第一篇：對自己的一生負責

師：在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都有不同的責任。比如說老師(女)自己，在父母面前是女兒，在女兒面前是母親，在丈夫面前是妻子，在學生面前是老師，在外國人面前是中國公民。女兒、母親、妻子、老師、公民，每個角色都有特殊的責任要求，多重角色決定了責任的多重性。

(4)責任是相互的。

2．責任的意義：

(1)中華民族從來就是一個有強烈責任感的民族。

(請同學們舉例說明。)

古代：大禹治水“三過家門而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

抗日戰爭時：面臨亡國滅種威脅的危難關頭，四萬萬中華兒女同仇敵愾，共赴國難。大江南北，長城內外，到處都是“妻子送郎上戰場，母親叫兒打東洋”，用實際行動詮釋了“天下興亡，匹夫有責”的精神境界。

當代：黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋了“生命一分鐘，敬業六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創出世界一流的“振超效率”，鄉郵遞員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛士任長霞以熾熱情懷書寫執法為民的人生壯歌。從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業的責任。

(2)責任是一個人立足社會，獲得成功的至關重要的人格品質。

師：大家仔細觀察就會發現，在我們周圍招人喜歡、受人尊敬的都是富有責任感的人。責任是成就事業的可靠途徑。責任出勇氣，出智慧，出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險；沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。每個人只有在全面履行責任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發揮。每個人只有在推動社會的進步中。才能實現個性的豐富和完美。那么怎么做一個負責任的人呢?

3．怎樣做一個負責任的人?

(同學們分組討論，派出代表發言，老師總結。)

師：從自己做起，從細節做起，各司其職，各負其責，如果全體公民都如此，那么就能形成一個各盡所能，各得其所的和諧社會。

全課小結：

“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤。”作為社會的人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍，誰來保衛國家；你不勞動我不勞動，誰來創造財富；你不擔責我不擔責，哪有美好生活。講責任，體現著生活的價值，映照著人生的意義。“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”逃避責任、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實．生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的責任。歷史的接力棒已經傳到我們手中。讓我們聽從責任的召喚吧。

教學設計2：勇敢地承擔責任

導入新課：

(課件展示)2005年8月28日下午2時35分許，湖南湘潭導游文花枝所在的湘潭市新天地旅行社團隊乘坐的旅游車行駛在陜西省延安市洛川縣境內210國道上，不慎與一超速改道貨車迎面相撞，造成6人死亡，22人受傷，其中重傷15人。左腿脛骨斷裂、骨頭外露的文花技，其腰以下部位被卡在座位里動彈不得，當火速趕來的救援人員準備先將坐在前排的文花枝搶救出來時，文花枝卻平靜地說：“我是導游，后面都是我的游客，請你們先救游客。”然而，昏死多次的她，每次蘇醒過來后總不斷鼓勵救援人員和被困游客“繼續堅持下去”。最終，多數游客成功獲救，而因搶救時問延誤，文花枝卻被實施了左大腿截肢手術。思考：1．文花枝在當時的情況下為什么會這樣做?

2．你覺得她這樣做值得嗎?說說你對她這種行為的看法。

3．如果是你面對當時的情況，你會怎么做呢?

小結：文花枝的行為是一種勇敢地承擔責任的行為。只有我們將責任意識深深地植根于

腦海，在日常的行為和工作中，才能表現得更加積極，也更加卓越。

講解新課：

1．分析教材P117的案例。

說明勇敢地承擔責任，要做到臨陣不亂。這就需要有強烈的責任意識和理智的頭腦。

2．活動：

續寫故事：2004年的初冬，深圳因為寒流的到來顯得格外的冷，一個普通的夜晚，剛過完7歲生日的袁媛在自己的家里，卻看到了她生命中最可怕的一幕：平時寵愛和保護著她的父母親，這時卻雙雙倒在了小小的浴室里，生死未卜。此時的浴室里，彌漫著濃濃的煤氣味，夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來，此時，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延，危險逼近了孩子，一家人的命運懸在了一線之間??在這緊急關頭，這個7歲的孩子??思考：你認為小袁媛會怎么做呢?

(在這緊急關頭，這個7歲的孩子做出了驚人的舉動，她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關上煤氣開關，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間內就趕到了現場，從而，成功地挽救了父母的生命。)小結：面對突如其來的災難，年僅7歲的孩子，獨自在父母生命垂危的緊急關頭，能勇敢地承擔起救助父母的責任，臨危不亂，冷靜對策，既能迅速地處理現場，又能及時準確地報警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。

3．情景體驗：(小組合作，以表演的形式展示你的答案)

(1)放學回家的路上，遇到有人落水，你會??

(2)公交車上，你無意中看到有一只手伸到了別人的手提包里，你會??

(3)同學們正在教室上課，突然起火，你會怎么辦?

教學設計3：做一個負責任的公民

導入新課：

通過前面兩節課的學習，我們明白：

人的一生就是負責任的一生；

人的一生就是要面對現實，不逃避、不回避、不躲避責任，勇敢地承擔責任；

更進一步地說，人的一生的基本要求就是要做一個負責任的公民，這是法律與道德對我們的基本要求。

點題：本課，我們一起要分享的基本知識是“做一個負責任的公民”。

講解新課：

1．提問：何謂公民?

(學生簡單討論、提問后歸納)：公民是法律概念，是指具有某國國籍，并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

2．做一個負責任的公民，是指履行法律所規定的公民必須履行的義務。

這種法定的責任包含三方面的內容：

(1)法律鼓勵做的，我們積極去做。

(2)法律要求做的，我們必須去做。

對于法律要求公民必須做出的行為，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。舉例：

①依法納稅；

②依法服兵役；

③已被確診為惡性傳染病患者，必須接受隔離、及時就醫。

(3)法律禁止做的，我們堅決不做。

我國法律禁止公民實施的行為舉例：

①不得故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，攻擊計算機系統及通信網絡；

③憲法第12條規定，禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產；

③保守國家秘密法第24條規定，不準在私人交往和通信中泄露國家秘密；

3．做一個負責任的公民，也是道德要求的義務；履行道德責任，每個人責無旁貸。道德責任的范圍十分廣泛，我們中學生要履行的道德責任，主要有如下兩個方面：

(1)我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。

(2)我們青少年更要樹立社會主義榮辱觀，即“八榮八恥”：

①以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

②以服務人民為榮，以背離人民為恥；

③以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

①以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

⑤以團結互助為榮，以損人利己為恥；

⑥以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

⑦以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

⑧以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

“八榮八恥”是社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，是中華民族傳統美德和時代精神的結合。我們中學生要牢固樹立社會主義榮辱觀，明于榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行！

4．做一個負責任的公民的基本要求：

(1)首先是做一個對自己負責的人。

教材P120要求中學生做一個負責任的公民，就是要我們在家做好兒女、在校做好學生、在社區做好居民，能夠自覺遵紀守法。

提問：對“做一個對自己負責任的人”，你是怎么理解的?

提示：

①對自己負責就是對自己的一言一行負責。要做到：該做的做，不該做的堅決不做；該說的說，不該說的堅決不說；該看的看，不該看的堅決不看。

②具體地說，我們八級學生要做到：

管住自己的嘴巴，上課不隨便說話，不吃零食，課后不講不文明的話等等；

管住自己的手，上課不做小動作，課后不亂扔紙、雜物等垃圾；

管住自己的腳，不踩草坪、花木，不去不該去的地方。

(2)是必須掌握一定的知識，有能力才能負責任。

根據教材P12l的案例提問：

①徐宏源同學在火災中發揮了哪些作用?

②徐宏源同學為什么能發揮這些作用?

③徐宏源同學的行為告訴我們什么道理?

在學生回答的基礎上概括指出：同樣一件事，不同的人去做，結果大相徑庭，根本原因就是每個人的知識和能力是有差別的。因此，要真正能擔當責任，知識是基礎，能力是根本。進一步啟發學生：社會主義市場經濟條件下，現實社會給我們每個公民施展才藝、本領提供了廣闊的舞臺。臺上一分鐘，臺下十年功，要在這個舞臺上，演好自己的角色，盡到自己的責任，必須要有平時的功夫積累。對于我們在校的學生而言，目前的責任就是學好知識，增強責任意識，提高責任能力，為將來在社會中擔當更重要的責任夯實基礎。

(3)要對自己的一生負責。

①奧斯特洛夫斯基的人生寄語，提醒我們要對自己的一生負責。

②根據教材P122的案例“六字真言”提問

問題：老族長的“六字箴言”的寓意是什么?

在學生思考、回答后歸納：

30年前(年輕時)：“不要怕”意味著要面對現實，勇敢地迎接人生的各種挑戰，勇于承擔責任；

30年后(中年時)：“不要悔”，意味著歷經人生風雨，承受著正、反兩方面的責任，有得有失，得之不驕，失之不悔，保持平常心，幸福一生。

③啟發引導學生：

要對自己一生負責的真諦，就是要求我們要正確把握好現在和未來的聯系；今天的責任就意味著明天的果實；要收獲自己的未來，則必須現在就要做好自己該做的事。

作業布置：

請與父母、親朋好友或同學、老師一起，就自己在“做一個負責任的公民”方面作一次

訪談或評價，反觀自己，看是否存在不負責任或責任心不強的行為。有則改之，無則加勉。

第二篇：對自己負責

對自己負責，莫讓青春沾染塵埃

在當前的時代特點下、人際環境中，我們的青少年學生堅定地站穩自己的腳跟，讓自己的思想在新時代開出健康純潔美麗的花朵是何等的重要！四月，是我們國家對青少年一代集中進行革命優良傳統精神教育的主題活動月。所以，每一年的四月，都是一個最能使人撫今追昔、憶苦思甜的月份：在這個月里，我們會浮想起鴉片wenmi.net戰爭的硝煙、甲午海戰的風云、辛亥革命的教訓、五四運動的吶喊，在這個月份里，我們會欣慰于天安門城樓上的宣告、改革開放的春風、港奧回歸的盛事、世紀元年祖國這邊獨好的風景……在這個月里，我們會回味那曾經苦難著、屈辱過，掙扎著、反抗過，灑著血、流過淚的滿載血雨腥風的悲壯歷史；在這個月份里，我們會品嘗今天和平著、安寧著，學習著、快樂著，生活著、幸福著的社會主義新生活。老師們、同學們：時間永是流駛，祖國正在復興；時間永是流駛，而世界并不太平。如果讓我們放眼世界，看看9.11恐怖襲擊所造成的災難和陰影；看看以色列和巴勒斯坦愈演愈烈的暴力沖突給巴以人民造成的人人自危、朝不保夕的悲慘命運；看看阿富汗那不可計數的無家可歸的難民……我們應該慶幸，慶幸我們生活在中國，生活在二十一世紀的中國，生活在由偉大的中國共產黨領導的面臨偉大復興的走進了偉大時代的中國。國家是根，中國共產黨是干，民族是枝，百姓是葉；惟其根深，才能干壯、枝繁、葉茂。祖國是我們的根，她以她歷經五千年發育而成的龐大根系，培育了我們。我們確實是極其幸運的一代，我們沒有理由不樹立正確的健康的進步的思想。因為在中國的藍天下，我們每個人都會有光明的前途，都會在未來享受快樂的生活。但是，現在，今天，我們千萬不能糟蹋青春，放任自己，賤賣靈魂，古人云，一失足成千古恨。確實的，糊涂了今天，必然要殃及未來。因此，今天，現在，我們必須要對自己負責，對未來負責，莫讓青春沾染塵埃。然而，在我們千百般地進行思想道德教育，三令五申地進行遵章守紀的教育之下，極少數同學依然思想不清，方向錯誤，行為出格！看看某些同學，打游戲，上網吧幾乎成癮，甚至由此引發屢次的敲詐等惡性事件！這些行為就是糟蹋青春、放任自己、賤賣靈魂的行為，就是影響自身前途、危及家庭幸福、有損學校聲譽的惡劣行徑！今天我必須利用國旗下講話這一莊嚴的時刻，向全校學生鄭重地宣告：在本校尤其在本學期內，若再有確鑿證據發現打游戲、上網吧、糾集同學或不良青年在校內外滋事生非、早戀、曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、攔截他人、毆打他人、敲詐或變相敲詐他人等行為者，則我們必將緊握住校紀校規的鐵拳，予以無情的重擊！我也提請學生會干部們擦亮眼睛，班級干部們擦亮眼睛，團員青年們擦亮 眼睛，有正義感有良知和集體主義精神的同學們擦亮眼睛，全體師生們擦亮眼睛，讓千百雙眼睛都成為學校管理的視角，讓千百顆心靈都成為跳動著正確的保護思想而不是錯誤的庇護思想的心靈。我們要讓邪惡的習氣無處藏身，我們要讓正氣的大旗高高飄揚！我還想警告某些有前科而不知自律的同學，我校是本著教育人轉化人的原則抓思想政治工作的，但是寬容是有限度的，我們不可能寬容到你的行為可能造成學校榮譽的損失時還一味的寬容下去的。因為，任何學校都珍惜榮譽，尤其是我們第二職中！各位老師，同學們：本學期是如此的非同尋常，珍惜榮譽創造成績對我們是何等的重要。我們確實要倍加珍惜，高效利用，在特別的時期創造特別的成績。時間永是流駛，機會稍縱即逝；時間永是流駛，任務更加緊迫。本月下旬將舉辦的第六屆技能大賽已劍拔弩張。一年一度的技能大賽結果是衡量我校學校辦學水平的重要標志，是展現我校學生動手能力的直接舞臺。前面五屆，我們的成績實現了一步一個臺階，一年一次進步的跨越式發展。為了取得大賽的優異成績，我們的領導，我們的老師、我們的選手，抱著“寶劍鋒從磨礪出”的堅定信念，抱著“咬定青山不放松”的崇高使命，夜以繼日，不辭勞苦，埋頭急訓，不懈不停。他們在行動中表現出來的精神就是對我們的集體第二職中高度負責的精神，我們有理由相信，有了這種精神，有了這種斗志，有了前幾年的豐富經驗，今年，我們的心血不會白費，我們的目標一定能夠實現！老師們，同學們：青春并非是想象中的風花雪月，童話般的虛擬飄渺；青春應該是武裝思想、錘煉能力、準備未來、造福一生的港灣。青春，她應該有自己的誓言，學生時代的青春誓言是什么呢？我說，那就是：對自己負責，莫讓青春沾染塵埃；對集體負責，誓為學校爭光添彩。謝謝大家！

第三篇：對自己負責

對自己負責

在全球500強中，有人做過統計，近20年來，從美國西點軍校畢業出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，總經理或董事這一級的也有5000多名。

世界上也許沒有任何一家商學院能夠培養出來這么多的頂級人才。為什么不是商學院培養了企業領導人，而是西點軍校呢？我們可以看一下西點軍校對學生要求的標準——準時、守紀、嚴格、正直、剛毅。這些都是任何一家優秀企業對其領導人要求的最基本的素質，也是最值得挖掘和培養的素質。

相比較而言，商學院卻更多地教給學生商業知識和經驗，比較缺乏對一個人最基本的人文素質的培養。也許正因為如此，是西點軍校而不是這些商學院培養了最優秀的企業高級領導人才。

成功與人的性格、心胸、知識、素質甚至民族、種族是沒有必然聯系的。在成功人士身上，只有一點是共同的——那就是對自己深深的責任感。

也就是說，世界上所有的優秀人才都有一個共同的特點：對自己負責任——這就是執行型人才的特點，這個結果意味著，如果你想得到一個有執行才能的人，那么首要的要素就是“看他是不是對自己真正負責”。

什么叫“對自己真正負責”？一個對自己負責的人，他的身上有三個重要的特點：第一，信守承諾；第二，結果導向；第三，永不言敗。正是這三個特點使有責任感的人同時也就是有執行能力的人。

同樣，什么樣的人不是執行型的人呢？聰明人大多不是執行型的人，因為他們一生都在尋求更好的解決方案，而很少能夠像“阿甘”那樣把一件事做到底。為什么阿甘這樣一個智商不高的人打乒乓球打成了冠軍，跑步跑成了冠軍，每做一樣事都做到了頂級，他靠的是什么？靠的是執著。

而聰明人做事最缺乏的就是執著。聰明人因為聰明，就總是在找捷徑，把很多時間花在路途上或者找捷徑上，沒有一件事情做到底；另一方面，聰明人往往在社會上受寵，所以一旦碰到困難或反對，就不像“執著”的人那樣堅持，而是選擇逃避。

第四篇：自己對自己負責

自己對自己負責

誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

第五篇：尋找準確的人生目標，是對自己一生的負責

人生之所以迷茫，就是在一步步的成長過程中，沒有立下遠大的理想和明確的奮斗目標。

不管當今社會如何發展，不管你是誰，都避免不了要自己去探索的人生道路，尋找一個準確的人生目標，這也是對自己一生的負責，只要下定決心，前途會一片光明。

有這樣一個故事：

在西撒哈拉沙漠中有一個叫“比賽爾”的小村莊，它在沒有被發現之前，還是一塊貧脊之地，那里的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不愿離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事后，他決心做一次試驗。

他找到比賽爾人走不出大漠的原因，教會他們認識北斗星。然后他帶著當地的一位青年從比賽爾村向北走，白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，結果三天半就走出了沙漠。

青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定目標開始。

有一些人認為平淡的生活是最好的，最希望的，最理想的生活方式。但是沒有目標的人生，只會停留在原地，沒有遠大的理想，只會變得懶惰，只會聽天由命，任由安排。

如果我們要想成為學習的優等生，第一步要做的就是樹立一個成為學習優等生的目標。

沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準自己的目標，只有選準方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到“頂峰”。如果人生沒有目標，就如墻頭草一般，隨風而倒，永遠沒有明確的目標。

我們不要總是羨慕那些成功的人生，因為他們有明確的目標和遠大的理想，然后在前進中不斷的去付出。

不管你聰明與否，只要有了明確的奮斗目標，就會產生前進的動力，只要肯付出。目標對我們的人生有巨大的導向性作用。雖然成功在一開始僅僅是一個選擇，但是你選擇什么的目標，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。