第一篇：撫寧縣中小學校教育科研課題管理制度

撫寧縣中小學校教育科研課題管理制度（試行）

2010-10-08 16:09:09.0教研室 發(fā)布訪問量：302次

一、中小學教育科研規(guī)劃制度

（一）各中小學必須切實制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使學校的教育科研活動方向一致，目標明確、協(xié)調(diào)配合。

（二）具體的教科研規(guī)劃應包括指導思想、教科研目標、階段任務及實施方法、措施等。制訂規(guī)劃時，必須把科研項目按輕重緩急、難易程度、規(guī)模大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點，量力而行。教科研規(guī)劃的期限一般為3—5年。

（三）學校要按照科研規(guī)劃制訂年度實施計劃，明確主攻方向和具體任務，落實具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學校的全部科研活動形成一個有機系統(tǒng)。

（四）學校科研規(guī)劃由教科室負責制訂，并報校長室審定后執(zhí)行。

二、課題立項制度

（一）課題立項就是發(fā)現(xiàn)問題，確定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學校總體工作計劃之中。

（二）申報課題和課題立項必須規(guī)范手續(xù)。

1．各課題組要在認真學習研究的基礎(chǔ)上，從教育與教學工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題，選擇確定適應學校實際的研究課題，按要求填寫《教育科研課題審定書》，擬定詳細的可操作的《課題研究方案》。

2．課題研究方案一般應包括以下內(nèi)容：

（1）課題的界定與表述；（2）課題研究的目的、意義；（3）課題研究的范圍（內(nèi)容、對象）；（4）課題研究的步驟、方法和時間；（5）課題研究的成果表現(xiàn)形式；（6）課題組織與管理；（7）經(jīng)費預算。

3、立項課題必須由市、縣教科所（室）組織專家從選題方向、研究價值、方案制訂等方面進行論證評審，批準后確定為正式的研究項目。

（三）各中小學校要根據(jù)市縣教育科所（室）的《課題指南》或自己的工作需要，選擇適合自己學校所需要的課題，向市縣教科所（室）申報。

三、課題負責人制度

實行課題組長負責制。課題組長(即課題申請人)必須是課題的實際主持者和指導者,承擔課題的實質(zhì)性研究工作,并全權(quán)負責課題組成員的聘用、課題計劃的制訂和實施、課題經(jīng)費的籌措與使用等。

四、課題結(jié)題鑒定制度

（一）教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。各校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。

（二）課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。

（三）課題組必須在正式結(jié)題前十五天向市縣教科所（室）提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料。

（四）凡是參與課題的研究人員，都要寫出自己富有個性的研究結(jié)題報告。

（五）課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)的教研員共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科研專家或行政管理人員3—7人組成。

鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱相關(guān)結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。

五、成果處理制度

（一）學校教科室要特別重視對教育科研成果的處理。

（二）學校教育科研成果評選標準：

1．先進性。成果反映的教育思想端正，符合國家的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。

2．科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰。

3．有實用價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術(shù)上有新的突破；具有一定的推廣實用價值；對解決教育教學中的具體實際問題或為提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的方法和技術(shù)措施。

（三）學校教育科研成果評選采用量化與定性相結(jié)合的方法，根據(jù)成果不同水平分設(shè)一、二、三等獎。

（四）教育科研成果評選程序：

1．縣區(qū)或?qū)W校教科室將課題研究成果資料的主卷與副卷報送市科研所。

2．市縣教科所（室）組織專家評審小組，在充分評議的基礎(chǔ)上，進行按項目打分。

3．經(jīng)過鑒定評價，獲獎的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施予以大面積交流、推廣和應用。

六、表彰獎勵制度

教育科研成果是中小學教師的創(chuàng)造性勞動成果，是對社會的貢獻，要以制度化的形式對取得科研成果的教師給予精神上的表彰或物質(zhì)上的獎勵，并作為職務評聘、評優(yōu)、晉升、獎勵的優(yōu)先條件之一。

七、目標考核制度

（一）中小學教研科研目標是教科研工作管理的一種手段。目標考核制度的具體內(nèi)容，是把教育科研工作的目標達成度列入學校管理水平、辦學水平的考核指標之一，列為教科室、課題組和教師個人教科業(yè)績的考核指標之一。

（二）為了有效地管理教育科研目標，一般應從機構(gòu)建設(shè)、計劃總結(jié)、規(guī)章制度、理論學習、科普工作、信息咨詢、課題研究與管理、科研成績等方面制定目標考核細則，設(shè)計“教科研目標量化評估表”，由學校考核小組每年綜合評定一次。

（三）市縣教科所（室）在學校考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校長目標責任狀的考核，參與對各校教科研工作的單項考核檢查，以便掌握情況，總結(jié)推廣經(jīng)驗。

八、監(jiān)督檢查制度

（一）縣區(qū)與學校教科室要加強對教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為，市縣教科所市（室）將對各校教科研過程進行定期或不定期的督導檢查。

（二）縣區(qū)與學校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期做出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。

（三）在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，縣區(qū)與學校教科室應書面報告市縣教科所（室），經(jīng)同意后方有效。

（四）對立項后無實際進展的課題，市教科所在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。

九、經(jīng)費資助制度

中小學科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用；中小學校長要想方設(shè)法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出。

十、檔案資料管理制度

（一）教育科研檔案資料管理是中小學教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是中小學教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。

（二）學校教科室要配備兼職資料員，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。

（三）教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

1．課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

2．管理檔案：年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。

3．成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。

4．綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。

第二篇：學校教育科研課題管理辦法

某某學校科研課題管理辦法

為加強學校教育科研課題管理，提高教育科研水平和效率，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。

一、管理體制

1、學校教育科研領(lǐng)導小組負責學校教育科研課題的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)工作。

2、學校教研處負責學校教育科研課題的具體管理工作。

3、各課題組負責本課題的研究工作。

二、課題選擇

課題選擇突出必要性、實踐性、科學性、可行性原則。

三、課題申報

1、學校課題主要采取自選課題、推薦課題的方式確定。

2、課題申報人應具有高、中級專業(yè)技術(shù)職務（職稱）。課題申報人應是課題負責人。

3、課題申報人在申報課題時，需交課題方案、《課題（項目、問題）申請書》。

4、每學期開學的第一個月為校級教育科研課題的申報時間。

四、課題審批

1、學校教研處對申報課題進行初審。

2、學校教育科研領(lǐng)導小組復審，確定是否立項。

五、課題的過程管理

1、課題組按研究方案進行研究，并根據(jù)實際及時調(diào)整研究方案。

2、課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月不少于一次）和檔案管理制度。學習、研討應有詳細記載，檔案要完整、歸類。

3、課題組每學期召開一次課題研討會，向教研處提交書面總結(jié)，并展示有關(guān)學習、研究材料。

4、每個課題原則上應該在二年內(nèi)完成，不得超過三年。

六、課題的結(jié)題鑒定

1、結(jié)題條件

①按計劃完成研究，原定研究目標已實現(xiàn)；

②課題研究主體報告已完成；

③反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全；

2、結(jié)題程序

①課題組向?qū)W校教研處提出書面結(jié)題申請，并附以下材料：課題研究方案、課題研究主體報告、課題研究工作報告、反映課題研究過程的主要資料。

②學校教研處組織評審鑒定，對課題提出客觀公正、全面的意見并寫出評審鑒定意見。

七、課題推廣與評獎

1、課題研究過程中，以及課題結(jié)題后，課題組、教研處要根據(jù)實際情況，及時宣傳、推廣課題成果。

2、學校對校級及以上教育科研成果，每年進行一次教研成果評選。

八、經(jīng)費保障

經(jīng)過立項的課題，學校給與一定的研究經(jīng)費。

九、附則

1、關(guān)于科研課題檔案

①課題結(jié)題前由課題組負責收集、整理、立卷、歸檔，結(jié)題后半個月內(nèi)交學校保管。

②科研課題檔案的文字材料用統(tǒng)一規(guī)格（A4）的紙張打印，并且上交一套完整的電子檔案材料。

③檔案立卷完成后，卷內(nèi)材料的內(nèi)容包括：課題的名稱、級別；承擔課題的單位（教研組）名稱；課題的主管單位；是否獨立課題；非獨立課題的隸屬關(guān)系說明；課題領(lǐng)導人、主研人姓名、任職變動情況。

第三篇：教育科研課題管理制度

泰和縣萬合二中教育科研課題管理制度

為了貫徹我校“科研興校”戰(zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，把我校建設(shè)成為科研先導型名校；增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。

一、分級管理制度

1、校教導處負責統(tǒng)籌全校教科研工作，擔任全校課題日常管理、受理校級課題申請、組織立項論證和結(jié)題鑒定、參與課題過程管理與指導；組織重點課題協(xié)同攻關(guān)；推動成果轉(zhuǎn)化；行使組織、示導、服務與研究職能。完成國家、省、市、縣下達的科研任務；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關(guān)系、參與并組織縣級以上課題管理工作。參與國家、省、市、縣級教育科研課題立項申請并負責日常管理工作。

2、各處室負責人、教研組長、年級組長、備課組長承擔本部門所轄的課題管理、組織、督促、指導和研究工作。

二、理論學習制度

3、參研人員每周必須保證不低于兩小時的教育科研理論學習時間；并做好學習筆記。

4、課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。

5、課題組（縣級課題以上）每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術(shù)研究活動；或請專家講學指導，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結(jié)合。

6、參研人員至少訂有1份以上的學科專業(yè)雜志。

7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于10節(jié)，并有課后反思記錄。

三、課題立項制度

8、立項課題的基本標準是：服從服務于推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義、應用價值和理

論指導作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學，措施切實可行；課題負責人及主要參研者具備相應的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實際，量力而行。鼓勵圍繞學校科研重點，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。

9、凡我校教職工都有申報課題的權(quán)利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負責人；每人同一時間內(nèi)只能負責一項課題。

10、課題申報一年兩次。所有擬立項的課題都應規(guī)范填寫江西省教科所制定的《科研課題立項申請表》，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行較詳實的論證。并錄入磁盤在每年3月10日、9月10左右交學校教導處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。

11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。

四、課題評審

12、由學校課題評審組對所有申報的課題進行立項評審，聘請有關(guān)專家作課題評審組顧問。

13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進行初審后，報學校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。

14、課題經(jīng)學校行政復審、批準后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準通知書》。

五、立項課題的管理

15、接批準立項通知后，課題研究者應在一月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教導處存檔，并以一定形式召開開題會，以確認研究開始。

16、開題后，學校即撥付課題補助津貼200元，以后每年由教導處考評合格后，年底即撥付其余課題補助津貼。

17、課題研究者應將有限的課題補助津貼管好用好，提高科研效益。補助津貼原則只用于購買研究資料、進行學校交流和有助于課題研究的其他正常開支。

19、課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學期研究計劃，并按計劃作好課

題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學習、專題培訓、研討活動、難點攻關(guān)以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等（相關(guān)活動記錄每學年不少于10次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動軌跡”。

20、課題研究的階段結(jié)束后，應完成書面的階段總結(jié)報告交教導處并組織一定規(guī)模和影響的目的性較強的專題研討會或協(xié)作攻關(guān)會。

21、課題每年1 2月底前寫出本的研究工作總結(jié)和下的研究工作計劃，并附以成果(論文、典型個案〔每年不少于15個〕或研究報告)上交教導處存檔。

22、校教導處每學期要集中組織課題工作的檢查、考核，將結(jié)果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補助津貼的發(fā)放依據(jù)。并向全校通報。

六、成果鑒定制度

23、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報告和課題工作報告；然后填寫好《立項資助課題結(jié)題評審表》，并向教導處提出結(jié)題申請。

24、校教導處負責組織具有相關(guān)高級專業(yè)技術(shù)職務的專家組5—9人，主要采取會議評審方式，召并校級結(jié)題大會，由專家機構(gòu)通過對課題提供的研究報告及成果，作出客觀、公正、全面的評議，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。

25．鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教導處驗收、備案。（需以書面和軟盤兩種形式上交）

26．凡具有下列情況之一者，學校不組織結(jié)題評審：①雖然研究時限已到，但課題計劃投有完成；②缺少應有的學期階段成果報告、研究工作總結(jié)；③沒有作好結(jié)題的準備工作。

27、立項課題應按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應向教導處提出書面申請，方可推遲結(jié)題；結(jié)題評審未通過，可申請再研究一次。但這兩種情況都不追加課題補助津貼。

28、具有下列情況之一者，研究者應自覺退回學校已付的課題資助金，并不能申請下一的課題：①自行終止研究的；②不能按時結(jié)題，又不愿再研究者；③同一課題第二次結(jié)題未獲評審通過的。④未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務的。⑤研究中有重大弄虛作假者。

七、成果推廣制度

29、教導處每年召開一次學術(shù)年會，全校教職工參與，交流經(jīng)驗、總結(jié)推廣研究成果。究示范課，抓好點面輻射，促進全員推廣，推進成果轉(zhuǎn)化。

30、課題組每期至少應圍繞課題講一堂示范課，展示課題研究成果。

八、課題獎勵制度

31、見《江西省泰和縣萬合二中科研課題研究津貼及成果獎勵暫行辦法》。

32、教導處將從校級立項課題中選擇一些課題申報國、省、市、縣級立項課題。

32、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。

九、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題管理辦法

33、學校鼓勵教師在教導處的組織、領(lǐng)導下積極申報、承擔和參與國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、結(jié)題評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。

34、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的具體管理參照相關(guān)各級課題的管理辦法實行，并達到本管理制度的相關(guān)要求，教導處檢查督促。

十、本辦法從公布之日開始試行。

十一、本辦法由學校校長負責解釋。

泰和縣萬合二中 2006、9、6

第四篇：學校教育管理制度

學校教育管理制度15篇

學校教育管理制度1

為了加強學校設(shè)施設(shè)備的安全管理，確保設(shè)施設(shè)備的安全運行，延長設(shè)施設(shè)備的使用壽命，經(jīng)學校研究，特制定學校設(shè)施設(shè)備安全管理制度，自公布之日起實行。

一、設(shè)施設(shè)備包含的內(nèi)容

1、學校房屋建筑設(shè)施；

2、學生運動活動場地設(shè)施及體育設(shè)施；

3、水、電、暖設(shè)施；

4、實驗、微機、音樂、美術(shù)等教學設(shè)備。

二、建立學校設(shè)施設(shè)備安全檢查機構(gòu)，由校長、總務主任、教導主任、教導副主任等成員組成。

三、確定常規(guī)檢查時間。

1、每學期開學之前和結(jié)束之后進行檢查；

2、每月中旬定時檢查；

3、大風、大雨之后及時檢查；

4、大型活動之前全面檢查。

四、設(shè)施設(shè)備安全檢查的'內(nèi)容

1、檢查房屋是否有損壞、變形；

2、檢查地基是否有沉降；

3、檢查供、排水是否暢通；

4、檢查用電電路是否損壞；

5、檢查防火規(guī)定是否落實；

6、檢查溝、坎、梯、欄是否有隱患；

7、發(fā)現(xiàn)問題，制定整改措施，及時整改。

五、安全檢查記錄。安全檢查必須按要求做好記載，建立檢查情況匯總檔案。

六、落實整改。相關(guān)部門根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，確因某種原因不能整改的，要及時報主管部門，立即封閉設(shè)施設(shè)備，停止使用。

學校教育管理制度2

一、堅持落實好校長、教師的帶班、值日、值勤制度，在學生上學、放學、做操、參加集體會等常規(guī)活動的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)，安排專人疏導，保護、管理學生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、拯救預案。

二、在校內(nèi)外教育教學活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散路線上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。

三、學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密安排，分管領(lǐng)導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學生安全。

四、學校日常的實踐類教學和竟技類教學活動，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防，確保學生不受傷害。

五、認真做好季節(jié)性重點環(huán)節(jié)的`安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會、安全知識競賽、發(fā)致家長的一封信。春季是疾病多發(fā)季節(jié)，配合大營鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上、放學路上、校園內(nèi)玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學生私自下河、塘洗澡，強行過河及危險地段。

六、在教育教學活動過程中，學生必須聽從教師教導和指揮，按教師規(guī)范要求參加教育教學活動、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務。

學校教育管理制度3

一、我校實行教育科研課題的宗旨是：結(jié)合學校實際，立足學校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。

二、規(guī)劃及立項

1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實施周期為二年以上。

2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報（三年一屆），力爭備案或立項。

3、凡校級以上課題，（含校級下同），負責人必須在申報時撰寫出課題方案或立項。

4、教科室在每年十月份組織專家對申報的課題進行開題論述，然后決定撤除、立項或向上申報。

三、管理及督察

1、凡立項的校級以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實施的進展而完善資料。

2、教科室負責對校級以上課題進行業(yè)務指導。

3、學校鼓勵教師開展課題實驗，凡承擔實施任務效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。

4、從未主持或參與過一屆課題實驗的教師，不能晉升中學高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。

5、教科室將按各課題的'實驗計劃安排的活動進行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負責人交流會，每學期末對各課題進行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進行一次綜合評價。

四、經(jīng)費保障

1、學校對教育科研在經(jīng)費開支上實行傾斜政策，設(shè)立教育科研專項資金。

2、各課題所需資金，應由課題組預算、申報，教科室審核，報學校主管教育教學行政審批，方可納入課題方案。

3、課題經(jīng)費在具體開支時，由教科室審查申報，學校行政審核批準后方可執(zhí)行，學校對課題組長及主要成員（限4個）給予課時工資補助。

4、每應對課題資金使用情況進行審核。

五、結(jié)題驗收

1、對實驗周期（三年）已滿的課題要及時進行結(jié)題驗收，校級課題由教科室組織進行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗收。

2、驗收前課題承擔者應寫好結(jié)題申請及實驗報告，并相關(guān)資料報教科室方能由教科室或上級部門進行檢查驗收。

3、課題驗收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計劃幾個步驟。

4、在驗收后得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案發(fā)放，并頒布榮譽證書。

5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，對于獲國家、省、市教研成果獎的教師，學校發(fā)放特殊貢獻獎。

6、對課題實驗中的優(yōu)秀實驗報告，有關(guān)論文及專著，教科室有責任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎課題的成果。

學校教育管理制度4

為加強學院實踐教學設(shè)備、器材管理，充分挖掘設(shè)備潛能，確保學院不同層次教育教學培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特制定實踐教學設(shè)備、器材管理制度。

1、加強資產(chǎn)設(shè)備的技術(shù)管理，設(shè)備操作人員要做到“四懂”（懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂用途、懂操作），“三會”（會使用、會保養(yǎng)、會排除故障）。明確職責，臺臺設(shè)備落實到人頭，誰用誰管、誰保養(yǎng)和送修。

2、嚴格資產(chǎn)管理紀律，各教學部門固定資產(chǎn)未經(jīng)主管部門同意，未辦理相應手續(xù)不能隨意外借或私用。學校內(nèi)部調(diào)劑須經(jīng)本單位領(lǐng)導及實驗管理組同意后到總務資產(chǎn)管理部門辦理內(nèi)部調(diào)撥手續(xù)。借出或調(diào)撥到校外單位須經(jīng)主管校長同意后到資產(chǎn)部門辦理手續(xù)。否則要追究單位領(lǐng)導和管理人員行政和經(jīng)濟責任。

3、各種設(shè)備、實物應建立相應的臺帳，（設(shè)備管理組設(shè)立總帳，各系部以實驗室、實訓基地為單位分別建立分帳。）要求各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、資料要準確詳實并保存完好。

4、設(shè)備使用應符合操作規(guī)程，由具備相應條件的人員使用。

5、設(shè)備應設(shè)有專人負責保管，定期檢查、保養(yǎng)和維修，建立科學的保管和使用制度，使儀器、設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)，保證實踐教學的`順利進行。

6、各臺（套）設(shè)備應建立運轉(zhuǎn)及維修記錄。

7、設(shè)備損壞、報廢或調(diào)用應有專人鑒定并通過實驗設(shè)備管理組向?qū)W院專職設(shè)備管理人員備案及有關(guān)業(yè)務部門批準后方可執(zhí)行。

8、對實驗設(shè)備、器具等若有損壞或丟失，要及時查找核對，追究責任人的責任，并及時向領(lǐng)導報告進行解決處理。

學校教育管理制度5

一、出借員崗位職責

1、按上、下班，不遲到，不早退。不得擅自離開工作崗位。

2、工作要認真負責，態(tài)度要和藹，服務熱情周到。

3、保證出借室內(nèi)環(huán)境整潔，設(shè)備整齊，地面干凈。

4、保證教學、群體、訓練備品的出借及歸還。執(zhí)行賠償制度。

5、根據(jù)上課教師提交的.計劃，如數(shù)發(fā)放各類器材。

6、上課前要做好各種器材的準備工作，經(jīng)常檢查并維修各種教學用品。

7、下班前整理器材，清掃室外內(nèi)衛(wèi)生，檢查門窗，切斷電源、火源。

8、如發(fā)現(xiàn)盜竊案件，必須保護現(xiàn)場，迅速報告。

二、體育器材出借辦法

1、教學用品任課教師指定學生借還。

2、訓練用品由教練員指定學生借還。

3、各院、系舉行活動所需器材，須事先與部辦公室聯(lián)系或經(jīng)場地組同意后，憑證件借用。

4、學生以個人行為借器材，原則上一律不借。出借室工作人員應及時將出借物品回收。

三、體育器材賠償規(guī)定

1、新物品損壞，按100%賠償（指外單位借用）。

2、校內(nèi)教職工，賠償如下：新物品按80%賠償，八成新按50%賠償，五成新按30%的賠償辦法執(zhí)行。

3、上課班組丟球，由任課教師和全班同學賠償。

4、賠償中有取巧者，查出后加倍賠償。

四、體教部庫房管理規(guī)定

1、體教部庫房保管員1人，負責庫房的一切備品的保管、發(fā)放、整理等工作。

2、保管員要思想品德端正、工作責任心強、服務熱心周到、管理嚴格、井井有條。

3、對各種器材、固定資產(chǎn)設(shè)專人管理。設(shè)立明細帳目。分類分項登記造冊，做到帳物相符，定期檢查，年終點庫。

4、庫房內(nèi)嚴禁吸煙，不準使用電器設(shè)施和存放易燃易爆物品，嚴防火災。

5、出、入庫物品都要登記。簽字，凡出庫物品必須有主管主任同意，方可執(zhí)行。凡是動用固定資產(chǎn)必須有部主任批條。

6、需要報廢物品經(jīng)領(lǐng)導研究后做統(tǒng)籌處理。

7、發(fā)現(xiàn)盜竊案件，必須保護現(xiàn)場，迅速報告。

8、庫房重地，嚴禁非管理人員入內(nèi)

學校教育管理制度6

一、學校行政會議

1、學校行政人員由校長、教導主任、工會主席，少先隊輔導員、總務主任等組成。

2、行政會議由校長主持，特殊情況下由教導主任主持。

3、學校年初召開一次學校行政會議，就聘用教師、學校收費、考核、獎懲、規(guī)章制度、教學改革、本學期開展的活動等內(nèi)容進行討論，提出具體的實施方案。

4、每月下旬召開一次行政會議，特殊情況可臨時組織召開。

5、學校的一切重大疑難問題（包括上千元的經(jīng)濟支出）須經(jīng)學校行政會議討論決定。

6、每次會議必須有簡明扼要的會議記錄。

二、學校教職工會議

1、教職工由學校行政、教師、工人等組成。

2、教職工會議由校長主持，也可由校長委托副校長或教導主任主持。

3、每周召開一次教職工會議。特殊情況可臨時組織召開，每次會議討論通過學校的重大事務或組織學習上級文件、法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)領(lǐng)導講話，重大文獻等。

4、每次會議有學校記錄和個人記錄，對法法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范等的`學習，還必須寫出個人心得體會。

5、嚴格考勤制度，缺會一次按曠課處理，特殊情況下必須嚴格請假手續(xù)。

6、每次會議必須有中心議題，會議時間不宜太長。

三、其它會議

1、學校領(lǐng)導不定期地組織召開班主任工作會議，班主任及時反饋班上信息，就班上學生之間等出現(xiàn)的問題進行磋商，提出具體的整改方案，確保各班工作正常開展。

2、教導處、各教研組就如何開展教研活動，搞好教學改革，提高教育教學質(zhì)量召開教會議，須有會議記錄，每學期不少于一次大型教研活動。

3、學校少先隊要認真做好發(fā)展少先隊員和開展各種健康有趣的活動等工作。組織召開少先隊會議，每學期不少于二次。

4、各班主任一學期初組織召開一次家長座談會，就學生學習情況、班上的管理等方面向家長匯報，同時聽取家長對班級、各科教師教學情況的反饋意見，以改進下一步的工作。

5、學校每月召開一次師生大會。重點進行安全、衛(wèi)生、法制、學習、紀律、品德等方面的教育。

6、學校保衛(wèi)、每學期開學初（三月、九月）召開一次會議，由護校隊隊長主持，全體護校隊成員參加。學習安全保衛(wèi)知識。討論安排護校隊工作，特殊情況可根據(jù)需要臨時召開護校隊會議，處理有關(guān)事件。

7、升降旗、由校長、少先隊輔導員等進行國旗下講話，全校教師必須參加，班主任負責本班紀律，無故不參加者按曠課處理。

學校教育管理制度7

信息中心工作職能信息中心是學校實施教育信息化的重要部門，擔負著學校各類信息化應用的建設(shè)、管理、服務、維護的只能。具體的工作任務如下：

1、總體工作：負責學校信息化的日常工作，負責對全校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理，信息資源的收集、制作、利用、發(fā)布的過程、方法和手段，承擔教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓和指導，制定學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和信息化工作的各項規(guī)章制度。

2、職能范圍：負責計算機網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、電話網(wǎng)等校園網(wǎng)絡(luò)的運行、管理和維護，以及計算機、電教、圖書館、閱覽室、文印室、廣播站和校報等等相關(guān)方面的工作。

3、教學任務：承擔信息技術(shù)課程教學任務，貫徹執(zhí)行本校的教學計劃，提高全省信息技術(shù)課匯考的通過率。

4、培訓任務：搞好多媒體課件、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和辦公軟件應用的培訓工作，定期舉辦各種形式的信息化培訓工作，不斷提高全校師生員工的信息化應用技能。

5、校園網(wǎng)建設(shè)：負責校園計算機網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)的建設(shè)、運行、管理和維護。

6、網(wǎng)站建設(shè)：負責學校網(wǎng)站的建設(shè)、維護和日常更新，做好網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)上辦公。

7、照相錄像：承擔校內(nèi)宣傳和教學工作的.錄像和照相任務，學科研究等專題片的制作，硬盤復制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。

8、課件制作：教學課件和教學素材的制作與保存。

9、信息采集：負責學校信息資源的收集與采編，建立學校資源庫（課件、教案、試題、教學光盤等），發(fā)布在學校內(nèi)部辦公網(wǎng)上，為教育教學服務。同時，也為學校領(lǐng)導及其管理部門提供信息服務。

10、電教服務：準備好各教研組多媒體課堂教學任務所用的電教設(shè)備，負責學校各計算機室的上機安排、多媒體教室的使用。

11、維護咨詢：負責對學校辦公自動化系統(tǒng)、計算機教室、各辦公室、廣播站、文印室、編輯部等設(shè)備的管理和維護，定期檢查和維護各班教室的廣播和線路，負責為全校師生提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務。

12、團隊建設(shè)：信息中心要逐步選聘、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成一支由計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理、計算機硬件維護、軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、教育教學、電教、管理及服務等各類人才組成的專業(yè)隊伍，要有很強的業(yè)務經(jīng)驗和服務能力，以適應學校信息化建設(shè)的需要。

教師辦公計算機管理制度教師辦公計算機是學校實施現(xiàn)代化教育教學的重要工具，為保證其正常使用，充分發(fā)揮其作用，特制定本條例：

1、各年級組的計算機，年級組長為該計算機管理責任人，各處室的計算機，處室主任（負責人）為該計算機管理責任人。

2、使用者要妥善保管和維護好辦公設(shè)備，設(shè)備丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。

3、不得隨意更改計算機設(shè)置，尤其是不得更改計算機的IP地址和工作組名等。

4、拆卸計算機外殼，或維修零部件，應在管理責任人的同意下進行。

5、不得隨意調(diào)換他人計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等，也不能私自更換好的零部件作其它用途，如遇自己解決不了的故障，請與信息中心聯(lián)系，由信息中心檢查維修。

6、計算機原則上不得安裝與教育教學無關(guān)的軟件，嚴禁教師在上班時間利用年級組、處室計算機打游戲、聊天或做與日常教育教學工作不相關(guān)的事。

7、教師應嚴格遵守國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用方面的法律法規(guī)，預防計算機病毒，恪守信息道德，不得利用互聯(lián)網(wǎng)進行任何違法活動，不允許瀏覽不健康網(wǎng)站。

8、學生不得使用辦公室的計算機，若幫教師進行錄入等工作，必須在教師的指導下進行。

9、應保持計算機和電腦桌的清潔，注意防塵，每周至少進行一次清潔工作，搞衛(wèi)生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內(nèi)進水。

10、使用完畢后要按照正常的關(guān)機方法關(guān)機，不得強行關(guān)閉電源，下班時務必切斷插座電源，確保用電安全，關(guān)好窗，鎖好門，以防被盜。

學校教育管理制度8

一、經(jīng)費的審批報銷

學校的一切經(jīng)費支出，由校長把關(guān)，總務主任負責實施，全體師生員工應遵守財務制度和財經(jīng)紀律，支持財會人員履行職責。校長負責處理學校經(jīng)費開支中的重大問題。

1、學校實行“一支筆”審批財務開支的制度，凡學校的一切經(jīng)費支出都由校長簽予以報銷。購置貴重物品價1000元以上須經(jīng)校領(lǐng)導班子集體討論決定。

2、凡上級有關(guān)部門通知校領(lǐng)導，教職工參加的會議，外出聽課，學術(shù)討論會，參觀考察，函授學習等開支，必須經(jīng)校長同意，在通知單上批文，附在報銷單據(jù)上，經(jīng)總務部門審核，校長簽，按財務管理規(guī)定及時報銷。

3、學校同意購買的教學用品、辦公用品、衛(wèi)生用品、實驗儀器及藥品的報銷，原則上應持有國家統(tǒng)一政工發(fā)票，由購物人，財物保管員驗收人簽，總務主任簽，校長審批簽，及時報銷。手續(xù)不齊全者出納和會計應予以拒報，否則，當事人和財會以作差錯事故處理。

4、財會人員發(fā)現(xiàn)在經(jīng)費使用中，不符合有關(guān)財務制度，或違反財務紀律的'，應履行職責，向主任和校長匯報，及時處理，否則，作失職論處。

二、財物（校廠）管理制度

為加強學校公物采購、審批、管理做到計劃購置，妥善保管，合理使用，責任明確，據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際特制定本制度。

加強學校財產(chǎn)管理，是保證教育工作順利進行的物質(zhì)條件。本著勤儉辦學的原則，全體師生員工必須人人愛惜學校財物，人人參與財物管理，上下一心，形成共識，切實加強財物的常規(guī)管理。

1、學校財產(chǎn)、物資的管理和使用，貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導，分工負責，管用結(jié)合，合理調(diào)配，物盡其用”的原則，實行管理人員責任制。

2、學校固定資產(chǎn)管理按行政管理體制，實現(xiàn)行政負責人和使用管理人員雙重責任制。根據(jù)校產(chǎn)分布情況，按使用單位和存放地點，落實到處、室、班、組、人，誰用誰管，有獎有罰。

3、新購置的固定資產(chǎn)，必須符合審批、采購、驗收、報銷手續(xù)，經(jīng)會計和財物管理員按發(fā)票登記后，方可使用。

4、建立和健全固定資產(chǎn)帳、冊制度，做到賬冊記錄齊全、帳物相符，物價一致。

5、總務處每學期對校產(chǎn)全面清查一次。（學期結(jié)束前）

6、各科室校長清冊一式三份，總務處和有關(guān)處室財務管理員各執(zhí)一張貼在本辦公室內(nèi)，辦公室的辦公用品、衛(wèi)生用品、電器等分別采用包干使用的方法，辦公物品的使用情況，作為評比先進辦公室的一項指標，辦公室內(nèi)公物的遺失或損壞，各科室負責人應予及時查處。

7、固定資產(chǎn)的減少，包括調(diào)出及報廢、報損、丟失、變價等都必須經(jīng)過部門負責人、校產(chǎn)管理員的鑒定，填報“審報單”報校長室審批，總務處備案。

8、班級課桌凳，衛(wèi)生用具，教學用品，電器，設(shè)備等公物由班主任落實到人保管使用。

學校教育管理制度9

為了搞好學校各項工作，使之順利開展、做到有章可循，從而提高教育教學質(zhì)量。因而，結(jié)合我校實際，特擬訂本制度。

一、考勤制度

1、每位教職工要按照學校規(guī)定的作息時間上下班，學校將對每位教職工上課、集體學習、學校舉行各種活動、集會、升降旗等實行考勤，確因特殊情況不能參加者，須請假，否則按曠課一節(jié)以上處理。

2、嚴格履行請假銷假制度，凡需請假七天以內(nèi)由本人寫好請假條，待校長批準且到教導處登記后方可離崗，七天以上由局審批，不許請人代假，假滿后立即銷假，否則，按曠工處理。請病假嚴格按照永教字[20__]26號文件執(zhí)行。

3、教職工遇事請假（含病假），一次性連續(xù)或月累計不得超過3天，重病住院者除外，否則按超處理。

4、教職工紅白喜事及女職工產(chǎn)假，在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)不懲罰。

（1）本人結(jié)婚3天，晚婚按上級文件辦（按連續(xù)天數(shù)計算，包括雙休日及公休日）。

（2）子女結(jié)婚，父母再婚按事假辦理，初為人父母男方享受15天護理假，女工作人員產(chǎn)假按上級文件辦理。

（3）自己的父母（含贍養(yǎng)并一起的居住的岳父母）去世3天，喪事在外地的視其情況準路程假。

（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班時間內(nèi)，在校內(nèi)不得做各種與教學無關(guān)的游戲活動，嚴禁賭博，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣40元津貼。

6、出勤與工作獎掛鉤，事假一天20元，病假一天15元，曠工一天50元，曠課一節(jié)30元，請假一節(jié)10元，例會請假缺席一次扣15元，月累計超病事假3天以上的，超過天數(shù)每天扣30元，一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工，三天之內(nèi)由學校扣發(fā)補貼，三天至七天的，口發(fā)當月全部工資；七天以上的，作自動離職處理，停發(fā)本人工資，并解除聘任合同。

7、教師進行取文憑（脫產(chǎn)）一切經(jīng)費自理，規(guī)定時間內(nèi)不算請假，拿通知到教導處登記。學校及上級安排的培訓按相應的文件執(zhí)行。

8、女職工請產(chǎn)假期間，不享受學校管理資金。

9、以上規(guī)定如有與有關(guān)文件有沖突，嚴格按照永教字[20__]26號文件辦理。

二、教學常規(guī)管理制度

1、嚴格按部頒要求開足中小學所有課程，嚴格執(zhí)行上級主管部門關(guān)于開展《新課程實施方案及細則》。控制中小學生在校活動總時間，保證每周總課節(jié)數(shù)和每節(jié)課時量，嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課。

2、嚴格保證學時，夏秋為9：00——16：00，

春秋為10：00——16：00。

不得隨意改動上學，放學時間。

3、開學初必須完成各種相應的計劃；有試卷分析，期末有總結(jié)按時上交。計劃制度擬訂后必須按計劃進行各項工作，不得隨意修改。

4、每月進行不定期對教案、作業(yè)、各種筆記，記錄的檢查。要求上課前備課，不得寫簡案。作業(yè)布置要適量，要認真批改，不搞懲罰性作業(yè)，學生作文每期不少于8篇。

以上四條中的筆記和記錄包括：每期12節(jié)的聽課筆記和評價記錄；每期5篇不少于5000字的政治學習筆記，每期不少于15000字的業(yè)務學習筆記，輔導學生記錄每月不少于5次。

5、教師上課要做到“六要”“六不準”，嚴禁上課開手機，嚴禁體罰和變相體罰學生，學校執(zhí)行行政執(zhí)周檢查，上課鈴響后10分鐘未進教室的示為曠課。

6、教研組必須進行教研活動的開展，有計劃、記錄、總結(jié)。每期教研活動不少于10次。科任教師每期必須進行不少于4次學術(shù)知識掌握測定的測試，并有記分冊，期中、期末有試卷分析。學校及上級安排的工作任務，必須要如數(shù)如質(zhì)地完成，視其結(jié)果，進行獎懲。

7、音、體、美教師要組織訓練隊，并有訓練計劃，針對上級活動安排有目的進行訓練。

8、以上各種檢查分為：優(yōu)、良、一般、欠合格，沒有完成四檔記分，教學常規(guī)得分與月工作獎、年終獎、考核分掛鉤。

9、本規(guī)定如有遺漏和不當，嚴格按照永順縣教育局[20__]39號文件《永順縣中小學教學常規(guī)實施細則》辦理。

三、學校“控流保生”制度

1、任何教師無權(quán)拒絕學生來校上學，對于來校的插班、復學、轉(zhuǎn)學的學生，班主任及課任教師都應無條件地接受。

2、教師應關(guān)心愛護學生 ，不得以過激的語言或行為刺激學生，凡是因此后果而導致學生流失的`，追究其當事人的責任。

3、教育教學方法得當，不得以任何方式和借口導致學生流失，一旦查實追究其當事人的責任。

4、控流保生采取責任捆綁制度，學校領(lǐng)導責任到年級，教師責任到班級，與月工作獎、年終獎、年終考核掛鉤。人為原因造成質(zhì)檢參考率降低的，扣除相應教學效益獎。

5、嚴格執(zhí)行學校的《入學保生管理制度》。

四、財務管理制度

⒈財務人員必須清正廉潔，不貪污挪用，當好家，理好財。

⒉出納員必須逐天根據(jù)收支條椐，做好現(xiàn)金流水帳，且?guī)た钕喾?/p>

⒊會計必須認真審查每張條椐，沒月同出納結(jié)帳一次，并將結(jié)帳的結(jié)果及時向教職工公布，使教師對學校的開支情況心中有數(shù)，落實民主理財。

⒋嚴格按國家規(guī)定的收費項目收取學雜費、住宿費及其費用，不得巧立名目，違規(guī)費。

⒌一切收入及時入帳，不準設(shè)帳外帳。

⒍按預算定時定額使用各種費用。

⒎加強支出管理，嚴格按規(guī)定報銷支出，做到票據(jù)合理合法，真實規(guī)范。

⒏所有票據(jù)必須經(jīng)校長審核及財務主管審批，且在當月必須報銷，否則視為無效票據(jù)。若出納室無現(xiàn)金支付，由出納向報椐人開出欠條，待后支付。

⒐凡在本鄉(xiāng)內(nèi)購物或賒銷，必須由專人到指定的地方簽單，并付上現(xiàn)金的大小寫及日期；本鄉(xiāng)以外的購物，一律用現(xiàn)金支付，憑據(jù)報銷，否則學校概不負責。報帳要及時，半月內(nèi)，憑證明人，校長簽字和財務主管審批要出納室報帳。

10、凡開支在500元內(nèi)的必須經(jīng)校長同意，500元以上須經(jīng)校委會研究方可支出。

11、向?qū)W校借款的，須經(jīng)校長同意，且數(shù)額不得超過本人全學期的福利費，并由出納室從當月的福利費當中扣還，期末結(jié)清。

12、會計必須真實及時編制會計報表。

13、自覺接受國家有關(guān)部門的財務監(jiān)督，維護財經(jīng)紀律。

14、定期公布學校財務狀況，自覺接受教職工監(jiān)督，且每期工會、紀檢組織教職工清帳一次。

15、旅差費及每年教師的各種培訓費嚴格按照有關(guān)文件執(zhí)行。

16、因工作需要的各種接待，必須是在校長知情的情況下對口接待，按每人20元的標準。特殊客人接待可適當放寬，嚴格控制接待次數(shù)，經(jīng)手人必須注明事由及大寫經(jīng)額、日期，一學期的總接待費不得超過8000元。

17、教師的父母、子女、婚喪，學校校出面組織，不送禮金。縣內(nèi)學校包車，縣外酢情安排代表參加；喪事送花圈一個或等值的祭幛一匹，其他宴請情況學校嚴格按上級文件執(zhí)行。

五、獎勵制度

1、每位教職工出滿勤，周工作量達標，學校各項工作按時完成，按月工作情況給予補足。

2、①學科競賽（集體）

級別 一等獎 二等獎 三等獎

國家 1000

學校教育管理制度10

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調(diào)動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅持“理論與時間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質(zhì)量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的全國、市、區(qū)級重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。

第二章組織

1、健全校教育科研組織機構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

（1）、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導小組。

（2）、建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。

（3）、成立教育科研專家評審組，對教育科研課題進行指導與評審。

2．健全學校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)

總課題下的各子課題

科研室

（教導處）各學科教研組

校園網(wǎng)管理中心

校長室多媒體編輯、制作室

信息技術(shù)處電子閱覽室

有線電視臺

財產(chǎn)保管室

總務處

資料室

3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：

根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計劃，結(jié)合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內(nèi)外的學術(shù)交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。

4、校科研室主任的主要職責如下：

以“學校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實施細則”為綱，主動承擔區(qū)級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成學校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質(zhì)的全面提高。

第三章科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題和校級一般課題。本校承擔的全國、市、區(qū)級以上重點課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

區(qū)級以上重點課題：

（1）、進行課題申報：申報課題的內(nèi)容要完整。

（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）

（2）、科研室主任每學期初制定學校科研總計劃；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。

（3）、在課題的研究過程中要有嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學習上級下發(fā)的'各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

（4）、完成課題結(jié)題的各項工作。

（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。

校級一般課題：

（1）、各教研組在認真學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報科研室審定與備案。

（2）、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。

（3）、校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題

組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每

學期末進行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（4）、平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。

（5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向校科研室提出課題結(jié)題書面申請，填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)校科研專家鑒定小組鑒定，才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎。

2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報校科研室備案。

3、每年第四季度，在總結(jié)當年科研計劃完成情況的基礎(chǔ)上，進行下一年的科研計劃預測和論證。

第四章科研經(jīng)費管理

在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費用于科研室的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。

第五章科研成果的管理及確認

我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學，并持原件和復印件到校科研室登記確認，備案。

第六章科研獎懲

為進一步調(diào)動我校教學、科研人員從事科學研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：

本辦法適用于我校教學、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。

（一）、平時考核：

1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日常考核。

2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學期末能及時將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校范圍評比優(yōu)質(zhì)的實驗課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據(jù)各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。

（二）、立項獎勵：

1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當?shù)莫剟睢?/p>

2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3、做好學校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護工作，不斷擴大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個人給予專項獎勵。

3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。

4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

學校教育管理制度11

一、指導思想

按照《湘西自治州中小學教學常規(guī)》及其補充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學的各個環(huán)節(jié)中，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學常規(guī)管理機構(gòu)

成立“執(zhí)常”領(lǐng)導小組和“執(zhí)常”檢查小組。

執(zhí)常領(lǐng)導小組：組長：校長;成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導主任、副組長：教導副主任

成員：教務處工作人員

三、教學常規(guī)的實施

(一)課程管理

1、學校按上級要求開足開齊學科類課程(含試驗)

2、學校按《常規(guī)》要求嚴格控制學生在校活動總量，課表由教導處統(tǒng)一編排，每周上課時數(shù)達到32課時，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時，不得占用學生休息時間安排集體補課或上新課。

(二)計劃管理

1、計劃分學期制定，包括學校工作計劃、教導處的教學、(教務)工作計劃、政工處的有關(guān)學生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務工作計劃、教師的教學(含實驗)工作計劃、學生輔導計劃。

2、各類計劃制定時要一式兩份，學期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實施，否則作無計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實施由學校每期不定時檢查兩次，并做好相應的評價，記錄備案，記入教師量化評分。

(三)過程管理

1、教案撰寫要求

① 、教學設(shè)計必須依據(jù)課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學資源設(shè)計教學方案。使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異。

新授課教案應寫出教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求)，重點難點，教學流程的基本設(shè)計(包括導入、展開、過渡、學生練習、討論等活動的安排、學習方法的指導、教學用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時機、課堂練習、小結(jié)等)。復習課教案要與學生的初始學習情況相結(jié)合。突出針對性。教案應突出師生互動方案的設(shè)計，師生互動方案設(shè)計應以學生如何學為中心。

教學反思是教學過程的必要環(huán)節(jié)，教師應在對自身教學活動經(jīng)常進行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教學反思札記(每周不少于一次)，提倡撰寫預習提綱、布置和指導學生做好課前的預習。

②、提倡超前備課，。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個詳案，但余科可寫簡案。

③、語文科的作文教案及物理、化學、生物科的實驗教案提倡分開寫。

2、上課要求及檢查制度

①、教師要尊重學生的主體地位，關(guān)注個體差異。鼓勵全體學生充分參與學習，保證課堂上學生參與教學活動的時間。教師要促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生學會自立、合作、探究的學習方法，與學生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系。教師要愛護學生，保護學生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學生，不得隨意讓學生停課。教師要圍繞教學目標組織教學內(nèi)容，展開教學流程，不得隨意偏離教學主題。物理、化學、生物要重視實驗教學，按課程要求完成實驗探究和實踐活動。教師教學要盡量使用普通話教學，板書工整，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間，不得提前或推后上下課時間(室外課可提前5分鐘下課)，課前不得飲酒。不準無教案上課;不準上課時做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。

②、實驗教學要嚴格按照教材的.要求開齊、開足，配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理，做到帳物相符，學初有計劃，期未有總結(jié)。

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量，語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物必須布置書面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成。

②、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語。

③、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。

④、不準搞懲罰性作業(yè)。

⑤、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問題的要限期整改。

4、輔導要求及檢查制度 ，

①、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內(nèi)容：確定輔導對象;確定輔導時間;不準用自習課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補課。

②、教師輔導學生要充分利用早晚自習時間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數(shù)不得少于學校安排的早晚自習節(jié)數(shù)。輔導應有階段性總結(jié)(一學期不得少于12次)

③、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)常”檢查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據(jù)。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物九科每學期進行期中、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱，過偏過難。考試結(jié)束后，成績分年級分班進行統(tǒng)計，并作好質(zhì)量分析，提出改進措施。教師所教學科的成績以應考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標進行統(tǒng)計，并與區(qū)、縣成績進行比較排隊。

②、音樂、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動、信息技術(shù)等科在期末進行考查

6、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準。

7、教學評價。

學校按常規(guī)要求制定科學、符合實際的評價標準，其主要因子有如下幾個方面(詳見教師教學評價表)

①、教學計劃及總結(jié)(5%) ②、備課、教案(25%) ③、課堂教學(30%) ④、教學檢測(40%)

四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進行。檢查的內(nèi)容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導學生記載等。

五、獎罰制度

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤，無故缺交的均視為當月無，扣幣10元，另扣2分，無故遲交者扣幣3元，另扣0.5分。扣幣直接從月結(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計入教師月考評分。

1、備課(教案)：教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫有教案，一個頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個詳案，余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學進度統(tǒng)一，在正常情況下，語文每月不得少于12篇，數(shù)學、外語每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等，獎勵5元/次(特殊情況由教務處成員討論決定)。

2、上課：

①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務處值日人員聯(lián)系)

③、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;，

④、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;

⑤、上課不負責任，不管學生紀律，組織教學不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。 (以學校行政及教導處抽查為準)

⑥、室外課，教師必須有上下課過程，清點好學生人數(shù)，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學生打游戲或不到機房學習而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元，另扣0.2分。

3、聽課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無。

4、計劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無

6、教學反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

7、作業(yè)批改 必須一題一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分)

8、教學質(zhì)量獎：(1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目，在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學校相比，按實考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計及排名中(以同類學校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無統(tǒng)計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無統(tǒng)計則放棄)。

(3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9、室外課 除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進行，否則，作曠教論處

10、上課5分鐘后未到，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

11、實行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進行。

學校教育管理制度12

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調(diào)動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質(zhì)量。

3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。

第二章組織

1、健全校教育科研組織機構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)

（1）由校長、科室主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導小組。

（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。

2、健全學校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)

科研領(lǐng)導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、繼教處、教導處、少先隊（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學年組長、班主任（四級）

3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：

根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計劃，結(jié)合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內(nèi)外的學術(shù)交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。

4、校繼教主任的主要職責如下：

以學校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成學校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質(zhì)的全面提高。

第三章科研課題管理

1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。

縣級以上重點課題：

（1）進行課題申報：申報課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）

（2）繼教主任每學期初制定學校科研總計劃；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在課題的研究過程中要有嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。

（4）完成課題結(jié)題的各項工作。

（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

（6）做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。

校級一般課題：

（1）各教研組在認真學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《五家站中心校教育科研課題申報表》，并于每學年開學初上報繼教處審定與備案。

（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。

（3）校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每學期末進行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（4）平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。

（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向校繼教處提出課題結(jié)題書面申請，填寫《五家站中心校教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。

2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報校繼教處備案。

3、每年第四季度，在總結(jié)當年科研計劃完成情況的基礎(chǔ)上，進行下一年的科研計劃預測和論證。

第四章科研經(jīng)費管理

在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。

第五章科研成果的管理及確認

我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名五家站中心校，并持原件和復印件到校繼教處登記確認，備案。

第六章科研獎懲

為進一步調(diào)動我校教師從事科學研究的`積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。

（一）平時考核：

1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日常考核。

2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學期末能及時將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校范圍內(nèi)評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據(jù)各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。

（二）立項獎勵：

1、參加各類課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當?shù)莫剟睢?/p>

2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當?shù)莫剟睢Ｔ诳h級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵100、150、300元。

3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。

4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。

學校教育管理制度13

信息技術(shù)專用室負責人工作職責

1、在分管校級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據(jù)信息中心的職責范圍，全面主持本中心工作。

2、負責貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門關(guān)于信息化的制度與規(guī)定，推進學校的信息化工作。

3、帶領(lǐng)本部門老師，指導教師開展網(wǎng)絡(luò)教育教學研究和信息技術(shù)開發(fā)工作；帶領(lǐng)各個管理教師為學校提供教育教學信息服務。

4、制定和組織實施全校的信息化建設(shè)規(guī)劃和計劃；并負責教育信息化的日常管理工作。

5、負責學校校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、語言室、電教室等系統(tǒng)的建設(shè)和管理，指導用戶做好教育教學信息的獲取、輸入、儲存、處理、分析、利用等工作。

6、加強網(wǎng)絡(luò)教學的課程設(shè)計和教學方法的研究，根據(jù)學校教學計劃和教學大綱的規(guī)定，研究信息技術(shù)與課程整合，配合學科教師一起制訂網(wǎng)絡(luò)教學實驗計劃，完善電子教案、課件等音視頻教學資料。

7、負責組織全校教職員工有關(guān)信息化方面的技能培訓、考核等工作。

8、負責制訂有關(guān)管理規(guī)章制度，檢查落實制度的執(zhí)行情況。指導、督促、協(xié)調(diào)、檢查全校電教設(shè)備的使用情況，負責重要精密儀器和貴重設(shè)備的效益管理。

9、統(tǒng)籌全校電教設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)、維修工作，落實責任到人，確保設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

10、嚴格執(zhí)行政府采購法，按照各級政府采購規(guī)定程序組織制定全校電教設(shè)備采購方案，做好電教設(shè)備的報廢、報損、調(diào)撥以及控購商品核查和報批工作。

11、負責組織本中心人員的政治活動和業(yè)務學習，了解和掌握人員的思想動態(tài)，協(xié)調(diào)各崗位之間的協(xié)同工作，及時地做好職工的思想政治工作。

12、制定本部門的工作計劃，認真做好本部門工作總結(jié)。

13、負責網(wǎng)絡(luò)信息中心經(jīng)費的預算、申報和管理工作。承擔財務報帳以及部門的資產(chǎn)設(shè)備管理。

14、部門各類資料的歸檔與管理。

15、完成上級領(lǐng)導交給的臨時性工作。

電教管理教師工作職責

1、電教管理教師負責管理好學校的電教儀器、設(shè)備及影音資料，要做到分類存放、布局合理、擺放整齊。

2、協(xié)助學校制定并貫徹電教的各種管理規(guī)章、制度。

3、按照任課教師的要求，每周編制出任課教師使用教室、器材的教學活動計劃，協(xié)助教師上好電教課。

4、協(xié)助任課教師設(shè)計、制作電教教材及輔助用具。

5、認真鉆研業(yè)務，熟悉各種電教設(shè)備的性能、用途及操作方法，并能做好教師的應用培訓和輔導工作。

6、保持室內(nèi)衛(wèi)生，器材柜、實驗架里外要干凈。電教室使用后要組織學生及時打掃干凈。

7、每學期期末，對所管理器材全面清點、檢查、維修，因保管不當損壞或丟失器材，要予賠償。

8、對學校的電教設(shè)備及所管專用教室定期進行維護和保養(yǎng)，對損壞設(shè)備能及時做報修或報損處理，保證其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。

9、配合學校的財物管理工作，管理好電教物品，做到帳目清楚，帳物相符。對新購進的各類儀器、設(shè)備、影像資料等及時入帳。總帳和分帳完備，做到帳、物、簽相符。

10、完成學校領(lǐng)導及教導處布置的臨時性、突發(fā)性任務，每學期期末做好電教工作總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教室管理教師崗位職責

1、負責管理計算機室內(nèi)的所有設(shè)備及環(huán)境，為學校信息技術(shù)的課程開設(shè)提供保障。

2、負責計算機室內(nèi)所有設(shè)備的登記、保管、建立設(shè)備臺帳和設(shè)備交接清單。

3、負責計算機室設(shè)備的日常維護、維修工作，經(jīng)常巡視計算機室，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，在質(zhì)保期內(nèi)的設(shè)備，出現(xiàn)故障，及時與相應公司聯(lián)系，質(zhì)保期外的設(shè)備，必須要同時兩人確認設(shè)備的損壞部件，由信息技術(shù)負責人報請采購，及時完成維修，要有維修的完整記錄以確保設(shè)備的完好率，保證上機教學的正常開展。

4、提前10分鐘打開計算機室門窗，協(xié)助授課教師做好上機的各項準備工作。

5、保管好自己所負責計算機室房門的鑰匙，不能隨意轉(zhuǎn)借，如有遺失及時上報。

6、嚴格遵守用電規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時排除。離開時要關(guān)閉各種機器設(shè)備和照明燈、空調(diào)等設(shè)備電源。要關(guān)閉并鎖好計算機室門、窗。

7、嚴格遵守操作規(guī)程，不得允許學生私自開機、關(guān)機或做與課程無關(guān)的操作，不得讓學生亂調(diào)、亂試、私自拆卸微機，特別是不允許帶入個人的優(yōu)盤、和光盤進行使用，如出現(xiàn)上述情況將追究管理人員責任。

8、編排指定學生在微機室上課的座位，不得允許學生擅自調(diào)換座位及機器設(shè)備。

9、按照教學要求安裝好所需軟件，保證多媒體教學軟件的正常使用。微機室管理人員要管理好各種軟、硬件設(shè)備，不得違規(guī)外借或挪用。

10、禁止和防范將易燃易爆物品帶入計算機室。計算機室及周邊地區(qū)嚴禁煙火，計算機室內(nèi)不得明火作業(yè)。計算機室一律禁煙。

11、計算機室工作人員要掌握防火技能，定期檢查消防設(shè)施是否齊全。出現(xiàn)異常情況要立即斷電源并報警，積極使用滅火設(shè)備撲救。

12、定期負責清掃計算機室衛(wèi)生，保持整潔、禁止在計算機室內(nèi)吃食品、吸煙或隨地吐痰等，嚴禁學生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。

13、計算機室管理員負責計算機室的管理與維護，并負責建立工作日志。認真做好各種記載（計算機室使用記錄、計算機室設(shè)施維護記載、教學軟件的添置與損壞記載等）。

14、認真鉆研，不斷積累，不斷進取，努力提高自身業(yè)務水平，了解掌握本行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

15、嚴禁利用計算機室從事非法活動，嚴禁訪問不良網(wǎng)站。

16、及時升級殺毒軟件，確保計算機室安全運行。

校園網(wǎng)管理教師工作職責

1、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策和法令，為學校的教學、科研、管理和學校的精神文明建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務。

2、負責組織制定校園網(wǎng)的'各項規(guī)章制度、協(xié)調(diào)校園網(wǎng)內(nèi)部的關(guān)系、監(jiān)督保證校園網(wǎng)的安全、正常運行。

3、負責審定校內(nèi)信息標準，審查上網(wǎng)信息，保證信息安全。

4、做好校園網(wǎng)的普及和上網(wǎng)人員培訓工作。

5、承擔校園網(wǎng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置、配置、調(diào)整與系統(tǒng)管理，對網(wǎng)絡(luò)性能進行實時監(jiān)控。

6、承擔校園網(wǎng)絡(luò)信息中心的各種服務器的安裝、運行與管理維護（服務器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他應用服務器）。

7、承擔校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作、運行、監(jiān)視、狀態(tài)檢查、故障檢測與排除，并記錄操作日志。

8、承擔分析日常網(wǎng)絡(luò)運行狀況，提出優(yōu)化方案，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

9、負責各種服務器數(shù)據(jù)的備份與存檔。負責各種用戶訪問日志的記錄與備份。

10、負責校園網(wǎng)系統(tǒng)的定期檢修，確保校園網(wǎng)系統(tǒng)的正常運行。

11、承擔協(xié)同網(wǎng)絡(luò)外線維護人員進行故障檢查與排除工作。

12、承擔出口防火墻的安全管理。

13、負責網(wǎng)絡(luò)用戶信息的計算機管理，用戶基本資料的存檔。

14、協(xié)助網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)人員完成拓撲結(jié)構(gòu)資料的收集，及時提交拓撲結(jié)構(gòu)的變更信息。

班級電教設(shè)備管理員工作職責

1、班級設(shè)備管理員協(xié)助班主任老師對班級電教設(shè)備使用和管理，并直接對班主任負責。

2、班級設(shè)備管理員協(xié)助任課教師使用班級電教設(shè)備，班級設(shè)備管理員是班級中唯一被授權(quán)使用班級電教設(shè)備的管理者，其它任何人不得擅自使用班級電教設(shè)備。

3、班級設(shè)備管理員由班主任選拔，經(jīng)學校設(shè)備管理部門培訓合格后任命并上崗，沒有經(jīng)過培訓或培訓不合格不得任用，并定期參加學校設(shè)備管理部門組織的培訓。

4、班級設(shè)備管理員負責《電教設(shè)備使用情況記錄簿》的管理工作并負責記錄。

5、班級電教設(shè)備出現(xiàn)故障、異常等情況及時向班主任老師匯報。

6、監(jiān)督并制止班級其它同學有損班級電教設(shè)備的行為，日常管理中出現(xiàn)的問題與班主任老師及時溝通。

學校教育管理制度14

1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本制度。

2、學校課堂教育管理要以預防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教管結(jié)合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。

4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發(fā)現(xiàn)缺課學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關(guān)責任人匯報，所任班級班主任要及時向缺課學生家長聯(lián)系反饋情況，

并向相關(guān)責任人匯報備案。

5、任課教師對教學的實驗設(shè)備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及時修理，避免學生受傷而出現(xiàn)安全事故；對容易造成學生傷害事故的'體育課，活動課要及時進行使用說明和安全教育；

活動要求班主任做好組織管理工作，體育教師要做輔導工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應安排留教師復習，預習文化功課。

學生在日常教學及各項活動中應遵守紀律和有關(guān)規(guī)定，聽從指導，服從管理。

6、學生發(fā)生意外事故情況時，學校應迅速采取有效措施。

學校教育管理制度15

一、教學、教研規(guī)定

1、學校要健全教研機構(gòu)。按學科分別成立語、數(shù)、英等教研組。

2、各教研組要擬訂出各學科的教研計劃，按每學期或每學年確定一個教研專題，培養(yǎng)學科帶頭人。

3、教研必須以提高課堂40分鐘教學效率為目的，以學習教學大綱為基礎(chǔ)，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學水平。

4、每位教師應按時參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達到有聽有得的效果。

5、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設(shè)計，留心教后的反思，每位教師每學期至少要完成一篇教學經(jīng)驗總結(jié)或論文。

為貫徹執(zhí)行教研室的工作精神，規(guī)范學校教學管理制度，扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)市有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的具體實際，特制定本實施意見。

二、課前準備

(一)編寫學期教學計劃

1、認真學習相關(guān)學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，以課程標準為確定教學任務，檢查教學質(zhì)量的依據(jù)。

2、擬訂計劃。每學期開學前必須依據(jù)課標（或大綱）和教材，結(jié)合學生實際，擬好教學計劃。注意計劃完整性、規(guī)范性、科學性，計劃須在教研組交流，經(jīng)學校教導處審查后方可實施。

(二)備課

1、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時的教學重點。

2、開發(fā)利用課程資源。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容按照學生實際需求加以組織、整合、實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

3、教法、學法研究。在各個教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內(nèi)容相機進行“激趣導學”，指導學生學會學習。

4、編寫教案。

①認真鉆研教材，以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準（教學大綱）、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確定具體的教學目標。整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計教學活動方案。

②正確對待教學參考資料和現(xiàn)成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現(xiàn)”。

③做到內(nèi)容全，課課有教案。每課教案要反映預期的教學目標要求，要體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，要確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；要體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學方案，教案要有教師的教學反思或教學隨筆、教學后記。

三、上課

1、基本原則：①啟發(fā)誘導，促進全體學生的全面發(fā)展；②因材施教，分層教學，促進每個學生的個性發(fā)展。③體現(xiàn)“樂學教育”思想，讓學生生動，活潑，主動地學習。

2、課前準備。提前做好上課物質(zhì)準備：小黑板、掛圖、實驗用品、體育器材、電教用具等。

3、課堂教學（其基本要求詳見“課堂教學評價表”）

4、習慣培養(yǎng)：按學校“預備鈴、上課鈴、下課鈴”的規(guī)范要求訓練學生，重視培養(yǎng)良好的課堂習慣，準時上課、不拖課，中途不得離開教室。

5、依法施教：嚴格執(zhí)行“三表”，開齊課程，開足課時，教師調(diào)課，請假代課，須經(jīng)教導處批準，辦理有關(guān)手續(xù)，并存檔。根據(jù)中小學教學事故認定與處理暫行辦法（試行），在中心小學對各校的定期、不定期的常規(guī)檢查中，凡發(fā)現(xiàn)教師中有違規(guī)問題，將參照縣處理辦法嚴格執(zhí)行。

四、作業(yè)

1、規(guī)范要求：要根據(jù)年段特色設(shè)置作業(yè)種類。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計、重點突出、增強實效、要求明確。要重視指導學生掌握正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。教師要培養(yǎng)中、高年級學生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的習慣。

2、控制總量。學生作業(yè)要適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。家庭作業(yè)必須按規(guī)定控制作業(yè)量。學校領(lǐng)導應定期和不定期抽查，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生，不得給家長布置作業(yè)。

3、“彈性”作業(yè)。要針對學生的差異布置彈性作業(yè)，提出不同要求：對中下生要求完成基礎(chǔ)題，讓他們“吃得了”；優(yōu)等生可布置適當?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”，可設(shè)計選做題，讓每一個學生根據(jù)自己實際水平自主選做。

4、批改反饋。必須及時批改作業(yè)并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業(yè)登記本》，及時反饋信息，調(diào)整改進教學，教師批改作業(yè)要與學生自主評價，自主訂正有機結(jié)合，作業(yè)批改符號應當統(tǒng)一，評判要正確，批注提倡運用短語加等級。

5、評優(yōu)獎勵。每學期至少兩次（期中、期末）在教學班或年段組織作業(yè)展評，評出優(yōu)秀作業(yè)，分別由班級、學校予以表彰。

五、輔導

1、導優(yōu)輔困：每學期初制定《導優(yōu)輔困計劃》。對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養(yǎng)，為他們提供超前學習或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。對學習信心不足或?qū)W習有困難的學生的情況要心中有數(shù)，認真給予輔導，有計劃地補缺、補漏，促其進步。

2、課堂指導：課堂問答、演練、巡視，要注意關(guān)照學習比較困難的學生，掌握信息，及時輔導，為他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們獲得成功的體驗和樂趣。

3、家校聯(lián)系：對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的“學困生”，要采取學生、教師、家庭三結(jié)合的.辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。

4、效果記載。“導優(yōu)輔困”的具體目標，相應措施應寫入教學計劃，期末的教學質(zhì)量分析應有“導優(yōu)輔困”的成果說明，提倡平時隨筆記載輔助“學困生”的點滴事例。

六、教學評價

(一)學生發(fā)展評價

1、評價學生要以課程標準為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價。可通過觀察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

2、過程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)。考試是評價的主要方式之一，應與其他評價方式相結(jié)合。語文、數(shù)學除期末考試外，平時教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教與學的情況、及時調(diào)整教學策略；學期或?qū)W年教導處可進行教學質(zhì)量綜合測評，促進教學質(zhì)量整體提高，其他學科則進行考查，考查一般分日常性、階段性、總結(jié)三種，以日常為主，重在平時的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學生運用基礎(chǔ)知識的能力，自然、美術(shù)、勞動等科目還要注重考查學生實際操作能力。

3、學校要積極探索，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學生的成長記錄，收集能夠反映學生品德發(fā)展、學業(yè)進步、成長過程等資料。每學期、學年結(jié)束時，學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語，采用等級加鼓勵性評語。

(二)教師發(fā)展評價

1、學校對教師教育教學工作的評價要遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則。建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。學校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。

2、評價實施辦法。（詳見小學教師量化考評化）。

七、教學研究工作

1、健全教研機制，積極開展教研活動。各教研組應根據(jù)中心校教研重點，因校制宜，認真制訂學期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。

2緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎(chǔ)校為龍頭，指導確立實驗課題，安排實驗計劃，參與實驗活動，監(jiān)督實驗過程，考核實驗結(jié)果，在相互交流展示等實踐的過程中，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

3、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程實驗研討提供專業(yè)支持；做好課程改革實驗過程的跟蹤、調(diào)研和指導工作，及時總結(jié)交流實驗的經(jīng)驗與成果。

4、以骨干教師、課改學科指導組為主體，充分發(fā)揮教研的資源中心、服務中心、專業(yè)指導中心的作用，開發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實現(xiàn)資源共享。

5、建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立校本教研制度。

學校將以專題講座、案例交流、教學觀摩、教學開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、教研制度的專業(yè)引領(lǐng)，努力使實驗教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉(zhuǎn)變。

八、抓好教學常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學質(zhì)量

1、堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理。

學校教學常規(guī)管理要認真落實省《小學教學常規(guī)管理的若干意見》要求，各校應在原有的基礎(chǔ)上大力加強教學常規(guī)的規(guī)范化管理，完善各種制度，將加大教學常規(guī)檢查、教學視導的力度，定期不定期地對各教研組進行教學常規(guī)檢查。

2、實施質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學質(zhì)量。加強教學全過程的監(jiān)控工作，提高教師平時教學質(zhì)量意識，努力提高教學質(zhì)量，加強對教材的學習與使用，以及畢業(yè)班教學的調(diào)研工作，認真做好期中的質(zhì)量抽測和1-6年級的學期質(zhì)量監(jiān)測和質(zhì)量分析工作，特別是要注意加強畢業(yè)班的質(zhì)量驗收工作。

第五篇：東莞外國語學校教育科研課題研究管理辦法（精選）

東莞外國語學校教育科研課題研究管理辦法

（討論稿）

第一章 總則

第一條 為加強教育科研課題管理，提高學校教育科研水平，增強教育科研的實效性，切實促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研工作步入科學、規(guī)范、高效的軌道，推動我校教育教學改革與發(fā)展，特制定本辦法。

第二條 教育科研工作必須堅持服務教育教學、實事求是的原則，堅決反對重申報、輕研究、無效果的功利主義和編造數(shù)據(jù)、虛構(gòu)結(jié)論的虛假科研行為，保證教育科研成果的先進、客觀、可行、有效。

第三條 學校大力提倡廣大教師基于本職工作中的實際問題開展科學研究，積極申報各級課題。

第四條 學校學術(shù)委員會負責指導和組織課題申報與評審，參與課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果，組織優(yōu)秀成果的推廣、應用。教師發(fā)展處負責處理學術(shù)委員會的日常事務，行使學術(shù)委員會的工作職能。

第二章 課題組的組建

第五條 原則上，每個教科研課題組的全部研究人員（含課題負責人、課題主持人及成員名單）不超過6人。如確實需要6人以上，在課題申報時應注意排名的先后順序，在此情況下，不是所有的課題組成員都能享有該課題研究成果的署名權(quán)，一般只為前5人享有。除 有關(guān)教育管理的科研課題外，每個課題組的研究人員中，學校行政領(lǐng)導不能多于2人。

第六條 每個科研課題組必須確定1人擔任課題負責人。課題負責人應在課題研究中發(fā)揮主導作用，其主要工作是：策劃課題的申報，構(gòu)思并適當調(diào)整課題研究方案，籌措課題研究經(jīng)費，協(xié)調(diào)與課題有關(guān)的社會關(guān)系，組織召開課題組成員工作會、調(diào)度會，具體組織實施課題研究工作，指導、督促課題組其他成員按計劃開展課題研究并按時上交階段性研究成果。在課題研究中期和結(jié)題階段，負責中期研究工作報告、課題研究工作報告的撰寫等。

教師發(fā)展處、學校學術(shù)委員會如有相關(guān)事宜需要通報課題組，通常只通知到課題負責人，由課題負責人向其他課題組成員傳達。

第七條 每個科研課題組應該確定1人擔任課題組秘書。課題秘書的主要職責是：做好課題會議記錄，整理階段性研究成果并及時報送教師發(fā)展處存檔，負責課題組各種文字材料的撰寫工作，在課題結(jié)題階段，執(zhí)筆課題研究報告。

第八條 課題組的其他成員應在課題負責人和課題組長的領(lǐng)導，主動而有創(chuàng)造性地開展課題研究工作，及時上報個人研究成果或數(shù)據(jù)，積極配合課題秘書的工作。課題組的其他成員必須承擔一定的具體研究任務，在課題研究中期或結(jié)題階段分別上交至少一份研究論文、實驗報告或其他有價值的研究成果。

課題負責人有權(quán)撤換不稱職的課題組成員。

第九條 課題組成員如有變更，課題負責人應及時書面報告學校 學術(shù)委員會和教師發(fā)展處審批、備案。

第三章 課題申報

第十條 市級及其以上科研課題，按該課題主管部門的規(guī)定或通知精神，由課題負責人組織填寫課題申請書，交學校教師發(fā)展處審查備案后統(tǒng)一申報。

第十一條 校級課題由課題負責人組織填寫課題申請書，通過學校教師發(fā)展處向?qū)W校學術(shù)委員會申報。

第十二條 不具備中級職稱任職資格的教師不得作為課題負責人申報市級以上課題；已經(jīng)擔任2個以上在研課題的負責人的教師，不得再以課題負責人的身份申報任何級別的課題。

第十三條 教師如果通過其他申報途徑獲得科研課題研究資格，必須在接到該課題立項通知后一個月內(nèi)，將課題資料報送教師發(fā)展處備案并統(tǒng)一管理。否則，學校在以后的各項考核、考評中，對該課題的研究過程和成果可以不予認定。

第四章 課題管理

第十四條 學校教師發(fā)展處是負責科研課題日常管理的機構(gòu)，學校所有科研課題的研究均應在教師發(fā)展處的統(tǒng)一管理之下開展。

第十五條 每個課題組必須在接到課題立項通知后三周內(nèi)提出書面開題申請；同一等級同一批次立項的課題原則上集中舉行開題報告會。學校教師發(fā)展處組織、指導、協(xié)助課題組做好開題工作。第十六條 每個課題自開題之日起，一個月內(nèi)，課題組提交課題研究計劃的實施方案；課題研究周期一半的時間內(nèi)，課題組須寫出該課題的寫出階段研究報告、階段工作小結(jié)及下一階段研究計劃；課題研究周期結(jié)束后一個月內(nèi)，課題組須寫出該課題的研究工作總結(jié)、課題總研究報告。

所有上述材料和其他課題研究的過程資料，均應由課題組負責人于上述期限內(nèi)交至教師發(fā)展處存檔。

第十七條 若課題研究過程中因故需調(diào)整方案、課題組成員或要終止課題研究的，須由課題負責人提出書面申請，校級課題由學校學術(shù)委員會或教師發(fā)展處審批；市級以上課題由教師發(fā)展處審核備案后呈請該課題主管部門審批。

第十八條 我校科研課題有下列情況中任何一項者，教師發(fā)展處有權(quán)宣布撤消該課題（校級課題）的研究或呈請該課題的主管部門撤消該課題（市級以上課題）的研究：

1、研究內(nèi)容或方向與最新的教育方針、政策不符合且又無法調(diào)整的；

2、超過研究周期2/3的時間，課題組仍未提交階段工作小結(jié)、階段研究報告等過程資料，經(jīng)教師發(fā)展處提醒而不能在10天之內(nèi)整改的；

3、超過研究周期半年以上，無正當理由，經(jīng)教師發(fā)展處提醒，課題組仍未提出結(jié)題申請的；

4、不能按課題主管部門的結(jié)題要求提供相關(guān)研究資料，或雖已 提交，但該課題的主管部門不予認可，且又不能按整改意見進行整改的。

第十九條 課題開題、階段小結(jié)和課題鑒定需要邀請校外專家進行指導時，須在相應的課題開題、小結(jié)和結(jié)題會的書面申請中詳細說明擬請專家情況并報教師發(fā)展處審核后方可發(fā)出邀請。

第二十條 凡由我校教師擔任課題負責人的跨校課題，開題報告和階段小結(jié)會可根據(jù)實際情況在課題組其他成員學校舉行，但課題結(jié)題與鑒定驗收會須在本校舉行。

第五章 課題經(jīng)費

第二十一條 科研課題研究經(jīng)費來源一般有兩種，其一是學校承擔，其二是主管部門資助經(jīng)費。無論何種來源，課題組均應對經(jīng)費開支負責，按財務管理制度及程序報銷實際產(chǎn)生的費用，并將有關(guān)單據(jù)復印件作為課題組過程材料存檔備查。

第二十二條 課題經(jīng)費開支范圍：用于該課題研究的圖書資料費；復印、謄錄、翻印、打印等費用；文具費；課題研究使用的材料費和元件費；外出調(diào)研的差旅費；發(fā)表文章的版面費或著作出版費等；專家指導費、成果鑒定費等。

第六章 課題結(jié)題與鑒定驗收

第二十三條 所有科研課題均應在研究工作完成后，對成果進行鑒定和驗收。結(jié)題前，由課題組自行備齊研究報告、研究工作報告、論文、有關(guān)研究的文字、圖表、軟件等資料。

在此過程中，教師發(fā)展處、學校學術(shù)委員會可給予相應的指導。第二十四條 校級科研課題的結(jié)題評審由學校教師發(fā)展處主持進行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進行通信或會議鑒定。

第二十五條 市級以上科研課題的結(jié)題評審按該課題的主管部門的通知要求辦理，學校教師發(fā)展處負責協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、組織等工作。

第二十六條 不能通過結(jié)題評審的課題，根據(jù)實際情況或主管部門的意見延期或終止。

第二十七條 已經(jīng)通過結(jié)題評審的課題所取得的研究成果，列入課題組成員的業(yè)務檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)或其他晉級的重要依據(jù)之一。

第七章 課題成果的推廣與評獎

第二十八條 對于本校教師擔任課題負責人的所有科研課題，學校在不侵犯課題組成員的署名權(quán)、不以營利為目的的前提下，可以無償使用或在校內(nèi)推廣其科研成果。對具有重要推廣價值的研究成果，學校教師發(fā)展處在征得該課題負責人的同意后向有關(guān)機構(gòu)、部門和學校推薦、采納和應用。

第二十九條 學校每三年對已經(jīng)結(jié)題的科研題研究成果進行一次評比，對其中優(yōu)秀者給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，并推薦參加上級教育、科研主管部門組織的優(yōu)秀教科研成果的評選活動。課題成果評獎結(jié)果納入業(yè)務考核內(nèi)容，可作為晉升職稱、評優(yōu)或其他晉級的依據(jù)。（另制定《東莞外國語學校教科研獎勵條例》）

第八章 附則

第三十條 本辦法自公布之日起實行，由學校教師發(fā)展處負責解釋。

東莞外國語學校 二Ｏ一四年十月十日