第一篇：統計3

第六章 城鄉住戶調查與價格統計

城鎮住戶調查

城鎮住戶調查，統計調查單位是城鎮住戶。

城鎮住戶調查的主要內容：1城鎮居民家庭成員基本情況2城鎮居民家庭基本情況3城鎮居民家庭現金收支4城鎮居民家庭消費支出5城鎮居民家庭非現金收入

國家城鎮住戶調查方法：1住戶調查城鎮采用分層隨機抽樣的方法確定。2國家統計局按最新資料測算的對各?。▍^、市）主要調查指標有代表性的樣本量為６５４００戶。抽選工作分兩步進行。第一步進行一次性的大樣本調查；第二步從大樣本調查中抽出一個小樣本，作為經常性調查戶，開展記賬工作。3經常性調查戶要求每年輪換1/3。4城鎮居民家庭非現金收入每月填報，年末一次性上報。其他內容采用日記賬方法，每季上報一次。5全國及省級調查資料全部采用超級加權匯總方式，定期生成全國或省級綜合資料。6質量檢查和評估

分析抽樣調查數據與全面統計資料的差異程度，系統評估調查結果代表性。

農村住戶調查

農村住戶調查是通過對農村居民家庭的經濟和社會活動調查，反映農村居民的生產、收入、消費、積累和社會活動情況的統計調查項目。

農村住戶調查的調查單位為農村常住戶。

農村住戶調查的主要內容：農村住戶調查的主要內容包括：農村居民所在村的發展情況、家庭基本情況和居住情況、人口與勞動力就業基本情況、農業生產結構調整與技術應用情況機、農村居民收入和支出情況等。

國家農村住戶調查方法

1樣本抽選原則：以全?。▍^、市）農村抽樣調查縣所轄村（居委會）為總體，抽選滿足多主題調查需要的調查村。

2樣本容量的確定：按照逼近法的原理，根據多變量與單位規模成比例概率抽樣的樣本容量計算辦法，用ＭＰＰＳ抽樣程序計算出所需的大樣本容量和各單項調查所需要的樣本容量。

3抽樣方法：1建立大樣本村的抽選方法 2對稱等距抽樣的方法抽選出調查村。3隨機起點，等距抽樣方法抽選調查戶。

4縣級樣本的確定采用擴充法、擬合法和包容法解決縣一級代表性問題

5樣本輪換：五年為一個周期，每年輪換２０%的調查戶。

6現場調查：現金收入與支出、實物收入與支出資料通過被調查戶記賬取得，其余調查內容的資料采用訪問調查的方式，在季末或年底由調查員對被調查戶進行一次性訪問調查取得。

價格統計

價格統計是國民經濟統計工作的重要組成部分，是綜合運用各種科學的統計調查方法，系統地調查、收集和整理主要商品的價格資料，編制各種物價指數，從不同側面反映國民經濟的運行情況。居民消費價格指數反映居民家庭購買的消費品及服務價格水平的變動情況。

價格指數的編制單位：1全國及各省、自治區、直轄市，省會城市、自治區首府城市和大連、青島、寧波、廈門、深圳市編制居民消費價格指數。2調查范圍：各省、自治區、直轄市城鄉居民購買并用于日常生活消費的商品和報務項目價格。

調查內容：按用途劃分為８個大類，包括食品、煙酒及用品、衣著、家庭設備用品及維修服務、醫療保健和個人用品、交通和通信、娛樂教育文化用品及服務、居住等。263分類。

代表規格品的選擇原則：1消費量較大；2價格變動趨勢和變動程度有較強代表3性質相隔愈遠愈好； 1

4工業消費品必須是合格產品。

調查市縣和調查點的選擇方法：采用劃類選擇法，抽選價格調查市縣和價格調查點。

價格調查原則：1同一規格品的價格必須同質可比。2如果商品的掛牌價格與實際成交價格不一致，應調查采集實際成交價格。3對于與居民生活密切相關、價格變動比較頻繁的商品，至少每５天調查一次價格；一般性商品每月調查采集２～３次價格。

價格調查方法：定人、定點、定時直接調查，各地可以利用價格采集單位的計算機管理系統作為輔助性調查工具。

平均價格的計算方法：代表規格品的平均價格采用簡單算術平均法計算。

基期和報告期：每５年更換一次基期。報告期為月度。

權數資料來源：權數在一年內固定不變。

價格指數的計算方法

基本分類指數的計算

月環比指數:根據所屬代表規格品價格變動相對數，采用幾何平均法計算，計算公式為：

Kt?nGt1?Gt2??Gtn?100%P226

Gt1,Gt2?,Gtn分別為第一個至第n個規格品報告期t價格與上期t-1價格對比的相對數。

定基指數:計算公式為：

Ｉ基＝K1?K2??KtP227

其中：K1、K2、…Kt分別表示基期至報告期間各期的月環比指數。

類別及總定基逐級加權平均計算

計算公式為：Lt?(?Wt?1?Pt/Pt?1)?Lt?1

L為定基指數，W為權數，P為價格，t為報告期，t-1為報告期的上一時期，Pt/Pt-1為本期環比指數。全?。▍^）指數的計算:全省指數根據全省城市和農村指數按城鄉居民消費支出金額加權平均計算。全國指數的計算:全國城市（農村）指數是根據各省指數按各地居民消費支出金額加權平均計算。全國指數:全國指數根據全國城市和農村指數按城鄉居民消費支出金額加權平均計算。

幾種價格指數的換算方法

I環比＝報告期月定基指數/上期（月）定基指數

I同比＝報告期月定基指數/上年同期（月）定基指數

I年度＝本年累計定基指數的平均數/上年累計定基指數的平均數

商品零售價格調查的目的是系統地調查、搜集和整理市場商品零售價格資料，編制商品零售價格指數，以此反映市場商品零售價格的變動趨勢和變動程度。

商品零售價格的調查范圍：涉及到各種類型的工業、商業、餐飲業和其他行業的零售商品以及農民對非農業居民出售商品的價格。包括食品、飲料煙酒、服裝鞋帽、紡織品、家用電器及音像器材、文化辦公用品、日用品、體育娛樂用品、交通通信用品、家具、化妝品、金銀珠寶、中西藥品及醫療保健用品、書報雜志及電子出版物、燃料、建筑材料及五金電料等16個大類，229個基本分類的商品零售價格。選擇調查城市和縣城的原則：1按照經濟區域和地區分布合理等原則，在全國抽選出具有代表性的大中小型城市和縣作業國家調查市、縣，對價格進行經常性的直接調查。

選擇調查商店（農貿市場）的原則和方法：非全面調查定時定點定人直接調查。

代表規格品的選擇原則：1價格變動趨勢有代表性。2零售量較大。3選中規格品由較強異質性。4生產和銷售前景較好。5必須是合格產品。6一年內不能更改。

采用簡單算術平均方法計算代表規格品的平均價格。計算公式為：Pt =∑Pi/n

Pt為第t個規格品的平均價格，Pi為調查期第t個規格品的第i次調查的價格，n為調查期第t個規格品的調查次數。

農業生產資料價格指數調查目的：農業生產資料價格是工業、商業及其他單位和個人向農民出售生產資料（包括主要生產性服務，下同）的價格。

農業生產資料價格指數調查內容：主查調查統計農用手工工具、飼料、產品、半機械化農具、機械化農具、化學肥料、農藥及農藥器械、農用機油、其他農業生產資料零售價格和農業生產服務價格 選擇調查縣的原則：采用抽樣方法按照經濟區域和地區分布合理等原則，抽選80個縣。

選擇調查商店（集貿市場）的原則：根據農業生產資料銷售額的比重以及集貿市場商品成交額的大小，選擇調查商店。

代表規格品的選擇原則：1價格變動趨勢有代表性；2銷售量較大；3選中的規格品之間具有較強的異質性；4生產和銷售前景較好；5必須是合格產品6一年內不能更改。

價格資料的調查采集原則和方法：農業生產資料價格調查是一種非全面調查，主要方法是定時定點定人直接調查。

工業品價格統計

工業品價格調查的目的在于及時、準確、科學地反映全國及各地區的各工業行業產品價格水平和各種工業產品價格的變動趨勢及幅度。

調查方式:采用重點調查與抽樣調查相結合的調查方法。對全部國有企業和年銷售收入500萬元以上的非國有企業列為調查對象，其余選擇有一定代表性的調查企業，采用隨機抽樣的調查方法。

代表產品的選擇原則：1按工業行業選擇代表產品。2選擇對國計民生影響大的產品。3選擇生產較為穩定的產品。4選擇有發展前景的產業。5選擇具有地方特色的產品。

全國的工業品調查目錄一般五年修訂一次

代表企業的選擇原則：1調查企業要合理分布。2盡量選擇大型企業。3選擇生產穩定、正常的企業。4選擇企業時要兼顧不同所有制形式。

工業品出廠價格和原材料、燃料、動力購進價格指數的計算

計算代表規格品價格指數ki(幾何平均法)。計算公式為：

ki?

kinki1?ki2???kin234 為第n個企業的規格品價格指數，是用其報告期單價除以基期單價而得出的。

計算代表產品的價格指數Kj（簡單算術平均法）。代表產品的價格指數是指其不同規格品價格指數的簡單平均值。計算公式為：

K??k

nij234

Kj為代表產品價格指數，ki為第i個代表規格品價格指數，n為代表規格品數。

計算工業品出廠價格總指數K（加權算術平均法）工業品出廠價格總指數是由代表產品出廠價格指數

與其權數乘積之和除以權數之和求得的。計算公式為：

K??KW

?Wjjj234

K為工業品出廠價格總指數，Kj為第j個代表產品價格指數，Wj為第j個代表產品的權數。

固定資產投資價格統計

固定資產投資價格調查的目的在于及時、準確地反映全社會及各類工程固定資產投資中涉及的各類投資品和取費項目價格的變動趨勢和變動幅度，真實地反映全社會及各類工程資產投資的規模、速度、結構和效益，為國家及各部門科學地制定、檢查固定資產投資計劃和進行國民經濟核算提供科學的、可靠的依據。

調查內容：1構成當年建筑工程實體的鋼材、木材、水泥、地方建筑材料、電料、化工材料等主要建筑材料價格；2作為活勞動投入的勞動力價格（單位工資）和各種施工機械使用價格；3設備工器具購置和其他費用投資價格。

調查方法:固定資產投資價格調查是一種非全面性調查，采用重點調查與典型調查相結合的方法。

調查樣本選擇原則:1樣本單位應具有一定覆蓋面。2投資經濟活動代表性強。3兼顧不同經濟類型。4選擇重點工程。5兼顧不同工程類別。6選擇投資額大工程

固定資產投資價格指數的計算方法：采用加權算術平均法求出固定資產投資價格總指數。

計算固定資產投資價格總指數的公式為：I??IW236

?Wiii

I為投資價格總指數，Ii為分類價格指數，Wi為權數，即上述三部分投資的前三年投資完成額的平均比重。∑Wi=1000

上述三部分價格指數及具體計算方法分述如下：

１.建筑安裝工程投資價格指數

計算材料費價格指數，是以各樣工程的規格品價格指數，加權調和平均求得。

公式為：K＝?W

?i

(Wi/Ki)237

其中Ki為i樣本工程該種材料規格品的價格指數，Wi為權數即該規格品的購進額。

計算某種材料的價格指數，是以該種材料下屬所有規格品價格指數算術平均求得。公式為：Ii?(Ki1?Ki2???Kin)/n237

其中:Ii為材料價格指數，i=1,2…,n

計算材料費價格總指數，用各種材料的購進額（各樣本工程每種材料購進額之和）加權調和平均求得。I??W

?(Wii公式為：/Ii)237

Ii為i種材料價格指數，Wi為i種材料各樣本工程購進金額之和。

WI?建筑安裝工程價格指數＝?Wiii

式中：Ii分別為材料費、人工費、機械費價格指數，Wi分別為上述三部分費用的比重。該比重由各省根據樣本工程資料確定。

房地產價格統計

房地產價格調查的目的，以翔實的數據資料反映房地產市場的價格變化趨勢，滿足國民經濟宏觀調控及預警和完善我國價格統計指標體系的需要。

房地產價格調查范圍:房地產價格調查在全國70個大中城市進行，調查范圍為市轄區。

調查內容:1房屋銷售價格2房屋租賃價格3物業管理價格4土地交易價格

選擇調查單位時應遵循以下原則：1代表性強2兼顧不同企業注冊登記類型3

兼顧各種用途的房地產項目4兼顧不同地理位置的房地產項目

調查資料的取得:房屋銷售價格實行月報;房屋租賃、物業管理和土地交易價格數據采集辦法

房地產價格指數編制方法

1環比價格指數的計算

1)計算基本分類及以下類別（細項）環比價格指數。計算公式為：

Kt,t?1??(pt/pt?1)wt?1/?wt?1

其中：pt-1為某類別第i個樓盤所選樣本t-1期（上期）價格，pt為t期（報告期）同質可比樣本價格，wi-1為第i個樓盤t-1期（上期）的銷售額，n為該類別包含樓盤的個數。

2)計算基本以上各類別環比價格指數。計算公式為：

Kt,t?1??Kt,t?1(wi/?wi)

其中，Kt,t-1為該類別所含第i個下一級類別的t期（報告期）環比指數，wi為第i個下一級類別的固定權數（一般每年調整一次），n為包含下一級類別的個數。

2固定參照期各類別價格指數的計算。計算公式為：

It,0?Kt,t?1?It?1,0??Ki,i?1?I0,0??Ki,i?1

其中：0表示參照期（參照期指數I0,0＝100），t表示報告期。Ki,i-1為i期環比價格指數，It,0,It-1,0,分別表示以t,t-1期為報告期以0為參照期的價格指數。

3季度、年度及某段時期累計價格指數的換算

1)季度累計價格指數的換算。計算公式為：

I季度，累計＝It,0/It-3,0

t為季度末月所在報告期，It,0,It-3,0分別表示以t,t-3為報告期以0為參照期的價格指數。

2)年度累計價格指數的換算。計算公式為：

I年度，累計＝It,0/It-12,0

其中：t為報告年份12月所在報告期，It,0,It-12,0分別表示以t,t-12為報告期以0為參照期的價格指數。

3)某段時期（m個月）累計價格指數的換算。計算公式為：

I時期，累計＝In+m,0/In,0

n為時期前月距參照期0的月數，In,0,In+m,0分別表示以n,n+m為報告期以0為參照期的價格指數。

4月度、同期同比指數的換算

1)月度同比指數公式:I月度，同比＝It,0/It-12,0

t為某月（以0為參照期），It,0,It-12,0分別表示以t,t-12為報告期以0為參照期的價格指數。

2)同期同比價格指數為各月同比指數的簡單算術平均數。

第二篇：統計

《統計》教學設計

授課人： 王官舜

教學內容：人教版四年級上冊第6單元課本99頁到101頁 教學目標：

1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活的密切聯系。

2．使學生認識縱向復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質，初步培養學生的合作意識和實踐能力。

教學重難點：繪制縱向復式條形統計圖及根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題 課時安排：一課時 教學準備：采用ppt課件

教學方法：為了更好的突出重點，突破難點本節課我將采用：

1、講授法

2、小組合作探究交流法

3、鞏固練習法 教學過程：根據以上分析，我設計了以下教學過程。

一、創設情景，引入課題：（1）出示ppt圖片北京市的統計表。

我：同學們，你們知道這是什么？你們發現了什么信息呢？ 生：統計圖 發現了北京市的平均氣溫，各季度的平均氣溫。（2）再出示ppt圖片，桂林市的縱向單式條形統計圖。我：同學們你們能不能把這個圖，改成統計表。（教師巡視全班）我：下面我們就一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、自主探究，合作交流：

1.制作統計表縱向單式條形統計圖。（1）作統計表，理解表中各數據的含義。

我：能不能把這兩個城市的平均氣溫，做在同一個統計表內。表中的各數據各表示什么意義，你能向大家作一下介紹嗎？

（2）提出作圖要求。

我：你能根據上述提供的統計表，完成北京市的縱向單式條形統計圖嗎？

（3）動手操作。

教師巡視，及時糾正在制圖中存在問題。

（3）展示交流。

展示學生的北京市的單式縱向統計圖，并組織學生進行評價。

2.制作縱向復式條形統計圖。（1）提出制圖要求。

我：根據北京市的縱向單向統計圖和桂林市縱向統計圖你能發現什么信息？如果要在同一個統計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統計表時是怎樣把這兩個單式統計圖合并的？（指名回答）

（2）啟發、引導。

引導學生想：我們在學習復式條形統計表時就經常把兩種人物事物成對進行對比，例如：北京市、桂林市3季度和4季度等，使學生發現可以在一個統計圖中同時表達北京市和桂林市溫度的變化情況。（3）自主探究。

讓學生根據上面的提示自主探究完成復式條形統計圖的繪制（出示ppt坐標軸）。

（4）合作交流。

展示學生繪制的縱向復式條形統計圖。并組織學生進行評價，肯定優點，指出不足，并讓學生修改完善自己制作的統計圖。

板書課題：縱向復式條形統計圖。3.解決問題。

（1）解決問題：復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么聯系和區別？

先讓學生小組討論，再組織學生進行全班交流。

通過全班交流，引導學生進一步認識：復式條形統計圖描述的內容比單式條形統計圖多，復式條形統計圖能把相關的兩種數量或多種同時表達出來。復式條形統計圖有圖例，圖例是用不同顏色的直線表示不同的類別。

（2）解決問題

①這兩個城市平均氣溫，那個季度相差最?。?②北京市平均氣溫那兩個季度溫度相差最大？桂林市？ ③這兩個城市各季度氣溫變化有什么特點？ ④你還能發現哪些信息？ 組織全班進行交流，通過交流，引導學生發現以下特點 ⅰ.一季度和四季度溫度相差最大。ⅱ.北京市和桂林市的溫度相差大。ⅲ.復式條形統計圖有著更大的作用和意義。4.即時練習

完成課本101頁的“做一做”

三、鞏固練習

1.完成課本第102頁練習中第題。

練習時，先讓學生獨立完成，在再組織學生進行交流和評價。最后一個問題“你能提出什么數學問題？”可以組織全班同學討論交流，發現男生，女生關于體育運動的愛好有什么特點。2.完成課本第103頁練習十九中的第二題。

練習時，可以讓學生獨立完成復式條形統計圖，然后從統計圖中得到信息，并對信息進行簡單分析，最后在此基礎上進行合理的決策。

四、全課小結

我：這節課你學到了什么？你認為生活中哪些問題需要用復式條形統計圖表示？

五、布置作業

1.課本第102～103頁的1、2、3題。

第三篇：統計.

《統計》教學設計

教學目標：

1．使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活的密切聯系。

2．使學生認識縱向復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質，初步培養學生的合作意識和實踐能力。

教具準備：教學課件。

教學過程：

一、情景引入

教師：同學們，你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你知道我們自己所在的縣（區）有多少人嗎？下面是某地區1985～2000年城鎮和鄉村人口的數量，并把相關數據制成了復式統計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

二、自主探究，合作交流

1．制作縱向單式條形統計圖。

讓學生根據教師提供的復式統計表，分別完成某地區城鎮和鄉村人口的縱向單式條形統計圖。

2．自主探究。

教師：根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息？如果要在一個統計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統計表時是怎么把兩個單式統計表合并的？

另外，還可以進一步引導學生想：我們在學習復式統計表時就經常把兩種人物或事物成對進行對比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使學生發現可以在一個統計圖中同時表達城鎮和鄉村人口的數量變化情況。這樣，學生在教師的引導下通過自主探究完成復式條形統計圖的繪制。

3．合作交流。

（1）展示學生繪制的縱向復式條形統計圖。

教師點撥：這就是復式條形統計圖。

（2）討論交流：復式條形統計圖與單式條形統計圖有什么區別與聯系呢？請同學們先自己想一想，然后把你的想法在小組內與其他同學交流。

（3）全班匯報、交流。

通過小組合作交流它與單式條形統計圖的聯系和區別，使學生在觀念和知識上得到提升。

（4）獨立完成例題后的第（1）～（3）題，第（4）題全班交流。

根據統計圖回答問題，前3題可以讓學生獨立完成，最后一個問題要發揮學生的觀察力和想像力，引導學生通過觀察統計圖發現：該地區近年來城鎮人口逐年增加，農村人口逐年下降，人口總數逐年上升，對學生進行人口教育。還可以進一步啟發和引導學生知道：隨著經濟的發展，鄉村人口不斷轉為城鎮人口，因而鄉村人口不斷減少，城鎮人口不斷增加；讓學生在感受到我國人民的生活水平不斷提高的同時，情感、態度和價值觀得到培養。最后進一步引導學生在統計知識和觀念上加以提升：通過對這樣的統計圖的描述和數據分析，發現了很多信息，了解了很多情況，復式條形統計圖有著更大的作用與意義。

三、鞏固應用

1．完成第101頁的“做一做”。

學生根據復式統計表，完成統計圖并回答下面的（1）、（2）、（3）題，第（4）題可以組織學生在課后通過調查收集數據，然后通過整理，再完成統計圖，交流信息。

2．完成練習十九第1題。

學生獨立完成統計圖并回答下面的問題。

3．補充練習。

（1）某商店七、八月份出售某一品牌各種規格的空調臺數如下表。

規格1匹1。2匹1。5匹2匹

七月20臺45臺38臺24臺

八月14臺35臺29臺12臺

請你把統計圖補充完整。

從統計圖中你得到了哪些信息？如果你是商店經理，明年進貨時有何打算？

（2）實踐活動。

①請你調查你們小組同學一周內爸爸媽媽每天的睡眠時間，制成統計表。

②根據復式統計表制成復式條形統計圖。

③你發現了什么信息？

④根據你的調查結果，寫一篇數學日記。

四、小結

教師：這節課你有什么收獲？

第四篇：統計

復式統計表

清湖鄉南團小學五年級數學

舒宏華

教學內容

小學五年級數學復式統計表

教學目標

1、使學生在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

2、使學生在認識、填寫、復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。

3、使學生通過學習進一步體會統計與現實生活的密切聯系，感受學習數學的樂趣，樹立學好數學的信心。

重、難點與關鍵

1、重點：認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

2、難點：能讀懂統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

3、關鍵：通過觀察、比較，引導學生發現單式統計表與復式統計表的異同點，從而讓學生認識復式統計表的結構。教具準備

統計表、小黑板。

教學設計

一、激趣揭題

1、同學們，你們喜歡唱歌嗎？喜歡畫畫嗎？現在，我們班將要成立音樂、美術、書法、象棋四個興趣小組，同學們想不想參加呢？ 現在歡迎同學們勇躍報名。（提出報名要求）將報名情況填入統計表中。（小組匯報）

2、師：根據你們填寫的統計表，誰來說說哪個組的總人數最多？哪個組的總人數最少？哪個組的男生最多？哪個組的男生最少？哪個組的女生最多？哪個組的女生最少？ 學生自由發言。

師：剛剛你們在統計時方便嗎？（不方便）為什么呢？（每張表都只記錄了一個組的人數情況，需要把四張表放在一起進行比較才能進行比較、統計。）想一想怎樣做才能比較便于了解各個小組的情況呢？ 學生擺一擺，老師巡視指導。

3、將四張表格合并在一起比較便于比較？（將四個表格放在一起比較便于比較）將這四張表合并成一張表，表內同時反映出四張表的內容。這種表我們把它叫做復式統計表。（板書課題）

二、感悟新知

1、認識復式統計表

（1）師：老師已經幫你們整理出了一張復式統計表，請同學們先認真觀察下這張表，看看表中有哪些欄目，每個欄目是什么意思？該如何填寫這張表呢？

（2）學生觀察、交流后匯報。

（3）師：指表中空格問，這一格該填寫什么？（隨機抽取數格提問）（4）再來看看在表的左上角有一小格，（表頭）表頭被分成了幾個部分？每個部分分別代表哪些欄目？表中所填的數據都是什么？（人數）

（5）師：填寫復式統計表時應先填寫什么？合計欄該怎么填寫？（行2+行3+行4+??即每行數據之和）總計欄該怎么填寫？（列2+列3+列4+??即每列數據之和）

（6）完成統計表。

如果讓你把前面四張表中的數據都填寫在這張表格中，你能行嗎？試一試吧。小組合作完成統計表。（教師巡視指導）

（7）核實數據后完成統計表。

師：填寫完統計表后還應注意什么？（填寫填表日期）（8）師：與前面四張統計表比較，這張統計表有哪些特點? 小結：用剛才的統計表只能反映出一個小組的報名人數情況，不便于與其他小組進行比較，而復式統計表不僅便于比較各組人數，而且能看出四個小組的整體情況。

三、鞏固練習1、2008年8月我國成功舉辦了第29屆奧運會，你對我們國家奧運會的情況了解嗎？想不想了解更多我們國家的奧運情況呢？

2、你能不能把這四屆奧運會情況做個統計？（學生獨立完成“練一練”）

3、指名匯報完成情況，重點交流填寫數據的順序。

4、從這張復式統計表中，你了解到哪些情況？根據這張表，請你預計下2012倫敦奧運會我們國家獲獎情況。（注意合理性）

四、學以致用

1、同學們，隨著綜合國力的提升，人們的生活水平已經有了顯著提高，現在有些同學家里不但有固定電話，還有移動電話。（簡單介紹固定電話和移動電話的含義）

2、現在以小組為單位，請你們收集一下我們班同學家擁有固定電話和移動電話的數據，然后整理完成一張復式統計表。（1）收集數據，互相交流信息。

（2）交流合作完成統計表，想想標題該怎么寫？（教師巡視指導）。

五、課堂總結

這節課我們學習了哪些內容？你知道復式統計表有哪些特點？通過學習你有哪些收獲？

五、拓展延伸

（1）統計的應用是非常廣泛的，在日常生活中我們也經常用到它。

現在老師有一個小任務要交給你們，有沒有信心完成？（2）出示小黑板（提出任務要求）

2010年11月

第五篇：統計

2012年6月公衛學院衛生統計學試題

一、問答（10*7）

1、常用的相對數指標及使用注意事項

2、統計描述常用指標、計算公式及適用范圍

3、什么是抽樣誤差？在正態分布、二項分布、poisson分布中的計算公式

4、對于四格表資料的計算公式及使用范圍

5、多元線性回歸方程、各系數的意義及評價方程好壞的指標

6、實驗設計的三個要素和基本原則

7、A、B兩因素各有兩個水平，設計一個實驗看兩個因素的單獨效應及交互效應。每個作用條件有6只小鼠，問共需幾只小鼠。

二、計算（15*2）

1、給與一組數據，求X和Y之間直線回歸關系（畫散點圖時注意X的數值比Y大）

2、求一組完全隨機設計（不均衡資料）的方差分析

【試題】2011-6-24/山東大學/公共衛生學院/2007級/衛檢預防衛管/醫學統計學

一、單選 10*2=20分

二、簡答題

1、何為抽樣誤差，標準差與標準誤的區別與聯系

2、常用的概率抽樣方法及各自如何操作

3、回歸方程中b的意義

4、Logistic分析的方程式，其中β的實際意義

三、分析題 2*15=30分

1、給出三組數據，對其進行整理

2、兩個定量資料 a 判斷其有無相關 b 其回歸性如何

2011-6-24/山東大學/公共衛生學院 2007級 預防醫學 衛生檢驗班 統計學 1.抽樣誤差 均數標準誤和標準差之間的區別和聯系？ 2.Ⅰ型錯誤和Ⅱ型錯誤 檢驗效能 是什么 之間的聯系？ 3.最小二乘法的假設條件

4.logistic的變量類型 回歸方程 偏回歸系數的流行病學意義? 5.抽樣方法？ 還有兩道論述

1.疫苗注射后不同滴度 抗體效價 有效無效 給了一些數據 要求整理表格 寫出描述性指標 不要求計算

2.實際身高 和 自報身高 有無差別的檢驗方法 要求寫公式

自報體重和實際體重的相關與回歸的步驟 不要求寫公式

【試題】2012-01-04/山東大學/ 2011級/碩士研究生/醫學統計學試題

1、填空題：從總體率0.8的總體中分別以n=25、100抽樣，問標準誤分別為多少？以n=100抽樣獲得樣本率大于等于0.88的概率是多少？（6’）

2、常用相對數的意義、相對數的注意事項(10’)

3、給了兩組數據，單項有序資料，分組為兩藥，比較療效，用的卡方檢驗，問你分析和結論對不對？如果不對應該怎么分析？()

4、以單樣本均數和總體均數比較為例說明假設檢驗的思想和兩類錯誤得概念。

5、方差分析的的思想、用途、應用條件。

6、兩組數值變量資料均數比較，統計分析思路，不要求計算。

7、2*2*3析因實驗設計，每個實驗條件下3只小鼠，共需幾只小鼠？用隨機數字表隨機分組

8、直線相關和回歸的計算題（跟往年類似，只是變量名變了）。必考題啊(20’)

9、生存分析：給了一個表、一個階梯型的生存率曲線圖，三組治療tumor的藥物1年、2年后的生存率及中位生存期，讓進行描述和統計推斷。意外啊意外！汗ing，沒準備啊，光記回歸模型和參數的含義了……(10’)

【試題】2011-12-16/山東大學/醫學院/09級/臨八/醫學統計學

1、填表題。計算死亡構成比、死亡率

2、給了一段材料以及結論，分析結論正誤。結論錯在“用構成比代替率”

3、抽樣誤差的概念。如何衡量正態、二項、poisson分布的抽樣誤差，寫出公式

4、舉例解釋P值、I型錯誤、II型錯誤、檢驗效能

5、方差分析的基本思想、應用條件、用途

6、寫出多元線性回歸、logistic回歸方程的模型公式，兩模型中β的意義

7、實驗設計題。用到析因設計。寫出設計方案，隨機分組的步驟

8、計算題。求直線回歸方程以及95%的可信區間

9，10兩題給出了一些SPSS計算結果，根據材料進行選擇并寫出假設的步驟，分別用到卡方檢驗和t檢驗

【試題】2011-12-1/山東大學/口腔醫學院/08級/口腔七年制/醫學統計學 1.舉例說明總體和樣本

2.數據變量資料集中趨勢的指標、適用范圍、公式

3.大學生身高的樣本，給出均值和標準差，求一定范圍內樣本所占比例 4.標準差和標準誤的區別

5.給出兩組資料，寫出兩樣本均數t檢驗分析思路 6.給出三組資料，寫出分析思路（方差分析）7.完全隨機四格表資料分析思路 8.直線相關和回歸的區別與聯系

【試題】2011-6-8/山東大學/醫學院/ 07級/七年制/統計學 總共9個題 舉例說明總體和樣本？

2就是往年題里甲地乙地出生嬰兒體重的那個題，一共4問 3數值變量集中趨勢指標，適用范圍，公式 4總體率的可信區間的含義與怎么估計 5實驗設計的原則，目的是什么？

6A,B兩個藥治療某疾病，療效為二分類變量（有效為1，無效為0），A，B兩藥使用有兩個水平（使用為1，不用為0），先得

logit(P)=0.25xA+0.8XB+某常數，什么A B兩藥使用過程相互獨立什么的。（1）是評價AB良藥的療效（2）同時使用兩藥與兩藥都不使用的優勢比

7完全隨機設計的方差分析（1）完善方差分析表SS總和SS組間已知，k=3（2）得出結論

8一個直線回歸分析，題中說明存在散點圖存在線性趨勢 9是一個配對四個表的題，給出了SAS配對卡方檢驗的結果（1）問給的資料是什么類型？設計方案

（2）所用的統計分析方法，給出假設，統計量，P值與最后結論 【試題】2011-01-12/山東大學/口腔醫學院/2007級/口七/醫學統計學 共九個大題

1。舉例說明總體和樣本

2。如何對一組資料進行描述性分析 3。四格表資料的分析思路

4。方差分析的用途和應用條件（5分）

5。對一組變量進行分類，并說明各分類的定義（題中給了一些變量及他們的變量值，讓你進行分類）

6。給了某地區血紅蛋白的檢測結果，給了樣本含量，均數，標準差。說“有人認為，該地區的男女的血紅蛋白都偏低，并且男性比女性的高”問你對不對。

7。兩種藥甲藥與乙藥。給了各10個治療前后的白細胞數值。第一問：甲藥乙藥對白細胞數量的變化有無影響，第二問是甲藥與乙藥對白細胞數量變化的影響有無差別。甲藥（治療前）甲藥（治療后）乙藥（治療前）乙藥（治療后）

8。給了一組數據，要你計算兩變量的相關回歸分析。（相關跟回歸都寫）9。醫學參考值范圍與可信區間的區別。

【試題】2011-01-09/山東大學/2010級/碩士研究生/醫學統計學 一，計算題（25?）

1，構成比用什么圖表示？死亡率的計算，構成比計算（用計算器很簡單）2.，兩個標準誤的計算 95%可信區間計算（一個n=5 一個n=25），兩種區間的相同與區別 二簡答（55?）

1，兩樣本率比較的檢驗方法，適用條件，公式 2，方差分析基本思想，用途 3，P值，a，1-a意義

4一個實驗設計用析因設計（要研究5%與15%倆水平下甲乙丙三藥對一種細胞的影響，用什么方法，步驟，然后給你個隨機數字表讓你分組）5一個logstic的or值的比較 三，計算（20?），線性回歸相關計算，包括a，b值

給了兩組數一個體表面積，一個發熱值，算方程吧……然后讓你求當x=1.5m2時y的95%置信范圍，不用計算，要公式，意義。再求95%容許區間？公式，意義?！驹囶}】20101217/山東大學/藥學院/2009級/臨藥七年制/統計 1數值變量資料集中趨勢的描述指標 2標準差標準誤區別與聯系 3i型錯誤ii型錯誤

4方差分析基本思想（完全隨機設計說明）5正態分布，二項分布，POISSON分布聯系

6有一個人用卡方做了行*列的卡方檢驗問你對不對。7實驗設計，問用什么方法，析因，問用多少只老鼠。8計算，醫學參考值范圍，兩樣本U檢驗

9計算直線回歸相關（雖然題目沒說，但記得畫散點圖）

【試題】2010-6-28/山東大學/醫學院/2006級臨七/醫學統計學 12道題

8個簡答 4個計算 簡答

1.醫學參考值和可信區間的區別

2.錯用構成比代替率的一個例子

3.方差分析的基本思想，應用條件，用途

4.析因設計,計算需要多少只動物

5.logistic回歸的偏回歸系數含義

6.假設檢驗的兩類錯誤的概念

7.二項，破送，正態分布的聯系

8.r*c表的一個題,分哪幾種,每一種用什么方法檢驗

計算

1.可信區間計算，兩樣本的均數比較,u檢驗

2.四格表資料

3.直線回歸計算

4.完全隨機設計的方差分析

計算很簡單,注意下計算題的假設檢驗的步驟,直線回歸畫散點圖

【試題】2010-6-28/山東大學/公共衛生學院/2006級/預防管理檢驗/衛生統計學 【試題】2010-6-28/山東大學/公共衛生學院/2006級/預防管理檢驗/衛生統計學

1、何謂總體并舉例說明 5'

2、均數、幾何均數、中位數的適用范圍有何異同 10'

3、相對數應用的注意事項 5'

4、標準差和標準誤的區別和聯系 10'

5、t檢驗的應用條件 5'

6、簡述假設檢驗中的兩類錯誤和檢驗效能 10'

7、兩個樣本率比較的方法有哪些，并寫出計算公式 10'

8、直線相關和回歸分析的主要步驟，相關系數和回歸系數的統計學意義 15'

9、多元線性回歸中偏回歸系數的統計學意義，回歸效果評價的指標以及如何評價10'

10、完全隨機設計和配對設計的實驗設計方法以及數據的統計學分析思路 20' 【試題】2010-01-15/山東大學/醫學院/2007級/臨床八年制/醫學統計學 1 方差分析的基本思想，用途和條件

2什么是抽樣誤差？如何衡量正態分布，二項分布和poisson的抽樣誤差

3標準差和標準誤的區別與聯系

4什么是截尾值？出現的原因？

5多元線性回歸分析中R2和Sy123m的統計學意義

6完成交叉設計的方差分析表

7根據兩獨立樣本推斷兩總體率相等的方法有哪些？如何正確選用？分析思路？

8隨機區組設計的分組方案

9問一例回歸分析的步驟和公式

【試題】2010-01-05/山東大學/醫學院/2009級/研究生/醫學統計 第一大題 10分*7個 發病率 患病率 病死率的一個表格，填表，需要用計算器計算 一個單向有序資料，統計效應是有效的，用了卡方檢驗，問你對不對，如果不對，有什么建議 多元回歸效果評價，一個應用題，問你應該選擇哪個方程，回歸效果最好 4 一個試驗設計，H1N1疫苗，自身對照，錯在哪里》？應該用什么？ 5 假設檢驗的基本思想和基本原則 舉例說明分類資料和數量資料的抽樣誤差 7一型錯誤和二型錯誤的區別和聯系 第二大題 計算題 率的樣本與總體比較（u檢驗）8分 一個大題，3問，第一問是配對t檢驗計算，第二問相關分析，第三問，回歸分析，都是計算題15分 配伍組方差分析的一個大題（7分）

【試題】2009-1-5/山東大學/醫學院/2009級/碩士研究生/統計 簡答 給了一張表，計算患病率，發病率，病死率，以及患者哪個年齡段最多，是多少，發病率哪個年齡段最多，是多少等等 一個單向有序資料（分組變量無序，指標變量有序），用了卡方檢驗，問你對不對？為什么？如果是你，用什么？ 假設檢驗的基本思想和原則 給了多元線性回歸的資料（列出了幾個方程的校正決定系數，決定系數，剩余標準差等的數值），判斷哪個方程回歸效果最好，為什么？ 給了甲流的例子，用某藥治療，用了自身對照（用藥前后抗體濃度變化為指標），得出了藥物有效。問你合不合理，為什么？你的設計是什么？1類錯誤和2類錯誤 什么是抽樣誤差？以數值變量和分類變量為例

計算 給了健康人的白天和晚上血壓的相關數值（x和y各自的平均數，和，平方和，以及兩者差值的均數等）注：計算時直接帶入公式的相關數值

（1）比較白天晚上血壓有無差別

（2）白天和晚上血壓有無相關

（3）如何用白天血壓估計晚上血壓 多個平均值進行總體假設檢驗。類如幾種藥的作用效果是否相同（方差分析）樣本率與總體率的比較

醫學統計學 臨床醫學八年制試題 1.方差分析的基本思想和應用

2.正態分布、二項分布、泊松分布的變異衡量指標及公式 3.標準差和標準誤的區別和聯系 4.何為截尾值？造成原因是什么？

5.在多元回歸分析中，分別有何統計學意義？

6.正交實驗設計中求總體、組間、組內的自由度、方差、MS等，很簡單，筆算就行。（最好還是帶計算器，以防萬一）

7.簡述分類變量資料的研究思路（二項分布、泊松分布、卡方檢驗等，注意：卡方檢驗的方法選擇一定要答）

8.30只小白鼠研究三種藥物的處理作用，問分組方法及步驟（即配伍組分組的過程，不要分成隨機分組設計）

9.研究臂長與身高的關系，給出兩組數值。請簡述相關回歸分析思路（最好把回歸和相關過程都答上，注意要討論數據是否滿足正態分布、線性關系等）