第一篇：電子類 課程設計 心得體會

單片機作為我們的主要專業課之一，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺

得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發現自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣

也在逐漸增加。

這次單片機課程設計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數幾組完成的吧，但經

過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的不僅是那些知識，更多的是團隊和合作。現在想來，也許學校安排的課程設計有著它更深

層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創新，還讓我們知道了一個

團隊凝聚在一起時所能發揮出的巨大潛能!

兩個星期前我們五個人還在為到底選那個課題而發生分歧，最后還是在龔老師的耐

心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多

過沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期

后的今天我已明白課程設計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相

結合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!

作為一名自動化專業的大三學生，我覺得做單片機課程設計是十分有意義的，而且

是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數接觸的是專業課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業基礎課理論

知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。

在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自

己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業課知識，如：CAD制圖、匯編語

言、模擬和數字電路知識等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去

學我發現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。后，要做好一個課程設計，就必須

做到：在設計程序之前，對所用單片機的內部結構有一個系統的了解，知道該單片機內有哪

些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設計程序時，不能妄想一次就

將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經之路；要養成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計結束了，但是從中學

到的知識會讓我受益終身。發現、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有一些不如意，但

畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己

學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運

用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。這也激發了我今后努力

學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重

要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今

后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業的學生，單片機的課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。我認為這個收獲應該說是相當大的。覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

這次電子設計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。經過與同學討論交流，才對這次設計有了信心。

在做本次電子設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。這次電子設計加強了我們動手、思考和解決問題的能力。

在這次課程設計作業的過程中由于在設計方面我們沒有經驗，理論基礎知識掌握得不牢固，在設計中難免會出現這樣那樣的問題，還望老師批評指正。

第二篇：個人簡歷電子類

簡歷模板提供：八六人才網

電子工程師求職個人簡歷

姓名：

出生年月：

民族：

學歷：

住址：

電子信箱： 黃** 1984年11月 漢 專科 廣東/惠州 ******@...com 性別： 聯系電話：畢業院校： 專業： 男 000-00000000 東南學校 電子電腦

求職意向：

欲從事崗位： 1.電子工程師;2.電路(布線)設計工程師

電子/電器類

電子/電氣(器)類-電聲/音響工程師/技術員

電子/電氣(器)類-電子工程師/技術員

電子/電氣(器)類-電路(布線)設計工程師

工作經歷：

2004-09 ~ 2006-12

聶氏電子 / 電路(布線)設計工程師 公司性質：私營企業

行業類別：電子、微電子技術

工作描述：熟練使用 PADS（POWERPCB）ORCAD進行（PCB或原理圖）畫板 建庫 設計工作。主要對錄放機,收音機.CD組合音響產品電路設計。

2003-12 ~ 2004-05

日盛電子 / 音響工程師/技術員 公司性質：私營企業

行業類別：電子、微電子技術

工作描述：2003年3月由于公司需要被調到制造工程部做制程工程師，主要負責全

生產線的制程工藝，生產進度的管控，產前制程能力的分析，不良品的處理及追蹤

原因等，對機的品質管理，6S的管理。

2002-06 ~ 2003-12

日盛電子 / 電氣維修員 公司性質：私營企業

行業類別：家具、家電、工藝品、玩具

工作描述：主要修收音機，錄放機，CD組合音響。

教育培訓：

2000-09 ~2002-07 東南學校 電子電腦 大專

技能專長：

專業職稱：

語言能力：

第一外語：

計 算 機 能 力： 高級工程師 普通話流利,粵語流利 英語 一般中級

個人概述：

至今4年6月工作經驗,曾在2家公司工作，對電子產品制造流程具有豐富的了解，十分熟悉相關電子產品的制造工藝。

能熟練使用 PADS、Officc2000、ORCAD 熟練運用POWERPCB進行（PCB或原理圖）畫板 建庫 工作。對PCB線路熟悉。

第三篇：電子類簡歷

導語：電子類技術人員的工作簡歷的寫作方法，是需要有一定的技巧，這個職業是屬于技術類的崗位，用人單位對其的要求特別高，以下就為大家分享了一份非常優秀的工作簡歷模板。

姓 名：

性 別： 男

民 族： 漢族

戶 籍：

年 齡： 2

2婚姻狀況： 未婚

身 高：

現所在地： 廣東東莞

希望地區： 廣東東莞 廣東深圳

希望崗位： 工業/工廠類-smt技術員

希望崗位： 電子/電氣(器)類-電子工程師/技術員

電子/電氣(器)類-電氣維修員

電子/電氣(器)類-電路(布線)設計工程師

待遇要求： 面議

最快到崗： 隨時到崗

教育/培訓

XX-07 ~XX-07 重慶機械電子技師學院 電子 中專

工作經驗 至今4年2月工作經驗，曾在3家公司工作

（XX-01 ~ XX-12）

公司性質： 外資企業 行業類別： 通訊、電信網絡設備業

擔任職位： pmc/smt技術員

工作描述： 1.完成機器保養計劃，配件管理及申請。

2.負責生產線的轉線，品質，拋料，設備異常等情況緊急處理及改善.（XX-01 ~ XX-12）

公司性質： 外資企業 行業類別： 電子、微電子技術

擔任職位： smt技術員

工作描述： 1.完成機器保養計劃.2.負責生產線的轉線，保養.制程控制及故障維修

3.排除機器常見的程序故障，降低機器拋料率

4.負責新舊機種的程序制作及調試

5.現場培訓操作員正確安全的操作機器

6.feeder維修.回流焊溫度曲線測試

離職原因： 個人原因

（XX-01 ~ XX-01）

公司性質： 外資企業 行業類別： 電子、微電子技術

擔任職位： smt程序員

工作描述： 1.負責smt程序的制作，變更，調試及優化。

2.負責各客戶bom，ecn變更的歸檔，整理，新舊抽換。

3.負責mask及jig的管理。

離職原因： 職位晉升

技能/專長

語 言 能 力：

第一外語： 英語 良好

計 算 機 能 力： 初級

計算機詳細技能：

其 它 技 能：從事smt工作4年的我，熟悉smt的工藝流程，能夠獨立負責生產線的轉線工作.對制程中的不良進行分析并進行改善，并能熟練運用flexa軟件編程調試及制作新機種程序.精通機型:(fuji:cp6.cp6e.cp642me.cp643e;ip3;samsung:sm421.sm411.sm431.sm411f.印刷機:gsp3.minami868.smp200.smp300;美陸aoi:mu-3v.parmi-spi:hs6o.50t;回流焊：etc-ne0612s40 tsm-n30-g102

尋求職位： 1.電子工程師;2.工程技術員

現主要想找一工程師/技術員的職位，我將用我多年的工作經驗以及我不斷上進的心做好我的事，為公司多謀利，開拓一個更寬闊的市場！

自我評價

本人性格開朗，愛好電子電腦，對工作認真負責，能吃苦耐勞，服從管理，善于創新，敢于迎接挑戰，富有良好的團隊合作精神。擁有6年的電子廠工作經驗，熟悉電子電路分析會用一般電子測試儀器，儀表.對開電源，pc-power，充電器，變壓器，電磁爐，家用功放，汽車功放，電子節能燈等有相當的了解，能夠獨力分析和解決各種不良問題，會運用power-pcb.protel99se等軟件。

喜歡自己的工作，有上進心，對工作中出現的問題能及時處理，與人團結，有較強的自制力和抗壓力.

第四篇：電子類實習報告

在實習的幾個月里，我學到了很多，也體會其中的酸甜苦辣，總之，我在電子廠的實習還算是順利的。

一、實習時間

20xx-xx-xx～20xx-xx-xx

二、實習地點

xxxx電子有限公司

三、指導老師

xx老師、xx老師

四、實習目的

生產實習是電子信息工程專業以及其他任何專業十分重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業設計打下扎實基礎。認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業務素質和思想素質的重要環節。

1、訓練學生從事專業技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力

2、培養學生理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統化

3、培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風

4、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理

5、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程

6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法

7、了解和體驗生產過程中的各種辛酸

五、實習內容和體會心得

在一開始的插件中，我的任務是插四個二極管和兩個電阻（一塊電板），開始的時候，我按照的是主觀交給我的方法去插，不過，插著插著，我就發現了，這樣插下去就有點跟不上其他同學的速度，我就跟身旁的同學商量了一下，因為她的工作和我的差不多，我來插八個二極管，她就負責插四個電阻，這樣下來，我們就基本上可以跟上了，這是其中的一個方法吧。到第三天，我就和一位同學換了一下位置，感受一下不同的元件的插法，嘗試去了解其中的技巧所在，找到一些方法來更快地插件方法，這可以使我在后來的實驗中掌握到好的方法，提高插件速度，節省更多的時間來完成下面的工序。

在全部完成之后，我就去焊電蚊拍的開關，當然了，我認為這是我應該最有價值的一種工作，因為這需要我拿起電烙鐵去焊，這是因為我的焊接技術不怎么樣的原因，雖然我在上個寒假的假期時有去做過寒假工，雖說也是電子廠，不過那是我拿電烙鐵的時間和機會并不多，因為每個人的工種都不同的原因，我這個做測試的幾乎沒有拿過電烙鐵去焊，在平時的時候又很少拿電烙鐵來焊，所以這次的焊接工作我也覺得是蠻期待的。但事與愿違，剛開始的時候覺得不怎么樣，不過焊久了就覺得有點難了，怎么說呢，一來我很少拿烙鐵來練習焊接，所以焊出來的效果就不敢恭維了，速度就相對其他的同學就慢了很多，雖然我并不是十分在意工資的多少，不過年輕人難免會有攀比的心理，所以相比之下就有些羞愧；二來就是工作環境的問題，因為作為一位學生，我們剛來報告，工廠的環境與學校的環境是完全的不同，這里的環境雖說不是很差的那一種，但也絕對不會比學校的好，在學校的時候，我們在進行焊接時，雖有些松香煙，但絕不會很糟糕，但在這，簡直是漫天煙霧，也許會夸張，但這只是形容了一下我們的環境比較差，這就使我有點難以適應了，過多地吸進這松香的煙，令我有點頭暈，也導致了我工作的速度。但是在焊接過程中我也認識到了焊接的基本方法之一，其基本操作五步法：準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又三步法）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用丑不忍睹這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。

在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。

在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。辛苦地渡過了幾天的焊接工作，可能看到別的同學的工作好像很簡單，就要求換了其他的崗位，進行電吹風的外殼組裝，看起來容易，實際并不是這樣的，這就是我做了一天組裝后的感覺。開始跟我的同伴做的時候好像就有點后悔，這是為什么呢，我們也難以敘說，組裝的步

第五篇：電子類各大學排名

整體水平學術隊伍科學研究人才培養學術聲譽

排名得分排名得分排名得分排名得分排名得分 清華大學192.441277.71100483.141100 西安電子科技大學291.56786.59386.741100492.83 北京郵電大學388.651100582.89284.84293.72 國防科學技術大學486.5294.58286.83383.87883.81 東南大學583.16885.99976.93580.03393.31 北方交通大學681.07394.041076.81877.931282.4 北京理工大學780.62588.14779.25975.961182.69 電子科技大學880.04978.551274.97778.12589.97 哈爾濱工業大學979.44687.01680.071468.96784.48 北京航空航天大學1078.291870.34485.181071.561480.17 上海交通大學1178.09490.991473.881171.24983.06 華南理工大學1274.551078.27878.441369.951671.48 浙江大學1372.2511781566.671766.021082.84 華中科技大學1472.212069.151865.76679.911575.34 西北工業大學1571.391473.611374.411666.071771.14 中國科學技術大學1671.281671.161766.251864.54685.11 西安交通大學1770.891970.051666.441567.931380.58 大連理工大學1868.891374.091964.751270.761869.66 蘭州鐵道學院1966.5122601175.842063.872260 大連海事大學2063.881572.272160.511864.542062.93 吉林大學2163.352164.412060.722163.411966.31 浙江工業大學2261.941770.87226022602161.23