第一篇：入學教育答案

入學教育作業P14頁13題答案、15題、P15頁16題、17題、15、你所在的分校在課程注冊方面有哪些規定？

答：(1)每學期按照學校規定的修課計劃，以課程為單位注冊并交納學習費用，參加學習和考試。

(2)如果你沒有進行學期注冊，就會被轉為“學期末注冊生”進行管理，這樣你就不能參加該學期的學習和考試了。

16、你所在的分校在報考方面有哪些規定？

答：(1)報考課程必須是本學期注冊過的課程。

(2)報考課程必須是作業完成50%以上的課目。

(3)實踐環節、畢業論文、補考課程均需要報考。

(4)考試綜合成績由形成性考核20%和試卷成績80%組成。

17、你所在的分校在教材管理方面有哪些規定？

答：(1)根據教學計劃及時準確地做好教材、資料的征定工作，防止出現漏定、少定的現象。

(2)及時發放教材及各種學習資料，并通過黑板、任課教師、班主任及電大網站發布各類學習資料信息，使學員及時查閱并領取。

(3)每學期對課程教材、資料進行盤點、學期末進行大清盤、對剩余的教材及時處理。

(4)牢固樹立服務意識，熱情接待學員，隨時聽取意見和建議，不斷的加以完善。

13題答案詳見《廣播電視大學全國統一考生違紀處理規定》

第二篇：入學教育答案

1.學生畢業后開具成績單須到哪個部門辦理

學校檔案館 網絡學院 學習中心

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 學校檔案館 學校檔案館

2.超過最長學習期限的學生，學籍處理辦法是

繼續修讀直至畢業 學籍延長一年 自動注銷學籍

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 自動注銷學籍 自動注銷學籍

3.曾參加蘭州大學網絡教育并取得專科或本科畢業證書者，繼續修讀蘭州大學網絡教育時

可免修部分學分 可免考部分學分 可免考公共課

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 可免修部分學分 可免修部分學分

4.學院承認免考課程學分和成績的有效期為

4年 5年 6年

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 5年 5年

5.具有蘭州大學網絡教育專科學歷證書并繼續修讀學院專升本層次的學生，最多可免修教學計劃中多少學分的課程

3個 4個 5個

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 4個 4個

6.蘭州大學網絡教育規定每門課程考試的時間是

90分鐘 120分鐘 150分鐘

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 90分鐘 90分鐘

7.遠程教育作為一種獨立的教育形態，起源于

19世紀50年代 19世紀40年代 19世紀70年代

本題分值：

5.0 用戶得分：

5.0 用戶解答：

19世紀40年代 標準答案：

19世紀40年代

8.學生轉專業的時間必須是

取得學籍后 第一學年

向教育部注冊學籍前

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 向教育部注冊學籍前 向教育部注冊學籍前

二 多選題

1.在學院學籍管理規定中，學籍異動有哪些類型

轉專業 轉學習中心 退學 轉入學批次

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 轉專業 | 轉學習中心 | 退學 轉專業 | 轉學習中心 | 退學

2.蘭州大學網絡教育已經建成那些系統，為學生提供服務

管理系統 服務系統 學習系統 人事系統

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 管理系統 | 服務系統 | 學習系統 管理系統 | 服務系統 | 學習系統

三 判斷題

1.轉學習中心必須經兩個學習中心同意方可報學院審批

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

2.蘭州大學網絡教育構建了多方位全過程的學習服務體系

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

3.凡經教育部注冊取得正式學籍后不得轉專業

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

4.學生可在所學課程的[學習情況查詢]模塊下查詢主題討論、作業完成等課程學習情況。

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

5.每門考試課程考試前，學生都必須在平臺中進行“考試預約”，不預約則無法完成考試。

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

6.參加蘭州大學現代遠程教育的學生可通過管理平臺來完成學習任務

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 錯 錯

7.字長一般是指CPU一次能直接處理的二進制代碼的位數，字長越長，處理數據速度越快，計算機精度越高。

錯 對

本題分值：

5.0 用戶得分：

5.0 用戶解答：

對 標準答案：

對

8.本科層次學生全部統考科目的成績合格后方可取得教育部高等教育學歷文憑電子注冊資格。

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

9.在學院的主頁中設有[統考服務]欄目，為學生提供統考服務。

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

10.本科層次學生可登陸學院統考輔導網站，利用本人姓名和身份證號登陸“統考模擬練習系統”進行有關統考科目的練習

錯 對

本題分值： 用戶得分： 用戶解答： 標準答案：

5.0 5.0 對 對

第三篇：電大入學教育答案

1.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。(對)

2.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段(對)

3.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。(對)

4.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。(對)5.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。(對)

6.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。(對)

7.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。(錯)

8.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。(對)9.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。(對)10.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。(對)

11.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。(錯)

12.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。(對)13.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。(對)

14.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。(錯)15.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。(錯)

16.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。(對)

17.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。(對)18.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。(對)

19.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。(對)

20.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。(錯)21.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。(對)

22.開放教育學生以自學為主。(對)

23.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。(對)24實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。(對)

25只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。(對)

26教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。(對)27辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。(對)

28.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。(對)

29.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。(對)30.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。(錯)

31.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。(對)32.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。(對)33.開放教育的考試都是開卷考試。(錯)

34.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。(對)

35.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。(對)

36.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。(對)

37.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。(對)

38.擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。(錯)

39.學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。(對)40.開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。(錯)

41.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。(對)42.專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。(對)43.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。(錯)44.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。(對)45.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。(對)46.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。(錯)47.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。(對)

48、學習指導書是學生自主學習的主要依據。(錯)

49、VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(錯)

50、開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。(錯)

51、開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。(對)

52、中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。(錯)

53、選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。(錯)

54、成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。(錯)

55、如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。(錯)

56、開放教育的考試都是開卷考試。(錯)

57、網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。(錯)

58、具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。(對)

59.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。(對)

60.開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。(對)61.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。(對)62.開放教育課程期末考試只有筆試一種。(錯)63.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。(對)

64、開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。(對)

65、“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。(對)

66、記筆記就是從教材中抄錄原文。(錯)

67、在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。(錯)68、開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。(對)

69、開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。(對)70、學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。(對)71、歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。(對)

72、在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。(對)

73、開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。(對)

74、各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。(對)

75、符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。(對)

76、補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。(對)

77、在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。(錯)

78、在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。(錯)79、中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。(對)80、教師主要為學生提供學術性支持服務。(對)81、文字教材是每個學生必備的學習資源。(對)

82、免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。(錯)83、畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。(對)

84、學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考(對)85、開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇(對)

86、準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。(對)87、教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

88、學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據。（對）

89、管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

90、學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

91、開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）

92、自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

93、與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）

94、實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）95、遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式（對）

96、開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

1.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

2.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）

3.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）

4.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

5.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）

6.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

7.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

8.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）

9.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

10.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

11.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）

12.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）

13.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

14.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

15.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

16.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

17.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

18.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）

19.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

20.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）

21.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業統設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）

22.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)23.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統一報學位授予高校辦理。（對）

24.必修課是根據各專業的培養目標和規格要求，按照各專業知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）

25.畢業證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）

26.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備相同專業專科學歷學生的必修課。（對）

27.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）28.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現。（對）

29.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節目資源。（錯）

30.凡是少數民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統一考試《大學英語》科目。（錯）

31.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規定時間內向合作高校申請成人高等教育學士學位。(B)

32.各級電大按照中央廣播電視大學統一的教學規范和要求，按照分級管理、分工協作的原則實施開放教育教學工作。（對）

33.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）

34.根據開放教育免修免考管理規定，作為免修免考替代的課程，其專業層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

35.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

36.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）

37.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）

38.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

39.記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）

40.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

41.教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

42.教育部全國網絡教育公共課統一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）

43.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）

44.開放教育畢業證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發。（錯）

45.開放教育畢業證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）

46.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

47.開放教育畢業證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）

48.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）

49.開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

50.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

51.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）

52.開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）

53.開放教育的學生大多是在職從業人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

54.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。(B)

55.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

56.開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）

57.開放教育學生不允許轉學或者轉專業。（錯）

58.開放教育學生的學習優勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）59.開放教育學生申請轉專業的同時可以申請轉學。（對）

60.開放教育學生需要直接接收通過衛星傳送的開放教育課程資源。（錯）

61.開放教育學生以自學為主。（對）

62.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）

63.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）

64.開放教育由中央廣播電視大學統一組織，普通高校、行業部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

65.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

66.免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。（錯）

67.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

68.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

69.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

70.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

71.實踐教學是培養學生理論知識應用能力、鍛煉職業和崗位技能，實現應用型人才培養目標的重要教學環節。（對）

72.實踐課有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。（對）

73.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）

74.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現代信息技術進行終身學習的技能。（對）

75.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

76.網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）

77.為盡快完成學業，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

78.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

79.文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

80.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）

81.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

82.小組學習是開放教育學生協作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）

83.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

84.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

85.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據。（對）

86.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發帖或跟貼形式參與討論的。（對）

87.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續。(B)

88.學生只有在辦理了課程注冊手續后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）

89.學習小組可以按照所屬的社區地域進行分組。（對）

90.學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

91.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）

92.學習指導書是學生自主學習的主要依據。（錯）93.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統的廣播電視教育和現代遠程教育三個階段（對）

94.擁有計算機一級B證書的計算機類專業學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）

95.與傳統圖書館相比，數字圖書館在館藏資源數量、使用便捷程度等方面，具有更大的優越性。（對）

96.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。（對）

97.在線提交形成性考核作業后是無法進行修改的。（錯）

98.在線完成的形成性考核作業都是由評閱教師直接打分的。（錯）

99.在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

100.只有擬轉入的教學點開設有相同專業且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）

101.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統。(B)

102.中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（錯）

103.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

104.專業課是體現專業核心知識和核心技能的課程。（對）

105.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）

106.自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

107.根據全國網絡教育公共基礎課統一考試有關規定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生可免考“大學英語”。（對）

108.開放教育的面授輔導課一般由教學點安排當地的教師進行輔導。（對）

109.形成性考核就是期末考試。（錯）

110.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

111.在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

1.開放教育畢業證書遺失的，不再補發。（對）

第四篇：入學教育考試—答案

2013級復旦大學研究生入學教育考核試卷（開卷）院系：學號：姓名：____

第一部分1、1905年，震旦 學院學生為反抗外籍傳教士陰謀奪取校權而集體離校，擁戴老校長馬相伯創立了復旦公學。校名取自《 尚書大傳·虞夏傳》中《卿云歌》的“ 日月光華，旦復旦兮 ”。1917年改名復旦大學，系私立性質。1941年底改為國立。

2、1914年，復旦師生共同設計校徽圖案，商定校訓，校訓出自《 論語 ·子張》，為“ 博學而篤志，切問而近思”。1925年制定校歌，由 劉大白 作詞，豐子愷作曲。

3、1919年5月6日，復旦教員、《民國日報》主編 邵力子 到校敲響校鐘，報告北京學生運動情況，復旦學生成為上海五四運動的先鋒，何葆仁 被選為上海學生聯合會會長。4、1937年8月13日，侵華日軍進攻上海，我校多處校舍被炸毀，校園隨后被占。我校師生一部分西遷內地，幾經周折后在 重慶北碚立校。部分滯留上海的師生在老校長 李登輝 先生的主持下堅持辦學，以“復旦大學補習部”名義在重慶國民政府教育部備案，實行不向敵偽注冊、不受敵偽津貼、不受敵偽干涉的“三不”方針，維護了民族氣節和復旦聲譽；他致力復旦大學的建設凡四十年，曾提出“ 服務、犧牲、團結 ”的復旦精神。學校的大禮堂——“相輝堂”就是為了紀念 馬相伯 和他而命名的。

5、1949年5月 27日，上海全部解放。次年，學校決定該日為復旦校慶節。6、1952年至1977年，著名修辭學家 陳望道 教授任復旦校長，他是中國共產黨上海發起組成員，曾翻譯出版馬克思主義經典著作《 共產黨宣言 》第一個中文全譯本。繼他之后先后擔任復旦校長的是著名數學家蘇步青 和物理學家 謝希德。

7、2000年4月，經國務院決定，復旦大學與上海醫科大學合并組建新的復旦大學。上海醫科大學創始于 1927年，首任院長為醫學界前輩 顏福慶先生。

第二部分

8、根據《普通高等學校學生管理規定》：1）新生入學后，學校在3個月內按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。2）任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。3）學生成立團體，應當按學校有關規定提出書面申請，報學校批準。我校鼓勵研究生社團開展活動，研究生成立社團須向校研究生團工委申請注冊。

9、根據《復旦大學研究生學籍管理規定》：1）每學期開學時，研究生應到所在院系辦理注冊手續。2）研究生休學時間一般以學期為單位；休學研究生應在休學前一周內辦理手續離校，可保留學籍一 年，休學期間不享受在校學習研究生待遇；休學期滿開學前一 周內

向所在院系提出復學申請。

10、學生應當自覺遵守學校各項規定。根據我校現行《學生違紀處分條例》：1）對于替

考、組織作弊、竊取試卷內容及使用通訊手段作弊等違反考試規則和考試紀律的行為，給予 開除學籍處分。2）在宿舍內留宿校外人員或將宿舍、床位轉借、轉租他人的，在宿舍飼養寵物不停勸阻的，給予警告處分；留宿異性的，給予當事人嚴重警告以上處分。3）參與非法傳銷、進行邪教活動、在校園內傳教或進行宗教活動的，給予嚴重警告以上處分。4）對受處分的學生，取消其自處分之日起一年內獎學金及各類先進稱號的評定資格。

11、我校關于學生違紀處分的歸口管理部門是：有關治安、消防、交通方面的違紀處分歸口于保衛處；有關研究生管理方面的處分，除上述方面外歸口于研究生院。

12、根據《復旦大學學生申訴處理條例（試行）》，學生提出申訴，應當自收到處理決定書之日起五個工作日內，向處理委員會秘書處遞交書面申請和學校做出的處理決定的文件副

本。

第三部分13、2011年9月，中國科協、教育部聯合下發《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》，要求按照全覆蓋、制度化、重實效的要求，面向研究生新生開

展宣講教育，使他們在學術研究剛起步的時候能夠堅守科學道德、養成良好習慣。

14、科學精神的內涵可以概括為：求真精神、實證精神、進取精神、協作精神、包容精神、民主精神、獻身精神、理性的懷疑精神、開放精神，等等。

15、科學道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與

社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。

16、科研倫理是指科研人員與合作者、受試者和生態環境之間的倫理規范和行為準則，學術

界一般認為，在涉及到人的科研活動中要遵守以下四項基本的倫理原則，即：尊重、不傷

害、有利、公正。

17、科研不端行為的表現形式包括 杜撰、篡改、剽竊。我國科技界學者稱這三類行為是

科學研究中的“三大主罪”。

18、科研成果發表過程中難免會出現疏漏或者錯誤，發表者有義務及時根據錯誤的性質實施

有效的補救措施，如勘誤、補遺、聲明或撤回論文。

19、請簡要敘述什么是科研規范以及當代科技工作者應該堅持哪些規范。

學術規范是學術共同體成員必須遵循的準則，是保障學術共同體科學、高效、公正運行的條

件。但歸納起來，科研規范主要是指從事科研活動的行為規范，是以科研道德為基礎，以科

學共同體為主體，對科研及其相關行為作出的規制性安排。

教育部、中國科學院、中國科協等部門和團體先后出臺了加強科研規范的措施和意見，構

成了當代科研人員遵守科研規范的規制性安排，主要有以下幾個方面：

（1）誠實原則。在項目設計、數據資料采集分析、公布科研成果，以及確認同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻等方面，必須實事求是。研究人員有責任保證所搜集和發表數據的有效性和準確性。

（2）公開原則。在保守國家秘密和保護知識產權的前提下，公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。在合作研究和討論科研問題中要共享信息，提供相關數據與資料。在向公眾介紹科研成果時，要實事求是。

（3)公正原則。對競爭者和合作者做出的貢獻，應給予恰當認同和評價。進行討論和學術爭論時，應坦誠直率，科學公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應以適當的方式予以承認。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設備或實驗結果，故意延誤考察和評審時間，利用職權將未公開的科研成果和信息轉告他人等。

（4）尊重知識產權。研究成果發表時，做出創造性貢獻且能對有關部分負責的人員享有署名權，未經上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數據搜集的研究助手、對研究團組進行過支持與幫助的人員和提供設施的單位，可在出版物中表示感謝。不得剽竊、抄襲他人成果，不得在未參與工作的研究成果中署名，反對以任何不正當手段謀取利益的行為。

（5）聲明與回避原則。在研究、調查、出版、向媒體發布、提供材料與設施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發生利益沖突時，所有有關人員有義務聲明與其有直接、間接和潛在利益關系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應當回避。在參與各種推薦、評審、鑒定、答辯和評獎等活動中，要堅持客觀公正的評價標準，堅持按章辦事，不徇私情，自覺抵制不良社會風氣的影響和干擾。

20、請簡要敘述科研不當行為的表現形式以及科研不端/不當行為的危害。

在研究活動或者科研管理中，很多不當的行為都有可能被稱作科研不端行為，但這些行為往往并不屬于同一類型，它們有的涉及具體的科學研究，有的涉及研究經費等。到底怎樣的行為才應該被定義為科研不端行為，其危害及表現形式又有哪些？現綜述如下。

一、什么是科研不端行為

不同國家不同部門對科研不端行為有不同的界定，如美國由國家科技政策辦公室于2000年12月6日發布了《關于科研不端行為的聯邦政策》中將其界定為：“在計劃、實施、評議研究或報道研究結果中偽造（fabrication）、篡改（falsification）或剽竊（plagiarism），簡稱為“FFP”。

我國最具權威的科研機構――中國科學院于2007年正式發布了《關于加強科研行為規范建設的意見》對其作了較為明確具體的界定，指“研究和學術領域內的各種編造、作假、剽竊

和其他違背科學共同體公認道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為。”并詳細列舉了六條認定標準，一是在研究和學術領域內有意做出虛假的陳述，二是損害他人著作權，三是違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃，四是研究成果發表或出版中的科學不端行為，五是故意干擾或妨礙他人的研究活動，六是在科研活動過程中違背社會道德。科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法（試行）》采用廣義歸納和狹義列舉相結合的方式，將科研不端行為界定為“違反科學共同體公認的科研行為準則的行為，包括：①在有關人員職稱、簡歷以及研究基礎方面提供虛假信息；②抄襲、剽竊他人科研成果；③偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實；④偽造注釋；⑤未參加創作，在他人學術成果上署名；⑥未經他人許可，不當使用他人署名；⑦其他學術不端行為。”

二、表現形式

1、抄襲、剽竊：在自己的文章中使用他人的思想見解或語言表述，而沒有申明其來源的，就是剽竊（抄襲），這是一種竊取他人著作侵犯他人著作權的行為。也是科研不端行為中最普遍的一種形式。具體表現為照搬全文、引用他人觀點或文字故意不加注明等等。

2、一稿多投：一稿多投是指將內容相同、基本相同或基本相似的論文稿件，同時或相繼投向兩家以上刊物企圖發表的行為。國外又將其稱為自我剽竊。主要目的在于增加論文發表的機會，這種行為即浪費了出版資源、影響了其他論文的發表，還容易引起版權糾紛等等。

3、偽造數據：是指在未經過試驗、調查而憑空編造出試驗數據、結果或事實作為依據來證明自己論點的行為。

4、篡改數據：是指為了使數據、結果或事實支持自己的論點而故意人為的將試驗、調查得出的結論進行修改的行為。

三、學術不端行為的危害

學術不端行為的危害主要表現為：

第一，浪費學術資源。一些人為了晉升職稱，或為了完成科研任務，把抄襲剽竊之作或已發表的成果通過關系或金錢再次發表，擠占寶貴的版面資源；一些學者利用自己的特殊身份優先為自己的科研項目立項并安排科研經費，而這些項目或是已有定論，或是將自己原有的項目改頭換面重新立項；課題項目完成后，有的學者在項目成果鑒定過程中相互關照，學術成果鑒定的獨立性、客觀性、公正性無從體現，致使低水平重復的研究項目得以順利過關。大量缺乏原則性的項目的出籠，導致中國科學研究的產出率低，浪費國家投入的大量經費。有限的學術資源和科研經費得不到有效利用，嚴重地阻礙了中國科學技術進步發展的步伐。第二，扼殺創新能力。創新是推動民族進步和社會發展的不竭動力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中強調指出：提高自主創新能力，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。要堅持走中國特色的自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的各個方面。科學研究的使命就在于追求真理，探索未知，開拓創新。也只有創新才能進一步促進科學的發展，從而推動社會進步。而學術不端者則嚴重褻瀆學術創新精神，為了滿足一己私利，不是把精力和時間放在深入研究問題上，而是東拼西湊，抄襲剽竊，炮制學術垃圾，毫無創見。這種學術不端行為導致學術生態環境惡化，相當一部分人不安心治學，以致學風浮躁。其結果必定會破壞科學研究的創新機制，扼殺科研人員的創新能力，最終破壞學術事業的發展和科學研究的進步。

第三，敗壞社會風氣。學術不端行為不僅破壞學術公平，敗壞學術風氣，而且其行為已超出社會道德底線，對整個社會風尚帶來嚴重傷害。通常在老百姓心目中，科學研究是一項崇高的職業，從事科學研究的人都是值得敬仰的專家，他們的言行成為人們效仿的楷模。而一旦科研工作者違反職業道德，在學術上造假，則直接導致人們對美好信念的動搖和懷疑，正如法國著名哲學家費希特在《論學者的使命中》提出的：“你們都是最優秀的知識分子。如果最優秀的分子喪失了自己的力量，那又用什么去感召呢？如果出類拔萃的人都腐化了，那還到哪里去尋找道德善良呢?”學術不端行為扼殺了學術的公信力，破壞了科學工作者在人們心目中的良好形象，踐踏了道德良知，動搖了人們對真善美的追求和對科學研究的信仰，助長了弄虛作假的歪風邪氣，最終敗壞了整個社會風氣。

第五篇：蘭州大學入學教育答案

怎樣進行論文寫作操作

單擊平臺主頁我的課程中的進入論文鏈接進入論文界面然后單擊論文寫作欄目進行每個階段的論文上傳操作

論文的完成是有時間限制嗎

要嚴格按照論文寫作平臺規定的時間完成并提交

學生取得畢業資格的條件是什么

修滿教學計劃規定的學分本科層次通過全國公共課統考，專升本學歷證書審核合格。

如何下載答疑記錄

答疑記錄欄里，會有以前答疑的記錄，可以點擊下載到本地學習。

學生審請學士學位的條件是什么

取得本科畢業證書一年內，且取得省級教育行政主管部門頒發的成人本科生審請學士學位外國語考試合格證書。

畢業生圖像信息數據如何采集

由新華通訊社所屬的中國圖片社負責圖像采集、制作。

怎樣進入視音頻答疑教室

在平臺主頁點擊學習中的課程的名稱，進入該門課程的學習界面，點擊視音頻答疑按鈕，選擇響應時間最短的服務器后，點擊進入答疑教室,選擇響應時間最短的服務器怎樣掌握

自由課堂模式和教師控制模式學生怎樣操作

自由課堂模式下學生的發言、演示、觀看視頻等操作完全由自己來控制。教師控制模式下所有的操作都由教師來控制，學生的發言、操作必須由教師批準才能進行這樣理解正確嗎

視音頻課堂有哪些模式？

自由課堂模式和教師控制模式

課程論壇參與成績的評定標準是怎樣的？

每學期每門課程參與有效討論5次以上即可獲得課程論壇參與成績滿分15分,怎樣才算有效有效討論呢 兩種模式下學生的操作有什么不同

自由課堂模式下學生的發言、演示、觀看視頻等操作完全由自己來控制。教師控制模式下所有的操作都由教師來控制，學生的發言、操作必須由教師批準才能進行

學生轉專業后已經取得學分的課程怎樣處理？

所修課程如果與學籍異動后教學計劃規定的課程一致，所取得的課程成績自動轉入新專業

怎樣撤銷論文答辯申請

單擊平臺主頁“我的課程”中的“進入論文”鏈接進入論文界面，然后單擊 “答辯申請”欄目，點擊“我要撤銷答辯申請”，再點擊確定

下列哪種情況將被取消入學資格？

經查實入學資格屬弄虛作假，或不符合招生條件

學生轉專業后已經取得學分的課程怎樣處理？

所修課程如果與學籍異動后教學計劃規定的課程一致，所取得的課程成績自動轉入新專業

怎樣申請發言？

b、進入答疑教師以后點擊左下角申請發言的話筒按鈕

怎樣釋放白板控制權？

在使用完畢后, 單擊左下角的白板控制按鈕

如果有事錯過了答疑，可以下載答疑記錄嗎？

可以

休學的期限為多長？

1年

學籍異動后學費如何收取？:)

按照學籍異動后專業教學計劃中學生必須讀課程學分總數收取學費

學院每學年受理學籍異動申請的時間是？

每學年第一學期開課兩周之內

已獲得以下證書者所學相關課程予以免修免考,并獲得相應學分條件

已獲得以下證書者所學相關課程予以免修免考,并獲得相應學分

(1)參加國家自學考試取得某門課程的單科合格(結業)證書;

(2)國家外語四級或四級以上證書者可以免修免考公共英語課程,并獲得相應學分.(3)取得全國計算機等級考試一級證書,可以申請免修教學計劃中的計算機基礎.(4)取得全國計算機等級考試二級證書,可以申請免修教學計劃中的計算機應用和計算機基礎.課程作業的開通、作答和提交是否需要在一定的期限內完成？

A、需要

學生轉專業后已經取得學分的課程怎樣處理？

所修課程如果與學籍異動后教學計劃規定的課程一致，所取得的課程成績自動轉入新專業

學生取得畢業資格的條件是什么？

學生取得畢業證書條件如下：修讀專科的學生，按照網絡教育學院培養目標，在規定的時間內修完教學計劃規定的學分即可獲得專科畢業證書。

修讀本科的學生除在規定的時間內修完教學計劃規定的課程，完成畢業論文和實踐教學環節外，還須通過教育部組織的公共課統一考試，方可獲得本科畢業證書

在考試過程中，發現學生違紀，那該課程成績將如何記分

在考試過程中，發現學生違紀，那該課程成績將以“0”分記

申請學士學位的程序

畢業生本人申請——辦學單位推薦——教務處審核——校學位評定委員會審批

學院為學生提供輔導答疑的方式有哪些？

視音頻輔導答疑、電話答疑、郵件答疑、BBS論壇答疑、面授輔導

論文的完成的各個環節是否有時間限制？

要嚴格按照論文寫作平臺規定的時間完成并提交

怎樣查看自己的考試預約情況

在課程業務界面中單擊“考試信息及預約”

畢業證書丟了能不能補辦？

不能，只能辦理畢業證明書

參加學位外語考試是否需要繳費？

需要繳費

統考繳費標準是怎樣的？

根據教育部網考委通知，目前《大學語文》、《高等數學》報名費每門35元，《大學英語》、《計算機應用基礎》報名費35元。具體收費標準根據教育部統考通知繳納

學習過程考核是否影響課程總成績？

作為平時成績記錄，是課程總成績的重要組成部門

學生應于何時內向所在學習中心提出免修免考課程申請？

每學期開學前兩周內

作業成績與課程考試成績合成的時間為？

課程考試成績發布的時間

入學不滿一年的學生能不能參加優秀學生的評選？

不能

專升本的基本修業年限為？

專升本的基本修業年限為2.5年。

高起專的有效學習期限為？

高起專的有效學習期限為2.5----5年

學歷電子注冊信息由誰負責上報教育行政主管部門？

學校負責上報

網上參與發表的帖子內容的有效期為？

每學期開課后至學期末課程考試前一天為有效

高升本的有效學習期限為？

5－7年

學校承認免修免考課程學分和成績的有效期為多少年？

五年

取得全國計算機等級二級證書的學生，可以申請免修教學計劃中的哪門課程？

計算機基礎和計算機應用 學習過程考核由哪幾部門組成？

網上作業、網上參與、課件點播等

怎樣參加成人本科生申請學士學位外國語考試？

一種是參加甘肅省學位辦組織的每年一套的學位外語考試，學生在學期間可以參加三套，另一種是參加學習中心所在省（自治區、直轄市）組織的學位外語考試

學生取得畢業資格的條件是：

修滿教學計劃規定的學分，本科層套通過全國公共課統考，專升本學歷證書審核合格

學生學費如何計算？

按學分收費，學費總額=所修學分總數×每學分學費標準（每學分學費標準經甘肅省物價局批準，具體請咨詢當地學習中心）

申請免修免考課程，一般情況下，已修課程的層次與在修課程的層次的關系是？

等同于或不低于 學習過程考核是否影響課程總成績？

作為平時成績記錄，是課程總成績的重要組成部門

課程論壇參與成績的評定標準是？

每學期每門課程參與有效討論5次以上即可獲得課程論壇參與成績滿分15分

課程作業的開通、作答和提交是否需要在一定的期限內完成？

需要

學校承認免修免考課程學分和成績的有效期為多少年？

5年

因考試違紀作弊，或其他原因受記過以上（含記過）處分者，可以授予學士學

位嗎？

因考試違紀、作弊，或其他原因受到學校（學院）或所在單位記過以上（含記過）處分的本科畢業生申請授予學士學位，必須提出書面申請，申明受處分的原因及申請學士學位的理由，報學校學士學位審定工作委員會要求審定。經審定通過，方可授予學士學位。

我國網絡高等學歷教育的“統考”對象為？

部分公共基礎課

怎樣參加成人本科生申請學士學位外國語考試？

一種是參加甘肅省學位辦組織的每年一套的學位外語考試，學生在學期間可以參加三套，另一種是參加學習中心所在省（自治區、直轄市）組織的學位外語考試

參加學位課程考試是否需要繳費？

A、需要，根據甘肅省物價部門核定的標準收取，具體標準執行學校申請學位課程考試的有關通知 學生如何進行統考報考和繳費工作？

A、由學院和學習中心安排組織報名工作。考生可委托學習中心也可自己進入統考網站－網院考生入口，登錄考生個人信息管理系統進行報考和繳費工作

如果對自己的成績有異議，學生可在成績公布之日起多少天內通過學習中心提出復查申請？

成績公布之日兩周內

專科起點本科學生的統考科目為？

計算機應用基礎和大學英語B

課程考試成績以何種形式發布？

學院在教學管理平臺上公布學生成績

高中起點本科理工類學生的統考科目為？

計算機應用基礎，大學英語B，高等數學B

申請學士學位時，需提交哪些材料？

申請學士學位需要提交學位申請表，畢業證書復印件，畢業成績單復印件，成人申請學士學位外國語考試合格證書等材料

學位課程考試不合格或在學位課程考試中違紀者，可否授予學士學位？

不授予

學位課程考試的時間是？

學校教務處組織的學位課程考試每年9月報名，10月組織考試

畢業論文的相關字體要求是？

字體要求： 論文標題：３號宋體字

正文標題：小４號宋體字，標題加粗；

正文：小４號宋體字；

參考文獻：小５號宋體字；

每學年的期末考試時間安排

每學年的期末考試時間如何安排?期末考試安排在每年的3月和9月,每年的4月和10月組織畢業生重考,時間一般安排在雙休日,課程考試有考試,考查2種方式.對于一部分需要考查學生應用能力的課程,學院實行考查方式進行考核.對于考查課程,學院一般制定1至2個題目,學生根據題目撰寫一篇論文作為課程考核成績評定的依據.每門課程考試時間為90分鐘.參加考試時學生必須憑學生證和身份證參加考試

課程成績的組成課程成績由期末考試成績和平時成績組成,平時成績由網上作業成績和課程論壇參與成績2部分組成.總成績=課程考試卷面成績或者考查課論文成績+網上作業成績.網上作業成績:

每門科目有4套網上作業,每套作業100分,作業成績以4套作業的平均成績計算.