第一篇：3、調查報告寫作綱要

調查報告寫作內容綱要

一、概念

調查報告就是將調查研究的結果用文字表達出來的一種實用文體。要求作者在充分調查客觀實際的基礎之上，還要對材料所反映的情況進行深入、細致的分析研究，從而得出相應的結論。總之，從內容上來說，調查報告應當是一種有情況、有分析、有觀點，并且觀點與材料、主觀與客觀相統一的一種文體。因此調查報告的寫作可以說包括三個環節：調查、研究、然后把結果用書面語言表達出來。

二、作用

即調查報告寫作的目的。從概念上看，調查報告既有對客觀實際情況的反映，又有深入細致的分析研究，一篇好的調查報告可以揭示客觀現象的規律性的東西，所以它一般是作為制定政策、進行決策的依據。因此，調查報告的作用集中體現在他的指導性和針對性上，在工作中，人們總是為了反映某一方面的情況或是解決某個具體問題有針對性的去進行調查研究，因此，一般調查報告要有明確的調查目的、寫作意圖，或是解決一個現實的問題，或者給領導者制定決策提供現實及理論性的依據。針對這一主要任務，對調查報告的真實性就提出了嚴格的要求，它所反映的必須是事實上的真實，即實際存在的真人真事，這一點上，他跟新聞報道的要求是一樣的。

三、種類

分類方法較多，一般把調查報告的范圍和性質內容結合起來進行劃分，這種方法比較普遍，而且涵蓋面較大。

（一）綜合調查報告

這是一種了解、研究社會狀況的調查報告，特點是調查研究的課題重大、涉及面廣，提出或解決的是對社會帶有全局性的問題。如《關于農村調查》、《關于國有土地資源流失請況的調查》。綜合性很強，涉及面廣，學生不容易寫。

（二）專題調查報告

是對某一項工作、一個問題、一個事件、一種社會現象進行調查研究之后形成報告。與綜合報告相比較，它要研究解決的問題比較單一，通常是單位中亟待需要獲得的情況，或需要解決的問題。如《關于我校文秘專業畢業生就業情況的調查》、《某企業管理情況的調查》 專題報告一般來說涉及的范圍較小、反映的是一個局部或側面，往往與實際工作更切近，是各單位最經常使用到的。

（三）典型調查報告

一般是總結成功經驗，加以宣傳推廣而進行的調查，或是對社會生活中的新事物、新現象或新風貌進行調查研究，當然也可以表現不同的態度和呼聲，因為新生事物不一定一開始就被多數人接受，不一定都是好事物，它們的存在是不是合理，應不應當加以肯定，需要做出客觀的評價，這就要對它產生的原因、發展狀況、對人們的影響等進行調查分析，做出一種客觀的評價，同樣也具有現實意義。

（四）問題調查報告

揭露問題、解決問題的調查報告。一般都是作為反面材料進行報道的。焦點訪談、新聞調查的內容。如《我校學生食堂就餐浪費現象的調查》，這個情況學生比較容易掌握，每天都去食堂吃飯，也都經常會看到這種現象，或許我們有一些同學身上就存在這種問題，可以展開調查。

四、調查報告的內容結構

一般包括四個組成部分，即標題、開頭、主體、結尾。

（一）標題

調查報告的標題與主題有著直接的關系，一般用標題來表現報告的主要內容，或直接揭示主題，具體寫法有二種：

1.規范式標題。是相對比較規范的結構形式，一般表明調查的對象和主要問題。常用格式一般是關于——的調查或調查報告。如《關于大學生道德素質教育情況的調查報告》，這是單標題形式，是最常見的。

2.是自由式標題。包括陳述式、提問式、正副標題結合式。陳述式，如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》；提問式，將調查報告的主要內容或調查后的結論概括成一個問題向讀者提出來，而調查報告要回答的正是這個問題。如《某某公司是如何提高全員素質的》、《昔日的先進為什么變成了落后》。這種標題有一定的吸引力，通常適合一些典型調查和揭露問題的調查。當然，專題調查報告也可采用，如《為什么大學生擇業傾向沿海和京津地區》。正副標題結合式，正題一般用簡明、醒目的短語概括調查報告的基本觀點、主要結論或中心問題，副題標明調查的對象、范圍和問題。《揚長避短，發揮優勢——關于楊河鄉發展鄉鎮企業的初步調查》、《事在人為——來自一個窮山村脫貧致富的調查報告》。正題可以是虛題，副題必須是實題，對正題的補充說明，體現具體內容。

（二）開頭

和一般文章的開頭一樣，主要是引起讀者文章內容的閱讀興趣，常見的有二種：

1.簡述式也稱介紹式。用簡明扼要的文字，將調查報的基本情況做一個介紹。內容包括：調查原因、目的；調查的背景、調查對象的概況；也可以寫調查的簡單經過；或可以以倒敘的形式，把調查的結果和主要結論擺在前面，吸引讀者閱讀。最常見的開頭形式。

2.問題式。開頭部分開門見山地提出問題，引起讀者思考和興趣，正文部分正是對此問題的回答。如《孩子在網吧里干什么》，開頭：“網民里有相當數量的孩子，他們的成長注定會深深打上網絡的烙印——這已是不爭的事實。那么，孩子在網吧里做什么，網絡是如何主宰著他們的生活？”

開頭不止這兩種寫法，也沒有特定的模式。具體寫法還要依據主題的需要、材料的狀況、文章內容的性質等幾方面因素加以考慮，無論怎么寫，一般只要達到引導、引發、提示的目的就可以了。

（三）主體

是調查報告的核心部分，調查報告的主要情況要在主體中敘述，對情況的分析、研究及由此產生的觀點、結論也要在主體中體現出來，因此調查報告質量的優劣、所發揮作用的大小，從根本上說，是由主體決定的。多數調查報告主體部分的結構安排有以下三種：

1.縱式結構，按照事物發展變化的過程或時間的先后順序來組織材料將食物發生、發展、變化的過程依時間劃分為幾個階段，一個階段即為一個層次。一般報道事件或時間性較強的問題時采用，有助于讀者全面地了解事實的來龍去脈和結論的前因后果。

2.橫式結構。按照材料各自的內容性質劃分為幾個層次，或按事物內在矛盾和規律的各個側面劃分為幾個部分，各部分之間呈橫向并列關系，組合起來就是事物的整體。一般每一部分采用小標題的形式，每個小標題概括反映這一部分的主要內容或主要觀點。這種結構形式可以將復雜的事物有條理的表達出來，也是用的最廣泛的一種結構。

3.縱橫交錯式結構。即在按時間發展順序為主線安排材料的過程當中，如在敘述事件的時候，它所運用的具體材料往往需要按照材料的性質或內容的邏輯關系來進行敘事或說明，這就是縱中有橫的交叉；或者在按橫向并列順序為主安排材料的過程中，涉及到具體事件的敘述，需要把一些問題的由來和發展加以交代，就是橫中有縱的交叉。這種結構一般適用于內容比較豐富，線索比較復雜的一些重大問題的報告，而且運用時要進行嚴密構思，否則容易造成文章邏輯不清、線索混亂的問題，影響主題的表達。

此外，還有的調查報告，一開始就把調查的結果、所得的結論擺出來，然后再回筆敘述結論的由來。類似倒敘。但主體部分結構，仍然離不開以上三種形式，因此說，它們是調查報告主體結構的主要方式。

另外，調查報告主體部分結構層次的具體表達形式，一般有三種：

1.加小標題。即把主體分成幾個部分，每一部分采用小標題的形式，每個小標題概括反映這一部分的主要內容或主要觀點。

2.用序數。主題各部分之間用序數“一、二、三”加以區分，不加小標題。

3.自然排列。以段落的順序表示層次結構的方式。

（四）結尾

結尾與主題是密切相關的，具體寫法如下

1.根據全文，做出結論。

2.由點到面，適當引申。

3.指出問題，提出建議。在一些揭露問題，總結經驗的調查報告中，用得比較多。

五、調查報告的寫作過程

（一）寫作前目的明確，認真選擇調查對象，制定詳細的調查計劃，計劃內容包括：

1．確定調查題目，明確調查目的。選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。

2．確定調查對象。（范圍、程度）

3．確定調查時間。

可以集中一個時間，如問卷調查、座談會，也可以是一個階段，靈活掌握。

4．確定調查方法。

①個別訪談。方法很多，最重要的的是作者本人親自深入到調查環境當中去，與被調查對象直接近距離接觸，即訪談，獲得最直接的第一手材料的有效途徑，這樣寫作的時候，也會給讀者一種真切的感受。當然訪談之前，要做好充分的準備工作，要做好功課，最主要的就是問題的設置，采訪之前就要根據調查目的，擬好題目綱要。

②問卷調查。也是重要方法，但設計一定要講究，最好是選擇題型，但也可以結合文字回答，但是問題的設置，要以答卷人能迅速、簡要和便于回答為原則，否則容易引起調查對象的反感情緒，收不到預期效果。題目的設計要緊緊圍繞主題，你要解決的實際問題。另外，注意調查的范圍要適度，不能太大或太小，太小缺乏普遍性，不能保證結論觀點的公正、客觀。

也可以采取幾種方法結合進行調查。可以先問卷調查，但是這樣獲得的資料與情況往往比較局限，而且缺乏一些具體、生動的實例，所以條件允許，可以直接與被調查對象接觸，個別訪談，當然，要有一定的詢問技巧，要掌握被訪者的心理變化，要使人樂于與你交流，這就是考驗和鍛煉你的溝通和交際能力了。可以正面訪問，也可以側面了解。

③實地調查

④座談會

5．準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經費，安排好調查日程。

（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

第二篇：調查報告寫作指導綱要

家鄉民俗旅游資源調查報告

寫作指導

一、主要內容

家鄉民俗旅游資源環境（地理、歷史、人文、經濟）家鄉民俗旅游資源現狀（分布、類別、特征、價值）家鄉民俗旅游資源開發（已開發、待開發、市場前景SWOT分析）問題與建議

二、要求

不少于3000字；

理論歸納性闡述，不羅列景點、食品、工藝品名；用畢業論文的版式

第三篇：大學生社會調查報告寫作3

社會調查報告的寫作方法

一、什么是調查報告

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告的種類主要有以下幾種：

1、情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

2、典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

3、問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

二、調查報告的寫法

1、必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：

1）標題 2）摘要 3）關鍵詞4）正文5）參考資料

2、標題的寫法

（1）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查” 等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《 北京物資學院本科畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

3、摘要的寫法

摘要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

4、正文的寫法。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1）前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2）主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3）結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

第四篇：綱要3

1.2.3.4.5.6.7.8.基層建設的總要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新時期我軍兩個歷史性課題 確保訓練的“四落實”指 指揮軍官和班長要求成為“四會”教練員指＿＿＿＿＿＿會做思想工作 戰備中物資裝備的“三分四定”是指攜行、＿＿、＿＿定人、＿＿、＿＿、＿＿ 基層正規“四個秩序”指戰備、訓練、＿＿和生活秩序 當代革命軍人核心價值觀的內容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新形勢下我軍深入開展的四個教育是＿＿＿＿理想信念＿＿＿＿和社會主義榮辱觀教

育

9.教育的“一感三性”是＿＿＿和主動性、＿＿＿時效性

10.基層軍官要會搞思想調查、會＿＿＿＿＿＿＿會備課講課、會＿＿＿＿＿＿＿＿

11.“三互”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.思想工作骨干隊伍是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿、班長為主體的13.基層保衛工作中的“四反”指反滲透、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿反竊密

14.基層文化建設的“四有”，做到＿＿＿＿＿＿＿＿、周末假日有活動、＿＿＿＿每月體

育有比賽

15.密切內外關系主要包括兩個方面的內容，一是＿＿＿＿＿，密切官兵關系；二是＿＿＿

＿，密切軍政軍民關系

16.基層中隊要搞好綠化，建設＿＿＿＿＿型營區

17.對武器裝備基層干部要“三熟悉”，即熟悉基本性能、＿＿＿＿＿＿＿＿、熟悉數質量；

修理操作人員要做到“四會”，即會檢測、＿＿＿＿會維修。加強武器裝備管理要做到“四無”，即無丟失、＿＿＿、無銹蝕、＿＿＿

18.基層中隊的“三大民主”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、單項選擇題

1、戰備管理中的“三室一庫”是＿＿

A、兵器室、器材室、儲藏室、給養庫

B、兵器室、學習室、儲藏室、給養庫

C、兵器室、器材室、儲藏室、軍械庫

D、兵器室、器材室、儲藏室、軍械庫

2、基層軍官要會搞思想調查、會計劃安排教育、＿、會運用現代化教育手段。

A、會做思想工作B、會備課講課C、會開展心理疏導 D、會組織班排討論

3、下列不屬于“三戰”內容的是＿

A、輿論戰 B、心理戰 C、信息戰 D、法律戰

4、做好經常性思想工作，關鍵是要建立一支以＿為主體的思想工作骨干隊伍

A、軍官、黨員、士官 B、干部骨干 C、黨員、士官、班長 D、全體官兵

5、基層“四配套”是指生產生活、＿訓練、執勤設施配套

A、營房 B、娛樂 C、學習D、文體

6、基層黨支部委員會堅持民主集中制，按照＿的原則討論決定重大問題

A、少數服從多數 B、下級服從上級 C、集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定 D、依法決策、民主決策、科學決策

7、要堅持“支部建設在連上”的重要原則，以＿為主線加強基層黨組織建設

A、思想建設和組織建設 B、思想建設和作風建設 C、能力建設和作風建設 D、能力建設和先進性建設

8、評定優秀士兵比例，通常控制在＿以內

A、25％ B、30％ C、35％ D、20％

9、目前基層登記統計主要包括＿

A 八本一表一冊B六本一表一冊

C 五本一表一冊D 十本一表一冊

10.科學發展觀的根本方法是＿＿＿＿

A 發展B 以人為本C 統籌兼顧D 全面協調可持續武警部隊思想政治建設的主題是＿＿。

A 忠實履行職責使命

B 推進部隊建設科學發展

C 踐行全心全意為人民服務的宗旨

D 培養黨和人民的忠誠衛士武警黨委反復強調，要抓好“三個經常”是指，要抓好經常性思想、＿＿＿和經常性

管理工作。《人民武裝警察法》是由＿＿審議通過的。

A 全國人大常委會B 國務院辦公廳

C 中央軍委辦公廳D武警黨委執勤部（分）隊軍政訓練的時間比例是＿＿。

A 6.5：3.5B 8：2C 7：3D 6：4下列不屬于基層軍事訓練“五小練兵”內容的是＿＿。

A 小場地B 小塊時間C 小集訓D 小教員

三．多項選擇題（每題2分、共20分）“三個確保”時代課題的具體內容包括＿＿＿

A 確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊

B 確保國防和軍隊建設科學發展

C 確保打得贏不變質

D 確保有履行新世紀新階段我軍歷史使命新形勢下人民軍隊要大力弘揚＿＿的優良傳統。

A 聽黨指揮B 服務人民C愛黨為國D 英勇善戰思想政治教育要堅持“三個緊貼”是指＿＿＿

A 緊貼時代發展 B緊貼使命任務 C 緊貼部隊建設D 緊貼官兵實際官兵之間互相關心幫助，自覺抵制庸俗習慣，構建團結、友愛＿＿的內部關系。

A 融洽B 健康C 和諧D 純潔基層建設的“三個一線”是＿＿

A 一線指揮員B 一線指揮部C 一線戰斗堡壘D 一線帶兵人基層建設“四個基本”是＿＿、基本隊伍、基本設施。

A 基本教育B 基本理論C 基本制度 D 基本素質＿＿＿＿支隊（團）對基層黨支部的“三個一遍”是＿＿。

A 全面檢查一遍 B 綜合考核一遍 C 綜合評估一遍 D 逐個棒建一遍

7基層黨支部要著眼提高科學領導水平，增強＿＿的能力。

A 解決自身問題的能力B 領導單位全面建設的能力

C 帶領官兵逐行多樣化軍事任務能D 推動基層建設科學發展的能力

8基層黨支部要認真落實會議、黨日、黨課＿＿、民主評議黨員等制度。

A 報告工作B 民主生活C 發展黨員D 黨員匯報優秀士兵的基本條件是：＿＿＿＿

A 政治思想強 B 軍事技術精C 作風紀律嚴 D 完成任務好基層在入黨、提干、考學、保送入學、選取士官和技術培訓等問題上，應堅持的“四

公開”是＿＿＿

A 名額范圍B 名額條件 C 程序結果D 步驟結果

四、簡答題（35分）基層經常性八項工作是什么？(10分)先進基層單位的基本條件是什么？（5分）領導機關實施對基層建設的的科學指導的內容是什么？（5分）抓好基層軍官在職學習和崗位鍛煉的目的是什么？(5分)加強思想政治教育的四個方面內容是什么？（10分）

一,填空題

1、政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力

2、打得贏，不變質

3、人員落實、內容落實、時間落實

4、會講、會做、會教

5、運行、后留定物、定車、定位

6、學習

7、忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽

8、歷史使命、戰斗精神

9、針對性、時代感

10、計劃安排教育、運用現代化教學手段

11、互學、互幫、互教

12、黨員、士官

13、反心戰、反策反

14、隊列集合有歌聲、重大節目有歌聲

15、尊干愛兵、擁政愛民

16、生態節約

17、熟悉技術戰術訓練、會檢查、會排除一般故障、會調試、無損換、無霉爛變質

18、爭當優秀士兵爭創先進連隊

19、政治民主、經濟民主

二、單選

1A2B34C5D6C7D8A9A10C11D12A

13A14C15C

三、多選

1ABD2ABD3ABD4CD5BCD6AC13ACD789ABCD10BC

四、1、抓好軍事訓練、落實戰備工作、搞好思想政治教育和文化保衛工作、密切內外關系、搞

好后勤保衛工作、嚴格行政管理、管好用很好武器裝備、加強以黨支部為核心的組織建設

2、以“軍隊建設標準衡量”、成績突出、進步明顯、基礎扎實、全面過硬

3、堅持以人為本、堅持依法指導、堅持科學統籌、堅持突出重點、堅持改革創新

4、提高思想政治素質、提高科學文化素質、提高身體心理素質、提高軍事科技素質、提高改革創新能力

5、（1）加強對黨的基本路線、方針、政策、基本綱領和基本經驗的理解，堅定中國特色社會主義信念，堅持黨對軍隊的絕對領導（2）強化捍衛國家利益的職能意識，弘揚愛國主義精神和革命英雄主義（3）加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設、恪守軍人道德規范，培養文明風尚（4）掌握基本法律常識和心理知識，增強法律觀念，培養良好心理素質。

第五篇：寫作培訓綱要

寫作培訓綱要

謹記以下四法：

一、知彼知己：用心了解學生的寫作基礎。

二、深入淺出：用心從局部到寫到整體。

三、就地取材：用心利用文本來寫作。

四、厚積薄發：用心修改作文并收集。

怎么寫好作文？

一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之于書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之后，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文后都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

寫作培訓機構

新高度寫作培訓工作室是麗水的一家面向青少年的中高階寫作指導與研究機構，自2010年成立以來，新高度一直致力于推行新的寫作觀念。工作室的教師成員堅持認為，新觀念出新成績，注重寫作實踐與寫作研究。一直以來，深受學生與家長的好評。

在教學上，新高度寫作工作室提倡“小作坊”式教學，即不采用大班化教學，而是提倡小班級教學，每班學生不超過四人，上課也不采用灌輸式的“教師講，學生聽”的模式，而是提倡教師與學生進行平等的交流。新高度在主打課程的基礎上為每一個學生量身打造不同的教學策略，真正做到“因材施教”。

培訓理念

正己正人，因材施教。

解讀：所謂“正己正人”就是強調教師必須提高自己的道德素質，樹立自己的良好外在形象，從而去引導學生向真、善、美發展，樹立健康的、完整的寫作主體。所謂“因材施教”，就是要根據每個學生不同的特性，去用不同的方法引導施教。孔夫子門下弟子三千人，有名的也僅有七十二人。基于此，新高度提倡“小班化教學”、“手工作坊式教學”，不求教學的規模，但求教一個，成功一個。

招生對象

全日制學校小學生、初中生、高中生。（目前，僅限于蓮都地區的學生報名。）

課程設置

本工作室核心課程包括“核心課程”、“選修課程”、“寫作指導課”三個模塊，且每個模塊下分設若干個課題，針對不同特點的學生，提供不同的課程教學服務，真正做到因材施教！核心課程

寫作觀念的認知與重塑；良好寫作習慣的養成；作文整體架構設置等。

選修課程

作文潤色與修改課；作文高分套路解析課；創新作文寫作課；寫作新視角課等 寫作實操

散文寫作課；議論文寫作課；詩歌寫作課；記敘文寫作課；考前作文訓練課等新高度每期有6節課，每次課90分鐘。在課程的設置上采取“2+4”的模式，即前兩課為“寫作觀念的認知與重塑”與“良好寫作習慣的養成”，為新高度的核心課程，后四課為學生的選修課，根據學生的不同特點，由學生自主選擇，真正的求同存異。

特色與優勢

1念引領寫作教學新高度。

2、小班化教學，讓每個學生都能得到老師的悉心指點。

3、課程設置采用“2+4”模式，并為每個報名的孩子定制專屬的培訓方案，由家長或其本人認可之后方才進行培訓。有同有異，在課程基礎上為每位學員打造個性化的東西，真正的因材施教。

4、詳細批改作文三篇以上，并給予誠摯的意見。

長期招生，隨報隨學。報名熱線：***（高老師）；***（葉老師）。

附：

成員語錄

1、人人都可以學會寫作，但不是每個人都能成為作家。寫作是一個動態的過程。

2、寫作是一個動態的過程寫作不僅應該關注最后的成品，更應該關注最初的發生。

3、詞句沒有好壞之分，只有使用恰當與不恰當之別。

4、有什么樣的思考力，就有什么樣的語言。

5、規范的使用標點符號有助于樹立良好的寫作習慣。

6、好的通俗小說，應該用人物與故事說話。

7、寫文章的時候，要學會“減肥”，把那些像贅肉一樣的重復啰嗦的詞語和句子去掉。

8、寫長的想象作文，有助于提高寫作水平。

......培訓流程

需求分析

根據培訓學員的初步意向及實際情況進行綜合分析，經雙方溝通，明確培訓需求。項目方案書

新高度培訓的專家團將結合培訓實際需求，在3個工作日內為培訓的學員定制個性化培訓項目方案書，方案書中包括：培訓目標、課程設置、現場教學、培訓費用、教學服務等一系列詳細內容，全面周到。

項目方案討論與修改

工作室就該培訓項目確定一位總負責老師，與培訓學員或者家長、監護人進行細節溝通協商，對該培訓項目方案書進行討論與修改，直至雙方就培訓項目全部事宜達成最后共識。項目具體實施

在雙方確定的具體時間內進行項目實施，工作室對培訓質量，教學服務進行嚴格內部管控。

課程評估及后續服務

項目結束后，根據學員對課程安排、教學質量、教學服務反饋意見進行項目歸納總結，以改進和提升我工作室的教學質量和教學服務。