第一篇：讀后感 (8)讀《天堂的臥室也漏雨》有感

讀《天堂的臥室也漏雨》有感

山東路小學五年級一班

宋盈霏

在寒假中，我讀了許多書，有《昆蟲記》、《水滸傳》、《彼得·潘》、《天堂的臥室也漏雨》等，其中，我最喜歡的是《天堂的臥室也漏雨》這本書。

《天堂的臥室也漏雨》這本書是有好幾個故事，其中我最喜歡的非《傷心草坡巷病院》莫屬了。

這個故事主要講了主人公大力士陸強強，豆芽女伍百嬙，還有已經對世界喪失興趣的賀羽翔。他們都是草坡巷病院的“病人”。在草坡巷里，醫生全部是慈眉善目的老人。陸強強的病是“體育課恐懼癥”，因他每次上體育課都會被同學嘲笑，所以每次上體育課時，他都會因恐懼而大吃特吃，身體也越來越胖。豆芽女得了厭食癥，因為她從小學芭蕾，學芭蕾不能吃太多的東西，否則會被老師罰平轉，一直轉到吐，所以豆芽女從12歲就患上了厭食癥。從此，她聞到食物的味道就惡心，一聽到別人咀嚼的聲音就發火，發很大的火。而賀羽翔因為他的爸爸媽媽逼他學這學那，最后導致他把鋼琴鍵盤當積木玩，用畫畫的水彩往墻上亂涂亂畫，最后他終于對世界喪失了興趣，看著誰就說：“都是神經病！”不過，草坡巷病院里的醫生都能把他們改變了，陸強強變得愛跑步了，豆芽女伍百嬙變得愛吃飯了，賀羽翔變得樂觀了。從中，我明白了人和人之間要互相理解、幫助。還知道了我們在成長中，可能會有了叛逆性，比如：陸強強他的爸爸媽媽越讓他少吃東西，他就越多吃，他的同學嘲笑他胖，他越不想鍛煉，長期以來，他的神經已經變成了一種仇恨，讓他產生了抵觸情緒。從書中的這11個故事中，我還明白了“天堂的臥室也漏雨”的含義：在你美好的人生中，總會出現一些傷心的事情，所以我們要盡量的去彌補，希望在每個人的天堂里永遠不會漏雨，永遠都是晴天。1

第二篇：讀《動物天堂》有感

讀《動物天堂》有感

今天是星期日，我在房間里津津有味地讀著一本童話書《動物天堂》，這是金小芙阿姨寫的。

一看封面，就有一種快樂的風吹拂著我，我被這陣風吹進了另一個世界。這個世界的主角是一群可愛的小動物，它們有善良、執著、友愛、付出等一切一切美好的情感。三面環山、一面平原的彎彎坡，無數的小動物用自己的生存原則和方式生活在這片土地上，有著和人類一樣的夢想和追求。它們過著自給自足、與世無爭的生活，經歷著它們世界中的悲歡離合。這塊親切的土地被它們視若成動物的天堂。在這里，我看到了有夢想的螞蟻匆匆、貪心的老鼠蛋蛋、愛美的青蛙洋洋、可憐的老烏鴉索絲、會拉小提琴的螳螂俊俊

我覺得金小芙阿姨寫得正如我意，她寫出了那些小動物的友情、親情，比如說，大詩人金龜子詩詩，為了滿足動物們的心愿，為了小動物們開開心心，詩詩失去了一切，但它還是依然堅持，這就是友情。我覺得動物們和我們人類一樣，付出不需要理由，因為心中有愛和信念，一旦決定付出，就會不惜代價，就說俊俊，它永遠在追求夢想，永不停止

我覺得金小芙阿姨說得這句話一點沒錯：朋友，今天和未來所有我的童話都源于你們的肯定和喜愛，因為寫作就像生孩子，當我還在彷徨未來的生活方向，猶豫是否要繼續寫童話的時候，是父母告訴了我：這個孩子可以生，而且還可以一直生下去，所以才有了今天和未來那么多可愛而調皮的卡通玩偶們！

第三篇：讀《藍色天堂》有感

讀《藍色天堂》有感

——行在心里，心在路上

無錫市東林中學初二（16）班楊康

我一直喜歡畢淑敏的文字，樸素深邃，鮮有女子行文的柔美，直白、犀利，讀她的書能超越浮華，讓身心回歸寧靜恬淡的減法生活，能節制欲望，親和自然，素凈無華，我想這種心靈的“素”生活，才是一種無價的“新奢”，我向往之。100多天的航海旅行，22個停泊的港口，32篇精美的散文匯成的《藍色天堂》，畢淑敏用靈性的筆觸，讓我們領略了世界的神奇與美麗。

海的波浪翻滾著，像一本本打開的書。粗略看完了幾章，我竟對海洋洋溢著深深的敬畏與虔誠。它好似一位偉大的神靈，那么的高高在上。起初我也對我的想法很疑惑，但想啊想，終于明白，大海是生命的起源。我們體內的每一個細胞，都儲存著對海洋的眷戀與記憶。

我沒能夠像畢淑敏一樣，在海上呆了170多天，興許我這輩子都沒有這樣的機會。但我能夠想象，有一天，我站在甲板上，圍繞眼簾的是圓滑到無可挑剔的海平線，凡俗的世界早已悄然遁沒。

好喜歡被海風吹著，大海蒼天，竟也有種天人合一的感覺。所有曾經的煩惱，荒蕪的人際關系，不堪回首的往事，各種亂七八糟的東西，像被船槳切斷的海草，留在我們身邊的是蔚藍色，是像天堂一樣的蔚藍色，襁褓一樣地包裹著我們的靈魂。

但這些都不是我想看到的，這僅僅是最膚淺的海，海之腑臟，海之靈魂呢？ 哦，沒有任何表情的海，自在博大，放任不羈。作為一個巨大的偶然，我們降生人間。我們所具有的唯一能量，就是有目的地向著一個方向前進。這個方向，在哪里呢？

讓大海來告訴你吧。在海洋上，人會變得極其單純，完全喪失了思索的能力。這并不是悲哀，海洋以它的無與倫比的壯闊，已經給出了答案，不比我們這些渺小的生靈再費勁地思考了。

一朵浪花，要是離開了海洋，片刻之間就會萎縮。時間之短，我相信任何一種生物的壽命都比它要長。一朵浪花，讓自己永不枯萎的秘訣只有一個，那就是

匯入一個豐饒的集體中，才能永不停息地歌唱，可以沒有開端也沒有結束地走來走去，可以在1000次毀滅中獲得1001次重生。

我覺得從某種意義上說，人比浪花還可憐，浪花由內到外完全與他人融合，獲得了永恒的生命。但人呢？人有皮膚，皮膚就像一道分界線，皮膚內，是自我的界線，皮膚外，是他人與自然的范圍。人什么時候才能有意識地走出這層皮膚之外，脫離自身啊！好同伴找到精神上的依存關系。這種一寸，不單單是互相幫助，而是本質上使自己一生不再渺小，不再脆弱的唯一法寶。

回過來，看看大海，看看浪花們。它們是如此的平等，如此的團結，沒有高低貴賤之分，沒有東西南北的區分，集體綴成一塊碩大無比的藍綢，大智若愚地抖動著，與天公比試著碧藍和寂寥。

真的，在海面錢，我只能感到顫栗。我所領悟的這一點，這區區的幾千字，在大海面前，是如此的卑微。海的內涵，興許我永遠也無法領悟全。

我們這些生命都是海的核心，海就在我們腦海里，在我們心里信馬由韁，荼毒了世界上最偉大的景致，一切的一切，都只能在它面前臣服。

海洋是一所大學，浪花則是教授。這所大學教會我們生命的感悟，而那無數位教授，雖無職稱，但日夜授課，永不言倦。

海洋帶著一種永恒的蒼涼，把你關于這個世界的所有表淺認識，都顛簸著飛揚起來，發生碰撞和揉雜。舉目四望，你是如此的孤獨，天空和水永遠在目光的盡頭縫綴在一起，包圍著你，呈現出博大的哀傷。你知道自己是一定要滅亡的，而大海則永遠存在。

但愿我死后，上帝將我變成一朵浪花，日夜依存著海。

行在心里，心在路上。我想住在海邊，面朝大海，春暖花開。

第四篇：作文 讀《天堂來信》有感

前幾天，我讀完了《天堂來信》這本書，不知不覺中我已深深被這本書所打動，小美，木子，紫霞，那完不成的諾言，一遍一遍在我腦海中縈繞，生命也許總是如此，當你可以看待自己美好的生活和事物時，那美好的總是已經過去……

書里的一個男孩名叫木子，木子是一個品學兼優的男孩子，他有一個十分要好的朋友，也是他的得力助手，名叫紫霞，是一個成績好又漂亮的女孩子，他們倆每天在一起玩耍，紫霞也經常幫木子辦板報，收作業，仿佛一切都是這樣美好，平凡，但是我要介紹的下面的主人公“小美”，正是這樣一個成績不好，放在人群里都能被淹沒的女孩子，打破了這樣的平靜生活，作文 讀《天堂來信》有感。紫霞活潑，開朗，成績棒，而小美，羞澀，敏感，成績永遠徘徊在二十名，兩人性格反差如此大，卻順理成章的成為了好朋友。一天下午，木子邀請紫霞一起去網吧，但是紫霞想叫上小美，于是他們三個并肩走進了一家安靜的網吧，一切似乎有天意，小美誤打誤撞到了木子制作的空間，但她并不知道，還和木子滔滔不絕地聊了起來，此后的日子，小美每天都會和木子聊天，他不知道在網絡的那一邊就是木子，木子呢？他知道自己在和小美聊天，通過聊天，通過這話語的默契，心靈的溝通，木子了解了小美是個怎樣的女生，他也漸漸喜歡上了小美，每天幫他干值日，給她在書里夾楓葉，小美呢？總是小心翼翼的冷處理，因為他知道自己的好朋友紫霞喜歡木子。也許看都這你認為這是一個再也不能庸俗的愛情故事，可我告訴你。你錯了，大錯特錯了！事情是這樣一點一點改變的；紫霞查出了自己得了惡性骨癌，為了不讓父母為自己操心，她，選擇了死亡，一個人在睡夢中安然死去，木子和小妹得知了這個消息后，整天悶悶不樂，后來，母子在暑假里去了澳洲，再也沒有回來，小美的哥哥告訴小妹，木子死了，因為得了白血病，木子臨終前讓小妹的朋友吟風把自己的日記給了小美，小美看了，哭了，他們倆曾經約定過一起去南京看荷花，這個諾言永遠不會實現了，讀后感《作文 讀《天堂來信》有感》。木子和紫霞絕癥的到來，那完不成的諾言，那令人心碎的秋天，當小妹把這一些全部藏在十五歲的記憶中時，一個長相酷似木子的男孩蘇簡，在不知不覺中又把小妹拉回了那個季節，拉回了那段充滿了友情，愛情，死亡的季節。

讀完這本書，我曾無數遍問過自己；為何生命如此脆弱？為什么人們總是不知珍惜眼前美好的東西？也許，這是一個改變不了的事實吧，因為當你沉靜在美好的事物中時，你不把他當回事，可是當你失去了，你才會感到珍貴，不經歷過，怎能感受到呢？珍惜眼前的一切，包括那些你不愛的人和事，也許有一天，當你回頭再看，你也會感到它的珍貴。

這個春天，我讀了一本書，讀了一個凄美的故事，這本書給了我無數的感慨，天堂來信，這封信我讀了，讀出了太多的友情，親情，愛情與責任。

山東泰安省莊鎮中心小學五年級:解汝佳

第五篇：讀《也談“班主任”》有感

讀《也談“班主任”》有感

左雅

這篇《也談“班主任”》可以說與我平日的工作是息息相關，因為我也是一名年輕的班主任，所以我在讀這篇文章的時候格外認真。在平時的工作中總會碰到這樣那樣的問題，像我這樣的年輕班主任能夠立刻進入角色的少之又少，有時候真的是讓人焦頭爛額，不知從何下手！總是在思考如何做一名合格的、優秀的班主任？而這篇文章確實給與了我不少的經驗之談。

在我看來班主任是班級管理工作的直接管理者和責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，其地位和作用十分重要。班主任直接與學生面對面的交流，所以作為班主任要經常深入到學生學習、生活的地方，勤與學生溝通，勤與同科任老師了解，勤向學生家長聯系，從而做到及時了解情況、及時發現問題、及時解決問題，使問題解決于萌芽狀態，不使問題和矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。在處理問題時對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別，對學生成長要全面關注。不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育，要做到一切為了學生。

對待表現不好或者成績不佳的學生，首先要抱有正確的態度，要正確地看待和評價。他們的“后進”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。不能一味的去批評學生，要多給這些學生肯定的行為和語言。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發現，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感，調整心態，使他們的優點和積極因素發揚光大。

讀完這篇文章，我感到受益匪淺，我明白要想成為一名優秀的班主任需要太多的學習、太多的努力。沒有誰能夠一下子就具備成為優秀班主任的所有素質，也沒有誰可以一下子贏得所有學生的喜愛和同事的敬重。任何一位能夠被稱為

“優秀”的班主任，必定是在漫長的教育教學生涯中，在不斷的摸索和碰壁中成長起來的。我這名年輕班主任現在應該做的，是不斷探索，積極進取。終有一天，也會看到自己閃光的足跡。