第一篇：毛概作業題目

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程實踐教學活動之

社會調查指導書

一、指導思想

本次社會調查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，以十七大報告的內容為中心，開展社會調查，落實《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。

二、目的要求

社會調查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學的重要環節之一，通過社會調查，了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、奉獻社會、服務社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。

調查具體要求如下：

1．就近就地進行。建議結合家鄉所在的市縣鎮村實際進行調查。

2．社會調查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。

3．調查對象必須真實、具體，要有一定代表性。

4．個別居住地相近的同學可以自行結組、明確分工、合作完成調查報告。合作小組最多3人，必須有明確分工。

5．開展社會調查需要認真搜集資料。

6．及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。

7．調查結束撰寫社會調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，限3000字左右，可以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師，并制作PPT匯報演示。

8．調查報告成績由任課教師根據調查報告完成質量確定相應等次。

三、社會調查報告的寫作要求

（一）調查報告寫作的格式

1、須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法。

2、須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說服力的結論。

3、須針對調查得到的事實，總結調查的體會和感受，并提出具有見地的看法或有價值的建議，發揮社會調查報告應有的社會價值。

（二）調查報告材料的獲取

1、須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料須真實可靠。在調查報告中，要提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

2、調查報告須提供調查數據來源的相關資料，包括圖片、影音資料等。

四、時間安排：

調查時間：寒假/暑假

五、主要內容

調查方向及參考內容如下（也可與任課教師協商選擇與本課程內容相關題目）：

（一）收入分配差距方面

可以圍繞城鄉、區域發展差距進行調查。

（二）關于就業狀況

可以大學生、農民工等群體為調查對象進行調查。

（三）關于社會保障方面

圍繞當地基本養老保險、醫療保險等發展情況進行調查。

（四）當地黨政廉政建設情況

（五）關于教育體制改革和教育公平問題

（六）環境保護與當地節能減排落實情況

（七）當地基層民主發展情況

（八）相關政策（如減輕農民負擔）落實情況

六、調查指導聯系方式

請與理論授課教師聯系或者dxp@cust.edu.cn

第二篇：毛概課程作業題目

概論課課程作業，上交時間為5月26日前，占總成績20% 要求：1500字以上，不得抄襲，社會變遷：

1.以家庭或家鄉為例，分析其改革開放以來的變化（收入、住房、醫療、學歷狀況）2.改革開放以來人們生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 領導人物研究

1、我眼中的毛澤東。（成長、讀書、文章、形象、性格等等）

2、鄧小平三落三起的跌宕起伏人生經歷

3、江澤民執政印象

4、我眼中的胡錦濤。

5、習近平、李克強執政印象。

6、我看第一夫人彭麗媛 中國特色社會主義理論釋疑

1、你如何看待對狼牙山五壯士、邱少云、雷鋒等英雄的污蔑？

2、如何看待互聯網空間的民主與自由。

4、大學生與社會主義核心價值觀

5、對外開放給中國帶來的利弊之辯。

6、中國的國有企業改革路在何方？（其社會印象、作用、存在問題、解決方案）

7、討論：有人提出，中國經濟存在的問題是政府管得太多，應該簡政放權，把所有事情交給市場。（如何看“市場萬能論”，市場經濟的利弊）

8、如何實現共同富裕？

9、如何看歐美資本主義發展帶來的貧富分化？（參見：法國經濟學家托馬斯·皮凱蒂（Thomas Piketty）的《21世紀的資本論》（Capital in the Twenty-First Century））

10、經濟發展必然帶來環境污染嗎?

11、如何完善中國的人民代表大會制度？

12、你認為中國能夠實行多黨制嗎？（帶來的結果、原因）

13、中國高等教育存在的問題及改革探討。

14、如何看待社會公平？（分配中存在不公平？造成不公平的原因有哪些？怎樣才能實現公平？）

15、怎樣看待大學生就業難？（參見：http://yispace.net/29147.html致還在沉睡的大學生：你不失業，天理難容！）

16、城鄉留守兒童和空巢老人帶來的問題？如何破解？（提示：其根源在于區域和城鄉發展不平衡）

17、我眼中的和諧社會及實現路徑。

18、如何破解大醫院看病難，看病貴的難題？

19、辯論：面對西方發達國家強權即公理的外交政策，中國獨立自主和平外交政策現在還適用嗎？

20、你知道市場經濟嗎？你如何看待市場經濟的作用？

21、中國為什么能不能實現多黨制？如果能請你設想會是怎樣的結果？如果不能，為什么？

22、從歐洲難民潮看待自由、民主和人權？

23、中國道德滑坡的根源探討。（連老人摔倒要不要扶都成了問題）

24、中國人遵守公共規則、秩序和法律的習慣探討。（“湊夠一撥人就可以闖紅燈、過馬路”）

25、為什么要重視社會主義意識形態教育。

26、如何繼承和發揚中國傳統優秀文化？

27、從香港澳門回歸十多年的時間看一國兩制政策。

28、兩岸和平統一之我見？

29、如何看待今天工人階級？農民工和以前的工人階級有什么不同？ 30、如何認識中國改革開放以來出現的新社會階層？

31、中國腐敗問題癥結所在及其解決之道？如何看習近平的大力反腐？（參見中紀委監察部網站：http://www.tmdps.cn/）

32、如何看待有人提出的農村集體土地私有化的觀點。國內外時事熱點述評

（除了給出的題目，我們也可自選與課程相關題目）

1、中國抗戰70周年大閱兵的討論。

2、新浪網、搜狐網與人民網、新華網新聞選擇設計不同及影響。

3、我對延長退休年齡的看法。

4、歐洲難民危機的思考（由來、根源、西方表現）。

5、如何看烏克蘭危機

6、結合遼寧人大代表案看如何完善人民代表大會制度？

7、日本安倍政府不顧民意強行通過安保法，對中國和世界的影響。

8、從英國脫歐公投看西方民主。

9、我看中俄關系

10、金磚國家（BRICS）建立對世界的影響和意義。

11、如何看待G20杭州峰會中國主張（結合中國外交新理念）

12、從魏則西之死看資本之惡和市場經濟之弊端

13、如何看待明星行為對大眾的影響。

14、如何看待中國人旅游中的不文明現象。（辱罵導游、隨便涂鴉、大鬧機場等等）

15、你如何看待微博對趙薇電影聘用臺獨演員的爭論。

第三篇：毛概調研題目及作業

作業題：

1、試分析當前個人收入分配現狀并在此基礎上提出相應解決問題之對策。

2、新形勢下如何看待和處理臺灣問題？

各位同學：社會調查選題僅供參考，如有其他合適選題也可自行擬定。

要求：

1、可以個人為單位進行調查，也可以小分隊形式進行調查，小分隊人數不得超過6人，原則上不允許跨班級組隊。

2、在社會調查結束后需提交一份調查報告（每個小分隊只需一份），統一用A4紙打印。封面須明確調查題目，參與調查學生所在學院、姓名、班級、學號，報告內容不得少于3千字。

3、調查報告上交時間為第十六周第一次課后。

調研選題

本學期社會調查立足南通市，就地取材，主要圍繞與“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”教學內容相關的社會實際問題進行，具體調查方向可參照以下選題，確定調研主題，也可以自選其他調研主題。

1．南通國家文明城市建設狀況調查。

2．南通生態文明村的發展歷程調查。

3．南通鄉村基礎設施建設情況調查。

4.南通知名企業發展情況及帶動效應調查。

5．南通城鄉貧困人口生活狀況及扶貧措施調查。

6．南通下崗失業人員就業狀況調查。

7．南通志愿者服務狀況調查。

8．南通旅游資源的開發現狀及潛力評估。

9.南通人民代表大會制度實施情況調查。

10.南通社會矛盾糾紛大調解機制運行狀況調查。

11.南通居民法律意識狀況調查。

12.南通居民收入情況調查。

13.南通社會保障體系調查。

14.南通慈善事業情況調查。

15．南通居民住房情況調查。

16.精神文明南通現象調查。

17．南通實現社會主義社會主義核心價值體系狀況調查。

18．南通居民科學精神狀況調查。

19.南通誠信體系建設情況調查。

20．南通居民精神文化需求狀況調查。

21．南通居民閑暇生活狀況調查。

22．南通城鄉基層基本服務體系建設現狀調查。

23．南通地方政府績效評估的歷程調查。

24．南通社區建設典型調查。

25．南通流動人口服務和管理調查。

26．南通土地征收征用（城市建設拆遷）突出問題調查。

27．南通應急管理體制機制運行狀況調查。

28．平安南通建設的歷程調查。

29.南通人才政策落實狀況調查。

30.南通基層黨建狀況調查。

31.南通新經濟組織黨建情況調查。

32.南通居民宗教信仰情況調查

33.南通對外經濟技術合作項目情況

34.南通基礎教育發展狀況調查。

35.南通高等教育發展狀況調查。

36.南通特殊教育發展狀況調查。

37.南通職業教育發展狀況調查。

38.南通高校學生精神風貌調查。

39.南通高校學風狀況調查。

40.南通高校就業狀況調查。

41.南通廉政文化發展狀況調查。

42.南通廉政建設狀況調查。

第四篇：毛概 題目

三、論述題（20分）

15．試述新民主主義革命由無產階級領導的必然性，及無產階級如何實現其領導。

四、材料分析題（20分）

16．請你閱讀下面文字，用所學理論進行分析，并回答下列問題。

“道路關乎黨的命脈，關乎國家前途、民族命運、人民幸福。在中國這樣一個經濟文化十分落后的國家探索民族復興道路，是極為艱巨的任務。九十多年來，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征結合起來，獨立自主走自己的路，歷經千辛萬苦，付出各種代價，取得革命建設改革偉大勝利，開創和發展了中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。”

在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。”---摘自十八大報告

請回答下列問題：

（1）根據上述材料，你得出的主要結論是什么。

（2）簡述中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度的主要內涵，及三者之間的關系。

（3）什么是“封閉僵化的老路、改旗易幟的邪路”，我們為什么不能走這樣的路。

三．分析題（任選一題，20分）

1、如何科學、全面理解什么是社會主義？列舉人們對社會主義認識存在的錯誤觀點，并指出其錯誤，對其進行分析。

2、近一段時間以來，我國重大安全事故頻發，請你用科學發展觀理論對其產生的原因、及如何解決進行分析。

四、論述題（任選一題，20分）

1、試述新民主主義革命道路的必要性、可能性和內容？

2、試述新民主義社會和社會主義社會的區別和聯系？并簡要說明我國是如何從新民主義社會過渡到社會主義社會的？

1、“以人為本”和“以經濟建設為中心”是完全一致的。

2、中國生產力水平還比較低下，遠遠趕不上資本主義發達國家，因此不能說中國共產黨始終代表了先進生產力的發展要求。

3、毛澤東思想是毛澤東同志個人的思想

4、因為新民主主義革命是資產階級性質的革命，所以新民主主義社會也是資產階級性質的社會。

5、抗日戰爭時期大地主、大資產階級是抗日民族統一戰線的組成部分。

6、中國資產階級包括大資產階級、民族資產階級和小資產階級三部分。

7、新民主主義革命是無產階級領導的，所以，中國革命實質上是無產階級社會主義革命。

8、中國共產黨的新民主主義經濟綱領，是對資本主義采取保護政策的同時，也對其采取限制政策。

9、在中國，沒收官僚資本就其革命性質而言是新民主主義的。

10、新民主主義是一個獨立的社會形態

11、在中國社會主義改革與社會主義改造關系問題上，有人說：“早知今日，何必當初？”。

12、貧窮不是社會主義，富裕就是社會主義

第五篇：毛概題目

（3）家鄉新農村建設成果及存在問題調研；

（2）浙江農村人口老齡化情況調研；

（5）城鄉基礎教育差別情況調研；

第一步，調查小組選題目，根據所選題目，將該小組同學的實踐調查內容列入到這一主題的某一章實踐教學中去，同時，布置與調查內容相關的課外閱讀和調查資料，要求調查材料真實，側重于經濟、政治、文化、社會某一個方面，重點突出。

第二步，以小組開展實踐調查的，可以組成3—6人一組，特殊情況也可以個人進行調查。以小組為單位的，應有負責人，小組成員有明確的分工，充分利用座談、問卷、書信、電話和網絡等多種形式進行深人細致的調查，并保留原始記錄。通過分析研究，參閱相關文獻資料，最終形成調查報告。以小組為單位的，應有負責人，小組成員有明確的分工，充分利用座談、問卷、書信、電話和網絡等多種形式進行深人細致的調查，并保留原始記錄。通過分析研究，參閱相關文獻資料，最終形成調查報告。

第三步，課堂理論課教學進度進行到這一主題的某一章時，則由選擇這一主題這一章的調查小組同學匯報調查情況。以小組為單位的，可以派一名代表在課堂發言，也可以幾個人分工在課堂發言、演示；個人進行調查的自己匯報調查情況。無論是小組調查報告的還是個人的調查報告，發言匯報后都要進行相互交流。

第四步，教師結合理論課教學內容進行總結。

第五步，調查報告交給老師，老師依據各小組或個人匯報的情況，對小組或個人的實踐調查進行考評，其結果作為學生平時成績的一項重要內容計入平時成績冊。