第一篇：公交車調查實踐報告

公交車調查實踐報告

日前，學校組織了一次昆明市公交車出行調查問卷。這次實踐調查為期四天，參加的隊員93人，在短短的四天中完成了17000份調查問卷。分別調查了昆明市的重點公交樞紐站。本次調查的目的是為改善昆明市的公交車服務狀況。我們主要開展了9項的基本調查。以下我就簡單的進行匯報。

第一.調查性別和年齡。我們普遍上調查了各年齡階段的人。

第二.調查了社會上從事各種職業的人。這樣便于我們了解各階層對公交車

服務的需求。

第三.調查了社會上各類人的出行主要采取的交通方式。從調查中可以看出

乘坐公交車出行的人占大多數。

第四.調查了乘客出行的目的以及本次出行的出發地.、目的地、坐哪路公交

車。從中方便日后好合理的安排公交車車次。

第五.調查了乘客對目前昆明市公交車存在的主要問題。其中大數人對現在公交服務很滿意。但其中仍出現很多問題。比如乘客在站等候時間過長以及少部分公交車司機態度惡劣等現象。

第六.調查了乘客家或工作地離公交車站步行時間。經過調查表明很多人都

不需要步行多久就能坐上公交車。

第七.調查了公交車站點乘坐公交的平均等候時間。經過調查表明，一般乘

客在公交車站等候時間都不是太長。但有一些特別車輛等候時間太長，例如161路、181路。

第八.調查了乘客是通過哪種方式到達本站的。從中通過步行以及坐公交車的占大多數。

第九.調查了如果對公交方式不滿意時，傾向與選擇那種交通方式？其中步

行和車租車占大部分。

綜上所述，我認為學校組織這次活動得到了老師、同學、社會各階

層的一致好評。這次公交車的調查不但使我們很好接觸了社會上的人而且通過調查使我們心理素質、同學的吃苦耐勞以及交際能力得到了很大的提高。為我們將來面向社會時鋪墊了很好的基礎。這次調查還為公交車公司提供很多改善服務的資料并讓接下來的昆明建設低碳環保城市提供了資料考證。我認為學校組織的這次昆明市公交車出行調查問卷很有意義，希望學校在將來的學習生活中多舉辦此類的活動。

第二篇：調查實踐報告

調查實踐報告15篇

調查實踐報告1

在全球金融危機的大背景下，人們的生活會發生怎樣的變化？作為每日餐桌上必不可少的蔬菜，它有著怎樣的市場行情?人們的收入相對減少了，用于蔬菜的支出是否也會隨之減少呢？

隨著人們生活水平的提高，人們對蔬菜的選擇和搭配又是怎樣的呢? 帶著種種疑惑和猜測，農學院“實踐利民”服務隊來到聊城龍山農貿市場，就蔬菜方面的問題展開問卷調查。

7月8日上午，服務隊一行8人來到龍山農貿市場，準備對蔬菜市場展開全面的問卷調查。雖然比較早，但市場內還是擠滿了熙熙攘攘的人群。銷售者、消費者和路上過往的普通市民是本次問卷調查的主要對象。

調查內容主要包括蔬菜價格、穩定狀況、供應狀況與往年的變化，市民進行蔬菜種類搭配時的依據，對蔬菜使用植物生長調劑的看法以及每周用于蔬菜的支出。

大多數市民對調查表示支持，并認真回答了問卷上的有關問題。據了解，被調查的市民中，有80％的人認為蔬菜價格較往年偏高，半數的人認為蔬菜種類比往年豐富，所有的人一致同意蔬菜不應使用植物生長調劑，60％的人進行蔬菜種類搭配時依據營養，依據價格和個人愛好的各占20％，半數以上的人每周用于蔬菜的支出在40元以上。

調查結果顯示：在全球金融危機的影響下，蔬菜價格有所偏高。但這并沒有影響到人們對蔬菜的購買熱情，而且，隨著人們生活水平的提高，人們越來越看重蔬菜的衛生質量與營養價值，更加懂得科學合理的食用蔬菜。

這次調查問卷活動，不僅僅解除了同學們心中的疑惑，更為重要的是給統計部門提供了重要的數據來源，有利于相關部門對蔬菜市場作出正確調整。

同時，也給菜農們計劃蔬菜生產和廣大消費者購買蔬菜提供了幫助，真正做到了“實踐利民”。

調查實踐報告2

高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！贝笕牡谝淮螌嵙?，我選擇去做老師。10月20日是我來到“手拉手”親子俱樂部的第一天，這個組織致力于改善親子關系，緩和親子矛盾，教會孩子怎樣理解父母，也教會父母如何去采用正確的教育方式引導教育孩子。在此期間，公司舉辦了一次三天兩夜的“青少年領袖訓練營”的活動，這種新形式的教育方式讓我收獲頗豐。青年領袖訓練營由體驗式學習法專家經過三十年對成功領袖的特質研究，采用“加速體驗式”學習法創造，結合6年的中國本土化實踐而研發的的實踐性練習課程！它幫助學員在短時間內突破現狀、清晰身份、塑造品格，從而勾畫夢想，并在未來的學習生活中去實踐九大領袖品格：真誠、付出、協作、激情、勇氣、可能性、創造力、負責任、承諾。在做了兩天的志愿者后，通過我的表現以及努力，十分幸運地破例成為了一名助教。這次助教，不只是一次身份的轉變，更使我的思想，心靈得到了極大的改變和成長。

清晨，一個個陽光開朗，蹦跳著牽著父母的孩子進來了，他們的臉上充滿好奇，那種青春和活力的動感彌漫在每一個角落里，本來沉寂的公司頓時充滿了青春的味道。看著這些孩子們，我覺得這一定會是一次充滿活力和歡樂的活動。在活動當天，最令我忐忑的就是搶助教環節，我發言之前打了草稿，在心中反復回想練習，輪到我講話時，自然地語態和充滿激情的感染力贏得了小學員們的青睞，順利地通過了助教選拔。我認為，成為一個助教或者教師，最重要的是愛孩子，用自己的真實情感和熱情的態度去感染孩子，這樣才能將教學順利進行，同時也不會帶給孩子學習的痛苦感。

當上了助教，我要用全新的視角去學習體驗，度過接下來的三天兩夜。以前當學生的時候，從未感覺助教這個角色對于團隊的辛苦付出。當上助教以后，心里時刻都在想著怎樣能讓他們學到更多，收獲更大，成長更快。助教每天比組員起的早，自己起床洗漱完畢后，要去叫組員起床；每天晚上給他們發牛奶水果點心，之后訓練營的教授講師還要與我們一起開助教的學習總結會，總結每個孩子的改變以及他們身上出現的一些問題，以便第二天的課程安排。

在游戲拓展中，助教要不斷的鼓勵膽子比較小的孩子勇敢地去挑戰自己，在溝通中，讓孩子克服心理障礙是一件十分難的事情，當我把自己怎樣克服膽怯、羞澀的方法告訴其他組員，看著他們在我的鼓勵下一個個勇敢地做著自己從來不敢挑戰的事情，我的心里充滿了前所未有的幸福感和滿足感。

通過九天八夜的領袖訓練營，我覺得我收獲最大的，是積極主動和學會承擔。當助教的過程中，自己感覺就像是組員的父母一樣，為他們操心，為他們著急，為他們的改變歡呼雀躍，為他們的陽光美好滿心感慨。感謝“手拉手”親子俱樂部的老師們對我的悉心指導和幫助，第一次當助教，第一次體驗這種特別的教學方式，讓我對青少年教育產生了極大的興趣，而且也更新了我的教育觀。在這里，我學會了主動成長，原來主動成長是一件多么幸福的事情！

這次形式特別，意義非凡的實習經歷，這群陽光積極的孩子，一定會是我未來日子里難忘的記憶。

調查實踐報告3

實踐主題：走訪各大藥房調查活動

實踐時間：

實踐地點：石家莊市

實踐內容：這個假期，因為錯過了暑期打工，所以在家休整幾天后，想到利用自己家庭所處的便利，對石家莊市的藥房進行了一些調查。因為家居住在高新區，處于近幾年石家莊剛剛開發的區域，所以藥方設立的點比較稀疏，趁著天還未到伏天，自己還能接受的溫度范圍內，先去了距離我家較遠的長安區。長安區靠市中心，人員眾多，人流復雜，所以設立的藥房比較密集，尤其是建設北大街，市四院附近，藥房聚集眾多。我選定了兩家，距離醫院最近的和最遠的兩家，價格比較平穩，個別有差額的，但差價不是很多，主要保持在一致的狀態上。在調查中，我也觀察了購買情況。每天購買藥品的人，早晨人相對多，中午最為少，下午達到最多，也許和天氣，習慣，人們的作息有關。前來購買藥品的人也算絡繹不絕！

在以后的幾天中，我又去了裕華區，因為在長安區和裕華區都曾居住過，所以對于尋找藥房的地點也算輕車熟路。這回我主要鎖定的是建華大街和青園街，這里的藥房數量雖不至長安區的多，但裕華區是石家莊主要住戶的區域之一，所以相對而言較多，我也是循著上次調查的模式順下來的，調查下來的結果大體一致，只是在人員的購買上并不如長安區的人多。我所認為的原因是裕華區的藥房比較分散，不像長安區集中，而且長安區的藥房是靠醫院周遭所設立，并且以老人居住的地域為主，老年人體弱多病，對藥品比較需要。

而后天氣越來越熱，我直接在自己所處的高新區進行走訪調查，但我發現這里的藥房數量比其他區域的少了好幾倍，當然購買的人數也是門可羅雀，但在價格上也沒有因此受影響，沒有什么大的浮動。高新區是近幾年剛剛發展起來的，對于一些超市，藥房，醫院都還不完善，所以在一定程度上阻礙了經濟的發展，便利不了人們的生活，但是著眼于高新區最近的發展狀況，以及最為有潛力的區域，相信不久就能解決一些實際存在的問題，而且大有超過其他地區的勢頭，后來居上！

實踐結果：通過對石家莊市各大藥房的調查，在比對一些小診所或大型醫療機構所開出的藥價來說，藥房所定出的價格總體上可以為廣大百姓群眾所接受，各個藥房的價格相對而言還是處于一致的狀態。通過對藥房的調查，既豐富了我的醫學知識，也對平常所涉及到的常用藥的價格有了深入了解，在今后的購買中會引起注意了！

這次社會實踐，實則主題是與藥房有關，但我也額外得到了社會經濟發展的見解。通過藥房也能洞察區域的人口密集程度，發展狀況，居住的年齡劃分，藥價基本控制的比較合理，只有個別偏高。于我而言，認識了很多藥品名，對于藥品的主治功能，調理傾向，以及各種藥品藥價有了深入了解，這對我今后的工作中一定會有所幫助，這次實踐開拓了我的眼界，了解了一些有別于專業以外的醫學知識，最后很感謝這次活動的發起人！

調查實踐報告4

一、活動背景

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。創新的關鍵在人才，人才的基礎在教育，教育的靈魂在創新。青少年作為祖國的未來、民族的希望，肩負著歷史的重任，對他們開展創新教育是順應時代呼喚。

那么，什么是創新?如何有效培養我校學生的創新意識與創新能力?

我校以XX年科學調查體驗活動手冊為指導，以“創新在我身邊”為主題，將整個活動分為“創新篇”、“調查篇”、“體驗篇”三個部分進行。

學生通過以個人、小組、班級、家庭、網站等多種形式參與活動，了解創新，感受創新，學習創新，并逐漸養成自主創新的意識與習慣。

活動時間

XX年6月1日——8月31日

組織機構

總策劃：金艷

活動設計：胡永紅 王紅妮

手冊撰寫：王紅妮

指導教師：王紅妮 王仁江 徐凱

后勤保障：何流 劉萬海 王鵬 彭正齋 曹海蓉

學生管理：全校36位班主任

3.參加活動的年級及人數

參加活動的年級：一至六年級全校學生

活動總人數：2248人

二、活動目標

(一)“創新篇”活動目標

1.通過組織學生參與系列有趣且能激發學生創新潛能的科學小實驗，了解科學知識，感受科技創新帶來的神奇，培養創新的自信心，提升學生的創新思維與動手創新能力。

2. 通過參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養學生的創新思維與空間建構能力。

(二)“調查篇”活動目標

學生以身邊的手機使用者為調查對象，親自參與調查不同年齡群體3年來的手機使用情況。

了解手機的變革過程，感受科技創新為生活帶來的革新與進步。

通過親歷“提出問題—收集數據—分析數據—得出結論”的過程，體驗調查研究的一般過程，能夠養成嚴謹求實的科學態度與習慣。

通過參與調查訪談過程，提高交流溝通能力。

學會數據的統計與分析方法。

5.通過對調查的數據進行分析，了解不同年齡群體對于手機的不同需求，分析歸納能力得到提高。

(三)“體驗篇”活動目標

全校學生均親自動手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護它們的成長。

通過體驗太空種子的種植過程，培養學生的科學探究興趣。

學生在體驗與實踐過程中，了解太空種子種植的相關科學知識與方法。

學生學習并應用觀察、記錄、統計等方法了解種子的種植過程，體驗科學探究的過程，養成嚴謹求實的科學習慣。

學生通過將太空種子與普通種子的種植過程做對比，感受科技創新對生活帶來的變化。

學生通過對太空種子的精心培育與呵護過程，感受大自然的美，從而形成熱愛大自然，保護大自然的態度。

三、活動計劃與過程

(一)宣傳準備階段(6月1日—6月8日)

購買太空種子、各班種子種植花盆。

制作活動記錄手冊、活動海報。

3.給學生、教師、家長發放宣傳單

4.張貼海報營造活動氛圍。

(二)啟動儀式(6月9日)

1.活動口號：創新在我身邊

2.場地：學校操場

3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎

4.活動參與人員

甘肅省科協普及部郭成鈺部長、蘭州市科協劉賓手副主席、城關區教育局曾俊萍副局長、城關區少科站謝世明站長，蘭州市農業技術指導中心胡思全老師，水車園小學金艷校長，水車園小學全體師生。

5.主要流程

(1)金艷校長宣布科學調查體驗活動正式啟動。

(2)“雞蛋撞地球”實驗展示。

(3)主持人三言兩語話創新。

(4)與會領導為各班學生發放太空種子。

(5)太空種子種植安排。

(三)相關知識準備(6月10日—6月15日)

1.太空種子種植方法講座。

2. 對太空種子種植過程進行觀察的方法學習。

(四)活動參與階段(6月16日—8月1日)

1.“創新篇”：科學小實驗與搭搭看軟件的參與學習。

2.“調查篇”：參與調查近3年不同年齡群體的手機使用情況。

3.“體驗篇”：體驗太空種子種植活動。

(五)匯報交流階段(8月2日—8月15日)

1.“創新篇”

(1)科學小實驗：展示交流科學實驗成果。

(2)搭搭看軟件：學生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。

2.“調查篇”

分析交流調查結果，并在線上傳調查結果。

3.“體驗篇”

班級內部交流太空種子種植過程中收集的觀察數據、日志與照片，分享太空種子的生長情況，以及與普通種子的不同之處。

(六)活動總結(8月16—8月31日)

各班匯總所有過程性資料，并記錄在冊。

撰寫實踐活動報告。

剪輯完成科學dv。

四、活動內容與形式

(一)知識學習：太空種子種植方法講座

由我省農業技術指導中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學生進行太空種子種植講座，講座內容如下：

太空種子的育種方法。

太空種子需要的土壤情況。

太空種子種植的生長期如何管理。

太空種子種植的罕見病及治療方法。

太空種子種植過程中的觀察記錄方法。

(二)創新篇

活動內容

創新篇包含兩項內容：一是科學實驗活動，一是小小設計師。

科學實驗活動

此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來器、增強現實—創意繪畫、物聯網—繪畫觸摸紙聯網”六個科學小實驗與“我有一個金點子”交流討論活動。具體內容如下：

雞蛋撞地球

挑戰活動：制作一個裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會摔破。

材料準備：包括一枚生雞蛋在內，所有材料需自備。

評判標準：雞蛋無損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設計獎”;

雞蛋無損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設計獎”;

構思奇特，新穎而實用，獲“最佳發明創意獎”。

光是怎樣走路的

XX年10月6日，瑞典皇家科學院在斯德哥爾摩宣布，將XX年諾貝爾物理學獎授予英國華裔科學家高錕以及美國科學家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。

當主流科學家都在研究微米波運輸系統，改善和提高傳輸容量時，高錕卻與眾不同地尋找新的運輸方式，他的靈感來源于1870年英國物理學家丁達爾到皇家學會演講光的反射原理時做的一個簡單實驗，下面，我們一起來做這個經典的實驗，從中體會靈感對于創新的意義。

實驗材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的

塑料瓶一個(自備)、臉盆1個(自備)、5號電池三節(自備)。

往高處流的水

如果你看見本來應該往低處流的水在沒有電力的情況下居然往上噴了，你是視而不見呢，還是驚奇不已?也許你會疑惑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因為如果你屬于后者的話，恭喜你，你就是一個有創新潛質的人，如果你還樂于去探個究竟，那么，創新的過程就開始了。

實驗材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細的吸管、剪刀(自備)、3個礦泉水瓶子(自備)。

飛去來器

數千年以前，澳大利亞土著人就發明了一種叫“飛去來器”的神奇武器，在狩獵時，獵手向獵物投出后，如果沒有擊中目標，“飛去來器”會神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來器”已經成為一種集健身、娛樂、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動手制作一個飛去來器并去探究它的奧秘吧。

實驗材料： a4復印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。

增強現實—創意繪畫

創意繪畫是一個把傳統填色游戲和前沿ar技術結合教育繪畫的應用。其操作非常簡單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機攝像頭掃描后，就能得到這個圖案的3d立體彩色效果。創意繪畫創造性地為孩子們的畫作提供了一個展示的舞臺，360度可旋轉的3d動畫，配上美妙的音樂，好像完成了一幅藝術品。

實驗材料：光盤1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機一個、彩色畫筆一套。

物聯網—繪畫觸摸紙聯網

物聯網就是物物相連的互聯網。我們已經將電腦連接上了網絡，怎樣將一張紙連接到網絡上呢?將一張普通a4紙與電腦網絡建立信息連接關系，就是物聯網的一種方式——“紙聯網”。

繪畫可以提高學生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們在繪畫習作的同時又可以及時了解所描繪物體的相關知識呢?有了繪畫觸摸“紙聯網”就可以講這個問題變得非常簡單，我們要讓學生在繪畫過程中更多地學習到作品背后的科學技術。

實驗材料：“神秘繪畫板”一套、“紙聯網”軟件光盤一套(windows系統)、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根據教學需要再增加其它內容)。

(2)我有一個金點子

創新永無止境，我們掌握了創新的方法，那么就開始挑戰自我吧!請回顧前面學到的創新方法，結合日常生活的衣食住行和學習實踐，發揮自己的奇思妙想，為建設我們的美好家園提出金點子。

(3)小小設計師

學生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網絡教程的指導下，

盡情發揮創意，設計、搭建三維模型。

活動形式

(1)科學實驗活動

利用暑假十天的社區少年宮時間進行集中授課教學。

(2)我有一個金點子

學生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網絡平臺。

(3)小小設計師

學生利用暑假時間在家完成，并將作品提交至網絡平臺。

3.參與人員

(1)科學實驗活動

五年級學生20名。

我有一個金點子

四至六年級學生。

(3)小小設計師

全校學生。

(三)調查篇

學生以手機的使用者為調查對象，通過調查，了解不同年齡群體手機使用情況。

1.活動內容

(1)手機的變革過程。

據有關統計，截至XX年3月底，我國共有11.46億手機用戶，占全國人口的85%。隨著通信技術的飛速發展，幾乎成為生活必需品的手機，在人們的生活中也不斷變換著角色。

那么，手機到底經歷了怎樣的發展與變革呢?

以小組為單位，3~5名學生組成一個小組，對手機的發展過程展開調查。

學生通過網上檢索，了解手機的發展歷史;

以小組為單位，組成成員展開討論，初步總結手機的發展史;

教師針對學生的匯報，進行總結與補充，并指出手機在發展過程中出現的巨大變革，如非智能機與智能機。

(2)近3年不同年齡群體手機使用情況調查。

手機的發展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對手機的使用情況有什么差異呢?就讓我們從手機的發展和應用入手，使用調查問卷，展開科學大調查吧!

以小組為單位，對已經獲得的樣本數據進行分析，了解不同年齡群體手機使用的不同情況，將調查中的發現記錄下來。調查問卷如下圖所示：

2.活動形式

暑假前，全校學生參與開展“近3年不同年齡群體手機使用情況調查”活動，完成紙質調查表，并將數據進行在線提交。

五年級20名學生利用暑期社區少年宮時間，完成數據分析與總結。

3.參與人數

全校學生參與數據調查過程，五年級20名學生參與數據分析與總結過程。

調查實踐報告5

一、大學校園族現象原因分析

劇烈的社會變革使大學校園現象也呈現蔓延之勢，從生活狀態相關的宅一族、啃書族、玩樂族、生意族，到跟消費習慣相關的月光族，透支族，辣奢族，再到跟就業相關的考試族，畢嫁族，空巢族等，名目繁多，不勝枚舉。

1。 大學生校園“族”現象的根本原因，可以從青年性和時代性兩方面來說，從青年性來看，青年時期是一個過渡時期，也是一個轉變期和不穩定期，是動蕩多變躁動不安為特征的一個人生過程。自我意識的覺醒和日益膨脹，，青年大學生的主體自我尚在形成過程中，他們會產生程度不同的不適應，這種不適應與尋找歸屬感的愿望就會反映在生活方式和行為方式上。 另一方面，在這個變動不居的時代，人們固有的生活模式在消解，以往的思維方式正失效，社會許多群體的生活狀態出現了“不穩定性”，“族”，“奴”現象正是其典型表現。由于高等教育轉型，大學擴招，就業形勢嚴峻，價值取向多元化的影響，因此大學生群體中校園族群現象的盛行。

2。 就業壓力劇增引起的就業焦慮成為“族”現象產生最直接最主要的原因

就就業壓力的影響來看，20xx年高校畢業生人數為600萬人，“十二五”時期應屆畢業生平均規模達到近700萬人。大學生就業焦慮是大學生對可能無法實現的就業目標所產生的焦躁不安情緒體驗。近幾年就業壓力常態化導致就業焦慮泛化，因就業壓力產生的焦慮，情緒不穩定等現象普遍存在于大三，大四學生中，甚至逼向低年級大學生。金融危機和就業壓力大背景下，有不少大學生才就讀大學就開始擔心就業。低年級學生的焦慮主要來自于種種“聽說”，自己其實并未有過親身經歷，這反映出當代大學生的心理脆弱問題。

二、大學生“啃老族”的現狀

在美國、英國、日本等國家，存在二十多歲、大學畢業的成年子女仍靠父母養活的現象，他們被稱為“NEET族”。NEET是個外來詞，最早產生于英國， 專指那些在義務教育甚至大學教育結束以 后，不升學也不工作，仍然靠父母生活的 年青人o NEET是～個國際 化現象。法國時代雜志（快報）上 用袋鼠族來形容這類人；美國將之稱為“銀 餐具綜合癥”；而德國則有 賴巢族一說o據日本政府 公布的統計資料，20xx年大學生NEET達 9 8萬人之多。 當今中國“啃老族”已經成為一種現象，“依賴癥候群”不斷擴大， 可憐了天下父母心恩深似海，卻無奈世上兒女累，一個人可以成不了名成不了家，建不了功立不了業，但必須成人自立，至少要自己養活自己。而本該是勤奮工作的年紀，現在卻依然要由父母供養著，這與其說匪夷所

思，不如說發人深思。那么，“啃老族”誰之過呢在對“啃老族”予以斥責的同時，我們有必要冷靜思考一下，誰造就了“啃老族”

1家庭教育先天不足，致使責任感喪失

隨著社會的發展，社會形態不斷改變，傳統家庭教育的 方式已不可能完全適用于今天的家庭生活。 首先，在撫養過程中“養身”往往勝過“養心”。傳統的“養身之道”，主要表現為父母關注子女身體是否高大健壯等生理性指標，要遠遠超過其人格是否成熟健康等精神性指標。正是這種根深蒂固的“養身之道”，才造就了“孩子在父母面前永遠是孩子”的性格依附哲學，使得孩子從精神上無法斷奶、經濟上難以獨立。其次，由于受到功利主義思潮的影響，家庭在教育上急功近利，片面實行注重“職業”和“智力”的唯學習論。這就直接使很大一部分大學生對自我缺乏一個清晰的認識，或不愿考慮個人的品質、努力目標、須扮演的角色以及價值觀等。

2社會就業形勢嚴峻，導致無所適從

社會競爭激烈，大學生就業情況形勢嚴峻，不好找工作，即便找到工作在生活上也不可能完全獨立，因此只能在家“啃老”。社會發展和變革期導致生活成本急劇攀升，也是催生“啃老族”日眾的重要因素之一。只升不降的生活必需品之物價等因素帶給年輕人的消費壓力，也很容易讓其因無力承擔而無所適從，于是其向父母和家庭伸手求援，便成為其自身生存的“第一大要務”。對許多家庭來說，并不因為孩子失業在家而感到經濟上的不堪重負，有的父母甚至認為自己的孩子還未長大，使得許多大學畢業生缺少獨立性，耐挫力差，出現成功恐懼，頻繁換工作或是不愿工作。為了避免失敗，他們逃避選擇工作的機會，對就業產生恐懼，這種恐慌心理表現為既害怕就業，又希望就業，最終導致無所適從

3自身行為養成的不足，導致消極就業觀

許多大學生之所以淪為“啃老族”，一方面是因為工作“苦”、“累”。他們表示，自己會不斷地尋找那些不那么累的活兒，但是，他們就是無從下手或者根本就不想下手。另一方面，在社會轉型時期，用人單位普遍存在人才“高消費”現象。這種供求關系的沖突，使一部分大學畢業生在雙選過程中喪失優勢，缺乏信心。多次受挫的職場經歷以及未就業先失業的形勢，使得他們對自我的認識出現了偏頗。于是，一部分大學生就坐、等、靠，有人甚至認為找不到工作是因為自己父母沒錢沒關系，從而更多地將不能就業歸因為社會存在不公平等外在原因，而不是從自身能力以及所付出的努力等 方面審視自己，從而產生消極的就業觀

三、如何解決“啃老”現象

從以上可知，“啃老族”的出現主要是由于當今嚴峻的就業形式，以及個人的能力不足導致的。對于第一個原因我們現在無能為力，但是對于第二個原因，我們自己是能夠改變的。大學生的社會適應能力是可以培養和維護的，我們只要在日常生活中注重以下幾個方面，便會逐漸把自己調整到一個較好的社會適應狀態。

1．主動參于社會活動

必須從實際出發，正確認識客觀現實，不逃避現實也不做無根據的幻想，從而把自己置于各種事物之中，了解它，掌握它，并進一步改造它

2．積極調整，選擇對策

對社會現實生活保持良好的接觸，不回避現實，主動面對現實生活中的各種挑戰，當個人需要與社會現實矛盾時，能充分發揮主觀能動性，積極妥善處理環境與自身的關系，創造條件使自己始終處于有利的環境中。

3．采用心理防御措施

不論改造環境還是改變自己，都要有一個轉變和考慮的過程，在這個過程中，會有某種困擾，為解決這種窘境，不妨采用心理防御，來達到解脫的目的。

4．保持身心健康

人生活中除了需要營養、體育鍛煉、休息等生理方面的滿足外，也需要家庭、友誼、支持、理解、尊重，需要通過人際關系獲得心理上的滿足。在日常學習、工作中，和諧的人際關系是生命的滋補品。為了提高人的生活質量，應該提高和培養處事與處人的能力。

除此之外進入社會，首先要面對的就是去溝通，去交流，去搞好人際關系。只有把人際關系搞好了，才能出色的表現自己，同時這也是適應社會發展的一個非常重要的手段

所以說大學生首先要做到的就是超越自己，要想在社會之中有個一席之地，就必須去不斷的努力，不斷的去超越，但是在你面前的最強的對手不一定是別人，而可能是我們自己，所以在超越別人之前的先超越自己。

調查實踐報告6

一、調查背景

當前，黨中央立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰略高度，做出了建設社會主義新農村的戰略部署，提出要培養新型農民，這就對農民的文化水平以及農村的文化建設提出了新的更高要求。

而在我的家鄉，農民的精神文化生活現狀如何呢?對此，我利用暑假時間，對此我對家鄉的幾個村莊農民的精神文化生活進行了調查。在我家鄉的農村里，農民的生活情況基本上是相似的，因此這幾個村莊是整個地區農村社會的一個縮影，可以代表家鄉農村的整體狀況。

1.調查時間：20xx年7月1號至20xx年7月20號。

2.調查地點：云陽縣盤龍鎮旺龍村及附近幾個村莊：九龍，活龍村，青龍村，金龍村。

3.調查人：徐丁欽 舒小紅 馮大軍

4.調查方式：和朋友一起，我對自己所在的旺龍村進行了較為詳細的查訪和統計，而對附近的幾個村莊的調查主要是通過對一些親戚、朋友以及他們的家人進行個別詢問來進行及通過問卷的方式了解。

5.調查內容：分別對不同時期(從過去二十年來到現在的變化);不同年齡人群(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內容進行調查。

二、總體狀況及分析

總的來說，近幾年來，隨著國家對三農問題的重視力度不斷加大，農村的文化建設也在蓬勃地發展和繁榮，農民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調查的范圍和人群來說，農民對當前的情況是基本滿意的，但也存在著一些不容忽視的問題。

1、按時間來說

從近二十年來農民精神文化生活狀況的變化來看，經歷了先慢后快的發展過程。 從上世紀80年代末到90年代初，由于改革開放的逐漸深入以及市場經濟的逐漸形成，農村的整體面貌有了很大改觀，但同時由于外來文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質過低、觀念落后，使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應，農村里傳統的文化生活方式如：看大戲、聽說書、扭秧歌、祭祖等逐漸消失，農村文化陣地明顯萎縮，文化建設發展緩慢。 從上世紀90年代后期到現在，這種情況開始逐漸好轉。80年左右出生的人開始成為農村家庭的家長，這些人大都受過初中文化教育，思想觀念和文化素質都有了很大提高，他們對各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調沉悶的農村文化生活逐漸變得豐富多樣，聽廣播、看電視、打撲克、搓麻將、看電影等文化娛樂活動得到廣泛接受和普及。

下面是我對1990年前的家百分比的調查及20xx年我家鄉的家電普及百分比。

通過的發展，我家鄉的情況有了較大的變化，生活條件也逐步提高。到20xx年我家鄉的生活水平有了突飛猛進的變化。洗面是對下在家鄉家電的調查：

2、按不同人群來說人們的生活方式和娛樂方式也有了較大變化

農村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里，他們主導著文化活動的組織方式和進行的內容，他們的文化生活方式從19世紀到現在也有了極大的變化。

隨著人們的生活條件的逐步改善，村民的娛樂方式也隨只變化。下面是對當前家鄉人普遍的娛樂方式的調查，當然這也是我組調查的幾個村的一個縮影。

隨著社會的不斷發展，生活中很多的弊端也隨之顯現了出來。從農村未成年人的精神文化生活整體來看缺乏指導、監督和引導。比如我在調查鄰村的一個“黑網吧”時，發現近80%都是未成年人，而這些未成年的初中生和小學生幾乎全部是在玩電腦游戲或者聊QQ。電腦和網絡本來是一種現代文明的傳播工具，而如果缺乏來自社會、學校和家庭的管理和指導，使孩子們整日沉迷在游戲或聊天的虛擬世界里，勢必會影響他們的學業，甚至毒害他們的身心健康。

然而，老年人卻是一個比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對貧乏，在我所調查的這些農村里針對老年人的文化活動太少太少，原因主要是缺乏組織。

三、當前存在的問題

當前農民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔憂的問題，主要是：

1、賭博嚴重

在我這次調查的幾個村莊里，有近30%的農民在打撲克、搓麻將的時候賭過錢，雖然數額不大，一般都是一元、兩元，并且按這些農民所說，“如果不來點小意思，就找不到人跟你玩”。 現在村里的一些雜貨店里大多都買有自動洗麻將的機器供人們來大*將，自己從中收取費用。這種風氣必須加以遏制，阻止其擴散蔓延。

2、迷信活動

在這次調查中我發現一個值得注意的現象，我調查的村莊全部是漢族，有近10%的家庭信

仰基督教，由于農村傳統文化的根深蒂固，使得基督教在當地農村的傳播。為了吸納更多的教徒，向文化水平不高的村民宣揚一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好”等，這已經帶有很深的迷信色彩了。如果不加以整治任由其在人民面前傳播，后果將不堪設想。

3、部分農民的參與熱情不夠

有些農民仍然只注重掙錢，認為有錢能使鬼推磨而忽視自身的精神文化生活，對群體文化活動熱情不高，參與較少。

四、幾點建議

以上是我所調查的家鄉農村農民精神文化生活的基本情況，通過這次調查，我認為家鄉農民對目前的現狀是基本滿意的，農村的文化活動是豐富多彩也是農民喜聞樂見的。但目前的現狀與社會主義新農村建設的要求還不適應，存在著一些差距，需要進一步加強和改進。

對此我提出幾點建議：

1、加強硬件建設。

就目前的經濟情況來看，家鄉的農村鄉鎮有能力來建設一些公共文化場所，如：農家書屋，健身的器材和場地，放映廳等。 使村民的生活豐富多彩。

2、重視對農民的文化教育。

上級部門應多開展一些“送文化下鄉”活動，并且應該針對農民需求，豐富“送文化”的形式和內容，提高他們的文化素質，更新他們的思想觀念。

3、加強農村學校的教育管理工作和學校的硬件設施設備。

是農村的學生也能享受城市化的教育條件。而不能因為是鄉村學校就不加配制應有的教學器件。還應提高鄉村教師的知識水平和道德水平，使農村的孩子能得到良好的教育，真正地學到文化知識，提高文化素質，這必將對未來農村的發展有深遠的影響。

調查實踐報告7

調查目的：

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查對象：

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中重慶大學20名，西南大學10名，四川外國語學院10名，西南政法大學5名，重慶交通大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

調查方法：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

調查結果：

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

調查實踐報告8

一、實踐主題：在北方小城鎮開辦供熱公司進行集中供暖的可行性評估。

二、實踐形式：與當地居民交流，調查獲得所需數據，得出可行性評估。

三、實踐時間：XX至XX年寒假期間。

四、xx省xx縣xx鎮。

五、實踐過程：

1、概況：與南方廣大地區不同，北方冬季是十分寒冷的，最低溫度經常能達到零下十幾攝氏度，家家戶戶在冬季都采取各種措施進行取暖。而具體到廣大鄉鎮地區，對于大多數居民來說，使用空調或電暖氣取暖都過與奢華，所以使用燃煤取暖成為絕大多居民的首選。隨著近年來改革開放的不斷深入，國家建設全面小康社會步伐的不斷加快，人民生活水平得到了很大的提高，很多鄉鎮居民都搬進了二層樓房或是蓋起了整潔的平房，但絕大多數居民還采取自家燃煤取暖的方式，集中供熱在廣大小鄉鎮地區基本上處于空白狀態，特此進行此次社會實踐調查活動，對在北方小城鎮地區開辦供暖公司，進行集中供暖的可行性進行評估。

2、實地調查，采集數據。了解目前煤炭市場價格，統計一般家庭一個冬天自家生鍋爐取暖所需煤量，了解附近縣城供暖公司集中供熱的市場價格，了解小城鎮居民對集中供暖的態度。

3、數據整理。

（1）、目前煤炭市場價格：500元/噸左右；

（2）、一般家庭冬季耗煤量：5噸/百平方米左右；

（3）、附近縣城內集中供暖市場價格：23元/平方米。

4、數據分析，可行性評估。

首先，若以100㎡為單位，一般家庭冬天平均在燃煤方面的開支為5×500=2500元左右，而采取集中供熱的家庭為2300元，通過對比得出集中供熱方式在價格上有一定優勢；另外，自家生爐子取暖往往通過暖氣片散熱，室內溫度一般只能達到20攝氏度，而現代集中供暖多數采取地熱取暖，不僅室溫可達到20攝氏度以上，而且室內空間更加寬敞；還有，自家燃煤取暖需要囤積大量的煤，而且還要起早貪黑地生鍋爐，既不衛生又不安全，還很累人，居民們怨聲載道；最后采取集中供熱可以更有效地利用煤炭資源，控制環境污染，如果真能建起供熱公司的話，還可以為更多人提供就業機會，為國家納更多的稅，拉動地方經濟發展。

但另一方面，由于城鄉建設推進的不夠深入，有能力搬進樓房的居民還是少數，所以供熱公司將面臨客戶較少的困境；另外由于在一開始小城鎮建設規劃時沒有考慮到集中供熱，使已建成的二層樓房沒有與集中供熱相配套的結構與設施，這樣居民采取集中供熱的房屋改造成本很高，居民不一定愿意，而新型商品房的大規模建設還有待時日。從這方面講，在小城鎮開辦供熱公司是利弊共存啊。

六、實踐總結：經過以上調查與分析，可以看出，在北方小鄉鎮開辦供熱公司進行集中供暖雖然有很大潛力，但起步階段必定會經歷很大的困難，但隨著中國全面建設小康社會步伐的推進，小城鎮居民的生活水平會逐步提高，越來越多的人會搬進干凈的商品房，集中供熱將會成為一種必然的發展方向。所以希望有能力的公司或個人把握商機，果斷決定，向小鄉鎮這一廣闊的供暖市場進軍。

調查實踐報告9

巴鈴鎮坐落于貴州省黔西南部的一個城鎮，沿著關興高速一路馳騁，經過幾小時我終于到達了。

一下車，一條大路伸向遠放，路兩排的房屋和樹都整齊的排列著。

我在這里也受到了村委的熱情接待，據村委介紹，這里在十幾年前還是一個小村莊，這里的人們也都主要以農業為主，在十幾年的現在已經成為一個經濟發展的重鎮！

在國家發展方針的指導下，在該地不適應栽種糧食的土地上實施了退耕還林還草工程，使一些開始出現石漠化的地方得到緩解。

我隨著當地居民上山，看到了一片片綠蔥蔥的樹林，居民透露，在樹長成之后，可以作為經濟林賣給國家，并且在這期間國家還有經濟補助。

在這里醫療改革也正進行得如火如荼，剛開始也只是國家只是出資進行藥費補助，但在近幾年后，看病拿藥都不會再花一分錢了。說著，居民們都露出了笑臉，說到農民的日子越來越好過了.

在實施九年義務教育學費全免的方針下，原來因為沒有學費而輟學的孩子也進入了學校，走進了他們另外一條人生的道路。

農業稅的減免，更為農民心里一大快事，農民的壓力越來越少，生活越來越輕。

在村委的帶領下，我走訪了幾戶農家，每家都是窗明幾凈的，后來才知道，原來的這幾戶是村里的危房戶，在當地政府的出資幫助下建了新房。 后來又更隨村委走訪了幾個臨近的村子，都由原來的石子路變成了平坦的水泥路，路邊也沒有再看到村委說的危房了。

現在此鎮也實施了小區式管理，各個街道都有辦事處每村都有村委會，人們的問題也可以得到很好的解決！ 現在生活水平提高了，人們的精神生活也提高了，以前都只是在晚飯后，坐在房前聊天，現在還有了專門的中老年活動中心，為中老年提供了專門的休閑娛樂場所。

在這里的一周時間，徹底的打破了我最初的對鄉鎮的看法，在意識里還認為是原來的貧窮落后，至少不會是我現在所看到的樣子，但我才發現是我落后了。

在這里，我看到了改革開放，農村建設的實績，看到了農民的生活的改善，生活越來越好！

調查實踐報告10

與你牽手，共度未來。與幸福牽手，度過余生。 轉眼將近兩個月的暑假就過去了啊。在放假之前我就一直在想暑假里要干點什么呢，什么東西能使自己得到成長，對自己將來的生活學習給予幫助。最后我選擇了進行暑期社會實踐，跟著別人去裝空調，因為我想這不但能鍛煉我的身體，為將來更好地工作打下堅實的身體基礎。也說過“身體才是革命的本錢”。而且這個工作還能讓我自己學到一些技術，在將來的工作中如果用到此類的問題需要幫助我也許能用到。所以我就最終選擇了這個工作。等干完之后，這個工作不但給我意想不到的結果，還使我學到了一些只有社會上才能學到的東西。

放暑假的第二天我就去那個海爾公司報道了，跟著一個師傅到處給人移裝空調，第一天由于我剛去的原因，到干活時不知道干什么。那時師傅讓干什么我就干什么。起初干的并不順手，有些東西也不知道怎么下手干，還是師傅手把手的把我給教會了。之后就越來越得心應手了。這使我明白對于我們這些還未出校門的學生來說，剛學課本上的知識是不夠的，我們還要有一定的動手能力。這次工作是我認識到干某些事動手能力也是很重要的。

第一天去了我們三人就去一個客戶家，給他把空調從舊房子里挪到新房子里，當時剛去都不知道空調分外機和內機。聽師父一講才大體知道空調的情況，才了解到卸空調的步驟，第一先把機器打開，收氟利昂。然后斷電，仔把空調管從外機上卸下來。然后再卸外機。卸下外機之后就卸內機。如果是掛機最后就把掛板踢下來。如果是柜機就把柜機里邊的管子和線卸下來。那時我才初步了解到卸空調還有一定的步驟，少那一步也不行。混了也不行。必須按步驟來，那樣才能安全有效率的把空調拆好。師傅說你先把步驟記住，以后慢慢的就熟了啊。

一開始我不會卸外機，所以就只能打個下手。因為外機需要在室外卸，所以比較危險。所以我就拽著繩子來增加安全性，一開始我就只能干帶你這樣的工作。拆完之后，我們就帶著空調去了他們的新房子，再給他裝上。裝空調就不同于拆空調了。

空調的安裝

1．準備工作

在重新安裝的地方測量勘察。室外機安裝位置應符合以下要求：

（1）地面或墻體要能承受機體的重量自振動；

（2）安裝的部位要便于操作、調整與維修；

（3）外機運轉時發生的噪音及冷（熱）風、冷凝水不能影響他人的工作、學習和生活；

（4）外機周圍不能有可燃性氣體泄漏和爆炸物；

（5）外機盡可能安裝于背明地方。

室內機安裝位置應符合以下要來：

（1）避免太陽直射在機組上，遠離熱源；

（2）內機的進、出風口處，不應自障礙物。

測量內、外機之間的距離。內、外機之間距離應小于5米，大于5米應準備新的連接銅管。

測量內、外機之間位差。內、外機之間位差距離應小于3米，否則舍降低空調器的制冷能力，增大壓縮機負荷，引起過載啟動。

2．安裝

根據上述的原則確定內、外機位置后，立即安裝好內機掛板，待外機與內機掛板安裝牢固以后，再把連接管捋平直，查看管道是否有彎癟現象；接下來應檢查兩端喇叭口是否有裂紋，如有裂紋，應重新擴口，否則會漏氟。最后，檢查控制線是否有短路、斷路現象，在確定管路、控制線、出水管良好后，把它們綁扎在一起并將連接管口密封好。過墻時應兩個人在墻內、外配合緩慢穿出，避免拉傷；連接好管道與內、外機，并接好控制線。

接下去，排除管道和內機中的空氣。方法是這樣；（1）把連接好的外機接頭擰緊（細），用專用扳手松開截止閥門的閥桿1圈左右；（2）聽到外機接頭（粗）吱吱響聲，30 秒左右，用鈑手擰緊（粗）接頭；（3）松開（粗）管上戴止閥門的閥桿；（4）徹底松開（細）管上截止閥門的閥桿。這時空凋器排空結束。

最后，用洗滌劑進行檢漏，仔細觀察每一個接頭有無氣泡冒出，驗明系統確無泄漏后，旋緊閥門保險帽，即可開機試運行。

3．運行調試

空調器安裝完畢，應輔設獨立的空調器使用電源線路，家用分體式空凋的電源線一般有ф1．5－2（mm）2三股銅芯線。插座為 220V、15A規格。

通電前位查一下電壓，再用遙控器啟動運行。室外機工作以后，檢查運行電流是否與銘牌標注相一致，如小于銘牌標注的電流可視為氟利昂量少，不急于加氟，可繼續觀察管道接頭處的結露或結霜情況。

任何一臺分體空調器正常運行應符合下列條件：（l）低壓壓力4．9kg／cm2－5．4kg/cm2；（2）連接管只能結露，不能結霜；（3）運行電流與銘牌標注的是不相一致；（4）內機出風口溫度符合要求，即夏天（12一16）℃；冬天（35－40）℃。室內溫度，夏天25－28℃，冬天（18－23）℃。

4．補充制冷劑

在空調器移機中，只要是控操作規范要求去做，開機運行后制冷良好，不需添加制冷劑。但對于使用中的微漏或在移機中由于排空時動作遲緩，制冷劑會微量減少，或由于移機中管道加長等因素，空調器在運行一段時間就不能滿足正常運行的4個條件，即壓力低于4．9kg/(mm)2；管道結霜；電流減少；內機出風溫度不符合要來，這的就須補充制冷劑。

運行中加氟，必須從低壓側加注。加氟前，先旋下室外機低壓氣體截止閥維修口上的工藝帽，根據公、英制要求選擇加氣管；用加氣管帶頂針端，把加氣閥門上的頂針頂開與制冷系統連通，另一端接三通表。用另一根加氣管一端接三通表，另一端虛接R22氣瓶，并用系統中制冷劑排出連接管的空氣。聽到管口吱吱響聲l－2秒鐘，表明空氣排完，擰緊加氣管螺母，打開制冷劑瓶閥門。把氣瓶倒立，緩慢加氟。當表壓力達（4．9－5.4）kg／（cm）2時，表明制冷劑已充足。關好瓶閥門，使空調器繼續運行，觀察電流、管道結露現象，當室外機水管有結

露水流出，低壓氣管（粗）截止閥結露，確認制后狀況良好，卸下低壓氣體維修工藝口加氣管，旋緊外保險帽，充注制冷劑工作完成。至此，移機工作全部結束

這個過程雖然看起來比較簡單，但是中間卻需要注意很多細節，比如空調管很硬，在運輸的過程中要注意管子的安全。如果折了就壞了。所以運輸要小心。

這個拆空調也沒想象中的那么簡單，他需要技術作為后盾。比如收氟利昂時要先關哪個閥門，接線時要記住怎樣接，把線給接對了才能使機器運轉正常，才能制冷。還有空調壞了要怎么弄好了。這些都需要技術來完成的。我跟的那個師傅雖然不能說全濟南最厲害的，但也是技術很厲害的。有很多人修不來的都向他請教。所以我感覺很高興，因為我能更好地學一些技術。

比如空調不制冷了就有很多原因：

空調不制冷原因之一：氟利昂不夠（俗稱雪種不夠）。

空調不制冷原因之二：供電的電壓不夠。

空調不制冷原因之三：空調的功率不夠以至于不制冷。

空調不制冷原因之四：外界環境溫度過高導致空調不制冷。

空調不制冷原因之五：空調長時間不清洗保養。

空調不制冷原因之六：室外機與室內機之間的鋼管過長。

空調不制冷時最大的毛病就是電容壞了或壓縮機壞了造成的。這時就要換機器零件了。

空調不制冷外部原因：

1.房間過大，空調馬力不足，會造成人感覺空調不制冷

2.空調安裝得不合理，通風管過長，熱傳遞效率低也會造成不制冷

3.室外溫度超過43度時，大多數空調難以把室內熱量傳遞給室外。

一個月之后我的工作就結束了啊。在這一個月中我不但學到了安裝空調需要注意哪些，還學到了簡單的空調制冷不好喝不制冷的維修小知識。

在這一個月中，我們基本上把濟南給轉變了，沒有去不到的地方，這也使我見到了現在很多住房的戶型情況，以及住戶對戶型的滿意程度以及需要改進的建議。我是學土木工程的，我想這些建議對我將來的工作有所幫助。 這一個月雖然很累也很忙碌，但是我感覺很值，也很實用。非常感謝我能有這樣的實踐機會。使我的身心都獲得了很大的提高。

調查實踐報告11

運用swot分析法分析

優勢

一：正值冬季，天氣寒冷，建筑物少，人跡罕至，平均氣溫比鄭州市低五度左右。

二：我位于鄭州市最東郊，離市區遠。出行不便。

三：大學集中，學生人數多，乘坐公交困難，導致一大部分學生不愿外出。

四：大家積極性較高，積極參與。特別是對待顧客教熱心。

五：部分同學晚上進行上門銷售，一定程度上也宣傳了產品.

六：活動期間，是下雨天氣，這一定程度上，刺激了大家對保暖內衣的需要。

七：學校以及陳教授的大力支持為本次活動提供很大的便利。以及學長負責聯系廠商，這一定程度上減少了我們執行這次活動的困難程度。營銷協會對此次活動的具體安排。大家的全力配合。

劣勢：

一：活動期間，天氣寒冷，風較大，有雨。大多同學不遠停駐詢問。

二：xx保暖內衣價格相對與學生來說偏高

三：由于大家積極性較高，開始場面有些混亂。人員分配不到位。

四：貨號不全，女生偏大，男生偏小。同一種類的產品只有一兩件而已。

五：宣傳力度較小，只用板報形式進行宣傳，涉及面較小，只在學校內部進行，沒有在其它學校進行。

六：本身對產品了解度不夠，不知道產品的具體特色，不知道產品優勢

七：銷售員沒有進行很好的培訓，對產品只能泛泛而談。沒有針對性。

從營銷環境分析：

從微觀營銷環境來說,從供應商，營銷中間商，公眾，競爭者，顧客分析。

xx有廠商直接供貨，中間沒有中間商的參與。一定程度上，降低了產品的價格。主要面對的是學生消費群體，活動在大學校園進行。在小范圍內，基本上不存在競爭者。xx在一定程度上，在性價比上存在優勢。但針對學生來講，價格偏高。

從微觀營銷環境來說:

學校人口較多，但學生仍舊處于無收入階段，一定程度上制約了其消費，社會實踐報告《推銷實踐報告》。但xx保暖內衣一定程度上較薄保暖效果較好，所以一定程度上滿足了學生冬季不想穿成胖胖熊的局面，符合了大眾的選擇的消費流行。

從4p的角度分析，xx，屬于促銷產品，產品價格適中，產品質量還行。銷售渠單一。

由于供應商承諾銷售不完退貨，所以風險性較小。在加上人口流動性較大，正值冬季，氣候寒冷，出行不便。價格適中，質量還行，校方的支持，大家的積極性較高。等........ 所以活動具有可行性。

推銷計劃

時間：推銷一共進行了5天。12月1號，2號，3號，5號，9號。銷售黃金時間安排：上午10點到11點 ，下午14點 到16點30分

承辦：主要有陳教授領導，營銷協會具體實施安排。有營銷協會綜合部負責貨物的搬運，具體有綜合部部長具體安排。有營銷協會財務部負責財務。宣傳部負責對產品的宣傳。營銷策劃部負責銷售業務等..........

具體安排：一號下午開始，主要是對貨物的清點，整理。分類以及具體分工。二號正式開始。一至三號只要面對的是學生群體。主要地點位于餐廳和宿舍人流量較大的地方。三號主要是上門銷售主要地點教師辦公樓，行政樓。有組長帶隊進行。主要是優惠券的發放，以及產品的介紹。五號九號主要面對老師學生群體。

銷售記錄

一號下午：一套 二號：八套， 三號：七套，五號：十五套，九號尚切不知道。

銷售感想：

我是個不怎么愛說話的人，喜歡安靜的人。所以每次看到銷售點有那么多的銷售人員，也就不想過去了。只是在銷售人員少的時候才會過去看看。我感覺大家熱情都很高，都積極參加活動，天氣哪么冷，還是有很多同學站在那里推銷。天下著雨，還是會那么的同學積極參加，不說成果如何，大家積極參加的勁頭，著實讓自己感動不已。下雨那天陳教授也到那里去指導。銷售是一個很鍛煉人的行業。都說銷售是一種沒有門檻的行業?？墒且胱龊脜s是很難。雖然說活動只做了幾天，但大家卻是感觸頗多。

調查實踐報告12

讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。

要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情?。∮谑?，我制定了以下幾大要點：

一、我決不破壞超市的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯系的。當然，還有很多的規定所有的`規定我基本上都能自覺地遵守的。

二、不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是結帳的日子。，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。于是我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物送到各個貨架附近，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

調查實踐報告13

調查項目：家鄉的變化情況

調查地點：欒城縣

調查時間：x月x日——20x月x日

調查人：xxx

調查對象：文化、人居環境、特色產業、經濟、開發項目。

欒城縣概況

欒城縣位于冀中平原西部，河北省西南部，省會石家莊東南方，為石家莊近郊縣?？偯娣e345平方公里。縣境東鄰藁城市，南接趙縣，西靠元氏縣、鹿泉市，北接裕華區。縣城距省會石家莊15公里，北距首都北京320公里。京廣鐵路、京深高速公路、107國道、308國道縱貫縣境，南三環路橫穿縣境北部，省級、縣級和鄉村公路四通八達，連接成網，交通便利，區位優越。欒城被納入石家莊市“1+4組團”（即主城區五區：橋東區、橋西區、新華區、裕華區、長安區加四縣：正定、欒城、鹿泉、藁城）組團式城市發展框架，列為省會4個衛星城之一。

文化積淀深厚

欒城縣歷史悠久。2500多年前春秋時期，晉國中軍元帥、正卿欒書（謚號武子）食采于此，建為欒邑，西漢置關縣，東漢改置欒城縣。漢代名將柴武、唐代宰相蘇味道、元代數學家李冶、紅巾軍起義領袖韓山童、韓林兒父子等均為欒城人。歷史上有“南京到北京，小縣數欒城”之美稱。宋代著名文學家“三蘇”——蘇洵、蘇軾、蘇轍都是欒城后裔，欒城縣蘇丘村即其蘇東坡祖籍紀念館

祖籍，其祖先蘇味道之墓現保存完好，蘇東坡祖籍紀念館被共青團河北省委命名為著批“河北省青少年愛國主義教育基地”。

人居環境不斷優化

全縣城鎮化水平達到40%。境內綠化率近48%，氣候溫和，光照充足，降水適中，四季分明。

工業持續快速發展

欒城是全市8個工業強縣（市、區）之一。該縣工業企業4000多家，已形成醫藥、化工、紡織等幾個優勢行業。建成了醫藥工業區、竇嫗化工工業區和5個工貿小區。骨干企業有神威藥業、宏源熱電、圣雪公司等20多家企業。其中，神威藥業股份有限公司躋身全國中成藥企業50強前列，“神威”商標被評定為全國馳名商標。神威公司軟膠囊、圣雪公司無水葡萄糖產銷量全國第一。個體私營經濟蓬勃發展，完成增加值13億元。

城鎮建設

年，堅持“園林式、生態型、現代化”建設定位，縣城詳細規劃覆蓋率達到80%。城區綠地總面積241。56萬平方米，綠化覆蓋率達到47。3%，城區集中供熱率達76。1%。被確定為“全國創建文明小城鎮示范點”和“全省優美小城鎮試點縣”?？h標廣場被評為“石家莊市十佳城市景觀”之一。

生態林網

近年來我縣開展大規模植樹綠化活動，2011年，縣累計植樹465萬株，總面積2。8萬畝，綠化道路總長1336公里

全縣林網控制率達100%，森林覆蓋率達18。6%。完成了京深高速綠色通道、農業林網、環城林、環村林等多個綠化工程。該縣相繼被命名為“全國林業生態建設先進縣”和全拾平原林業生態建設示范縣”。

旅游特色鮮明

隨著蘇東坡祖籍紀念館、清明橋（創建于唐代）、唐文學家、武周時宰相蘇味道墓、柴武臺、文廟大成殿等一系列景點相繼建成，吸引了眾多游客，從而形成了欒城的旅游體系，也展示了濃厚的文化底蘊和所獨具的特色。

蘇東坡祖籍紀念館：蘇東坡祖籍紀念館館址坐落在文化公園內，該紀念館占地14。9畝，建筑面積750平方米，展壁面積400平方米。紀念館是基于欒城是宋大文豪蘇東坡這一史實創建的，是有相當的代表性和地方特色。 蘇味道墓：蘇味道墓在欒城縣冶河鎮蘇邱村，該文物3月被欒城縣政府確定為縣級重點文物保護單位，197月被石家莊市文物局批準為準市級文物保護單位，申報省級重點文物保護單位。

清明橋：清明橋坐落于欒城縣竇嫗鎮南趙村與北趙村之間的交河故道上，該文物于年3月，被縣政府確定為縣級文物保護單位，1999年7月被石家莊市文物局批準為準市級文物保護單位，20申報省級重點文物保護單位。

調查實踐報告14

社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發揮著不可替代的重要作用，近年來，大學生社會實踐已然成為教育界的熱點話題，同時，大多數大學生們已經認識到了社會實踐的重要性。大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學生社會實踐中的問題,才能充分發揮社會實踐在大學生思想政治教育中的作用。那么，大學生社會實踐的現狀究竟如何，本研究報告將初步回答這一問題。

為了了解大學生社會實踐的現狀，調查小組以齊齊哈爾大學為例，采用問卷調查的方式，運用抽樣調查的方法，對齊齊哈爾大學部分大學生的社會實踐情況進行調查，以下是社會實踐的現狀描述及分析。

一、調查結果的整理與分析

1.頻率及類型分析：

（1）大多數同學偶爾參加一次社會實踐，少部分同學經常參加和從未參加過，參加社會實踐的頻率少，參加社會實踐的熱情不是很高，沒有從根本上認識到社會實踐的重要性，導致這一現象的原因可能是參加社會實踐的機會少，學業繁忙，提供社會實踐的崗位少。

（2）在社會實踐中，71.94%的大學生參加的是短期兼職，因為短期兼職固定工作，時間間斷，大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂；固定工作，時間連續，在暑假或寒假這樣較長的時間里，有一部分同學在外打工，賺取來年的費用；隨即工作，時間不定，這種情況一般是剛來大學的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時間用在適應大學生活上。46.41%的大學生參加志愿服務，說明部分大學生思想道德素養較高，志愿服務的觀念端正，有著崇高的思想道德情操。大學生參加志愿服務既是大學生本身的一次磨練，增加閱歷，認識自我，提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操，了解當今社會的現狀，同時也是一種積極報效祖國的實際行動。比如義務支教，為國家的教育事業貢獻力量，緩沖部分地區教師資源不足的現象，為貧困地區的孩子帶去希望，狹義地說，發揮自己的價值；廣義而言，則為國家的教育事業貢獻力量，用自己的微薄之力支持著教育事業。同時，少部分同學做個體小生意，說明有一些同學具有自主創業的精神，當下，各地區、各有關部門要把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，為支持大學生創業，國家和各級政府也出臺了相應的優惠政策。

2.大學生社會實踐內容與學業的關系

調查結果顯示，87.53%的大學生認為社會實踐內容與所學專業不緊密相關，可見，課堂上所學的知識與社會實踐的應用存在脫節情況，知識很難運用到實踐中去，57.29% 大學生偶爾用知識但對實踐幫助不大，20.72%從未用過專業知識，一方面說明，大學專業結構不合理、學非所好已經成為大學生就業的最大障礙。大部分大學生出現未能學以致用的現象，這固然與部分大學生的素質相關，但更是大學教育的“缺陷”造成的。重課堂教學，輕市場實踐；重知識學習，輕能力培養，學生動手能力差，這是許多高校普遍存在的軟肋。另一方面，大學生在知識的吸收角度上存在問題，應改變一下角度，更多的學習思維方式，在實踐中變通思考，將所學的專業知識與社會實踐緊密結合。

3.大學生社會實踐的安全問題

在大學生社會實踐中，67.02%沒有受騙經歷，58.06%相當重視實踐的安全問題，并將安全問題放在首位。說明大學生比較重視社會實踐的安全問題，具備良好的安全防范意識，并且安全意識和在校的法律知識教育成正比，大學的安全教育逐步先進化、全面化、生活化，使得眾多大學生的安全意識提高。同時，16.07%的同學有受騙經歷，14.19%不是很重視安全問題，甚至有2%的同學幾乎不關注安全問題，主要原因是安全觀念沒有深入其本心，自以為是，社會經驗不足等。

4.大學生社會實踐態度及需求

（1）在社會實踐過程中有超過45%的大學生樂于實踐，但由于前期準備不足導致在實踐過程中會遇到許多沒有提前預料的問題，從而導致實踐的結果不盡如人意，這表明大部分的大學生在主觀上是積

極的，缺乏的是經驗與克服客觀條件約束的能力。而有超過三分之一的同學，有積極認真的態度并且提前做好準備在實踐過程中也能靈活應變從而可以收獲完備的調查報告。其余將近四分之一的同學對于社會實踐活動處于被動，大部分是迫于學分壓力而不得不去參與，更有的不僅態度不積極并且行為上也違背了社會實踐的精神，這樣的做法是沒有意義的，從而失去了學習積累社會經驗的寶貴機會。

（2）有將近一半的受調查同學認為學校開展的社會實踐活動較為豐富，基本上能夠滿足大學生所需要的社會實踐積累，同時也有超過10%的同學認為學校社會實踐活動十分豐富，能夠滿足自己的實踐需求。另外也有超過40%的同學認為學校實踐活動比較匱乏，無法滿足他們的需求，更有8%的同學認為實踐活動嚴重匱乏，無法滿足與另10%認為十分豐富的同學產生了對比，這表明大學生對于社會實踐的需求標準存在較大差異，學校應該更多的去了解學生們標準盡可能的滿足更多同學的需求。

（3）在大學生參加社會實踐目的這一調查中我們可以發現有60%的同學選擇了賺錢這一目的，也就是說有較大比例的同學是從經濟這一實在利益出發。而也有超過一半的同學認為參加社會實踐能夠關注了解社會現實，增長見識結交朋友，這些也都是從自身或者為了解社會現狀出發，更直觀的看就是為未來自身長遠發展而做準備。只有較少的超過30%的同學認為能夠學有所用，將自己實踐學習來的經驗運用到為以后社會發展的實踐過程中。從中可以看出，大部分的大學生

并沒有真正理解到社會實踐的最終意義所在，社會實踐不僅只是為自身發展的行動，更多的是為這個社會的發展去深入去總結去實習。

（4）有超過75%的同學在社會實踐中最想收獲，工作經驗與社會閱歷，這表明大學生能夠充分了解到社會實踐所能帶來的自身的提高，也有超過66%的同學想在社會實踐的過程中增強人際交往能力并且有超過一半的同學想增強自己的自信心，這說明有很多的同學想借助社會實踐這個機會來彌補自身的不足，提高自身的能力，為自身以后的發展而不斷努力。同時有將近四分之一的同學認為社會經驗可以豐富自身的專業只是，將實踐轉化為真理與知識，這樣是十分難得，而有較少部分的同學想從社會實踐中獲取報酬，這樣的目的雖沒有錯誤，但或許會使自己錯過了社會實踐中最為寶貴的東西。

二、大學生社會實踐面臨的問題

1、自身能力不足。58.64%的大學生認為社會實踐面臨著自身能力不足的問題，一方面，高等教育模式相對后，一貫重視理論教育，忽視了實踐操作能力的培養，重視應試教育，忽視學生整體素質的培養，不少專業的設臵與市場脫節。另一方面，社會實踐意識淡薄，較少的社會實踐使之社會實踐經驗缺乏；缺乏鍛煉，自立意識不足，導致動手能力差。

2、時間太短，無法真正進入角色。39.24%在社會實踐中很難進入角色，在一份工作上，如果想把握其靈魂，找到工作的技巧，需要一段時間去適應使其熟練，由于大學生社會實踐時間較短，沒有過多

的適應、練習和總結經驗的機會，更無法真正進入角色去體驗，所以，要注重理論與實踐相結合。

3、沒有預想結果，成為廉價勞動力。59.49%對社會實踐沒有過多的預想和目標，只是為了實踐而實踐，沒有看到實踐的真正意義，從而沒在實踐中有所獲，只成為了廉價的勞動力，既浪費時間又浪費精力，因此，大學生實踐應更多地看重實踐的目的，知道自己為什么實踐。

三、大學生社會實踐的建議

1、理論知識儲備。64.76%的大學生認為社會實踐要做好理論知識的儲備，理論知識儲備是社會實踐的基礎和前提，為社會實踐提供重要的理論支撐，學好理論知識，用科學的方法實踐。

2、心理素質準備。75.94%的大學生認為應有好的心理素質，好的心理素質是成功的一半，因為大部分大學生社會經驗較少，面對著社會上形形色色的人或事，難免會消化不良，也許你不適合這個實踐項目，也許你被老板痛批，正因為如此我們要有良好的心理素質，勇敢的面對社會，勇于實踐。

3、對所要進行的社會實踐進行了解 。78.27%認為應進一步了解實踐內容。知己知彼，方能百戰百勝，對社會實踐內容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的計劃，去面對社會實踐，更有利于社會實踐的完成，積累經驗，在實踐中成長與進步。

經調查統計分析，我們發現在大學生的社會實踐中以短期兼職為主，參加社會實踐的安全意識較強，大部分學生樂于實踐并想收獲工

作經驗，但是部分大學生參見社會實踐的熱情不足，沒能將專業知識與社會實踐良好的結合，并且在社會實踐中還面臨著自身能力不足、很難融入角色和沒有實踐預想效果等問題，對此，我認為一方面學校應該注重實踐能力的培養，提供實踐機會，調動社會實踐的熱情，增強課程設臵的實務性；另一方面，大學生本身應該加強能力的培養，積累社會實踐的經驗，積極實踐，樂于實踐，提高實踐能力。

總之，社會實踐作為大學生生活的一部分，無論是學校還是社會各界都應該提供實踐的機會，并在實踐中提供輔導和幫助，調動參加社會實踐的興趣；同時，大學生還要提高社會實踐的質量，社會實踐并不是簡單地付出與勞動，而是讓實踐更加有價值有意義，能根據實踐經驗大致的了解社會，為真正踏進社會鋪路;最后，大學生本身要學會留心，留心觀察身邊事物，來拓寬自己的視野，從社會實踐中學到課堂上沒有的社會知識，提高社會實踐能力，爭取早日成為知識水平高，動手能力強，實踐能力超群的優秀大學生。

調查實踐報告15

學校：xx

學院：xx

專業：xxx

學號：xx

姓名：xx

（20xx年暑假，迎來了自己的第二個暑期社會實踐，不是在**，而是在家鄉的一所小的鄉鎮醫院幫忙，平時人也不多，也算不上很忙，但始終是有付出的。）自行修改。

實在幫忙沒有什么報酬，但還是出了很多問題，在一次的拿藥過程中，拿錯了藥，結果第二天一個女顧客拿著藥過來對著我說你是怎么拿的藥，聽到這話自己心里很不舒服（心想自己在家在學校那受過這樣的氣）隨即頂了一句：“拿藥的時候你不也看著嗎，你能怨我啊”。聽到這話女顧客的臉都變的通紅，準備和我大吵的，老板看到這種情形，就立即過來給人家道歉說：“是自己的失誤才耽誤了您寶貴的時間，請您原諒?！痹谡f這話的同時迎著笑臉，拿著女顧客應該拿的藥雙手遞到她手上。致使女顧客才沒有發彪?？吹竭@種情形，我真不理解老板為什么這樣的低三下四的給她說話。在送走了女顧客之后老板把我喊到他的辦公室，倒了杯水，示意我坐下，說；“我知道你不喜歡這里的工作，但你選擇了這份工作就要好好的干，即使是你感覺枯燥無味，也要努力把她干好，只要用心你會慢慢發覺這個工作也是比較有意思的，不僅能體驗到工作中的樂趣，也能學到不少和你專業無關的知識，使你在以后的生活中有很大的幫助。因為人總是會生病的，多學一點關于醫藥方面的知識還是有好處的。而你從一開始就不喜歡這份工作 ，不僅你學不到知識，還會感覺到很累很累，就今天的事情來說，顧客就是上帝，不管誰對誰錯，我們都不能這樣對待顧客。畢竟顧客相信你讓你去拿藥，你就應該對這件事認真負責。你自己好好的想想，希望今天的談話對你有所幫助。”心慢慢的平靜下來，想想自己總是帶著情緒上班才導致這次拿錯藥的事情發生。老板說的很對，即使不喜歡這份工作也要認真對待已經選擇的工作，這樣才能從社會中學到知識。

從那件事情發生之后，我轉變了工作態度，總是迎著笑臉面對任何一位顧客。

慢慢的和一些老顧客熟悉了，他們也會給我講一些藥理方面的知識，生活中的土方法，比如說，一、起初感冒：蔥白（連須）生姜片五錢、水一碗煎開、加適量的紅塘乘熱一次服下（蔥姜不需服下），并馬上睡覺，出汗即愈。二、頭痛（各種頭痛均可）：生白羅卜汁，每次滴鼻孔兩滴（兩鼻孔都滴）一日兩次，連用四到五天可除根，不能吃花椒和胡椒。三、頭暈（頭暈眼花）：鴨蛋一個，赤豆二十粒，攪勻蒸熟，早晨空服，每日一次，連用七天有特效。不能喝酒和吃辣。四、失眠多夢：睡覺前用半盆熱水洗臉，加一兩醋雙腳浸泡二十分鐘，吃生蔥白一到兩根。五、干咳（感冒和其他原因引起的均可）：生黑芝麻三錢，冰糖適量，并搗碎開水沖早晨空服，三天痊愈少吃魚類。還有長期喝中藥最好安排在飯后服用 ，不同類型的中藥湯劑，服用的時間是不同的。一般來說，肝、腎、腸道疾患，宜飯前服藥；眩暈、咽喉疾患宜飯后服藥、瀉下藥、滋補藥、驅蟲藥宜空腹服；安神類藥宜睡前服用。這些都是根據病情的不同和藥物作用的特點，對服藥時間做出的大致要求。但在實際用藥時，醫生會根據就診者的身體變化隨癥調整用藥，用藥的方子不會局限于某一類藥。在加上患者長期服藥，“是藥三分毒”，難免會對胃黏膜造成損傷，所以建議需要長期喝中藥湯劑的人，應該在飯后30—60分鐘內服藥，以減輕藥物對胃黏膜的直接刺激。等等一些生活小常識。

在這短短的一個月的生活實踐中我學會了很多東西，也明白了很多道理。，同樣是暑期的打工選擇，對于醫藥方面的職位，實習意義多于打工意義，但是對于教育專業的專業知識卻沒有任何用武之地，或許一些托教工作能使自己對教育專業的理解與認識更加深入。

為將來更好的進入社會，我總結了幾點打工時候應該注意的問題：

1、要善于與別人溝通

2、要有自信

3、要克服自己膽怯的心態

4、在工作中不斷地豐富知識

大學是一個教育、培養的圣地，而社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會是一個需要不斷磨練的過程，也是一個不斷升華的過程，實踐活動是學生接觸社會，了解社會，運用所學知識實踐的最好途徑與方式。親身實踐，而不是閉門造車，認識社會，了解社會，為步入社會打下了良好的基礎。

第三篇：調查實踐報告

調查實踐報告1

一、調查目的

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打假期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

二、調查對象

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中青島大學20名，中國海洋大學10名，青島理工大學10名，青島科技大學5名，青島農業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

三、調查內容

本次調查通過對大學生有否參加過假期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

四、調查方法

通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計略)

五、調查結果

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過假期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

六、調查結果分析

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加?三下鄉?活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的`指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打假期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

七、結論

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80%以

上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

調查實踐報告2

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，校德育處、團委每學年、美學期開展學生社區服務活動，拓展學校素質教育領域。 通過社區服務活動，整合了社會各方力量，配合學校做好學生的教育管理工作，使學校對學生的教育管理進一步得到延伸，進一步完善了學校的常規管理監督網絡機制。通過自主探究和實踐，培養了同學們的科學素養和人文精神、交流合作能力、社會適應能力、社會參與意識、公民責任感。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“東林學子”、“女中學子”的風采。

三、活動主體：全體高中學生。

四、活動形式和要求：

1、各年級以班級為單位分成若干活動

小組，選出組長，走進社區，開展社區服務活動。活動時間量為1小時/周/人，或1工作日/月/人。各活動小組的組長帶領組員密切合作，自主開展社區服務活動。主動聯系活動單位，簡要制定了活動計劃，在活動中同學們有意識地鍛煉了各方面的能力。

2、以學生社團（義工團等）為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動時間：

雙休日、“五一”長假、“十一”長假、寒暑假。

六、活動內容：

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環?；顒?。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動。

4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。

5、開展社會調查活動。

6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。

7、積極參加“感動無錫”、“活力無錫”尋訪實踐活動，并有學生活動小組獲獎。

8、參加“文明使者在行動”交通協勤活動。

9、參加學校學生假期安全值班工作。

10、參加愛心義賣活動。

七、活動效果：

（一）、服務社區 通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經常留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

（二）、走進社會 通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗；理解社會規范的意義，并能自覺遵守、維護社會規范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

（三）、珍惜環境 通過和自然的接觸，領悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的'技能，并能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

（四）、關愛他人 通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志愿服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

（五）、善待自己 通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正

調查實踐報告3

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。暑假是我們進行實踐的重要時間，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措，真正地把學生的教育與社會的就業相結合，培養出符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在剩下的兩年大學中，不僅要學習好專業知識，還要全面提高自己的實際能力!

我學習的專業是對外漢語，將來的發展方向有可能是教育工作方面的，我國的教育是要培養出一代有共產主義理想，有道德,有知識,有體力，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人，幼兒教育是社會主義事業教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉考慮多個比如我該去哪些城市發展，我又該找怎樣性質的單位進行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關專業知識的了解，如何能更好地服務社會等等的問題之后，最終，我決定到自己家鄉的童星幼兒園進行社會實踐。

在我們這個城市里，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管。所以我在這次實踐中，就有機會去接觸一批新來的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。周六一大早，我就準時到幼兒園報到，幫助老師收拾、布置教室。

回到家后，我懷著既興奮又緊張的矛盾心情期待著星期一的到來。其實，在準備去幼兒園實習的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去實習，因為很想去感受一下幼兒教師的生活;但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。雖然我快是大三的學生，學習專業知識兩年了，但是并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。

實習第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了。我們班共有30個孩子，差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續很久，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。

經過幾天的觀察，我發現，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的'情況和能力都不一樣。我在剛來實習的頭幾天，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該先讓他們去上廁所;他們不會自己換衣服、穿鞋的時候，我會主動幫他們換衣服、穿鞋等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過老師提示后，我才認識到我這種行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力，應該就是“授之以魚不如授之以漁”。因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。

第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。雖然在學校里學到一些理論知識，但是由于缺乏實踐經驗，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習，我只能面對新環境，迎接新挑戰，慢慢地將自己所學的知識融入到實踐當中去。

繼續第二周的實習，幼兒園的老師讓我參與到她們的教學工作當中去。一開始，我只是向老師們學習如何寫好教案，如何備課，有時會輔佐老師完成課堂教學工作。幼兒上課時，我和他們一起聽老師講課。通過聽課，我初步了解到幼師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。見習了幾天，在老師們的鼓勵下，我鼓起了勇氣去上課。那天開始上課時，我懷著激動、緊張的心情，揣著教案邁上了人生中的第一個講臺。剛走上講臺時，往臺下掃視一下，那么多的眼睛在看著自己，我感覺到自己的雙腿在抖動，原有的自信都不見了，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，自己竟不知所措了?我不斷地回想著見習時老師上課的情景，然后提醒自己，一定要保持笑容，只有笑，才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。幸好，老師在旁邊小聲給我提示，教我怎樣做。我深呼吸了一口氣，終于讓自己進入了講課的狀態，經過自己的一番努力和老師的幫助，總算比較順利地完成了第一次的講課。老師們告訴我，幼兒園重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。雖然我的第一節課不是很成功，但我從中總結了不少經驗，所以我決定繼續嘗試一下教其他領域的科目。在短短的一周內，我基本把那五個領域的課都上了一遍。經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友。

2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3 、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。

同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：

1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2 、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3 、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在幼兒放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，就像吃了蜜一樣甜。

在這次實踐當中，我對幼師的工作也有所體會。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于幼兒園的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《幼兒教育手冊》等專業書籍，上網查詢了有關幼兒園教學這方面的經驗交流，在充分掌握教學規律的前提下開展教學活動。第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解孩子的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。 實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實，不管在哪個行業，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會實踐，都做過類似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你應該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

結語

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步——參加社會實踐，盡管這樣的實踐不能代表什么，但有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份淡定和冷靜。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的幾周時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著并快樂著。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了很多東西，給予我很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會做出更大的貢獻。

調查實踐報告4

改革開放三十年前,我們的生活水平很低,那時吃也吃不好,穿也穿不暖。只靠爺爺奶奶那微薄的收入維持這個家，那時，我還沒出生。

我出生時，已經改革開放了父母的工資一個月加起來只有100多元。

現在，我們的生活水平提高了，不像以前一樣吃不飽，穿不暖?，F在想吃什么就吃什么，父母的收入從每月100多元提高到1000-20xx元。(每月)

并且，企業的發展越來越多，農民的收成也大大提高了。家鄉的樣子也變了，原來成片的土房子全都變成了一座座拔地而起的小洋樓。

現在的生活比以前的'生活好多了，現在出門，私家車多了，擠公交的人少了。以前的小朋友沒有電視看，只能踢踢毽子，跳跳繩，不像現在的小朋友，玩的都是高科技

愿我們的明天更加美好!

調查實踐報告5

系部名稱：專業：______

年級______班級：_________姓名：_____學號：____實踐單位：XXXX有限公司

實踐時間：20xx年——月——日至20xx年——月——日共——天

實踐報告正文

一、實踐目的：

介紹實踐的目的、意義、實踐單位或部門的概況及發展情況、實踐要求等內容、這部分內容通常以前言或引言形式、不單列標題及序號、

二、實踐內容：

先介紹實踐安排概況、包括時間、內容、地點等、然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用、以記敘或白描手法為基調、在完整介紹實踐內容基礎上、對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹、其它一般內容則簡述、

三、實踐結果：

圍繞實踐目的要求、重點介紹對實踐中發現的問題的分析、思考、提出解決問題的對策、建議等、分析討論及對策建議要有依據、有參考文獻、

并在正文后附錄、分析討論的內容及推理過程是實踐報告的.重要內容之一、包括所提出的對策建議、是反映或評價實習報告水平的重要依據、

四、實踐總結或體會：

用自己的語言對實踐的效果進行評價、著重介紹自己的收獲體會、內容較多時可列出小標題、逐一匯報、總結或體會的最后部分、應針對實踐中發現的自身不足之處、簡要地提出今后學習、鍛煉的努力方向

調查實踐報告6

摘要：

隨著時代的發展，各式各樣的汽車已經走進了千千萬萬的百姓家中。然而伴隨其而來的是許多交通問題的爆發。 交通堵塞、。交通事故、公共交通問題、步行者問題（包括騎自行車者）、停車問題等等。其中交通事故的問題更是關系到我們廣大人民群眾的身家性命。而闖紅燈則是我們日常生活中最為普遍的一種導致交通事故的現象。闖紅燈可依據闖的對象大致將其分為兩種：一種是行人闖紅燈，一種是車輛闖紅燈。

關鍵詞：

交通堵塞、交通事故、公共交通、闖紅燈。

為了準確的掌握車輛與行人闖紅燈的現象，并找到合理的解決方法，我們展開了調查。

一、調查的基本情況。

這次調查分為兩個階段，一是高峰期階段，二是普通時段。對于調查結果，我們大致分析了一下：

在高峰期的時候，因為車輛較多，所以違規的人比少，不過在車輛直行紅燈，轉彎綠燈的時，因為轉彎車輛很少，所以很多人抱有很大的僥幸心理，我們總是能看見馬路兩邊雖然是紅燈，但是還有一大群人在斑馬線上穿梭，還有轉彎車輛因為斑馬線上有人，沒有辦法轉彎的現象。雖然路口用4位協管員管理，但是很多人對他們的哨子聲不理不睬，照走自己的路。我們對一名協管員進行了采訪，他說“就是因為這條路車流量很大，人很多，違章違規的現象特別嚴重，所以我們才來管理，不過還是有很多人不聽我們的，對自己很不負責任。

在普通時段時，因為車輛較少，所以違規人數的比例更大了，更多的違規者，在車輛直行綠燈時，也在馬路上穿梭，更有甚者，竟然翻閱欄桿，連幾步路都不愿意走，選擇了“抄近道”的方式，十分危險。

二、為何人們會闖紅燈

大多數闖紅燈的人都抱有僥幸心理。

（1） 大家闖紅燈都已經形成了一種習慣，別人闖，自己也闖，好像闖紅燈成為一種氛圍，一種習慣，沒有人提醒就不知道要遵守交通規則。人們都抱有僥幸心理，認為自己不會出事，不會這么倒霉，但是往往就是這樣的'疏忽導致一個個悲劇。

（2） 大多數人都是借口有急事，趕著去某個地方，所以才闖紅燈。但是他們沒有想過，急這么幾秒，很可能造成的就是終身的遺憾。

（3） 對車輛的管理很嚴，查到就是200元的罰款，但是對于行人，盡管最近在各個路口有管理人員，還會有媒體拍闖紅燈的照片，放在路口展示，被交警查到，還要接受教育，或是義務勞動，但這些方法都是盛行一時，現在很少看見了，沒有辦法像對汽車那樣的管理能夠一直堅持下來，這也是人們有僥幸心理的一個原因。

（4）交通違法管理松懈，存在漏洞。

（5）交通設施的不完善。

三、如何改變這種現象

采取了各個組員的意見，我們提出了以下幾個意見：

（1） 大力宣傳交通法規。

（2） 加大交警檢查力度，增加交通協管員。

（3） 提高市民自身的素質。

（4） 加強道路交通安全基礎建設。

四、小結

不闖紅燈，遵守交通規則，不僅僅是個人素質的表現也是一個人城市市民、一個國家國民素質的體現。通過這次社會實踐，對龍游十字路口的闖紅燈現象進行調查分析，從長遠考慮，可以采取上述的幾種方法，但為了響應創建文明城市的口號從短期來看，為了盡快改善龍游各個路口的交通狀況，增加交通協管員將是比較合理、有效的方法。

調查實踐報告7

實踐主題：走訪各大藥房調查活動

實踐時間：7月17—8月27

實踐地點：XX市

實踐內容：這個假期，因為錯過了暑期打工，所以在家休整幾天后，想到利用自己家庭所處的便利，對XX市的藥房進行了一些調查。因為家居住在高新區，處于近幾年石家莊剛剛開發的區域，所以藥方設立的點比較稀疏，趁著天還未到伏天，自己還能接受的溫度范圍內，先去了距離我家較遠的XX區。XX區靠市中心，人員眾多，人流復雜，所以設立的藥房比較密集，尤其是建設北大街，市四院附近，藥房聚集眾多。我選定了兩家，距離醫院最近的和最遠的兩家，價格比較平穩，個別有差額的，但差價不是很多，主要保持在一致的狀態上。在調查中，我也觀察了購買情況。每天購買藥品的人，早晨人相對多，中午最為少，下午達到最多，也許和天氣，習慣，人們的作息有關。前來購買藥品的人也算絡繹不絕！

在以后的幾天中，我又去了XX區，因為在XX區和XX區都曾居住過，所以對于尋找藥房的地點也算輕車熟路。這回我主要鎖定的是建華大街和青園街，這里的藥房數量雖不至XX區的多，但XX區是石家莊主要住戶的區域之一，所以相對而言較多，我也是循著上次調查的模式順下來的，調查下來的結果大體一致，只是在人員的購買上并不如XX區的人多。我所認為的原因是XX區的藥房比較分散，不像XX區集中，而且XX區的藥房是靠醫院周遭所設立，并且以老人居住的地域為主，老年人體弱多病，對藥品比較需要。

而后天氣越來越熱，我直接在自己所處的高新區進行走訪調查，但我發現這里的藥房數量比其他區域的少了好幾倍，當然購買的人數也是門可羅雀，但在價格上也沒有因此受影響，沒有什么大的浮動。高新區是近幾年剛剛發展起來的，對于一些超市，藥房，醫院都還不完善，所以在一定程度上阻礙了經濟的發展，便利不了人們的生活，但是著眼于高新區最近的發展狀況，以及最為有潛力的區域，相信不久就能解決一些實際存在的問題，而且大有超過其他地區的勢頭，后來居上！

實踐結果：通過對XX市各大藥房的調查，在比對一些小診所或大型醫療機構所開出的藥價來說，藥房所定出的價格總體上可以為廣大百姓群眾所接受，各個藥房的價格相對而言還是處于一致的`狀態。通過對藥房的調查，既豐富了我的醫學知識，也對平常所涉及到的常用藥的價格有了深入了解，在今后的購買中會引起注意了！

這次社會實踐，實則主題是與藥房有關，但我也額外得到了社會經濟發展的見解。通過藥房也能洞察區域的人口密集程度，發展狀況，居住的年齡劃分，藥價基本控制的比較合理，只有個別偏高。于我而言，認識了很多藥品名，對于藥品的主治功能，調理傾向，以及各種藥品藥價有了深入了解，這對我今后的工作中一定會有所幫助，這次實踐開拓了我的眼界，了解了一些有別于專業以外的醫學知識，最后很感謝這次活動的發起人！

調查實踐報告8

前言：

春節是中華民族極為醒目的文化符號。放鞭炮、貼春聯、吃年夜飯、祭祖……一個個古老的習俗，構成了春節濃濃的年味兒。在社會飛速發展，人們的生活質量不斷提高的今天，大家的生活是輕松了，然而對去傳統節日大家卻是感覺漸失了節味。鞭炮聲沒了，春聯變了，祭祖也忘了······

而對于我們新一代的青年們，對去春節了的傳統習俗懂得也甚少。祖國的未來在我們青年，傳統習俗歷史文化都在我們的傳承。雖然現在政府在節日上做了許多措施，然而看現今的社會，春節的年味還是漸淡了，人們對去傳統的了解也漸少了。

于是我決定利用寒假時間，對于衡陽地區人們如何過傳統節日春節做了相關調查。

調查人員：xxx

活動地點：

衡陽市區及周邊部分鄉村

調查對象：

各個層面的群眾

活動時間：

20xx年1月29日至20xx年2月18日

在本次活動中我主要采取隨機問答部分實地調查的形式，了解大家是如何看待春節以及對于春節中傳統習俗的了解情況。并在調查過程中對相關情況及其具體事例進行了記錄。

一 網上過年成新寵。

年年歲歲節相似，歲歲年年味不同。在春節前后的調查過程當中，我發現網絡漸漸在成為大伙新年里的新寵。網購年貨、微博拜年、網絡春晚、網上曬年味兒一鍵連通全國各地，網絡一下占盡春節年輕人的主題。一臺電腦一鍵鼠標，宅在家里輕輕松松的購物拜年就都OK了。

與此相對應的是，現實生活中的人們卻抱怨“年味越來越淡了”。春節長假剛過，登錄論壇、貼吧、微博發現，不少網友在網上發出這樣的感慨。生活在全球化背景下的中國人還在乎年味嗎？城市化進程是否沖淡了那些古老的年符號？網絡能否找回“失落”的年味，引起了人們的探尋和思考。

雖然在調查中也有不少群眾表示對網絡過年的反對。但更多的年輕人表示，一年辛辛苦苦的工作，就是在春節好好休息下，網絡能夠使自己輕輕松松在家足不出戶就辦好所有的事情何樂不為呢。而且目前全國各地也都對于網絡新年漸漸轉向熱潮，對網絡新年的追捧也更多的'反映了年輕人對與時尚潮流的追捧與當今社會對于傳統轉變的趨勢。

網絡不僅讓祝福充滿情趣和快樂，而且將人們的情感交匯、串聯、凝聚。長假即將結束，歸家的游子又將遠去，網絡上，微博上，網友紛紛“曬團圓”“曬幸?！?；也有80后集體曬春節賬單，從幾百元到上萬元的過年花銷，凸顯了年輕一代的“年關”經濟壓力，這是一種釋放壓力的方式，也讓更多人理解他們。假日尾聲，“向日葵”成為網絡熱詞，“兔年里，我要做一朵積極的向日葵，給點陽光就能燦爛?！辈簧倬W友把簡單而快樂、知足而奮進作為新年積極生活方式的標簽。

二 炮竹聲聲聲漸輕

每年春節，鞭炮禁、放的爭論總是一個熱門話題。出于安全、環境等因素的考慮，前幾年很多城市曾試圖“禁鞭”。但20xx年之后，又有不少城市陸續放開禁令，還俗于民。衡陽市也早將禁放令給取消了。

但在調查中大多人表示對于燃放鞭炮已不再曾經，家中所購鞭炮也是為數不多的幾封而已。對于此種變化，大家反映最要是出于安全考慮，而且再燃放鞭炮后對于空氣也嚴重影響。在精神和物質受到威脅的壓力下，人們不得不將曾經的大封鞭炮轉變為小封短封的，給孩子買的炮竹也都是一些火藥少的彩珠棒之類的炮竹。

根據相關部門對于春節燃放鞭炮的習俗調查，72.3%的人承認“對環境有一定污染”，63.8%的人認為會導致安全問題。77.2%的人支持“應該限定燃放時間和地點”，也有39.8%的人認為“不放鞭炮還能叫過年嗎”。

我在調查中大家也反映，炮竹燃放的確存在安全問題，但大家不會放棄這一習俗，只是對于過去的多放大放，改為小放定點燃放安全燃放。

不少人表示沒有煙花炮竹的燃放，這年也沒味了，正是煙花炮仗給“年”帶來的快樂和儀式感，現在的我們要重視傳統習俗，不是取消，而是要引導改進它。

三 青年一代不懂民俗

春節歷史悠久，起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。在春節期間，中國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。

在我調查過程中，對于傳統習俗的了解，青年一代是知之甚少。寫春聯，祭財神，開門炮，占歲接神這種種習俗大家都表示聽說過但不清楚，對于過年先長輩拜年也不是很了解。大家表示過年的事大部分都是父母在家安排妥當的，自己并不過問。有部分年長者也反映，現在年輕人根本就不過問過年的那些習俗了，都是家里安排好了，叫他怎樣做就怎樣做，教他們也不愿意學，還嫌長輩麻煩。

李漢秋也在網上強調，過年要有儀式感。儀式沒了，“年”的莊重也就沒了。在他看來，“家庭團聚”就是一個非常重要的儀式，它的內核是人倫感情。一個農民工不遠千里趕回家，絕不只是為了吃頓餃子。年三十團聚是儀式，大年初一向長輩拜年也是儀式。這些儀式是一定要回到家才能參與的。要是習俗沒了，那這年還能叫做“年“嗎？

然而青年一代則多數表示是春節太過麻煩，想輕輕松松的隨便聚聚就是了，那些習俗懂不懂無所謂，只要在一起熱鬧就行了，春節圖的也不就是一熱鬧快樂，只要熱鬧快樂，那些習俗在青年一代這也就顯的有些無關緊要了。

調查過程中也明顯的發現如今舞龍燈的人也是越來越少了，都是一些中年人和小孩，青年一代幾乎是看不見了。途中一老者反映：“曾經舞燈大家都是掙著去，當時的廟堂為了防止人員過多每戶還限制了人數，可現在廟堂里派人家家戶戶的請也就只有這么一點人?，F在的燈是一年不如一年了?！眴柤爱數氐那嗄耆藭r，則大多表示舞燈太累，拿的錢也少的厲害，而且舞燈又沒什么保護措施，常常就是舞完燈回家口里鼻子了都是炮竹灰，身上也不時會被炮竹炸到。

過年要適應現代社會人際交往的需要，有些老的習俗該去的就該去掉。如此的青年一代，新年在今后的時間里就真會“旺”起來“鬧”起來嗎？我想要現在的青年一代還是需要更多的去了解春節里的傳統習俗，“年”才會真正的紅起來鬧起來。

總結：

毫無疑問，“現在的民俗，感覺更像是花里胡哨的點綴，就好比饅頭上點的紅點一樣。這不是對民俗應有的態度?！钡?，在我看來，無論是改變稱呼，還是前些年出現的“保衛春節”呼聲，都難以改變年的文化色彩越來越淡的現實，盡管這種現實有著越來越嚴重的趨勢。

春節是一種文化的縮影，其中的習俗、禮儀等方面蘊含了豐富的文化內涵，春節對傳統文化的傳承有著重大的影響。幾千年來，人們把心靈的祝福不斷融入春節，使之逐漸成為中國文化的一種象征。我以為，傳統的春節通過代代傳承，除了文化的象征，還承擔了重要的社會功能。

通過寒假期間的調查了解，我認為復興傳統節日，加強文化認同、民族認同、國家認同，并非就是對傳統節日過法的“照搬照抄”，否則就是南轅北轍，就是對時代發展和變化的漠視，這同樣是一種誤區。

春節所需要的不僅僅是繼承，更需要的是在傳統的基礎上揚棄與創新，保持可持續的發展態勢，這樣才能成為開放的節日。我們應該重視傳統中具體的年節民俗事項，正是春聯、年畫、鞭炮、龍燈、獅舞、團年飯、拜年、廟會、社火、壓歲錢、年節禮物等年俗細節共同營造了年節的祥和氛圍。

在全球化與商業化的浪潮中，春節的變化正在發生。這是必須正視的現實。春節作為民族文化遺產，它不僅需要呵護、珍視，更重要的是要善于經營。文化遺產是一種文化資源，只要我們經營得法，它就有著巨大的文化增值潛力。

做為新一代的青年，我們必須得弘揚傳統，保護傳統，應是從實際行動出發，主動去了解保存中華的傳統文化，在傳承中創新是我們新一代的任務，而不是單單的做些口頭的呼喚。

我們昭示著祖國的未來，只有我們認真行動起來，將中華傳統習俗傳承下去，年才會繼續紅下去，各種傳統節日也才會鬧起來熱起來，中華文化才會長盛不衰。

調查實踐報告9

暑假一個多月的專業實習一晃而過，作為一個即將進入職場的大學生，在暑假實習的過程中我嚴格要求自己，認真對待這份工作，盡自己最大的努力把它做得最好。

一、實習公司情況介紹

公司名稱：

公司地址：

公司介紹：長沙光合太陽能有限公司位于湖南省長沙市岳麓區，是一家私營有限責任公司，以網上銷售為主。主營太陽能集熱、光伏電力、風能以及新能源、可再生能源、節能領域的相關產品、設備的研制、銷售等。太陽能路(街)燈、太陽能花園燈、太陽能草坪燈、太陽能交通信號燈、太陽能充電器、太陽能水泵、太陽能玩具、太陽能發電系統、太陽能電池片、太陽能電池板、太陽能熱水器、風光互補太陽能路燈、空氣熱泵等產品。公司秉承“顧客至上，銳意進取”的經營理念，堅持“客戶第一”的原則為廣大客戶提供優質的服務。

公司聯系人：

公司電話：

工作崗位：淘寶客服

二、實習工作介紹

我在長沙光合太陽能有限公司工作的崗位是淘寶客服，這次客服的工作和以前的有很大的不同。還涉及到公司業務很多的方面。我們是個人負責各自的產品，從交易的開始到結束的整個過程都是要自己完全負責。其中還包括從阿里巴巴上采購產品的過程。在公司實習的一個多月我負責的產品有泵、透光石、壁畫掛鐘和安全網四種。這次實習的工作涉及到的范圍很廣，需要多方面的能力，給了我一個很好的鍛煉機會。

我一個月中做過的工作主要有產品的發布、前臺客服、售后客服、產品的采購、產品市場的分析等，這些工作大多都是同時進行的。負責四種產品我需要在最短的時間了解熟悉它們，我常用的方法的就是和阿里巴巴上的供應商溝通，叫他們發給我最新的產品詳細資料。在同時進行這么多的工作中，我遇到了各種不同的問題，這些問題中解決售后問題是最痛苦的，面對客戶的不滿與憤怒有時真的很頭痛。但事情都是一件一件去解決完成的，在平常的工作中總結中還是會有解決的辦法，這種問題處理多了就會比較應手，靈活。通常主動與客戶溝通會讓客戶的不滿和憤怒平息下來然后再心平氣和的談解決的辦法。其次就是采購的問題了，每負責一種產品，就要與產品的供應商溝通，向他們了解產品的詳細資料以及產品的報價。公司每種產品都有合作的供應商，做生意貨比三家，當然也可以自己開發新的供應商，爭取利潤最大化。有時候也會很難抉擇的。

除了以上說的工作內容，我也去公司倉庫中了解過各種產品，偶爾也包裝過。這種看似很簡單的工作想做好還是不那么容易的。包裝不牢固的話可能會使貨物在運輸的過程中損壞。不仔細的話也很容易發錯貨物的。這些瑣碎的事情做起來的`時候會認為沒有用處，過后細細想起來還是有可取之處的。

三、工作心得

我很珍惜有這次暑假鍛煉的機會，這份工作讓我處理問題的能力提高了很多，同時也開闊了工作的思維，想問題不會僅僅停留在學生階段了。

實習的這段期間，我嚴格的要求的自己，認真的去好每一件事情。當看著一個個問題我自己一個人也可以處理很好的時候，我相信自己的工作能力，自己能勝任這份工作的。雖然有時會遇到比較難解決的問題，忙得焦頭爛額，但我相信這是對我一個考驗，一個鍛煉的好機會。當我的工作得到了經理的肯定時，這是對我的一個認可，讓我更加的相信自己不比正式員工差。

雖然工作只有一個月，但我和公司的同事相處的很好，當遇到實在不知或不能解決的問題時，我向他們詢問時會很積極的幫助我。下班后，我們也會一起去吃飯、逛街之類的，這種生活我非常適應的，覺得一天是過的很充實的。

調查實踐報告10

學院：xx大學杏林學院

姓名：徐xx

學號：

專業：商務英語

班級：商務英語121

實踐時間：

20xx年7月8日——20xx年8月8日

實踐方式：

“一對一”式家教服務（英語）

實踐目的：

通過做家教，檢驗自己在學校所學的知識，鍛煉口才增強與人交流的靈活能力，擴大自己的社交面，為自己以后步入社會提前適應社會，體驗工作中的酸甜苦辣。

實踐內容：

主要輔導初一學生完成英語暑假作業，在發現學生問題的同時及時講解。學會與他人交流，“一對一”輔導，運用自己的專業知識發現學生存在的問題并分析解決問題，從而提高學生的英語成績。

7月8號，我開始了第一堂課，起初還擔心會和學生存在溝通方面的問題，但憑借我的幽默的講解風格，學生上課還算配合。在心里，我時時刻刻提醒自己對待學生要盡職盡責，最重要的是讓他學完一個知識點就要清楚的學習到這個知識點的效果，否則就是做的無用功。一堂課下來，我發現學生對于音標的概念很模糊，對這塊掌握的很不好，我花了很多時間和他講解?？偠灾?，我對于第一天的教學成果還算是滿意，發現了學生的薄弱環節并做了相應的輔導。

我每天都按照資料認真教課，不及要他注意書寫還要注意發音問題，重點把握語法，詞組和動詞搭配，會在最后做一個小測試檢驗當堂課的教學成果。忙碌的日子總是過得很快，一個月的時間很快就過去了。我還和他詳細的講解了考試時的側重點，及考試時的注意點。最后，我領到了屬于自己的工資，這是對我這一個月家教工作的肯定和回報。我一下子很有成就感，信心倍增。

實踐總結：

家教工作，讓我深刻體會到家長“望子成龍，望女成鳳”的心情，也了解到作為老師身上的責任和工作有多重。老師傾囊相授自己所學到的知識，我想除了父母之外，沒人能像老師一樣渴望自己的孩子“青出于藍而勝于藍”了吧。

對于我而言做家教更多的`是為了證明自己檢驗自己，而不是僅僅為了錢。不光是我這樣覺得，和其他做過家教的同學交流，他們也都提到做家教的體會，做家教是證明能力的很好體現，能鍛煉自己的口才，加強與人交流的能力，也是對自己能力的肯定，對所學知識的肯定。見識不同的學生，學會與人相處，提早適應社會。的確，做家教得到的不僅僅是為了經濟的補貼，更重要的是對自身價值能力的肯定，增強了我們步入社會的信心。

做家教的過程就是與人交流的過程，這過程中我可以提前感受社會生活是什么樣子。在與學生家長的交流中，是雇傭與被雇傭關系，他們花錢雇我來輔導孩子學習。我大概明白了老板與員工之間的關系，要以認真負責的態度對待自己的工作，這樣老板才會放心把工作交給自己，才對得起自己領的工資。在教學過程中，體會到當老師的不易，明白所有的行業都不是那么容易的，都需要付出時間精力和心血。

就這樣，我的暑假生活豐富有有些機械，充實有忙碌，規律又稍顯枯燥。現在這樣有規律的生活固然是好的，它使我有了規范的作息時間，有了對于生活習慣的合理養成，有了對于日常生活的合理安排。這就是實踐帶給我的。 暑假即將結束，我的實踐生涯也告一段落。在這次實踐中，我看到很多同時也從中學到了很多，耐心，寬容，關心，責任，友善，我想，這個暑假我過得最實在又有意義，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實！

調查實踐報告11

一、本次社會實踐基本情況

中國是卓立世界的文明古國，中國是酒的故鄉，中華民族五千年歷史長河中，酒和酒類文化一直占據著重要地位，酒是一種特殊的食品，是屬于物質的，但酒又融于人們的精神生活之中。酒文化作為一種特殊的文化形式，在傳統的中國文化中有其獨特的地位，其中也衍生出了酒政制度。在幾千年的文明史中，酒幾乎滲透到社會生活中的各個領域。

消費心理學是心理學的一個重要分支，它研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規律。消費心理學是一門新興學科，它的目的是研究人們在生活消費過程中，在日常購買行為中的心理活動規律及個性心理特征.消費心理學是消費經濟學的組成部分。研究消費心理，對于消費者，可提高消費效益;對于經營者，可提高經營效益。

鑒于中國酒文化的重要地位及這會上普遍流行的酒禮品，本次社會實踐特別通過酒行實習來了解廣大消費者的消費心理。

7月25號回到德州市后，積極與曾經的用人單位聯系，經過原用人單位的介紹與初步接觸，我與德州市德城區瀚鵬商貿有限公司達成協議，在其下屬一間剛開業的酒行做為期一個月的酒品招待，也就是俗稱的業務員，主要負責在店內推銷茅臺白金酒系列以及部分葡萄酒，與此同時公司允許我就職期間通過與顧客的交流完成“消費心理調查報告”。

二、本次社會實踐的主要內容

顧客是那些登門購買的有消費能力或潛在消費能力的人。消費是人們為滿足自身精神或物質需要而產生的一種行為活動。我所在的酒行主要推銷茅臺白金酒系列酒品，該產品可以歸類為保健品及禮品類，按需要層次分類，這類產品的是因為尊重需要而實現產品價值的，說得通俗點，就是這種產品能夠滿足中國人五千年來都愛好的面子問題。

1、年齡對消費觀念的影響

在推銷的過程中，我發現不同年齡段的人群注重的方面其實并不一樣，青年人是面子問題的主要對象，他們十分看重產品的知名度，作為貴州茅臺，歷年來所積攢下的知名度足以滿足這類消費者的消費心理。第二類是中年人，隨著年齡的增長，社會經驗的豐富，中年消費者已經能夠更加全面的去分析產品，但對于處于“三十而立”狀態的中年人來說，最根本的需求仍不離面子問題，只不過更有內涵一些，那么，對國內知名調酒師王道遠的宣傳，無疑是拉攏這部分消費者的最好選擇?？鬃诱f六十不惑，對于老年人來講，已經很少受面子問題的制約了，他們想的是喝著健康，活的'長遠，這才是最突出保健酒威名的消費對象，需要深入介紹，突出“保健”兩個字，老年消費者難免不會動心。

2、定價策略對消費的影響

心理營銷定價策略是針對消費者的不同消費心理，制定相應的商品價格，以滿足不同類型消費者的需求的策略。心理營銷定價策略一般包括尾數定價、整數定價、習慣定價、聲望定價、招徠定價和最小單位定價等具體形式。

尾數定價又稱零頭定價，是指企業針對的是消費者的求廉心理，在商品定價時有意定一個與整數有一定差額的價格。這是一種具有強烈刺激作用的心理定價策略。心理學家的研究表明，價格尾數的微小差別，能夠明顯影響消費者的購買行為。一般認為，伍元以下的商品，末位數為9最受歡迎;五元以上的商品末位數為95效果最佳;百元以上的商品，末位數為98、99最為暢銷。尾數定價法會給消費者一種經過精確計算的、最低價格的心理感覺;有時也可以給消費者一種是原價打了折扣，商品便宜的感覺;同時，顧客在等候找零期間，也可能會發現和選購其他商品。如某品牌的54cm彩電標價998元，給人以便宜的感覺。認為只要幾百元就能買一臺彩電，其實它比1000元只少了2元。尾數定價策略還給人一種定價精確、值得信賴的感覺。

整數定價與尾數定價相反，是針對的是消費者的求名，求方便心理，將商品價格有意定為整數，由于同類型產品，生產者眾多，花色品種各異，在許多交易中，消費者往往只能將價格作為判別產品質量、性能的指示器。同時，在眾多尾數定價的商品中，整數能給人一種方便、簡潔甚至高檔次的印象。

折扣營銷定價策略是通過減少一部分價格以爭取顧客的策略，在現實生活中應用十分廣泛，用折讓手法定價就是用降低定價或打折扣等方式來爭取顧客購貨的一種售貨方式。酒行所采用的方式也非常常見——送禮品。

3、產品包裝對消費行為的影響

在消費過程中，消費者的需求和商品本身兩個方面都起著重要的作用。由于物的體系包圍了人們，消費成為了人們的主要生活方式，人們在實際消費過程中，要求商品對心理的滿足不亞于實用本身，因為，人們所消費的物品并不全都用于生活必需。包裝設計需要滿足消費者攜帶和使用上的方便，消費者在商品消費過程中要求商品的使用具有安全感。商品包裝設計具有時尚性，富有時代特色，要符合消費者的消費水平、消費習慣。人們要的就是在消費過程中的心理滿足感、內心征服感，他們認為只要自己喜歡就物有所值。

在實習的一個月中，給我印象最深的推銷經歷并不是我自己推銷成功的，而是客人自己回頭的，這該歸功于酒品的包裝。有一款價格400多的葡萄酒，其開啟難度我還是第一次見。瓶蓋由金屬打造，帶有密碼鎖，想要開瓶的話，需要先聯系酒廠客服，用防偽碼對換開瓶密碼。鑒于開瓶及其麻煩，敬愛的顧客覺得這個系列的酒檔次高，第二天就會店里買了兩瓶四千多的就送禮去了。

4、消費心理與消費行為

購買行為是消費者個人或家庭為滿足自己物質和精神需要，在某種動機的驅使和支配下而發生的購買商品的實際活動。是消費者心理活動的外在表現。

在消費需要產生后，繼而產生了消費動機，隨之而來的是消費決策，最終產生的消費行為。在這一系列的過程中，商家不斷地與顧客打著心理戰，用各種各樣的手段來刺激消費行為的產生，通過對顧客認識過程、情緒過程、意識過程的不斷影響，從而達到最終的目的。

三、本次社會實踐的主要結論與思考

禮品概念產品主要市場現在主要集中在中小城市和廣大的內陸市場，這些市場屬于中國最大的市場，成長的速度也是最快的市場。

這些市場經歷著對產品的感性接受，接受一個產品的速度快。但沒有更多選擇的市場應該是潛量和需求并存，同時銷售行為大于推廣行為的成長型市場，這樣的市場可以靠一種簡單的認知達成一種盲目的追求。

禮品消費與功能消費本質區別在于，禮品消費的消費價值體現在收禮的那一刻，而不是在使用、消費產品的過程。總結一下，要想成為禮品明星，必須具有這樣一些特點：

1、送禮的風氣在中國根基深厚，而禮品明星的出現一個最重要的經濟原因就是傳媒的發展，尤其是電視媒體的發展改變了人們的生活方式，傳媒深刻影響著人們的價值取向。

2、禮品明星總是階段性的，大概3年會有新的禮品明星取代舊的禮品明星的地位。

3、成為禮品明星的產品必須是家喻戶曉的，其廣告語成為一句流行的口頭禪，產品品牌認知率一般達到80%以上，并且是認知率最高的產品，認知率第二、第三的一般不具備禮品明星的價值。例如照相機、攝像機也在一個階段成為送禮的熱門產品，但因為品牌太分散，沒有一個品牌的認知度可以達到50%的，所以沒有機會出現禮品明星。

4、成為禮品明星的產品的品牌形象、用途等必須與當時的時代特點相適應。

5、禮品明星的產品價格，與當時代的消費能力比較，一般處于比較貴但不至于昂貴的區間的。貴的產品使人們想擁有它，但自己又不舍得買，這樣的產品具備比較大的禮品消費價值。太過昂貴的產品失去了普遍性，也受法律因素制約，不可能成為禮品明星。

茅臺白金酒作為保健酒，在消費者心目中已經有一定的認知基礎，在分析了禮品消費行為和心理的基礎上，我們是否可以考慮：

1、在產品的傳播上，產品本身的物理屬性被消費者認知的基礎上，更應該突出的是一份情感，一份關懷。而目前的打禮品牌的產品，大多停留在送產品的階段，即使是腦白金，也只是停留在送健康的層面，其實如果深挖下去，即使是健康也有很多種，身體的健康或精神的健康。另外一方面，在傳播上如何使用事件營銷等締造一種送禮的潮流去引導和刺激消費者。

2、在產品的促銷上，是否可以考慮和其他節日禮品進行聯合促銷，因為在春節期間消費者的送禮行為往往不是單一的，往往是幾種禮品搭配送給父母長輩。在這里時候可以考慮和消費者選擇比較多的如奶粉等食品一起進行聯合促銷等;或者是與中老年消費者生活相關的生活用品，如小收音機等。

3、在人群的界定上，調查顯示那些居住在城市里，而父母仍然居住在農村或者鄉鎮的消費者對保健酒的選擇比例要比較高，這樣一部分消費者他們是否有相同的文化背景，那么針對這一部分人群，如何去引導，如何在傳播上引起這一部分消費者的共鳴。

調查實踐報告12

共同監督公益類活動的真實有效性，保證給大學生一個安全度高、值得信賴的有效服務平臺，真正幫助大學生認識社會、提高自身各方面的能力水瓶；而國家政府也可以成立相關管理部門，對社會活動進行分類監管，規范此類性質的活動組織，給社會活動方面事業一個規則有序的發展環境。

在學校對待大學生參加公益活動的'態度方面，學校強制性的規定應該卻小，否則將削減大學生的積極性，畢竟只有自己愿意做想做，才能把事情做好。而應該把大學生參加社會活動作為一個服務社會的有效途徑進行倡議，使社會活動成為一種自覺地品質風尚，而非被迫而為之的一種無奈行為。

還有，在大學生本身方面，應該端正參加公益活動、志愿者活動的態度，不要一心只為了謀得好處。在志愿者活動中，收獲最大的都是那些看不見的東西。

通過這次暑期實踐調查活動，我了解到了大學生參加公益活動的現狀。有利之處上不甚枚舉。：參加公益、志愿者活動能幫助大學生更好的認識社會、開闊眼界、結交新的朋友、幫助你未來的發展?！胺瞰I、友愛、互助、進步”作為志愿者精神深入人心，這可以隨著大學生參加志愿者活動，內化為學生自身的精神，轉化為服務社會，奉獻他人的行動，在這些活動中能逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當然，弊端也是存在著的，比如1、時間緊，影響學習。2、認知社會領域有限，無法開展更有實效的志愿活動。3、開展活動時人身安全等方面無法得到有效保障。4、在生理與心理方面，有時會不適應志愿服務崗位的需要，難以達到志愿服務的最初目的。5、不具備更多參與志愿服務的能力和素質。

想要更好地發展大學生參加志愿者服務，需要社會、政府、學校、學生的共同努力。只有這樣才能使參加公益志愿者活動這一極具社會意義、自身意義的活動形式長足有效地發展，更加能為大學生鍛煉以融入社會，為社會創造福利！

調查實踐報告13

快樂的時光總是讓人彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味的，我反復回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐報告有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。寒假社會實踐活動已經結束了，驀然回首，雖然沒有經過長時間的鍛煉，但者給我們帶來的影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。那幾天的社會實踐雖然比較累。但這將是對我的挑戰，也是我人生中的一筆寶貴的財富。

在我看來上班工作是一件神圣的事情，因為那樣我們可以通過自己的努力,用辛勤和汗水換來應得的報酬,我們可以體驗只有付出才會有收獲的經歷。

通過姐姐介紹,我成為了一名促銷員,從這天起,我的生活又多了一種經歷,這將是對我的挑戰,也是我人生中的一筆寶貴的財富。在正式成為促銷員以前,我首先要到縣超市去培訓,培訓的經驗讓我懂得了如何做好一名優秀的促銷員,我要以百分百的熱情和真誠來面對每一位顧客。我工作的地點是在一家超市發貨物,離我們家要兩個小時的路程,但這些困難并不能打倒我,我堅信自己能做好這項工作,并要做的出色。開始上班以后,我發現,上班確實不是我想象中的那么容易和有趣,真的會感到累,并要面對很多從來沒有遇見過的事情和問題,這都是對我的挑戰。但漸漸的我發現和顧客交流是一件很幸福的事情,有的時候,一些叔叔阿姨覺得我年齡不大,便和我攀談起來,會說些鼓勵我的話,讓我更有精神投入到工作,這給了我很大的信心。還有的時候,我會從一些爺爺奶奶那里得到很多生活經驗,他們會告訴我如何挑選新鮮牛奶等等。這讓我更加喜歡這里,更加熱愛這里。有時,理貨阿姨的一句表揚會讓我開心很久,這就是剛剛工作的緣故吧,呵呵。這些言語都會讓我更加自信,更加努力的工作,工作時每一天都會過得充實快樂,這也是一種幸福啊。當然,我也遇見過刁酸的顧客,同樣也鍛煉了我的忍耐力和化解小矛盾的能力,這讓我懂得了寬容和謙讓,讓我長大了不少?！安唤浺环畯毓?怎得梅花撲鼻香?！边@次的社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

幾天的實踐活動,很快的就結束了,這仿佛讓我一下子長成了大人,我更加理解了爸爸媽媽工作的不容易,也懂得了學校讓我們參加實踐活動的目的,這對于以后要踏入工作崗位的大學新生,是一次磨練,更是一生的經驗。這次實踐讓我明白了要想踏入社會,就要收起在家中的嬌氣,和生活中的小脾氣,我們要適應每一種生活,和周圍的朋友,并不是讓別人適應我們。這就是生活......

時間飛逝到了元宵節,驀然回首,懷念的太多太多,得到的財富也太多太多。這些經驗將伴我一生......一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷......

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，

利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，

引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德'智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的'一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在高校蔚然成風。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

寒假雖然沒有像往年那樣玩的開心，但我認為收獲的是過去不能比的。感謝實踐讓我真正長大。

調查實踐報告14

一．作品標題

2．作者

3．摘要、關鍵詞

例：

地區傳統文化調研

張三李四

摘要：

關鍵詞：

二、文字格式

（一）字體：宋體

（二）字號

1．標題：二號，粗體

2．作者：三號，粗體

一級標題：三號，粗體

二級標題：四號，粗體

三級標題：小四號，粗體

四級標題：五號，粗體

3．正文：五號

（三）行距：單倍行距

例：

一、威海傳統文化的價值結構

（一）傳統文化的核心——本地區認同的價值觀

1．本地區認同的價值觀

（1）本地區認同

本地區認同的是指……

三、版面格式

1．加頁眉，內容為：大學外語學院社會實踐調研報告；字體為：小五號

2．頁面設置

（1）頁邊距

上：2。5厘米下：2。5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米

（2）頁眉：1。5厘米

頁腳：1。5厘米

（3）紙型：A4，縱向

3．插入頁碼，位置：頁面底端對齊方式：外側

四、注釋

采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3] ……

例：

[1]何段琪西部開發信息百科。云南卷[M]昆明：云南科技出版社，20xx。8 ……

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為[P]

五、參考文獻

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的'拼音排序，英文按姓名的字母排序。

六、其他問題

其他未列出的問題請參見新聞出版署發布的“《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范》”。

注：社會實踐調查報告其正文內容不得少于4000千字。

調查實踐報告15

調查背景：現如今，越來越多的大學生選擇將課余時間投入到社會公益活動中去，比如各種志愿者服務。參加公益活動，也成為大學生出國考研、尋求工作等的一種突出優勢。大學生也愈發重視大學期間各類公益活動的參加，以積累更多的活動記錄。另一方面，社會上各種名目的公益活動層出不窮，為大學生參加公益活動提供了諸多便利。

調查目標：搜集各類關于大學生參加公益活動的資料，通過采訪參加過公益活動的大學生去了解他們的真實感受和經驗，希望能夠為今后大學生參加各類公益活動，提供參考和幫助。

調查意義：深入了解調查大學生參加公益活動的真實現狀?，F在社會上公益活動種類繁多，其中不乏有很大一部分空有噱頭而沒有實質意義，不能給大學生鍛煉自身能力提供機會。而這次調查，可以喂大學生參加公益活動提供第一手資料，為其參與社會公益活動創造有益的條件。

調查過程：利用大學生休息在家的暑假，多次與參加社會活動的同學進行交談，甚至前往他們參加公益活動的現場參觀調查，，從中了解大學生參加公益活動的現狀，并對他們進行采訪，了解活動過程以及活動結束后的感受，最后得出自己的總結。調查采訪記錄：㈠XXX蘇州大學

X同學，蘇州大學醫學院。她從07年起就成為了一個名為“慈濟”的公益慈善機構的會員，至今已經參加過大大小小的公益類活動不下30次。從為汶川地震捐款，到在居民社區宣傳環保知識，從與蘇州聾啞學校孩子進行春游活動，到舉辦各類公益類免費演出，平同學可謂是一個資深的.公益活動“志愿者”。

“我從來不后悔做一名志愿者。雖然我們甚至稱不上‘廉價勞動力’，我們是‘免費’的，但是我們付出了就有收獲。我們的收獲不是物質上的，而是精神上的。幫助了別人，我們也在幫助自己；為別人帶去歡樂，自己也能感受歡樂。”

“志愿者活動確實辛苦，有時候我經常需要犧牲自己悠閑的課余時間，去東奔西跑。別人在睡覺的時候，我在為賑災捐款活動寫宣傳稿；別人在看電影的時候，我在大汗淋漓地排練公益演出節目；別人在玩游戲時，我在社區醫院組織老

第四篇：關于308路公交車調查問卷

關于308路公交車調查問卷

前言：在現實生活中公交車 已經成為我們日常生活 中必不可少的交通工具，而對于衢州公交車服務情況，我們有自己的看法，并展開了調查與研究工作。我們為了調查結果更具科學性，在此設調查問卷以聽取您的意見希望得到您的配合。

1.您對308路公交車服務滿意程度 ？

A很滿意 B一般 C不滿意

2.您是否經常遇到308路公交車誤點的情況？

A經常 B偶爾 C沒有

3.308路公車設施：a.座椅的穩固程度：A很好B一般C還需改進b扶手的穩固程度：A很好B一般C還需改進

c公交車上的清潔狀況：A很干凈B一般C還需改進

d公車的按鈴使用狀況：A較好B一般C不好D其他______

4.您對票價的設定是否滿意

A太貴 B一般 C其他_____

5.司機的服務態度如何？

A不錯 B一般 C不到位

6.您對308路公車有那些看法和建議？

___________________________________________________________________________________________________________________________________

謝謝您的配合衢州二中高二（6）班研究小組

第五篇：廣州公交車環保情況調查

廣州公交車環保情況調查

財政投入不足 司機工資低

廣州在貫徹落實公交優先政策方面仍存在較大的差距，如對免費乘車政策，在財政資金投入方面未有明顯改善，企業公益性負擔沉重，公交票價與企業成本倒掛；對票價優惠政策未能建立健全有效的補償機制，資金缺口達30%以上。

報告透露，近年燃料成本逐年激增，公交公司通過減員增效和控制職工工資增長來維持生存，近3年來，廣州公交行業職工分配水平遠遠低于全市社平工資，以司機為例，剔除加班費，月工資約為2500元，比社平工資低30%以上。

建議：幾位代表在報告中建議，對于公共交通事業，廣州應加大投入，堅持城市公共交通以政府投入為主，將城市公共交通發展納入公共財政體系，在公交優先的原則下合理調配政府財政，堅持政府購買公共服務的原則，建立健全城市公共交通投入、補貼和補償的長效機制。

燃料品種單一 LPG不環保不方便

報告介紹，目前廣州市有6000多輛公交車使用LPG燃料，占總公交車輛數的80%以上，氣站30多個，燃料成本約占經營成本的40%。多年來，燃料單

一、成本大、司機加氣排隊時間長等問題一直是困繞著廣州公交行業的主要問題。而LPG公共汽車的實際排放和環保問題也未得到關注。

報告介紹，2008年7月，華南理工大學、中國汽車技術中心天津汽車檢測中心聯合對廣州市在用的LPG公共汽車、柴油公共汽車和油電混合動力公共汽車三種規格相當的空調車進行對比測試顯示，LPG公共汽車在尾氣污染物排放方面，僅僅是有機顆粒物含量稍低，但其氮氧化合物、碳化合物、硫化物等其它排放指標均比柴油公共汽車高，其中碳氫化合物（HC）的排放量比柴油公共汽車高127倍，百公里燃料費用比柴油公共汽車高9.2%。

據了解，由于安全隱患大、能耗大、排放不環保和維修成本大等原因，2007年深圳市政府就已經做出淘汰LPG公共汽車的決定。而廣州公交行業大量使用LPG，氣站卻只有30多個，如果在燃料供應方面出現問題，容易造成公交癱瘓。氣站多分布在市郊區，使公交車加氣十分不方便，難于管理，成本加大。

建議：廣州要充分利用國家財政扶持政策，大力鼓勵和積極推廣純電動公交車或油電混合動力公共汽車等新能源公共汽車的應用，破解能源燃料單

一、尾氣污染排放大、成本大、司機加氣排隊時間長等難題。與此同時，環保部門要委托國家權威檢測機關對各種能源的公共汽車進行尾氣污染排放檢測，并有責任向公眾公布檢測結果