第一篇：關于責任的句子

關于責任的句子

1、責任心以情感為基礎。可以想像，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。

2、我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現在做起，努力培養自己的責任心吧！讓贊揚時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光！

3、責任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責任心，他的生活就會閃光，一個人有了責任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

4、太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地，花兒的責任是村托世界，而我們呢？15歲的我們的責任是什么呢？

5、責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。

6、什么是責任？誰也無法給它下定一個準確的答案，因為它有太多太多的含意了。但是，責任在我心中的理解十分簡單，那就是：可以承擔，富有愛心，更自覺。

7、責任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢 因為它帶給你的是人類的珍寶--人格的偉大。

8、責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什么樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責任感。

9、藍天對白云的包容是一種責任；大海對魚兒的哺育是一種責任；太陽對萬物的恩賜是一種責任；荷葉對荷花的呵護也是一種責任。哦，那，父母對孩子的撫養應該也是一種責任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應該是一種責任嘍！

10、這個故事告訴我們，自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任造成的后果負責，當然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負責任的表現，否則，為了演示一次過失，你可能對自己不負責任付出更大的代價。

11、對于一個人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內在的素質，還包含他是否有責任心，而要有責任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴格自己，讓責任之泉滋潤心靈，讓責任之花處處長開，讓責任之心永生長存！

12、責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應盡的責任，人生便會閃爍發光，因為它經過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。

13、每個人天生都有責任心，只是在后天受環境、教育、性格等影響，責任心的強弱各不相同。

14、責任是我們與生具來的一種約束，一種力量，一種享受安定和諧社會的基本，我們每天生活工作都是有一定的責任存在的，每個人對自己對家人對朋友都會有一定的責任，責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

15、責任心的強弱通過行為來體現。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務獻血，應征入伍，都是責任心的體現。不過這是兩種不同層次的責任心的體現罷了材料。

16、微笑是忠于青春的守護者，微笑的責任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責任。

17、人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

18、責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下；通過的人也會消逝，但他們仍然活著，人們會把他抬舉得很高很高。

19、隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，冷靜的去對待的周圍的一切變化，我們對自己的人生也應做到應盡的責任，別荒廢它的年華，讓它白白流逝。讓責任之花，永遠開在我們心中……

20、責仛心是金，當你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮；責任心是太陽，當你抬頭仰望藍天時，他便在你心中常駐；責任心是山，當你站在山麓下，心中想著山頂的景色時，可以包容一切……

第二篇：關于責任的句子與故事

1、在生命的最后一分鐘

一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

920年，有個12歲的美國小男孩和他的伙伴正踢足球時，不小心小男孩將足球踢到了鄰居的窗戶上，將一塊玻璃打碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責問是誰干的？伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而老人卻十分的固執，小男孩委屈的哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。

回到家中，闖了禍的小男孩怯生生的將事情的經過告訴了父親。父親并沒有因為其年齡還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發，坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導父親。不知過了多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是禍是他闖的，就應該由他對自己的過失行為負責”。停了一下，父親還是掏出了錢，嚴肅的對小男孩兒說：“這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想辦法還給我。”小男孩從父親手中接過錢，飛快的跑去賠給老人。在當時，15美元是筆不小的數目，足足可以買125只生蛋的母雞！

從此，小男孩一邊刻苦的讀書，一邊用空閑時間打工掙錢來還給父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛。經過半年的努力，終于掙夠了15美元這一“天文數字”，并自豪的交還給了他的父親。父親欣然的拍著他的肩膀說：“一個能為自己過失行為負責的人，將來一定會有出息的。”

許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。后來，他在回憶往事時深有感觸的說：“那一次闖禍之后，使我懂得了什么是責任。”、責任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。、撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養我們的母校的責任；勤儉節約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養我們的父母的責任；課堂上認真聽講，和老師積極互動，認真獨立完成作業，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責任；“知榮辱、明是非，”認真完成自己的學習任務，學會做人，學會求知，這是我們對自己的責任；一個微笑，一份關心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責任。、責任是鮮花，沁人肺腑、芳香居家，城市美容、美化綠化；責任是朝霞，催人奮進、展示才華，發家致富、興我華廈；責任是馬達，驅動機車、帶動上下，造福人民、當牛做馬；責任是法碼，量你品質、稱你骨架，評你人格、論你身價。、責任是一個國家發展的基礎；責任是一個人為人處事的基點；責任是一個企業獲得成功的首要因素；責任是一個領導者應有的高尚品格；責任是一個民族走向輝煌的必要條件。、是什么讓霍去病發出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發出“天下興亡，匹夫有責”的呼喚？是責任，是無數仁人志士記在心上、扛在肩上的責任！正是這責任，推動了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責任上路，無悔地走好人生的每一步。

12、責任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責任心，他的生活就會閃光，一個人有了責任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！”、作為中學生，我們有刻苦學習、健康成長的責任；作為青年，我們有傳承文化、探索創新的責任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責任；作為祖國的希望，我們有建設祖國的責任。

14、隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，

第三篇：關于責任落實講話稿的經典句子有哪些？

關于責任落實講話稿的經典句子有哪些？

1.牢牢扭住各項目標任務，落實主體責任，理清責任鏈條，擰緊責任螺絲，提高履責效能，打通關節、疏通堵點、激活全盤，努力使各項改革都能落地生根。2.不提前調查研究，不考慮基層具體需求，為了落實上級任務，就以“責任狀”的形式一簽了之，只會讓責任“懸在空中”。3.以責促行、以責問效，抓緊抓實改革方案制定、評估、督察、落實等各個環節，做到全程跟進、全程負責、一抓到底。要形成上下貫通、層層負責的主體責任鏈條，健全能定責、可追責考核機制，條條線都要拉直繃緊。4.要強化責任意識、問題意識、攻堅意識，把需要攻堅克難的硬骨頭找出來，把需要闖的難關、需要蹚的險灘標出來，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點攻克下來。5.要以強烈的事業心和高度的使命感，兢兢業業做好各項工作，做到敬業守責、盡心盡力。要腳踏實地、真抓實干，說真話、報真情、做實事、求實效。要敢于直面問題，矛盾面前不躲閃，挑戰面前不畏懼，困難面前不退縮，在關鍵時刻和危急關頭豁得出來、頂得上去、經得住考驗。6.好干部必須有責任重于泰山的意識，堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。7.倒逼時限，倒排工期，倒查責任，把使命放在心上、把責任扛在肩上、把工作抓在手里，靜下心來沉下去、身先士卒沖上去、發揮作用干進去，與時間賽跑、向困難挑戰，以沖刺趕考的狀態，以決戰決勝的姿態，千方百計確保全年各項目標圓滿實現。8.打通責任鏈，織密責任網，簽訂責任書，立下軍令狀。時序上到季到日，責任上到人到崗，以目標倒逼進度、時間倒逼程序、督查倒逼落實。9.看干部就是看肩膀，看能不能負重，能不能負荷，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就，要牢記責任重于泰山，夙夜在公、勤勉工作，敢啃嘴硬的骨頭，敢挑最重的擔子。10.牽頭抓總需要的是駕馭全局的能力、精于協調的技巧、樂于耐煩的修養、善于文字的通達，需要有倆把刷子、一股狠勁、一副金剛鉆。11.要盯責任主體，抓“關鍵少數”，要知責明責、守責盡責，各就各位、各負其責，落實不力、整改不到位的就追究責任。牽頭單位負主要責任，要主動推進、全程過問、全程負責、一抓到底，配合單位要顧全大局、積極配合。12.黨政主要負責同志是抓改革的關鍵，要把改革放在更加突出位置來抓，不 僅親自抓、帶頭干，還要勇于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭，做到重要改革親自部署、重大方案親自把關、關鍵環節親自協調、落實情況親自督察，撲下身子，狠抓落實。筆者供職于省直機關部門，負責文字綜合工作，歡迎點擊右上角“+關注”關注頭條號或搜索關注‘’公文選萃‘’微信公眾號，查看筆者是怎樣分門別類整理素材、提升辦文能力的。

第四篇：關于責任的優美句子責任擔當的勵志句子

關于責任的優美句子 責任擔當的勵志句子

2,責任是男人的脊梁，是男人頂天立地的支柱。說到的事就要做到，攬下的事就要扛住，做錯的事就要承擔后果。一個男人是否成熟，不是看他的年齡有多大，而是看他能擔起多大的責任。

3,公司的工作精神：融合、責任、進步。-郭臺銘

4,一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

5,負責任的人會產生智慧，不負責任的人會產生陰謀詭計。-池田大作

6,一個人要替自己的所作所為擔負全部的責任。-胡雪巖

7,沒有誰該一生保護誰，人和人之間的相處，只有對等，才能長久。每個人都有其生來的責任，丟棄責任的人，是可恥的。

8,讓我們帶著責任上路，勇于承擔自己的過錯;讓我們帶著責任上路，堅守自己的諾言;讓我們帶著責任上路，做好自己份內的事;讓我們帶著責任上路，做一個頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。

9,有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。

10,保持健康是做人的責任。-斯賓諾莎

11,在這樣的年齡，生活還沒有撞疼我們，責任感和悔恨也還都不敢損傷我們，那時我們還敢于看，敢于聽，敢于笑，敢于驚訝，也敢于做夢。-托馬斯·曼

12,責仛心是金，當你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮;責任心是太陽，當你抬頭仰望藍天時，他便在你心中常駐;責任心是山，當你站在山麓下，心中想著山頂的景色時，可以包容一切……

13,一個人呱呱落地，攥著拳頭哭著來到了這個五彩繽紛的世界，人的一生注定要經歷許多的坎坷。如何做一個真正的人，負起自己應盡的責任，這真是一個費解的難題。

14,責任心的強弱通過行為來體現。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務獻血，應征入伍，都是責任心的體現。不過這是兩種不同層次的責任心的體現罷了材料。

15,撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養我們的母校的責任;勤儉節約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養我們的父母的責任

16,對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的任務，更是我們每個公民所應該必須盡到的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心和自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增添光彩。

17,愛是比責任感更好的老師。-愛因斯坦

18,教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。-克魯普斯卡婭

19,歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任。-雨果

20,微笑是忠于青春的守護者，微笑的責任是鑄就青春。那瀟灑而絢爛的青春時代，雕刻著栩栩如生的魅惑，點化著翎羽泫然的驕傲，而這些，終究是微笑一手栽種的責任。

21,自由意味著為你自己的生命全然地負責任——自己承擔起自己生命的責任，不把責任歸諸于他人。

22,我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現在做起，努力培養自己的責任心吧!讓贊揚時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光!

23,每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。

24,什么是責任?誰也無法給它下定一個準確的答案，因為它有太多太多的含意了。但是，責任在我心中的理解十分簡單，那就是：可以承擔，富有愛心，更自覺。

25,責任由許多種，人在不同時期以不同身份扮演著不同的責任承擔者。當諾言，當你把話說出口時，你就應當負起相應的責任;當行動，當你把動作執行時你就應當對齊產生的后果負責。

26,“人有責任，才有擔當。家國天下，豈可輕拋，豈能置之度外。而修煉一途，本是逆天改命之舉;若，連些許責任都不能擔當，畏懼擔當，談何修煉?”

27,責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。

28,生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。-車爾尼雪夫斯基

29,帶給一個女人希望的不是愛情，而是男人的責任;帶給一個男人安全感的也不是愛情，而是女人對家庭的付出。-涂磊

30,我覺得如果我說喜歡她，就有責任一直喜歡下去，但任何責任對我來說，都太重了。

31,真正的管理者必須有不推卸責任的精神。-

32,比目魚的說話方式，不，世上所有人的說話方式，都像這樣繞圈子，既朦朧曖昧，又有種想要逃避責任似的心理，總之，復雜的耐人尋味。-太宰治

33,責任感與機遇成正比。-威爾遜

34,舉證責任之所在，即敗訴之所在。-

35,快樂而有責任地工作，幸福而高質量地生活。-

36,神經官能癥患者為自己強加責任，患有人格失調的人卻不愿承擔責任。與外界發生沖突和矛盾，神經官能癥患者認為錯在自己，人格失調癥患者卻把錯誤歸咎于旁人。

37,作為一個男人，保護自己的女人，是自己這一輩子的責任。-涂磊

38,每一個人，自從降世的那一刻，肩上都或多或少的擔上了責任，而成長中進行的每一次抉擇，可能是對責任的減輕，亦或許，是又為自己平添一份責任。

39,每個人對于他所屬的社會都負有責任，那個社會的弊病他也有一份。-易卜生

40,責任和權利是雙生兒，想要享受權利，那么就勇于承擔責任吧。-洪敏麗

41,有時候，多么想為自己活著，做自己喜歡的事情，干自己熱愛的工作!人始終是過不了自己這關，責任讓我們不得一次次的跟現實生活妥協!終究不能活的太自私，一個人背負的多了就不在是為自己而奔波!

42,看破、放下、自在。放下是一種解脫，放不下是一種責任，其實世上的多數人都放不下，因為每個人肩頭都有不同的責任

43,對于一個人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內在的素質，還包含他是否有責任心，而要有責任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴格自己，讓責任之泉滋潤心靈，讓責任之花處處長開，讓責任之心永生長存!

44,責仛心是金，當你擁有他時，你的心也會變的如金般明亮;責任心是太陽，當你抬頭仰望藍天時，他便在你心中常駐;責任心是山，當你站在山麓下，心中想著山頂的景色時，可以包容一切?

45,每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

46,在我的眼里，愛情是一種責任，是一種承諾。“弱水三千”，屬于我的，永遠只是其中的不很顯眼的那一瓢。愛情是一生的相守，可以值得等候千年、神往千年的。

47,責任并不是你的負擔，而是一種你應具有的信念，做一個有責任心的人吧。-范華芳

48,現代公共社會中，責任和權利是聯繫在一起的。責任不是位卑者對位尊者無條件的風險和服從，而是以任何人都必須尊重責任者的基本普遍權利(人權、尊嚴、自由、平等)為條件和基礎。

49,責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了;許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，什么也沒留下;通過的人也會消逝，但他們仍然活著，人們會把他抬舉得很高很高。

50,當你堅定地承擔責任勇往直前的時候，天地萬物好像聽到了一個指令，會齊心協力地幫助你、提攜你，于是，貴人出現了，機會也在最不可能滋生的崖縫中露出了細芽。-畢淑敏

51,責任意識，是“想干事”;責任能力，是“能干事”;責任行為，是“真干事”;責任制度，是“可干事”;責任成果，是“干成事”。

52,責任是文天祥“留取丹心照汗青”的凜然;是魯迅“我以我血薦軒轅”的偉岸;是龔自珍“化做春泥更護花”的無私;是杜甫“大庇天下寒仕俱歡顏”的正氣。

53,記住，分內之事、舉手之勞并不值得夸耀，那是賦予你的責任，就像手臟時要洗一樣理所當然。唯一彌足珍貴的是對責任的愛，當愛與責任合而為一，你就將是崇高的。你將享受一種無法言表的幸福。

54,責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什么樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責任感。

55,人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。-梁啟超

56,超過四十歲的人，在自己的臉上一定掛著責任感。-林肯

57,**會造就英雄豪杰，會蕩滌一切污泥濁水。所有的人都害怕**。然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰勝了責任感的人。責任感是大丈夫氣概的精華

58,太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地，花兒的責任是村托世界，而我們呢?歲的我們的責任是什么呢?

59,所謂責任，并不是誰都有心愿意負擔。而所謂命運，就是人各有路。-夏茗悠

60,苦不過是自制的不幸。-素黑

61,大概是這樣吧：承諾是愛情給的，兌現就要靠責任了。有些人天生只有愛情基因，沒有責任細胞，那么注定要辜負很多人了。

62,責任，看似簡單，卻是猶如千擔重的石頭狠狠的壓在心頭!不必別人提醒，不必別人怎樣責罵，你都會時刻知道，時刻明白!因為這一切都是關乎你有沒有道德心?有沒有良心?

63,責任心以情感為基礎。可以想像，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。

64,真正的責任是信自己。-

65,友誼永遠是一個甜柔的責任。-紀伯倫

66,隨著人生歷程的改變，和時間的推移，責任無時無刻都在變化，所以保持一個清新的頭腦，冷靜的去對待的周圍的一切變化，我們對自己的人生也應做到應盡的責任，別荒廢它的年華，讓它白白流逝。讓責任之花，永遠開在我們心中……

67,我覺得我們都是息息相關的，一個人的行為或心態，可以影響到整個世界，所以我們都有拯救世界的責任，我們都有利益眾生的責任，這并非是在空談一種理論或理想，而是說明這種我們天生具備的承擔力。

68,藍天對白云的包容是一種責任;大海對魚兒的哺育是一種責任;太陽對萬物的恩賜是一種責任;荷葉對荷花的呵護也是一種責任。哦，那，父母對孩子的撫養應該也是一種責任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應該是一種責任嘍!

69,所謂珍惜自己，不是自憐，更不是自負，而是肯定每一個人都應該承擔自己生命成長的責任，這種責任其實是一種榮譽。

70,人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處;責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

71,愛是責任，卻不完全是責任，還有對肩負責任本身的幸福感句子大全http://www.tmdps.cn)哦，那，父母對孩子的撫養應該也是一種責任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應該是一種責任嘍!

78,這個故事告訴我們，自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任造成的后果負責，當然，用合理，合法的方法，糾正自己的錯誤，也是一種負責任的表現，否則，為了演示一次過失，你可能對自己不負責任付出更大的代價。

79,責任是我們與生具來的一種約束，一種力量，一種享受安定和諧社會的基本，我們每天生活工作都是有一定的責任存在的，每個人對自己對家人對朋友都會有一定的責任，責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

80,每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

81,人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

82,責任有的時候，能使我們跌宕到低谷，也能是我們走到人生中高峰。盡到應盡的責任，人生便會閃爍發光，因為它經過美好，純潔的心靈的洗凈。所以才會璀璨、耀眼。

83,等到你年老的時候，坐在搖椅上拿著鏡子回首往事，看到的是因為你的浪漫，耽誤了孩子的美好前程，你覺得值么?中國的婚姻是傳統的，只有責任，沒有那么多的浪漫，浪漫其實就是一件晚禮服，你是一個中國人，就按著客觀規律走吧!

84,記住，能力越大，責任越大;而不是責任越大，能力越大。不想失敗，就別讓我們背負的責任，擊敗我們的能力。

85,教師的威信首先建立在責任心上。-馬卡連柯

86,以成敗論英雄，根本是在責任心。有責任感的人遇到困難，會主動去解決、設法去改變，就容易成功。-郭臺銘

87,興盛的是術，寂寞的是道，因此就出現了學者的責任。但是弘道的學者也永遠是少數，歷來正是由少數人維持著上層文明。-余秋雨

88,企業家的境界：把關愛注入大地，把責任寫上天空。-陳光標

89,生命沒有對錯，追求快樂是責任。大多數的痛

90,需要你的時候，你出頭了，是責任。需要人的時候，你出頭了，是勇敢。一個人若有責任，還勇敢，多少值得被人欣賞。

91,責任不是一個甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們為什么要背負呢因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

92,是什么讓霍去病發出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊?是什么讓陸游發出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆?又是什么讓顧炎武發出“天下興亡，匹夫有責”的呼喚?是責任，是無數仁人志士記在心上扛在肩上的責任!正是這責任，推動了歷史車輪的滾滾向前

93,作為男人有兩件事情要學會：一種叫男人的責任，一種叫男人的技能。-涂磊

94,沒有森林，就沒有清新的空氣、美麗的花朵、嫩綠的小草，地球將變成一片荒漠，那時的世界是多么可怕啊!我們要向人類大聲疾呼：“地球需要綠色，保護森林就是保護人類，保護大自然!

95,人只因承擔責任才是自由的。這是生活的真諦。-卡夫卡

96,當下正義碰上利，會發生什么，這就是人性見證的時候，當正義的責任應該發言的時候，不要讓金錢出聲。-劉墉

97,每個人天生都有責任心，只是在后天受環境、教育、性格等影響，責任心的強弱各不相同。

98,兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。-約翰·洛克

99,即便你已經長大成人，如果對方得不到滿足，你還會覺得那是自己的責任。你誤以為自己有滿足對方的責任，所以你才會焦慮，才會莫名不安。

100,責任是一個國家發展的基礎;責任是一個人為人處事的基點;責任是一個企業獲得成功的首要因素;責任是一個領導者應有的高尚品格;責任是一個民族走向輝煌的必要條件。

101,接受責任的能力是衡量人的標準。-史密斯

102,每個人天生都有責任心，只是在后天受環境教育性格等影響，責任心的強弱各不相同。

103,愛情并非責任問題，而是愛與不愛的問題。愛的時候，一切都是心甘情愿;不愛的時候，才有責任出現。

104,青春它不是粉面桃腮，它是迎難而上、任勞任怨、吃苦耐功、自尊自信。青春是生命甘泉中那翱翔深潭的游魚。責任它不是吞吐閃躲，它是那一句“有國才有家”的氣魄，它是那一句“你不站崗，他不站崗，誰來保衛家，我來!”的豪邁。

105,珍惜自己，才能珍惜別人。愛護親人，是責任;愛護自己，是對親人應負的另一種責任。

第五篇：責任

橫山初中留守兒童包保責任制度

建立留守兒童“一對一”包保責任制度。學校要為每個留守兒童指定包保責任人，進行“一對一”包保。包保期間，留守兒童的學習、生活由包保人負總責，班主任負分責，學校領導負全面責任。包保人的主要工作職責如下：

1、關注留守兒童在校期間的表現，針對性開展關愛工作。對寄宿制留守兒童要在生活上予以指導，引導他們養成良好的行為習慣，適應集體生活，學會獨立生活。

2、開展談心交心活動。包保人每周至少與留守學生談一次心，與他們進行零距離交心。了解他們學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情。培養學生良好的心態和健康的心理。

3、做好留守兒童家訪工作。包保人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期至少家訪兩次，了解他們在家生活情況、代理監護人的教育管理情況，加強與代理監護人聯系與溝通，共同關心留守兒童成長。

4、在節假日期間，包保人及學校可利用節假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，引導他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養他們的創新、創業意識，提高他們自主、自理及綜合實踐能力。

5、加強對留守兒童的安全教育和安全監管。包保人和監護人要對留守兒童進行必要的安全知識教育，對留守兒童校內外的活動要互相報告。尤其是對學生上學、放學途中和午休時間段，實行跟蹤管理，時間上做到無縫對接。橫山留守兒童之家管理使用養護工作實施方案

（一）規范設施設備管理。建立健全留守兒童之家設施管理制度，強化管理措施，加強日常維護，保障設施設備完好、功能齊全，提高設施運行效率。

（二）建立財產登記保管制度。學校要建立留守兒童之家建設項目檔案，學校要將留守兒童之家資產進行登記，由學校統一管理，落實具體管理人員和職責，并將資產登記造冊上報縣教育局。

（三）做好設施設備日常維護。學校要妥善保管器材，定期進行設備檢查和維護，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。校長為留守兒童之家項目使用和管理工作第一責任人。

（四）強化日常管理制度建設。重點要建立健全留守兒童之家教師工作制度、留守兒童生活管理制度、留守兒童教育管理制度、留守兒童活動開展制度、關愛留守兒童家長聯系制度、留守兒童結對幫扶制度、留守兒童心理咨詢活動制度等。

橫山初中留守兒童之家設施管理制度

為了加強對留守兒童之家設備設施的管理，確保公物的完好和有序工作，以便更好的服務留守兒童，特制訂本制度。

1、留守兒童之家設施設備包括多媒體計算機、電視機、電話機、圖書雜志、文體器材等。

2、學校后勤人員負責留守兒童之家設施設備的購買，安裝和管理，并建立設施設備登記簿。

3、設施、設備由專人進行調試，滿足留守兒童學習、生活、活動等需要，不得挪作他用。

4、應按設備設施使用說明和技術要去進行使用，使用人員要愛護設備及設施，防止設施、設備損壞，故意損壞者要按價賠償。

5、設施設備由使用人負責，發生問題時應及時向學校反映，在保修期內發生故障，應及時聯系廠家進行維修；如超過保修期限，學校后勤部門要及時聯系維修部門進行付款維修維護。

6、要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，選配責任心強，有一定業務能力的專人負責此項工作。學校要切實加強領導，落實責任制度，同時要定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設備等進行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

橫山初中留守兒童生活管理制度

1、統一思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、學生觀、人本觀，關注學生的健康成長。建立健全的家長學校，著力培訓“代理家長”隊伍。學校應該建立家長學校，定期組織學生家長和留守兒童管理者進行學習，讓他們成為合格的“代理家長”。

2、“代理家長”工作是貫徹落實學校“育人為本，以德立校”的思想，倡導教師們以對孩子高度負責的精神，關愛第二批關愛對象，用愛心和耐心去承擔這些孩子們教育、教學與生活的管理工作，做孩子的“代理家長”。

3、對于學校的所有留守兒童，應該建立詳細的信息檔案，分年級分班造好留守兒童花名冊，建立留守學生的檔案，以全面掌握留守學生的家庭情況，身體狀況，心理狀況，生活情況，興趣愛好等，以利于有針對性地開展管理和教育，建立留守孩子的個案。

4、建立留守兒童信息管理制度，比如每月一次動態管理，并列入班主任工作考核中去，每個教師每周不少于一次與留守兒童交心談心等。

5、建立學校家庭聯系制度。為把家訪工作落到實處，要求教師的走訪一定要取得實效，每次的走訪一定要有目的，有記錄。

6、加強領導，密切配合。學校可以專門分配一名領導管理留守兒童工作，并加強責任，與所有教師簽訂責任狀。

橫山初中留守兒童教育管理制度

1、建立健全領導負責制度。學校成立了以吳禮高校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養了更多的優秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機制。學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

橫山初中留守兒童活動開展制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守兒童孩子的實際操作能力及創新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

8、充分利用節假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養他們的創新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發他們熱愛家鄉，立志建設家鄉的熱情。

橫山初中留守兒童家長聯系制度

一、建立留守兒童檔案和聯系卡制度，要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。包括學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。把自己的的電話號碼告訴學生及其監護人,以便及時聯系。通過聯系卡制度的建立，加強班主任與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

二、定期召開“留守兒童”監護人會議，每學期一次，并向監護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學習、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

三、留守兒童之家設立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

四、在學期結束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學期的學習、生活情況。

五、要求代理家長至少每學期對所監管的留守兒童進行一次家訪。橫山初中留守兒童心理咨詢活動制度

1、在學校通過心理知識考試聘選出心理咨詢教師，聘選出的心理咨詢教師應熱愛輔導工作，不斷加強學習，刻苦鉆研業務，以提高自己的專業素養，并推動這一事業的發展。

2、心理咨詢教師必須提供最高水準的服務。

3、心理咨詢教師能接受其專業能力范圍內的個案，并在咨詢輔導時嚴守自己資格的限制。

4、咨詢教師應與“留守兒童”建立良好的關系，并尊重當事人的意見；不得為滿足個人之需而犧牲當事人利益。

5、無論采取何種咨詢方式，咨詢教師應尊重“留守兒童”的個人意愿，并保護其權益，在團體咨詢中，應采取合理的預防措施，以避免個人在團體互動中受到傷害。

6、作為心理咨詢教師必須有效收集資料，作為咨詢輔導工作的依據。

7、在一切咨詢活動中，咨詢教師必須注意咨詢有助于“留守兒童”心理成長，應盡量避免“留守兒童”對咨詢教師的過分依賴。

8、咨詢教師在缺乏咨詢經驗或身心狀態不佳等情況下不接受咨詢任務，并妥善說明，做好轉介事宜。

9、所有咨詢教師必須遵守本工作制度，若有違反，將受到嚴肅處理。