第一篇：2天安門升國旗

天安門廣場觀升旗

教學目標：

1．自主學習生字，會認7個生字，會寫6個字；體會“不約而同、目不轉睛、莊嚴”等詞語的意思。

2．有感情地朗讀課文，了解天安門廣場升旗儀式的過程；知道課文的敘述順序。

3．通過重點詞句感悟課文內容，體會作者的思想感情；理解課文最后一句話的含義。培養愛國主義情感。

4．在教師的幫助下或自主搜集與課文內容有關的資料，培養搜集、整理資料的能力。

5．背誦課文5－7自然段。自主積累詞、句。

教學重點：

有感情地朗讀課文，感悟課文內容，體會重點詞句的含義，培養愛國主義情感。

教學難點：

體會作者“望著國旗，聽著國歌”產生的聯想和表達的感情。

教學準備：

1．課前布置學生搜集有關天安門廣場升旗儀式的圖片、資料。

2．國歌錄音帶。

3．課文朗讀帶，錄音機。

教學時數：

2課時

教學過程：

第一課時

一、交流資料，激發興趣。

1．同學們，你們知道嗎，在我們首都北京的天安門廣場，每天清晨都要舉行莊嚴的升國旗儀式，國旗與太陽一同升起。有沒有同學親自看到過天安門廣場的升旗儀式，和大家講講？許多同學在電視上看到過或聽說過。老師已布置大家搜集有關天安門廣場升旗儀式的資料，將你們搜集到的資料、圖片拿出來交流一下。

2．激發學文興趣。

同學們多么向往首都北京，多么渴望看到天安門廣場的升旗儀式啊！現在，就讓我們隨著課文《天安門廣場觀升旗》去觀看天安門廣場的升旗儀式吧。

二、初讀課文，隨文識字。

（一）讀課文，自學要求會認的字。

1．自由讀課文，標出自然段序號，用橫線標出要求會認的字，讀準生字的音，查字典或讀讀課文中帶生字的詞語，聯系上下文想想字義。

2．檢查自學情況：

（1）說說自己初讀課文的感受。

（2）指名分自然段輪流讀課文，注意讀準音，糾正不正確的讀音。

（3）隨文識字：

伐：讀fá。組詞：步伐。“伐”與“代”不同，“伐”字右邊多一撇。

聳：讀sǒng。組詞：聳立。

弧：讀hú。組詞：弧線。“弧”與“孤”區別：讀音不同，“孤”讀gū；偏旁不同，一個是弓字旁，一個是子字旁。

窯：讀yáo。組詞：窯洞。“窯”字由“”和“缶”組成。

徹：讀chè。組詞：徹底。

“犧牲”都是形聲字，一樣的偏旁。“犧牲”為什么都是牛字旁呢？因為在古代把祭祀用的牲畜叫做“犧牲”。“犧牲”現在指為正義事業而獻出自己的生命；也泛指舍棄自己的利益。

（二）學習寫字。

1．出示字卡，讀一讀要求會寫的字，復習字音；或讀一讀課文中帶生字的詞語，想一想、說一說字義。

2．指導寫字。

（1）觀察字形。“儀、聳、敬”三字較易寫，同學們可以自學。

（2）“規”字注意左邊的最后一捺變為一點。“徹”字中間的“”不要寫成“”。

（3）“輩”先寫上面的“非”，再寫下面的“車”，上下寫得一樣寬。

3．每個字在寫字本上寫兩個。

三、再讀課文，了解敘述順序，學習課文第一部分。

1．聽老師范讀（或聽課文錄音），思考：課文寫了些什么？是按什么順序寫天安門廣場升旗儀式的？

2．討論。教師相機引導：

（1）說一說課文一步一步地寫了些什么。

（2）找一找課文中關于時間推移的詞句：“廣場上的燈還亮著”“東邊的天空更紅了，太陽就要升起”“藍天下，國旗像一團跳動的火焰”。從時間推移和敘述內容可以看出，課文是按時間推移、事情發展的順序敘述的。

（3）按照升旗儀式前、升旗儀式時和升旗儀式結束把課文分成三部分。

3．學習課文第一部分（第一自然段）：

（1）自由讀課文第一自然段，讀后說說你明白了什么，有什么感受。

學生自由發言討論。教師相機引導：開頭交代了觀看升旗儀式的時間、地點，描述了人們在等待升旗的場面。從“成千上萬”知道來觀看升旗的人多，從“有……有……還有……”了解到人們來自不同的地方、不同的民族、不同的行業，進而體會到全國人民對天安門廣場升旗儀式的向往、渴望的心情，并感受到這時天安門廣場的莊嚴氣氛。

小結：天安門廣場的升旗儀式吸引著億萬中國人。我們熱愛國旗的心是一樣的，我們熱愛祖國的心是一樣的。

（2）有感情地朗讀這一段。

四、作業。

自學課文第二和第三部分。畫出不懂的地方，查字典或查資料了解，可以在書上作批注或筆記。

第二課時

一、學習課文第二部分（升國旗時）。

（一）觀看天安門廣場升旗儀式錄像（武警官兵護衛國旗走到旗桿下一段），了解這一段儀式的過程。渲染氣氛，激發情感。

1．觀看錄像。

2．說說自己看到些什么，有什么感受。

引導學生用自己的話說說武警官兵是怎樣從天安門城樓下走出來到旗桿旁的，說說這時人們的心情、廣場上的氣氛。

3．讀課文第2、3自然段，看看課文是怎樣描寫的。

引導：（1）讀一讀描寫武警官兵來到旗桿下的動作的詞，從這些描寫你可以感受到什么？（描寫武警官兵走到旗桿下的動作的詞有：邁著、踏過、畫出、登上、肅立。從這些詞語可以感受到武警官兵升旗的動作整齊、熟練、規范、雄健。）

（2）這時，人們和“我”的表現是怎樣的？你怎么體會“不約而同、屏住呼吸、目不轉睛”等詞語的意思？

（從人們和“我”的表現可以看出這時人們動作一致、神情專注而激動，表現了人們一樣的心情：對國旗的熱愛、尊重，在這莊嚴的儀式中產生的強烈的愛國主義情感震撼。）

（二）學習“國旗升起來了”這一部分，感悟作者“望著國旗，聽著國歌”產生的聯想和表達的感情。

1．師：旗手們肅立在旗桿旁。東邊的天空更紅了，太陽就要升起。最激動人心的時刻到了……（播放錄像：升國旗、唱國歌這一段）

學生看錄像，在唱國歌、升國旗時全班同學應起立，向國旗敬禮。

2．學生談談自己剛才觀看升旗儀式的感受。

師：同學們，剛才我們觀看了莊嚴的升旗儀式，聽著雄壯的國歌聲、仰望五星紅旗冉冉升起，我們的心情格外激動。你們都想到了些什么？

學生也可以結合參加學校升旗儀式的感受談。

3．那么，我們課文的作者又想到了些什么呢？請同學們讀課文4至6自然段，在小組里說一說你怎么體會作者“望著國旗，聽著國歌”產生的聯想。有資料的同學將資料拿出來與大家交流。

教師講一講有關“井岡山”“長征”“延安窯洞”“開國大典”等革命歷史故事，與學生一起交流，引導學生大致了解課文中講到的這些革命史實。

教師小結：井岡山是中國共產黨領導下的第一個農村革命根據地。1934年至1936年，中國工農紅軍以堅韌不拔的革命英雄主義精神創造了人類歷史上舉世無雙的奇跡：二萬五千里長征。1935年到1948年的十三年間，黨中央和毛主席在延安的窯洞里，指揮了偉大的抗日戰爭和解放戰爭。在油燈下，毛主席寫下了《實踐論》《矛盾論》《論持久戰》等指引中國革命走向勝利的輝煌篇章。1949年10月1日下午3時，中華人民共和國開國大典在天安門廣場舉行。毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

中國人民從此站起來了！

同學們，你們望著國旗，聽著國歌，是不是也想到了這些？你還想到了什么？想說什么？引導學生懂得我們今天的幸福生活是革命先輩用生命和鮮血換來的，我們應該珍惜今天的幸福生活。

4．齊讀課文第七自然段：“是啊，多少革命先輩艱苦奮斗、流血犧牲，才換來人民的解放！”

5．帶著對革命先輩的崇敬來背誦5至7自然段。

二、學習課文最后一部分，深化情感。

1．齊讀課文最后一自然段。

2．結合自己的感受、體會談談對“國旗呀國旗，你永遠在我心中”這句話的理解。

3．總結：國旗在我心中，祖國在我心中！同學們，讓我們把愛國情感化為實際行動，珍惜今天的幸福生活，努力學習，長大報效祖國！

板書設計：

2.天安門廣場觀升旗

升旗前：有……有……還有……

升旗時：邁、走、踏、畫、登、立、揚

不約而同、屏住呼吸、目不轉睛

望著國旗，聽著國歌……

升旗后：國旗呀國旗，你永遠在我心中！

第二篇：觀看北京天安門升國旗儀式

觀看北京天安門升國旗儀式

作者：物業公司 謝國賢（北京團）

在這次北京之旅的第三天，我懷著興奮、激動的心情，來到天安門廣場觀看隆重的升國旗儀式。

天剛蒙蒙亮，廣場上已經人山人海，但秩序井然。不同年齡不同語言不同膚色的人們個個精神煥發，懷著無比崇敬無比期盼的心情等待著。在期盼與等待中，漸漸天邊被朝霞的反光染紅了，然后廣場的觀賞燈熄滅了，我們知道離國旗升起的時刻越來越近了，心情更加激動甚至有些緊張。廣場上面有一些士兵開始排列隊形了，人民警察也在為馬上將要從天安門前、金水橋上走過的國旗班進入廣場，做著最后的準備工作。四點三十分??四點三十五分??四點四十分??“國旗護衛隊來啦”人群中發出了提示的聲音。看！一隊身著橄欖綠軍裝的解放軍戰士，他們邁著鏗鏘有力的步伐，護衛著國旗，英姿颯爽地走過金水橋，穿過長安街、走進天安門廣場??行進，立正，托槍，敬禮一系列動作是那么完美、協調、整齊劃一！

此時所有觀看升國旗的人們，似乎都屏住了呼吸，目不轉睛的注視著旗桿。擎旗手將國旗站看，隨著一聲“敬禮”，雄壯渾厚的《義勇軍進行曲》開始響起，回蕩在廣場上空，激蕩在每個人的心中。我想大家此時的感動心情可能各不相同，但有一點是肯定一致的：那就是我們的愛國之心。五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。中華人民共和國的每一個公民和組織都應當尊重和愛護我們的國旗——五星紅旗，五星紅旗也應當是每一個中華兒女精神和信念的最高寄托。中華人民共和國的國旗，是祖國的象征、中華民族的希望，是用無數革命先烈的鮮血和生命換來的，同時他又是一種責任，正因我們心中充滿對偉大祖國的愛，所以五星紅旗愈發神圣了。對于國旗的尊重與愛戴，無時無刻地體現著我們炎黃子孫對國家、對民族的無限崇敬和熱愛。我深深凝視著冉冉升起的五星紅旗，默唱著國歌，為當時的氣氛感動不已：我們的祖國曾經遭受過那么多艱難困苦，卻始終堅強地屹立于世界的東方，是我們老一輩革命家前赴后繼，用鮮血與生命換來我們安靜、和平、幸福的今天。他們的功勛永載史冊！我自豪，我是炎黃子孫，我為我美麗富饒的祖國祝福，為我日益富強的祖國高聲歌唱，東方巨人已經崛起，華夏兒女會再創輝煌，祖國的明天更美好！國歌連奏三遍，鮮艷的五星紅旗迎著朝陽迎著春風高高飄揚在祖國的上空。

升旗儀式結束，圍觀的人們卻流連忘返，久久不肯離去。是升旗儀式太壯觀太感人，也就覺得太短暫??意猶未盡啊！

第三篇：觀北京天安門升國旗有感

觀北京天安門有感

每次聽到雄壯激揚的國歌聲，我都禁不住想起那個寒冷的早上我和媽媽來到天安門看國旗班的戰士升旗時的場景。當看到年輕的戰士們踏著威武整齊的步伐，挺著矯健的身軀，儀態莊嚴的行進在廣場上時我和媽媽已經激動的緊緊擁抱在一起。而當升旗手在國歌想起的一霎那，瀟灑的將鮮艷的五星紅旗拋向天空時，我們周圍的每一個人都不自覺的隨著國歌聲大聲的唱起來，目送著五星紅旗冉冉升起。許多人都禁不住留下了激動的淚水。

而我看著鮮艷的五星紅旗在第一縷的陽光下迎風飄揚，不禁感慨萬千，那鮮艷的紅不就象征著我們偉大的先烈沖破那黑暗的囚籠終于迎來了那閃著金色的光明，透過那鮮艷的紅我仿佛看到了1921年一木舟，一烏篷，江河浩淼中一個巨人誕生了，他就是—中國共產黨。是他用有力的臂膀承托起了民族的重量，用他筆直的腰桿挺起了民族的脊梁。在這90年的風雨飄渺中帶領著我們這個飽受滄桑的民族艱難的前行著！透過那一抹紅我好像還看到了在課本上學過的王小二，聽老師講過的劉胡蘭……我想到了雨花臺埋葬的那千千萬萬風華正茂的優秀兒女。我還想到了黃繼光，雷鋒……尤其是汶川大地震時在黨的領導下全國人民各族兒女不分你我，共赴國難的動人場景，這些必將永遠深深的激勵著我不斷前行！

我作為一名少先隊員我會加倍珍惜我胸前的那同樣鮮艷的五星紅旗的一角——紅領巾。我時刻記著我入隊時那莊嚴的承諾“時刻準備著”，將來我要用我的雙手建設更加美好的祖國！

潘穎琦

四(5)班

第四篇：天安門詩歌朗誦

天安門詩歌朗誦

在中國，沒有別的地方能牽動著億萬人的心。

這里匯集了多少人的覺悟的矚望，也把炎黃子孫的熱血凝聚。

有多少人，把在這里的留影當作一生的珍藏。

也有多少孩子，第一次拿起筆，就把童稚的幻想和熱情獻給這里

哦，天安門，這一切究竟意味著什么?

我們年輕的共和國誕生在這里，毛澤東那帶著濃重湖南口音的聲音，劃開了古老民族的一個嶄新的世紀。

我們共和國的每個早晨，也是從這里開始的。世界著名的天安門廣場，以它無與倫比讓的博大胸懷，容納著一部波瀾壯闊的人民革命史。五四運動就是由這里 發源的。為了爭取自由與解放，中國人民所進行的艱苦卓絕的斗爭，而今濃縮在廣場中央，威武的紀念碑里，無數烈士灑下的鮮血，已催發出璀璨奪目的花朵，輝映 在共和國的陽光下。

對世界來說，這里將是走進中國的真正大門，當世界各國的元首陸續來到這里的時候，我們的共和國坎坷的成長足跡，經歷了幾十年風風雨雨的洗禮。年輕的共和國終于迎來了它成熟的生命。

今天，天安門與共和國一起，走進了改革開放的新時代、當莊嚴的天安門廣場前所未有地向著社會開放之際，許多普普通通的人，從這里登上了天安門城樓。在廣場四周，人們開始感受一種新穎、活潑的氣氛。這一切所應和著的，正是共和國日益強健的脈搏和呼吸。

新的一天又來臨了，當共和國煥發出蓬勃生命力的時候，我們說，古老天安門的青春，才剛剛開始。

第五篇：天安門升旗儀式

天安門升旗儀式、游故宮、北海公園、晚上長安街夜景

長城（就只去長城如何？十三陵我自己有些不想去，有必要帶孩子去嗎？）

分兩路：一路帶孩子去北京科技館，二路帶GGPP去游四合院

清華或北大（不知能否成行，需先找人聯系好。頤和園應該是在附近的吧，還有圓明園？）

站在大丸前細心看看我的路

再下個車站到天后當然最好

但華麗的星途途中一旦畏高

背后會否還有他擁抱

在百德新街的愛侶

面上有種顧晄自豪

在臺上任我唱未必風光更好

人氣不過肥皂泡

即使有天開個唱誰又要唱

他不可到現場仍然仿似白活一場

不戀愛教我怎樣唱

幾多愛歌給我唱還是勉強

臺前如何發亮

難及給最愛在耳邊低聲溫柔地唱

白日夢飛翔永不太遠太抽象

最后變天后變新娘都是理想

在時代的廣場誰都總會有獎

我沒有歌迷有他景仰

在百德新街的愛侶

面上有種顧晄自豪

在臺上任我唱未必風光更好

人氣不過肥皂泡 ha..即使有天開個唱誰又要唱

他不可到現場仍然仿似白活一場

不戀愛教我怎樣唱

幾多愛歌給我唱還是勉強

臺前如何發亮

難及給最愛在耳邊低聲溫柔地唱

其實心里最大理想

跟他歸家為他唱