第一篇：社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員稿

2010年08級(jí)學(xué)生暑期

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）安排動(dòng)員

根據(jù)教學(xué)大綱的安排，今年暑期，我們08級(jí)所有專業(yè)的學(xué)生，將圍繞《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)概述

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生熟悉社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。

特別是當(dāng)前，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)《中宣部、教育部、團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》要求，緊密結(jié)合改革開放30周年、建國(guó)60周年、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)等歷史契機(jī)，在引導(dǎo)廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，圍繞 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的內(nèi)容，（簡(jiǎn)稱概論課）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

《概論》課的暑期社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查），由思想政治理論教研室統(tǒng)一安排布置，時(shí)間不少于2周，共16學(xué)時(shí)，學(xué)分為1分，整個(gè)活動(dòng)由二大部分組成：

”式樣，均居中設(shè)置，從調(diào)查報(bào)告正文所在頁開始計(jì)算。

5.要求標(biāo)點(diǎn)使用正確，布局合理。

七、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院2010年暑期社會(huì)調(diào)查選題參考范圍 社會(huì)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，進(jìn)行分析研究的一種文書。以下提供的為主要選題的參考范圍。同學(xué)們可以在這些范圍內(nèi)進(jìn)一步細(xì)化、深化，選題不宜太大。可以在微觀層面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行比較深入細(xì)致的描述和分析，對(duì)小樣本進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，深入研究。

（一）新農(nóng)村建設(shè)類

社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查

農(nóng)村教育與農(nóng)村人口素質(zhì)調(diào)查

城鎮(zhèn)農(nóng)民工狀況調(diào)查

農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)改革現(xiàn)狀調(diào)查

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告——以某一個(gè)具體的村莊為個(gè)案 農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)作用的調(diào)研分析

農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查

農(nóng)村村務(wù)公開及民主選舉情況調(diào)查

封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析

當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究

（二）經(jīng)濟(jì)類

全面建設(shè)小康社會(huì)的理論與實(shí)踐研究

國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置研究

非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究

商業(yè)保險(xiǎn)問題研究

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究

各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查

個(gè)體,私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查

人才市場(chǎng),技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查

壟斷行業(yè)改革問題研究

（三）社會(huì)學(xué)類

社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究

當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

老年人家庭贍養(yǎng)問題

生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析

當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究

城市與農(nóng)村生育觀的差異,變化趨勢(shì)及原因分析

當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析

當(dāng)前城市社區(qū)功能完善調(diào)查研究

當(dāng)前群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策建議

（四）教育類

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)在讀學(xué)校教學(xué)與管理滿意度的調(diào)查

貧困大學(xué)生問題調(diào)查

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

大學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

①某地大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求與就業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

②企事業(yè)單位選聘大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查

學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研

當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

（五）英語專業(yè)類

英語水平對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響調(diào)查

所在家鄉(xiāng)的職業(yè)英語培訓(xùn)資狀況調(diào)查

政府,企事業(yè),街道等宣傳和公示語英譯情況調(diào)查;

英語專業(yè)本科生就業(yè)與翻譯人才培養(yǎng)需求情況調(diào)查;

旅行社雙語導(dǎo)游需求調(diào)查；

外資企業(yè)的管理和文化,以及其他與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的調(diào)查：

某市旅游景點(diǎn)英語公示語的調(diào)查；

縣、市中小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及思考；

商務(wù)英語在實(shí)際工作中的運(yùn)用情況調(diào)查分析

（六）建國(guó)60周年與改革開放三十周年類

建國(guó)60周年與中國(guó)社會(huì)變遷

你家或你家鄉(xiāng)在改革開放前后的變化；

以人為本,全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),貫徹立黨為公,執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念轉(zhuǎn)變的調(diào)查與分析

在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的典型調(diào)查

社會(huì)主義初級(jí)階段人的全面發(fā)展研究

當(dāng)前我國(guó)名牌戰(zhàn)略案例分析

當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

生態(tài)與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

上述參考選題,僅供同學(xué)在選題時(shí)參考,也可自主選題，有些題目較大，可以靈活掌握,選取某個(gè)側(cè)面確立課題。

八、注意事項(xiàng)與要求

1.選題要切合實(shí)際，有條件、有能力完成。

2.態(tài)度要認(rèn)真，注重調(diào)查效果，提高調(diào)查報(bào)告質(zhì)量。

3.利用好社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4.嚴(yán)禁抄襲剽竊，數(shù)篇拼湊，弄虛作假。

5.樹立安全第一的思想，注意選擇交通工具和調(diào)查地點(diǎn)。

第二篇：動(dòng)員稿--

迎接二甲復(fù)審工作動(dòng)員大會(huì)講話

同志們：

今天，在這里召開全院職工大會(huì)，目的就是動(dòng)員大家堅(jiān)定信心，積極行動(dòng)，全力投入并扎實(shí)開展“二甲”復(fù)審的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在明年一年內(nèi)完成復(fù)審申報(bào)的準(zhǔn)備工作。通過二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作，一是可以促進(jìn)醫(yī)院管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化；二是可以整體提升醫(yī)院綜合競(jìng)爭(zhēng)力；三是促進(jìn)醫(yī)院各種操作常規(guī)更加規(guī)范、制度執(zhí)行更加到位；四是可以發(fā)現(xiàn)人才、鍛煉人才；五是可以樹立全縣龍頭示范帶動(dòng)作用。所以，希望全院各個(gè)崗位上的醫(yī)務(wù)工作者站在講政治、講全局的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，化壓力為動(dòng)力，變責(zé)任為行動(dòng)，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)自覺投身到二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作之中。

自從2005年開展以病人為中心，以提高醫(yī)療質(zhì)量為主題的管理年活動(dòng)、2010年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)、2011年開展“三好一滿意”活動(dòng)以來，經(jīng)過全院上下共同努力，我們的辦院方向、理念和服務(wù)宗旨得到了端正，醫(yī)護(hù)質(zhì)量及醫(yī)療安全管理與保障體系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，醫(yī)院各項(xiàng)工作制度得到進(jìn)一步落實(shí)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益逐年提高。這一切都為我院等級(jí)復(fù)審準(zhǔn)備工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，打下了基礎(chǔ)。尤其是2013年5月30日我院實(shí)現(xiàn)整體搬遷后，我院在人員、設(shè) 備、基礎(chǔ)設(shè)施等軟件、硬件方面均有顯著的改善和提高。但從整體來看，還存在不少問題，如處方及病歷書寫質(zhì)量亟待提高；服務(wù)意識(shí)及醫(yī)患溝通技能操作還需進(jìn)一步加強(qiáng)；各科工作開展的也不夠均衡，尤其個(gè)別科室、極少數(shù)人員的認(rèn)識(shí)上還有差異，重視程度還不夠高，在科室管理上不夠規(guī)范，仍然停留在一些基本的經(jīng)驗(yàn)管理的水平上。因此，我們必須付出艱苦的努力，才能完成等級(jí)醫(yī)院復(fù)審準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及全院方方面面，是我院明年的工作中心和重心，全院各部門、各科室和全體員工要積極行動(dòng)起來，認(rèn)真履行職責(zé)，各負(fù)其責(zé)、各司其職，做好迎接二甲復(fù)審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施

二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作作為當(dāng)前醫(yī)院的第一要?jiǎng)?wù)來抓。根據(jù)二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作的任務(wù)需要，醫(yī)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組及各督導(dǎo)小組，各級(jí)干部要全力以赴、嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任分工，落實(shí)措施任務(wù)，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，增強(qiáng)橫向交流，定期反饋意見，提高效率、加快進(jìn)程，帶領(lǐng)全院職工積極投身于醫(yī)院等級(jí)復(fù)審的攻堅(jiān)戰(zhàn)中。各部門、各科室要按照這次會(huì)議的總體部署和要求，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、履行職責(zé)，帶動(dòng)科室全體醫(yī)務(wù)人員積極主動(dòng)地參與到迎審活動(dòng)中來，結(jié)合自身實(shí)際，在迎審活動(dòng)中，建立健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員分工和 職責(zé)，制定具體的實(shí)施措施，各部門、各科室要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、逐條吃透弄懂其內(nèi)涵要求及要領(lǐng)、責(zé)任到人、逐一落實(shí)，全面安排好各項(xiàng)工作。對(duì)因組織不力、工作松懈、發(fā)生問題人為丟分的部門和科室，醫(yī)院依據(jù)獎(jiǎng)懲辦法將嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

二、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，狠抓工作落實(shí)

迎接二甲復(fù)審工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到醫(yī)院的方方面面，各科室要在準(zhǔn)確理解和把握《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，分類完善，確保在管理制度、行為規(guī)范、軟件建設(shè)等各方面做到不漏、不缺，遇到困難不回避，不退讓。在自評(píng)過程中，要逐項(xiàng)核對(duì)，堅(jiān)持“回頭看”原則，使各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位，務(wù)求基礎(chǔ)好的項(xiàng)目指標(biāo)優(yōu)化，基礎(chǔ)差的項(xiàng)目符合評(píng)審要求。各督查小組要堅(jiān)持原則，要嚴(yán)格把關(guān)，決不能敷衍了事，心存僥幸，同時(shí)要求整改的問題要跟蹤問效，改進(jìn)是基礎(chǔ)，落實(shí)是關(guān)鍵。全院上下要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的精神，克服形式主義，切忌表面文章，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，力求使各項(xiàng)工作的部署落到實(shí)處，保證各項(xiàng)工作有序、有效、快速推進(jìn)。

三、立足全局，步調(diào)一致

二甲復(fù)審工作關(guān)乎醫(yī)院發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)，且工作涉及面廣，難度大，影響制約因素多，全院上下務(wù)必要樹立一盤棋思想，干部與職工、黨員與群眾、部門與個(gè)人、臨床與職能部門之 間都要相互支持、相互配合，摒棄本位思想，服從、服務(wù)于當(dāng)前大局，為二甲復(fù)審工作的順利開展創(chuàng)造一切有利條件。各職能部門各項(xiàng)工作要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)臨床、醫(yī)技等科室的指導(dǎo)幫助。臨床、醫(yī)技科室要自覺接受各職能部門各工作組的指導(dǎo)和檢查，認(rèn)真落實(shí)核心制度、操作規(guī)程，完善醫(yī)療文書和科室軟件資料，全院上下齊心協(xié)力，共同作好二甲復(fù)審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

四、加強(qiáng)整改落實(shí)，注重實(shí)際效果

在此次二甲醫(yī)院復(fù)審準(zhǔn)備活動(dòng)中，要針對(duì)以往“醫(yī)院管理年”檢查、“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”檢查、“三好一滿意”評(píng)比、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”創(chuàng)建活動(dòng)中暴露出來醫(yī)院管理工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，提出具體明確的整改目標(biāo)，堅(jiān)持重在整改、重在落實(shí)的原則，花大力氣、下大決心，堅(jiān)決整改到位，既為二甲復(fù)審作好充分準(zhǔn)備，更為醫(yī)院長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、嚴(yán)明組織紀(jì)律，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲

二甲復(fù)審工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，必須要有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，作為保障，確保迎接復(fù)審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作有條不紊的進(jìn)行，勞動(dòng)紀(jì)律和崗位責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行效能建設(shè)、PC管理，合理檢查，合理治療，合理用藥，控制醫(yī)藥費(fèi)用不合理增長(zhǎng)的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全核心制度，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)，確保在二甲復(fù)審準(zhǔn)備階段不發(fā) 生醫(yī)療事故和糾紛。確保二甲復(fù)審工作和醫(yī)院其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。

同志們！此次二甲復(fù)審是對(duì)我院1995年被授予二甲醫(yī)院以來，特別是對(duì)近年來各項(xiàng)工作的檢驗(yàn)，更是我院組織建設(shè)、能力建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)走向新階段的重要一步，我們必須舉全院之力、聚全院之智，努力打勝“保牌”攻堅(jiān)戰(zhàn)，從今天開始我院正式進(jìn)入到二甲復(fù)審準(zhǔn)備工作的實(shí)施階段，全院各級(jí)干部、全院?jiǎn)T工要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，明確工作思路，調(diào)整精神狀態(tài)、調(diào)整作息時(shí)間、轉(zhuǎn)移工作重心，拿出新的舉措，全力以赴投身于迎檢二甲復(fù)審工作并以此次為契機(jī)促進(jìn)醫(yī)院管理再上新臺(tái)階，組織建設(shè)、醫(yī)療質(zhì)量、服務(wù)水平進(jìn)一步提高。

同志們！讓我們嚴(yán)格按醫(yī)院實(shí)施方案的要求，對(duì)照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定信心，只爭(zhēng)朝夕、鼓足干勁、真抓實(shí)干、奮力拼搏，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為順利通過二甲復(fù)審而努力奮斗！

第三篇：2012年10級(jí)社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員稿

2012年10級(jí)學(xué)生暑期 社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)安排

（動(dòng)員稿）

根據(jù)教學(xué)大綱的安排，今年暑期，我們10級(jí)所有專業(yè)的學(xué)生，將圍繞《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）是高校《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,具有不可替代的作用。

一、指導(dǎo)思想

本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以《中宣部、教育部、團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》為依據(jù)，緊密結(jié)合建黨90周年和迎接黨的十八大勝利召開，圍繞“祖國(guó)強(qiáng)盛，我的責(zé)任”的主題，利用暑期返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，認(rèn)真開展社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)，感悟家鄉(xiāng)建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民艱苦奮斗的光輝歷程，體會(huì)改革開放以來的巨大變化，把對(duì)黨的熱愛化作自身參與祖國(guó)建設(shè)的熱情，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的使命感與責(zé)任感。在調(diào)查研究和客觀分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)有問題，撰寫調(diào)查報(bào)告，為家鄉(xiāng)“十二五”規(guī)劃的美好藍(lán)圖建言獻(xiàn)策。《概論》課的暑期社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）活動(dòng)時(shí)間一般為2周，共16學(xué)時(shí)，整個(gè)活動(dòng)由2大部分組成：

”式樣，均居中設(shè)置，注意要從論文正文所在頁開始計(jì)算。從論文正文所在頁開始計(jì)算。

7.裝訂要求：要注意標(biāo)點(diǎn)使用正確，布局合理，在左側(cè)裝訂。裝訂順序：封面～調(diào)查報(bào)告正文～評(píng)審表～實(shí)踐活動(dòng)證明表。

六、暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查主要內(nèi)容

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“祖國(guó)強(qiáng)盛，我的責(zé)任”為主題，結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，參考選題方向，自主選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題，自行開展活動(dòng)，完成本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、圍繞迎接黨的十八大勝利召開、紀(jì)念建團(tuán)90周年，動(dòng)員學(xué)生走訪青年先進(jìn)模范人物，參觀和走訪革命老區(qū)、愛國(guó)主義教育基地、博物館、紀(jì)念館，重溫革命時(shí)期英雄人物的愛國(guó)事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步高舉旗幟，樹立報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念。

二、赴祖國(guó)各省、市、自治區(qū)開展實(shí)地調(diào)研，尋訪改革開放30多年來共和國(guó)在工業(yè)、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)等各方面取得的巨大成就，探求各地、各領(lǐng)域發(fā)展中存在的瓶頸，并給出建設(shè)性意見。

三、就經(jīng)濟(jì)適用房、拆遷、廉租房等住房相關(guān)制度展開調(diào)研，了解普通人民群眾對(duì)住房的實(shí)際需求，分析“高房?jī)r(jià)”現(xiàn)象背后的實(shí)際原因，倡導(dǎo)正確、積極的房產(chǎn)投資觀念；結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，形成專業(yè)的、可供有關(guān)部門參考的報(bào)告。

四、深入各地開展低碳環(huán)保類主題調(diào)研，掌握國(guó)家的能源和環(huán)保政策，了解企業(yè)、單位、居民的生產(chǎn)生活方式，為進(jìn)一步深化低碳環(huán)保成效、優(yōu)化國(guó)家能源政策提出建設(shè)性意見。

五、聚焦“十二五”，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展：針對(duì)當(dāng)下“十二五規(guī)劃”中堅(jiān)持民生優(yōu)先原則，聽民聲、察民情、體民意，深入 基層開展調(diào)研、宣傳、服務(wù)等活動(dòng)，開展食品安全問題調(diào)研、為弱勢(shì)群體維權(quán)、醫(yī)療養(yǎng)老保險(xiǎn)、教育改革等調(diào)研活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)。

六、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做好節(jié)能減排：圍繞科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，將人與自然的和諧發(fā)展作為核心理念，以環(huán)境保護(hù)、節(jié)能環(huán)保為主要內(nèi)容，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源綜合利用為重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查撰寫調(diào)查報(bào)告。

七、聚焦三農(nóng)，關(guān)注三農(nóng)促進(jìn)穩(wěn)定，以入戶訪談的形式，針對(duì)“三農(nóng)”發(fā)展的若干熱點(diǎn)問題進(jìn)行深度訪談，如可就農(nóng)村小型金融機(jī)構(gòu)發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)控制、農(nóng)村民間金融發(fā)展與政策規(guī)制、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶政策實(shí)施狀況、土地流轉(zhuǎn)制度下的農(nóng)民養(yǎng)老保障問題、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民財(cái)產(chǎn)權(quán)利與利益保護(hù)、農(nóng)村留守兒童教育問題、農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機(jī)制等問題開展調(diào)研。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院2011年暑期社會(huì)調(diào)查選題參考范圍

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，進(jìn)行分析研究的一種文書。以下提供的為主要選題的參考范圍。同學(xué)們可以在這些范圍內(nèi)進(jìn)一步細(xì)化、深化，選題不宜太大。可以在微觀層面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行比較深入細(xì)致的描述和分析，對(duì)小樣本進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，深入研究。

(一)追憶建黨偉業(yè)

革命博物館、革命軍事博物館參觀 革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館參觀 革命先烈故居、紀(jì)念館瞻仰 中共中央舊址考察

愛國(guó)主義教育基地主題實(shí)踐 紅色基層黨支部結(jié)對(duì)共建主題實(shí)踐 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐 老紅軍尋訪行動(dòng)

基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動(dòng)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尋訪行動(dòng)(二)新農(nóng)村建設(shè)類

社會(huì)主義新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查 農(nóng)村教育與農(nóng)村人口素質(zhì)調(diào)查 城鎮(zhèn)農(nóng)民工狀況調(diào)查 農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)改革現(xiàn)狀調(diào)查

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告——以某一個(gè)具體的村莊為個(gè)案

農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)作用的調(diào)研分析 農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查 農(nóng)村村務(wù)公開及民主選舉情況調(diào)查 農(nóng)村最低生活保障制度 農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù) 農(nóng)村環(huán)境保護(hù) 農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究(三)經(jīng)濟(jì)類

全面建設(shè)小康社會(huì)的理論與實(shí)踐研究 國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置研究 非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查 地方性中小金融機(jī)構(gòu)發(fā)展研究 商業(yè)保險(xiǎn)問題研究

實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究 各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查 個(gè)體、私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查 人才市場(chǎng),技術(shù)市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查 壟斷行業(yè)改革問題研究

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)道德的關(guān)系研究 低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活的宣傳與調(diào)研 新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)路徑初探

（四）社會(huì)學(xué)類

社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析 目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查研究

當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 老年人家庭贍養(yǎng)問題

生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析 當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查研究

城市與農(nóng)村生育觀的差異,變化趨勢(shì)及原因分析 當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析 當(dāng)前城市社區(qū)功能完善調(diào)查研究

當(dāng)前群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題及加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì)策建議 保障性住房建設(shè)與分配機(jī)制 食品安全管理

大中城市公共交通建設(shè)與管理

可回收資源回收體系和垃圾分類回收制度 中國(guó)特色老齡化社會(huì)管理模式 突發(fā)事件應(yīng)急體系及其管理

“80后”和“90后”的紙介閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀

（五）教育類

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)在讀學(xué)校教學(xué)與管理滿意度的調(diào)查 貧困大學(xué)生問題調(diào)查 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查

大學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查 高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究

1.某地大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求與就業(yè)發(fā)展調(diào)查研究 2.企事業(yè)單位選聘大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查 學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)研

當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析 傳媒多樣化與青少年成長(zhǎng) 高校教育服務(wù)學(xué)生滿意度調(diào)查 城市貧困家庭學(xué)生教育問題 農(nóng)村留守兒童教育問題 農(nóng)民工子女流入地就學(xué)問題 農(nóng)村教師發(fā)展?fàn)顩r和保障機(jī)制 專業(yè)社會(huì)工作者職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

（六）考察文化變遷

社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大眾文化產(chǎn)生機(jī)制研究 新時(shí)期婚姻家庭文化觀念變遷

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視野下的農(nóng)村“村改社村”組織建設(shè) 中國(guó)女性社會(huì)學(xué)發(fā)展脈絡(luò)與趨勢(shì) 新型傳媒對(duì)文化發(fā)展的影響 地方性文化保護(hù)與開發(fā) 轉(zhuǎn)型期民間文化變遷 流行話語與社會(huì)變遷 文化與社會(huì)心理建設(shè) 文化變遷與社會(huì)管理創(chuàng)新

上述參考選題,僅供同學(xué)在選題時(shí)參考,也可自主選題，有些題目較大，可以靈活掌握,選取某個(gè)側(cè)面確立課題。

八、注意事項(xiàng)與要求

1.選題要切合實(shí)際，有條件、有能力完成。

2.態(tài)度要認(rèn)真，注重調(diào)查效果，提高調(diào)查報(bào)告質(zhì)量。3.利用好社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。4.嚴(yán)禁抄襲剽竊，數(shù)篇拼湊，弄虛作假。

5.樹立安全第一的思想，注意選擇交通工具和調(diào)查地點(diǎn)。

附錄1：最終報(bào)告格式

實(shí)習(xí)應(yīng)提交《實(shí)習(xí)報(bào)告》，具體要求如下：

1、一律采用A4紙打印，標(biāo)準(zhǔn)頁面設(shè)置，行距為多倍行距，設(shè)置值為1.25。

2、字體：一級(jí)標(biāo)題：4號(hào)黑體，加粗；二級(jí)標(biāo)題：小4宋體，加粗；三級(jí)標(biāo)題：5號(hào)宋體，加粗；正文內(nèi)容：5號(hào)宋體。

3、報(bào)告應(yīng)由封面、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）、正文、注釋（尾注形式）、參考文獻(xiàn)、原始資料匯總（可單獨(dú)成冊(cè)）等內(nèi)容構(gòu)成。

4、報(bào)告封面格式：“思想政治理論課”社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告；報(bào)告題目；班級(jí)、學(xué)號(hào)；姓名；指導(dǎo)教師；時(shí)間。

1.“喜迎盛會(huì)·同創(chuàng)和諧”民生社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查行動(dòng)

結(jié)合全國(guó)各界以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大召開的歷史契機(jī)，組織學(xué)生利用暑期返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)參與關(guān)于家鄉(xiāng)自十七大以來發(fā)展變化的實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)開展關(guān)于特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生熱點(diǎn)工程、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等具體社會(huì)問題的調(diào)查和研究。在選題方向上與思想政治理論課學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，提升客觀認(rèn)識(shí)矛盾、辯證分析問題的能力。

2.“體驗(yàn)基層·增長(zhǎng)才干”社會(huì)一線觀察服務(wù)行動(dòng)

組織大學(xué)生開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和走進(jìn)工廠企業(yè)等基層體驗(yàn)和社會(huì)觀察實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向人民群眾學(xué)習(xí)。深入開展環(huán)保科普宣傳等科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織學(xué)生參與中國(guó)環(huán)境學(xué)會(huì)開展的“大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動(dòng)”。廣泛組織“愛國(guó)歌曲大家唱”等群眾文藝活動(dòng)。參與到鄉(xiāng)村、社區(qū)等基層一線了解社會(huì)管理機(jī)制的建設(shè)和探索情況。開展工廠、企業(yè)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村等基層一線的觀察、體驗(yàn)、服務(wù)等形式的實(shí)踐活動(dòng)。3.“陽光成長(zhǎng)·青春使命”學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)行動(dòng)

發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神，主動(dòng)參與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。廣泛開展講解、敬老、助殘、公益勞動(dòng)、宣講等多種形式的社會(huì)服務(wù)。帶頭學(xué)雷鋒，宣傳雷鋒精神，多做扶貧濟(jì)困的實(shí)事好事。深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、農(nóng)民工子女相對(duì)集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學(xué)校，提供課程講授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)、愛心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)，探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制。

1． “科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展”研究 2． “大學(xué)生就業(yè)問題”研究

3．當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展情況研究 4． 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查 5． 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查 6． 大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查 7． 大學(xué)生消費(fèi)需求調(diào)查

8． 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查 9． 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

10．大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查 11．大學(xué)生志愿服務(wù)狀況調(diào)查

12．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問題研究 13．支農(nóng)惠農(nóng)政策實(shí)施情況研究 14．農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

15．新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)調(diào)查 16．農(nóng)村兒童教育問題研究 17．農(nóng)民工子女的教育問題研究 18．“勞動(dòng)合同法與就業(yè)問題”研究 19．流動(dòng)兒童與留守兒童問題研究 20．城市家庭貧困學(xué)生教育問題研究

21．城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查 22．“醫(yī)療改革新方案與看病難”問題研究 23．社會(huì)保障與社會(huì)福利體系建設(shè)研究 24．發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資、風(fēng)險(xiǎn)投資基金體系調(diào)查 25．城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市社會(huì)建設(shè)研究

26．城市化、小城鎮(zhèn)建設(shè)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展問題研究 27．區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、調(diào)整與發(fā)展調(diào)研 28．城市社區(qū)建設(shè)實(shí)證研究

29．新型傳媒與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展研究 30．環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問題研究

第四篇：演講比賽動(dòng)員稿

“中國(guó)夢(mèng)·青年夢(mèng)·我的夢(mèng)”演講動(dòng)員

夢(mèng)想是一雙“隱形的翅膀”，它看不見，摸不著，但卻承載著希望和憧憬，在心中產(chǎn)生一股巨大的力量。“中國(guó)夢(mèng)”不是空大口號(hào)，而是蟄伏在每個(gè)中國(guó)人心頭的期許和希冀；“青年夢(mèng)”不是宏大口號(hào)，而是青年人對(duì)未來的渴望與追求；“我的夢(mèng)”不是遙遠(yuǎn)口號(hào)，而是對(duì)自身人生價(jià)值的表達(dá)和升華。

有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來。為進(jìn)一步加深我們對(duì)“理想與現(xiàn)實(shí)，信念與利益、理論與實(shí)踐”的理解認(rèn)識(shí)，同時(shí)增進(jìn)成員之間夢(mèng)想的碰撞和交流，從內(nèi)心里上激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情和動(dòng)力，特開展“中國(guó)夢(mèng)·青年夢(mèng)·我的夢(mèng)”演講比賽。

第五篇：拉練動(dòng)員稿

拉練動(dòng)員稿

同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行長(zhǎng)途野外生存訓(xùn)練，訓(xùn)練是為了鍛煉我們的身體、磨練我們的意志。在今天訓(xùn)練以前我要給大家講一件真實(shí)的有關(guān)長(zhǎng)途野外生存訓(xùn)練的事情。

在幾年前我們中國(guó)夏令營(yíng)還很少的時(shí)候，有77名日本孩子來到內(nèi)蒙古與30名中國(guó)孩子一起舉行了草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。他們的年齡在11歲—16歲之間。中國(guó)和日本兩個(gè)國(guó)家的孩子每人都背著30斤重的東西，根據(jù)指揮部的要求，至少要步行100里路，而如果按日本人的計(jì)劃，則應(yīng)步行200里。

有一位日本家長(zhǎng)來了，他的孫子已經(jīng)發(fā)了一天多的高燒，所有的人都以為他會(huì)帶走孫子，可是他對(duì)孫子說：“孩子，爺爺知道你有病，但是我們家族的人是從來不會(huì)向困難屈服的，爺爺相信你一定會(huì)堅(jiān)持到最后的”。中國(guó)的家長(zhǎng)來了，在不好的路段兒子馬上就鉆進(jìn)了車?yán)铩?/p>

日本孩子生病了。有一個(gè)小男孩肚子疼，臉色蒼白。中國(guó)領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下包可是他怎么都不肯放，讓他坐車更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向老師和家長(zhǎng)交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘著氣！只過了一會(huì)兒，他又爬起來繼續(xù)前進(jìn)了。

可是中國(guó)孩子呢？很多人都在叫著苦。有幾個(gè)人爭(zhēng)先恐后地將背包扔進(jìn)馬車?yán)铮麄兇虼螋[鬧，落在了日本孩子的后面。有一個(gè)女孩剛走幾公里的路就病倒了，蜷縮一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生淚如雨下。于是，她被送回大本營(yíng)，重新躺在軟和的床上，品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。

下午，風(fēng)雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。經(jīng)過兩天的長(zhǎng)途跋涉，中日兩國(guó)孩子勝利到達(dá)了目的地。

當(dāng)夏令營(yíng)宣告閉營(yíng)時(shí)，日本的領(lǐng)隊(duì)作了總結(jié)，他特意大聲問日本孩子：“草原美不美？”

77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美！”

“天空藍(lán)不藍(lán)？”“藍(lán)！”

“你們還來不來？”“來！”

當(dāng)日本孩子抬起頭時(shí)，每個(gè)人的眼里都閃動(dòng)著淚花。這幾聲大吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國(guó)人。這些從日本來的孩子每人都需要交一萬多塊錢。一句話，日本人愿意花錢送孩子到國(guó)外歷險(xiǎn)受罪。在咱們中國(guó)的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。不是他們?nèi)缘乃麄円矔?huì)撿起來，不用別人提醒他們就很注重環(huán)保，顯示了很高的素質(zhì)。可我們中國(guó)的孩子卻走一路丟一路東西??

最后，有一個(gè)日本人說：“你們的孩子不能吃苦，你們永遠(yuǎn)趕不上我們?nèi)毡救恕薄?/p>

現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道光學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不行的，我們要參加各種實(shí)踐訓(xùn)練。同學(xué)們，我們能不能吃苦？能不能超過日本人？今天的野外生存拉練能不能堅(jiān)持到最后？我相信，我們每一個(gè)同學(xué)都是最棒的，相信自己，堅(jiān)持到最后一定勝利！

如果有哪個(gè)同學(xué)有??