第一篇：暑假作業(yè)作文（模版）

課間花絮

“叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂(lè)聲，老師收拾好教學(xué)用具，說(shuō)道：“下課！”同學(xué)們恭恭敬敬地說(shuō)完：“謝謝老師！”之后，快樂(lè)的課間十分鐘便拉開(kāi)了序幕。

在教學(xué)樓里，有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂(lè)；有的同學(xué)在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來(lái)緩解一堂課下來(lái)繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂(lè)的樂(lè)曲，此起彼伏，經(jīng)久不息。

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，許多同學(xué)在那兒活動(dòng)：有的同學(xué)在踢足球，你來(lái)我往，好不熱鬧；有的同學(xué)在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場(chǎng)重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂(lè)的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來(lái)似的。

而我，也在這十分鐘內(nèi)過(guò)得很快樂(lè)。有時(shí)到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時(shí)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里運(yùn)動(dòng)—這是我認(rèn)為最快樂(lè)的時(shí)候。在足球場(chǎng)上打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)使我大汗淋漓，但我仍是快樂(lè)的，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)使我身心健康。而做這些運(yùn)動(dòng)僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂(lè)的代名詞。

課間十分鐘，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是短暫的、寶貴的和快樂(lè)的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調(diào)整。

啊！快樂(lè)的課間十分鐘啊，我喜歡你！

那一幕，我心潮澎湃

羅格主席曾說(shuō)過(guò)：“這是一屆真正無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)。”表達(dá)了對(duì)本屆奧運(yùn)會(huì)的肯定和贊賞。在這屆奧運(yùn)會(huì)里，我們展現(xiàn)了中國(guó)人的熱情，展現(xiàn)了中國(guó)人的風(fēng)度，展現(xiàn)了中國(guó)人的拼搏精神和永不言敗的品質(zhì)。我們還拿了51枚金牌，共100枚獎(jiǎng)牌，圓了我們百年夢(mèng)想。

本屆奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)首金是由女子48公斤級(jí)舉重冠軍陳?ài)葡极@得的。那天晚上，我正好坐在電視機(jī)旁，有幸看到了陳?ài)葡嫉淖詈笠慌e，至今讓我記憶猶新：隨著觀眾大聲的呼喊，陳?ài)葡挤€(wěn)重的走上了場(chǎng)地，她兩眼堅(jiān)定、充滿自信的目視前方，額頭上有幾滴閃著亮光的汗水，她走到杠鈴旁，閉了一會(huì)兒眼，似乎在回想著技術(shù)要領(lǐng)。她睜開(kāi)眼，蹲下身，兩手緊緊的握住杠鈴，這時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，安靜的似乎一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。全場(chǎng)的觀眾都為她捏了一把汗。突然，她大喊了一聲，猶如一只雄獅在原野上怒吼。緊接著，她開(kāi)始發(fā)力，頭上的青筋清晰地突了出來(lái)，她用力把杠鈴舉過(guò)頭頂，臉紅得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。全場(chǎng)觀眾都在擔(dān)心她能不能撐得住3秒。隨著裁判的喊聲；“一！二！三！”杠鈴重重的落下，全場(chǎng)也爆發(fā)出了最熱烈的掌聲！又一個(gè)新的記錄誕生了！在場(chǎng)的中國(guó)觀眾高舉

著鮮艷的五星紅旗，在激動(dòng)的吶喊！這時(shí)，五星散發(fā)著金光！紅旗也更加耀眼！

冰心奶奶在繁星中寫(xiě)道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而她的芽，卻滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”的確，每一個(gè)冠軍的背后總會(huì)有努力，總會(huì)有辛酸。我們作為中國(guó)人，作為炎黃子孫，作為龍的傳人，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神，來(lái)展現(xiàn)我們中華民族的自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)！也只有這樣，才能讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)走向世界！

我崇拜的明星

貝多芬，一個(gè)德國(guó)著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強(qiáng)不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運(yùn)交響曲”

在音樂(lè)上，可以說(shuō)，耳聾這一聽(tīng)覺(jué)器官是不可缺少的，要是聾了，應(yīng)該就不能從事音樂(lè)創(chuàng)作了。可耳聾對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)，是他創(chuàng)作的一種動(dòng)力，使他與音樂(lè)之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂(lè)的美妙旋律。

我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類(lèi)似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅(jiān)強(qiáng)，為了追求音樂(lè)所迸發(fā)出來(lái)的音符星點(diǎn)，不被困難所折服，越是抵抗困難。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動(dòng)。他付出了多少?zèng)]人知道，他收獲的卻是眾人皆知。他那

寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂(lè)之水。

貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂(lè)海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大海……他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有他的“朋友”為伴。

貝多芬把大多數(shù)時(shí)間花在創(chuàng)作上，自己的房子無(wú)心整理，即使女傭整理好了，不到兩分鐘，又是一團(tuán)糟。

貝多芬與音樂(lè)為伴，寂靜為友，獻(xiàn)給大家千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)曲子，感動(dòng)了多少人的心扉，扣動(dòng)了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。

我崇拜貝多芬，崇拜他的堅(jiān)強(qiáng)，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。

童年

童年,是一個(gè)令人值得回憶的東西.在童年里也許你會(huì)發(fā)生許多的事情,但是很多時(shí)候卻又會(huì)淡忘.我的童年是快樂(lè)的,幸福的.記得小時(shí)候,我經(jīng)常叫父母提著我的手,讓爸爸媽媽站在樓梯旁邊,我呢,就在樓梯中間的滑梯中依靠著爸爸媽媽的力量快樂(lè)地飛著……孩子他媽,你慢點(diǎn)!小心一點(diǎn)!別毛手毛腳的,傷到孩子怎么辦啊?......知道了,你還不是?......而我呢,就在旁邊快樂(lè)地笑著.直到現(xiàn)在,我看見(jiàn)那里的滑梯,會(huì)不知不覺(jué)地鼻子一酸,哭了.我有一天回家時(shí),跟同學(xué)們聊起自己的幸福童年,腦海中想起了滑梯,便會(huì)熱淚盈眶,同學(xué)們問(wèn)我:”怎么

了?”我才說(shuō):哦,沒(méi)事,只是風(fēng)沙太大了”.可是,那天的風(fēng)很小很小,似乎老天不給我面子,不讓我撒謊呢!

滑梯,乘坐著我的年齡,滑了下來(lái),來(lái)到了二三年級(jí).這時(shí),我的童年是平淡無(wú)趣的.二、三年級(jí)晃眼間過(guò)去.迎接我的是四五年級(jí),屬于高年級(jí)了吧,心中巴不得快點(diǎn)到高年級(jí),就可以稱(chēng)得上上大哥哥大姐姐了.接著,我的童年是苦澀的.作業(yè),一天比一天多;知識(shí),一天比一天難上加難;考試;一天比一天接近;游戲,一天比一天少……爸爸沒(méi)一天回來(lái)看到的我,總是被作業(yè)搞得昏頭轉(zhuǎn)向的我;總是一個(gè)埋頭苦干的我;總是一個(gè)堆在作業(yè)堆里的我.作業(yè)像小山一樣,更像小雨天,延綿不斷,作完了,又來(lái)了.玩的時(shí)間越來(lái)越少,比賽也要參加的越來(lái)越多.我的童年是幸福的,是平淡無(wú)趣的,也是苦澀的.它就像是一本書(shū),卻又比書(shū)還要富有一些值得思考的東西.

第二篇：暑假作業(yè)作文

暑假作業(yè)作文

1、話題作文“情有獨(dú)鐘”

2、命題作文“我的時(shí)間”

3、話題作文“幸福”

4、材料作文“泰戈?duì)枴e(cuò)覺(jué)”

5、命題作文“我喜歡的一個(gè)戲劇人物”

6、半命題作文“讀______有感”

7、話題作文“轉(zhuǎn)身”

8、半命題作文“守護(hù)______”

9、話題作文“無(wú)愧”

10、話題作文“主動(dòng)”

第三篇：暑假作業(yè)

1（一）班2014暑假作業(yè)

語(yǔ)文 1、10個(gè)看圖寫(xiě)話

2、暑假孝心存折，暑假寫(xiě)字存折，暑假閱讀存折，這3個(gè)存折開(kāi)學(xué)時(shí)要交回。

3、步步高成長(zhǎng)手冊(cè)相應(yīng)的內(nèi)容家長(zhǎng)自行填寫(xiě)，開(kāi)學(xué)要交回。

4、暑假期間看完的課外書(shū)，每個(gè)同學(xué)帶提2個(gè)問(wèn)題，附上答案，舉例：魯濱遜最后是怎么離開(kāi)無(wú)人島的？提的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)班會(huì)課進(jìn)行讀書(shū)會(huì)時(shí)，互相考同學(xué)。

5、每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，完成1件家務(wù)事。

6、每天練字20分鐘。

數(shù)學(xué)跟英語(yǔ)

網(wǎng)上一起作業(yè)。

暑假作業(yè)家長(zhǎng)需要監(jiān)督完成，有機(jī)會(huì)讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)。

第四篇：暑假作業(yè)

人與自然

大自然，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

而人類(lèi)呢？只懂得顧著眼前的利益，不知不覺(jué)間正辣手摧毀著大自然。難道他們不懂得感恩圖報(bào)？無(wú)知纏繞人類(lèi)，他們不知道破壞大自然，其實(shí)是人類(lèi)滅亡的大前提。

森林資源逐年減少，人類(lèi)還不快保護(hù)它，森林便會(huì)變成赤土裸地。近十多年來(lái)，人類(lèi)共破壞了21億公頃森林。部分砍伐的樹(shù)木成了人們平時(shí)生活中的所需品的主要材料。部分的卻是作為燃料。一切令人震驚。人們只貪圖眼前的方便，濫伐后又不重新種植更多幼苗。使資源有限，森林面積便少得可憐。人們可知道樹(shù)的凈化能力有多厲害！能吸入二氧化碳，排出人類(lèi)寸分不離的氧氣。森林面積始終少，對(duì)空氣凈化只起皮毛作用。

森林被亂砍濫伐，水資源也遭受威協(xié)。林木的根不能扎住泥土?xí)r，當(dāng)洪水來(lái)，水土大量流失。就拿中華民族的母親河----黃河來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)例子。現(xiàn)在黃河正痛生欲死地呻吟著。每到一次泛濫，黃河總又一次地疲勞。沖刷了黃土高原等地方的泥土，令土地由肥沃變到貧瘠了。坑坑洼洼的土地就像月球上的高低小山，使農(nóng)民難以耕種。

環(huán)保也是一個(gè)大問(wèn)題。人類(lèi)有把物品用了一段時(shí)間就扔掉的習(xí)慣。把有限資源大量浪費(fèi)，不懂得如何進(jìn)行環(huán)保。如一個(gè)普通家庭每年都會(huì)扔出近3噸的垃圾哦！就人們眼中的＂廢品＂來(lái)說(shuō)，如余飯剩菜，也能加上二氧化硫，一同腐化為有用的肥料。紙方面，大規(guī)模的公司用的紙張?zhí)貏e多，他們只用了紙的正面，背面就空了。但是他們也能忍心大量地扔掉。其實(shí)這些紙張背面也可以供山區(qū)的小孩讀書(shū)時(shí)寫(xiě)字……如果全人類(lèi)懂得環(huán)保，自然界就不會(huì)遭到破壞！

自然環(huán)境遭受破壞，對(duì)野生動(dòng)物也有沉重的打擊。而野生動(dòng)物頻臨滅絕卻與人類(lèi)拉上敵對(duì)的關(guān)系！人類(lèi)對(duì)大自然充滿好奇之心，非要看個(gè)究竟，野生動(dòng)物便成了上等的犧牲品。人類(lèi)亂捕濫宰，使珍貴的東北虎﹑豹……走上了“不歸路”。因而，野生動(dòng)物便采取了用病菌來(lái)對(duì)人類(lèi)進(jìn)行報(bào)復(fù)，使人類(lèi)染上“禽流感”﹑“非典”此疾病。當(dāng)人類(lèi)醒悟時(shí)，才停止這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。動(dòng)物乃人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更應(yīng)好好地保護(hù)它們。

保護(hù)大自然，就等同保護(hù)自己。我們與大自然息息相關(guān)，只要挽回這一些破壞，做好保護(hù)措施，不再貪婪地向大自然索取。大自然會(huì)否繼續(xù)作出它的貢獻(xiàn)？我相信，一定會(huì)！

社會(huì)在變化，鐘也在變化

有誰(shuí)注意過(guò)鐘？沒(méi)有。人們只是把它當(dāng)做生活的裝飾，家家有鐘，人的生活伴著鐘，人離不開(kāi)鐘，離不開(kāi)時(shí)間，又有誰(shuí)知道所見(jiàn)證的科技發(fā)展呢？

鐘，時(shí)間的使者；鐘，科技發(fā)展的見(jiàn)證人；鐘，濃縮著歷史的腳印。

我望著墻上那古老的鐘，剎那間，塵封已久的時(shí)空之門(mén)向我打開(kāi)，引我回到過(guò)去，搜索那遙遠(yuǎn)的記憶。我在時(shí)空漫游，尋覓到時(shí)代發(fā)展腳步的快速變化，捕到社會(huì)變化的蹤跡。在鐘上記載著的，不僅僅是時(shí)間的沉重逝去，更是祖國(guó)的變化，時(shí)代的變遷。

古時(shí)，原始人類(lèi)不知道時(shí)間，只知白天與黑夜，于是，有人用12塊石子擺成一個(gè)圓，再把一塊較長(zhǎng)的石子豎在圓的中心，這就是鐘的雛形。

春秋時(shí)期，人們沒(méi)有準(zhǔn)確的時(shí)間來(lái)規(guī)劃一日的計(jì)劃，于是，有人用石板磨成圓盤(pán)，在上面刻上12個(gè)數(shù)，又把一大份分成5小份，最后在圓心位置插一根銅棍，以“12”對(duì)北，“6”對(duì)南，“3，9”分別對(duì)東西，這樣時(shí)間就精確了，這種鐘叫做日冕，是鐘的早期分劃。

五歲起我家每年換一口新鐘。

五歲，家里來(lái)了個(gè)新家伙，叫掛鐘，它不同于那口大鐘，它沒(méi)有大鐘笨拙的鐘身。它比大鐘小，木制的外殼，油亮油亮的，更襯托著它的精美；鐘體下方，還有幾根線，不知是干什么的爺爺也從沒(méi)說(shuō)過(guò)。當(dāng)整點(diǎn)時(shí)，就有只布谷鳥(niǎo)從一扇小窗飛出，“布谷，布谷”地報(bào)時(shí)。

六歲，又一只鐘進(jìn)駐我家，這口鐘不像以前的鐘，它是用發(fā)條運(yùn)作，我曾打開(kāi)看過(guò)，齒輪與銅錘相結(jié)合，幾點(diǎn)它就敲幾下。在它的外殼上，還雕刻著龍，鳳，花，更突出它的精巧。這口鐘在我家呆了幾年。

……

“布谷，布谷”，鳥(niǎo)叫聲把我從時(shí)空中喚回，我環(huán)視四周，地下室已是一個(gè)鐘的世界，我走上木梯來(lái)到客廳。

想了這么多以前的鐘，我的眼睛盯住了墻上的電子鐘。電子鐘，它是科技力量的產(chǎn)物。是21世紀(jì)的設(shè)計(jì)師們?yōu)樗O(shè)計(jì)制作的，電子鐘不再像以前那些鐘，它面積不大，大約有30多平方分米那么大，而它的厚度卻是只有3厘米薄，它不但形狀改變，功能也改變了。原來(lái)枯燥單調(diào)的鐘表，除了分、時(shí)、秒針之外，就只有那幾個(gè)數(shù)字，但電子鐘就不同了，它沒(méi)有針，只有電子數(shù)字顯示，幾點(diǎn)幾分，一清二楚，不用再去數(shù)幾格，算幾分鐘，就是秒數(shù)也有，但這只是普通表的功能，它的數(shù)字顯示使得占地面積大減，空白之處則是會(huì)自己移動(dòng)的“活畫(huà)”，而且它還能顯示日期，有些人常常不知道日期，但電子鐘解決了這個(gè)難題，就連溫度也能顯示，既有公歷，又有農(nóng)歷，還有節(jié)氣，它可謂功能齊全啊！

鐘，一個(gè)平凡而又不平凡的使者，告誡人們珍惜時(shí)間，記錄著祖國(guó)的變化，它是祖國(guó)改革開(kāi)放后人民生活水平和歷史的縮影，同時(shí)它見(jiàn)證了祖國(guó)的飛速發(fā)展。

校園生活

校園，充滿這快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志；午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè)的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二！”

嘿，這就是我的家

家的溫暖，它就是一個(gè)港灣，棲息著我們一家。

One、嘮叨的奶奶

哎！提起我的奶奶我就心煩。為什么？哎！別的不說(shuō)，就說(shuō)嘮叨吧！她那嘮叨啊，簡(jiǎn)直就是……是……算了，不說(shuō)了。

每天早上，奶奶都會(huì)說(shuō)：“茶帶了嗎？鑰匙帶了嗎？”前幾次，我都有東西忘了，所以非常感謝奶奶。過(guò)了一段時(shí)間，我不會(huì)忘帶東西了，只當(dāng)是提醒。又過(guò)了一段時(shí)間，我便聽(tīng)得心煩了。雖然這是為了我好，但是我覺(jué)得也應(yīng)該有個(gè)度。我不會(huì)落東西了，就應(yīng)該停了嘛！每天聽(tīng)著，慢慢地我覺(jué)得我好像變小了。雖然如此，但我也要謝謝您——奶奶。

Two、懶爸，快醒醒

我的爸爸，他一米六九，挺著一個(gè)啤酒肚。每一次妹妹來(lái)我家，都會(huì)拍拍爸爸的肚子，說(shuō)：“好大的肚子，是不是要生小孩了？”總是逗得我們大笑不止。

老爸的最大“優(yōu)點(diǎn)”就是睡懶覺(jué)。就說(shuō)前幾天，我們新買(mǎi)的房子要鋤草，早上六點(diǎn)半我們就去鋤草了，到十點(diǎn)就干完了。回到家老爸說(shuō)睡一覺(jué)，補(bǔ)一補(bǔ)早上六點(diǎn)多鐘就起床的損失。他呀！一睡睡到了十二點(diǎn)多。起床了就起床了，還要補(bǔ)一下，真是“理直氣壯”啊！哈哈！

懶還不止這點(diǎn)兒，上次看電腦，煙灰缸離他只有五步遠(yuǎn)，可眼睛卻死死地盯著電腦，也不愿去拿，寧要媽媽去拿。媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“現(xiàn)在，電腦比老婆好哦！”爸爸“嘿嘿！”地笑了笑。

爸爸的優(yōu)點(diǎn)兒也不止懶，還有愛(ài)騰云駕霧——吸煙，愛(ài)舉杯子——喝酒。

Three、頑皮，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我其實(shí)說(shuō)我頑皮，我也不頑皮，應(yīng)該叫愛(ài)動(dòng)手。可媽媽爸爸硬要稱(chēng)為頑皮。算了，他們愛(ài)怎么稱(chēng)就怎么稱(chēng)吧，誰(shuí)讓他們是我父母呢？先不說(shuō)這個(gè)了，來(lái)請(qǐng)正題吧！

我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這是名副其實(shí)的，不管是什么球我都會(huì)玩，也包括排球，但就是有些沒(méi)有很熟罷了。然后，旱冰，活力板，飄移板我都會(huì)。聽(tīng)一位老師說(shuō)，愛(ài)玩，是孩子的天性，有些孩子會(huì)玩一些，天性就大一些。有些孩子像小大人一樣，那就不會(huì)玩了。所以，我為我會(huì)玩而自豪，可能有些同學(xué)會(huì)笑。但這點(diǎn)，我真的為我會(huì)玩而自豪。

家，是沙漠中的綠洲；

家，是陰天中的陽(yáng)光；

家，是人生中的橋梁；

家，是風(fēng)雨中的大傘；

家，是茫茫大海中的小船，載著辛苦，載著幸福，載著甜美，載著溫暖，給我希望，慢慢地駛向遠(yuǎn)方……

自我認(rèn)識(shí)

在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來(lái)了，那年大師正在書(shū)齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見(jiàn)面了，當(dāng)滿山門(mén)的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。

人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵哪膫€(gè)角落？

同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫(xiě)作與習(xí)畫(huà)，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。

跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷(xiāo)聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。

有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。

第五篇：暑假作業(yè)

2010、2011、2012級(jí)學(xué)生調(diào)研報(bào)告題目及撰寫(xiě)要求

一、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求：

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，至少完成5至10份調(diào)查表；

（2）完成1500字以上的調(diào)查報(bào)告；

（3）要有反映真實(shí)情況的照片；

（4）調(diào)查報(bào)告要反映社會(huì)生活實(shí)際；

（5）于下學(xué)期第一周內(nèi)上交（附調(diào)查表），由學(xué)習(xí)委員交給相關(guān)任課老師。

二、社會(huì)調(diào)查參考選題

（一）中國(guó)夢(mèng)

1、共同富裕與中國(guó)夢(mèng)

2、和諧社會(huì)與中國(guó)夢(mèng)

3、新農(nóng)村建設(shè)與中國(guó)夢(mèng)

4、城鄉(xiāng)一體化與中國(guó)夢(mèng)

5、我的中國(guó)夢(mèng)——教育幫扶

6、我的中國(guó)夢(mèng)——科技支農(nóng)

7、我的中國(guó)夢(mèng)——文化宣傳

（二）可持續(xù)發(fā)展

1、對(duì)新能源利用調(diào)研行動(dòng)

2、對(duì)部分地區(qū)進(jìn)行草原的保護(hù)的措施和方法的探究

3、家鄉(xiāng)所在地礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)中政府是否給補(bǔ)貼及補(bǔ)貼狀況調(diào)研

（三）服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

1、對(duì)內(nèi)蒙古私營(yíng)企業(yè)的調(diào)查研究

2、民營(yíng)企業(yè)的老板素養(yǎng)問(wèn)題

3、對(duì)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的調(diào)查研究

4、縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式典型調(diào)查

5、內(nèi)蒙古城鎮(zhèn)化的調(diào)查

6、城市化進(jìn)程中的政府作用和行政改革研究

7、人民幣的升值問(wèn)題

8、房地產(chǎn)市場(chǎng)的健康發(fā)展問(wèn)題

9、新中國(guó)60多年來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

10、拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查

（四）服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)

1、建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查

2、生活與醫(yī)療保障問(wèn)題

3、社會(huì)保障與安全問(wèn)題

4、社會(huì)普遍的就業(yè)問(wèn)題成因分析及解決方案探究

5、內(nèi)蒙古社會(huì)治安形勢(shì)調(diào)查

6、內(nèi)蒙古城市醫(yī)療體系建設(shè)調(diào)查

7、內(nèi)蒙古安全生產(chǎn)工作調(diào)查

（五）服務(wù)“三農(nóng)”

1、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題研究

3、家庭承包制利弊調(diào)研

4、合作社利弊調(diào)研

5、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村亟需解決的問(wèn)題及對(duì)策建議

6、我區(qū)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況、存在問(wèn)題及相關(guān)建議

7、關(guān)于農(nóng)村土地轉(zhuǎn)包和農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的研究

（六）思想類(lèi)

1、解放思想，實(shí)事求是與中國(guó)特色社會(huì)主義新道路的開(kāi)創(chuàng)

2、“三個(gè)代表”重要思想與唯物史觀的發(fā)展

3、以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化

4、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論與實(shí)踐

5、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

6、社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析

7、在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的典型調(diào)查

8、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析