第一篇：臨沂鳳凰嶺中學科研工作總結2011.1.17

臨沂鳳凰嶺中學科研工作總結

本學年，認真貫徹、落實市區教科研工作會議精神，進一步強化“科研興教、科研興校”的意識，發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，提高了學校的整體辦學水平。

一、積極做好教科研常規工作

1、組織好本校的立項及結題工作

根據區教科室的要求，我校積極組織各位老師參加立項工作，2010年我校共有6項市區級課題立項。6項課題通過區級課題鑒定，1項課題通過市級課題鑒定。

2、加強理論學習，增強了教師科研意識。

本學期，我校繼續加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。廣大教師明確了“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學中”的思想，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。各位教師圍繞自己的研究課題認真研究，及時坐好記錄，并將自己的研究應用于課堂教學中。

2、教師能夠將理論學習與實踐工作有機結合起來，積極撰寫論文。學校做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。認真組織修改與評選，把好了質量關。在區教科研組織的優秀階段研究報告評比活動中，獲得一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

3、做好區課題成果匯報課的組織工作。根據區教科室的要求，我校認真組織，積極推薦優秀教師參加評選，郁章印、張鳳蘭老師均獲得區成果匯報課評比二等獎。

4、加強各級立項課題的管理，完善管理制度。

健全“校長室直接領導——教研室具體管理——課題組負責落

實”的三級管理；完善校長室——教研室、教導處——課題組、教研組——教師群體參與的教科研網絡，形成人人重視、全員科研的良好氛圍。各課題由子課題的組長負責，定期召集成員開展專題研討，總結階段成果，提高研究深度，積累課題實驗的過程性、成果性資料。

二、課題研究工作

1、努力探索研究，提高課題研究實效。教師樹立了問題即課題的理念，能夠在教育教學工作中發現問題、提煉問題，形成自己的研究課題，把課題做小、做細。各校和各學年組都根據實際，確定了切實可行的校本研究課題，使教學與科研緊密結合。組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，課題研究成果層出不窮。

2、細化了課題研究的過程管理，課題研究更具規范性。實驗教師每個月寫一篇研究記錄；上一節有價值的課題研究課；寫一份課題階段總結，學期末，各校搜集、整理好與課題有關的相關資料，課題檔案更加完善。

3、加強質量意識，發揮教科研的實效性。以課題為突破，促教學質量的提高，使教科研真正為教學服務。2010年，我校共有10項課題參加區級教科研成果評選，一項參加市級教科研成果評選。

4、做好資料的積累、歸檔工作。

鳳凰嶺中學教科室

2011.1.12

第二篇：臨沂鳳凰嶺中學教學工作匯報20101107

臨沂鳳凰嶺中學教學工作匯報

一年來，我校在區教育局的正確領導、指導、關心和支持下，緊扣發展主題、銳意改革創新、立足學校實際，堅持以全面推進素質教育、推進課程改革、提高教育教學質量為中心，以制度建設為保障，以質量評估為杠桿，以系列教學教研活動為載體，在進一步加強教學管理、教學研究和指導，提高學校教學質量方面做出了積極的努力。現將有關工作匯報如下：

一、建章立制、強化監控、推行精細化管理。

1、建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強學校內部各項教學工作的科學管理。教學工作是學校的中心工作，建立健全各項教學管理制度是學校教學管理的重要保障。一年來，學校校委會在認真研究教學、確定整體教學任務的基礎上，結合以往的教學管理制度進行全面認真的分析、討論，制定更切實可行的制度、評估方案等，先后修訂了《教師綜合考核量化積分辦法》、《教學成績評估辦法》、《關于評優的規定》等各項規章制度。這些制度在充分討論的基礎上，提交教職工代表大會審議通過并執行。通過對制度的制定、執行、檢查、落實，有效地規范了教師的教學行為，調動了廣大教師的工作積極性，提高了學校教學教研的質量和水平。

2、強化監控，加強教學常規的檢評。學校堅持教學常規檢查周周清，及時公布檢查成績，并將扣分原因一起公布。教導處按照教學計劃，積極開展教師教學常規展評活動。通過開展展評活動，找出教師在備批常規中的優點、存在的問題和今后改進的重點、方法等，極大的促進了教師教學常規質量的提高。為了保證教學常規監控的密度和質量，學校重新調整了教科研網絡，選拔了一批業務能力強，工作認真扎實的教師擔任教研組長、備課組長，提高了廣大教師工作的積極性。

3、繼續推行精細化管理。學校成立了由學科分管教干、教研組長、備課組長組成的三級常規檢查小組，按照不同的要求開展工作。學期初、學期末由學科分管教干對常規進行梳理、總結，學期中按照單雙周，由教研組長、備課組長定期進行檢查，檢查范圍不僅包括個人備課，還包括單元檢測的追蹤使用情況、同步探究的講解檢查補償情況、作業布置的質量是否達標，數量是否符合要求、作業批改記錄是否真實有效、聽課記錄、理論學習等。另外教導處對自習輔導進行專項檢查。通過定期檢查，發現問題及時反饋至組員，糾正失誤，創新發展。

二、突出重點、加強指導、堅持教學質量為中心。畢業班教學工作是學校教學工作的重點，我校始終非常重視畢業班的教學工作，堅持教育教學質量為中心。

1、管理上跟蹤：3月至5月，學校多次召開九年級教師研討會，平時隨時跟蹤年級教學情況，及時發現、解決教學中存在的問題。從4月中旬的九年級工作會議到5月份的一輪驗收質量分析會，校長、業務校長、教導主任都親自參加會議，分析質量幫助年級、教師找出不足、差距和改進辦法等，都收到了很好的效益。

2、教學上指導：教導處深入了解學情、教情和教學管理，對教師的教學、學生的學習提出了許多科學有效的建議和意見。指導每位教師制定出自己的系統、科學、周密的復習計劃，認真上好每一節課。同時教導處對學校教學工作全程跟蹤指導，從各種教學計劃的制定，到每次教學教研活動、考試的組織和質量分析以及學科教學、體育考試訓練、實驗教學、信息技術教學訓練等方面，教導

處始終全程跟蹤管理和指導。通過對教學工作的跟蹤和指導，使得各項工作開展順利有序有效。

3、資金上傾斜：為了給教師教學和學生復習提供方便和有利的保障，學校在財力有限的情況下，優先保障九年級教學需要，半年來為畢業年級學生印發講義學案用紙達30余令，另外學校還出資數千元為學生購買練習題和模擬試題等。

三、夯實教研、深化課改、努力打造“活而有效”的課堂。

1、扎實開展集體備課。集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課的重點放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。根據市區教研室對網絡教研的要求，各教研組結合學校實際，堅持每周全員參加集體備課，包組教干全程參與把集體備課開展情況納入對教師的考評，切實把集體備課的各個環節抓實抓細。

2、扎實開展業務理論學習、培訓交流活動。根據教研室的要求和學校實際，我校啟動了教師理論學習培訓活動，學習的內容為：（1）業務教干負責每周有選擇的印發一期理論學習內容，作為本周全體教師學習的重點，周末檢查學習筆記。（2）結合我校《班小組活動教學》實施工作，開展一系列教學理念培訓學習活動,內容如《班小組活動教學實施方案》、《班小組活動教學實施指南》等。（3）學校為提高全體教師應用網絡教學資源和農遠工程教學資源的能力和水平，督促教師自覺使用先進的教學手段教學，學校制定了《鳳凰嶺中學教育信息化和數字化校園建設推進工作實施方案》和《臨沂鳳凰嶺中學教育信息化和數字化校園建設推進工作培訓方案》，根據方案，定期對教師培訓，通過對教師的培訓，促進了網絡資源和農遠資源的使用質量和效率，提高了教師應用多媒體設備教學的水平，提高了課堂效率，取得了很好的效果。（4）對于區教研室先后印發的《河東區中小學地方課程校本課程的開發與建設意見》、《關于進一步深化“活而有效”課堂教學改革的意見》[（2009）21號]、《關于實施活動教學，進一步推進初中“活而有效”課堂建設的指導意見》[臨東教研字（2009）24號]等課改文件，學校做到人手一份，并要求教師在集體備課全文學習并寫出體會，教導處進行專項檢查評估。（5）邀請區教研室領導到校開專題講座《奮志運力，打造活而有效的課堂模式》，并結合學校實際，適時舉辦“素質教育發展論壇”等活動，給教師們提供一個相互學習和提高的平臺，同時把一些好的教育教學經驗提供給教師們學習、借鑒，切實轉變教育教學理念。

3、扎實開展“班小組活動教學”，努力打造“活而有效”課堂

根據市區教研室打造“高效課堂”和“活而有效的課堂”要求，結合學校教學、教研實際，2009年11月份，學校啟動了“班小組活動教學”的課改實驗。學校先后制定了《班小組活動教學實施方案》、《班小組活動教學實施指南》，為課改提供了政策保障和理論操作指南。然后對參與實驗的教師進行了為期一周的業務理論培訓學習，進行了4周的試點實驗，2010年年初實驗在全校推開。

2010年3月份，根據《方案》的規定和要求，學校啟動了“班小組活動教學”課堂教學第一批達標驗收活動，制定了《第一批教師課堂教學達標驗收方案》。這次課堂達標驗收活動包括：教師自愿報名，學科教干審查上報；教師互聽互學不少于10節課；學生評教；學校驗收組隨堂聽課；學校驗收組正式驗收；教師撰寫對實行“班小組活動教學”的心得體會感受等。本次活動共有20名教師報名參加，涵蓋所有考試學科。歷時一個多月，共有228人次參與了聽評課活動。

驗收活動得到了區教研室的大力支持，在正式驗收時，區教研室教研員們親自到校聽課指導，并提出了指導性的意見和建議。最后有15位教師通過了驗收。

在第一批達標驗收活動中，數學學科率先大膽嘗試了在“班小組活動教學”的基礎上融合“分層教學”理念的課堂教學模式的構建，創新構建出新的立體交叉互動式的復習課教學模式，取得了較好的效果。但也存在著年級、學科、教師間的發展不平衡。為此學校又專門制定了《第一輪課堂教學達標驗收聽課總結及要求》，明確今后課改的思路是“繼續堅持、嚴格規程、不斷提高”，原則是“重參與、抓過程、促提高”。

從5月初，學校又啟動了第二批教師課堂達標驗收活動。此次活動共有25位教師報名參加，不僅有年輕的新上崗教師，還有從教20多年的老教師。針對本次活動參加人員多，教學層次不一的現狀，學校制定了《第二批教師達標驗收活動方案》。活動主要有：教師互聽互學；學科組初驗；學校正式驗收；教師結合實踐撰寫論文；學生評教等。這次活動至6月9日結束，共有320人次參加講評課活動。

2010年暑假以后，學校又啟動了第三輪教師課堂達標驗收活動，第三輪要收方式同暑假前基本相同，但有更高要求，該活動現在正在進行中。

通過開展“班小組活動教學”，課堂教學氣氛有了較大改觀，絕大部分學生能更積極投入到小組合作學習中；教師的教學理念也有了較大改觀，改變了以往單一傳授式的教學方法，課堂教學效率也得到較大提高，為今后深入開展活動奠定了基礎。

四、規范辦學、立足實際、積極推進學校課程改革。

1、認真學習“基本規范”和課改文件，進一步規范辦學行為。根據教育局的要求和學校實際，學校有計劃的組織全體教職工認真學習《山東省普通中小學管理基本規范》、臨沂市教育局《關于加強中小學校本教研工作的指導意見》及各級教育部門的政策規定，通過學習努力提高教師的理論素養和實施素質教育的業務水平。另外我校始終嚴格按照國家課程方案，開齊開足國家課程，開好地方課程、校本課程，特別重視開好實驗課和綜合實踐活動課。加強了對音體美教學的檢查督導力度，促進音體美教學的健康發展。嚴格執行課程計劃，時間表，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時，不加班上課等，形成了規范的課程管理制度。

2、立足學校實際、大力開發校本課程。學校在執行國家課程和地方課程的同時，立足于學生、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等，視本地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、努力開發選用適合本校的校本課程。我校已經開發的校本課程有：《法制教育》、《安全教育》、《鳳凰文化》、《漢字教育》、《勞動技術》，開發教師為：，《法制教育》聶士軍、《安全教育》張麗娜、《鳳凰文化》趙蘭倩、《漢字教育》王樂民、《勞動技術》艾洪雷。

3、努力創建多元、科學的學校評價體系。我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不做他用。為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案；評價結果通

過等級、成果、描述性評語等形式表達。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。

五、以人為本、科學規劃、加強師資培訓和名師培養。

1、科學規劃，確定重點培養對象。根據區教育局要求，我校認真分析每位教師的工作、年齡實際情況和特長，并結合教師實際能力和水平，初步確定出22名市區級名師培養對象，由校委會研究通過后全校公示。學校對這些人員重點培養，但讓這些重點培養對象接受廣大教師的監督和評議。這方面，在去年的教學能手換屆評選中已經看到了成效。另外，學校按照區教研室“三五X”教學策略和打造“活而有效的課堂”的要求，結合學校實際研究確定了學校“活而有效的課堂”培養對象，通過外派學習和校內開課、評估傾斜等方式，加大對培養對象的培訓和培養力度，扎實開展學校課堂教學研究，現已初步培養出部分富有個性特色、學生喜聞樂見的“活而有效”的課堂，在去年和今年我區講課比賽中已經初見成效。

2、堅持“走出去 請進來”活動。學校在財力許可的情況下，盡量多派教師外出學習。一年來，學校先后選派骨干教師80余人次外出濟南、威海、青島、日照及市內其他縣區學習，外出學習教師回校后寫出外出學習心得體會、舉辦外出學習匯報課、匯報講座，把學來的先進教學經驗傳授給每一名教師。

3、做實“一幫一”結對子幫教幫學活動。根據教師的水平差距很大，新教師更需要幫教的實際，學校啟動“一幫一”結對子幫教幫學活動。該活動根據自愿結合和學校推薦的原則，不捆綁評估但講求實效，力求“師徒”建立友誼，相互提高。

總之，一年來我校在教育局領導的領導、指導、關心和支持下，全體教干教師精誠團結、積極進取，在教學研究、教學管理、課堂改革和課程改革等方面，作出了積極的努力和探索，積累了一定的經驗，也取得了點滴成績，有收獲的喜悅，也有發展不夠的缺憾，更多的是發現了需要今后不斷改進的問題。學校的辦學水平和教學質量和兄弟學校相比還有一定差距，離領導的要求相差還很遠。正因為如此，今后我們會更加支持不懈的探索與實踐。我們相信：有上級部門的大力支持，學校領導和全體教師共同努力，我校教學的各項工作會更加健康、有序發展。

臨沂鳳凰嶺中學 2010年11月7日

第三篇：中學科研工作總結

中學科研工作總結

本學期，我校深入貫徹科學發展觀，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高了我校的教學質量，緊跟時代步伐，提升了辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。

1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協調工作，對到期的科研骨干進行了調查和統計。

2、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產生學校科研帶頭人，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。

3、對課題的后續研究進行了指導，努力把研究經驗應用于教育教學。

4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓。

5、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優在學校校本研修論壇上發表。

6、組建了新一輪課題申請立項領導工作組，選撥了新一輪課題組成員。

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第四篇：山東省臨沂鳳凰嶺中學八年級歷史上冊《第九課新文化運動》教案 北師大版

八年級歷史第九課新文化運動教案

教學目標

知識目標：（1）了解新文化運動興起的背景、新文化運動中的主要代表人物及其論著（2）掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義

能力目標：（1）通過對新文化運動的分析，指導學生從歷史背景出發，聯系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。（2）通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料，培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

情感態度與價值觀目標：（1）用李大釗、魯迅等人在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命（2）感受新文化運動是我國歷史上空前的思想大解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學”，新時代的青年必須增強民主與科學意義。

教學重點

新文化運動的基本內容及其意義 教學難點

新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準孔教？ 教學準備 多媒體課件 教學過程 導入： 1898年，一個18歲的中國青年到南京參加科舉考試，考場里有個考生聚精會神地念著自己的八股文，每到得意處便大喝一聲：“今科必中！”這個青年在一旁看得發呆，心想若是此等迂腐之人考中舉人得了勢，不知會把國家搞成什么樣子。從此之后，他對封建制度深惡痛絕，踏上了尋求真理、救國救民的革命道路。

1915年9月，這位曾投身于辛亥革命的志士在上海創辦了一本名為《青年雜志》的月刊，不久改名為《新青年》。正是這本雜志高舉起“科學”與“民主”的大旗，拉開了一場思想啟蒙運動的序幕，這場思想啟蒙運動就是──我們今天要講的新文化運動。出示課題。出示教學目標、重點、難點。

為什么稱為新文化運動呢？新文化是與舊文化相對而言，是對千百年來的歷史沉積而成的封建文化的無情批判。那么為什么會在20世紀初的中國產生這樣一場新文化運動呢？首先我們來看新文化運動的背景。

1、新文化運動的背景

學生們回憶一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的觀念深入人心）

師：中華民國成立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念，受到知識階層，尤其是青年學生的歡迎。

袁世凱竊取革命果實以后又是怎樣做的呢？（出示袁世凱登基、祭孔圖片）。這些說明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子學說為代表的儒家傳統道德。其核心內容是三綱五常（三綱指君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。五常通常指仁、義、禮、智、信）。歷代統治者以此來束縛人們的思想。

北洋軍閥統治時期，在文化領域里推行尊孔復古的反動政策。引導學生思考：尊孔復古是反動的封建逆流，而帝國主義在當時處于先進的資本主義，它們為什么支持尊孔復古？教材中的“對內對外，兩無遺憾”是什么意思？

討論：新文化運動是不是幾個青年憑空造出來的呢？

用心

愛心

專心 1

2、新文化運動的內容

看影片片斷同時思考下面幾個問題：新文化運動開始的標志、口號、代表人物、內容。（多媒體先出示問題，然后播放影片）。

看完影片后，提問：新文化運動開始的標志是什么？

生回答后投影展示《青年雜志》、《新青年》，并簡單介紹。新文化運動的口號是什么？（民主、科學）新文化運動的代表人物有哪些？

投影出示陳、李、胡、魯四位人物。今天我們有幸請來了這四位人物，大家鼓掌歡迎，先請四位做自我介紹。然后我們請這幾位新文化運動的主將來談一下自己的觀點。

這是在《新青年》旗幟下聚集起來的一個生氣勃勃的知識群體。新文化運動的基本內容是什么？（可以概括為四提倡、四反對）

（1）提倡民主，反對專制。也就是提倡資產階級的民主制度和資產階級的民主思想，反對封建獨裁；

（2）提倡科學，反對迷信。強調的是用自然科學一樣的科學精神和科學方法來研究社會，反對封建愚昧；

陳獨秀《青年雜志》創刊號上，發表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科學”的口號，他說：“我們現在認定只有兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。

什么是民主？什么是科學？

民主：指西方資產階級民主政治和民主思想。科學：指自然科學及看待客觀事物的科學觀點。

（3）提倡新道德，反對舊道德。強調從個人有獨立自主權利的觀點出發，提倡獨立思考，反對依附古人，反對盲從封建權威，反對做習慣勢力的奴隸。要求從封建傳統下解放人的個性與才能，使其能夠得到自由的發展；

新道德：指男女平等、個性解放等

（4）提倡新文學，反對舊文學。主張用自己的話寫自己的文章，反對模仿古人，反對言之無物。斗爭鋒芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。

民主和科學是新文化運動的兩面旗幟，提倡民主和科學在今天過不過時呢？ 就讓我們一起來重讀新文化運動的主旨。（生齊讀新文化運動的基本內容）。

師：1914－1918第一次世界大戰，四年大戰后的歐洲人充滿了憂慮和悲觀，連西方人自己都對自身的文明表示懷疑。世界的形勢和國內的現實使國人感到資產階級思想不能解決中國的問題。是什么事件讓中國的先進知識分子看到了“新世紀的曙光呢”？（俄國十月社會主義革命）

1917年，十月革命的炮聲終于使馬克思主義成為一種擁有事實的理論，具備了征服人心的說服力。越來越多的人看到，決定人類命運的已不是資產階級，而是無產階級，是社會主義。十月社會主義革命的勝利讓新文化運動有了什么樣新的發展呢？

李大釗等人開始宣傳馬克思主義。中國革命進入到一個新時期。新文化運動有什么樣的意義呢？生回答。

中國新文化運動有著深遠的歷史意義。首先，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；第二，它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。但是，新文化運動中也有對東西方文化絕對肯定或絕對否定的偏向，這一點一直影響到后來。

用心

愛心

專心

第五篇：山東省臨沂鳳凰嶺中學七年級語文《秋天》教案 人教新課標版

秋天教案

學習目標：

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。

②體會詩歌優美的意境。

③揣摩、品味本文優美的語言。

④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

重點難點：

①體會詩歌優美的意境。

②揣摩、品味本文優美的語言。

課前準備：

①課前布置學生預習課文，寫出生字并正確注音。

②有條件的話師生可以共同合作制作秋景圖的圖片或課件。

教學設計：

一、導人新課

著名詩人秋瑾曾在詩中詠嘆“秋風秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。”在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的、哀婉的，讓人頓生惆悵??（這是中國古代詩人的一種典型的悲秋氣節）。但是秋天也是有絢麗的色彩、豐收的喜悅的。今天就讓我們走進秋天，感受一個別樣的秋天。(板書課題)

二、作者簡介

三、檢查預習

四、出示目標

1、整體感知詩歌的三幅圖畫，體會詩歌的思想感情。

2、品味詩歌精妙的語言。

3、積累與拓展。

五、朗讀課文，感知內容

1、聽錄音 [要求] a．朗讀時注意語氣、語速、語調及重音的把握。

用心

愛心

專心

b．學生正確劃分詩歌的停頓。

2、生自由朗讀課文，思考：

(1)、自讀全詩，找出各詩節的中心句。

(2)、根據各詩節的內容，給每小節分別加 上小標題。

(3)、本詩通過一幅幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，表達了作者什么樣的思想感情？

六、品味語言：

1、齊讀第一節（農家豐收圖），分組討論：

①寫了哪兩個場景？

②“幽谷伐木”中從哪幾個角度寫的？

③找出最能表現豐收之景的語句。

④用了什么修辭手法？表達了什么情感？

2、自讀第二節（霜晨歸漁圖），思考：

①找出具有秋天特征的詞語。

②找出具有漁家生活特征的詞語。

③漁人的活動是怎樣的？

④從本節詩中可以看出漁人怎樣的生活狀況。

3、自讀第三節（少女思戀圖），討論：

①少女眼中看到是？

②牧羊女想聽到而沒有聽到的是什么？

③牧羊女想看到而沒有看到的是什么？

④ “夢寐”一詞如何理解？

七、積累與拓展

秋，是歷代文人墨客鐘情的對象，秋的神韻，秋 的景致，給了他們無盡的創作靈感和源泉。請熟記下列 詠秋的詩句：

1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

4、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

5、蕭瑟秋風今又是，換了人間。

6、秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何！

7、待到秋來九月八，我花開后百花殺。

8、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

八、拓展延伸：

閱讀《秋景》，比較《秋天》和《秋景》的異同。秋 景

美國 狄金森

晨曦比往日更柔婉，楓樹扎著華麗的絲巾，毛栗變得褐色可愛；

田野披上艷紅的輕紗。漿果的面頰多么豐滿，我不愿顯得古板，玫瑰在郊外盛開。

也佩戴了一枚胸花。

九、欣賞：詩歌朗誦

用心

愛心

專心 2

用心

愛心

專心3 我為少男少女們歌唱