第一篇：珍愛生命,遠離毒(賭)品

珍愛生命，遠離毒（賭）品

親愛的爸爸媽媽：

生命是寶貴的；生命是上帝給你最好的禮物；生命是值得人們珍惜的東西。如今，科技發達，人們發明了許多有用的東西，但也有令人害怕而且導致你生命終結的東西——毒品。

現在的毒品非常多，比如說：海洛因，鴉片，搖頭丸，冰毒，K粉等一系列容易成癮的強烈性麻醉物品。所以我們中學生更要遠離毒品，如果染上癮，后果將不堪設想。賭博也是萬萬不可的，我們用的零花錢，可都是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢啊~我們要把它花在我們需要的東西上，而且要節約，不能亂花！更不能那這個錢去做非法的事，尤其是“賭博”！“賭博”這個詞我們聽起來都會有點害怕、驚心膽顫的感覺。因為，賭博是犯法的，其實賭博是一種毒品，它侮辱你的人格，害你傾家蕩產甚至也會讓你走向犯罪這條不歸路。那是多么的可怕呀！所以為了我們的家人，更是為了我們自己，我們決不能去吸毒或賭博！

可能這些“毒（賭）品”可以給你一時的快樂，但它會給你造成一輩子的痛苦！平時，可能在不經意之間，你就已經走上了這條不歸路，所以我們不能輕易與陌生人講話并接受他給你的東西，要學會自衛，要得有自我保護的意識。畢竟我們還只是個學生，我們要以學業為主不能與不法份子結交，更不能做違法的事情。

爸爸媽媽，我向你們保證：我絕不會做違法的事情，我會珍愛自己的生命，遠離毒（賭）品的！

歷城中學初一:王玉靜

第二篇：珍惜生命 遠離毒計劃

2014年“珍惜生命 遠離毒品”

三月禁毒活動計劃

2014年3月

劉官鎮中學

為進一步加強劉官中學禁毒教育工作，提高廣大師生對毒品犯罪的社會危害性和禁毒工作的重要性、緊迫性的認識水平，增強禁毒、防毒意識，推動學校創建“安全、無毒、文明”校園，借“6.26”國際禁毒日機會對全校師生進行一次禁毒宣傳教育活動，對具體活動工作做以下安排。

一、以黨的十八大精神和“三個代表”及科學發展觀和中國夢重要思想為指導，進一步加大學生的禁毒宣傳教育力度。

各班要充分發揮專欄、櫥窗的宣傳教育作用，利用校園廣播、黑板報等設施廣泛宣傳毒品的社會危害及禁毒的重要意義，要結合學校德育工作、法制教育的階段性工作重點，開展禁毒宣傳教育工作。在“6.26”國際禁毒日期間，各班開展了大型禁毒宣傳活動，掀起禁毒宣傳高潮。充分發揮共青團、班級等組織在宣傳教育工作中的優勢，開展“遠離毒品”為主題的簽名宣誓儀式、主題班會、演講、征文等活動，通過廣泛深入細致的宣傳教育工作，使100%的學生都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，增強禁毒、防毒意識。

二、深入扎實開展創建“安全、無毒、文明”校園工作，努力推動教育文明行業創建水平再上新臺階。

各年級、各班要嚴格執行禁毒工作責任制，把創建綜治模范學校（安全單位）、創建“無毒學校”和創建模范文明學校結合起來，“三校合一”，采取有效措施大力創建“安全、無毒、文明”學校。

1、一是各班要對在校學生的思想道德表現進行深入地排查和摸底，特別對雙差生中有不良行為習慣的學生進行重點摸排，根據學生的實際表現開展教育和幫助，確保在校學生無涉毒、吸毒人員。要堅決防止學生進舞廳、網吧等吸食搖頭丸的行為，一經發現，徹底查處。二是對教師和教師家屬、子女中的涉毒人員要摸清底子，登記造冊，掌握清楚其思想、生活情況及動向，積極配合政法部門做好禁戒毒工作，并采取學校包教師、家庭包成員的辦法，制定幫助教育和挽救的措施辦法，履行幫教職責，認真做好幫助挽救工作。

2、積極主動地與法制副校長協調聯系，及時準確地掌握在校學生有無與涉毒人員交往活動的情況，征求他們對學校禁毒教育的意見建議，協同配合做好學生的教育工作，使禁毒、戒毒工作達到無毒校園的要求。

三、進一步加強對禁毒工作的領導，認真落實學校禁毒教育工作的各項目標任務。

1、要明確和建立各部門、組織是禁毒工作的領導機構的責任體系，各行政主要領導是禁毒工作的第一責任人的職責分工，嚴格執行領導責任查糾制度，實行目標管理責任制，切實建立起一個職責明確、分工配合、嚴格考核、責任追究的禁毒工作責任體系和工作運行機制。成立由校長任組長、副校長、法制副校長任副組長，教務處、總務處主要成員以及年級組長、班主任為成員的“禁毒工作領導小組”，負責我校禁毒工作的組織領導。并在德育處設立辦公室，負責學校禁毒工作的日常事務及安排、檢查、協調、督促等具體工作。切實提高禁毒工作的實效性。

2、要層層簽訂目標管理責任書，明確主管部門、各年級組長及班主任的工作職責，把禁毒教育及禁戒毒工作的任務目標層層分解，落實到德育工作、法制教育和禁毒教育工作網絡的各層面和具體的人頭上，狠抓工作落實。

3、建立嚴格的考核、追究制度。各級、各班禁毒工作要堅持每月專題究討一次、每季度檢查一次、年底全面考核的制度，將禁毒工作的目標責任列入工作實績中加以考核，做到與業務工作同安排、同檢查、同考核、同獎罰，依據考核辦法給予獎懲或組織處理，促進禁毒工作任務的層層落實。

第三篇：珍愛生命 遠離毒品

《珍愛生命 遠離毒品》教學案例

-----魯布革鄉中心完小

王勇鑫

第一部分

教學設計

總體思路：

為了培養學生良好的生活情趣，增強預防毒品的意識和社會責任感，掌握自我保護的知識，做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。為此教育部下發了《關于進一步做好中小學生的毒品預防教育工作的通知》，并且專門制定的《中小學生毒品預防專題教育大綱》，因此，在教案的總體設計上，堅持 “健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，本著求實、拓寬、探索、創新的思路來展開，教學內容分析：

毒品問題已經成為當今世界面臨的嚴重社會問題，尤其是青少年吸毒現象日益嚴重。據有關資料統計，在我國青少年吸毒人數呈上升趨勢，正在向低齡化發展，青少年已成為毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但嚴重損害身體健康、心理健康，還會誘發大量刑事犯罪案件，影響社會穩定。因此，對中小學生進行毒品預防專題教育勢在必行。

學生情況分析：

本課的教學對象是五年級學生，五年級學生身心已經有一定的發展，天真，好奇心強，求知欲旺盛，敢于實踐，并且已經初步具備了獨立思考、辨別是非等能力。但處在這個年齡階段的學生由于受心理年齡特點的制約，自我防范能力、自控能力、抗拒誘惑的能力還比較弱，好沖動、愛冒險，最容易受不良行為、習慣的影響。

教學目標設計

1．通過教學，知道常見毒品的名稱，初步了解毒品對個人、家庭、社會的危害。

2.懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，能夠自覺拒絕和遠離毒品。3.培養學生對生命有一種負責的態度，并形成宣傳毒品危害的責任意識。

教學重難點:

1．知道什么是毒品,認識毒品對個人、家庭、社會的危害。

2．知道怎樣預防毒品,提高學生抵制毒品的能力。教學準備：

1．網絡教室、多媒體計算機。

2.搜集有關毒品危害的資料并制作成“珍愛生命，遠離毒品”多媒體課件。

教學過程

課前播放網絡禁毒歌曲《遠離你》

一、播放視頻，引入課題

師：同學們，你們覺得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護，有老師同學的關心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤下競相開放。可是，也有許多的生命卻在如花的季節而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀！

（播放視頻：鬼一樣的活著----大學女生親述吸毒經歷）師：同學們，聽了這個感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說？

（學生暢所欲言，大家請五六個學生說，其他的同學同桌交流）引出課題---《珍愛生命

遠離毒品》

二、認識毒品

1．談談你們所知道的毒品。（指名三四個說）2．師講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3．毒品的種類（多媒體課件出示）第一種 麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種 精神藥品（甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類

第一類 天然毒品（鴉片、大麻）

第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）

第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）

作用分：三種類型

第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）

第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮靜催眠藥、氯胺酮等）

第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4．我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻

5.師：同學們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對人們的危害可大了！

三、感知毒品的危害，痛恨毒品

1．教師出示相關網址，給學生充分的時間在網上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

2.小組交流匯報，老師歸納小結：（1）毒品摧殘人的身體

（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路

（4）吸毒危害社會，成為世界公害 3.探究青少年吸毒的主要原因

師：吸毒會摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至會影響整個社會。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請警 惕“毒品”的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結合自己見聞、生活實例，小組討論青少年吸毒的主要原因。

4.學生交流，老師歸納總結：①無知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時尚。

四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”

1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會是那么的復雜，一些喪心病狂的販毒分子會以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！

2． 分小組討論：小學生應如何拒絕毒品？ 3．交流后老師歸納總結：

（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。（2）注意交友，不結交不良朋友

（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等

（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。

五、拓展延升，當好禁毒宣傳員： 讓學生設計毒品宣傳教育的方法。

六、總結升華

師：同學們，通過今天的學習，我們對毒品的危害性有了一定的了解．請你們要永遠記住：珍愛生命，遠離毒品。讓我們大家一起攜手，遠離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！

（全體起立，聲情并茂地朗讀《生命如花》，多媒體課件出示并配音）

第二部分

教學實錄

課前播放網絡禁毒歌曲《遠離你》

一、播放視頻，引入課題 師：同學們，你們覺得生活幸福嗎？ 生：（幸福）師：是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護，有老師同學的關心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤下競相開放。可是，也有許多的生命卻在如花的季節而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀！請同學們來看一段視頻。

（播放視頻：鬼一樣的活著----大學女生親述吸毒經歷）師：同學們，聽了這個感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說？

生1：太可怕了。

生2：這位女大學生不應該吸毒。

生3：毒品對人類的危害太大了，我們應遠離它。生4：作為祖國未來的建設者和接班人，我們要珍愛生命，遠離毒品。

師：同學們說的多好呀！這節課我們就來學習珍愛生命，遠離毒品。教師板書課題---《珍愛生命，遠離毒品》

二、認識毒品及毒品的種類

師：同學們，你能談你所知道的毒品嗎？。（指名說）生1：搖頭丸 生2：鴉片 師：同學們，《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。接下來我們就來認識一下毒品有哪些種類？

（多媒體課件出示）毒品的種類，師講解： 第一種 麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種 精神藥品（甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類

第一類 天然毒品（鴉片、大麻）

第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合 成海洛因）

第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成氯胺酮）作用分：三種類型

第一類 興奮劑（可卡因）

第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮靜催眠藥、氯胺酮等）

第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）嗎啡（5）大麻

三、感知毒品的危害，痛恨毒品

師：同學們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴重的危害，已成為我們人類共同的敵人。那么，到底毒品有哪些危害，人們又是怎樣染上毒癮的呢？接下來請同學們按照老師為每個小組提供的網址在網上查找毒品對個人、家庭、社會的危害。

（給學生充分的時間上網查找，教師巡視指導）

師：哪個小組先來交流查找的結果？（學生交流時，教師借助網絡教室轉播該生電腦畫面讓其他學生觀看）

生1:我們小組找到的是毒品對個人的危害：吸毒嚴重摧殘人的身體，開始，流淚，哈欠，出汗，嚴重造成痙攣性痛，腹痛，打滾，沒有原因的恐懼，緊張，再嚴重血壓下降，休克，死亡。會對人體的神經系統、呼吸系統、消化系統、免疫系統產生危害，會造成心臟、肝臟、腎臟發生病變，抵抗力下降，感染各種疾病。經調查，發現艾滋病病毒感染者，有 70% 以上是注射吸毒者。可見，艾滋病時刻伴隨吸毒者。

師：毒品毀人毀健康：摧毀人的消化功能；摧毀人的神經系統；摧毀人的呼吸及循環系統；傳染性病及“艾滋病”。接著來交流。

生2：我們小組找到的是毒品對家庭的危害：吸毒對家庭成員的精神摧殘，家庭有一個吸毒的人，就會使家庭失去 往日的寧靜、和諧和幸福快樂。吸毒會導致家庭關系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關系，給家庭生活及家庭成員心理造成很大的影響。吸毒導致傾家蕩產、家破人亡、眾叛親離，吸毒者給家庭造成巨大的經濟損失。如果家庭中，父或母吸毒，子女不僅得不到家庭的溫暖，還會受到父母的虐待，在這樣的家庭中的孩子，往往人格不完善，心理有障礙，很融入社會，有的可能染上毒癮。

師：毒品令人傾家蕩產，家破人亡，給家庭帶來無盡的折磨。

生3：我們小組找到的是毒品對社會的危害：吸毒不僅危害個人、家庭，同時也會給社會帶來嚴重的危害，已成為影響社會穩定，威脅人類生存與發展的一種消極因素。吸毒者在耗盡個人家庭錢財后，為了維持吸毒，就會鋌而走險，走上違法犯罪的道路，嚴重危害社會治安。

師：吸毒會摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至會走上犯罪道路。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請警惕“毒品”的誘惑。那么一些人為什么還要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？接下來請同學們結合自己的見聞、生活實例來討論一下青少年吸毒的主要原因。

（學生討論，教師參與其中）師：誰愿意說一說？

生1：受他人的不良影響。生2：比較好奇，想試一試。生3：尋求刺激，追求不良時尚。……

四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”

師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會是那么的復雜，一些喪心病狂的販毒分子會以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！那么，做為一名小學生應如何拒絕毒品？請同學們討論或上 網查找應如何拒絕毒品。

師：誰愿意交流討論的結果？

生1：在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。樹立積極進取的人生觀。

生2：注意交友，不結交不良朋友。生3：提高自身的防毒能力 …

教師總結：

（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心，不能有試一試的想法

（2）注意交友。

（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等

（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。師：是啊，人的生命是寶貴的，任何人都只擁有一次。我們一寂要珍愛自己的生命，為了我們的明天，一定要拒絕毒品。請同學們向毒品說“不”。

五、拓展延升，當好禁毒宣傳員

師：我們青少年除了要拒絕毒品以外，還要讓更多的人認識毒品，遠離毒品。現在如果讓你們來當毒品預防教育的宣傳員，你們打算如何做呢？現在請你們以小組為單位討論一下吧。

（4 人一小組討論）

師：好了，現在請每個小組的小組長代表小組說說你們小組的討論結果。

生1：我們會辦一期以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的手抄報，勸告人們要遠離毒品。

師：好，我們期待你們的大作。生2：我們打算寫一些標語。

師：想法不錯，你能現在馬上想一個嗎？ 生：抵制毒品，珍愛生命 師：非常棒！。

生3：我們小組成員的打算寫一封倡議書，向全校師生倡議，遠離毒品。

師：好的，希望你們的倡議書能引起全校師生的共鳴。師：同學們，你們的想法真不錯，希望各個小組在課后能全力合作完成你們的想法

六、結束

師：同學們，通過今天的學習，我們對毒品的危害性有了一定的了解．為了自己的幸福，為了家人的健康，為了社會的穩定，請你們要永遠記住:珍愛生命，遠離毒品。讓我們大家一起攜手，遠離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！

（全體起立，聲情并茂地朗讀《生命如花》，多媒體課件出示并配音）

生命如花，芳香四溢。

也許你長在人跡罕至的河谷山巔，即使開放了也無人賞識你的嬌艷，無人嗅到你濃郁的香氣；

也許你正處在百花吐艷的花園，即使開放了也淹沒在浩瀚的花海中，不被人注意；

也許你所處的環境異常惡劣，缺少陽光雨露的澆灌，即使開放了也只是小小的一朵。朋友啊，不要有太多的抱怨了，是花兒，就應該綻放。既然你來到這人間，你就應該努力地一搏，為這美麗的世界增添一點芬芳。

第三部分

教學反思

本節課主要采用講授、討論，探究等方法，創設情景，并借助網絡，多媒體等教學手段，指導學生觀察，分析，知道毒品的危害，懂得一些自我保護的常識和遠離毒品的方法，受到了一次生動的自我教育。尤其是通過瀏覽老師為他們提供的相關網站上的視頻、案例、圖片等資料，學生們通過用眼看，用耳聽和動手操作，最大限度地調動了學生的積極性，不僅增進了課程的現實性和親近性，而且大大地豐富了課程內涵，在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把查找到的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，使他們的心靈上受到強烈的震撼，收到了較好的效果。

第四篇：珍愛生命 遠離犯罪

“法伴青春 健康成長”進校園報告稿之三

珍愛生命 遠離犯罪

涇川縣人民法院刑事審判庭

尚小燕

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好，我很高興來到貴校，與老師、同學們共同進行這次的法制學習。我們今天要學習的題目是《珍愛生命，遠離犯罪》。我希通過今天的學習，能給同學們在今后的生活中帶來一些幫助。

梁啟超先生說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球。”青少年是祖國的未來和希望。我國歷來十分關注青少年的健康成長，對預防和矯治青少年犯罪非常關注，能否把青少年培養成：有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，關系到祖國的事業是否后繼有人，關系到黨和國家的前途。

然而，隨著我國社會的進步和經濟的發展，青少年犯罪已成為備受關注的社會問題。近年來，我國對青少年犯罪實行了一系列的預防措施，控制了青少年犯罪增長的勢頭。但是，在某些方面仍然很突出。比如說：犯罪低齡化、手段智能化、成人化、以及暴力性犯罪增多等。從我縣近幾年審理的全部犯罪人員中，青少年犯罪比例最高，人數也最多。2010年至今，我縣青少年犯罪人數達余人。其中故意殺人、故意傷害致人重傷、死亡、搶劫等惡性案件占三分之一多。青少年犯罪率如此之高，這不得不令人深思！

今天，我主要圍繞日益突出的青少年犯罪的特點、原因以及相關的預防措施，講以下四個方面的內容：

一、青少年年齡的界定以及對刑事責任能力的規定 從犯罪學意義上來說，青少年犯罪是指：14歲周至25周歲的青少年所實施的、具有社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。青少年犯罪作為一個特殊的群體，有其特殊的生理和心理特點，由于青少年處于人生的轉型期，這一特殊時期很容易出現許多問題，加上社會影響和家庭的疏忽，導致了許多青少年走向犯罪道路。當前在我國，青少年犯罪總數已經占到了刑事犯罪總數的60%以上。對未成年人犯罪，我國《刑法》做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相對發展成熟，具有一定的認知以及分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。

同時，《刑法》第17條第2款規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。”這樣規定，是充分考慮了他們的智力發展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發育尚不夠成熟，還不具有完全識別和控制自己

行為的能力，因此，他們負刑事責任的范圍應當受他們刑事責任能力的限制，不能要求他們對所有的犯罪行為都負刑事責任，因此，我國刑法規定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規定的八種犯罪，才負刑事責任”。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。當然了，有些同學會說，我現在還不到十四周歲，如果我犯了事，法律是不是就會拿我沒有辦法呢？在這里，我要告訴大家的是，如果你實施違法行為時，年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校等等。

一個人走上犯罪道路并不是一朝一夕形成的，常言道“：千里之堤，潰于蟻穴”。下面我給同學們舉一個真實的案例，這個案例說明了未成年人由于不懂得用法律來規范自己的行為而釀成大錯：被告人史某、王某系我縣某校在校學生，均年僅15歲。2010年6月的某天凌晨1時左右，因無錢上網，產生了向22歲的行人姚某索取金錢上網的念頭，二人逼姚某請他們喝酒被拒絕，后史、王二人迫使姚某花10元錢買了兩包香煙，姚欲離開時，被史、王二人強行帶至光彩幼兒園旁的巷道內拳打腳踢，并強行索取姚某25元后姚才得以脫身。當天，史、王二人在縣城中心廣場將所搶20元全部揮霍。案發后，在接受法庭審判時，二人聲俱淚下，悔恨不已，說道：“我們并不缺錢，只是覺得敲詐別人的錢好玩、刺激，不知道會有這么嚴重的后果”，同學們應該知道，搶劫犯罪是行為犯，只要實施了搶劫行為，無論是否搶到錢財，都構成犯罪，一般搶劫犯罪的量刑幅度是

三年以上十年以下有期徒刑；入戶搶劫、搶劫致人重傷、死亡、或者多次搶劫（這里的多次是指三次以上，包括三次）的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。法院經理判后，對史、王二人均按未成年人減輕處罰（也就是在三年以下處刑），后來，均被判處有期徒刑二年。就這樣，為了逞一時之快，將自己送進了高墻，斷送了前程，同時也給家人、給學校、給社會帶來了危害。

二、青少年犯罪的特點

(一)從組織上看，青少年犯罪案件多為團伙犯罪。主要是團伙盜竊、搶劫等案件，團伙犯罪成員分工明確，有的已經形成比較穩定的集團。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群聚集在一起吸煙、酗酒滋事，交流犯罪經驗，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立團伙。如：去年發生在我縣高平境內的，以未成年人為首帶領成年人搶劫作案的10名犯罪團伙案，該案中，主犯系我縣某校在校學生王某，年僅17歲，帶領9名20歲左右的社會無業人員，有預謀的專門搶劫深夜從網吧上網歸家的學生。2012年，連續作案三起，搶劫金額不足50元。《刑法》第263條明確規定，搶劫三起以上的，處十年以上有期徒刑。后經審判，主犯王某被判處有期徒刑六年，并處罰金2000元，其余9名被告人均被判處十一年、十年等不同的刑期。同學們，為了區區幾十元，換來的是十年的牢獄之災，你們覺得值嗎？

(二)從犯罪手段看，青少年犯罪向暴力型犯罪轉化。主要表現在實施故意殺人、故意傷害致人重傷、死亡、搶劫等案件

中，有的手段極其殘忍，不計后果，從而釀成惡性犯罪。如，2011年發生在我縣的被告人王某故意傷害致死一案。王某與被害人周某均系我縣北塬某校初二學生，某日因坐座位發生矛盾，后二人相約打架。一周后，二人來到相約地點開始爭執并撕扯，撕扯中王某用暗藏的彈簧刀結束了被害人年輕的生命。就這樣，兩個花季少年，一個付出了生命，一個付出了青春。經查，被告人王某按照農村習俗，從小過繼給無兒無女的舅父家頂門立戶，在王某一歲時，舅父撒手人寰，舅母遠嫁他人，親生父母拒絕繼續撫養王某。無奈之下，王某與其外祖父相依為命。在這樣的家庭中成長的孩子，本應該早日自強、自立，回報外祖父對自己的養育之恩，然而，由于被告人家庭教育缺失、自控能力差，不思進取，最后釀成惡果。在接受法庭審判時，面對自己年過七旬的外祖父，面對悲痛欲絕的被害人親屬，王某為自己的魯莽行為留下了懺悔的淚水。最終領刑十五年。

（三）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。從近年來審理的案件統計。受到刑事處罰的未成年人當中，已滿14周歲不滿16周歲的人數逐漸增多，而因不滿16周歲不予刑事處罰和不滿14周歲不負刑事責任的人數也占相當大的比例。如2011年，發生在我縣縣城某中學搶劫犯罪案件的十二名被告人中，年齡最大的17歲，最小的只有14歲，屬于縣城某小學在校學生。還有2012年5月發生在我縣的九人團伙盜竊案中，為首的主犯史某、女，作案時年僅15歲。其余被告人年齡均在17歲至20歲之間，在主犯史某的帶領下，盜竊作案兩起，盜竊金額達1萬余元。在這起盜竊犯罪中，史某并未出面實施盜竊，但她領導、指揮，分工明確，其余人均服從其指揮，實施犯罪。《刑法》第二十六條規定，對組織、領導犯罪集團和首要分子，按照集團所犯的全部罪行處罰。也就是說，在這個案例中，史某雖未到現場參與盜竊，但作為領導者、組織者，應該對該集團內成員所犯的全部盜竊犯罪行為負刑事責任。

三、誘發青少年犯罪的原因

青少年犯罪是一個復雜的社會問題，原因是多方面的。

（一）家庭因素。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法道路的危機。主要表現在：

有些過分寵溺的家庭，其子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點。有些教育方式過于簡單粗暴的家庭，容易造成孩子心理畸形。曾經有這么一個案例，在押少年犯胡某，三年前就讀于貴族中學。父母常年在外經商，胡某與祖父母一起生活，生活富裕，是真正意義上的“小皇帝”。但胡某學習上不思進取，打架斗毆，經常用父母的錢替別人“擺平”所謂不平事，贏得“小兄弟”們的“尊敬”。老師出于挽救，經常找其談心，而他卻認為老師是故意找茬。終于有一天，胡犯帶一幫“小兄弟”在老師回家途中，將老師打倒后，用刀子刺破老師腿部動脈血管。他自己也同時被“刺”進了監獄。這就是家庭溺愛的結果。

家庭是社會的細胞。家庭穩定，社會才能相對穩定；同時，家庭又是第一學校，父母是第一啟蒙老師，其一舉一動，一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。親密和諧的家庭關系、正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的首要條件，也是

每一個父母應盡的責任。

（二）受社會不良文化的影響。優秀的文化可以提高人的思想，促使我們奮發上進。低級、庸俗的文化會腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明的進步。目前在文化市場上，圖書報刊，音像制品，文化娛樂等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情等內容、對社會文化環境造成了一定程度的污染，對涉世未深的青少年也產生了極大的消極影響。

（三）職業技能教育缺失，學生法制觀念淡薄。眾所周知，我國是一個農業大國，農村人口占全國總人口的較大比重，多數農村中學生在接受完九年義務教育后回家務農，而學校缺乏職業技能教育，回鄉就業的學生，智力勞動的價值無法體現，難有作為，導致畢業回村后容易無所事事，而易滑向歧途。有調查顯示：未成年人犯罪案件中涉及無業人員的案件占案件總數的43%。

（四）受青少年自身的生理、心理特點的限制，極易走上人生歧途。青少年可塑性大，但分辨是非、抵御外界影響的能力較差，其處世的盲目性很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人利用，實施犯罪。

四、預防青少年犯罪的幾點建議

1、立法方面：完善立法是預防青少年違法犯罪的根本途徑。國外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國家都是采取法律的手段規范未成年人的行為，以達到預防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細的規定。比如，有的國家禁止18周歲以下青少年在公共場所持有香煙，無論是否點燃；還有的國家禁晚上

10點以后向青少年銷售白酒，否則視為違法。我國雖然在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年頒布了《預防未成年人犯罪法》，填補了我國少年司法的空白，保護了未成年人的合法權益。但是現有法律規定過于籠統，操作難度較大。因此，加強有關青少年保護的立法工作迫在眉捷。

2、家庭方面：家庭是預防青少年犯罪的基石，青少年的父母應當主動地進行各種知識的學習，不斷的增強監護人應俱備的育人素質，成為孩子的良師益友。

3、學校方面：充分發揮學校育人的作用，組織青少年參加一些社會實踐，打開他們的視野，豐富他們的生活。在條件允許的情況下，可以組織學生接受“庭審教育”，參觀看守所等等；進一步增強辨別是非的能力。

4、自身方面。堅定的信念，能使平凡的人做出驚人的事業；蘇軾曾經說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。所以，一個人的自強、自立很重要。

5、加強自我防范意識。根據多年的審判經驗，我建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，可以采取以下三種途徑來保護自己。第一、要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是要沉著、冷靜，用你們的機智勇敢，設法擺脫或或拔打“110”報警。第二、對有實施違法犯罪暴力苗頭的，應當加強自身警惕，及時報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違

法的，情節嚴重的會構成犯罪。第三，如果不能及時擺脫而且不法侵害行為正在進行，危及到人身安全時，應當采取正當防衛。這里有必要對正當防衛作一下簡單的介紹。《刑法》第二十條第一款規定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。”當然，正當防衛有其一定的條件限制，不是任何條件下都可以進行正當防衛：（1）正當防衛必須是針對正在進行的不法侵害行為，如果防衛人誤以為存在不法侵害，那么就構成假想防衛，假想防衛不屬于正當防衛，如果造成嚴重后果的，應當負刑事責任；（2）必須是針對實施不法侵害行為的人，如果對第三者實施，那么就會構成故意傷害罪等等；曾經有人問過我這樣一個問題：動物對人實施侵害行為時的反擊是否也叫正當防衛？在我里，我明確的告訴大家，正當防衛是指由人所實施的行為，對于動物的加害動作應當予以反擊，這種反擊叫緊急避險而非正當防衛。（3）正當防衛不能超過必要的限度。如果正當防衛明顯超過必要的限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。因此，防衛行為必須沒有明顯的超過必要的限度，否則便構成了防衛過當，是要承擔刑事責任的。下面我舉兩個簡單的案例來說明這個問題：比如說，張三欲對李四實施故意殺人行為，李四即使在防衛中將張三打死，也仍然屬于正當防衛的范圍；再比如，對搶奪一頂帽子的不法侵害者，反擊幾拳奪回帽子就可以了，如果再把搶奪者打成重傷，那就明顯過當了，是要負刑事責任的。《刑法》第

二十條第三款規定了無限防衛制度，是指：“對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取正當防衛，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任”。但事前、事后防衛、防衛挑拔以及互毆行為都不屬于正當防衛，是要承擔法律責任的。由于時間關系，以后有機會再給大家作詳細的介紹。

總而言之，青少年犯罪從原因上看是復雜的，不僅有社會環境的因素，也有家庭和學校的因素，更有自身的因素。所以青少年犯罪預防措施的根本是學校、家庭、社會和自身緊密結合，才能保障青少年健康成長。

生命是每個人的財富，世界因為有了生命而絢麗多姿，生機勃勃；生命也是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創造，在于奉獻；生命又是短暫的，是一去不復返的，讓我們在有限的生命里綻放無限的光彩。

同學們，你們是未來的希望，是民族的驕傲，在這如花的年齡，希望你們珍愛生命、遠離犯罪，健康、快樂的成長，努力學習知識，用自己的實際行動回報社會、回報你們幸勞一生的父母、回報所有對你們給予厚望的人。

最后，衷心祝愿貴校的事業蒸蒸日上；祝愿老師和同學們工作順利、學習進步、健康平安！

以上內容有不妥之處，敬請各位老師和同學們批評指正。謝謝大家。

第五篇：珍愛生命遠離危險

大家可能會認為危險離我們很遠,其實它就在我們身邊,你一去觸動這個炸彈,你就可能會受到傷害。

我曾經聽說過這樣一個故事:有一次,一個地方發生了大地震,有一個母親正帶著孩子逃離,她的兒子問:“媽媽,我們不帶些東西走嗎?”媽媽急忙說:“不用。”時,她的兒子已經去拿東西了。

人的生命很珍貴,和時間一樣失去了不會再有了。可是有些人卻抽煙、喝酒、吸毒、玩火、進入深水區游泳、過馬路不看紅綠燈等等傷害身體,還有可能為此喪命。人不可能長生不老的,而身邊的危險你們注意過嗎? 你先說說安全的問題,每天都會有人因為安全死去。你難道沒看到馬路上發生過車禍嗎?你經過時會說:“看!這兒發生了一場車禍!”可是也許下一個發生車禍的人就是你!所以說安全、生命是最重要的,你不要為了過馬路圖快而闖紅燈這些小事看似很小,卻可以讓你喪命!安全分好幾種:家庭安全、學校安全、交通安全,你如果在家玩火,那會怎么樣,輕則受傷,重則房屋被燒毀你會喪命。在你做危險事時,可能這一分鐘你逃過了,可下一分鐘你能夠逃過去嗎?如果你發生了危險,痛苦的不只你一個,還有你的家人。如果你出門被車撞,在河里淹死,或在家里被電死,或者燒死。你對得起你的家人嗎?索爾仁尼琴曾經說過:“生命最長久的并不是活得時間最多的人。”只要我們遠離危險物品或躲開自然災害,就不會發生危險了。

為了不讓家人傷心,為了讓自己的生命繼續活下去,為了讓自己更健康活的更幸福!請珍愛自己的生命,遠離危險,關注美好未來。