第一篇：吐爾洪鄉小學2012—2013學年第二學期行課改培訓總結

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校2013—2014學年度第二學期

新課改培訓總結

基礎教育要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發展。要深化教育改革、全面推進素質教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內容體系。愛訓老師認為:受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重必修課程和分科課程，忽視選修課程和綜合課程，從而導致教學內容偏難和過分關注學科體系的完整，忽視創新精神和實踐能力的培養；受“標準化”“規范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統一要求，忽視學生的個性差異；等等。

經培訓總結出，新課改要向以下幾方面發展:

1.轉向以學生發展為本的方向，注重學生潛能的開發、能力的培養和智力的發展。

2.在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態度的培養。

3.加強道德教育和人文教育、環保教育，加大人文學科課程的比例。

4.加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。

5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程

6.強調課程個性化和多樣化，滿足不同區域和不同學生的不同發展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發展不平衡的客觀需要。

7.加強信息技術教育，實現新課程與現代信息技術的整合。

8、課程設計要以課程目標為依據，體現國家新一輪課程改革目標的精神:改革過分注重課程的知識傳承價值，強調課程對于學生身心發展和適應終身學習的價值；改革課程結構門類過多、整齊劃一，缺乏統整的偏向，加強課程結構的綜合性與多樣性；改革過分注重經典內容、學科體系的嚴密性和系統性的偏向，加強課程內容與社會發展和學生生活的聯系；改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動；改革考試過分注重學生的知識記憶，并以考試分數作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目標及其所體現的基本精神應成為課程設計和課程評價的基本依據。

9、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結果評價并重。改變以往考試結果定終身的弊端。新型的學習方式

本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學生學習方式的轉變迫在眉睫！它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導的新的學習方式，是自主學習（自

我導向、自我激勵、自我監控）、合作學習（學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習）、探究學習（從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，學生自主、獨立地發現問題）。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。我們之所以特別強調倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于:教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續發展。

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校

2013年11月2日

第二篇：吐爾洪鄉小學2017教務總結

吐爾洪鄉小學2016-2017學年第二學期

教務處工作總結

本學期，教務處按照學期初制定的工作計劃，在校長的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期在教學管理方面教務處主要做好了“六抓”：①抓課程的落實，本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和教務辦對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校教務辦繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作；針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。教研組、備課組對各科作業批改情況一個星期一次普查，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，并給予獎勵，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。⑤抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑥抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行每月的月考以外還進行了一次質量抽測。抽測結束后以教研組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓業務，促進新教師迅速成長。

1、繼續開展同伴互助活動為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的四位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

2、開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數教研組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

二、教務人事管理常規化，提高工作效率

1、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

2、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

3、做好期初和期末的試卷征訂工作。

4、順利完成2017年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成2016-2017年基層報表的統計工作。

5、及時建立2016年一年級新生學籍以及2016學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

三、積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。本學期我校派所有專任教師到縣城參加了國培送教活動,在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教務處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。

四、存在問題及構想

教務處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。

總之，在過去的一學期中，我校教務處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創吐爾洪鄉小學教育新局面！

吐爾洪鄉小學

2017年7月4日

第三篇：吐爾洪鄉小學2013—2014學年第一學期新課改培訓實施方案

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校2013—2014學第一學期

新課程培訓實施方案

為了積極推進新課改，全面落實新課程培訓效果，學校全體教師

真正意義上實現課堂轉型，切實打造高效課堂，全面提高育人質量，促進學生全面發展，學校研究決定組織三次新課程集中培訓，實施方

案如下。

一、領導小組

組長：斯馬乎里

副組長：努爾別克

組員：塔勒到納比亞木拉提阿依努爾娜麗娜

二、集中培訓日程安排

(一)、第一次集中培訓

1、培訓時間：10月18日

2、培訓人員：全體教師

3、培訓方式：觀看新課改視頻、新課程專題報告和分組討論學習相結合。

（1）10月18日上午11:30—12:30學校小會議室觀看課改視頻。

（2）10月18日上午12:40—1:40新課改專題報告主講人：

葉爾泰校長、講座內容《淺談新課程理念》

（3）10月18日下午15:30—17:00新課程分組討論學習。

分組討論，討論內容如下：

A、深入理解高效課堂的核心理念，如何創造“融合共生”的課堂？

B、如何理解目標、內容、問題、活動和評價的一致性、一體化？

C、如何敘寫學習目標？如何設計與目標匹配的問題？如何設計與任務或問題相匹配的活動？

D、撰寫基于課程標準下的教案：

以備課組為單位，撰寫1課時的教案。

F、每位教師寫一份學習新課改心得體會。

備注：以上分組討論記錄、新課程心得體會、《課程綱要》、教案均以備課組為單位于10月25日下午18:00以前交教研室處。

（二）、第二次集中培訓

1、培訓時間：10月25日上午11:00—12:002、培訓人員：全體行政、各教研組組長、學校骨干教師、教學能手、教壇新秀。

3、培訓方式：座談會

4、主 持 人：斯馬乎里校長

5、座談內容：如何有效的在學校進行新課改。

（三）、第三集中培訓

1、培訓時間：10月28、29日

2、培訓人員：全體教職員工

3、培訓方式：專題報告和分組討論學習相結合（1）10月28日上午12:30—1:30校會議室

專題報告主講人：努爾別克副校長、講座內容：新課程改革系列講座。

（2）10月29日下午17:00—19:00

①分組討論學習，討論學習內容如下：

A、新課程的意義，通過培訓所取得的收獲？

B、每位教師通過本次新課程培訓的所想所得，結合自己在課堂轉型中的實踐，寫一篇“踐行新課改理念，實現高效課堂真轉型”的改進行動計劃。

C、根據哈勒木汗副校長《基于課程標準下的教案編制指導綱要》的專題報告，每人自選內容（備課組統籌，不能相同），編寫1課時基于課程標準下的教案。

D、所有材料在11月2日上報校教研室。

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校

213年10月12日

第四篇：吐爾洪鄉小學2016-2017學年第二學期青藍工程活動總結

吐爾洪鄉小學2016-2017學年第二學期

青藍工程工作總結

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間一學期的工作即將結束。我校四名青年老師（徐越、滿燁、常江霞、古麗哈那特）參加青藍工程，與四名老老師（蔣林靜、路嬌、努爾加依娜、瑪依拉）結為師徒，在指導老師的幫助下，青年教師的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而他們也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應小學的教學工作。

老教師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓他們感覺特別踏實，他們手把手的指導備課、備學生，作為徒弟，他們成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面從徒弟這個角度談談收獲：

1、每次都會認真準備聽課的過程，師傅給評課時，會反饋初很多自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，從而起到了肯定或否定的效果，讓他們以后可以有意識地進行調整。

2、聽師傅的課也會有很大收獲。老教師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他們的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

再次是在師生關系上：始終覺得教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學期的無經驗，讓他們很是頭疼，經過反復的研究、總結，在師父的指導下，深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

1．嚴格要求學生。2．尊重理解學生。3．寬容學生。

4．關心學生。

其次，認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。

教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。

回顧一學期的經歷，深切地體會到，青藍工程不僅為我校青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為他們今后的工作打下了堅實的基礎。不僅了解到了各門課知識豐富的學科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。在這短短一學期中，收獲很多，在今后的教學過程中，將更加嚴格要求他們，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，共同進步、共同成長。

吐爾洪鄉小學 2017年7月4日

第五篇：吐爾洪鄉中學第27個民族團結月活動總結

吐爾洪鄉中學

2009年民族團結教育月活動總結 今年五月是自治區第27個民族團結教育月。教育月期間，我校高度重視，把民族團結工作納入重要議事日程，精心組織，周密安排，利用各種形式大力宣傳學習貫徹黨的民族宗教政策以及《民族區域自治法》、《宗教事務條例》等法律法規，以科學發展觀為指導，大力宣傳民族團結，積極開展民族團結“結對子”共建活動，使“三個離不開”的思想落到實處，第27個民族團結教育月活動開展得有聲有色、扎實有效，確保了學校的校園團結、安全、政治穩定，為建設德育達標校、規范化學校起到了積極的作用。現將教育月活動情況總結如下：

第一階段：宣傳動員。

我校領導組織全體教職員工學習了黨的民族政策、民族區域自治和民族教育條例等相關內容，并在校園的顯著位置懸掛了“民族團結月”和“反對民族分裂主義，反對非法宗教，維護祖國統一”的雙語宣傳標語，使得全校師生全面深入地了解了“民族團結”的精神實質，調動了大家投身于“民族團結月”活動的積極性和自主性。

第二階段：組織實施。

1、組織教職工、黨員學習《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》——胡錦濤在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告。

2、在黨支部、團支部、少先隊的組織的動員下，各班年級創辦了以“民族團結”活動為主題的年級學生作品展板，黑板報鮮活有力地向大家展示了各民族的文化特色和風俗人情等，引得了廣大師生的熱情關注。

3、黨支部、少先隊組織師生深化學習馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”教育。

4、黨支部以深入開展“慶祝新中國成立60周年”為活動為契機，大力營造愛黨、愛祖國、愛社會主義的濃厚輿論氛圍，大力營造加強民族團結、維護校園社會穩定、反對民族分裂的濃厚輿論氛圍，堅定各族教職工對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，激發熱情、鼓舞斗志。

5、學校組織教職工學習新疆地方史，宣傳黨對民族的政策。

6、采取多種形式開展活動。圍繞“三個不忘”主題,專題講座、出黑板報、國旗下講話等活動,通過豐富多彩的形式,使“三個不忘”教育入耳、入腦、入心。同時,增強了“三個不忘”教育的感染力、影響力和說服力,推動了我?！叭齻€不忘”教育活動廣泛深入地開展。同時學習宣傳黨的民族宗教政策,學習中央和自治區黨委關于維護穩定的一系列重要指示精神,在學校全體教職員工中形成了人人重視民族團結,人人爭當民族團結模范的良好氛圍。配合活動各部門都出了一期民族團結教育月活動為主題板報,形成了強有力的宣傳聲勢。每位教職工結合自己的實際撰寫了一篇以“唱響愛黨、愛祖國、愛社會主義的主旋律”為主題的心得體會。

7、一個先進典型就是一面旗幟,我校大張旗鼓地宣傳民族團結的典型。以先進典型的模范事跡和先進經驗教育、啟發、激勵廣大師生員工,以榜樣的力量感召和凝聚人心,經過認真總結,我校評選出的民族團結先進班集體、先進個人給予了表彰獎勵。

今后,我們將一如繼往地把我校的民族團結教育工作長期進行下去,以五月促全年,不斷促進為我校的三個文明建設,為構建和諧社會、和諧校園做出貢獻，從而促進我縣教育事業又好又快的發展。

吐爾洪鄉中學

2009年5月22日