第一篇：關于開展校園安全隱患排查整治活動方案

關于開展校園安全隱患排查整治活動方案

為了切實做好安全隱患排查整改工作，有效預防校園安全事故，保障師生人身和國家財產安全，決定在全校范圍內集中開展安全隱患排查整治工作。結合本校實際，特制定實施方案如下：

一、指導思想和工作目標

堅持“標本兼治、重在治本”的指導思想，堅持全面普查與分類整治相結合，集中組織與建立長效機制相結合，認真組織有關人員對學校各設施、進行一次安全隱患全面排查，摸清隱患，分類建立檔案，切實采取有針對性的措施對隱患進行整改。努力做到安全隱患“不增新量、減少存量”，切實改善學校的治安環境，杜絕安全事故的發生。

二、組織機構

成立集中開展校園安全隱患排查整治工作領導小組。組 長：李永勝

副組長：賴必勝 袁

龍

蔣開平

成 員：向

坡 譚長春 劉榮湘 袁文平周漢斌

沈光家

楊

群

徐華波

鐘吉寧 郭 凱 楊通明 龍文珠 龍新倫 向新國 戴仲青

下設安全隱患排查整治辦公室掛靠政教處，統一組織和協調普查工作，確保排查整治工作順利實施。

三、排查整治的范圍、重點和分工

（一）排查整治范圍：全校各教育教學及生活設施。

（二）排查整治重點：

1、校舍及公共場所方面：（組長：李永勝；成員：袁

龍、賴必勝、蔣開平、劉榮湘、袁文平、徐華波）

（1）校舍安全作到“六查六看”，即查墻基看下陷風化，查墻體看傾斜裂縫，查屋架 看斷裂蟲蛀，查流水看排水暢通，查圍墻四周看危及師生安全因素，查死角看隱患。

（2）公共場所方面重點查地面、下水溝蓋板、圍墻、護欄、球架等體育設施所存在的 隱患。

2、消防、安防設施方面：（組長：賴必勝；成員：鐘吉寧、楊通明）

（1）消防設施（消防栓、水帶等）缺少、損壞以及安裝、使用假冒偽劣消防產品等問題。（2）疏散通道、疏散樓梯或安全出口的位置、數量是否符合國家工程建筑消防技術標準要求的；

（3）疏散通道和安全出口有否堵塞、占用、鎖閉、遮擋，影響安全疏散的；（4）防火間距不足、消防車通道不暢、消防水源缺乏等問題；（5）學校建筑物（特別是土木、磚木結構），存在耐火等級低的；宿舍和教室等公共區域外窗安裝金屬護欄，影響人員逃生和應急救援的。

（5）疏散指示標志和火災應急照明燈被遮擋、覆蓋的；疏散指示標志和火災應急照明燈缺少、損壞或無設置和標識錯誤的；

（6）有無違章使用電器、私拉亂拉電氣線路及電線路是否老化。

3、教學及生活設施方面（組長：蔣開平；成員：譚長春、周漢斌、沈光家、龍新倫、向

新國、戴仲青）

（1）教師組織實施教育教學活動能否符合有關規定要求，如：維護良好的課堂秩序、戶外活動的組織管理是否到位、體育活動的安全保護措施是否完善、學生曠課的管理等等；

（2）老師有無侮辱、體罰或變相體罰學生的行為；（3）教學設施、器材是否存在安全隱患；（4）化學藥品的保管及使用；

（5）年級教師辦公室是否存在安全隱患；（負責人：龍新倫、向新國、戴仲青）

4、食堂、商店食品衛生及環境衛生（組長：袁

龍；成員：劉榮湘、楊

群）（1）食堂食品衛生：食品采購、存貯、加工等過程是否符合要求；有無做好加工食品留樣；從業人員是否具備健康證并按規定著裝；臺帳是否完備；場所是否衛生；餐具是否按規定消毒等。

（2）商店：銷售食品來源是否符合規定、有無變質產品；從業人員是否具備健康證并按規定著裝；場所是否衛生。

5、校園內部及周邊治安隱患。（組長：向

坡；成員：徐華波、郭

凱）

（1）排查解決校內矛盾糾紛，消除不安定因素。各部門要掌握了解學生之間、師生之間、老師之間及師生家庭的矛盾糾紛，發現矛盾要及時化解，力爭消除矛盾，防止矛盾激化，將校內的不安定因素控制在最小范圍內；

（2）摸清學校周邊的治安狀況，及時排查安全隱患，重點針對學校周邊500米范圍進行摸底及沿路的道路交通情況，并邀請有關部門協助整改。

6、學生的行車交通(組長：袁文平；成員：龍文珠)

組織教師掌握了解學生出行交通情況，重點排查師生有無搭乘無牌無證車輛現象，如有發現應立即制止，同時對學生進行交通安全教育。

（三）排查整治分工：

1、各部門首先對本部門的安全工作進行自查，發現隱患，立即上報排查整治工作領導小組，并強化本部門師生的安全意識。

2、領導小組組織排查人員對學校各設施進行排查，按要求做好安全隱患的排查整治工作，做好記錄并交政教處存檔。

3、政教處把排查結果以文字的形式上報給學校行政會議，由學校行政會議把整改任務分配到部門，由專人負責，盡快整改到位。對于超出學校整改能力的項目，上報給教育主管部門。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。要牢固樹立“生命至上，隱患必除”的指導思想，充分認識此次活動的重大意義，增強責任感和緊迫感，切實做到思想認識到位、時間精力到位、組織部署到位、工作措施到位。

（二）嚴格要求，落實責任。堅持“誰主管，誰負責”的原則，各部門要嚴格按照職責分工，認真開展隱患排查工作，做到不走形式、不留死角。

（三）標本兼治，務求實效。要堅持“預防為主，防治結合”方針，在開展安全隱患排查整治中做到標本兼治，務求實效。同時，要借助安全隱患排查整治之機建立健全學校安全長效管理監督機制。

綏寧縣民族中學

2016年6月4日

第二篇：關于開展校園安全隱患排查整治活動方案

華豐社區小學關于開展校園安全隱患

排查整治活動方案

為了切實做好安全隱患排查整改工作，有效預防校園安全事故，保障師生人身和國家財產安全，確保社會的穩定，決定在全校范圍內集中開展安全隱患排查整治工作。結合本校實際，特制定實施方案如下：

一、指導思想和工作目標

堅持“標本兼治、重在治本”的指導思想，堅持全面普查與分類整治相結合，集中組織與建立長效機制相結合，認真組織有關人員對學校各設施、部門進行一次安全隱患全面排查，摸清隱患，分類建立檔案，切實采取有針對性的措施對隱患進行整改。努力做到安全隱患“不增新量、減少存量”，切實改善學校的治安環境，堅決遏制重大安全事故的發生。

二、組織機構

成立集中開展校園安全隱患排查整治工作領導小組。組 長：孔慶磊 副組長：賈得亮 成 員：各班班主任

下設安全隱患排查整治辦公室掛靠政教處，統一組織和協調普查工作，確保排查整治工作順利實施。

三、排查整治的范圍、重點和分工

（一）排查整治范圍：全校各教育教學及生活設施。

（二）排查整治重點：

1、消防、安防設施方面：

（1）消防設施（消防栓、水帶等）缺少、損壞以及安裝、使用假冒偽劣消防產品等問題。

（2）疏散通道、疏散樓梯或安全出口的位置、數量是否符合國家工程建筑消防技術標準要求的；

（3）疏散通道和安全出口有否堵塞、占用、鎖閉、遮擋，影響安全疏散的；

（4）防火間距不足、消防車通道不暢、消防水源缺乏等問題；（5）學校建筑物（特別是土木、磚木結構），存在耐火等級低的；宿舍和教室等公共區域外窗安裝金屬護欄，影響人員逃生和應急救援的。

（5）疏散指示標志和火災應急照明燈被遮擋、覆蓋的；疏散指示標志和火災應急照明燈缺少、損壞或無設置和標識錯誤的；（6）有無違章使用電器、私拉亂拉電氣線路及電線路是否老化。（7）重點部位的安全管理及其他安防設施是否完備

2、教育教學及生活設施方面

（1）教師組織實施教育教學活動能否符合有關規定要求，如：維護良好的課堂秩序、戶外活動的組織管理是否到位、體育活動的安全保護措施是否完善、大型集會的組織疏散、學生請銷假的管理等等；（2）老師有無侮辱、體罰或變相體罰學生的行為；（3）教學設施、器材是否存在安全隱患；（4））學生日常管理是到位（5；公共場所安全管理等；

3、校園內部及周邊治安隱患。

（1）排查解決校內矛盾糾紛，消除不安定因素。各部門要掌握了解學生之間、師生之間、老師之間及師生家庭的矛盾糾紛，發現矛盾要及時化解，力爭消除矛盾，防止矛盾激化，將校內的不安定因素控制在最小范圍內；

（2）摸清學校周邊的治安狀況，及時排查安全隱患，重點針對學校周邊500米范圍的“三廳、二室、兩吧”進行摸底及沿路的道路交通情況，并邀請有關部門協助整改。

4、學生的行車交通

組織教師掌握了解學生出行交通情況，重點排查師生有無搭乘無牌無證車輛現象，如有發現應立即制止，同時對學生進行交通安全教育。

（三）普查整治分工：

1、各部門首先對本部門的安全工作進行自查，發現隱患，立即上報排查整治工作領導小組，并強化本部門師生的安全意識。

2、領導小組組織普查人員對學校各設施進行普查，按要求做好安全隱患的整治工作，并建立專門檔案。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。要從踐行“三個代表”重要思想和構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立“生命至上，隱患必除”的指導思想，充分認識此次活動的重大意義，增強責任感和緊迫感，切實做到思想認識到位、時間精力到位、組織部署到位、工作措施到位。

（二）嚴格要求，落實責任。堅持“誰主管，誰負責”的原則，各部門要嚴格按照職責分工，認真開展火災隱患普查工作，做到不走形式、不留死角。對工作不力、消極應付甚至失職瀆職的相關人員，要嚴格追究行政責任和法律責任。

（三）標本兼治，務求實效。要堅持“預防為主，防治結合”方針，在開展安全隱患排查整治中做到標本兼治，務求實效。同時，要借助安全隱患排查整治之機建立健全學校安全長效管理監督機制。

第三篇：校園安全隱患排查整治活動方案

中小學幼兒園“安全隱患集中排查整改月”

活動方案

為進一步加強中小學、幼兒園的安全工作管理，切實做好學校和幼兒園的安全隱患排查和整改工作，有效預防安全事故發生，經研究決定，將12月份確定為全縣教育系統“安全隱患集中排查整改月”。特制定如下活動方案：

一、工作目標

認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，通過扎實深入地開展安全隱患排查和整改活動，使中小學、幼兒園的安全隱患和存在的突出問題得到有效整治，學校安全管理工作得到有效加強，校園安全穩定工作取得明顯成效。

二、排查整治的范圍、重點、檢查方式

（一）排查整治范圍：各中小學、幼兒園。

（二）排查整治重點：

1、接送學生車輛：重點檢查駕駛員資質、核載人數，堅決取締7座以上的手續不全、非法營運的非校車、農用車、三輪車、拼裝車。檢查方式：調查跟車教師、協同交警跟蹤調查、調查走訪學生及學生家長。

處理方式：因跟車教師監督不到位出現駕駛員無相應的資質、車輛出現超載現象，跟車教師本的師德考核為不稱職，車輛勒令停運，校長與相關責任人向教辦寫出書面檢查。

2、校舍、消防設施方面：

（1）廁所、院墻、是否存在安全隱患

（2）宿舍的夜間執勤是否正常

（3）是否有違章使用電器、私扯亂拉電氣線路及電線路老化現象。

（4）滅火器是否配備充足，煤爐的排煙通道是否暢通。

3、食品衛生：

⑴食品采購是否有憑證、存貯、加工等過程是否符合規定要求。

⑵是否做好加工食品留樣。

4、安全保衛方面：

⑴落實人防、物防、技防。⑵人員、車輛進出記錄是否詳實。

⑶門衛巡邏、24小時值班和領導帶班制度以及信息報送制度是否落實。

三、時間安排

（一）自查階段。12月10日至12月20日，為各校自查階段，制定集中排查整治方案，建立隱患臺賬。

（二）集中排查整治階段。12月20日至12月30日，鎮教管辦派出督查組深入學校進行督促指導，協調解決排查整治過程中遇到的困難和問題，建立健全各項排查整治措施和長效機制。

第四篇：校園安全隱患排查及整治方案

武漢青云中學

校園安全隱患排查及整治方案

安全工作是重中之重，新學期到來，讓廣大學子在安全的校園環境李學習，是開學工作的第一個環節。

為此，學校于9月7日召開安全工作會議，決定在9月8日對全校進行為期一天的安全隱患大排查。經過安全領導小組與學生代表的細致排查，發現：

一、校門外——即校舍一樓有幾處場所存在安全隱患：

香樟一路一街9號、17號、21號、27號均為餐館，除油煙、噪音影響環境衛生，火源離易燃易爆物，住宿處過近，有火災的隱患，且無滅火器材及消防栓。

二、我校校舍系老建筑，幾處教室的鋁合金玻璃窗年久失修，開合困難易掉落傷人。

三、校舍的消防栓形同虛設，從建樓時便未接水管，一旦發生火災，這些消防栓不起任何作用。這些都是嚴重影響學校安全的大問題。

針對以上問題，安全工作領導小組決定，立即整改，不留隱患。

一、對校舍一樓處餐館的火災隱患，油煙及噪音等，會同常青花園城管部門、常青花園一社區，對餐館負責人規定整改，約法三章，要求安裝新式節能抽油煙機。

二、請有資質的建筑施工隊修繕窗戶，請城管部門檢查，嚴格修整質量要求。

三、作為學校的重點安全問題向房管局申報，請有資質的消防部門監管，補建接水管消防栓。限兩月內完成。

四、借此機會對全校師生開展一次安全教育，加強安全觀念。

武漢青云中學2011年9月8日

第五篇：教育系統校園安全隱患排查整治方案

教育系統校園安全隱患排查整治方案

為認真貫徹落實關于做好校園安全的重要批示精神，切實抓好學校安全工作，有效防范遏制各類學校安全事故發生，經研究，決定在全區開展為期兩個月的學校安全隱患集中排查整治專項行動，現制定方案如下：

一、工作目標

通過開展集中排查整治專項行動，進一步筑牢“安全第一，預防為主”的校園安全工作理念，校園安全工作責任體系更加健全完善，校園安全管理的各項政策法規得到嚴格落實，學校安全工作中存在的各類隱患、漏洞和薄弱環節得到徹底整改，各類校園安全責任事故“零發生”，切實保障師生生命財產安全。

二、組織實施

（一）學校自查階段（9月10日至9月14日）。

各級各類學校要對校園安全進行全面徹底的自查，做到全覆蓋、無遺漏，對排查出的各類隱患問題要認真研究分析，建立風險隱患問題清單和整改清單，落實整改措施。

要建立健全包干整改制度，逐項落實包干領導和具體責任人，跟蹤督促整改到位，堅決做到安全管理零縫隙、隱患排查零死角、安全事故零發生，以實之又實、細之又細、嚴之又嚴的工作態度完成自查自糾，堅決防止走過場、搞形式。區校安委成員單位要根據自身職責，配合做好相關領域的安全隱患排查整治工作。各街鎮要做好工作部署和督導落實，及時梳理匯總掌握有關情況。

（二）集中整治階段（9月15日至9月30日）。

各級各類學校針對自查發現的問題，能現場解決的要立即整改，不能立即整改的要限期整改，實行閉環管理，做到“整改一處、銷號一處”，真正做到不打折扣，不走過場。要舉一反三，不留死角，不余盲區，堅決消除各類安全隱患，教育部門和學校自身難以解決的問題，各街鎮要做好協調處理和兜底保障。

（三）交叉檢查階段（10月1日至10月17日）。

在各學校完成自查的基礎上，按照前期學校間交叉檢查分組，進一步開展學校間交叉檢查。交叉檢查要按照“誰檢查、誰負責”的原則，嚴格落實檢查責任，形成問題隱患清單，并將檢查結果反饋給區教體局，督促做好整改工作。每個街鎮中小學和中心幼兒園、區直幼兒園必查。

三、排查重點

（一）疫情防控。

學校是否明確職責分工，是否專題研究疫情防控，是否部署防控措施，是否制定開學工作方案；消毒清潔、體溫測量、進出管理等相關內容是否完備；是否明確各環節負責人，消毒場所、頻次、消毒劑使用是否科學、準確。廁所消殺和教室通風制度是否落實；廢棄口罩垃圾桶設置位置、數量，是否按要求規范管理。

（二）安全責任制落實。

根據安全生產“黨政同責，一崗2責”的要求和屬地管理原則，街鎮黨工委（zf）和相關部門落實安全生產責任情況；各級各類學校落實學校安全主體責任情況。

（三）消防安全。

以宿舍樓、教學樓、實驗室、食堂、體育館、圖書館、禮堂等人員密集場所為重點，重點排查消防安全責任制落實情況，建筑消防設施是否定期維護保養并保持完整好用，是否存在違章用火用電用油用氣，是否進行日常防火檢查巡查，建筑室內裝飾裝修、外墻保溫材料是否符合要求，安全出口及疏散通道是否符合要求，消防車通道是否暢通，是否開展消防安全培訓及演練、相關人員是否掌握“四個能力”等情況。

（四）食堂食品衛生安全。

以學校食堂、學生營養餐為重點，對食堂安全管理制度、責任書簽訂、應急預案、電氣和燃氣線路檢測、環境衛生、從業人員健康狀況以及食品原料采購、留存、加工、銷售、留樣等各環節食品安全管理制度和規范的落實情況。重點關注學校飲用水水源情況，對有自備井的學校，要逐一核實使用情況，重點查驗是否定期進行檢測，并取得水質檢測合格報告。

（五）校園及周邊治理。

著重檢查是否會同政法、公安等部門建立校園周邊巡邏勤務機制，組織警力在重點時段、路段開展巡邏防控；是否開展涉校涉生矛盾糾紛排查化解，落實校園周邊重點區域、重點人員、重點物品排查管控措施。校園周邊是否存在網吧、學生托管點、小旅館、娛樂場所、無證攤販等治安、衛生亂點，校園周邊是否存在化工廠、危化品倉庫、加油站、油氣管道、重污染源、危險山體及水域等重大安全隱患。

（六）校園三防建設。

以校園安保體系建設和警校聯動機制建設為重點，著重檢查是否設置保衛室，專職保安人員配備情況，保安人員是否配備基本的防護裝備；有無重點部位視頻監控和報警設施及監控值班記錄，一鍵報警設施是否接入公安機關報警平臺；校園是否實現封閉化管理，是否建立門衛、值班巡邏、安全隱患排查整治、護學崗設置等安全管理制度。學校門口是否設置防沖撞圍墻或其他實體屏障；學校圍墻（欄）高度是否達到2米。

（七）校舍安全。

著重檢查校園內有無險情校舍；排查出的險情校舍是否已由專業部門鑒定；有無鑒定的危房校舍、其中有無D級危房校舍；對險情校舍是否采取了避險措施；對借用周轉房上課的學校，周轉房的安全狀況；校內施工場地是否已采取安全防護措施；校內外排水系統是否暢通、校內外用電線路是否規范；學校周邊泄洪溝、高壓線及其設施是否存在安全隱患。

（八）校車安全。

圍繞校車和接送師生車輛，著重檢查是否建立落實校園交通安全制度和校車安全管理制度，是否經常開展校車事故應急處置演練和交通安全宣傳工作。校車服務提供者是否與學校簽訂校車安全管理責任書及備案情況。校車和接送學生車輛及駕駛人是否嚴格落實“五有”（即每臺車都有管理臺賬、有安全責任人、有安全承諾、有安全檢查記錄、有安全設施）。校車駕駛人是否具備法定資質和規定條件，隨車照管人員履行職責情況。

（九）學生防溺水。

防溺水聯席會議成員單位是否認真開展隱患水域排查和監管，推進防溺水智能化系統建設情況，是否實行水域監控全覆蓋。各學校是否認真開展防溺水知識宣傳教育，教師包保責任是否嚴格落實到位，是否定期提醒家長，做到齊抓共管和聯防聯控。

（十）重要場所和時段的學生安全管理。

著重檢查是否在校內高地、水池、樓梯、學生通道等易發生危險的地方要設置警示標志或采取防護設施。實驗課、體育課是否采取必要的保護和幫助措施。是否開展學生身體健康狀況摸排，是否建立特異體質學生臺賬。是否針對性制定應急預案，定期開展應急演練。

（十一）預防校園欺凌。

著重檢查是否配有專職心理教師，是否對有心理困擾或心理問題的學生進行全面摸排，是否建立臺賬；是否對相關學生進行心理干預，開展科學有效的心理輔導；是否對外公開校園欺凌舉報電話；是否定期開展法制教育，是否配備法治副校長。

四、工作要求

（一）加強組織領導。

各街鎮要深入研究本街鎮學校安全形勢，嚴格落實學校安全責任，黨政主要負責同志要負總責，親自組織、親自部署、親自協調推進；分管負責同志要拿出主要精力靠上抓，其他領導班子成員要全力抓好分管業務范圍內的學校安全集中整治。

（二）落實工作責任。

要按照“黨政同責、一崗2責”要求，教育、公安、衛生健康、應急、市場監管、消防等部門要按照各自職責分工，嚴格落實學校安全監管責任，切實形成齊抓共管的學校安全工作格局。