第一篇：小學個人課題研究計劃

姓 名：李松

職 務：教師

任教 學科：數學

任教 年級：四年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結并形成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂教學效率，提高教學效果。

課題研究的主要內容：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。

工作安排：

九月份：

1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃；

2、寫好課題組個人子課題計劃；

3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內容；

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

十月份：

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

4、認真準備課題研討課。

十一月份：

1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。

十二月份：

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

元月份：

1、寫好課題組子課題小結；

2、寫好個人課題小結，并進行交流；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并進行交流。

第二篇：小學個人課題研究計劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----小學個人課題研究計劃(精選多篇)

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姓 名：李松

職 務：教師

任教 學科：數學

任教 年級：四年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結并形成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----教學效率，提高教學效果。

課題研究的主要內容：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。

工作安排：

九月份：

1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃；

2、寫好課題組個人子課題計劃；

3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內容；

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

十月份：

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

4、認真準備課題研討課。

十一月份：

1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。

十二月份：

1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實“教師博客”的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；

元月份：

1、寫好課題組子課題小結；

2、寫好個人課題小結，并進行交流；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并進行交流。

第二篇：2014-2014學第二學期小------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----學個人課題研究計劃

姓 名：王永平

職 務：教師

任教學科：數學

任教年級： 六年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究

研究時間：2014年2月～2014年6月

研究目的：

1、探索出一些適合農村小學教育教學實際的農村現代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

2、使農村學生與城市學生一樣，享受優質教育資源，從根本上減輕過重的課業負擔，高質量地完成小學階段的學習任務。

3、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。

課題研究的主要內容：------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

在農村現代遠程教育模式一教學方法的研究中，引導學生：

1、提高了自我教育能力。

2、提高了合作交往的能力。

3、提高了承受挫折的能力。

4、提高了分析、解決問題的能力。

教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結合教學內容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。

工作安排

二 月份：

1、制定個人工作計劃。

2、上好一節課題研究課。

3、做好光盤的下載和教學研究工作。

三月份：

1、豐富博客內容，利用向課題組------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----教師學習。

2、上好課題研究課。

3、討論課題組教師上課中存在的優缺點，找出不足。

四月份：

1、認真學習和鉆研《農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。

2、寫好課題研究論文。

3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

五月份：

1、繼續開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內容到自己博客上。

3、針對教學中的不足進行改正。

六月份

1、聽課題組工作總結匯報。

2、寫好個人課題組工作小結。

3、整理收集各項研究成果。第三篇：2014-2014學第二學期小學個人課題研究計劃

姓 名：王永平

職 務：教師------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

任教學科：數學

任教年級： 六年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究

研究目的：

1、探索出一些適合農村小學教育教學實際的農村現代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

2、使農村學生與城市學生一樣，享受優質教育資源，從根本上減輕過重的課業負擔，高質量地完成小學階段的學習任務。

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3、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。

課題研究的主要內容：

教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結合教學內容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。

工作安排

二 月份：

1、制定個人工作計劃。

2、上好一節課題研究課。

3、做好光盤的下載和教學研究工作。

三月份：

1、豐富博客內容，利用向課題組教師學習。

2、上好課題研究課。

3、討論課題組教師上課中存在的優缺點，找出不足。

四月份：

1、認真學習和鉆研《農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。

2、寫好課題研究論文。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

五月份：

1、繼續開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內容到自己博客上。

3、針對教學中的不足進行改正。

六月份

1、聽課題組工作總結匯報。

2、寫好個人課題組工作小結。

3、整理收集各項研究成果。第四篇：2014-2014學第二學期小學個人課題研究計劃2014-2014學第二學期小學個人課題研究計劃

姓 名：王永平

職 務：教師

任教學科：數學

任教年級： 六年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

研究目的：

1、探索出一些適合農村小學教育教學實際的農村現代遠程教育的教學方法，提高課堂教學效益。

2、使農村學生與城市學生一樣，享受優質教育資源，從根本上減輕過重的課業負擔，高質量地完成小學階段的學習任務。

3、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。

課題研究的主要內容：

教師要針對教學需要，認真查閱和分析光盤教學資源，結合教學內容和教學過程，運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤資源，促進師生互動，推動教學方式的變革。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。開展多種形式的教學活動。

工作安排------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

二 月份：

1、制定個人工作計劃。

2、上好一節課題研究課。

3、做好光盤的下載和教學研究工作。

三月份：

1、豐富博客內容，利用向課題組教師學習。

2、上好課題研究課。

3、討論課題組教師上課中存在的優缺點，找出不足。

四月份：

1、認真學習和鉆研《農村現代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。

2、寫好課題研究論文。

3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

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五月份：

1、繼續開展課題活動。

2、上傳課題組教師評課內容到自己博客上。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

3、針對教學中的不足進行改正。

六月份

1、聽課題組工作總結匯報。

2、寫好個人課題組工作小結。

3、整理收集各項研究成果。

第五篇：小學數學個人課題研究計劃

學數學三年級課題研究計劃

一、研究目的

1．培養學生的創新精神和實踐能力。

針對傳統數學教學為考試而教、學，數學教學嚴重脫離生活實際等現象，強調學生通過動手操作、親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學方法。強調數學與其它學科、數學與社會的聯系，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，強化數學意識，強化實踐意識，進而培養學生的實踐能力。

2．全面發展學生的潛能。

好動、好奇是小學生的天性。在活動中學習，在活動中成長符合兒童身心發展的規律。數學實踐活動教學中所涉------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----及的問題絕大多數來自于社會生活，甚至是來自于學生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學生的學習興趣，喚起學生主動探索新知識的欲望，在教師的參與指導下，通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發現數學問題，并創造性加以解決。

3．便于學生心理和諧發展。

數學教學過程是一個充滿心理活動的過程，也是一個特殊的心理認知過程。心理學研究表明：學生在不同狀態下的學習效果是截然不同的。如果學生具有積極的心理狀態，他們的思維就敏捷，記憶力強，對學習產生濃厚的興趣。反之，學生處在一種消極、被動狀態，學習勁頭就不足，注意力分散，反應緩慢。開展數學實踐活動的研究正是適應了小學生這一心理發展要求，使他們一直處于積極的心理狀態。一旦教學所提供的材料和問題能觸及到學生心靈深處，學生就會迸發極大熱情投入到學習中去。同時------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

在數學知識學習過程中，不斷提高學習興趣，使學生學好數學的信心和成功感不斷得到強化。

二、學生分析：

我們三年級八個班，剛剛由低年級進入高年級，大部分學生的動手能力比較差，動腦不夠靈活，思維比較怠慢，但大多數學生動手操作的積極性非常高，只是，缺乏目的性、科學性、方法性。總體來看，學生數學綜合實踐能力還處于雛形，我們組的老師們將從以上幾個方面入手，切實提高學生的數學綜合實踐能力。

三、活動要求：

1．開展數學綜合實踐活動的策略研究。在教學活動中如何實施開放性教學，引導學生探索、發現知識的形成的過程和發展變化規律，如何結合生活實際為學生提供活動交流的條件，使學生獲得必須的基本知識和技能。

2．開展數學小課題的策略研究。如何結合有關教學內容，在現實生活中------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----選擇一定的研究專題，精心設計，采用學生喜愛的形式，指導學生圍繞專題去觀察、調查、收集材料、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報告，提出解決問題的策略和方案。數學小課題研究讓學生在實踐活動中體驗科學方法，增長綜合運用所學知識的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力，激發學生創新意識，訓練學生參與實踐的能力。

3．數學綜合實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

4． 獲得更多內容和形式的研究案例，開發小學數學綜合實踐活動課程學------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----習資源。

四、預期達到的目標

1．通過實驗，使學生了解數學知識與學生的生活經驗，現實世界及其他學科的聯系，體會數學的價值。

2．通過數學實踐活動，初步學會綜合運用數學知識和方法解決簡單的實際問題，探索、研究有關的數學規律，從中培養創新意識，獲得成功的體驗。

3．初步構建具有本地特色的數學實踐活動教學模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經驗、成果。

五、活動研究的方法

1．文獻研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經驗，以提高思想認識，借鑒他人成果。在此基礎上，結合工作實踐，研究制定數學實踐活動研究的具體策略，構建數學實踐活動的理論框架。

2．行動研究法。堅持理論和實踐------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----相結合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究，并邊工作邊研究，不斷調整方法，修改實施方案。

3．經驗總結法。在實驗探索過程中不斷分析總結，通過對成功經驗的理論分析和科學總結，既指導和帶動廣大教師深化教學改革，又推動本課題不斷深化研究。

4．個案研究法。本課題在面向全體學生的同時，將選取一些學生，建立個人學習檔案，進行追蹤分析，以及時發現問題，調整對策。

六、預期成果：

1.形成有形的研究案例和研究成果。

2.初步形成小學數學綜合實踐活動課程研究評價標準。

3.搜集整理適合本校小學數學綜合實踐活動課程學習資料，并應用于課堂教學，以實現培養小學生初步的研究------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----意識、實踐能力和創新精神的目的。

七、活動安排

九月份

1、制定活動計劃。

2、測量物體的長度。

十月份

1、測量物體的質量。

2、購物計算。

十一月份

1、生活中的平行四邊形

2、制作作息時間表。

十二月份

1、排一排

2、擲一擲。

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2014年小學教師個人課題研究工作計劃

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第三篇：個人課題研究計劃

個人專題研究計劃

一、任教學科：語文、數學

二、研究的課題：小學語數學科教學中學生交流與合作能力培養研究

三、個人子課題：小學語文教學中學生交流與合作習慣的養成的研究

四、研究目的：

1、探索在語文學科課堂教學中培養學生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。

2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業化發展之路。

五、課題研究的主要內容:

小學語文教學中學生交流與合作習慣的養成的研究

六、研究措施：

1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

七、工作安排：

1、學生交流與合作能力現狀調查分析。

2、制定個人課題研究計劃。

3、建立學生個人跟蹤檔案。

4、積極參加培訓，學習。

5、積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

6、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

7、通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

8、認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

9、撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。

10、整理個人子課題研究資料。

第四篇：個人課題研究計劃

《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》

2012學年下學期個人課題研究計劃

一、指導思想

《小學音樂課多媒體輔助教學有效性研究》的科研課題，是我校教學改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，我們要以課堂教學為載體，有計劃，有目的實施。我們信息技術組探討的是如何充分利用現代化多媒體設備，滿足學生的“求知”心理，激發學生的學習興趣，引導學生全身心地投入到音樂欣賞中去，在反復欣賞中提高學生的音樂素質，把美傳遞給學生，樹立他們在生活中尋找美的信心。

二、研究的具體內容

1、調查了解現階段師生教與學這一塊教學內容的現狀。重點調查兩個方面：一是不同年段學生對這一教學內容的學習態度、狀況及原因的調查及分析。二是現有教師資源及教學方式的分析。

2、在音樂課堂教學中如何將書本知識和生活事物相聯系，并針對不同年段學生的身心特點，確立階段性教學目標。

3、針對教學領域，創新有效教學策略的研究。研究轉變學習方式的途徑、方法，使學生在活動中感受快樂、體驗成功，充分挖掘學生的潛力，激發學生創造力。

（1）用學生熟悉的生活資源和教材想結合，使教學內容更貼近學生生活實際，既給學生帶來一種知識的親切感又豐富了學生的感知。

（2）突破已有的教學方法和教學模式，引導學生從書本走向生活，通過觀察、調查、體驗、游戲、創作等多種形式的活動，激發學生學習的興趣和創作熱情。

三、研究方法與要求：

（一）理論學習與研究實踐相結合在平時的業務學習活動中，有計劃、有目標地進行教育科研理論的學習，加強美術教研組和備課組建設，更新教學理念，不斷改善教學行為，切實提高實施課題研究的理論水平。同時結合課題研究，不斷反思研究以來取得的經驗和存在的問題。針對研究中出現的重點問題進行深入研究，提高課題研究的能力。

（二）團體輔導與個別輔導相結合，以個別輔導為主

為了更好發揮教師的作用，我們采取實驗班與常規班相結合的方式，一方面對有共性、有規律可循的現象進行探索，開展有計劃的團體教學；一方面對有個性的個案，開展公開教學研究的活動。

四、具體工作安排

三月份：

制定研究計劃；課題組會議；學習課題資料。

四月份：

1、課題組會議根據課題計劃，圍繞培養學生這一主題開展教研活動。

2、王文君老師上研究課。

五月份：

1、開展相關知識的理論業務學習。

2、劉藝老師上研究課。

六月份：

1、開展課題組同題會課教研活動。

2、積極撰寫論文和經驗總結。

第五篇：課題研究個人計劃

2013——2014學第一學期

個人課題研究計劃

東馬小學 吳則廣

一、任教學科：三年級語文

二、研究課題：《構建和諧課堂,減輕農村小學生過重課業負擔的策略研究》

三、指導思想：

學期伊始，在學校科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實際出發，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等。本我將繼續努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數，扎扎實實作好這一年的研究工作。

四、研究目標：

1、通過課題研究，培養學生良好的學習習慣，培養積極、融洽的師生關系，形成良好的學習動力系統，實現師生綜合素質的和諧發展。

2、通過課題的研究，構建體現和諧課堂教學環境的操作模式，減輕學生負擔。

3、通過課題的研究，積極探索有效的校本教研模式，促進教師教學實踐水平的提高，達到整體教育教學質量的提高。

五、研究內容：

1、轉變教師的傳統教學觀念，努力提高師德素質和教師備課、上課、輔導等常規教學能力。

2、提升教師調控課堂教學的能力，運用精彩的課堂教學設計培養和調動學生的學習積極性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學效率。

3、改變“教師講，學生聽”的單一的課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動。

六、研究措施：

1、認真系統地學習有關“和諧課堂、學生減負”的理論知識。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。

2、按照確立的研究對象，對實驗班的學生進行有計劃、有目的、有系統地訪談或問卷，收集關于研究對象的第一手資料，并定期進行數據整理，提出解決措施，撰寫調查報告。

3、注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

4、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，搞好課堂教學，營造一個寬松的學習環境。

5、精心設計學生作業。把握關鍵知識，協調好作業質量和數量的關系，開展有針對性的學生作業設計研究活動，避免機械性重復性的作業。

6、增進教師與學生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學生學習上的引導者、心理上的疏導者，增進師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學生負擔。

七、具體工作安排：

九月份：

（1）學習課題組的總計劃。（2）撰寫個人課題研究計劃。

（3）對學生、教師現狀調查分析。針對學生、家長開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

（4）課題組理論學習

十月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

十一月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、，召開課題研討會，修正完善，總結經驗教訓

十二月份：

1、課題組觀看優秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。

2、課題研究匯報

一月份：。

1、課題組研究反思活動。

2、本學期課題研究情況反思與總結。

3、收集、整理相關研究工作。九月份：

（1）學習課題組課題總方案。

（2）積極參加學習、認真做好學習筆記。十月份：

（1）制定個人課題研究計劃。（2）注意及時收集、整理、上傳資料。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。十一月份：

（1）通過課堂教學，認真的探索目標教學與實現三維目標的內在聯系。

（2）積極的參與課題研究課的研究，認真的做好課堂觀察，認真分析觀察的結果，不斷的改進課堂教學的策略，提高課堂效益。（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

（4）注意及時收集、整理、上傳資料。十二月份

（1）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

（2）注意及時收集、整理、上傳資料。元月份：（1）撰寫個人課題總結，撰寫課題研究論文，并及時與課題組成員交流

（2）整理、收集個人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。