第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

經(jīng)濟(jì)學(xué)院2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

1.暑期社會(huì)實(shí)踐原則上堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)自行與實(shí)踐地聯(lián)系，確定具體調(diào)研課題。

2.確定主題后，各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在活動(dòng)計(jì)劃中具體指出計(jì)劃采用何種方式完成該主題。

3.所列課題僅供參考。

一、關(guān)注全球金融危機(jī)背景下的國(guó)計(jì)民生

1、社會(huì)各階層（或某階層或某類人群）對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心調(diào)查

2、經(jīng)濟(jì)“寒冬”中的中小型企業(yè)生存情況調(diào)查

3、大眾對(duì)中小型企業(yè)主群體形象認(rèn)知調(diào)查

4、企業(yè)倒閉潮中提前返鄉(xiāng)農(nóng)民工家庭生存狀況調(diào)查

5、企業(yè)倒閉潮中已失業(yè)沒(méi)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工生存情況調(diào)查

6、“白領(lǐng)”與“藍(lán)領(lǐng)”在企業(yè)裁員危機(jī)下的心態(tài)調(diào)查

7、經(jīng)濟(jì)不景氣周期中的市民消費(fèi)變化調(diào)查

8、金融危機(jī)中的我國(guó)金融風(fēng)險(xiǎn)防范制度改革的調(diào)查

9、擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，刺激消費(fèi)需求問(wèn)題的調(diào)查研究

10、地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究

二、透視“社會(huì)細(xì)胞”、關(guān)注城鄉(xiāng)民生

11、業(yè)主委員會(huì)在社區(qū)公共事務(wù)中的作用研究

12、民營(yíng)企業(yè)工會(huì)維權(quán)與工人利益保障

13、城市中農(nóng)民工狀況的專項(xiàng)調(diào)查

14、新勞動(dòng)合同法：企業(yè)主的壓力、策略與變化

15、新勞動(dòng)合同法：農(nóng)民工權(quán)益保障情況調(diào)查

16、弱勢(shì)群體的法律保護(hù)問(wèn)題調(diào)查研究

17、非營(yíng)利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究

18、社會(huì)輿論監(jiān)督的法律問(wèn)題研究

19、?？谑谐擎?zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究

20、城鎮(zhèn)學(xué)齡前兒童教育問(wèn)題的調(diào)查研究

21、從三亞、重慶等地出租車司機(jī)罷運(yùn)事件看中國(guó)客運(yùn)制度的改革

22、海口市出租車“黑車”現(xiàn)象長(zhǎng)久存在原因的調(diào)查

23、?？谑忻駥?duì)新醫(yī)改方案態(tài)度的調(diào)查

24、生豬補(bǔ)貼政策與價(jià)格再度暴跌對(duì)養(yǎng)殖戶的影響調(diào)查

25、某省某縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查

26、?？谑小靶‘a(chǎn)權(quán)房”問(wèn)題調(diào)查

27、醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機(jī)制和現(xiàn)狀的調(diào)查

28、第一時(shí)間上報(bào)還是公告：民眾對(duì)食品安全危機(jī)問(wèn)題的態(tài)度調(diào)查

29、后“奶粉門”時(shí)代：民眾對(duì)免檢產(chǎn)品信心指數(shù)調(diào)查

30、從奶粉到雞蛋：民眾對(duì)政府監(jiān)管部門信心指數(shù)調(diào)查

三、大學(xué)生、青年問(wèn)題研究

31、從大學(xué)生掛科現(xiàn)象審視大學(xué)對(duì)學(xué)生的考評(píng)制度

32、大學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)的參與度及其態(tài)度調(diào)查

33、非營(yíng)利組織在海南高校活動(dòng)情況的調(diào)研

34、大學(xué)生救援知識(shí)與技能掌握程度調(diào)查

35、大學(xué)生火災(zāi)逃生知識(shí)與技能情況調(diào)查

41、中國(guó)各高校大學(xué)生自殺率及其原因的調(diào)查

42、我國(guó)志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響調(diào)查研究

43、我國(guó)高校學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查研究

44、我國(guó)高校住宿狀況調(diào)查研究

45、大學(xué)生考試作弊狀況調(diào)查和對(duì)策研究

四、小事件里的大道理、小人物中的大事件

46、網(wǎng)絡(luò)“人肉搜索”泛濫與侵犯公民隱私權(quán)問(wèn)題調(diào)查

47、海口公交車上“小黃椅”座上客情況調(diào)查（小黃椅：老弱病殘?jiān)袑Ｗ?/p>

第二篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

2011年9月8日

為促使廣大在校大學(xué)生走出校園，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在省團(tuán)委和校團(tuán)委相關(guān)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合本院專業(yè)特色，組織青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

精心籌劃

為貫徹實(shí)施省團(tuán)委和校團(tuán)委關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的方針，經(jīng)濟(jì)學(xué)院精心籌劃了暑期社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)工作，成立了以黨委副書(shū)記李方紅為組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐工作小組，其中包括，暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記陳曉剛、2008級(jí)輔導(dǎo)員袁園，暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)生負(fù)責(zé)人鐘禮慶、張義德、魯小躍、汪馳、吳瑩、催穩(wěn)權(quán)。本著“實(shí)踐、創(chuàng)新、溝通、服務(wù)”的理念，經(jīng)濟(jì)學(xué)院結(jié)合本院的專業(yè)特色在以團(tuán)委學(xué)生會(huì)、企業(yè)家成長(zhǎng)俱樂(lè)部、青年志愿者協(xié)會(huì)為依托的前提下，精心籌劃了“彩繪青山實(shí)踐隊(duì)”、“企業(yè)掘金實(shí)踐隊(duì)”、“經(jīng)生濟(jì)民——經(jīng)院、生科聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)” 三支隊(duì)伍。實(shí)踐主題涉及“關(guān)注社區(qū)兒童，搭建心靈溝通的平臺(tái)”、“進(jìn)名企，剖析經(jīng)世奧秘”、“新農(nóng)村建設(shè)中‘三農(nóng)’問(wèn)題現(xiàn)狀研究與解決探索”三方面，充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐“關(guān)注基層、服務(wù)社會(huì)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合”的特色。方案實(shí)施

彩繪青山實(shí)踐隊(duì)旨在通過(guò)為期一個(gè)星期的訓(xùn)練營(yíng)，幫助社區(qū)青年樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)。實(shí)踐隊(duì)的住宿條件非常艱苦，沒(méi)有床，沒(méi)有浴室，大家克服種種困難，有條不紊地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。為了讓青少年朋友身心素質(zhì)得到全面鍛煉，實(shí)踐活動(dòng)涉及成功學(xué)、求職創(chuàng)業(yè)、責(zé)任反思、溝通藝術(shù)等理論探討和戶外求生技能訓(xùn)練以及社區(qū)志愿服務(wù)等內(nèi)容。為了打開(kāi)心結(jié)，更好的與社區(qū)青少年溝通交流，彩繪青山實(shí)踐隊(duì)有針對(duì)性的開(kāi)展各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中，隊(duì)員們很快與社區(qū)青少年成為了好朋友。為了踐行理論，實(shí)踐隊(duì)組織了“戶外生存挑戰(zhàn)大賽”。他們將咖啡賣給行人、商家；他們從超市批發(fā)礦泉水，在商店稀少的地方賣出，雖然經(jīng)常遭遇冷眼與不屑，但大家互相鼓勵(lì)。隊(duì)員們靠自己的勞動(dòng)努力牟得了生存，體會(huì)到了生存的意義。實(shí)踐隊(duì)還深入社區(qū)敬老院，與老人談心，為老人們

端茶送水，打掃衛(wèi)生，帶去各種文藝節(jié)目如經(jīng)典老歌、手語(yǔ)舞蹈、黃梅戲、現(xiàn)代舞等。老人們個(gè)個(gè)喜極淚泣，年輕的大學(xué)生給老人們的生活帶去了樂(lè)趣，更帶去了生命的希望。

經(jīng)生濟(jì)民——經(jīng)院、生科聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)在以新農(nóng)村建設(shè)為背景的前提下，積極關(guān)注“三農(nóng)”、體驗(yàn)民生，于7月3日至7月9日在基層展開(kāi)專題調(diào)研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)縝密的分析，實(shí)踐隊(duì)分工合理細(xì)致，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)踐隊(duì)成員根據(jù)不同的調(diào)研主題分成了三個(gè)小組。在調(diào)研活動(dòng)中，隊(duì)員們走進(jìn)農(nóng)戶、走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民親密交談，內(nèi)容涉及惠農(nóng)教育政策、探求新生代農(nóng)民工的發(fā)展、村容村貌的變化、農(nóng)地非農(nóng)化等問(wèn)題。隊(duì)員們還特別關(guān)心農(nóng)村小孩的學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)生活上的困難，指導(dǎo)他們的規(guī)劃人生，另外，還把自己隨身所帶的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品送給他們。在遇到鄉(xiāng)村老人的時(shí)候，隊(duì)員們總是熱心地問(wèn)寒問(wèn)暖，及時(shí)給于他們需要的幫助。每天的調(diào)研活動(dòng)持續(xù)近7個(gè)小時(shí)，條件雖艱苦，可是隊(duì)員依舊激情飽滿，正是這種精神給貧困的鄉(xiāng)村帶去了關(guān)懷、溫暖和希望。

企業(yè)掘金實(shí)踐隊(duì)于7月3日至7月9日先后奔赴武漢百步亭集團(tuán)、可口可樂(lè)（湖北）飲料有限公司、湖北琪美醫(yī)療科技有限公司進(jìn)行深入的實(shí)地考察和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)于7月5日、8日分別參加了與百步亭集團(tuán)于天寶團(tuán)委書(shū)記和琪美醫(yī)療科技有限公司羅永櫟總經(jīng)理的座談會(huì)，主題涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃等，時(shí)間都持續(xù)將近3個(gè)小時(shí)。作為華師校友于書(shū)記與同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了百步亭集團(tuán)相關(guān)信息，同時(shí)也分享了自己寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。而琪美羅總則結(jié)合企業(yè)本身具有的外貿(mào)企業(yè)的性質(zhì)和自身經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的發(fā)展前景作了充分的肯定。實(shí)踐隊(duì)針對(duì)百步亭社區(qū)內(nèi)的店鋪、銀行、二手房交易所等單位進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，獲得了寶貴的科研資料，另外，還登門拜訪了社區(qū)老黨員，為他們送去了關(guān)心、祝福和溫暖?；顒?dòng)期間，隊(duì)員們見(jiàn)識(shí)了標(biāo)準(zhǔn)的美式一體化生產(chǎn)線，為可口可樂(lè)公司的高效生產(chǎn)和完美的廣告創(chuàng)意所折服。在參觀琪美醫(yī)療科技有限公司生產(chǎn)車間過(guò)程中，同學(xué)們與一線工人親切交流，對(duì)他們的工作衛(wèi)生條件、工資福利待遇等問(wèn)題表示關(guān)心。

后期總結(jié)

在短短幾天暑期社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，活躍了思維，積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們更加關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，并希望通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期服務(wù)社會(huì)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值。經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果明顯、成果豐碩，共收

到社會(huì)實(shí)踐回執(zhí)300多份，超過(guò)參加人數(shù)的50%，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告70多份。

為配合學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先工作的開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)院針對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的評(píng)比活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大賽、社會(huì)實(shí)踐攝影作品展等活動(dòng)，旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)讓全院學(xué)生關(guān)注社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并向全校師生展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色。

第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參考課題

（1）城市居民幸福指數(shù)調(diào)查與分析

（2）農(nóng)村金融體制改革研究

（3）“縣域經(jīng)濟(jì)”研究

（4）如何抓住我國(guó)新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

（5）各類公有/非公有企業(yè)改革典型案例調(diào)查分析

（6）阻礙欠發(fā)達(dá)地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析

（7）有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業(yè))的調(diào)研

（8）旅游業(yè)、餐飲業(yè)、娛樂(lè)業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查

（9）旅游景區(qū)（點(diǎn)）的開(kāi)發(fā)及其配套設(shè)施建設(shè)、保護(hù)和經(jīng)營(yíng)

（10）中國(guó)自主產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查以及未來(lái)發(fā)展分析

（11）外來(lái)務(wù)工青年調(diào)查與分析

（12）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析

（13）金融危機(jī)背景下地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究

（14）中西部地區(qū)迎接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中若干問(wèn)題研究

（15）擴(kuò)大居民消費(fèi)需求的重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策研究

（16）城鎮(zhèn)化過(guò)程中問(wèn)題的調(diào)查和分析

（17）社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)發(fā)展調(diào)查

（18）企業(yè)文化構(gòu)建過(guò)程中的問(wèn)題

（19）中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路研究

（20）地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究

（21）社會(huì)各個(gè)階層（或某階層）對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心的調(diào)查

（22）經(jīng)濟(jì)“寒冬”中的中小企業(yè)生存情況調(diào)查

（23）經(jīng)濟(jì)不景氣周期內(nèi)的市民消費(fèi)變化調(diào)查

（24）社會(huì)公益行為的調(diào)查研究

（25）社會(huì)福利院現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

（26）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查

（27）再就業(yè)援助制度狀況的調(diào)查

（28）勞動(dòng)者勞動(dòng)保護(hù)狀況的調(diào)查

（29）城鎮(zhèn)房屋拆遷和農(nóng)村土地征用狀況的調(diào)查

（30）社會(huì)認(rèn)同感與建設(shè)和諧社會(huì)

（31）統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

（32）志愿者服務(wù)行動(dòng)與和諧社會(huì)構(gòu)建

（33）對(duì)非城區(qū)地方的治安問(wèn)題的調(diào)研

（34）社區(qū)服務(wù)問(wèn)題研究

（35）社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

（36）中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀研究

（37）科技興農(nóng)若干問(wèn)題的思考與調(diào)研

（38）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)之關(guān)系探究

（39）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路發(fā)展策略與困境

（40）解決“三農(nóng)問(wèn)題”，尋求中部崛起

（41）中部農(nóng)業(yè)發(fā)展的出路

（42）農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型

（43）農(nóng)村的村民自治實(shí)踐和典型研究

（44）城市農(nóng)民工的工作與生活狀況調(diào)查

（45）農(nóng)民工問(wèn)題研究

（46）農(nóng)村義務(wù)教育狀況的調(diào)查

（47）農(nóng)村衛(wèi)生條件改善情況的調(diào)查

（48）農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題調(diào)查

（49）農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的調(diào)查

（50）農(nóng)民衛(wèi)生健康觀念與習(xí)慣的調(diào)查

（51）關(guān)注失地農(nóng)民的生存狀態(tài)

（52）關(guān)注農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題

（53）農(nóng)業(yè)稅全免——對(duì)解決三農(nóng)問(wèn)題的影響

（54）農(nóng)民業(yè)余文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（55）科技興農(nóng)的現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)鏈分析

（56）農(nóng)村荒蕪化現(xiàn)象探究

（57）農(nóng)村飲水安全問(wèn)題調(diào)查

（58）農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與農(nóng)村文化發(fā)展

（59）農(nóng)村精英人物與新農(nóng)村建設(shè)

（60）大學(xué)生村官基層適應(yīng)狀況調(diào)查

（61）留守兒童與隔代教育

（62）欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查

（63）大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐與高等教育改革的研究

（64）中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育

（65）少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

（66）高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查

（67）關(guān)注大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)

（68）當(dāng)代學(xué)生身心健康狀況的調(diào)查

（69）大學(xué)生就業(yè)中的社會(huì)公平性問(wèn)題研究

（70）大學(xué)生成才與心理成熟的關(guān)系

（71）外來(lái)人員子女教育問(wèn)題

（72）校園信用卡對(duì)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為影響研究

（73）食品安全問(wèn)題的調(diào)查與分析

（74）學(xué)校教育安全問(wèn)題研究

（75）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)中質(zhì)量安全現(xiàn)狀調(diào)查

（76）教育公平若干問(wèn)題研究

（77）農(nóng)村教師生存現(xiàn)狀調(diào)查

（78）農(nóng)村寄宿制學(xué)校若干問(wèn)題研究

（79）關(guān)注教育資源的均衡性問(wèn)題

（70）貧困地區(qū)學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

（81）基礎(chǔ)教育的自然災(zāi)害自救教育的現(xiàn)狀和普及

（82）公眾對(duì)政府監(jiān)管部門信心指數(shù)調(diào)查

（83）大學(xué)里少數(shù)民族與漢族的交際情況的調(diào)查

（84）對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究

（85）目前會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的狀況

（86）社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)工作者素質(zhì)的新要求

（87）家鄉(xiāng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研

（88）家鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中突出問(wèn)題調(diào)研

（89）家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)與合理開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題調(diào)研

（90）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

（91）農(nóng)民工就業(yè)、工資、勞動(dòng)保障及其子女教育狀況調(diào)查

（92）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)狀況調(diào)研

第四篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐參考課題

附件6：

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題參考選題

黨建：

1.黨員、干部先進(jìn)事跡調(diào)查 2.學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查

3.黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查

4.全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查 “追尋發(fā)展印記”中國(guó)夢(mèng)尋訪行動(dòng)： 1.城市發(fā)展尋訪 2.傳統(tǒng)文化尋訪 3.紅色之旅尋訪 共青團(tuán)工作研究：

1．區(qū)域共青團(tuán)整體化建設(shè)研究（農(nóng)村、社區(qū)、國(guó)有企業(yè)、“兩新”組織、民辦學(xué)校和機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域團(tuán)的建設(shè)）2.基層團(tuán)內(nèi)民主機(jī)制建設(shè)研究 3.流動(dòng)團(tuán)員教育管理方式研究 4.共青團(tuán)信息化建設(shè)研究 5.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代共青團(tuán)工作探析

6.關(guān)于共青團(tuán)組織培育新型青年農(nóng)民的對(duì)策 7．共青團(tuán)組織對(duì)青年創(chuàng)業(yè)實(shí)施有效服務(wù)的研究 8.共青團(tuán)工作載體建設(shè)與創(chuàng)新

9.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展研究 10.全面建設(shè)小康社會(huì)與共青團(tuán)工作創(chuàng)新研究 11.政治文明建設(shè)與共青團(tuán)組織發(fā)展的關(guān)系研究 12.共青團(tuán)組織動(dòng)員方式創(chuàng)新研究 13.共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)研究

14.新形勢(shì)下中學(xué)共青團(tuán)工作的調(diào)查、分析與思考 15.農(nóng)村團(tuán)組織建設(shè)存在問(wèn)題與對(duì)策 16.基層團(tuán)組織工作機(jī)制與方法創(chuàng)新 17.團(tuán)的社會(huì)化、項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

18.團(tuán)的學(xué)習(xí)能力、凝聚能力、服務(wù)能力、合作能力、執(zhí)行能力建設(shè) 青年研究：

1.大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查

2.當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究 3.國(guó)企青年職工發(fā)展成才調(diào)研 4.青年流動(dòng)現(xiàn)象研究 5.青年自發(fā)組織的調(diào)查研究

6.特殊困難青少年群體的生活狀況與幫扶機(jī)制研究 7.青年心理素質(zhì)狀況調(diào)查與研究 8.青年戀愛(ài)、婚姻、家庭生活狀況研究 9.城鄉(xiāng)青少年交流工作探討

10．當(dāng)代青年價(jià)值觀念與行為特征研究 11.青少年訴求整合、表達(dá)機(jī)制的研究 12.“新農(nóng)村新青年”發(fā)展計(jì)劃研究

13.完善“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”體系的對(duì)策分析 14.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與青年參與的研究 15.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下青年工作機(jī)制研究 16.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年教育研究 17.青少年政策與法規(guī)研究

18.承擔(dān)政府青年事務(wù)的途徑、機(jī)制研究

19.關(guān)于如何更好地發(fā)揮青年典型示范引導(dǎo)作用的研究 教育：

1.近年中小學(xué)教育的變化、存在問(wèn)題、解決思路 2.近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷 3.外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查 4.互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長(zhǎng)與發(fā)展研究 經(jīng)濟(jì)：

1.浙江省外資企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查 2.個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展調(diào)查

3.從對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性 法律：

1.法律援助的實(shí)踐

2.未成年人思想狀況和權(quán)益保護(hù)狀況研究 3.青少年違法犯罪與預(yù)防研究 4.青少年權(quán)益保障工作研究 社會(huì)：

1.農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查 2.社會(huì)信任問(wèn)題調(diào)查研究 3.農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)研 4.城市空巢老人生活狀況調(diào)查 5.農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查

6.中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因 7.社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況及政府政策的效果 8.近年來(lái)用工招聘方式的變遷、存在問(wèn)題、解決思路 就業(yè)創(chuàng)業(yè)：

1.金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)情況及預(yù)測(cè) 2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

3.大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)心理，就業(yè)要求與就業(yè)狀況調(diào)查 4.大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查 5.用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析 6.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與誠(chéng)信的調(diào)查研究 7.影響與制約大學(xué)生就業(yè)力的主要因素 8.我校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)研與分析 9.大學(xué)生基層就業(yè)狀況研究 10.“蟻?zhàn)濉鄙娆F(xiàn)狀研究

第五篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

常言道，辭舊迎新。說(shuō)的就是要告別昨天，陳舊的歷史，用積極的態(tài)度去迎接明天，嶄新的未來(lái)。這樣的態(tài)度，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)生活亦然。

2008年5月12日——汶川大地震，大地痙攣，山崩地裂，數(shù)萬(wàn)人傾刻殞命，數(shù)十萬(wàn)人無(wú)家可歸。這場(chǎng)突如其來(lái)的巨大災(zāi)難帶來(lái)了難以想象的慘劇，歷歷在目，清晰，猶如昨日！

然而，人的力量是偉大的。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?人定勝天。?地震毀了一個(gè)家園，那么，我們就用我們的雙手再重建一個(gè)！

為了能真實(shí)記錄在汶川地震中受難群眾家園重建的整個(gè)過(guò)程，我們——上海商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院同學(xué)特組成了趙鵬宇小隊(duì)，前往甘肅省西和縣實(shí)地考察了一番。西和縣位于甘肅省東南部，隴南市北端，多為山區(qū)，交通閉塞，且靠近四川。汶川地震來(lái)襲之際，全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，384個(gè)行政村，41749戶，178190人受災(zāi)。倒塌民房45839間、損壞民房162507間。334所學(xué)校和27所醫(yī)療機(jī)構(gòu)受損，70所學(xué)校整體毀損。交通、水利、電力、通訊設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞。12戶規(guī)模以上企業(yè)因?yàn)?zāi)停產(chǎn)。全縣共造成經(jīng)濟(jì)損失19.03億元。

一年過(guò)去了，當(dāng)趙鵬宇小隊(duì)來(lái)到此地時(shí)，看到的景象卻讓人萬(wàn)分驚訝與欣慰，原先滿目蒼痍的家鄉(xiāng)已在一年的重建中不斷的煥發(fā)出新顏，一排排的新房在廢墟上矗立起來(lái)，狹窄的道路也變得寬敞了許多，道路硬化改變了曾經(jīng)的泥濘，人們的臉上也顯現(xiàn)出以往的質(zhì)樸笑容。

看到這番景象后，趙鵬宇小隊(duì)的隊(duì)員情不自已，自覺(jué)以兼職者的角色參與到了其中一項(xiàng)災(zāi)后重建項(xiàng)目——馬元鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)，并且，隊(duì)員還從實(shí)地觀察和登錄政府網(wǎng)站了解了西和在這一年重建中所付出的努力和所帶來(lái)的變化。結(jié)果，是令人欣喜的。

當(dāng)?shù)卣粌H投入大量人力、財(cái)力將西和縣家園重建，還完善了各方制度，將災(zāi)后重建工作與當(dāng)?shù)匚磥?lái)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。處在斷裂滑坡帶上的重災(zāi)戶們不僅搬遷重建了新房，還吃上了自來(lái)水，用上了太陽(yáng)灶，享受到了與工程配套建設(shè)的道路硬化、水電、綠化、沼氣、堤防及有線電視工程，新建成的村子展現(xiàn)出欣欣向榮的喜人景象。

告別了昨天，沉痛的歷史，汶川地震中受難的群眾們，正用一顆顆積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的心迎接明天，嶄新的未來(lái)。在此，我們真心祝愿他們，生活越過(guò)越美滿。

說(shuō)到嶄新的未來(lái)，不得不提的，還有2010年，計(jì)劃在上海召開(kāi)的2010上海世博會(huì)。

眾所周知，世界博覽會(huì)（World Expo）是?全球各國(guó)傾全力向世人展現(xiàn)自己在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的成就與發(fā)展前景的最好機(jī)會(huì)?，是人類文明進(jìn)步和對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的生動(dòng)展示。而上海，有幸成為2010年世界博覽會(huì)的舉辦城市，這對(duì)上海，對(duì)中國(guó)，都是一次舉的挑戰(zhàn)和機(jī)遇！

為了充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)、家庭教育網(wǎng)絡(luò)協(xié)力整合的作用，更為了迎接2010年上海世博會(huì)，大力提倡上海人的主人翁精神。上海商學(xué)院流通經(jīng)濟(jì)學(xué)院海寶小隊(duì)，聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)梅園街道，并于2009年7月14日組織了一次長(zhǎng)達(dá)八小時(shí)的全天候迎世博志愿者活動(dòng)。

活動(dòng)圍繞‘迎世博講文明’這一主題展開(kāi)，內(nèi)容豐富多彩、精彩紛呈，大體共分為以下三個(gè)階段：

第一階段：‘迎世博講文明，世博知識(shí)普及板報(bào)活動(dòng)’。

第二階段：‘迎世博講文明，四國(guó)會(huì)話培訓(xùn)’。

第三階段：‘迎世博講文明，舞動(dòng)的上海’。

在第一階段，海寶隊(duì)的隊(duì)員們親手繪制了一張世博宣傳板報(bào)，板報(bào)自世界博覽會(huì)的概念開(kāi)始，闡述了世博會(huì)在國(guó)際上，乃至世界上的重要地位及重大舉行意義。

在第二階段，經(jīng)濟(jì)學(xué)院海寶隊(duì)特意組織了幾名擁有語(yǔ)言特長(zhǎng)的隊(duì)員，由他們對(duì)小區(qū)居民進(jìn)行簡(jiǎn)單外語(yǔ)日常用語(yǔ)培訓(xùn)。其中，語(yǔ)種共涉及中、英、法、日四種語(yǔ)言。課時(shí)歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，人數(shù)也達(dá)到了空前規(guī)模。小區(qū)居民高度的學(xué)習(xí)熱情，使整個(gè)教學(xué)氛圍都異?；钴S。

在第三階段，海寶隊(duì)從單純的語(yǔ)言溝通跳躍到了肢體。隊(duì)員與上海市浦東新區(qū)街道舞蹈隊(duì)取得了聯(lián)系。此舞蹈隊(duì)曾代表陸家嘴地區(qū)參與到各大型活動(dòng)中，盡現(xiàn)海派風(fēng)情。海寶隊(duì)的隊(duì)員萬(wàn)分榮幸地融入到這個(gè)集體中，跟著舞蹈隊(duì)的老師學(xué)起了中國(guó)的傳統(tǒng)舞蹈——扇子舞。

整個(gè)世博宣傳活動(dòng)雖歷時(shí)八小時(shí)之久，但海寶隊(duì)的每位隊(duì)員都收獲滿滿，喜

不自禁。

曾經(jīng)的中國(guó)，在歷史的長(zhǎng)河中，也許沒(méi)落過(guò)，頹然過(guò)。但如今，它已經(jīng)告別了昨日，告別了曾經(jīng)沒(méi)落的歷史，今天的中國(guó)，用一顆朝氣蓬勃、生意盎然的心迎來(lái)了嶄新的未來(lái)。

通過(guò)暑期這短短兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，相信上海商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院的同學(xué)們對(duì)腳下這片土生土長(zhǎng)的熱土都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

汶川地震的災(zāi)后重建，2010年上海世博會(huì)的熱烈召開(kāi)，我們相信，這些都只是一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。未來(lái)，中國(guó)會(huì)沿著這條發(fā)展的康莊大道，越跑越快，越跑越遠(yuǎn)！

我們期盼著！

上海商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院

2009年8月31日