第一篇：通信原理學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

通信原理知識(shí)點(diǎn)

一、基本知識(shí)點(diǎn)信號(hào)分析與變換。通信系統(tǒng)的組成和通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)；傅立葉變換、卷積和相關(guān)信號(hào)的能量譜；信號(hào)通過線性系統(tǒng)的分析方法。隨機(jī)信號(hào)分析。隨機(jī)過程、平衡隨機(jī)過程的概念；隨機(jī)信號(hào)的傳輸特性、隨機(jī)信號(hào)的統(tǒng)計(jì)特性和功率譜概念；通信系統(tǒng)中的噪聲特性分析方法。線性調(diào)制系統(tǒng)。線性調(diào)制系統(tǒng)的調(diào)制、解調(diào)及噪聲性能分析方法。

4角度調(diào)制系統(tǒng)。角度調(diào)制系統(tǒng)的基本概念、調(diào)制及解調(diào)方法和噪聲性能分析方法。數(shù)字信號(hào)的帶基調(diào)制。信源編碼基本方法、量化噪聲分析方法及脈沖編碼調(diào)制（PCM）原理及增量調(diào)制概念。數(shù)字信號(hào)的帶基傳輸。帶基數(shù)字信號(hào)的碼制、數(shù)字信號(hào)的帶基傳輸系統(tǒng)、奈氏定理和誤碼特性分析方法；信道均衡和部分響應(yīng)系統(tǒng)。數(shù)字信號(hào)的頻帶傳輸。以二元調(diào)制為重點(diǎn)，掌握ASK、FSK、PSK發(fā)送和接收的數(shù)學(xué)模型；誤碼率的分析方法。信道復(fù)用原理。頻分復(fù)用、時(shí)分復(fù)用、正交調(diào)制復(fù)用和多址通信方式等基本概念。9 差錯(cuò)控制編碼基本原理。

二、可選知識(shí)點(diǎn)最佳接收原理。最佳接收原理、準(zhǔn)則及匹配濾波相關(guān)接收等概念及方法。

2信息論基礎(chǔ)。熵、互信息、信道容量和信道/信源編碼定理。

3無線信道。多普勒頻移和頻率選擇性衰落。

4帶基傳輸。信道均衡和部分響應(yīng)系統(tǒng)。

5數(shù)字調(diào)制。恒包絡(luò)調(diào)制（MSK、GMSK）、多載波調(diào)制（OFDM）。

6信源編碼。霍夫曼（Huffman）編碼、相關(guān)模擬信道的編碼。

7信道編碼知識(shí)擴(kuò)展。Turbo/LDPC編碼等。

8同步問題。幀同步、碼同步和網(wǎng)同步。

三、基本實(shí)驗(yàn)

1、通過仿真信號(hào)波形，如正弦波、方波、調(diào)幅波和調(diào)頻波，了解仿真軟件的使用方法，掌握計(jì)算機(jī)仿真的一般方法。

2、仿真數(shù)字基帶中常用數(shù)字信號(hào)波形及其功率譜，如單極性歸零碼；同時(shí)可以仿真單極性不歸零碼、雙極性歸零碼、雙極性不歸零碼等，通過對(duì)比更好地掌握各種波形的特性。

3、通過仿真升余弦滾降系統(tǒng)的輸入輸出波形、輸出波形的眼圖和功率，了解升余弦系統(tǒng)的特性。

4、設(shè)計(jì)模擬調(diào)制系統(tǒng)并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，如振幅調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)，雙邊帶調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)，單邊帶調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)。

5、設(shè)計(jì)數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，如振幅鍵控調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)，移頻鍵控調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)，移相鍵控調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)。

第二篇：通信原理

通信的目的：傳遞消息中所包含的信息。

消息：是物質(zhì)或精神狀態(tài)的一種反映，例如語音、文字、音樂、數(shù)據(jù)、圖片或活動(dòng)圖像等。信息：是消息中包含的有效內(nèi)容。

信道：將來自發(fā)送設(shè)備的信號(hào)傳送到接收端的物理媒質(zhì)。分為有線信道和無線信道兩大類。模擬通信系統(tǒng)是利用模擬信號(hào)來傳遞信息的通信系統(tǒng)。

數(shù)字通信系統(tǒng)是利用數(shù)字信號(hào)來傳遞信息的通信系統(tǒng)。

信源編碼與譯碼目的：提高信息傳輸?shù)挠行浴⑼瓿赡?數(shù)轉(zhuǎn)換

信道編碼與譯碼目的：增強(qiáng)抗干擾能力

加密與解密目的：保證所傳信息的安全

數(shù)字調(diào)制與解調(diào)目的：形成適合在信道中傳輸?shù)膸ㄐ盘?hào)

同步目的：使收發(fā)兩端的信號(hào)在時(shí)間上保持步調(diào)一致。

數(shù)字通信的特點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：

抗干擾能力強(qiáng)，且噪聲不積累

傳輸差錯(cuò)可控

便于處理、變換、存儲(chǔ)

便于將來自不同信源的信號(hào)綜合到一起傳輸

易于集成，使通信設(shè)備微型化，重量輕

易于加密處理，且保密性好

缺點(diǎn)：

需要較大的傳輸帶寬

對(duì)同步要求高

通信系統(tǒng)的分類

按通信業(yè)務(wù)分類：電報(bào)通信系統(tǒng)、電話通信系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、圖像通信系統(tǒng) … … 按調(diào)制方式分類：基帶傳輸系統(tǒng)和帶通（調(diào)制）傳輸系統(tǒng)

調(diào)制傳輸系統(tǒng)又分為多種調(diào)制，詳見書中表1-1。

按信號(hào)特征分類：模擬通信系統(tǒng)和數(shù)字通信系統(tǒng)

按傳輸媒介分類：有線通信系統(tǒng)和無線通信系統(tǒng)

按工作波段分類：長(zhǎng)波通信、中波通信、短波通信 … …

按信號(hào)復(fù)用方式分類：頻分復(fù)用、時(shí)分復(fù)用、碼分復(fù)用

通信方式：

單工通信：消息只能單方向傳輸?shù)墓ぷ鞣绞?/p>

半雙工通信：通信雙方都能收發(fā)消息，但不能同時(shí)收發(fā)的工作方式

全雙工通信：通信雙方可同時(shí)進(jìn)行收發(fā)消息的工作方式

并行傳輸：將代表信息的數(shù)字信號(hào)碼元序列以成組的方式在兩條或兩條以上的并行信道上同時(shí)傳輸

優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省傳輸時(shí)間，速度快：不需要字符同步措施

缺點(diǎn)：需要 n 條通信線路，成本高

串行傳輸 ：將數(shù)字信號(hào)碼元序列以串行方式一個(gè)碼元接一個(gè)碼元地在一條信道上傳輸優(yōu)點(diǎn)：只需一條通信信道，節(jié)省線路鋪設(shè)費(fèi)用

缺點(diǎn)：速度慢，需要外加碼組或字符同步措施

第三篇：學(xué)習(xí)通信原理的重要性

通信原理是塊硬骨頭，很難啃。而且通信原理并不是一門實(shí)用技術(shù)課程，不可能學(xué)習(xí)了就包打天下，所以對(duì)于急功近利的人來說學(xué)習(xí)他沒有意義。

但是，通信原理十分重要，根據(jù)他的原理可以判斷出許多貌似正確的理論其實(shí)是有很多漏洞的。隨著你的經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，對(duì)通信原理的理解也日漸深刻，所以說，一般要十年后才能體會(huì)到通信原理對(duì)你有多么大的幫助。

不學(xué)可以不可以？當(dāng)然可以，許多人不是科班出身的不是也在搞通信嗎？但是仔細(xì)看一下，多數(shù)人的層次都不高，這就是差別。

結(jié)論：短期內(nèi)看，實(shí)在沒有學(xué)習(xí)的必要。長(zhǎng)期看，不學(xué)就吃大虧了。

建議樓主學(xué)習(xí)通信原理之前 先把數(shù)學(xué)底子打好 因?yàn)橥ㄐ旁碇杏玫降臄?shù)學(xué)知識(shí)太多變換

所有的原理都可以比喻成實(shí)際的東西

你可以把原理合日常生活的事情相比較久容易記憶了，像紅綠燈、單雙號(hào)之類的 而且原理一定要多看幾遍，看一遍肯定不會(huì)，然后帶著問題再看第二遍，以此類推 不會(huì)的就發(fā)過來大家一起討論，時(shí)間長(zhǎng)了就好了

還有剛學(xué)的時(shí)候不要扣的那么深。

建議看PROKIS的那本英文原書，一遍看不懂就看十遍，畢竟咱是靠這個(gè)吃飯的嘛，還是要學(xué)扎實(shí)點(diǎn)！

通信原理一定要學(xué)好,可能剛開始你感覺沒有什么作用,都是一些理論上的東西,但是當(dāng)你接觸越來越多的專業(yè)知識(shí)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)扎實(shí)的通信原理基礎(chǔ)對(duì)你快速理解新知識(shí)有多么重

要.要想學(xué)好通信原理,1,里面的概念要弄清楚,不要混淆了.2,遇到一些公式或定理,一定要理解,千萬不能死記硬背

3,公式是一定要記的,但是記的方式可以選擇,我以前是通過做習(xí)題的方式幫助記公式的.4,溫故而知新,不要以為自己當(dāng)時(shí)明白了,就不回過頭再看了,哈,希望能對(duì)樓主有點(diǎn)幫助.

第四篇：通信原理II教學(xué)大綱與知識(shí)點(diǎn)[范文]

《通信原理II》（2學(xué)分）教學(xué)大綱

一、課程編號(hào)：0100190

二、課程名稱：通信原理II 32學(xué)時(shí) Principle of communications, Part-2

三、先修課程：通信原理I

四、適用專業(yè)：通信工程、電子信息工程等專業(yè)

五、課程教學(xué)目的 《通信原理》是現(xiàn)代通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論課。本課的目的在于使學(xué)生掌握現(xiàn)代通信中的基本概念、基本理論以及基本分析方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究各種現(xiàn)代通信技術(shù)打下必要的基礎(chǔ)。

六、課程教學(xué)基本要求

1．信息論的基本概念、信源特性及信源編碼的基本概念和分析方法。2．信道模型、信道容量、信道復(fù)用的基本概念和原理。3．信道編碼的基本原理和分析方法。

4．?dāng)U頻及多址通信的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。

七、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

1．信源及信源編碼 8學(xué)時(shí)

掌握信源的描述、信息熵、互信息、信源剩余度等概念； 掌握無失真信源編碼定理、無失真離散信源編碼；

掌握率失真函數(shù)及限失真信源編碼中的預(yù)測(cè)編碼及變換編碼的基本原理； 了解矢量量化的基本原理。2．信道及信道容量 6學(xué)時(shí)

掌握信道模型（連續(xù)信道模型、離散信道模型）的概念； 掌握多徑衰落的概念；了解抗衰落的一般措施； 掌握信道容量的分析方法；

了解信道正交復(fù)用的一般原理。3．信道編碼 8學(xué)時(shí)

掌握信道編碼的基本概念，糾錯(cuò)檢錯(cuò)、漢明距，前向糾錯(cuò)/ARQ的概念； 掌握線性分組碼，循環(huán)碼、CRC的基本原理； 掌握卷積碼的編碼和Viterbi譯碼； 掌握分組交織；

了解編碼的加長(zhǎng)與縮短，了解BCH碼和RS碼的基本思想，軟判決譯碼的思想；了解自由距的概念；了解級(jí)聯(lián)碼、LDPC、Turbo碼的基本思想；了解TCM/BICM的概念。

4．?dāng)U頻通信及多址通信 6學(xué)時(shí) 掌握沃爾什碼及其性質(zhì)；

掌握m序列的產(chǎn)生及其性質(zhì)，m序列的自相關(guān)特性；

掌握正交碼及PN碼的基本應(yīng)用：擴(kuò)頻通信、DS-CDMA、擾碼； 了解Gold碼、Kasami碼、偽碼同步、RAKE接收的分析、FHSS。期中考試 2學(xué)時(shí) 機(jī)動(dòng) 2學(xué)時(shí)

八、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

(1)信源編碼的相關(guān)概念；

(2)線性分組碼及卷積碼的基本原理。(3)信道模型、信道容量

(4)擴(kuò)頻和多址通信的基本原理。難點(diǎn)：多徑信道模型、Viterbi譯碼。

九、使用教材及參考書目

教材：《通信原理》合訂本，周炯槃等，北京郵電大學(xué)出版社，2005年11月 參考書目：

[1]《現(xiàn)代通信原理》，曹志剛等，清華大學(xué)出版社，1992年 [2]《通信原理》，樊昌信等，國(guó)防工業(yè)出版社，2001第5版

[3]《Digital and Analog Communication Systems》L.W.Couch，清華大學(xué)出版社影印版，1999第5版

[4]《Digital Modulation and Coding》Stephen G.Wilson，電子工業(yè)出版社影印版，1998年

[5]《Digital Communications》Jhon G.Proakis，電子工業(yè)出版社影印版，2001年第4版

《通信原理II》知識(shí)點(diǎn)

1．信源及信源編碼 8學(xué)時(shí)

(1)信源的統(tǒng)計(jì)描述

(2)信息熵、聯(lián)合熵、條件熵、信源冗余度(3)互信息

(4)無失真信源編碼定理（等長(zhǎng)、變長(zhǎng)）、Huffman編碼；(5)率失真函數(shù)、限失真信源編碼定理(6)預(yù)測(cè)編碼

(7)定性了解變換編碼的基本原理；(8)定性了解矢量量化的基本原理。2．信道及信道容量 6學(xué)時(shí)

(1)連續(xù)信道模型、離散信道模型；(2)恒參信道：無失真條件

(3)隨參信道：多徑衰落，平衰落/頻率選擇性衰落，相干帶寬、時(shí)延擴(kuò)展、相干時(shí)間、Doppler擴(kuò)展

(4)分集接收的基本原理；

(5)信道容量：定義、離散信道的容量、連續(xù)信道的容量，編碼定理的含義；(6)信道正交復(fù)用的一般原理。3．信道編碼 8學(xué)時(shí)

(1)信道編碼的基本概念，糾錯(cuò)檢錯(cuò)、漢明距，前向糾錯(cuò)/ARQ的概念；

(2)線性分組碼：生成矩陣、監(jiān)督矩陣、系統(tǒng)碼、最小碼距、系統(tǒng)碼的編碼、伴隨式及譯碼、漢明碼

(3)循環(huán)碼：碼多項(xiàng)式、生成多項(xiàng)式、系統(tǒng)循環(huán)碼的編碼原理、循環(huán)碼的生成矩陣、循環(huán)碼的伴隨式及譯碼(4)定性了解碼的加長(zhǎng)與縮短(5)CRC原理；

(6)定性了解BCH碼及RS碼；

(7)卷積碼：編碼器結(jié)構(gòu)、生成多項(xiàng)式、圖示法（狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖、樹圖、格圖）(8)硬判決Viterbi譯碼，定性了解軟判決譯碼；(9)定性了解自由距

(10)分組交織及其對(duì)抗突發(fā)錯(cuò)誤的原理；

(11)簡(jiǎn)單了解級(jí)聯(lián)碼、LDPC、Turbo碼、TCM、BICM的概念。4．?dāng)U頻通信及多址通信 6學(xué)時(shí)(1)沃爾什碼及其性質(zhì)；(2)PN碼的概念

(3)m序列的產(chǎn)生及其性質(zhì)，m序列的特征多項(xiàng)式及其性質(zhì)，m序列的自相關(guān)特性；

(4)定性了解Gold碼、Kasami碼、m序列的截段碼(5)定性了解PN碼的同步(6)正交碼及正交CDMA(7)PN碼及擴(kuò)頻通信、DS-CDMA、Rake接收原理(8)擾碼；

第五篇：通信原理學(xué)習(xí)總結(jié)

移動(dòng)通信學(xué)習(xí)總結(jié)

開學(xué)到現(xiàn)在也有近兩個(gè)月了，這學(xué)期我們就開了移動(dòng)通信這一門課。到現(xiàn)在這門課程正式結(jié)束了。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，在段教授的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多，了解了很多，也掌握了很多知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)即將畢業(yè)的我們來說太有用了。它不僅豐富了我們的腦海，同時(shí)也讓我們多了一門技術(shù)。用段教授的話說就是“學(xué)了這門課，學(xué)好這門課，你們就不用擔(dān)心找不到工作了”。在這我們真的應(yīng)該感謝段教授。

段教授還是延續(xù)上學(xué)期教單片機(jī)的教學(xué)方法。把知識(shí)都融入到生活中去。我們聽的津津有味，而且容易接受。第一節(jié)課段教授給我們講了一些研究。他說到了我們的靈魂，人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系。后面又開始講精神科學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)之間各種各樣的有趣關(guān)聯(lián)。這讓我深深的感受到我們作為一個(gè)研究體驗(yàn)者，作為“人”的重要性。總而言之，科學(xué)思維就是我們的靈魂。社會(huì)的需求就是科學(xué)思維的動(dòng)力。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門學(xué)科也有了進(jìn)一步的了解，而且是我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，也知道移動(dòng)通信課程是通信、電子、信息領(lǐng)域中最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是電子信息系各專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。而且與生活密切相關(guān)，在現(xiàn)在的應(yīng)用中非常廣泛。

移動(dòng)通信系統(tǒng)由兩部分組成：空間系統(tǒng)；地面系統(tǒng)。移動(dòng)通信系統(tǒng)從20世紀(jì)80年代誕生以來，到2020年將大體經(jīng)過5代的發(fā)展歷程，而且到2010年，將從第3代過渡到第4代(4G)。到4G，除蜂窩電話系統(tǒng)外，寬帶無線接入系統(tǒng)、毫米波LAN、智能傳輸系統(tǒng)(ITS)和同溫層平臺(tái)(HAPS)系統(tǒng)將投入使用。未來幾代移動(dòng)通信系統(tǒng)最明顯的趨勢(shì)是要求高數(shù)據(jù)速率、高機(jī)動(dòng)性和無縫隙漫游。實(shí)現(xiàn)這些要求在技術(shù)上將面臨更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這也是我們將來要面對(duì)的問題。所以現(xiàn)在學(xué)好了，將來我們才能解決他們。甚至做得更好。有句話講得好，將來是他們的，也是我們的，但說到底，還是我們的。所以我們要好好努力。創(chuàng)造未來。

在這次課程學(xué)習(xí)中，我們了解并體會(huì)了研究一般科學(xué)的方法，觀察與教學(xué)、抽象與具體、歸納與演繹、分析與綜合等等。在這里我們說到比較重點(diǎn)的一環(huán)，分析與綜合。這是它涉及整個(gè)科學(xué)應(yīng)用的。分析：就是把一個(gè)復(fù)雜的事物分解為各個(gè)部分，各個(gè)要素。然后分別加以考察的一種科學(xué)思維方法。比如說頻譜的工作。綜合則是把分析中得到的關(guān)于客觀對(duì)象各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)按照其內(nèi)在聯(lián)系在科學(xué)思維中國(guó)聯(lián)系起來形成對(duì)客觀對(duì)象的整體認(rèn)識(shí)的思維方法。

在學(xué)習(xí)的過程中，段教授教了我很多知識(shí)和一些解決問題的方法。如研究問題最重要就是要抓到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，做到突出問題的核心，從而從根本上解決問題的突破口。這里體現(xiàn)了我們做學(xué)術(shù)研究的重要點(diǎn)，為自己以后繼續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有，我們要勤思善變，提高解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力。又如通過蜜蜂采蜜來給我們講解蜂窩組網(wǎng)理論。還有一些分析方法如定性分析法，定量分析法，類比分析法等等，還有許多許多。真的，聽段教授講課，我們真的能學(xué)到很多東西。我非常喜歡段教授的那一句話“聽了我的課，學(xué)好了，找不到好工作，你來找我”。段教授的這一句話給了我們很大的信心。

總之，這學(xué)期的移動(dòng)通信課程讓我收獲頗豐，通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處。發(fā)現(xiàn)不足并通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高改進(jìn)，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；這樣會(huì)使我獲得更大的收獲。我們總是在不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大，成才。無論做什么，學(xué)什么，都要認(rèn)真，刻苦，勤奮。這樣才能有所收獲。