第一篇：教研反思

教研反思

35學校張長英

12月4日我有幸參加了有師教研室組織，兄弟團場31承辦的跨越式連片教研活動。

這次教研活動，我們聽得是跨越式的精加略模式。這是我近距離的接觸精加略的教學模式。聽了31團三位老師的三節課，讓我對精加略的教學模式有了初步的感知。首先要找準精讀課文和略讀課文的結合點，這個結合點可以從兩篇課文的主題入手；也可以從兩篇課文的結構入手；還可以從兩篇課文的寫作方法入手；可以從表達方法上入手；也可以從寫作順序入手。

兩篇課文的結合點找到了，就開始根據兩篇課文的結合點進行進行目標的確定，從中可見教學目標的制定一定要圍繞著結合點來定。教學中，心中一定要始終記住結合點是什么，這個教學結合點也就是教學目標。我這次聽這三節課，上課老師們找到兩處結合點，一是：主題都是講科學技術改變了世界；二是：文章的結構都是總分總。

在這次聽課中，在第一課時的識字教學給我留下了很深的印象。王晶老師能夠關注到學生的認知特點進行教學，她能夠專注學生易錯的字音進行教學，學生反復出錯，她不厭其煩的糾錯。長句是學生易錯 地方，王晶老師把文中的長句提出讓學生先讀，在理解句子的意思，再讀，學生就不易出錯了。第一課時的教學任務完成的比較扎實，學生學有得。學生的斷句的能力得到培養。在第二課時中，李巍老師依據教學目標兩課的結合點進行課文的理解，文章的寫作順序，寫作方法進行了梳理。第三課時肖老師又進行結合點的梳理，找到兩課的相同點和不同點，進一步閱讀中體現兩課的結合點，最后對結合點進行寫作。這三節課通過教研室李芬老師和王鶴南老師的評課中我知道，這三節課不是孤立存在的，每一節都要圍繞著教學目標，也就是兩課的結合點進行展開教學。在第二課時中一定要把結合點講透，講明白，這樣才有利于學生第三課時的寫作。

總之，這次連片教研讓我打開眼界，同時我也感受到31團教師的奉獻精神，還有一個團結的團隊，很讓人羨慕。

第二篇：教研反思

教研反思孫兆悅 本學期的教研以音樂為主題，在教研組組長的帶領下我們進行聽課和評論。首先在教研中研討的是中班崔淑紅老師的音樂活動《十個小矮人》，在音樂活動中整個環節是環環相扣，由淺入深，教師的面部表情豐富，活潑、肢體語言時刻都能吸引幼兒主動參與活動，課堂語言很少卻恰到好處。

其次是蒙班劉艷老師音樂欣賞《搖籃曲》在活動中劉老師的音樂基本功不是很扎實，但她在音樂活動導入時，認真指導，有教師應有的教態，應而使學生很快進入狀態，和老師一起互動起來。另外在音樂欣賞《搖籃曲》中，劉艷老師利用課件為幼兒創設情景：天黑了，小朋友躺在床上睡著了。游戲性的情境引起了幼兒極大的興趣，他們很投入地想象孩子睡覺的情景，讓孩子充分的想象了一番。

音樂教育中無論是能力的培養、思想的認識提高，還是心靈陶冶都需要一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。而音樂藝術教育作用于人的內心情感心靈深處的潛移默化的教育影響，比說教更有說服力，更深刻，更持久，就讓我們的孩子暢游在音樂的海洋中吧，讓我們同孩子們一起成長！

通過音樂活動教研與每位教師一起進行的評課分析、教研反思，使我受益匪淺，收獲很多。在今后的教育教學中，我會通過教研活動中所學習的，反思的，收獲到的知識，運用到自己的課程教學當中，將優秀的課程活動展現給孩子們。讓孩子們在活動中快樂學習。

第三篇：教研活動反思

關于4月23日《物質推斷題》教學活動反思

某某學校：郭 某某

在設計該課時，結合901、902班學生的實際情況，以學生為主體，教師為主導原則，解決該類題中同學們可能遇到的問題。“授之以魚，不如授之以漁”，所以在回顧突破口相關知識后，注重培養學生們解決實際問題的方法技巧，讓他們按照“審題→找突破口→推斷→檢驗”大體思路來解決問題。

做好課前準備活動，俗話說：“好的開始，就是成功的一半”。所以上課有一個環節，學生展示對物質性質收集整理結果。為學生與學生的活動奠定了基礎。讓學生學會探究、合作、交流。注重教師與學生，學生與學生的活動，創造一個和諧寬松的學習氛圍，調動同學們的積極性，樂于思考，樂于動手、動腦。教師逐步引導學生精講點評，通過例題及時總結分析方法和解題思路讓學生掌握方法。

本節課也存在不足。還有一部分同學的積極性沒有調動起來，課堂略顯沉悶；部分同學對基礎知識把握不好，對沉淀，氣體產生比較陌生，比如當提到白色沉淀有哪些時，只有少部分同學回答出來;學生討論環節時間不夠。

今后應多學習，提高學業務，教學水平，多參加市里、區里相

關教師培訓，為教育教學業務水平的提高奠定基礎。

感謝教師進修學校老師對該科的指導與評價，也希望教師進修

學校老師多下基層，聽評課，更希望到基層上一上展示課。

2014-4-23

第四篇：教研月反思

反思過程，吸取教訓，不斷完善

——教研活動月反思

我們學校開學一個月后，也就是3月中下旬舉行了教研月活動，歷時近半個月時間。我們的活動分兩部分，一是由學科的任課教師上一節公開課，二是組里教師相互交流評課。

在整個活動進程中，我在備課、聽課和評課中，精心準備，用心參與，坦誠交流。下面就是我參與此次活動的反思：

一、活動的收獲

1、形成了清晰的課堂教學流程。即“復習反饋——導入新課——效果展示——教師演示——學生操作——作品點評——歸納總結（拓展提升）——布置作業的課堂教學基本環節。

2、優化了課堂教學設計。首先體現在學習任務的分配上，大部分老師在分配交流展示任務時，能夠做到分層教學，難的任務交給能力強的完成，簡單的任務交給基礎差的完成，這樣既重視了優生的培養，又照顧到了學習基礎差的學生，讓所有的學生都在原有基礎上有所發展，真正把教作用到全體學生身上。

3、優化了課堂教學結構。主要體現在課堂學習時間的合理分配上，90%的教師能夠做到把四分之三的時間交給學生，這點我們做得非常好。我們的教本來就是為了學生的學，課堂本應該是學生學習的場所，我們提倡讓學生做學習的主人，這樣的課堂結構我們必須堅持下去。

二、存在問題

教師：一缺教學目標，二缺教學激情。缺教學目標不是說我們老師上課沒有目標，是說我們有的教師上課不向學生交代學習目標，一節課沒有學習新課的導入環節和學習情境的創設也還勉強，但是“這節課要學習什么，學生應該做些什么，如何來做，我們的學習內容與前后知識有什么關聯”等等，這些看似可有可無的東西，正是學生在不知不覺中形成能力的關鍵性環節，大多數老師都忽視了。說到目標，還要提及一點，就是我們的老師居然把學習內容當成學習目標。第二缺是就是上課缺少激情，主要表現是吝嗇表揚，不與點評，語調直平。一節課下來始終是一個聲調，對學生的表現不可置否，喜怒無露于色，即使學生有出色的表現，也不抓住時機進行表揚鼓勵。

三、幾點建議

根據以上存在的問題，我有以下幾點建議：

1、問題設計能啟發學生深入思考，充分調動學生積極性，課堂生成內容多。

2、關注每一位學生，及時捕獲需講解的信息，點評及時、準確、到位。

3、尊重每一個學生，給每個人展示的機會，形成民主和諧的教學氛圍。

第五篇：英語教研工作反思

英語教研工作反思

在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了每位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。學校還組織教師去鐵嶺聽課，讓教師與新課改更接近。

三、積極進取，無私奉獻

我們學校的英語教師都是新教師，他們以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。并且全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的辦學實力。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。

五、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，我們外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。本人作為兼職教研員一定會盡職盡責，帶動新教師，起到傳幫帶作用，努力發展本校的教研工作。

英語教研工作反思

聶家學校

英語學科

羅媛媛