第一篇：[活動方案]關于我校校園安全隱患的調查

[活動方案]關于我校校園安全隱患的調查

文章來源：山東省肥城市泰西中學作者：國榮杰

（初中研訓部部綜合實踐活動教研室王欣推薦）

【選題背景】

一項調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有近一個班的學生消失！

2008年四川汶川 “5.12”大地震更是給了我們全國人民慘痛的教訓。

安全事故為什么如此頻發？學生為什么對血的教訓視而不見、置若罔聞？是學校教育不夠？還是老師關心不夠？

我們對這一問題進行了深入的反思，發現根本原因不在于學校有沒有開展安全教育，而是安全教育的方式有問題，安全教育的成效有水分。教育的方式方法決定著教育的效果，大會開，小會講，左耳進右耳出，白白浪費時間。這實際上還是應試教育老一套，老師在“紙上談兵”，學生在想象模擬，不親歷實踐，怎能有切身體會和體驗？為此，我們決定帶領學生走出課堂，參加一次直接參與的調查活動。

【活動組織】

1、主導教師：學工處、團委、教導處、心理咨詢中心主任。

2、指導教師：高一年級全體班主任。

3、輔導教師：高一年級全體學科教師。

【活動對象】

高一年級全體學生。

【活動目的】

1、實地觀察、調查學校在用水、用電、飲食、居住、活動等方面存在的隱患。

2、鍛煉學生的觀察能力、設計能力、交往交流能力。

3、培養學生的反思能力、生存能力、自我教育能力。

【活動形式】

1、調查問卷。

2、座談、訪談。

3、實地觀察測量。

【活動準備】

1、合理分組。每個班共分為10個調查小組：用水安全調查小組、用電安全調查小組、用火安全調查小組、飲食衛生安全調查小組、房屋安全調查小組、運動安全調查小組、實驗安全調查小組、交通安全調查小組、網絡安全調查小組、財物安全調查小組。每組5—6人，推選組長1人。

2、合理分工。由各組組長給組員安排具體工作，交代清楚時間和任務要求。

3、各組設計好本組的調查問卷，制訂出活動方案，班主任籌備調查活動動員交流會。

4、各班召開調查活動動員交流會。每位組長的發言不超過10分鐘。

【活動過程】

1、調查問卷階段（1周）。為避免對被調查訪問對象的反復調查，引起反感，調查問卷實行合卷制，即10個小組的調查問卷整合為一份兒，一起調查，然后分別統計。

2、實地觀測階段（2--3周）。觀測重點：

（1）生活用水質狀況。可參考防疫站水質檢測報告標準要求。

（2）用電安全檢測。A、線路布置是否科學。B、線路是否老化。C、是否有超負荷運轉。

D、教師辦公室空調、電水壺用電情況。E、學生宿舍內電器使用情況。

（3）用火安全檢測。A、食堂用火。B、食堂用煤氣。C、燒水鍋爐房用火。D、宿舍內火柴、火機、蠟燭。

（4）飲食衛生安全檢測。A、學習防疫站關于食堂衛生檢查要求。B、對照標準現場檢測。C、抽查學生在小攤點買飯菜情況，配合衛生防疫部門，檢測其質量。

（5）房屋安全觀察調查。重點觀測看是否有裂縫、承重過度、是否有安全通道等問題。

（6）運動安全觀察調查。重點觀測運動場地體育設施是否有安全隱患，或體育課上學生活動項目是否有安全隱患。

（7）實驗安全觀察調查。重點調查有毒、易燃、易爆化學藥品的存放是否符合規定，實驗用電的控制是否安全等。

（8）交通安全調查。重點是校內交通安全調查--校內教職工及學生騎車統計，校外學生上學放學途中遵守交通規則情況。

（9）網絡安全調查。重點是通過明察、暗訪和公開的問卷調查，了解學生上網情況。

（10）財物安全調查。調查了解學生財物管理情況，以及曾發生過的財物被盜案例。

【活動總結】

1、班級總結交流階段（1周）。以班為單位進行。各小組將調查、觀測結果進行總結，形成書面報告。然后形成班級調查報告，指定或推選代表參加班級間的交流。

報告內容要求包含以下幾個方面：（1）為什么調查？（2）調查什么？（3）調查結果

（4）對調查結果的反思。

2、學校總結交流階段（1周）。組織高一年級共12個班級，進行全校性的安全隱患調查匯報交流會。

3、評選表彰階段。確定安全調查活動先進班集體2個，先進活動小組12個，先進個人48人。

附錄：校園安全隱患調查報告

為了讓大家充分認識校園安全隱患的嚴重性以及由此所帶來的危害，使校園這個大家庭能夠保持它的美麗與和諧，使同學們的學習生活環境更加舒適溫暖，我校組織高一學生對校園安全隱患進行了調查，根據各班各小組匯總的結果，針對所存在的隱患給學校、老師和學生提出了要求和整改建議。

【調查結果】

一、交通方面的安全隱患

1、大多有闖紅燈經歷。

2、上學放學時有多人并排騎車，甚至手牽手騎車，擠占機動車道的現象。

3、少數學生在馬路上追逐打鬧，騎飛車。

4、教師、學生均有校內騎車現象，在教學樓拐彎處易發生撞人撞車事件。

5、多數學生不注意檢查自行車車況，有的自行車無鈴鐺、車閘失靈。

6、出操或集會時，樓梯擁擠。

7、放學時，校門口流動小食品攤太多，造成車輛擁擠、交通秩序混亂。

二、用電方面的安全隱患

1、教師的辦公室里無人時還在用電壺燒水，有的辦公室冬夏季空調晝夜不停。

2、學生在教室內給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現象。

3、有的教室內開關、插座松動。

4、有部分線路老化。

5、部分學生缺乏安全用電常識。

三、用火方面的安全隱患

1、有些老師亂丟煙頭。

2、校園內有焚燒樹葉、廢紙現象。

3、有男同學在宿舍吸煙，亂扔煙頭。

4、女生宿舍滅火器材不充足。

5、學生不會正確使用滅火器，多數同學不了解火災中的逃生方法。

四、飲食衛生方面的安全隱患

1、部分學生反映學校食堂衛生狀況不好。

2、相當一部分同學在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小食品攤的所有食品無遮無擋，刮風時，或過往車輛飛馳而過，會覆蓋很多塵土。此類小商販絕大多數沒有《衛生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴重。有時賣剩飯菜或過期變質食品。

3、多數學生都使用一次性餐盒、筷子，用塑料袋盛飯菜。

五、學生財物方面的安全隱患

1、有的學生隨身攜帶較大數目的現金。

2、有的學生離開宿舍、教室時忘記關窗、鎖門。

3、有的學生隨意收留外校學生或家長住宿。

4、有的學生自行車忘記上鎖，造成自行車被盜。

5、有的學生在操場隨意丟放衣物。

6、有時發現外界閑散人員在校內逛蕩。

六、實驗安全隱患

1、有些實驗器材銹蝕不好用。

2、學生在做實驗時有用濕手觸摸開關、電器的現象。

3、有些學生上實驗課時不認真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現操作不規范現象。

4、實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、藥品外濺等現象。

七、網絡安全隱患

1、有的同學上網成癮，甚至通宵上網，夜不歸宿。

2、有些同學省吃儉用，留出錢上網，造成營養不良。

3、有的同學借錢上網，有的甚至借錢不還，因而同學之間產生矛盾。

4、部分同學曾在網上泄露個人信息。

5、有極少數同學獨自會見網友。

八、運動方面的安全隱患

1、操場不平，塵土沙粒多，易滑倒或迷眼。

2、秋千、單杠等運動器械生銹，不牢固。乒乓球臺有裂紋，臺網易倒。足球場射門處無攔網。

3、上體育課時，有些女生佩戴小飾品。

4、開運動會時，有的學生不做賽前準備活動，容易引起肌肉拉傷。

5、開運動會時，有些同學不在指定地點觀看比賽，在賽場中穿行玩耍，易和運動員發生碰撞，還可能被鉛球、鐵餅等擊傷。

九、房屋設施的安全隱患

1、樓頂的個別教室有漏水現象，廁所的墻壁上出現裂紋且有漏水現象，有的教室門窗有破損。

2、有的宿舍玻璃有裂紋，宿舍樓梯窄、擁擠。

3、操場北邊透明墻易于攀爬，鐵絲網易造成劃傷。

【后續活動】

1、活動結果上報學校安全督察辦公室，形成《泰西中學安全隱患調查及整改報告》。

2、由校學生會、團委共同起草發出倡議，全校學生人人都簽訂安全自律協議書，每個人的安全自律行為，記入中學生素質發展報告。

3、學校每學期不定期、不定時舉辦一次消防演練、防震演練、防空演練等活動，活動記錄作為評選優秀班級的重要依據。

附錄一：整改建議

防止學生傷害事故的發生，積極預防是關鍵，及時發現隱患、及時整改。針對上述安全隱患，我們對學生、老師、學校提出如下要求和建議：

1、學生要認真學習安全常識，增強自我保護意識，學會在各種事故和災害中的自護自救方法，培養自護自救能力。

2、學生要杜絕細小行為中的不安全因素。遵守交通規則，不闖紅燈，不擠占機動車道，校內不騎車；不用濕手觸摸開關、電器，發現電線、開關、電器漏電及時報告；不吸煙，不焚燒樹葉、廢紙；不去校外流動小食品攤買飯、就餐，不用一次性餐具；大額現金委托老師、親戚代管或存入學校附近的銀行，隨身攜帶的錢放入貼身口袋，最后一個離開教室、宿舍時，要關窗、熄燈、鎖門；做實驗前認真聽老師講解實驗注意事項，規范操作；限時上網，文明上網，不瀏覽不健康內容和網頁，不隨意在網上泄露個人信息，不單獨會見網友；上體育課時，穿寬松衣服，不佩戴尖利或硬質小飾品，開運動會時，在指定地點觀看比賽，不在賽場中穿行玩耍?

3、老師要以身作則，率先垂范。辦公室無人時不用電壺燒水，下班前關掉空調等用電器；不亂丟煙頭，不焚燒樹葉、廢紙；不在校內騎車??。

4、學校要加強對學生的安全教育。不僅開設安全教育課，而且要把安全知識滲透到教學活動中，而且形式多樣化，如開展安全知識競賽、安全教育征文比賽等。

5、門衛要把好進出校門第一關。進出校園要嚴格把關，嚴格登記、驗證，防止外來人員入校偷盜或對學生敲詐勒索。

6、加強空檔時間值班，加強對學生宿舍和操場的巡邏。

7、對食堂工作人員的衛生、身體狀況嚴格把關，令其定期體檢。不定期檢查食堂衛生和食品采購情況。

8、定期對實驗室儀器設備和器材性能進行檢查，保證其良好狀態，加強有毒有害藥品管理。

9、在學校內設置綠色上網通道，引導學生正確安全文明上網。對住宿生的管理要實行夜間巡查、值班制度，杜絕夜不歸宿、通宵上網現象。

10、對于偷盜、打架斗毆、通宵上網的學生加大教育和處罰力度。

11、安排專人定期對消防設施、建筑設施、用水用電照明設施、體育器材等進行檢查維修，及時排除隱患。

12、每學期組織緊急疏散演練和火災、地震等災害中的逃生演練。

附錄二：活動體會

通過這次調查活動，我們更加體會到安全教育勢在必行。安全教育要注重實效，方式要靈活多樣。消除安全隱患，要從我做起，從身邊做起。

1、綜合實踐活動課程的實施，真正的價值在于學生的參與和體驗，離開了參與和體驗就無從談什么“實踐”，也就是說在教師“下水”時，要善于引著學生“下水”。

2、學校層面的領導，關鍵是重視和支持，貴在引領和指導。學校領導要對于綜合實踐活動方案進行論證把關，對活動過程進行監督和指導，對活動結果進行總結和評價。

3、教師層面的指導，關鍵是關心和責任，貴在指引和實踐。有指而引，有引而導，有導必行。前提是，教師必須先“下水”，正如馮京廣老師說的最形象：“一合眼就跳下去”。

試想，本來需要通過實踐才能得了的東西，教師在課堂上講得頭頭是道，學生聽得昏昏欲睡，能有什么效果呢？

第二篇：校園安全隱患排查整治活動方案

中小學幼兒園“安全隱患集中排查整改月”

活動方案

為進一步加強中小學、幼兒園的安全工作管理，切實做好學校和幼兒園的安全隱患排查和整改工作，有效預防安全事故發生，經研究決定，將12月份確定為全縣教育系統“安全隱患集中排查整改月”。特制定如下活動方案：

一、工作目標

認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，通過扎實深入地開展安全隱患排查和整改活動，使中小學、幼兒園的安全隱患和存在的突出問題得到有效整治，學校安全管理工作得到有效加強，校園安全穩定工作取得明顯成效。

二、排查整治的范圍、重點、檢查方式

（一）排查整治范圍：各中小學、幼兒園。

（二）排查整治重點：

1、接送學生車輛：重點檢查駕駛員資質、核載人數，堅決取締7座以上的手續不全、非法營運的非校車、農用車、三輪車、拼裝車。檢查方式：調查跟車教師、協同交警跟蹤調查、調查走訪學生及學生家長。

處理方式：因跟車教師監督不到位出現駕駛員無相應的資質、車輛出現超載現象，跟車教師本的師德考核為不稱職，車輛勒令停運，校長與相關責任人向教辦寫出書面檢查。

2、校舍、消防設施方面：

（1）廁所、院墻、是否存在安全隱患

（2）宿舍的夜間執勤是否正常

（3）是否有違章使用電器、私扯亂拉電氣線路及電線路老化現象。

（4）滅火器是否配備充足，煤爐的排煙通道是否暢通。

3、食品衛生：

⑴食品采購是否有憑證、存貯、加工等過程是否符合規定要求。

⑵是否做好加工食品留樣。

4、安全保衛方面：

⑴落實人防、物防、技防。⑵人員、車輛進出記錄是否詳實。

⑶門衛巡邏、24小時值班和領導帶班制度以及信息報送制度是否落實。

三、時間安排

（一）自查階段。12月10日至12月20日，為各校自查階段，制定集中排查整治方案，建立隱患臺賬。

（二）集中排查整治階段。12月20日至12月30日，鎮教管辦派出督查組深入學校進行督促指導，協調解決排查整治過程中遇到的困難和問題，建立健全各項排查整治措施和長效機制。

第三篇：關于我校大學生社會實踐活動調查方案

關于我校大學生社會實踐活動調查方案

一、調查背景

社會實踐是大學生職業生涯規劃的前奏。高等教育肩負著為社會輸送合格人才的重任。然而，要培養適應社會主義市場經濟的人才，必須深化大學生的社會實踐意識。高等教育的目的是為社會主義現代化建設培養數以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀律的適應當代社會發展需要的高素質人才。通過社會實踐活動來摔打一下在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務，幫助大學生增強社會責任感、擴展視野。大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

二、調查目的時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

三、調查對象、單位及組織者

對象：

單位：

組織者：

四、調查時間及地點

時間：2011-12-9到2011-12-17

地點：

五、調查內容

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開，以及大學生對社會實踐的態度及看法，了解是否愿意主動參加社會實踐活動中，如何去面對實踐活動中的困難，還有大學生出于什么原因去參加社會實踐活動。

六、調查的方式和方法

通過隨機派發問卷進行調查，發放問卷共300份，按照不同年級總人數比例進行分配，再在各個系部中，按比例分配到各個專業的，男女比例力求平衡。

七、調查的組織計劃

把任務分配的調查成員手中，問卷設計完成后，將問卷分發到小組各個成員，利用課后時間分年級系部展開調查，調查時間控制在12月9號——12月17號，在調查過程中，個人要做到細心、耐心，不要把個人的想法引導給受訪者，給受訪者足夠的時間填寫問卷，在調查中如若有不清楚的地方，調查成員應進行詳細的講解。

八、調查的可行性

此次調查活動得到老師和同學的支持；

調查對象范圍大，可以代表我校整體情況，調查數據真實有效；

人力、物力、財力耗費低；

團隊成員積極配合，努力完成工作。

九、經費預算

經費以最低為標準

小組成員及工作內容

——組織策劃、方案設計

——問卷設計

——實地調查

——問卷統計

——調查報告

注：問卷實地調查中，由小組成員同時完成

第四篇：校車安全隱患調查方案

《景東縣校車安全隱患調查》方案

指導教師：馬麗蘇榮葉志銘

一、選題背景

根據中華人民共和國國務院令【第617號】《校車安全管理條例》 和《關于加強校車安全管理的通知》的文件精神。為了進一步落實我縣校車存在的安全隱患問題，經學校領導班子討論，最終確定在全校至全縣開展《景東縣校車安全隱患調查》活動。

景東縣坐落在衰牢山系的無量腳下，農村學校居多，交通不便，需要乘車上學的學生卻越來越多。最近幾年來，學齡孩子普遍呈減少趨勢，景東縣中小學從以前的一村一校陸續變成了多村一校，學生上學路程變遠，出現了大量專門接送學生的車輛。這些車輛中，受經濟利益驅動，真正由學校購買、手續合法、專門用于學生接送的校車極少，有些學校或家長不顧學生安全，選擇費用很低的病車黑車，甚至是報廢車，作為接送學生的交通工具。甚至有的農村，由于上學路途較遠，學生居住分散，交通和客運車輛不發達，只有靈活機動雇三輪車能點對點地接送學生，很多家長或學生為了方便，選擇這種安全性能極差的三輪車作交通工具。致使，校車安全事故頻頻發生。

二、活動目的（1）通過調查與搜集資料，使我們了解校車安全存在的隱患，根據調查結果整理資料并寫出調查報告。

（2）通過調查訪問，發現校車安全存在的問題，分析原因，提出相應的解決措施。

（3）開展這個活動可以讓社會各界對這個問題的廣泛關注，加大對 1

校車問題及孩子安全隱患問題的重視。讓學生乘座的校車安全問題得到進一步保障，提高學校老師、校車司機、家長對學生的關心。

三、活動過程

第一階段：啟動（2011年4月）

1、成立調查小組

經研究，決定成立調查小組。調查小組由學校48名科學興趣小組成員組成，其中蘇小寒任組長，主持調查校車安全隱患的全過程；聘請馬麗校長、蘇榮老師、葉志銘老師為活動的指導老師，為活動創造調查的環境。

2、開題報告

①討論開題報告，確定調查方向

制定調查計劃，對小組成員進行分工。選出開題報告主持人，邀請參加的領導。

②組織開題報告會

報告會王維邦趙涵嬌主持，按四個環節進行：

A校長宣布揭題B宣讀開題報告（蘇小寒）C主管安全副校長做活動要求D指導老師做要求。

第二階段：調查實施（2011年5月至10月）

1、問卷調查

①問卷一調查（認知隱患）（調查結果報告附頁）

調查學生家長對校車的基本認識（6月30日）

采用抽樣調查的方式，組織開展調查活動。通過對城區學校抽樣，獲得數據，最終寫出問卷調查報告。

②問卷二調查（設備隱患）（調查結果報告附頁）

問卷二主要針對用校車的學校和單位，了解校車的運營是否合法。

2、網絡調查

（1）讓學生在網絡上了解關于近幾年校車事故

通過班主任，利用多媒體在網絡上搜索校車安全事故，對學生進行教育并分析其發生安全事故的原因。對家里有電腦的學生，布置作業，在網絡上進一步了解更多的校車安全隱患的相關內容，使學校校車安全教育得到進一步鞏固。

（2）利用學生，和家長討論乘車安全隱患的想法

學校是陣地，學生是橋梁，家長是我們通往‘無校車事故’最好的教育對象。我們要利用家長與學生之間這層特殊關系，把家長的觀念轉變過來，別給自己的孩子乘不安全的校車。

3、實地調查縣城及縣城周邊學校的校車隱患問題（9月23日）組織小組成員，對縣城及周邊學校的校車安全隱患進行調查，主要調查對象是私立幼兒園（景東縣城公立學校暫無統一接送學生的車輛）。主要涉及到華卓幼兒園、鴻飛幼兒園、小神童幼兒園等學校。采用訪問學校負責人、查證件、參觀車輛等多種方式了解幾所學校的校車情況。

4、調查私家車接送學生的家長

在沒有校車的學校。有的家長開私家車接送孩子，有的學生乘的士、有的乘公交車等多種方式回家。調查采用簡單的問題采訪，主要圍繞證件、停車、車速、車輛情況、在忙的時候是否叫孩子乘便車？會不會喝酒后來接孩子等問題開展訪問。

5、訪問相關部門的領導

（1）6月2日調查前訓練

在出訪前，老師集中參加采訪的48名學生，對在采訪時的提問

作了要求和培訓。學生自己一次次演練，最終通過簡短演講，選出四名學生（蘇小涵、趙涵嬌、王維邦趙嘉華）為出訪代表，我們四人分工合作，一個問，另外兩人負責做記錄。在指導老師的帶領下，出訪景東城區的華卓幼兒園、鴻飛幼兒園、小神童幼兒園。電話采訪了15個鄉鎮幼兒園。

（2）9月16日采訪交警大隊領導

選出蘇小寒、楊雅、趙涵嬌為小記者，對來校的交警大隊領導進行采訪。

6、校車安全知識講座

由指導老師聯系，邀請交警大隊副隊長做景東縣校車安全知識講座。講座通過校園廣播網絡傳達到各班教室，班主任認真組織學生學習，再做系統性強調。通過本次知識講座，學生認識了什么是校車，景東縣校車運營情況，景東縣校車存在的諸多問題等知識，達到了預期的效果。

第三階段：總結和成果匯報（2012年5月）

調查小組成員通過各方面收集到的資料進行整理，總結在調查過程中得到了什么，做了什么，哪些做不到等問題。最終寫出了一份校車安全隱患調查總結，利用校園廣播站進行了廣播。

四、提出建議

利用學校平臺對校車安全情況交流是不夠的，必須引起社會的關注，與社會各界人士達成共識才能組建這一偉大工程。所以我們收集資料、整理并把建議提交給電視臺，上傳景東教育網。其目的是對全縣校車建設產生共鳴，為學生乘車安全有一個好的開始做準備。

五、收獲與體會

通過本次活動，調查了我縣中小學校車情況。我們親歷了校車安

全隱患調查，懂得了關注別人和自己的生命，我們不斷在奔波，目的是要找到我們要用什么方法影響身邊的人，讓他們轉變觀念；用什么方法影響社會人士，讓他們走進校車安全建設項目上來。盡可能利用各種方式，使校車安全隱患盡可能排除。當然，校車安全運營是攻堅戰，不但要得到政府的支持，還要得到社會、家長的支持，最主要還是要提高我們自己的素質，不乘座不合格的校車，以免發生不必要的悲劇。

第五篇：“我愛我校 清潔校園”活動方案

“我愛我校 清潔校園”活動方案

為慶祝國慶節的到來，經學校研究決定，在我校開展“愛我校園清潔校園”活動。具體方案如下：

一、指導思想

按照構建和諧社會的要求，創新工作思路，全面落實科學發展觀，不斷提高中學生的動手能力、勞動技巧，增強講究衛生、美化校園意識，創造環境優美、自然和諧的學習、生活環境，我校大力開展以“愛我校園清潔校園”為主題的愛國衛生宣傳和健康教育促進活動。

二、活動主題

我愛我校清潔校園

三、領導小組

組長：陳連軍

副組長：鐘愛文 藍廣素 羅林春

組員：中層領導、年級組長和班主任、四、活動時間

9月27日宣傳發動

9月28日具體布置

9月29日上午計劃實施

9月29日中午大檢查

五、活動前準備

1、大力開展講究衛生宣傳和健康促進活動；

2、開展多種形式的校園環境衛生整治活動；

3、教師對學生進行勞動技巧的指導。

六、具體要求

1、圍繞27日會議精神，根據各個年級、班級以“勞動者是最美的人”為目標，加強學生熱愛勞動，講究衛生，美化校園的教育；

并實際制訂實施計劃，要求分工明確，責任到人。

2、衛生打掃要徹底清潔。要求“三亮”：地板發亮、墻磚發亮、玻璃發亮。“三無”：門上無塵、欄桿無灰、鐵桿上無雜漆。注意三個細節：衛生間臺面要干凈無雜物，墻上線條要擦洗，附屬物品要擦凈（窗戶窗臺）。

3、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，不吃瓜子、甘蔗，不亂丟果皮紙屑及廢棄物。

4、“你丟我撿”，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

5、注意勞動安全，交通安全。

七、活動過程

1、陳校長講話。

2、學生代表表決心。

3、活動開始。

4、大檢查。

5、活動結束

營仔鎮中心小學少先隊大隊部2008年9月20日