第一篇：縣實驗小學學生課間安全管理實施方案

××縣實驗小學

學生課間安全管理實施方案

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。為了把課間安全工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保學校教育教學的順利進行，學校特制定學生課間安全管理實施方案：

一、安全教育

對學生加強安全教育，普及安全知識，增強安全意識。利用晨會、班隊會等陣地進行課間活動的安全教育，增強學生自我安全防護的意識。要求學生在課間不追逐打鬧，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救及時聯系老師。

適當訓練，提高學生的安全防范能力。通過班隊會、晨會時間進行情境模擬訓練、口語交際訓練、辯論會、討論會等形式對學生進行活動安全能力訓練，以提高安全防范能力。

二、安全管理

1.定期召開安全工作會議，增強師生的安全責任意識。

2.明確值崗人員的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范安全防范及時處理安全事故。

3.密切關注學生活動，多角度排查學生活動時的安全隱患，包括活動場地和活動內容，對危險性游戲，一經發現應及時制止，要正確處理突發安全事故。

4.增設學生課間安全管理監督崗。

每班教室門口及樓道都安排兩名“安全檢查員”和“文明禮儀小使者”。每到課間，佩戴紅色“安檢員”標志的學生和佩戴“文明禮儀使者”綬帶的同學將會在教室內外及樓道間進行安全巡視，對于在課間進行無序奔跑、做危險動作、大聲叫喊，滑樓梯、爬欄桿等不文明行為的同學，他們將進行友情提醒或嚴厲制止。校園內，學校設立多個執勤點，有大隊干部負責監督、巡視。

三、具體措施

1.豐富學生的課間游戲活動。在小學生群體中流傳的課余游戲活 1

動大多是內容單一，教師應該依據學生的年齡特點，帶領學生舉辦一次“我的游戲我做主”課間小游戲征集活動，對于好玩又便于操作的游戲可進行推廣。只有引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動來替代“追逐打鬧”，才能從根本上規范小學生的課間行為。教師可以教給學生一些健身益智的小游戲。

2.參與學生的課間活動。教師和學生做游戲，無疑是一種極好的休息，不僅使教師自己在身體上和心理上都得到放松，同時教師參與其中將潛移默化地提高學生的活動興趣，規范學生課間活動，拉近師生間的距離。

××縣實驗小學政教處

201 年 月

第二篇：長軒嶺小學學生課間活動安全管理實施方案

長軒嶺小學學生課間活動安全管理實施方案

（2011）

一、課間安全管理提出背景

課間活動的內容一般有五種：處理作業或預習、上廁所、身體活動（包括追逐打鬧）、交流談心和自娛自樂。構成安全隱患的主要原因是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而小學生又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了小學生課間活動的潛在安全隱患。

開學以來，經常看到有同學在課間追逐打鬧的現象，特別是男同學，經常是樓梯間竄上跳下，滿操場地追逐打鬧。這樣做很危險，在追打鬧的過程中，很容易發生傷害事故。事實上課間已經出現了有些同學跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現象。雖說沒有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動更文明、更安全，提高安全意識。制定本管理方案。

二、課間活動傷害事故的主要表現

小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠、在樓梯扶手上下滑現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。

三、我校學生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學團結。

2、有些孩子在班級里跑鬧，班級地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發生踩踏。

4、有的孩子愛拿著鉛筆邊比劃邊說話，很容易扎傷同學臉部。

5、有的調皮的孩子總愛伸腿故意絆倒發作業本的同學，非常的危險。

6、放學站隊，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動安全管理策略

1、加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯系科任老師，培養學生助手，進而形成安全管理的有效網絡。

2、加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、校刊、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救，及時聯系老師等。

3、強化安全管理。發動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發現，及時整改。

4、明確值班老師和值日學生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范護導，安全防范，及時處理安全事故。

5、設立班級“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長們叮囑，把這些不安全因素告訴家長，也希望家長在家時時刻刻囑咐孩子在校安全。時刻謹記安全第一。尤其是調皮、淘氣的孩子更應該跟家長單獨交流。

五、具體工作措施

（一）明確責任，強化管理

樓道管理責任部門、責任人及職責

1、樓道安全管理責任人：

（1）校長是第一責任人：負責提出學校樓道安全安全管理目標，督促各部門按照學校安全管理分工制定出相應的安全管理并檢查落實情況，以身作則帶頭履行學校安全管理規范。

（2）其他管理人員第二責任人：具體落實學校樓道安全管理目標，協調人員安排，設施設備裝置，檢查落實情況等。

（3）班主任、值周教師和樓層管理員、當節上課教師：是直接責任人，按照學校要求嚴格履行學校樓道安全管理規范。

A、值周教師和樓層管理員必須準時到崗，如外出學習或請假請與對應教師調換，并在教導處備案。

B、在課間活動、學生上學上樓、放學路隊、集會上操上下樓時，值周教師和樓層管理員、當節上課教師必須按照劃定的責任區域，認真做好樓道間巡護工作，對不安全現象及時制止，如發現安全事故要及時、妥善處理并及時上報。

2、樓道安全管理具體責任部門：

（1）大隊部：負責樓道安全管理制度的制定、宣傳、班級集體活動行進線路的確定、學生樓道行進規范的訓練，樓道管理值崗教師的安排和管理檢查、樓道安全檢查記錄。

（2）值周領導：負責每周值周教師的分工安排、職責說明，督促值周教師及時對課間值周教師巡視到崗情況進行檢查。

（3）班主任要著力培養班干部，成立班級安全管理小組，做到每節課、每次活動由專人負責。各班集會、出操先由班主任整隊，必須在班主任帶領有序下樓；班主任不在時，當節上課的任課教師或聯系人為第二直接責任人，必須履行該班主任職責，組織學生有序下樓；每天上、下午放學時，各班班主任和聯系人必須護送路隊。

（二）學生樓道活動規定

1、不準在樓道狂追狂打、高聲叫喊；不搞惡作劇，不做危險游戲，不彎腰系鞋帶。

2、不準抓著樓道扶手滑行玩耍

3、不準攀爬樓道圍欄；

4、集體行進中，班主任或當節上課的老師要組織上操路隊，一律按二路縱隊，伴著誦讀，有序從容下樓；不準在隊伍中彎腰撿拾地上的東西和系鞋帶，不準推擠同學；行進中嚴禁推搡、打鬧，把手插在衣袋里；如果前面同學不慎摔倒，帶隊教師和班干部要立即組織學生停止前進，并高聲通知后面班級停止前進。

5、樓道中要做到禮讓右行，不從外班隊伍中穿行；不要跑步上下，應放慢步伐，踩穩踩實。

（三）積極倡導課間體育，有效構建和諧。

1、豐富學生的課間游戲活動。在我校學生中流傳的課余游戲活動，大多是內容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應該依據學生的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎上進行大膽地創新改革、推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。

2、參與學生的課間活動。教師和學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規范學生活動的游戲規則，培養學生團結協作、積極進取的良好品質。

（四）、樓道安全管理程序

1、安全事故報告程序

發現安全事故——責任人或發現者報告學校行政（或任何管理人員）——事故處理（110、120、119）——報告上級主管部門。

學校安全事故處理的原則是：快速及時，把傷害與損失減少到最低程度；在特殊情況下可先處理后報告。

2、放學程序

放學音樂開始——行政值周、值周教師、門衛、紅領巾監督崗到位——學生成一列縱隊有序下樓（班主任和聯系人護送）——離開學校時各班按學生住處分為3路回家——行政值周、教師巡視學校檢查，排除安全隱患——清校檢查。

3、課間操集隊程序 做操音樂——各班主任組織學生在教室外走廊整隊集合——樓層負責人、行政值周、教師到位——學生有序通過樓道到操場集合——體育教師組織學生做操——做操結束——班主任組織學生有序回教室并小結安全情況——學生自由活動。

第三篇：課間活動安全管理實施方案

學生課間安全管理制度

一、課間安全管理提出背景

課間活動的內容一般有五種：處理作業或預習、上廁所、身體活動（包括追逐打鬧）、交流談心和自娛自樂。構成安全隱患的主要是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而小學生又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了小學生課間活動的潛在安全隱患。

在學校，經常看到有同學在課間追逐打鬧的現象，特別是男同學，經常是滿操場地追逐打鬧，這樣做很危險，再追打鬧的過程中，很容易發生傷害事故。事實上課間已經出現了有些同學跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現象。雖說沒有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動更文明、更安全，提高同學們安全意識。今天我就課間活動安全進行分析，并制定管理方案。

二、課間活動傷害事故的主要表現

小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。

三、學生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學團結。

2、有些孩子在班級里跑鬧，班級地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發生踩踏。

4、有的孩子愛拿著鉛筆邊比劃邊說話，很容易扎傷同學臉部。

5、有的調皮的孩子總愛伸腿故意絆倒發作業本的同學，非常的危險。

6、放學站隊，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動安全管理策略

1、加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯系科任老師，培養學生助手，進而形成安全管理的有效網絡。

2、加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、校刊、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救，及時聯系老師等。

3、強化安全管理。發動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發現，及時整改。

4、明確老師和值日學生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范護導，安全防范，及時處理安全事故。

5、設立班級“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長，也希望家長在家時時刻刻囑咐孩子在校安全。我在學校多說說，家長在家多嘮叨，時刻謹記安全第一。尤其是調皮、淘氣的孩子更應該跟家長單獨交流。

五、具體工作措施

1、豐富學生的課間游戲活動。在我班學生中流傳的課余游戲活動，大多是內容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應該依據學生的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎上進行大膽地創新改革、推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。

2、參與學生的課間活動。教師和學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化 地提高學生的活動興趣，規范學生活動的游戲規則，培養學生團結協作、積極進取的良好品質。

3、積極倡導課間體育。請體育教師教授學生一些健身益智的體育小游戲。引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，從根本上規范學生的課間行為。

安全教育始終是學校的大事。而同學們在課間活動中出現的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患。希望能夠通過我的這些措施讓孩子們健康快樂的學習，成長。

第四篇：課間活動安全管理實施方案

北關小學課間活動 安全管理實施方案

一、課間安全管理提出背景

課間活動的內容一般有五種：處理作業或預習、上廁所、身體活動（包括追逐打鬧）、交流談心和自娛自樂。構成安全隱患的主要是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而小學生又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了小學生課間活動的潛在安全隱患。

在學校，經常看到有同學在課間追逐打鬧的現象，特別是男同學，經常是滿操場地追逐打鬧，這樣做很危險，再追打鬧的過程中，很容易發生傷害事故。事實上課間已經出現了有些同學跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現象。雖說沒有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動更文明、更安全，提高同學們安全意識。今天我就課間活動安全進行分析，并制定管理方案。

二、課間活動傷害事故的主要表現

小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。

三、我班學生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學團 結。

2、有些孩子在班級里跑鬧，班級地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發生踩踏。

4、有的孩子愛拿著鉛筆邊比劃邊說話，很容易扎傷同學臉部。

5、有的調皮的孩子總愛伸腿故意絆倒發作業本的同學，非常的危險。

6、放學站隊，上下樓梯及走路時，有的孩子故意推擠。

四、課間活動安全管理策略

1、加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯系科任老師，培養學生助手，進而形成安全管理的有效網絡。

2、加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救，及時聯系老師等。

3、強化安全管理。發動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發現，及時整改。

4、明確老師和值日學生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范護導，安全防范，及時處理安全事故。

5、設立班級“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長，也希望家長在家時時刻刻囑咐孩子在校安全。我在學校多說說，家長在家多嘮叨，時刻謹記安全第一。尤其是調皮、淘氣的孩子更應該跟家長單獨交流。

安全教育始終是學校的大事。而同學們在課間活動中出現的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患。希望能夠通過我的這些措施讓孩子們健康快樂的學習，成長。

北關小學課間活動 安全管理實施方案

第五篇：課間活動安全管理實施方案

濯水中心完小課間活動

安全管理實施方案

一、課間安全管理提出背景

課間活動的內容一般有五種：處理作業或預習、上廁所、身體活動（包括追逐打鬧）、交流談心和自娛自樂。構成安全隱患的主要是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動，特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而小學生又不能意識到這種危險性，課間的身體活動就成了小學生課間活動的潛在安全隱患。

在學校，經常看到有同學在課間追逐打鬧的現象，特別是男同學，經常是滿操場地追逐打鬧，這樣做很危險，再追打鬧的過程中，很容易發生傷害事故。事實上課間已經出現了有些同學跑鬧摔破手，上課鈴響擁擠到樓門將被壓倒在地，嘴唇、臉磕破的現象。雖說沒有大事，但為了防患于未然，為了使課間活動更文明、更安全，提高同學們安全意識。今天我就課間活動安全進行分析，并制定管理方案。

二、課間活動傷害事故的主要表現

小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷。概括來說，小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前。

三、我班學生存在的安全隱患

1、有些孩子（尤其是男孩子）下課，玩你追我打的追打跑鬧游戲，很容易摔傷，由于跑鬧，同學間磕磕碰碰在所難免。既不安全又影響同學團 1

結。

2、有些孩子在班級里跑鬧，班級地方小，很容易磕到桌角上。

3、上課鈴響后，快速跑到教室，人多門小，急著回教室容易發生踩踏。

4、有的孩子愛拿著鉛筆邊比劃邊說話，很容易扎傷同學臉部。

5、有的調皮的孩子總愛伸腿故意絆倒發作業本的同學，非常的危險。

6、放學站隊，走路有的孩子故意推擠

四、課間活動安全管理策略

1、加強安全教育，增強安全意識。加強班主任對小學生課間安全管理的責任意識。班主任是一班之魂。班主任老師要本著對學生終身負責的態度，細致、耐心、嚴格地做好班級安全的管理工作。同時要密切聯系科任老師，培養學生助手，進而形成安全管理的有效網絡。

2、加強宣傳，普及安全知識。利用集會、晨會、班隊會、校刊、櫥窗等陣地進行課間活動安全教育，增強學生自我安全防護的意識。教育學生不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不做危險性游戲，不玩危險性玩具，遇到傷害不慌張，沉著應對，設法自救，及時聯系老師等。

3、強化安全管理。發動教師和學生，多角度地排查活動安全的隱患，包括活動場地和活動內容，及時發現，及時整改。

4、明確老師和值日學生的工作要求，做到眼到、口到、心到。規范護導，安全防范，及時處理安全事故。

5、設立班級“安全檢查員”。每到課間，在樓道樓梯口、操場和校園的每一個角落巡視，并對同學友情提示“輕聲、慢行、不要擁擠”“慢慢走，不要跑”“請不要追逐”“上下樓梯靠右行走”等。

6、還有必要跟家長們嘮叨幾句，把這些不安全因素告訴家長，也希望家長在家時時刻刻囑咐孩子在校安全。我在學校多說說，家長在家多嘮叨，時刻謹記安全第一。尤其是調皮、淘氣的孩子更應該跟家長單獨交流。

五、具體工作措施

1、豐富學生的課間游戲活動。在我班學生中流傳的課余游戲活動，大多是內容單

一、狹窄、不利于身體健康，教師應該依據學生的活動內容、過程、步驟適當地進行調整，充實和完善，并積極鼓勵他們自己在原基礎上進行大膽地創新改革、推陳出新，使活動內容更加具體、規范、有意義。

2、參與學生的課間活動。教師和學生做游戲無疑是一種極好的休息，使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，教師參與其中，將潛移默化地提高學生的活動興趣，規范學生活動的游戲規則，培養學生團結協作、積極進取的良好品質。

3、積極倡導課間體育。請體育教師教授學生一些健身益智的體育小游戲。引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，來替代“追逐打鬧”，從根本上規范學生的課間行為。

安全教育始終是學校的大事。而同學們在課間活動中出現的一些不文明行為，往往就是一個個安全隱患。希望能夠通過我的這些措施讓孩子們健康快樂的學習，成長。

浞水中心完小

2011年9月10日