第一篇：安徽建筑大學(xué)社會(huì)實(shí)踐參考選題及要求

安徽建筑大學(xué)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程

社會(huì)實(shí)踐參考選題

1、自制問(wèn)卷調(diào)查表以班級(jí)同學(xué)為對(duì)象，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，對(duì)照各自家庭近五年來(lái)，家庭年收入、家庭的恩格爾指數(shù)、家庭用于教育的費(fèi)用、家電的數(shù)量等，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查一個(gè)企業(yè)近十年在所有制情況、企業(yè)的生產(chǎn)情況、企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷路、職工的收入等情況，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)，解有關(guān)家鄉(xiāng)近十年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大變化、就某專題：比如教育、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值變化或交通狀況談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)巨變，及自己的感受和體會(huì)。

4、觀看小沈陽(yáng)視頻，談?wù)劥蟊娢幕c社會(huì)主義文化建設(shè)的關(guān)系。

5、中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究。

6、城鄉(xiāng)居民收入分配差距情況的調(diào)查與分析

7、城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

8、城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障體系情況的調(diào)查與分析

9、農(nóng)村在土地征用過(guò)程中的農(nóng)民利益保障情況調(diào)查與分析

10、失地農(nóng)民的生存狀態(tài)的調(diào)查與分析

11、某地城鎮(zhèn)居民消費(fèi)情況調(diào)查與分析

12、企業(yè)自主創(chuàng)新能力的調(diào)查與分析

13、社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

14、假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析

15、下崗職工再就業(yè)狀況的調(diào)查與分析

16、和諧校園建設(shè)的調(diào)查與分析。

17、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)調(diào)查與分析。

18、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理的調(diào)查與分析。

19、當(dāng)代大學(xué)生公民意識(shí)的調(diào)查與分析。

20、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的調(diào)查與分析。

21、私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

22、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民醫(yī)療保障狀況的調(diào)查與分析

23、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))基層黨組織建設(shè)狀況的調(diào)查與分析

24、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)民工問(wèn)題調(diào)查與分析

25、關(guān)于XXX市（縣、鄉(xiāng))農(nóng)村社會(huì)治安狀況調(diào)查與分析

26、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村火葬普及情況調(diào)查報(bào)告

27、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告

28、ⅩⅩⅩ市（地區(qū)、縣）農(nóng)村文化消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

29、城鄉(xiāng)居民防火意識(shí)調(diào)查與思考

30、關(guān)于農(nóng)村家庭暴力問(wèn)題的調(diào)查與思考

31、大學(xué)生消費(fèi)狀況與農(nóng)村家庭承受力調(diào)查與分析

32、XXX大學(xué)生校外租房問(wèn)題的調(diào)查

33、XXX 大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查與分析

34、關(guān)于XXX高校貧困生現(xiàn)狀與需求調(diào)查

35、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析

36、XXX高校學(xué)生社團(tuán)（學(xué)生團(tuán)體）狀況調(diào)查與分析

37、XXX大學(xué)生勤工助學(xué)調(diào)查與分析

38、關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教育高消費(fèi)看法的調(diào)查與分析

39、大學(xué)生的安全意識(shí)和安全問(wèn)題的調(diào)查與思考

40、大學(xué)生理財(cái)能力調(diào)查與分析

41、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況的調(diào)查與分析

42、大學(xué)生宿舍文化（或流行文化）現(xiàn)象調(diào)查與分析

43、調(diào)查你所在的村或社區(qū)年紀(jì)在60歲以上的老人的晚年生活，分析存在的問(wèn)題并提出對(duì)策。

44、文化強(qiáng)國(guó)離我們有多遠(yuǎn)？——大學(xué)校園文化形態(tài)及文化生產(chǎn)研究。

45、大學(xué)生微博問(wèn)政的關(guān)注焦點(diǎn)與話語(yǔ)體征調(diào)查研究。

46、關(guān)于“大學(xué)生眼中的兩會(huì)”的調(diào)查與分析。

47．其他

注：可根據(jù)專業(yè)、興趣、支持條件等實(shí)際，縮小范圍，確定相應(yīng)實(shí)踐主題。以小見(jiàn)大。

思政部《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程組

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

調(diào)研報(bào)告的基本要求

1、調(diào)查報(bào)告的考核分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

2、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容要求：

（1）必須符合調(diào)查報(bào)告撰寫的基本規(guī)范，要說(shuō)明調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等，不可寫成課程小論文。

（2）能運(yùn)用《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程相關(guān)知識(shí)去分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，得出基本結(jié)論或提出對(duì)策建議等。

（3）一些相關(guān)資料，可采用附錄的形式，如調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實(shí)物或圖像資料等。

（4）報(bào)告必須主題突出、資料翔實(shí)、闡述科學(xué)、條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、語(yǔ)言流暢。

3、鼓勵(lì)學(xué)生依托校、系各級(jí)黨團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織，組建小規(guī)模的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)（8人以內(nèi)），以合作完成調(diào)查報(bào)告。合作調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)須在4000字以上，個(gè)人單獨(dú)完成的調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)須達(dá)3000字。

4、嚴(yán)禁任何形式的弄虛作假、抄襲和編造數(shù)據(jù)事實(shí)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律判為不合格。

安徽建筑大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究部

2013年10月31日

第二篇：社會(huì)實(shí)踐寫作要求及選題

社會(huì)實(shí)踐寫作要求及選題

一、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)間

指導(dǎo)所教班級(jí)的學(xué)生利用暑假參與社團(tuán)活動(dòng)、校外實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查來(lái)開(kāi)展調(diào)查研究工作，完成并提交不少于3000字的調(diào)研報(bào)告一篇，并于夏季開(kāi)學(xué)后第一周內(nèi)上交調(diào)研報(bào)告。

收集方式：由每班班長(zhǎng)（或?qū)W委）將所在班級(jí)的調(diào)研報(bào)告收齊（A4紙正反打?。┥辖?。

二、調(diào)研報(bào)告寫作格式及參考提綱

（一）調(diào)研報(bào)告寫作格式（各部分都是單倍行距，請(qǐng)用A4頁(yè)紙正反打?。?、題目（黑小二號(hào)）

2、姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)（仿宋五號(hào)）

3、內(nèi)容摘要（仿宋五號(hào)）

4、關(guān)鍵詞（仿宋五號(hào)）

5、正文（宋小四）

6、參考文獻(xiàn)（仿宋五號(hào)）

（二）參考提綱

1、調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

2、調(diào)研的目的、方法及方法論證（如果有調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)?jiān)诖顺适荆?/p>

3、調(diào)研的過(guò)程

4、調(diào)研的結(jié)果（若是問(wèn)卷調(diào)查，在此將數(shù)據(jù)一一列出并做出說(shuō)明）

5、調(diào)研的結(jié)果分析（若是問(wèn)卷調(diào)查，在此對(duì)各數(shù)據(jù)結(jié)果和各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系進(jìn)行分析、討論和說(shuō)明）

6、結(jié)論與建議

7、參考文獻(xiàn)目錄（最好有參考文獻(xiàn)，沒(méi)有參考文獻(xiàn)此部分可省略）

8、附件：如收回的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查紀(jì)錄、收集的第一手材料、參考文獻(xiàn)等

三、選題

各位老師可根據(jù)授課情況自行增加選題，凡是與《毛中特》課程相關(guān)的選題均可。要求學(xué)生必須親自調(diào)查獲取第一手材料，若被認(rèn)定為抄襲或網(wǎng)上下載的材料，實(shí)踐成績(jī)?yōu)榱?。下面一組選題供大家參考：

1、農(nóng)村減免農(nóng)業(yè)稅以后農(nóng)民種田積極性的調(diào)查

2、農(nóng)村現(xiàn)行醫(yī)療保障的調(diào)查與分析

3、農(nóng)村生育觀的調(diào)查

4、農(nóng)村教師流失現(xiàn)象的調(diào)查

5、農(nóng)村教育教學(xué)資源現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

6、關(guān)于農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的調(diào)查

7、農(nóng)村基層民主選舉過(guò)程中的若干問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

8、新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題研究

9、某社區(qū)、村、鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的情況調(diào)查

10、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查

11、某地（城鎮(zhèn)、街道、社區(qū)）積極推動(dòng)下崗職工再就業(yè)情況的調(diào)查

12、下崗職工再就業(yè)心態(tài)調(diào)查

13、某企業(yè)文化建設(shè)中的問(wèn)題研究

14、某大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查

15、引起當(dāng)代青少年“網(wǎng)癮”現(xiàn)象的原因調(diào)查

16、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析

17、關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)觀念的調(diào)查與分析

18、關(guān)于大學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)的調(diào)查與分析

19、個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)和面臨的主要問(wèn)題

20、私營(yíng)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中主要經(jīng)驗(yàn)和面臨的主要問(wèn)題

21、高校學(xué)生關(guān)注的主要問(wèn)題個(gè)案分析

22、新農(nóng)村建設(shè)中的社會(huì)問(wèn)題研究

23、促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究

24、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)農(nóng)村的青少年影響研究

25、電腦辦公在政府部門利用情況的調(diào)查研究

26、關(guān)于影響農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)因素的調(diào)查與研究及問(wèn)題解決方案

27、農(nóng)民工子女教育問(wèn)題調(diào)查研究

28、關(guān)于農(nóng)民收入的調(diào)查

29、老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題及對(duì)策

30、大學(xué)生村干部對(duì)農(nóng)村建設(shè)的重要性

31、大學(xué)生村官實(shí)踐困境調(diào)查研究

32、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究

33、某村新農(nóng)村建設(shè)成果調(diào)查研究

34、暑期留校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容調(diào)查研究

35、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成才的期望調(diào)研

36、農(nóng)村道德觀現(xiàn)狀調(diào)查

37、農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及狀況調(diào)查

38、當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)教育的看法

39、農(nóng)村人口的就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

40、農(nóng)村孩子受高等教育的概況、問(wèn)題及其對(duì)策的調(diào)查

第三篇：《概論》社會(huì)實(shí)踐選題及要求

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方向性參考選題

作為當(dāng)代的大學(xué)生，理應(yīng)胸懷天下，心系祖國(guó)，情牽人民，理應(yīng)意識(shí)到肩負(fù)的歷史責(zé)任之重，理應(yīng)走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)身邊的弱勢(shì)群體，緊扣時(shí)代脈搏，掃描社會(huì)萬(wàn)象，體驗(yàn)人生的苦辣酸甜。為了使我校學(xué)生更多地了解國(guó)情、市情和民情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的教學(xué)實(shí)效性，特推行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐選題以貫徹黨的十八大精神為主旨，特別從中國(guó)特色社會(huì)主義的總布局即“五位一體”進(jìn)行了選題的設(shè)計(jì)，經(jīng)學(xué)生和教師推薦，初步遴選出下列選題供大家選擇。

一、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

1．調(diào)查當(dāng)?shù)胤菄?guó)有經(jīng)濟(jì)等發(fā)展情況，可以以某個(gè)相關(guān)企業(yè)為例，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績(jī)、存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

2.調(diào)查當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民收入分配情況，可以選擇自己所在的農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解近幾年收入、支出等情況，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)展開(kāi)分析、思考；

3．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工收入情況及存在問(wèn)題，可以選擇自己所在地某個(gè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解他們近幾年收入等情況，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)展開(kāi)分析、思考；

4．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)情況，可以選擇養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障等方面進(jìn)行具體調(diào)查研究；

5．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議；

6．家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開(kāi)調(diào)查，可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫出調(diào)查報(bào)告或論文。

7．我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查，對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置、人口流動(dòng)、留守兒童問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報(bào)告。

二、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治

8． 新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾恢炼€(gè)村進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策；

9．城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)調(diào)查，了解、分析當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)、維權(quán)意識(shí)狀況，分析近幾年來(lái)普法教育的成績(jī)和存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

10．了解當(dāng)?shù)厝嗣翊砗驼f(xié)委員履行職責(zé)的情況，通過(guò)到當(dāng)?shù)厝舜?、政協(xié)、社區(qū)等進(jìn)行調(diào)查、了解，分析其中的問(wèn)題。

三、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

11．歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查；

12．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查，對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查；

13．當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾欢€(gè)文化媒體方面的企業(yè)，如劇團(tuán)、電視臺(tái)、電臺(tái)、體育藝術(shù)演出團(tuán)體、照相館、婚慶公司等，調(diào)查了解其發(fā)展情況及存在問(wèn)題； 14.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查；

15.尋找身邊的平凡善者并進(jìn)行采訪。可選擇我校師生中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)典型，也可以選擇所在社區(qū)的平凡善者，然后進(jìn)行個(gè)別訪談；

四、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

16.選擇一個(gè)城市，調(diào)查不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況，調(diào)查當(dāng)?shù)夭煌鐣?huì)成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢(shì)，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑和對(duì)策；

17．上海60歲以上老人生存狀況調(diào)查。（要求結(jié)合具體城市的人口資料分析，選取某個(gè)街道、某個(gè)社區(qū)，加上實(shí)際案例觀察和家庭訪談，了解60歲以上老年人的生活、交往形態(tài)）； 18.食品安全問(wèn)題調(diào)查，調(diào)查和了解家鄉(xiāng)食品安全問(wèn)題，調(diào)查當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娛称钒踩庾R(shí)、各地和相關(guān)企業(yè)的對(duì)策，并提出自己的看法和建議；

五、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明

19.設(shè)計(jì)或參與一次環(huán)?；顒?dòng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來(lái)各地環(huán)境生態(tài)變化的原因，提出改善的對(duì)策；

20．當(dāng)?shù)毓?jié)約使用能源資源和利用新能源調(diào)查，了解你所在地區(qū)在節(jié)約使用能源資源和利用新能源方面的做法、舉措和成績(jī)及存在問(wèn)題等；

21.上海市xx濕地（比如崇明縣東灘濕地、南匯東灘濕地、九段沙濕地等）保護(hù)狀況調(diào)查。22.調(diào)查各地人民群眾的低碳意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣的發(fā)展變化及其影響 23.上海建橋?qū)W院節(jié)能情況調(diào)查。了解和分析我校在節(jié)能方面采取的有力措施、成效及存在問(wèn)題、挑戰(zhàn)，并探討有關(guān)對(duì)策。

六、國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策

24．調(diào)查我國(guó)“一帶一路”政策對(duì)自己家鄉(xiāng)的影響，為家鄉(xiāng)借力“一帶一路”政策發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

七、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

25．新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題；

26．反腐敗措施的實(shí)施效果調(diào)查，可通過(guò)走訪、調(diào)閱當(dāng)?shù)匚募⒉殚喰侣剤?bào)道等方式，調(diào)查、了解我國(guó)近年推出的“中央八項(xiàng)規(guī)定”等反腐敗措施的實(shí)施效果。

27．共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個(gè)人案例調(diào)查，調(diào)查、了解、宣傳當(dāng)?shù)馗餍懈鳂I(yè)近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個(gè)人的事跡，寫出調(diào)查宣傳報(bào)告；

八、其他

28．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查，通過(guò)走訪等形式調(diào)查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫出符合調(diào)查報(bào)告；

29．公司（單位）招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查，采訪公司在用人過(guò)程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生核心能力的要求，分析存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)舉措；

30．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查，走訪知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距等；

31．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談，尋找 1—3名當(dāng)?shù)氐闹麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟發(fā)；

32、組團(tuán)為身邊需要幫助的人或我校的志愿者服務(wù)基地提供志愿服務(wù)，然后總結(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)后的感受。

33.調(diào)研你自己或同學(xué)的家長(zhǎng)，了解父輩的人生經(jīng)歷，根據(jù)他們的人生經(jīng)歷掌握當(dāng)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化變遷。

34.調(diào)研幾家國(guó)有企業(yè)，分析我國(guó)國(guó)有企業(yè)的現(xiàn)狀，談?wù)剣?guó)有企業(yè)改革的意義。

九、附加選題

35.我校大學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查與分析； 36.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)理想調(diào)查； 37.關(guān)于志愿者活動(dòng)的調(diào)查和體會(huì)；

38.我校學(xué)生對(duì)文明修身活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)； 39.大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查與分析；

40.我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查（學(xué)情調(diào)查）與研究； 41.我校大學(xué)生未來(lái)人生規(guī)劃情況調(diào)查與分析； 42.我校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)生活十年變化情況調(diào)查與分析； 43.身邊好人好事訪談與調(diào)查； 44.大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查與分析。

說(shuō)明：

1、此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常重要，每位同學(xué)都必須參加，親自調(diào)查，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量關(guān)系到每位同學(xué)平時(shí)成績(jī)的高低，優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告將進(jìn)行公開(kāi)的展示并編撰成集。

2、以上選題僅供參考，可從其中選擇一個(gè)選題，當(dāng)然必須選擇好切入點(diǎn)，切忌求大求全。也可以自行選擇主題進(jìn)行調(diào)查，但須經(jīng)任課教師批準(zhǔn)。

3、可自行組隊(duì)，每組人數(shù)4-6人，確定組員之后選擇一名同學(xué)作為負(fù)責(zé)人。每組選好題目后，填寫《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目登記表》中的前三項(xiàng)，經(jīng)任課教師批準(zhǔn)后方可正式進(jìn)行調(diào)查。

4、調(diào)查報(bào)告要求：能運(yùn)用《概論》課程相關(guān)知識(shí)去分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。文章必須主題突出、闡述科學(xué)、條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢。

5、社會(huì)實(shí)踐論文的字?jǐn)?shù)要求：

每組提交一份調(diào)查報(bào)告，報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要寫一份調(diào)查心得，字?jǐn)?shù)不限。(?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于2000字)

6、社會(huì)實(shí)踐成果填寫在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目登記表》上（該表可在課程網(wǎng)站上“社會(huì)實(shí)踐”欄目中的“實(shí)踐表格”中下載）。

社會(huì)實(shí)踐成果以學(xué)術(shù)論文要求和格式書(shū)寫。在論文中引用數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)等一定要認(rèn)真核實(shí)并對(duì)文獻(xiàn)出處在文末的參考文獻(xiàn)部分認(rèn)真列舉，如引用報(bào)刊必須注明報(bào)刊的名稱、刊登日期、版面，如網(wǎng)站資料必須注明網(wǎng)站地址、刊發(fā)時(shí)間。論文格式具體要求如下：

論文題目（黑體 四號(hào) 居中）

——副標(biāo)題（宋體 小四號(hào) 居中，有則寫，可以空缺）

專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名（宋體 五號(hào) 居中）摘要：200-300字（楷體 五號(hào)）

關(guān)鍵詞：3-5個(gè)（楷體 五號(hào) 各詞之間空一格）

正文（宋體 小四號(hào)行距1.5倍，上下左右頁(yè)邊距2.5厘米）參考文獻(xiàn)：（宋體五號(hào)）

[1]作者姓名.文獻(xiàn)名稱，文獻(xiàn)出處，出版單位，出版時(shí)間或期號(hào)。（宋體五號(hào)）

7、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目登記表》的電子文檔請(qǐng)于2016年5月20日前交給任課教師。此外，調(diào)查過(guò)程中請(qǐng)務(wù)必拍攝照片（照片中需要有調(diào)查成員）作為佐證材料。

8、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中要特別注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。

上海建橋?qū)W院思想政治理論教學(xué)部

2016年3月

第四篇：2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題及要求

2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考選題

1.建黨90年來(lái)家鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展情況調(diào)查

2.建黨90年來(lái)城鄉(xiāng)居民幸福感調(diào)研

3.尋訪紅軍前輩、搶救革命回憶——老紅軍的寶貴精神調(diào)研

4.網(wǎng)絡(luò)條件下社會(huì)輿情管理的調(diào)查與思考

5.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年文化娛樂(lè)方式存在的主要問(wèn)題研究

6.城鄉(xiāng)居民參政議政意識(shí)的調(diào)查

7.農(nóng)村居民文化生活滿意度狀況調(diào)查

8.江蘇歷史文化資源開(kāi)發(fā)狀況調(diào)查

9.社會(huì)弱勢(shì)群體實(shí)際生活狀況調(diào)研

10.江蘇省大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)成功典型調(diào)查

11.網(wǎng)絡(luò)新媒介文化傳播的利與弊研究

12.大學(xué)生專業(yè)選擇與就業(yè)情況研究

13.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)特色詞匯的出現(xiàn)與青少年創(chuàng)新意識(shí)的調(diào)研

14.新型農(nóng)村醫(yī)療保障體系的現(xiàn)狀調(diào)查

15.農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查

16.綠色消費(fèi)理念對(duì)城市居民生活方式影響研究

17.新媒體對(duì)青少年價(jià)值觀的影響調(diào)查

18.返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況調(diào)查

19.農(nóng)民工子女在城市入學(xué)、升學(xué)狀況調(diào)查

20.微博對(duì)大學(xué)生交友方式和獲取信息渠道的影響調(diào)查

2012年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要求

一、寫作格式

1.標(biāo)題：一般采取公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的調(diào)查報(bào)告》；可以用雙標(biāo)題，正題為新聞式標(biāo)題，副題為公文式標(biāo)題。

2.前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”，過(guò)渡到正文。

3.正文：可包括活動(dòng)內(nèi)容、調(diào)查資料、調(diào)查結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、理性思考、問(wèn)題和建議等。

4.參考文獻(xiàn)：應(yīng)注明作者、著作（文章）、出版單位、出版日期。

二、版式要求

1.正文章節(jié)采用三級(jí)標(biāo)題排序。一級(jí)標(biāo)題形如一、二、三排序；二級(jí)標(biāo)題

（一）（二）

（三）排序；三級(jí)標(biāo)題形如1.2.3.排序。

2.字體要求：主標(biāo)題3號(hào)字黑體，居中；副標(biāo)題小4號(hào)黑體，居中；論文內(nèi)各標(biāo)題4號(hào)黑體；正文宋體小4號(hào)字；參考文獻(xiàn)宋體小4號(hào)字。

3.調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求不少于2500字。

4.要求注明學(xué)院、班級(jí)、姓名。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及要求

設(shè)計(jì)與傳播系視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室 2016屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)工作計(jì)劃

一、目的：

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)，它通常具有一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)專家評(píng)審、而其中藝術(shù)類部分又可以呈現(xiàn)，可以接受檢測(cè)的，它體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量，體現(xiàn)畢業(yè)生能力與水平。本屆畢業(yè)生為本系第四屆本科畢業(yè)生，我們希望通過(guò)畢業(yè)論文（作品）達(dá)到以下目的：

1、由學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。在完成過(guò)程中，得到一次綜合性訓(xùn)練，并達(dá)到該專業(yè)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）標(biāo)準(zhǔn)，2、在論文撰寫或是設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作上，希望突破框架，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。要求本專業(yè)學(xué)生不僅要具備一定的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)表達(dá)能力，還可以關(guān)注接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注重民生，關(guān)愛(ài)大眾，以人為本。同時(shí)能夠把作品創(chuàng)新性、應(yīng)用性與展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格與創(chuàng)作主題、突出未來(lái)趨勢(shì)相結(jié)合，運(yùn)用最新技術(shù)手法，展現(xiàn)個(gè)人技能，設(shè)計(jì)說(shuō)明是對(duì)作品設(shè)計(jì)的一個(gè)文字說(shuō)明，要展現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的文字功底。

我們希望以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓學(xué)生通過(guò)畢業(yè)論文（作品），不僅順利畢業(yè)，也為今后進(jìn)入人才市場(chǎng)、投入社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)獲得一個(gè)優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。

二、組織結(jié)構(gòu)：

分為總組和專業(yè)組?？偨M應(yīng)全面規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)本系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，包括開(kāi)題報(bào)告審批、中期檢查、答辯、成績(jī)審定、優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)定。組長(zhǎng)：吳祝元。副組長(zhǎng)：劉鑫；

本專業(yè)組具體負(fù)責(zé)藝術(shù)設(shè)計(jì)（展示藝術(shù)設(shè)計(jì)）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題、開(kāi)題報(bào)告初審、管理指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)、工作進(jìn)度、中期后期檢查、畢業(yè)作品展、專業(yè)組答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、專業(yè)組總結(jié)、歸檔等工作。成員為教研室專職教師。

三、選題范圍和要求：

1、平面廣告設(shè)計(jì)（以主題作品為主，12-14件）；

2、包裝設(shè)計(jì)（以系列實(shí)物作品為主，12-15件）；

3、VI設(shè)計(jì)（VI手冊(cè)一本，A4大小，不少于35個(gè)P，其中VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)部分不少于15個(gè)P，8件以上實(shí)物作品）；

4、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)（書(shū)籍實(shí)物不少于一本，內(nèi)頁(yè)排版不少于30個(gè)P，2張以上的書(shū)籍插圖設(shè)計(jì)）；

5、網(wǎng)站設(shè)計(jì)（網(wǎng)頁(yè)數(shù)量不少于25個(gè)頁(yè)面）；

6、視頻廣告設(shè)計(jì)（廣告時(shí)長(zhǎng)不少于3分鐘, 作品成品提交高精度avi、mpeg、mov或wmv格式的成片）；

7、影視片頭設(shè)計(jì)（視頻時(shí)長(zhǎng)不少于3分鐘, 作品成品提交高精度avi、mpeg、mov或wmv格式的成片）；

8、視覺(jué)形象衍生設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)稿不少于12件，實(shí)物不少12件）。

四、最終提交以下內(nèi)容：

①作品成品；

②作品集一本【A4規(guī)格，20頁(yè)以上，需彩色打印，內(nèi)有目錄、設(shè)計(jì)說(shuō)明、設(shè)計(jì)草圖、成品圖】；

③展板一塊【900×2400mm】，輸出最低分辨率300dpi；

④作品展示PPT（用于答辯現(xiàn)場(chǎng)展示闡述作品的演示文件，要求能詳細(xì)展示作品的詳細(xì)創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作過(guò)程）；

⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)（正文不少于3500字，設(shè)計(jì)報(bào)告板式及具體要求參照畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)寫規(guī)范文件）；

⑥電子光碟（要求包含以上所有內(nèi)容的電子文檔）。

本系專業(yè)學(xué)生一律參加畢業(yè)作品展。

五、進(jìn)度安排：

2015年6月進(jìn)行師生互選，布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目擬訂事項(xiàng)。2015年6月下旬向注冊(cè)畢業(yè)班學(xué)生布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，確定指導(dǎo)教師。

2015年暑假，指導(dǎo)教師安排學(xué)生完成開(kāi)題報(bào)告、資料收集等作品前期準(zhǔn)備工作。

2015年9月12日前確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，導(dǎo)師填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)題目匯總表，學(xué)生著手進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的撰寫；

2015年9月26日前收齊開(kāi)題報(bào)告，完成開(kāi)題； 2015年10月-11月畢業(yè)設(shè)計(jì)一稿的設(shè)計(jì)；

2015年11月3-5日進(jìn)行第一次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查，檢查內(nèi)容包括開(kāi)題情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度（一稿）的完成情況，導(dǎo)師填寫相關(guān)匯總表格；

2015年12月7日前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品電子稿；

2015年12月8-10日進(jìn)行第二次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查，檢查內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況，導(dǎo)師填寫相關(guān)匯總表格；

2016年1月-2月 完成所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括展板、作品集等； 2016年3月導(dǎo)師自查，并填寫相關(guān)表格； 2016年3月~4月，畢業(yè)生實(shí)習(xí)。

2016年4月，布置畢業(yè)作品展，學(xué)生提交申請(qǐng)答辯報(bào)告。2016年5月上旬，答辯資格審查，并回復(fù)學(xué)生。

2016年5月中旬，各專業(yè)小組答辯。各小組評(píng)定學(xué)生畢業(yè)論文（作品）成績(jī)。

2016年5月下旬，大組答辯，各專業(yè)安排2012級(jí)學(xué)生旁聽(tīng)。2016年5月底，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文（作品）并進(jìn)行展示。