徹的這一觀點很直白的解決了不少人的疑惑，很多人如你我讀了人生四分之一生命的書，卻一直不明白讀書是為了什么。為了日后有更好的生活，這是不少人的想法，于是追求著分數，排名，連自己都不知道為了什么。人都希望著成功，希望人生有最大的盈利。但在達到成功，收獲盈利的途中每個人的方法卻不盡相同。

5、在影片中蘭徹和沉默者的在這上面的矛盾最為犀利，?沉默者?是一個很執著于死板學習的人，他認為他的方法能給他帶來想要的成功，而蘭徹認為；?四年的填鴨式教學能救得了你，但40年后你不得不和他xx?。在一次公眾演講中由于蘭徹的捉弄了沉默者，讓其臉面盡失，沉默者與蘭徹打賭十年后再見面，比一下誰更成功。蘭徹并不屑于這樣的比較，他認為并不需要追逐成功本身，做個好的工程師自然就會成功。是的，?成功?這樣的一個詞本來就是一些已經擁有社會地位，財力，權力的人對的一種定義，標準。這樣的標準并沒有太大的意義，因為不是人人能達到這樣的標準，但他們依然幸福。

6、蘭徹總能看明白一個人，一件事?生活并不是擁有幾個文憑，簡單的盈利，虧損。?蘭徹這么認為。這樣的人并不懂得生活，不懂得幸福和珍惜。

7、蘭徹騎著摩托去送來俱的爸爸去醫院，?朋友是一個男人最大的胸部。??我可以有很多考試，但爸爸只有一個。?；他也幫助法涵認識到應該追尋自己的熱愛---攝影，?只需要一點點勇氣，你的人生就截然不同?；在醫院的病床上他幫助來俱重拾生活的勇氣，?斷了兩條腿才讓我真正站起來，我保留我的態度?，輪椅上面試時的來俱以最坦然的姿態面對了考官。

8、?尊敬的閣下，您太偉大了，請接受我們謙卑的供奉。?影片中一直是玩笑的一句話，在來俱和法涵走出面試場時表達對蘭徹的感激時，卻成為了最真摯的言語。這樣的兄弟情令人感動而又羨慕，我要有蘭徹這樣的朋友該有多好。最終病毒把他自豪的鋼筆給了蘭徹，蘭徹應用自己的知識救了病毒女兒—莫娜和他的孫子，也讓他頑固的思想改變了，當他激動地看著自己的孫子被救活，他說：?踢得好，以后踢足球好不好！想干什么就干什么！?那一刻我很欣慰，很感動。

10、蘭徹在那一天走了。在畢業后的十年，因為兩個朋友的執著和友情而再次出現時，已是一個擁有400項專利的科學家，真正的成功屬于追求卓越的人。蘭徹身體力行了這一點。

11、雖然影片在很多地方有些顯得夸張，調侃嬉笑的有些過，歌舞也很不適應，但作為一部影片，它很好的表達了它的思想，友情，親情，愛情都很感人。可以說包含了人情味，看多了美國片，看看這部節奏輕松，對白智慧風趣的電影，在哭笑之間領悟了許多。

有些人說，片子的片名沒翻譯好，其實不然，翻譯片名的人是聰明的，如果片名是翻譯的人故意翻譯成這樣的話，這個翻譯者真得很聰明也很了解中國的年輕人的興趣，但是如果是翻譯者無意之間翻譯的，那只能說他運氣好。

現在的中國年輕人，是不會去看什么教育片的，因為現在的中國和電影中一樣，貧富差距大，學習，生活等，壓力很大，就像電影中說的“高壓鍋”，大家來看電影是為了減輕壓力，所以沒有太多的人會去看教育片，而是去看喜劇，青春偶像劇等等，如果把片名翻譯為教育片的名子，那會造成更多的人與這部佳作擦肩而過。

列如我，我一開始是想找一部喜劇看看，就看到迅雷的推薦，看到了《三傻大鬧寶萊塢》，我一開始以為是很搞笑的喜劇，雖然事實如此，但這部電影中包含了很多人生關鍵的哲理，他成功的把喜劇與教育片有機結合在一起，非常成功，就像劇中的主角突破常規，創新的學習與做人方式方式一樣。

這部片名的翻譯，總之是成功的，就像亞歷山大大帝與高爾丁死結，如果亞歷山大，也像常人一樣去解高爾丁死結，不去創造自己的方法，他也不會成為亞洲王。翻譯片名的人也一樣，他用突破常規的方式翻譯了一部教育片，才使更多的人看到了這部片子，他的方法與亞歷山大和片中主人公一樣，其實總結一下，這就是創新的力量。

所以，說片名沒翻譯好，我一開始也是這樣想，但仔細一想才明白了其中的玄機，因此不要說片名沒翻譯好，而是拘泥于常理的人無法理解罷了！

很久沒看過這種讓我哭笑不得的影片了，片中穿插的現實與回憶，幾個人的友情，都讓我感

動的沒話說。像風一樣自由，像蘭徹一樣。

沒有人可以選擇自己的出身，我們毫無選擇權地來到這個世界，毫無選擇權地擁有了一些生命無法承受之重。擁有的越多，也注定承受的越重。一無所有的時候，最輕松，因為沒什么可以失去的。擁有的時候，才最痛苦，因為害怕失去才會格外珍惜。幸福快樂的時候會莫名其妙地傷感，會害怕這短暫的快樂消失；可是悲傷痛苦的時候卻不會再徒添憂慮，因為心里知道，怕什么？還有什么會比這更糟的呢？要是還有比這更糟的，那就一起來的更猛烈些吧。我并不是一個樂觀主義者，只是有時候，真的撐不住的時候，不知道哪來的勇氣，會支撐著我。生活不是要我做誰誰誰，我卻花了好長的時間讓自己成為了誰誰誰。因為不自信，我丟失了好多的自己，還好，最后的最后，沒有棄權我自己。小時候的友情就是有個玩伴，長大了卻那么固執地只想和那種在一起即使沒話說也不覺得尷尬的朋友在一起。

12、生活需要目標，這樣才有前進的動力。可是，最可悲的是，我連目標都沒有，何談方向和動力。做自己最難，有時候會隨著眼前眼花繚亂的世界而浮動，找不到自己。可是我知道，生活真的不是要我做誰誰誰，最好就是做個傻瓜，能問心無愧就好。

《三個傻瓜》，你們雖然是傻瓜，卻是一群有情有義，快樂無比的傻瓜。你們擁有的是世界上最美好的東西，就是友情

我的影評到此結束，謝謝大家聽我廢話！

第四篇：放牛班的春天 影評三專題

信息學院A1031班黃賢桂11014020120

《放牛班的春天》：在音樂中彼此拯救

《放牛班的春天》是一部偉大的電影，它具有神的氣魄和力量。

我認為很好的電影，首先是故事要簡潔、和諧、耐人尋味，能恰到好處地詮釋主題。其次是藝術表現手法要比較完美新穎，再是思想要有一定高度和深度。而偉大的電影，除了以上這些，還要有更寬廣的外延。畫片和故事背后，始終要有一種強大的力量攫住觀眾的心靈。《放牛班的春天》便是這樣一部偉大的電影。

大多數觀眾津津樂道并從中受益的，一定是學監馬修以愛替代懲罰那種“潤物細無聲”的教育方式。可這類題材的電影很多，也有拍得相當成功的。如果單憑這點，不足以使這部電影脫穎而出。

導演選擇用音樂作為感化人心的主線，是此片的另一大亮點。主唱與和音互為有無的纏繞、低音與高音絲絲入扣的銜接，合唱團孩子們恰到好處的分工合作，不但讓觀眾體會到了音樂純化人心的偉大力量，還似乎從這所名為“池塘之底”的學校看到了人類社會的縮影。這個世界也許每一個人都有問題，但只要統籌調度得好，就能演奏出和諧的樂章。看似一盤散沙的人類，完全可以在求同存異的情況下，形成合力，共創一個美好的未來。而不是像現在這樣，紛爭不斷，戰火不斷，恐怖襲擊不斷。

《放牛班的春天》到這里，就已經很高明了。

而我之所以說它偉大，是導演讓音樂融入了宗教的力量。他選擇的小演員正是圣馬克教堂兒童唱詩班的成員，而電影中的音樂又極為巧妙地融入了教堂唱詩班的合唱特點。如果說“池塘之底”象征我們丑陋、陰郁、病態、悲涼、無望的社會，那么這些撼人心魂的樂曲，就是拯救我們的美麗之源，快樂之本，健康之根，溫暖之色，希望之種。

優美動人的旋律，從四面向我們包抄，流進我們的血脈，超度我們的靈魂。是《放牛班的春天》，讓我第一回真正感受到了音樂那種浸潤人心的偉大力量。它純正、空明、慈悲、無邊，對心靈有百利而無一害。

學監馬修在《放牛班的春天》中其實扮演的也是一個“導演”的角色，亂成一團的班級像一架斷弦之琴，由他稍微調整，就能發出天籟之音。這個“導演”之所以能被孩子們接受，主要原因是他即便作為學監，也沒有高高在上的姿態，在靈魂上他始終與孩子們保持水平。并且他所做的一切都是出于公心。如果說桃源鎮的導演只是為了滿足自己內心永不停止的欲望，那么“池塘之底”的學監則是為了散播自己內心涌動不已的愛意。

更重要的是，馬修在引導孩子們的同時，也被孩子們的青春、活力、浪漫和幻想所引導，要不然他洶涌的詩情和樂章從哪里來啊？！在“池塘之底”的日子里，是他把埋在心底很久的才華詮釋得最淋漓盡致的時候。教育者與受教者的關系在《放牛班的春天》里有了一個嶄新的定位。這也是人與人之間關系的定位。人與人之間其實就是一種互相給予、彼此受惠的關系，就是一種互為上帝、彼此拯救的關系。很多類似的電影則往往單方面拔高教育者的形象，那不但破壞了電影的內在和諧，還使那個被贊揚者變得面貌模糊。

學監馬修他不是上帝，并不能讓“池塘之底”的孩子們個個都像音樂奇才皮埃爾·莫安琦那樣成為大師，但他在做“池塘之底”學監的時候，至少讓每一個孩子都被愛撫摸過，被音樂點亮過，這就已經夠了。今后，不管他們的命運是好是壞，從事的職業是高尚的還是卑賤的，但這一段仁愛、友善、寬容的蔥蘢歲月必將成為他們內心最深的烙印。在電影最后我們大概不可能忘記，那個窗口伸出音符般的一雙雙手的搖擺，只能用紙飛機寫上音符來送行。最后馬修帶走了皮比諾。“春天”在歌聲里遠去??

第五篇：《三傻大鬧寶萊塢》影評

再看《三傻大鬧寶萊塢》有感

第一看這個片子的時候，會被這個片子的形式（里面大量的獨特的印度歌舞元素）所誤導，只單純地以為這是一補講述3個怪才鬧笑話的故事，當然也知道里面有愛情了。第二次再次去看的時候，又發現懂了很多。

（1）淺議片名如果對于一個沒有看過的人來說，看到這個片子一定會覺得是個腦殘片，因為名字太沒有內涵了，沒有將片子中的意義表達出來，只淺顯地說出了該片是個喜劇，個人覺得遠遠不夠，如果是我的話，會選擇《尋找蘭徹》 這個名字，因為影片是以倒敘，插敘的敘事模式，以另2個男主角法漢和拉朱尋找蘭徹為主線，并最終找到蘭徹。

（2）三個主角的故事：蘭徹，法漢和拉朱都是皇家工程學院的學生，并且是室友，他們學的專業是機械，這個學校非常傳統和嚴格，只注重成績。

A：蘭徹：蘭徹是一個與眾不同的人，他不像別人死記硬背，卻喜歡拆卸一切與機器有關的東西，開學第一天，他就背離傳統并且自制導電器材整蠱學長。接著頂撞教授，質疑他的教學方法，其實看到這的時候，我倒覺得印度的教育體制和中國差不多，教學體制也是崇尚死記硬背的理論，比如他們學的機械專業，并不是積極倡導你去做一個可以運轉的機器，而是問你“運動的定義是什么”。我身邊有一個同學W，W雖然現在學了新聞，但依然是理科生的左腦思維，對于死記硬背根本不在意，所以W就果斷地放棄了考研，因為考研好像文科最起碼都會有名詞解釋。蘭徹熱愛機械，在情況危機的時候他可以利用幾根導線等簡單器材讓房間發亮，而教授卻做不到，只能干巴巴地在旁邊看著。

B：法漢：在法漢出生的時候，他就被家人定下了“以后是個工程師”的標簽，從此他也一直朝著這個目標努力，但是他卻鐘愛動物攝影，想拜某個知名的攝影師為師。學了機械，他興趣并不高，成績是倒數第二。有一句話最近很火：你現在流的淚都是當初誤選專業造成的，我覺得這應該會得到很多人的共鳴，包括我，也有點后悔數媒這個專業了，第一次的嘗試，不成熟的課程安排，無經驗的老師，年復一年的上，所以到了大三真的有點不那么喜歡了，想想也許自己該堅持原來的新聞吧。最后，法漢在蘭徹的鼓勵下，勇敢地想爸媽坦白：自己即使以后只能住小房子，但會很快樂。最終，他得到了爸媽的支持，成為了一名攝影師，無疑，他會很快樂！

C：拉朱：拉朱家境貧寒，父母親患有重病，姐姐年紀很大卻因為買不起嫁妝而不能出嫁，寒門出學子，拉朱來到了皇家工程學院，他必須要使自己優秀來讓這個家庭擺脫困境，其實我覺得自己的心情和拉朱好像，導演講述拉朱的故事全是用黑白的鏡頭，真是讓人毛骨悚然。拉朱總是在考試前拜神靈，然后手上帶著很多戒指，每一個戒指對他都是一種警戒和提示，然而成績并不理想，他考了倒數第一，曾一度跳樓，在醫院期間，蘭徹逗拉朱開心，說：你的父母病好了，姐姐也已經嫁出去了，沒要嫁妝，而且嫁給法漢了。最后，拉朱清醒了，蘭徹又勸慰他：一定要放下肩上的包袱，把手上的戒指去掉，好好找個工作，就可以了。

拉朱經過這一劫，想通了很多，他把戒指去掉，去找工作，然后心態很好，也很圓滿。

（3）歌舞元素 這個片子延續了印度電影歌舞元素的形式，對于喜劇來說，就是唱的High，跳的High，很熱鬧，總體分為2個部分，第一個部分是這三個室友共處一室的歡樂場景，又唱又跳，展現了他們的友情，第二個部分是蘭徹和女主角皮婭的秀恩愛片段，拍的很唯美吧，覺得很像MV，抱著欣賞的態度，反正我看的超開心，感覺愛情也許就是像他倆這樣瘋玩瘋玩，那多開心啊，我覺得把大量歌舞元素融入電影也是印度電影的特色吧。