第一篇：談參加河北省高校輔導員崗前培訓班的收獲與體會

談參加河北省高校輔導員崗前培訓班的收獲與體會

科信學院

“輔導員職業是崇高的職業，大有可為，希望你在這個崗位上施展才華，貢獻才智。” 這是在培訓班首講結束后，主講人中共河北省教育工委葛素梅書記在我的筆記本上寫下的寄語。

有近400名輔導員代表全省114所高校輔導員參加了本次培訓，很榮幸我就是其中之一。本次培訓邀請了多位知名專家以輔導員隊伍文件解讀、大學生職業生涯規劃、網絡思想政治教育、心理健康指導、危機事件處理、學生事務管理等為主要內容進行專題講座和討論交流，緊密圍繞“十六號文件”、“十七大精神”、科學發展觀深入分析研究當前高校思政教育形勢，使我充分認識了高校輔導員的作用和任務。

作為一名高校輔導員，身感責任重大。我結合本次學習的收獲與體會，總結以下內容，用以自省：

做一名優秀的高校輔導員，必須要忠誠，忠誠于自己的事業，忠誠于自己的職責，正是靠著忠誠于使命，忠誠于職責的執著精神，我們才不會被任何困難所嚇倒，才能出色的完成各項任務。翻開我黨的奮斗歷程同樣能夠看到：共產黨人為何能以少勝多、以弱勝強從而建立自己的政權，關鍵就是對共產主義的堅定信念。我們每名輔導員都是平凡人，即使平平凡凡、普普通通，也要始終堅信“把每一件平凡的小事做好就是不平凡”。如果我們在平凡的工作中都具有對這種事業的熱愛和信仰，那么我們的事業又有什么不能成功的呢？因此，要么不做，要么就全心全意。對于高校輔導員來說，忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義教育事業的無比熱誠和無私熱愛。

做一名優秀的高校輔導員，必須重責任，責任感和對事業高度的忠誠一旦養成，我們必將成為一個值得信賴的人，成為一個可以被委以重任的人，一個最終獲得成功的人。要取得成功，必須不怕苦累，不畏艱難，不計個人得失，付諸行動，付出代價，何況我們負擔著的是培養祖國創新人才的重要使命。葛素梅書記在講座中提到，“輔導員的個性及人格魅力將會影響學生一生。”高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引領人。作為一名高校輔導員，我們的言行更是無時無刻傳授知識，培養能力的同時潛移默化地、一點一滴地影響我們的學生。擁有重視責任的品質，我們都將成為最大的受益者。

做一名優秀的高校輔導員，必須要主動、不折不扣的接受任務、完成任務，對于我們的本職工作，對于我們的崗位職責，對于領導交辦的任何事情，不管是不是自己分內的工作，都應該積極主動的接受并完成好，而不該產生任何抱怨或者不滿的情緒。也許領導交給你的任務沒有更多的內容和思路，也沒有可以借鑒的事例，讓你感到無所適從……這時你不應該沮喪，更應該積極的完成任務，因為是你的能力和品質讓領導認為你是一名能做好這件事的最佳人選。接著你要發揮你的主動性、創造力、結合實際做出完成任務的詳細計劃、主要步驟，考慮到任務的每一個環節和注意的事項，使自己知道如何去做，去做好。這就是主動性的具體體現，這又回到了“態度決定一切”這句話上。高校輔導員工作收入少、投入多、工時長、責任重、奉獻大、兼職多，因此，我們就更要有積極主動承擔任務的精神。

做一名優秀的高校輔導員，必須要有能力，有解決問題的思路，有完成任務的方法。“才以學為本，非學不足以成才”，僅有忠誠和責任感，僅有積極主動的態度，是遠遠不夠的。我們還應具備克服困難、完成任務的創新能力和學習能力，這樣才能具備淵博知識，適應日新月異的網絡時代，成為大學生的就業指導師和心理咨詢師。我們應該具有技巧和策略，葛書記在這里打了個“過河”的比喻，要考慮橋和船的問題，這就把工作上升到了科學和藝術的層面。陸士禎教授也在講座中提到了很多實例，在接到任務后，一定要對如何完成任務進行深入細致的研究，對將要遇到的困難，如何去克服困難，如何去改進都要做認真的思考，并且要能夠根據具體情況，充分發揮創造性，做出正確的判斷和舉措，這些都是自身素質和能力的具體體現。因此，培養創新能力和學習能力對我們來說相當重要。

五天緊張的培訓，內容豐富，材料詳實，我們記住了葛素梅書記的熱心忠告：做一個受學生歡迎的優秀的輔導員，具備獨特的人格魅力，具備創新能力和學習能力，具備扎扎實實的工作作風，具備技巧和策略。記住了劉貴芹司長殷切期盼：認清當代高校思政教育形勢，認清高校輔導員工作，增強高校輔導員事業心和責任心，樹立高校輔導員工作信心，更深刻地記住了：付出才有回報，忠誠才有信任，主動才能創新，能力才能成功。為了高等教育的發展，我們每一位高校輔導員都應該用忠誠堅定我們的信仰，用自信振奮我們的精神，用敬業干好我們的工作，努力做一名優秀的高校輔導員。

第二篇：參加少先隊輔導員培訓班體會

XX年4月的蒙自洋溢著歡樂的激情，近160名來自全州各地的少先隊輔導員參加了為期三天的培訓。三天的學習培訓是短暫的，但三天的學習、收獲卻是永久的。

這三天的學習時間排得滿滿的（4月14日2點報道，晚上7點到9點半的認識晚會；15日、16日、17日這幾天都是上午8點到近12點，下午2點到近5點30分；晚上8點到10點；18日早上觀摩二小升旗儀式、匯報表演、結業典禮從8點到1點）內容是豐富多彩的,有少先隊工作解讀；又有理論專家從輔導員專業成長、學校少先隊文化建設，少先隊教育科研等方面所做的引領；也有一線的優秀輔導員經驗報告,還有少先隊鼓號隊的基本技能……培訓形式多樣，涉及少先隊工作的各個方面，內容廣泛，實用性強。特別是“楊奶”的鼓號培訓和馬老師的專題講座為我以后從事少先隊工作指明了方向。每一次講座，都是一次精神的洗禮；每一次講座，都是一種心靈的成長。

三天，胸前的紅領巾像一團火燃燒著，所有的學員的熱情也被點燃。我真切地感受著老一輩輔導員發自肺腑的對少先隊工作的熱愛和忠誠。我難以忘記那位近70多歲的“楊奶”，神采飛揚的講解中絲毫看不出歲月留下的痕跡。生動形象地講解、示范，讓在場的輔導員們敬佩不已。會場上的掌聲經久不息。那一刻，我被深深地震撼了，1999年至XX年成為芷村巖峰窩村委會的大隊輔導員，XX年9月至今成為多法勒小學的大隊輔導員，全面接受少先隊工作，我一直把少先隊工作看成生命中不可缺少的一部分，但從未將我的全部和少先隊工作劃上等號，這或許是因為我的多重角色（語文教師、年級組長、課題組成員）。我突然明白為什么很多輔導員會覺得少先隊工作越干越累，激情越來越少。這些給我們授課的老師大都年齡在五、六十歲，但是他們展現出的風采讓我們這些年輕的輔導員為之動容。為我們進行鼓號隊培訓的“楊奶”已經六十多了，還依然活力四射，我想：在她“活力”的背后一定也燃燒著執著和不懈。

4月15日下午2點，我們排著整齊的隊伍，唱著歌來到州博物館進行素質拓展訓練，由昆明洋承素質拓展公司的許教練負責培訓，在每一個游戲完成之后，教練都會講一講由這個游戲所蘊涵的道理。說真的，互動游戲真的很累，但也有許多收獲！從活動中增強了團隊之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質、提高了自信……素質拓展訓練到5點半結束，曬黑啰！！

4月17日晚上的“學習楊善洲先進事跡、爭當優秀輔導員”主題晚會上，每個中隊都拿出了精彩的節目（每個中隊的手抄報、動聽的歌聲、優美的舞姿……）現場一片沸騰，歡呼聲不段……

4月18日早上8點半左右，我們觀摩了二小的升旗儀式，邁著矯健步伐的國旗班，精神飽滿的管樂隊，莊嚴的升旗儀式……每所小學都有著自己的特色。我想：二小之所以取得今天的成功，源于不斷創新的精神和不斷追求創新的理念。

總的算來，這四天的行程帶給我太多收獲。我是一名來自基層的大隊輔導員，在三天的培訓中我無時無刻不在感動，每時每刻都在沉思。聽取了13個縣市的成功經驗，面對這些為少先隊奉獻了一生的輔導員，我該以一種怎樣的方式靠近他們？

我想：首先要做到勤于學習。生命不息，學習不止。與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員。

其次要有開拓創新精神。學習借鑒其他學校的成功經驗，堅持走本校特色的少先隊之路。

第三，要有使命意識和責任意識，要甘于奉獻。把自己的工作和培養合格的接班人聯系在一起，在火熱的活動中創造無悔的青春。

培訓雖然結束了，但少先隊工作的道路卻開始了新的征程，和孩子們一起成長，讓胸前的紅領巾飄揚起來！！

第三篇：高校輔導員崗前培訓班培訓心得

高校輔導員崗前培訓班培訓心得

西北師大知行學院王煥

2010年11月15日—20日我參加2010年甘肅省高校輔導員崗前培訓，本此培訓活動是由教育部高校輔導員培訓和研修基地（西北師范大學）舉辦，全省各高校共有51名輔導員和學生工作人員參加了培訓。經過為期一周的培訓課程，老師們的耐心講解讓我受益非淺，我雖然沒有直接從事輔導員工作，可是本次培訓使我進一步加深了對高校輔導員、學生管理工作的認識，同時這些豐富的理論知識和學員們的經驗交流也將有利于我做好學生管理工作。以下是這次培訓我的一些感想。

一、充分認識輔導員隊伍在大學生思想政治教育中的地位 輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業持續、健康、快速發展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩定的基礎。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經驗，要有較強的創新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。輔導員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應該是學生學業上的導師。輔導員的第二重角色是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實施和指導學生活動，管理統籌學生群體的日常事務。

二、大學生突發事件與高校危機管理

高校突發事件類型很多，引發的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發事件大多涉及到青年學生，更多地表現為人民內部矛盾，因而處理此類事件應本著教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。

三、大學生心理健康問題

大學生心理健康問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發展，妨礙人際關系，妨礙個人潛能的發揮，致使主管滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現心理問題并不代表就有精神疾病，我們作為學生思想政治工作輔導員，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩定——愛自己才能愛別人。同樣，愛自己

才能體會到別人的愛。具有高尚的道德品質與個人魅力。

四、如何調整自己做好學生工作

為做到大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，我們更需要進行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質和人格魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關系，營造一個和諧愉快的工作環境，促進我們更好的完成各項工作任務。善于觀察、分析、總結學生工作的規律。提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護學院安全穩定。不斷加強自身學習，提高自身素質。作為一名學生工作者，堅定的政治立場和優秀的綜合素質和是我們傳道授業的基礎。建立良好的個人心理，懂得享受工作、享受生活。面對紛繁的事務和巨大的工作壓力，學會如何去調節自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺得在工作之余學會享受生活樂趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

第四篇：08年河北省高校輔導員崗前培訓學習心得

08年河北省高校輔導員崗前培訓學習心得

——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

此次培訓學習不僅開闊了視野，又交流了工作經驗和思想，收獲很多，通過專家和學者的講授，使以前工作中懵懂的想法和初步嘗試得到了理論的驗證。學習中的深刻體會可以概括為以下幾點：

1、理論指導至關重要

作為高校輔導員雖不直接從事教學工作，但卻承擔著大學生健康成長和成才的重要使命，做好這樣的工作需要有過硬的本領。我們的責任是做好學生學習成長的引路人，那么怎樣才能正確引導呢？就好比一位將軍要指揮一場戰斗，那么首先要做的就是弄清對手的底細，即所謂的知己知彼方能百戰百勝。要做好學生的引路明燈就要首先了解他們，掌握他們的心里特征和思想動態及與其緊密相關的社會環境。以前的工作中只是懵懂的知道帶好這樣一群思想活躍的高智商學生需要加倍的感情投入和藝術的工作方法，也形成了一些樸素的工作方法，但僅是簡單的嘗試。聽了中國青年政治學院陸士禎教授關于青年的講座后收獲很大，可以說是她的講演令我大吃一驚，見到講臺上一個古稀老人覺得這個講座肯定沒什么聽頭了，大概就是因循守舊的尊尊說教。與我預料的恰恰相反，其關于青年和大學生的研究理論系統嚴禁而扎實，她的觀點獨到、新鮮，用詼諧幽默的語言講了當前最前沿的一些有關青年和大學生的實例，如“南方罕見冰雪災害”“汶川地震”“北京奧運”，她用自己獨到的視角高度贊揚了當代的青年大學生在國家民族大事件中表現出來的精神風貌，作為80后的我自嘆不如眼前的古稀老者更了解當代的青年學生。當然也分析了當代青年學生的不足之處，如價值觀薄弱，集體觀念淡薄等。總結起來就是，陸教授教我們從理論的高度分析青年大學生成長生活的相關環境，以做到全面認識了解大學生，這是成功開展學生工作的基本保障；另一方面要運用理論的武器，利用前衛藝術的工作方法占領青年大學生的陣地，需要強調的是從不同的視角多發現他們的有點，有針對性的加以引導，達到發揮青年學生引領社會風氣之先的作用。

2、加強交流和學習

無論做事做人都不能固步自封，要積極的了解外部同類事物的發展，不斷吸取優秀的經驗與成果才能使自己不斷地強大起來。每天繁重的學生日常管理工作使我們忽視了對其他學校學生工作的應有關注，培訓中有幸聽了中山大學和南京航空航天大學的兩位處長介紹了本學校的相關學生工作，受益匪淺。首先是中山大學王天琪處長介紹了他們學校的學生資助政策，其資助體系之健全程度令人稱嘆，工作方法先進和前衛程度令人耳目一新，當然這跟中山大學的歷史背景和廣東省的經濟社會人文環境是不可分割的，他們工作中的許多做法和思路在我們學校是不具有現實操作性的，但是好的做法和成功的經驗總是能觸動人的思想，激發人主動的思考，這樣就有可能自身的條件開創出新的模式和方法。其次是南京航空航天大學的陶勇處長做的“堅持以人為本，為大學生成長成才服務”的講座，他們學校各項學生工作始終堅持以學生為本，構建服務發展型的工作模式，這樣的工作理念和思路同樣給人以很大啟發。

3、提高職業技能

輔導員工作是十分復雜，更多的時候要求我們必須是多面手。所以日常工作中有時略顯力不從心，經過此次培訓，聽完安莉娟老師關于心理健康及常見問題解析的講座后收獲很大，以前工作中的一些困惑得到了解決，隨著經濟快速發展和就業形勢的日益嚴峻，當前大學生心理問題比較普遍，輔導員老師又是離學生最近的校方管理者，有了這方面的知識技能后就能夠第一時間做出妥善的處理，避免嚴重事件的發生。

為了更好的開發學生的潛能，大學階段引導學生進行職業生涯規劃是十分必要的，所以培訓期間學到這方面的知識也是很實用的，可以有針對性的引導自己的學生做好自己的職業生涯規劃，激勵他們出色的完成大學學業。

近年來全國各高校時有發生影響較大的危機事件，保障學生、校園的安全穩定同樣也是輔導員的重要工作內容。河北師大陳世民處長以多年的實際工作經驗講授了高校學生危機管理的方法，提高了我對這方面工作的認識，也能給實際工作帶來有益的指導。

回到學校后我及時對學習過程進行了總結，結合我們學校和學院的實際情況，根據自身情況制定了以下工作方向：

1、準確定位，做好學生的引路人

大學生是個思想極為活躍的群體，個性特別強，做好輔導員工作的前提是準確的定位自己。不能以老師自居，也不能簡單的作為朋友，要做師者兼朋友，充分尊重學生個性的情況下教育與引導相結合，縮短學生與自己之間的距離工作才能起到實際效果。

2、跳出日常瑣碎事物的包圍，扎實做好學生的思想政治教育工作 思想政治教育工作是輔導員工作的靈魂，開展的好不好直接關系到工作的成敗。面對當前智商高、思想活躍的大學生思想政治教育工作的關鍵是要選對方法，我覺得就是要拋棄以往的說教式的簡單模式，以學生喜聞樂見的形式寓教于樂。如：可以開展主題新穎的社會實踐，結合國家的重大事件，像“5.12”汶川地震和北京奧運會等都是對學生進行愛國主義的很好題材。我在這方面做過有益的嘗試，針對我的學生學風不正、心浮氣躁的情況組織他們集體觀看了勵志感恩影片《暖春》，收到極好的效果。

3、搭建學生自主成長成才的舞臺

當代大學生都追求個性、講求民主，向往獨立發展的空間，所以在培育學生成長成才的工作中就要了解他們的需求，為其個性潛能的充分開發創造條件。具體的做法就是在正確引導的基礎上，放手讓學生做自我管理和自我服務，但要堅持正確的引導和必要的管理相結合的原則。

4、重點關注“特殊”學生

所謂“特殊”學生我指的是這樣的幾類學生：首先是經濟困難學生，利用好各種資源幫助其解決生活上的困難；真心的感情投入，成為他們可以信賴依靠的朋友，鼓勵其自強自立，出色的完成學業。其次是成績不好掛科多的同學，這樣同學做工作切忌不能簡單說教，要扎實的做好功課，找準原因對癥下藥。再次是迷戀網絡的同學，區別對待，各個擊破，盡量挽回。還有就是表現優秀的一些同學，引導其取得更好成績的同時發揮其帶動作用，感染周圍的同學。總結起來就是，“抓兩頭，帶中間”的工作方法。

5、加強學習、不斷進取

緊跟社會發展和時代的步伐，了解學生的關注點和興奮點，有針對性的開展工作，做好生的引路人。

不斷加強理論學習，特別是國家政策路線等時政新聞的學習，同時要特別關注國際動態，隨時占領思想政治教育的陣地。不斷總結工作中的得與失，學生工作要講求方法，更是一門藝術，良好的個人魅力往往會取得意想不到的效果。

最后，感謝學校給我培訓學習的機會，我將認真總結、切身體會，將所學運用到實際工作中，做好自己的本職工作。

08年河北省高校輔導員崗前培訓學習心得

機械工程學院

聶文龍 2008-12-10

第五篇：參加全省高校輔導員培訓班學習心得

參加全省高校輔導員培訓班學習心得

——計算機科學系輔導員秦軍

各位院處領導、各位同仁：

大家上午好，感謝院、處領導提供這次機會，和大家分享前段高校政治輔導員、班主任培訓學習心得。

我院為進一步貫徹落實科學發展觀，更進一步深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》，深入領會中央16號文件精神，11月3號-11月8號，我有幸被學院選派到鄭州大學工學院承辦的“全省高校政治輔導員第四期培訓學習班”。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流、拓展訓練等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，收益良多，學習情況如下：

一、學習的基本情況

本期高校政治輔導員培訓班緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題開展培訓，主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。專題報告的主要內容有：落實全國輔導員工作會議精神、進一步做好家庭經濟困難學生的資助、輔導員班主任隊伍建設、學校校園文化建設、網絡管理和網絡宣傳工作、有效處理突發事件、青年問題研究、大學生心理健康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。

經過將近一周緊張而有序的學習，圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。

二、學習的主要收獲：

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我真切感受到了輔導員、班主任工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員、班主任隊伍建設工作的高度重視和對我們工作的認可。我們認識到輔導員班主任工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。輔導員班主任是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。在學習交流中，有一句話，讓我頗有感觸，也體現了我們每一位輔導員、班主任工作的重要性，這句話出自一位大學畢業生，在他歷經挫折創業成功之后，被邀請回到母校做公開演講時，說道：在大學里，我們每位同學可能喜歡的是我們的某位專業老師，他們給了我們知識和技能，但我懷念更多卻是我大學的班主任，他教會了我很多做人、做事的道理……因此，扎實做好輔導員班主任工作，對于培養合格大學生，我們在座的每一位都肩負著非常重要的工作。

2、提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設；從青年問題研究到學校校園文化建設；從網絡管理和網絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教育；從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經濟困難學生資助等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享

全省81所高校的學員162人，我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。也為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向 我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、素質拓展等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成功經驗，極大地開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

山東省2008年高校輔導員培訓心得

2009-4-16 21:28:13 非常感謝學校給我這樣一個機會，讓我和來自省內眾多高校的480多位一線輔導員，共同參加了山東省第十一期高校輔導員培訓班，在這7天的學習中，我認真聽取了12位教育專家的專題報告，其中有省委高校工委副書記田建國老師關于“高校德育創新的思考”的報告、曲阜師范大學黨委副書記劉新生老師關于“輔導員工作的思與行”的報告、全國高校優秀輔導員、首屆山東高校“十佳”輔導員任曉勤老師的“用愛心成就高校輔導員事業”、山東科技大學黨委書記劉向信老師關于“領導素質漫談”、中國高等職業教育研究會副會長馬廣水題為“高等教育發展現狀的思考”的報告、煙臺大學黨委副書記于文書題為“提高審美修養增強學生教育工作的感染力”的報告、省委高校工委宣傳教育處副處長張洪英提為“輔導員工作的任務、職責與方法”的報告等等，通過這7天的學習，雖然時間很短，但是內容充實、拓展思維、開拓視野，每個人都有很深的體會，我主要從以下四個方面與大家做以交流：

一、對輔導員工作內涵的把握

自教育部周濟部長關于加強輔導員隊伍建設的講話后，高校輔導員這支隊伍被作為學校教育和管理學生的重要力量在培養和建設。此次聽了眾多教育專家的報告后，我對自己本職工作的內涵有了更豐富和深層次的認識。首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、高層次化、科學化。目前教育部在全國專門設立了21個輔導員培訓和研修基地，每年還要選送優秀的輔導員出國進修，學習國外先進的辦學理念。這是對輔導員工作實施的全方位培訓，要使輔導員自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要跟得上時代。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。

二、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學三年的奮斗目標，三年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生三年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、輔導員是學生高尚情操的培養者

通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續發展不可或缺的重要力量，扎實做好我校輔導員工作，對于培養合格大學生，維護學校的和諧穩定具有重要意義。

四、開拓了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向。

我們通過直接聆聽高水平的報告、分組討論等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其它高校學生管理工作的成功經驗，極大地開闊了視野。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，扎扎實實做好學生工作。

以上是我7天學習的心得體會，還有不全面的地方，我會在以后的工作中繼續學習和總結，做好自己的本職工作，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

參加全國高校輔導員班主任培訓班學習心得

------長江大學醫學院黃柏青 為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》，深入領會中央16號文件精神，10月8號-10月16號，我有幸參加了國家教育行政學院在北京舉辦的第一期“全國高校輔導員班主任培訓班”學習。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流、參觀學習等形式，進一步提高了對中央16號文件精神的理解和把握，增強了貫徹落實的責任感和緊迫感，同時我們對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多：

一、學習的基本情況

本次教學計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內容有：貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神、高科技戰爭與國防現代化、家庭經濟困難學生資助、輔導員班主任隊伍建設、學校校園文化建設、網絡管理和網絡宣傳工作、青年問題研究、大學生心理健康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。

經過為期一周緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，貫徹16號文件主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。

本次培訓使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨；第一次有時間靜下心來思考我們的工作，包含工作內容、形式、方法；第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路；第一次真正意識到我們工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。國家教育行政學院對此次培訓極為重視，來自教育部思政司的楊振斌司長、馮剛副司長，團中央學校部的李小豹部長、中國青年政治學院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學者現身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學習的主要收獲

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。扎實做好我校輔導員工作，對于培養合格大學生，維護長江大學的和諧穩定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設；從青年問題研究到學校校園文化建設；從網絡管理和網絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教育；從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經濟困難學生資助等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享

本期培訓班共有來自全國17個省市自治區的45所高校的學員132人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、參觀學習等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成功經驗，極大地開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

二○○六年十月二十日

參加全省高校輔導員骨干工作培訓心得體會

作者:學工處 發布日期：2008-12-10 16:23:35 查看次數：1844 次

根據學院安排，我參加了2008年全省高校輔導員骨干工作培訓班。在為期四天的培訓中，我們在王樹林教授的講座中回顧了“中國高等教育發展的三十年”，從孫一先教授那了解到“當代非主流社會思潮對大學生的影響”，從江西師范大學從事輔導員工作20余年的蔣梅鑫教授那學習到“應該如何提高輔導員的工作與技能”，以及在心理學專家王敬群教授的講解中提高了對于“高校大學生心理危機預警與干預”等問題的認識。

在培訓中，加強了與其他兄弟院校的溝通交流，大家就高職院校輔導員工作中普遍存在的難點問題互通情況，共同探討，現就有關學生管理問題綜述如下：

一、助學金的評定問題

評定工作如何真正做到公平公正公開，這是大家普遍認為難度比較大的問題。有一些院校本著“寧缺勿爛”原則，堅持“不貧困堅決不評”。首先，在評選之前輔導員對班級困難學生的家庭情況進行篩選；其次，在班上組成10-15人的評議小組，評議小組成員由班干代表和隨機抽取的學生代表組成；最后，由評議小組根據困難信息以及結合平時對這些困難同學的觀察進行打分，輔導員根據打分情況決定助學金等級。

二、學生到課率問題

由于高職類院校學生素質、學習興趣等原因，到課率一直是各高職類院校常抓不懈的問題。對于這一問題每所學校都有自己的相應的校規校紀，總結其他兄弟院校的成功經驗，以及結合自身的體會，認為要從根本上解決到課率低的問題那么就要“兩手都要抓，兩手都要硬。”一方面，教師上課要嚴抓到課率，并嚴格與平時成績掛鉤，并定期向教務處匯報；另一方面，班級紀檢委員嚴格做好考勤工作，每周定期向輔導員匯報，輔導員可以將到課情況作為評優評先評定助學金的重要依據。學工處再依據考勤情況，根據校規校紀相關規定對于那些經常曠課的同學給予相應的處理，以示警戒。

三、宿舍管理問題

大多數高校學生晚歸和宿舍失竊問題時有發生，這就要求加強宿舍管理，做好晚歸同學登記工作，并對晚歸同學定期予以通報；宿管員要定時在樓棟進行巡視及時發現阻止外來人員作案；輔導員也要定期到學生寢室去，一方面能夠與學生更好的交流，另一方面能夠及時發現一些問題，如有無使用違規電器，以及有無賭博、留宿異性等不良情況

通過這次的培訓我學到了很多關于如何解決實際工作中存在的問題的技能和知識，通過與其他兄弟院校優秀輔導員們的交流也認識到了自己和他們相比存在的差距，以及工作中存在的不足。四天的學習很短暫，作為學校一名年輕的輔導員來說，能夠被學校推薦參加這次全省高校輔導員骨干工作培訓，對于我來說是一次難得且珍貴的經歷，希望今后能多參加類似的培訓，快速的提高自己的業務能力，進一步更好地做好學生工作。

筆者有幸于10月19日至24日在教育部陜西省高校輔導員研修與培訓陜西師范大學基地進行了集中培訓。五天的學習，使我受益匪淺，認知了許多工作的盲點，學會了許多工作的技巧，對今后的工作也充滿了憧憬和信心。我認為這種培訓對于提高自己的政治理論水平和業務水平都是十分重要的，主要有以下體會：

一、要正確認知輔導員的崗位性質和工作職責

（一）要正確認知輔導員的崗位性質和自身的定位。在大學中輔導員的性質是教師，是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。要做一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“四心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有耐心，要有愛心。按照“四心”原則去做工作，一定會做好學生輔導員工作。

（二）要認真履行自己的工作職責。

第一、加強大學生的思想政治教育。要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，樹立社會主義理想信念，樹立科學的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想，確立馬克思主義堅定信念。

第二、指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對各類學生組織成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要下大工夫做好各類學生組織的指導工作。

第三、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時發現問題，排查問題，不留隱患。此外，輔導員要引導學生樹立良好的學習觀，培養學生終身學習的意識，積極引導學生掌握正確的學習方法，要定期對學生進行指導，使學生明確學習目標，有意識地朝著目標自覺地學習，形成自覺學習的好習慣。

第四、加強對學生生活的關心。輔導員要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離溝通，善于觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

二、輔導員的工作要講究藝術和方法

輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，才能取得事半功倍的好效果。

第一、將管理者變為服務員、向導者。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，用過去的訓斥的方法顯然學生有逆反心理，不會收到良好的育人效果。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵、鞭策的話語積極引導學生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。

第二、把以情感人與以理服人結合起來。輔導員處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。

三、利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育

大學生在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導員與時俱進，細心觀察學生的思想動態。

第一、積極引導學生遠離有害的信息，防止沉溺于網絡。網絡在開闊學生視野的同時，也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生。大學生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導學生遠離網毒，真正通過網絡學習到一些有意義的知識，開闊視野，讓網絡真正成為學習的得力助手。第二、要搭建網絡平臺，積極與學生互動，及時回答學生疑難問題。傳統的當面說教是必不可少的，但利用網絡與學生溝通，會更直接、方便、快捷。學生通過E-Mail, QQ群、飛信等方式可以匿名將真實想法表白出來，增加了信息的可信度，更有利于及時地發現問題，排除隱患。

四、加強思想政治理論研究，用正確的理論指導正確的實踐。

雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的。實踐出真知（理論），理論再反過來指導實踐，這樣更有利于工作的創新。學習相關理論，能使輔導員站得更高，看得更遠，能提高其洞察力、預見性及分析問題和解決問題的能力。

五、積極開展學生喜聞樂見的主題教育

開展一些知識性、趣味性的主題教育是必不可少的。寓教于樂是對學生進行思想政治教育的一個有效的途徑。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，比如演講朗誦比賽、辯論賽、學生文明宿舍評比等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成一些良好的學習和生活習慣。

二、感悟體會

經過這一周的培訓，使我們對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這一周的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到辦培訓班的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。

通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員、班主任隊伍建設工作的高度重視和對我們工作的認可。我們認識到輔導員班主任工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。在學習交流中，有一句話，讓我們頗有感觸，也體現了我們每一位輔導員工作的重要性，這句話出自一位大學畢業生，在他歷經挫折創業成功之后，被邀請回到母校做公開演講時，說道：“在大學里，我們每位同學可能喜歡的是我們的某位專業老師，他們給了我們知識和技能，但我懷念更多卻是我大學的輔導員，他教會了我很多做人、做事的道理。”因此，對于培養合格大學生，我們每一位輔導員都肩負著非常重要的任務。具體的體會如下：

1、對輔導員工作內涵的把握

自教育部周濟部長關于加強輔導員隊伍建設的講話后，高校輔導員這支隊伍被作為學校教育和管理學生的重要力量在培養和建設。此次聽了河北省教育部葛素梅書記的報告后，我們對自己的本職工作的內涵有了更豐富和深層次的認識。我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習16號文件精神和教育部24號令，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。從中我們體會到：

1、輔導員要具備獨特的人格魅力，人格魅力指輔導員要有親和力，愛的情感，親其師才能信其道，其次要做到公正無私、善良正直、一視同仁、默默奉獻，還應該誠實守信、以身作則；

2、要具備創新能力、學習能力，既是學生的心理老師又是學生的就業指導老師；

3、要具備扎實的工作作風，勤奮，有自己的魅力特色，讓學生感懷；

4、要具備工作技巧和策略，學會傾聽，學會贊許，讓學生自主管理，從而使學生產生責任心、使命感。輔導員工作是教育人、培養人的工作。

2、思想認識和政治覺悟的提高

在教育部思政司副司長劉貴芹題為<大學生教育形式和任務>的報告中，要深入推進黨的十七大精神，進課堂，進教材，進頭腦的“三進”活動，黨中央十分重視大學生思想教育工作，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學生的全職保姆，主要精力是用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，要把社會主義價值體系融入全民教育體系中來，現在是80、90后的新時代，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要跟得上時代，才能培養出優秀的接班人。河北師范大學陳曉玉教授關于<大學生思想教育的幾個熱點問題>的報告中也指出價值觀教育的重要性，但是現實表現卻是：缺乏完整的價值觀體系，學校培養什么樣的價值觀，表面化、簡單化，學科發展處于價值觀的中介狀態，第二課堂缺乏價值觀的滲入，日常管理缺乏價值觀導向意識，價值觀教育科學基礎薄弱，價值觀的缺失，成為大學生成人成才的墊腳石。通過學習，我們意識到，咱們高校要發展，就要用價值觀教育學生，尤其是用社會主義核心價值體系教育學生，指導學生，堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。它是社會發展穩定的根基。以后在我們的實際工作中就會把這個理念滲入到學生的頭腦中去。

3、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。

首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。河北師范大學楊博老師的<新生適應性教育及良好學習、生活習慣的養成>的報告，我從中體會很深，他從兩方面來闡釋，一方面新生適應性教育：

1、見好第一面，介紹自己，介紹學校，尤其是開好第一課，告訴學生什么是大學，在大學中應該做些什么，思考什么，以提高他們的興趣；

2、以最快的速度掌握所有學生的基本信息，構建一組溝通的平臺。如校內網，QQ群，學生骨干等，重視學生被關注的心理，要和每個學生單獨做一次深入的談心；

3、策劃好一次主題教育，尤其是開學時在班級里組織的新生入學教育，把職業生涯規劃灌入其中。這就需要我們輔導員在職業生涯規劃中擔任領導者、組織者、教練員、監督者、管理者的角色，引導學生，啟發學生以職業要求為導向，提高素質能力。正如河北農業大學就業指導中心韓福明副主任說，他們學校的職業生涯規劃就是從大一新生開始做起的，為此他們每年在網上購買測評工具，以此來指導學生的發展方向。

4、營造氛圍，培養學生的歸屬感，創造集體輿論和風氣，組建好每一屆班委會，讓每個學生都有鍛煉的崗位，為每個學生過大學里的第一個生日，讓他們時刻知道你是關心他們成長的，進入大學就已經接受成人禮了。另一方面從新生良好學習、生活習慣的養成講：樹立輔導員的權威，要公平公正，培養集體主義精神，良好的班級風氣、學風建設，必備的專業知識，輔導員述職等幾個方面來培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感。

其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，當我們聽到了河北金融學院管理系黨總支書記張玉敏老師<構筑班級建設的“水立方”工程>的報告感到收獲頗深，許多活動的創意其實并不難，甚至可以說都是能夠想象的，但是沒有把想象落實到實處，它從四個方面闡釋了班級水分子：

1、班級思想建設創新“水分子”—黨員成長手冊，從同學寄語、任課老師評語、個人事跡、個人格言、個人簡歷方方面面考察了學生黨員的素質，極大調動了他們的積極性；

2、班級學風建設創新“水分子”—知心工程導師制，以專業科研指導為基礎，以就業與職業指導為重心，以思想指導為方向，以生活與心理指導為依托的制度，發揮全員育人的優勢，提高了學生的能力；

3、班級文化建設創新“水分子”—誠信檔案、信用局；

4、班級制度建設創新“水分子”—周班會、班史，這種雙壁制度的創意，是經過精心策劃的，活動的意義便顯得很與眾不同，這些真得令我眼前一亮，如果有可能也可以引薦到自己平時的工作中去，結合實際情況，或者進一步的進行發散創意。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學三年的奮斗目標，三年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生三年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

4、輔導員是學生全方位的培養者

當前大學生的思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，社會變遷中的大學生兼有知識分子和青年的雙重身份，是社會上對新事物最敏感、最積極的群體，他們的思想觀念和行為受社會變遷動蕩的影響直接而尖銳，人生目標和價值追求單一，專業的選擇缺乏理性，缺乏理想信念的支撐，心理脆弱，所以學生工作面臨新的形勢和任務，社會的變遷，青年發展面臨新背景，社會意識的多樣化不可避免，意識形態沖突長期存在，現實化、物質化、契約化直接影響社會道德價值—構建精神家園，幫助大學生尋找靈魂歸宿，教育持續變革，影響著學生工作的成效，正如中國青年政治學院教授陸士楨老師總結的那樣，在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想，用社會主義核心價值體系來武裝學生的頭腦。加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、效國之志。每周一學校開展的升旗活動，對教育當代的大學生有著非凡的意義。

作為容納上萬名不同地域、不同家庭背景、不同層次學生的大學校園，大小危機事件將不可避免地出現，這需要我們迅速做出正確地判斷和處理，這需要良好的判斷力和處理問題的經驗，然而對于剛走出校門的我們最缺乏的是經驗。因此，我們更有必要針對所有可能發生的問題，設計相應的應急處置方案，兼顧事前教育與事后處理，強化學生的自我保護意識與相互協作能力。河北師范大學學生處陳世民處長給了我們在預防工作中的秘訣：思想領先抓教育，工作深入抓苗頭，管理規范抓隊伍。在班級里要開展一些主題教育，進行安全演練。如消防知識競賽，給學生創造實踐的平臺。同時，多角度了解學生的心理問題，及時妥善地幫助其打開心結，將可能發生的危機化解在萌芽中。

在河北稅校培訓基地學習的這7天里，我們有幸了解了南京航空航天大學學生工作的管理模式，聆聽了諸位專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了中山大學的學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識，南方的辦學和教育理念是中國高校改革和發展的前沿，具有前瞻性，正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位既是學生的老師又是學生的知心朋友，要一切為了學生的成人、成才、成功服務。

以上是我們7天學習的心得體會，還有不全面的地方，我們愿意在以后的工作中繼續與大家交流。我們在與學生的交流和溝通中，也積累了很多寶貴的經驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進行系統的科學的總結，工作很重要，但是總結也很重要，總結就是工作的一部分。現在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學校的高度重視，給我們創造了很多發展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

2008年10月23日