第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文備課

復(fù)習(xí)(四)

教學(xué)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的生字詞,理解課文內(nèi)容,能分角色朗讀課文,復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程：

一、分角色朗讀課文

1、自由讀課文。

2、同桌分角色朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)生字詞

1、出示生字詞卡片，指名讀，自由練讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

2、找出難寫(xiě)和形近字。

3、聽(tīng)寫(xiě)：

抬頭頭頂總算盤(pán)旋涼氣失望石階故意弄臟倒流

經(jīng)常溫和眼珠一轉(zhuǎn)不知不覺(jué)

三、照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~，使句子表達(dá)更具體。

例：藍(lán)天上飄著白云。

（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。

1、同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)。

同學(xué)們?cè)冢ǎ┙淌依铮ǎ┳鲎鳂I(yè)。

2、花園里種了花。

（）花園里種了（）花。

3、太陽(yáng)升起來(lái)了。

（）太陽(yáng)（）升起來(lái)了。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、，疑是地上霜。這首詩(shī)的題目是《》詩(shī)人是。

2、閃光的東西，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。

3、老鷹指了指頭頂說(shuō)：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見(jiàn)！這時(shí)小鷹終于明白了，媽媽的心愿，它說(shuō)：“。”這時(shí)小鷹終于明白了媽媽的心愿。

第二篇：第二課蘇教二年級(jí)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。

2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》

教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學(xué)過(guò)程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。

2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)

3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）

4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)

5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)

6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“呣”

7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目

2、進(jìn)行游戲

教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>

學(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）

授課時(shí)間：月日

累計(jì)課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)后記：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。

第三篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級(jí)組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)內(nèi)語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn)，特制定本年級(jí)集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、工作目標(biāo)：

1、每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級(jí)組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

三、集體備課制度

1、集體備課由三年級(jí)語(yǔ)文教師參加，由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案，并對(duì)教案及主備教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

3、認(rèn)真做好年級(jí)內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文備課

第二課時(shí)

一、教學(xué)第三題。

1、審題。

（1）讓學(xué)生清楚本題要求。

（2）復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求。

2、指導(dǎo)。

（1）指名認(rèn)讀“龍、兔、亮”3個(gè)字。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)方式及寫(xiě)字式要注意什么？

（3）指導(dǎo)寫(xiě)出“龍”。

出示“龍”字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。

（4）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“兔、亮”。

3、練習(xí)。

讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、反饋。

二、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際

1、談話(huà)揭題。

小朋友，當(dāng)你來(lái)到一個(gè)陌生的地方，不知怎么走的時(shí)候，你該怎么辦呢？

（1）指名說(shuō)，由此揭題：?jiǎn)柭?/p>

（2）出示書(shū)上的情景圖，讓學(xué)生借助拼音，讀題目要求。

2、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

（1）假如你是蘭蘭，在路上遇到了老爺爺，你準(zhǔn)備怎樣和老爺爺打招呼？怎樣問(wèn)老爺爺話(huà)的？

（2）引導(dǎo)學(xué)生想老爺爺會(huì)怎么說(shuō)？

（3）小結(jié)：?jiǎn)柭窌r(shí)要注意。

a、有禮貌，要親切地稱(chēng)呼別人，問(wèn)完路要表示感謝。

b、要把問(wèn)路的意思表達(dá)清楚。

c、要仔細(xì)傾聽(tīng)指路人的回答，把方向路線搞清楚。

3、練習(xí)問(wèn)路。

先老師扮演爺爺，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。然后根據(jù)不同的對(duì)象，練習(xí)問(wèn)路。再選派代表上臺(tái)表演。師生評(píng)議。

4、根據(jù)表演情況，再進(jìn)行小結(jié)。

作為指路人應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？

（1）態(tài)度熱情，語(yǔ)言親切。

（2）聽(tīng)清問(wèn)路人的問(wèn)話(huà)。

（3）要耐心明白地告訴問(wèn)路人怎么走，必要時(shí)陪問(wèn)路人走一段路。

5、聯(lián)系實(shí)際表演。

指定當(dāng)?shù)厥煜さ膸讉€(gè)地方做問(wèn)路的目的地，聽(tīng)聽(tīng)指路人有沒(méi)有把去向說(shuō)明白。

練習(xí)表演，評(píng)議。

6、總結(jié)。

今天小朋友學(xué)會(huì)了有禮貌地問(wèn)路，本領(lǐng)又大了一些，真要恭喜你們了！

第五篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文備課

實(shí)踐活動(dòng)

（二）活動(dòng)內(nèi)容：說(shuō)秋天

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生自己能觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)秋天。

2、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

活動(dòng)用具：

一組描述秋天的畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話(huà)

小朋友們，在涼爽的微風(fēng)中，秋姑娘飄然來(lái)到了人間，用充滿(mǎn)魅力的“筆”，在大自然的懷抱中繪制了一幅美麗的畫(huà)卷，我們一起來(lái)看看，說(shuō)一說(shuō)好嗎？

二、活動(dòng)

1、出示圖畫(huà)

2、指導(dǎo)說(shuō)圖畫(huà)，問(wèn)：秋天是什么顏色？

學(xué)生分6個(gè)小組，觀察畫(huà)面：

1）秋天是藍(lán)色的；

2）秋天是白色的；

3）秋天是綠色的；

4）秋天是紅色的；

???..3、為什么是這樣的顏色？（看圖畫(huà)）

1）秋天，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的。

2）秋天，白云朵朵飄呀飄。

3）秋天里，水是綠的，小魚(yú)在水中游來(lái)游去的。

4、你們說(shuō)的太好了，下面我們把這兩個(gè)方面連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1）學(xué)生分組說(shuō)一說(shuō)。

2）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

3）學(xué)生評(píng)議。

4）選出最好的幾句，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、活動(dòng)小結(jié)

秋天就是這樣多姿多彩，讓我們拿起手中的五彩筆，去畫(huà)美麗的秋天吧！

學(xué)生動(dòng)手。