第一篇:課題名稱(chēng)變更說(shuō)明
課題名稱(chēng)變更說(shuō)明 中國(guó)陶行知研究會(huì)課題管理辦公室:新疆烏魯木齊市第101中學(xué)在2011年5月11日接到立項(xiàng)批準(zhǔn)書(shū),將我校申報(bào)的《民漢合校模式下,對(duì)推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)有效途徑的研究》課題確認(rèn)為中國(guó)陶行知研究會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題,項(xiàng)目編號(hào)是ZTKZ-2011-008。
中國(guó)陶行知研究會(huì)課題管理辦公室于2011年9月18至20日三天在成都召開(kāi)“十二五”立項(xiàng)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,就批復(fù)的11個(gè)重點(diǎn)課題立項(xiàng)進(jìn)行特別指導(dǎo)。我校選派李遠(yuǎn)、巴合提和呂文菊老師參加會(huì)議。他們將課題研究的困惑和問(wèn)題向?qū)<艺?qǐng)教和探討。
中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)姚文忠教授,秘書(shū)長(zhǎng)劉裕權(quán)教授對(duì)我校承擔(dān)的課題給予了充分的關(guān)注。他們傾注了大量的時(shí)間對(duì)課題研究的可行性、研究過(guò)程中必須注意到的問(wèn)題、通常使用的課題研究方法和手段、需要收集的各方面資料、人員的調(diào)配和使用以及解題的程序等工作進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)。專(zhuān)家和我校教師一起推敲斟酌,決定縮小課題范圍,進(jìn)一步明確研究的對(duì)象和內(nèi)容。課題名稱(chēng)改為《少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)有效性探索》。研究的重點(diǎn)放在雙語(yǔ)課堂教學(xué)有效性上。2011年10月,課題正式進(jìn)入實(shí)施階段。
特此說(shuō)明。
烏魯木齊市第101中學(xué)
2011年10月12日
第二篇:工程名稱(chēng)變更說(shuō)明
工程名稱(chēng)變更說(shuō)明
(建設(shè)單位):
由我公司編制預(yù)算的,因工程立項(xiàng)名稱(chēng)變更為
,原工程名稱(chēng)簽訂的合同及發(fā)票均可使用于工程名稱(chēng)變更后的項(xiàng)目結(jié)算,請(qǐng)貴單位予以確認(rèn)審核。
編制單位
(公章):
法人(簽字、蓋章):
日期:2018年2月9日
第三篇:課題名稱(chēng)修改說(shuō)明
課題名稱(chēng)修改說(shuō)明
為了能使該課題能順利開(kāi)展,便于研究教師抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行研究,在貴陽(yáng)市教科所張宇敏老師的指導(dǎo)下,將原研究課題“小學(xué)生經(jīng)典誦讀實(shí)踐性研究”改為“小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略與評(píng)價(jià)方式實(shí)踐性研究”。
修文縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
“小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略與評(píng)價(jià)方式實(shí)踐性研究”課題組
2017年6月16日
第四篇:建設(shè)工程名稱(chēng)變更說(shuō)明
工程名稱(chēng)變更說(shuō)明
****財(cái)政局:
我局建設(shè)的“****(工程名稱(chēng))”名稱(chēng)已更改為“****(工程名稱(chēng))”,項(xiàng)目規(guī)模、實(shí)施地點(diǎn)、建設(shè)內(nèi)容均不變。
*****局
2013年12月20日
第五篇:地勘報(bào)告名稱(chēng)變更說(shuō)明
情況說(shuō)明
至中節(jié)能建設(shè)工程設(shè)計(jì)院有限公司:
我公司(成都弘創(chuàng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司)于2016年與貴公司簽訂的嘉瑞國(guó)際項(xiàng)目勘察合同,現(xiàn)因我公司圖審及報(bào)建需要工程名稱(chēng)與項(xiàng)目備案名稱(chēng)(成都市成華區(qū)保和鄉(xiāng)勝利村十組新建商業(yè)用房、綠化工程及附屬設(shè)施項(xiàng)目)一致。特請(qǐng)貴公司變更報(bào)告及合同中的嘉瑞國(guó)際項(xiàng)目名稱(chēng)為備案名稱(chēng)。
成都弘創(chuàng)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司
2017年6月22日