第一篇：社會實踐活動調查方案

? 社會實踐活動調查方案

? 活動主題：

活動時間：2013年11月27號至2013年12月20號 小組名稱：寶貝計劃組

小組成員：陳丹妮

指導老師：

一、活動的背景(回答為什么要進行此調查)：調查當代大學生對環境問題以及對浪費奢侈破壞的看法以及他們能提出的改進方法

二、活動目的（通過這項活動預計有什么收獲，如能力方面等）：更加懂得去珍惜我們賴以生存的環境，如何做到風度卻不以奢侈浪費破壞為前提，也能更好得去和陌生人交流。

三、活動對象（調查范圍）：外國語學院四個年級的各個班

四、活動方式（如：普查、抽查、訪問、問卷調查等等）：抽查

五、活動過程：1.明確調查主題；2.設計調查問卷；3.分配調查工作量；4.分析調查結果并且進行數據分析

六、小組任務和分工（每一名組員都必須有明確的任務，責任到人）:陳丹妮：確定調查主題和設計調查問卷以及分析數據；婁佳菲：分發調查問卷；沈姣：分發調查問卷

七、預期成果(如：調查報告）:經過數據分析和將近一個月的收集資料，得到較為理想的結果

八、保障條件（回答如何保障方案實施的問題：1.對于參與調查的學生進行匿名調查（不透露姓名）；2.對于參與調查的學生，在調查問卷過程中不表達我們自己的個人想法。3:實事求是，數據分析不摻假

第二篇：大學生社會實踐活動調查方案

社會工作專業實踐活動策劃方案

一、活動背景

隨著社會轉型期社會問題的大量涌現，政府對以促進社會和諧為終極目標的社會工作的重視和政策支持，社會工作專業迎來了有利的發展環境，而我院社會工作專業學科發展的實際情況卻是 “摸著石頭過河”，已有的經驗顯然不足，學生專業知識實務操作能力不強。一方面是社會工作專業發展呈現出良好的發展態勢，另一方面是我社會學系教研室全體師生迫切要求抓住機遇來發展學科的現實訴求，冀希望通過“兩個實施”（實施引進來經驗和走出去積累經驗）來促進社會工作專業的發展。本次2010級社會工作專業社會實踐活動即是實施“走出去積累經驗”的一個探索性的嘗試。

二、活動目的根據新課程改革和211人才培養模式要求，結合2010級社會工作專業學生特點，本次專業實踐活動的目的在于促進學生走向社會、接觸社會、了解社會、通過給學生搭建真實的實踐場域，使其在真實的情景中學會運用專業知識來解決實際問題，提高專業實務能力和技巧，認同社會工作相關的價值理念，增強社會責任感，同時培養學生組織策劃能力和實踐創新等多方面的素質。

三、活動時間與地點

活動時間：本學期每周六下午16：00——17：00（如遇特殊情況可調至周末

同時間點舉行）

活動地點：展顏特殊教育學校與兒童福利院

四、活動形式

本次專業實踐活動擬采取作為社會工作三大方法之一的小組工作方法。將全班學生分成8個小組，每組組員自擬活動主題和方案，自定活動內容，經過討論撰寫小組活動服務計劃書，給特殊對象或者家長提供服務和社會心理支持，增強他們的自信心和認同感。

五、活動準備

1．介入準備：信息聯絡員一是必須在每次活動前與實踐基地負責人聯系，征求意見和同意；二是必須提前與每組組員開一次小型會議，交代出行安全、小組活

動分工等事宜。

2．物資準備：每組組員在開展活動之前，對照組內設計的活動方案，預估小組活動開展所需的道具或者其他物資，通過采取購買或借用的方式給予解決。

3．策劃準備：每組組員在開展實踐活動前，必須在小組成員的充分溝通和討論的情況下做一份小組活動方案，于周四前交給信息聯絡員，指導老師對活動方案把關，確定可行然后再付諸實踐。

六、經費預算

交通費：60×4元=240元

禮物費：200元

材料費：300元

裝訂費：60元

復印證書費：200元

總計：240元+200元+300元+60元+200元=1000元

七、注意事項

1．提醒學生注意參加社會實踐活動過程中的人身和財產安全；

2．每次小組工作活動開展前，社工小組組長必須負責熟知交通路線；

3．小組成員因有事不能參與活動或者是提前早退，應向組長說明具體情況，做好登記，并隨時保持聯絡。

4．小組開展活動應尊重每個實踐基地的作息時間和紀律。

八、活動負責人及主要參與者

活動負責人：何曉紅

指導老師：何曉紅 王正宇

信息聯絡員：劉芬

負責人：郭洋洋（社會工作協會會長）

參與人員：2010級社會工作專業全體學生（附表1）

九、活動成果

1．活動宣傳

專業實踐活動結束以后，以社會工作協會為依托，擬計劃將所有的實踐成果

統一安排時間設點專欄宣傳。包括活動記錄、照片和調查報告、論文小結、心得體會等，以此來擴大社會工作專業的影響，加深對社會工作專業的認識。

2．活動總結

專業實踐活動結束后，要認真做好總結工作，積累好的做法，及時匯總社會實踐材料，包括總結報告、個人實踐感受、實踐照片、社會反饋薄，并裝訂成冊。

經濟與政法學院社會學系

2012年2月23日

第三篇：關于我校大學生社會實踐活動調查方案

關于我校大學生社會實踐活動調查方案

一、調查背景

社會實踐是大學生職業生涯規劃的前奏。高等教育肩負著為社會輸送合格人才的重任。然而，要培養適應社會主義市場經濟的人才，必須深化大學生的社會實踐意識。高等教育的目的是為社會主義現代化建設培養數以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀律的適應當代社會發展需要的高素質人才。通過社會實踐活動來摔打一下在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務，幫助大學生增強社會責任感、擴展視野。大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

二、調查目的時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

三、調查對象、單位及組織者

對象：

單位：

組織者：

四、調查時間及地點

時間：2011-12-9到2011-12-17

地點：

五、調查內容

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開，以及大學生對社會實踐的態度及看法，了解是否愿意主動參加社會實踐活動中，如何去面對實踐活動中的困難，還有大學生出于什么原因去參加社會實踐活動。

六、調查的方式和方法

通過隨機派發問卷進行調查，發放問卷共300份，按照不同年級總人數比例進行分配，再在各個系部中，按比例分配到各個專業的，男女比例力求平衡。

七、調查的組織計劃

把任務分配的調查成員手中，問卷設計完成后，將問卷分發到小組各個成員，利用課后時間分年級系部展開調查，調查時間控制在12月9號——12月17號，在調查過程中，個人要做到細心、耐心，不要把個人的想法引導給受訪者，給受訪者足夠的時間填寫問卷，在調查中如若有不清楚的地方，調查成員應進行詳細的講解。

八、調查的可行性

此次調查活動得到老師和同學的支持；

調查對象范圍大，可以代表我校整體情況，調查數據真實有效；

人力、物力、財力耗費低；

團隊成員積極配合，努力完成工作。

九、經費預算

經費以最低為標準

小組成員及工作內容

——組織策劃、方案設計

——問卷設計

——實地調查

——問卷統計

——調查報告

注：問卷實地調查中，由小組成員同時完成

第四篇：社會實踐 婚姻觀調查活動

在這次的實踐中我們針對婚姻觀提出了17個調查問題，問題涉及當代青年對婚姻的看法、婚姻對象的要求、結婚的方式、假想對婚后生活的要求以及對離婚的看法。針對我所調查的問題數據顯示，我們得出以下結論：第一，有62%的青年人認為理想的結婚年齡是26~30歲，其次有28%認為理想的結婚年齡是18~25歲，結合當今中國社會現象，有大部分的青年都希望自己能夠盡早找到自己的另一半而不是做光棍節的“單身狗”，因此都比較希望在晚婚年齡線前結婚。但由于當今社會青年對新事物好奇，對自己的人生充滿著憧憬，因此，超過一半的人希望在大學畢業之后能過有一個適應社會，進入社會，培養自己的攢錢養家的能力的過渡期，因此會選擇在大學畢業后的3~5年再考慮結婚的事，加之家長的敦促，大部分的青年都迫于父母的壓力而選擇在晚婚年齡線前結婚，也就是大約在30歲前成家。第二，對與婚姻與戀愛，有超過一般以上的青年認為以結婚為前期的戀愛是重要的，這是因為當代的青年對希望自己找到負責人的另一半，并希望自己未來的婚配是自己的戀愛對象而不是僅僅為成家而選的婚配，對幸福的婚姻生活有這不一般的追求，這也跟當代青年的生活環境息息相關，因為當代青年都生活在一個幸福有愛和平相對物質充足的環境中，對生活質量有一定的要求。因此，超過一半以上的青年希望自己能夠與自己的另一半是日久生情而不是“閃婚”，以便為以后的婚姻生活培養良好的基礎。第三，當代青年的擇偶條件中，選人品性格是最多的，其次便是外貌和受教育水平，這跟前面所說的是一致的，這都是因為當今的社會環境中，物質相對充足，青年追求一個幸福美滿的家庭生活，相對于物質來說更加希望另一半給予的是精神的支持與安慰，再加之當今的青年的科學文化素質和思想文化素質日益提高，所以對精神上的追求會更多，因此在擇偶中會更加看重對方的人品性格。但當代青年有一個通病，就是過分注重外貌，由于生活水平的提高，青年對自己的外表注重度高，并且喜歡顏值高的人與物，喜歡過著精致的生活。第四，當代青年對裸婚持保留的態度，這是由于當代人們都對物質上有一定追求以維持自己想要的生活質量，特別是女性，需要在她懷孕期以及帶孩子的時候另一半及其家庭對她有一定程度的物質保證使她能夠在不工作的狀態下吃好住好并把孩子帶好，同時她們也對自己的情感負責，想要愛情與面包都擁有，而男性方面，他們便是承受著方樓車的巨大壓力，一方面想要自己的家人能夠過上好的生活，并一方面也希望自己有一個能夠與其共患難的另一半，因此無論男女都對裸婚保持著保留的態度。第五，當代青年都對很注重感情，無論是愛情還是親情，對與婚姻大部分青年都會聽取長輩的意見，而對與自己的感情，他們對年齡以及對方的婚史都呈現著不太在意的趨勢，對于家人，有一半以上的青年都能接受婚后與家里的父母一同居住生活，都受這我們中華美德的深厚影響，愛自己的父母親，而對于自己的感情都比較注重感覺而不是外在條件，因此不太注重對方的年齡以及婚史，大多都能接受老少配、姐弟戀以及與有過一兩次婚史的人結婚。但又因為這對這兩個個重視，因此他們認為相親是迫于父母壓力的，他們想要顧及父母的一片好意，但又想隨緣遇見自己合適的另一半，遇見對的人。由于過于重視感情以及沒有經歷過構建家庭，因此對婚外情無法接受，即使有孩子了也認為感情比較重要，也堅持要離婚，有著無愛情即離婚的觀念。最后，對于生孩子的問題，有七成的青年都不介意生男孩還是女孩，都喜歡孩子，這反映出了當代青年男女平等觀的日漸深入，這是由于我們當今社會主義和諧社會建設的深入，和諧平等的觀念深入人心。

因此，綜上所述，我認為當今青年的婚姻觀是以個人情感為主線的，物質、家人都是影響他們婚姻的一個重要因素，在當代的婚姻觀中，最突出呈現的是一種超越年齡界限的新的婚姻觀和一種以自己情感為中心的婚姻觀，從另一方面看，萬一感情破裂，這樣的婚姻觀有可能使我們的婚姻變得短暫，離婚率可能會上升，并對我們的下一代帶來一個不良的成長環境。通過對青年的婚姻觀的調查，我們了解到了當代青年的新思想的形成原因以及利弊，這樣有利于我們把婚姻觀與當代的價值觀所相適應，從而形成一種正確的婚姻觀，正確地對待我們將來要面對的婚姻生活，從而使我們能夠更好地對自己，對別人負責，而不是把婚姻當兒戲，這樣有利于我們為構建社會主義和諧社會出自己微薄的一份力量。這次的實踐活動中我們除了得出這樣的一個調查結果之外，我們還收獲友誼，培養了我們的團隊合作精神，學會與人交往的方式，拓寬了我們知識面，豐富了我們的課后生活。

第五篇：社會實踐活動調查感想

社會實踐活動調查感想之大學生對微博使用狀況

針對此次社會實踐我們成立了實踐調查小組，由八個人組成，其中有一名同學業余愛好是攝影，所以我們很有信心在互相配合之下完成這個調查并有信心獲獎。此次我們的調查選題是有關大學生微博使用的情況。

之所以選擇這個題目是因為在現代生活中傳媒越來越重要，尤其是現代傳媒的發展對生活產生越來越大的影響，而熱衷于追逐新潮的大學生又是十足的微博控，除此之外，近些年來一些重大的網絡事件也由微博產生，比如“郭美美炫富”引發了大眾對紅十字會的信任危機，比如“秦火火”等謠言犯罪。比如“我爸是李剛”等。微博不僅是一個輿論平臺逐漸轉變為大眾監制，信息發布等平臺。隨著政府官方微博以及政府官員的微博開通，拉近了大眾與政治生活的距離，能更好的解決民眾問題。微博是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的平臺。用戶可以通過WEB、WAP等各種客戶端組建個人社區，以140字（包括標點符號）的文字更新信息，并實現即時分享。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發布的信息會在瞬間傳播給200萬人。微博網站即時通訊功能非常強大，通過QQ和MSN直接書寫，在有網絡的地方，只要有手機也可即時更新自己的內容，哪怕你就在事發現場。類例于一些大的突發事件或引起全球關注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發表出來，其實時性、現場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。由于其公然強大性，引發我們關于微博的冷思考：發布信息隨意性強，真實性沒有保障；微博具有草根性，實質是娛樂化平臺；微博已經成為商業炒作的工具；容易導致社會不穩定；缺乏有效的盈利模式；面臨管理的困境。

于是我們從網絡以及書刊雜志中精心制作了14道問卷調查題，印刷成100份，并逐個發放到同學手中。其中針對文理科，男女的不同針對發放試題。分為文科男生，文科女生，理科男生，理科女生來調查統計。發放100份，收回96份，補發4份，總體來說此次調查的第一步驟圓滿完成。其中，我們還拍攝了視頻，隨機調查采訪了五位路人，一位班里的同學，詢問相關微博的問題。初次采訪，有很多路人不愿意配合，以有急事或不希望拍照拒絕，我們也甚是尷尬，覺得辦事效率很低，可是我們沒有垂頭喪氣，終于成功了采訪到了幾位同學，在此，還想對他們的配合表示由衷的感謝。之后，由于天氣原因，在室內有采訪了相鄰寢室的室友，總而言之，此次采訪還是比較成功的。第二階段也在我們的互相配合之下完成了。第三階段是剪輯和制作視頻，分析數據，統計調查結果，制作圖表，以及書寫報告。一共八個人，人多力量大，由兩位同學負責視頻音頻圖片剪輯，五位同學負責分析結果，制作圖表，一人三道題并統計結果，書寫說明，剩余一名同學來總結15道主客觀題目，并書寫總的報告，終于在我們的合理分工，高效工作之下于兩日之內完成了所有的工作。從中，我們體會到了團隊合作的力量，高效配合的工作效率以及辛苦工作后的豐富收獲，心中滿是歡喜。在此，感謝各位同學的配合以及每位隊友的互相幫助。