第一篇：蘇教版二年級語文備課

19、小動物過冬

教學目標：

1、能正確、流利有感情地朗讀課文，分解色讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，了解有關動物過冬的知識，好朋友之間要互相關心。

教學重點：學會生字，理解詞語

教學難點：了解動物過冬的知識

教學方法：

1、借助拼音讀通課文，指導看圖合理想象。

2、抓住動物對話反復朗讀，感悟課文內容

教具準備：生字卡片，課文錄音，投影儀

教學時間：3教時

教學過程：

第一教時

一、激活情境，引發想象。

秋姑娘寫信給青蛙，小燕子蜜蜂問它們怎樣過冬？同學們你能幫它們說說嗎？看誰說的正確？再在我們學習《小動物過冬》以后就明白了。

板書課題：

8、小動物過冬

齊讀課題：讀準Wù 小動物指的小動物不是大的。

二、初讀課文

1、借助拼音讀課文，給自然段標上序號。

2、指名讀課文，相機正音

3、讓學生畫出生字詞，聯系上下文理解詞意。

4、我種形式讀課文。

5、根據下面的句意反映課文分成三個部分。

投影：（1）小動物聚到一起商量過冬的事。

（2）小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的方式。

（3）它們相約第二年春天再相見。

6、分男女生讀課文。

指生說說課文大致內容。

小結：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、蜜蜂一起過冬的事?！斑^冬”也叫“越冬”

三、借助拼音自學生字。

1、出示生字卡片認讀，讀準字音，“和”是多音字。

2、識記字形，生與師合作，多種形式讀。

3、用生字擴詞。

4、教者范讀課文，注意長句子的自然停頓。

5、學生自學筆順，認清結構

重點指導難寫的字“物、商、第、暖”

四、作業設計：

朗讀課文

第二篇：第二課蘇教二年級

第三課時

教學內容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

教學目標：

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。

2、能用固定的節拍聽音樂拍手，感受音樂的節拍。

教學重點：歌曲《傳，傳，傳》

教學難點：掌握歌曲的節拍

教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學過程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。

2、自己和自己做動作，一拍一個

3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）

4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同學

5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂

6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“呣”

7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1、明確游戲規則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節目

2、進行游戲

教師注意調控（一拍一下擊鼓）

學生聽到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續游戲。（4～5遍）

授課時間：月日

累計課時：課時

教學后記：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設置了較多聽音樂做動作的步驟。

第三篇：蘇教小學三年級上冊語文集體備課計劃

三年級語文集體備課計劃

集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級組內教師根據新課程標準的要求和蘇教版教材的特點，并結合本年級學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，真正實現資源共享，使年級內語文教師能從單元整體上駕馭教材，結合以往集體備課的經驗，特制定本年級集體備課計劃。

一、指導思想：

集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，靈活運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，激發學生學習興趣，提高課堂教學的有效性。

二、工作目標：

1、每周開展一次業務學習活動，在本組內形成教研之風、互學之風，創新之風，共同提高本年級的教育教學水平。

2、充分利用各種教學手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學的有效性，促進教學質量的提高。

3、積極參加教科研活動，組織年級組內老師加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

三、集體備課制度

1、集體備課由三年級語文教師參加，由組長根據教學內容做出相應安排。

2、主備教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主備教師教案，并對教案及主備教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主備教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級老師認真學習《新課程標準》和課改精神，認真研讀各種教育理論書籍，撰寫學習心得。

2、認真鉆研教材，創造性地使用教材，以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注重培養學生的問題意識，實踐能力，探索意識與創新意識。

3、認真做好年級內學生的提優補差工作，盡量照顧好班級內的學困生，幫助他們建立學習的自信心，努力營造良好的學習氛圍，切實提高數學教學質量。

第四篇：蘇教版二年級語文備課

第二課時

一、教學第三題。

1、審題。

（1）讓學生清楚本題要求。

（2）復習寫字要求。

2、指導。

（1）指名認讀“龍、兔、亮”3個字。

（2）引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么？

（3）指導寫出“龍”。

出示“龍”字，學生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。

（4）指導學生寫“兔、亮”。

3、練習。

讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。

4、反饋。

二、教學第四題：口語交際

1、談話揭題。

小朋友，當你來到一個陌生的地方，不知怎么走的時候，你該怎么辦呢？

（1）指名說，由此揭題：問路

（2）出示書上的情景圖，讓學生借助拼音，讀題目要求。

2、指導說話。

（1）假如你是蘭蘭，在路上遇到了老爺爺，你準備怎樣和老爺爺打招呼？怎樣問老爺爺話的？

（2）引導學生想老爺爺會怎么說？

（3）小結：問路時要注意。

a、有禮貌，要親切地稱呼別人，問完路要表示感謝。

b、要把問路的意思表達清楚。

c、要仔細傾聽指路人的回答，把方向路線搞清楚。

3、練習問路。

先老師扮演爺爺，引導學生說說。然后根據不同的對象，練習問路。再選派代表上臺表演。師生評議。

4、根據表演情況，再進行小結。

作為指路人應該做到哪幾點呢？

（1）態度熱情，語言親切。

（2）聽清問路人的問話。

（3）要耐心明白地告訴問路人怎么走，必要時陪問路人走一段路。

5、聯系實際表演。

指定當地熟悉的幾個地方做問路的目的地，聽聽指路人有沒有把去向說明白。

練習表演，評議。

6、總結。

今天小朋友學會了有禮貌地問路，本領又大了一些，真要恭喜你們了！

第五篇：蘇教版二年級語文備課

實踐活動

（二）活動內容：說秋天

活動地點：教室

活動目標：

1、學生自己能觀察畫面，說說秋天。

2、訓練學生的語言組織能力和表達能力。

活動用具：

一組描述秋天的畫面。

活動過程：

一、教師談話

小朋友們，在涼爽的微風中，秋姑娘飄然來到了人間，用充滿魅力的“筆”，在大自然的懷抱中繪制了一幅美麗的畫卷，我們一起來看看，說一說好嗎？

二、活動

1、出示圖畫

2、指導說圖畫，問：秋天是什么顏色？

學生分6個小組，觀察畫面：

1）秋天是藍色的；

2）秋天是白色的；

3）秋天是綠色的；

4）秋天是紅色的；

???..3、為什么是這樣的顏色？（看圖畫）

1）秋天，天空碧藍碧藍的。

2）秋天，白云朵朵飄呀飄。

3）秋天里，水是綠的，小魚在水中游來游去的。

4、你們說的太好了，下面我們把這兩個方面連起來說一說。

1）學生分組說一說。

2）學生上臺說給大家聽。

3）學生評議。

4）選出最好的幾句，連起來說一說。

三、活動小結

秋天就是這樣多姿多彩，讓我們拿起手中的五彩筆，去畫美麗的秋天吧！

學生動手。