第一篇：貧困生方案

豐山小學貧困生補助實施方案

為了貫徹落實關于貧困生“兩免一補”的文件精神，陽光操作黨和國家的惠民政策，將好事落到實處，真正解決家庭困難學生的上學問題，減輕農民負擔，客觀公正地落實貧困生救助資金的合理發放，特制定本實施方案。

一、領導小組：

組長：魏國和

副組長：熊光足

成員：沈華芬楊楚興劉驍蘇芬林丹

二、工作流程：

1、學校集中宣傳，宣講貧困生資助政策，由學生向學校提出申請。

2、各班班主任對提出申請的學生做好摸底調查，了解每位申請學生家庭情況，重點考慮孤兒，單親困難家庭，殘疾貧困家庭，突發事故造成的成貧困家庭，絕對貧困家庭的學生。

3、領導小組根據調查情況決定受資助貧困生名單，填寫《孝昌縣中小學貧困生調查表》，按所分名額確定上報。

4、上交調查表。

5、整理、完善檔案，通知受資助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，由班主任、受助學生簽字確認。

2012年9月

第二篇：貧困生方案

種羊場學校六年級一班推薦貧困生方案

為了“公開、公正、公平”地開展我校貧困生的資助管理工作，有效進行我校貧困生的認定工作，促進我班學生資助管理工作的健康、有序的發展，盡量避免通過簡單、模糊的印象來認定貧困生，從而確保將黨和政府的關懷和溫暖送到真正需要資助的貧困生手中。特制定本貧困生認定辦法。

一、嚴格確定資助范圍，重點照顧

1、農村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受國家優撫的傷殘離復軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農村居民最低生活保障家庭的直系子女；

5、城市低保家庭的子女。6．家庭人口多且讀書的在2人以上。

二、嚴格申請資助程序：

1、特困生本人向學校提出申請；

2、村（居委會）或家長所在單位出具家庭經濟狀況證明，學校初審后填寫《貧困生助學申請表》，并在校務公開欄內對申請資助的學生情況進行公示，接受學生、家長和社會監督。

3、學校德育處將公示無異的學生《申請表》報學校辦公室，由學校研究決定。

4、學校采取先由班主任調查詢問的方式取得基本學生情況，在根據學校的救助名額具體確定最終救助的學生名單。

三、助學金用于資助家庭家特殊困難的學生，幫他們提供學習用品。

六年級一班班主任：艾滿古麗

第三篇：貧困生幫扶方案

歡口中心小學

貧困學生結對幫扶實施方案

困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。

一、指導思想：

以國務院關于救助弱勢群體的有關規定為指導，立足于長效，落實于發展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續發展。

二、領導機構：

組長：劉荷玲

副組長：魏偉蘇 芳

成員：劉春梅邢海芳閆 旭常興忠

三、幫扶對象：

1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。

3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

四、活動進程計劃：

1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。

2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。

3、幫扶時限規劃：一般要求幫扶學生至小學畢業（因人事變動可以自行選擇延續或轉移）。若小學畢業后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續幫扶。

五、幫扶措施：

1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。

2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。

3、落實幫扶措施。

（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等。

（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心

理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。

4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。

六、活動時間安排：

1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。

2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。

3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。

4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。

7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。

8、6月份：貧困生結對幫扶活動總結，表彰。

七、結對幫扶表：

2012.3

第四篇：貧困生救助方案

金鋪小學貧困生救助方案

為進一步做好貧困生救助工作，真正解決家庭貧困學生上學問題，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規定，結合我校實際，制定本制度。

一、組織保障

學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：

組長：李宏偉學校校長

副組長：張銀芝后勤主任

羅建華政工主任

成員：全校各年級班班主任

二、經費保障

1、向上級政府申請專項資金。

2、發動師生捐款：教師每個學期捐款不低于20元，每年春季開學和秋季開學發動學生捐款，每人每次不低于一元。

3、開學報名時或重大節日設立捐款箱，爭取家長捐款.4、成立貧困基金管理委員會，開個專戶，由政教處具體負責管理，教職工代表會監督，專款專用。

三、資助條件

享受資助資金的學生的基本條件：

第五篇：貧困生救助方案

2009年張侯小學貧困生救助工作方案

為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》，結合我校實際，制定本制度。

一、嚴格確定資助范圍，重點照顧

1、農村最低生活保障待遇家庭的直系子女；

2、父母雙亡的子女；

3、享受國家優撫的傷殘離復軍人、烈士子女；

4、其他家庭特別困難，尚未納入農村居民最低生活保障家庭的直系子女；

5、城市低保家庭的子女。

二、嚴格申請資助程序：

1、特困生本人向學校提出申請；

2、村（居委會）或家長所在單位出具家庭經濟狀況證明，學校初審后填寫《張侯小學貧困生助學申請表》，并在校務公開欄內對申請資助的學生情況進行公示，接受學生、家長和社會監督。

3、學校德育處將公示無異的學生《申請表》報學校辦公室，由學校研究決定。

4、學校采取先由班主任調查詢問的方式取得基本學生情況，在根據學校的救助名額具體確定最終救助的學生名單。

三、助學金用于資助家庭家特殊困難的學生，幫他們提供學習用品，具體資助數額根據省定收費標準確定；抵減項目根據學生家庭困難狀況確定。

四、建立特困生助學金發放資料庫，對受助學生進行動態管理，跟蹤服務，當貧困生畢業后，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業。