第一篇：小學二年級語文課文預習要求和步驟(詳稿)（大全）

204語文預習步驟和要求

1．讀：讀生字×2（要求讀田字格和雙橫線生字的字音讀準），讀課文×3（讀到字音準確，語句通順、流利為止，難讀的詞語或句子單獨多讀幾遍）。

2．劃：標出課文自然段序號，使用紅筆用兩種記號分別圈出田字格和雙橫線生字，劃出課文中田字格生字組成的詞語和好詞，如成語或四字好詞（要求勾畫時圈完整，做記號時保持書本干凈、整潔、規范）。

3．想：讀完課文，讀懂了什么？如這篇課文講了什么事，試著解答課后的習題。（要求多動腦筋閱讀課文并思考和理解）

4．問：讀完課文，有什么不懂的問題？如不懂的詞語，不懂的語句內容，可及時標注在課文周圍空白處寫下來或直接打上問號（要求多動腦筋閱讀課文思考和理解）。

5．注：批注，讀完課文，對文中詞語、段落或全文內容，或文中的 人物有什么感受，寫出感受（要求多動腦筋閱讀課文思考和理解）。

6．查：可適當查查不懂的詞語意思，或關于課文的人物或背景資料。

備注：

1.課文后的田字格生字組兩詞可在課文預習時完成，也可在學完本課之后及時完成，以孩子能力為準（組詞要正確）。

2.所有課本上的上課筆記、當堂練習或預習筆記、記號都要求書寫規范、干凈、整潔，不可以在書本上亂涂亂畫。

第二篇：小學二年級語文預習方法

預習方法：“一讀二勾三標四學五寫”

1、讀。

放聲讀課文2遍，遇到難讀的字詞句要反復讀（如果除了課后生字還有不認識的字，請查字典或詢問家長，并標注拼音），達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

2、勾。瀏覽課文，按順序找到生字條和田字格里的生字，用圓圈圈出；用橫線畫出生字帶出的詞語，課文里不能勾畫詞語的生字在旁邊批注一個。

3、標。

標出自然段序號或詩歌的節序號，沒有分節的要標出句序號。

4、學。

放聲拼讀課后生字，讀準字音；仔細觀察生字，找出記住字形的方法，并認識它的部首。

5、寫。

為田字格里的生字組兩個詞語，第一個詞語是課文中的（如果課文中沒有就自己想），第二個詞語是自己積累的，寫在田字格下面或上下各一個，注意美觀。

預習方法：“一讀二勾三標四學五寫”

1、讀。

放聲讀課文2遍，遇到難讀的字詞句要反復讀（如果除了課后生字還有不認識的字，請查字典或詢問家長，并標注拼音），達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

2、勾。瀏覽課文，按順序找到生字條和田字格里的生字，用圓圈圈出；用橫線畫出生字帶

3、標。

標出自然段序號或詩歌的節序號，沒有分節的要標出句序號。

4、學。

放聲拼讀課后生字，讀準字音；仔細觀察生字，找出記住字形的方法，并認識它的部首。

5、寫。

為田字格里的生字組兩個詞語，第一個詞語是課文中的（如果課文中沒有就自己想），第二個詞語是自己積累的，寫在田字格下面或上下各一個，注意美觀。

預習方法：“一讀二勾三標四學五寫”

1、讀。

放聲讀課文2遍，遇到難讀的字詞句要反復讀（如果除了課后生字還有不認識的字，請查字典或詢問家長，并標注拼音），達到讀準字詞、讀通句子、全文較流利的程度。

2、勾。瀏覽課文，按順序找到生字條和田字格里的生字，用圓圈圈出；用橫線畫出生字帶出的詞語，課文里不能勾畫詞語的生字在旁邊批注一個。

3、標。

標出自然段序號或詩歌的節序號，沒有分節的要標出句序號。

4、學。

放聲拼讀課后生字，讀準字音；仔細觀察生字，找出記住字形的方法，并認識它的部首。

5、寫。

為田字格里的生字組兩個詞語，第一個詞語是課文中的（如果課文中沒有就自己想），第二個詞語是自己積累的，寫在田字格下面或上下各一個，注意美觀。

第三篇：人教版小學語文二年級課文

1、找春天

春天來了！春天來了！

我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

我會認

羞

遮

掩

探

嫩

符

觸

鵲

我會寫

脫

凍

溪

棉

探

搖

野

躲

解

2、《古詩兩首》

草

宿新市徐公店

唐 白居易

宋 楊萬里

離

離

原

上

草，籬

落

疏

疏

一

徑

深，一

歲

一

枯

榮。野

火

燒

不

盡，春

風

吹

又

生。

望廬山瀑布

李白

日 照 香 爐 生 紫 煙，瑤 看 瀑 布 掛 前 窗。飛 流 直 下 三 千 尺。疑 是 銀 河 落 九 天。

樹

頭

花

落

未

成陰。

兒

童

急

走

追

黃

蝶，飛

入

菜

花

無

處

尋。、詩兩首

絕句

杜甫

兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺 上 青 天。

窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。

4、小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門前的花壇里，裁了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出來嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。

花骨朵兒漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。” 這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。”

一陣風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大伙都夸我是‘玫瑰香風’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。”

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，玫瑰沒有白栽！”

5、泉水

丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

泉水流進山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流到山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們就能結出更大更甜的果子。”

泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他們互相問候：你好！你好!他們互相約定：大海里見！大海里見！

丁冬，丁冬……

6、雷鋒叔叔，你在哪里 沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小溪說：

昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路說：

昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了—— 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。

20、要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向。

太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向： 中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。

北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。

要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向。

看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分北方和南方。

要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你仔細觀察，多多去想。

7、我不是最弱小的

夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。

薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？”

媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。” 薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”

“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。

薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎？”

媽媽笑著說：“不、不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

8、卡羅爾和她的小貓

卡羅爾一直想一只小貓。爸爸對卡羅爾說：“那我們就在報上登廣告吧。”

廣告登出來了，是這樣寫的：我們非常想要一只小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧它。請問您有多余的小貓嗎？

卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就呆在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛。”這是一只黑白相間的花貓。

卡羅爾接過小貓，送走了男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會像你媽媽一樣照顧你。”卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨線團。

丁零零，門鈴又響了，一個小女孩抱著一只小貓走進來。她說：“這是我送給你的小貓。”說完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。

不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲的一個個跳出來，朝屋里跑。

卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。

打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。

晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。

爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個辦法。”

第二天，爸爸又在報紙上登了個廣告：免費贈送小貓。請趕快來挑選。人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾去幫個忙。卡羅爾出門的時候，家里還有三只小貓，等她回來的時候，一只小貓也沒有了。

媽媽說：“我都給弄糊涂了，怎么把所有的小貓全送人了？我是想留下一只的。”

卡羅爾眼淚都流出來了。屋里冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房跑出來。卡羅爾高興地叫了起來：“啊！是伯洛！”

伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起。”

卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。

9、日月潭

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

10、葡萄溝

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里出產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像打起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉地下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發掉，就成了葡萄干。這里生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

葡萄溝真是個好地方。

12、北京亮起來了

每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。

長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮炮燈，裝點著美麗的北京。

煥然一新的王府井、西單商業街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。

古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。

夜晚的北京，多么明亮，那么輝煌！

13、動手做做看

法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”

一個小朋友說：“因為金魚身上有鱗。” 另一個小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了。”

伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”

伊琳娜找來一條金魚，把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。

伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。

14、郵票齒孔的故事

1840年，英國首次正式發行郵票。最早的郵票根現在的郵票不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開。

1848年的一天，英國發明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒，在發明家的身旁，一位先生手拿著一大張郵票，右手在身上翻著什么。看樣子，他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋，野沒有找到小刀，只好向每枚郵票求助“先生，您帶小刀了嗎？”阿切爾搖搖頭，說：“對不起，我也沒帶。”

那個人想了想，從西裝領帶上每枚郵票取下一枚別針，在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票很容易地便撕開了，而且撕得很整齊。

阿切爾被哪個人的舉動吸引住了。他想：要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔器造出來了。用它打過的正張郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。英國政府部門立即采用了這種機器。直到現在，世界各地仍然使用郵票打孔器。

15、畫風

宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。

宋濤：“誰能畫風？”

陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。”

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見他在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中漂浮著。

宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了。”

陳丹說“我也會畫風了。”說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。

宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。

趙小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個拿風車的小男孩，風車呼呼地轉。

三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。、充氣雨衣

下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨。四年級的小林和同學們一起，頂著大雨往家走。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。

怎樣才能解決這個難題呢？小林一直在想啊想……

“六一”兒童節聯歡會上，女同學表演舞蹈。隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開的一件件雨衣。當天晚上，他用粗鐵絲彎了一個大圓圈，把它縫在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒來得及高興，問題又來了：這樣的雨衣怎么疊起來呢？

放暑假了，小林和同學去游泳。換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環形的塑料氣囊。小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎？他沒心思游泳了，換好衣服就往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的氣門兒，買了塑料膜，又請塑料加工店的叔叔幫忙壓成一個氣囊。氣囊吹起來，和充了氣的自行車內胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的下擺里面。充氣雨衣做好了。充起氣來往身上一穿，嘿！別提多棒了！

在兒童用品展覽會上，小林發明的充氣雨衣受到大家的稱贊。

18、雷雨

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

19、最大的“書”

一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見一位地質勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”

“我在看‘書’呢！”

“哪里有書啊？”

“巖石就是書啊！你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

川川認真地說：“這上面有字嗎？”

“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”

川川又問：“這上面有圖畫嗎？”

叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！” “這能說明什么呢？”

“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”

“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨根問底。

叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦......把著本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”

“太好了！太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”

21、畫家和牧童

唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。傳說有一次戴嵩的好朋友請他做畫。畫什么呢？戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。圍觀的人看了，紛紛夸贊。

“畫得太像了，畫得太像了，這鎮是絕妙之作。”一位商人稱贊道。“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。

“畫錯啦，畫錯！”一個牧童擠進來喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時，戴嵩把牧童叫到跟前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯了？”牧童指著畫上的牛，說：“這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴軀干牛蠅的樣子。您沒有見過兩牛相斗的情形吧？” 戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指導。”

22、我為你驕傲

一個風和日麗的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。一不小心，石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。他也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。

我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶。三個星期過去了，我已經攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶的家門前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。

第二天，我去給老奶奶送報紙。她微笑著接過報紙，說：“我有點兒東西給你。”原來是一袋餅干。我謝過她，然后一吃著餅干，一邊繼續送報紙。

當餅干快要吃完的時候，我發現袋子里有一個信封。打開信封一看，里面是7美元和一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

23、三個兒子

三個媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。” 又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”

另一個媽媽什么也沒說。

那兩個媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀？

這個媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。” 三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。

一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

這時，迎面跑來三個孩子。一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！三個媽媽被他迷住了。

一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。

一個媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣啊？”

“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子。”

24、玩具柜臺前的孩子

“六一”兒童節快到了，商場里的玩具柜臺前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的。柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上的跑動的小汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！售貨員阿姨問他：“誰帶你來的？”

“媽媽。”

阿姨看看他身后并沒有大人，又問：“你媽媽在哪兒？”

“在那兒！”孩子用手指向藥品柜臺。

“媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？” 男孩點點頭，又專心地看起小汽車來。過了一會兒，男孩的媽媽來了，說：“小兵，咱們回家吧！” 阿姨忍不住對他媽媽說：“孩子在這兒站半天了，您就給他買輛小汽車吧！”

“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。孩子的媽媽嘆了嘆氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買......”

聽著聽著，售貨員阿姨的眼圈紅了，說：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買輛小汽車送給他，送給他做節日禮物。”

“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。

回到家里，售貨員阿姨對自己的女兒說起這件事。女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請媽媽帶給那個小男孩。

售貨員阿姨天天盼著再見到那個小男孩，好把小汽車送給他。

25、玲玲的畫

玲玲滿意的端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫筆收拾以下就去睡。”

就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

“怎么了，孩子？”爸爸放下報紙問。

“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。”

爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。” 在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

26、蜜蜂引路

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去請他談天。

有一回，列寧想找那個人談談怎樣養蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養蜂的人。

養蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。”

27、寓言兩則

揠苗助長

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長。”

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒有白費，禾苗都長高了一大截。”

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

守株待兔

古時候有個種田人，一天，他在田地里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。

種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。

從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看有沒有野兔再跑過來撞死在樹樁上。日子一天天過去，再也沒有野兔來過，他的田里已經長滿了野草，莊稼也全完了

28、丑小鴨

太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。

丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。

秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

天越來越冷，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。

一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！

29、數星星的孩子

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔得那么遠。”

爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

這個數星星的孩子叫張衡，是漢朝人。他長大以后，刻苦鉆研天文，成了著名的天文學家。

30、愛迪生救媽媽

愛迪生是一位偉大的發明家，他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聰明救了媽媽的命。

那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫生。太陽快落山的時候，醫生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。上醫院已經來不及了，醫生決定在家里做手術

醫生環顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗，沒法做手術。”爸爸說：“那就多點幾盞油燈。”醫生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。

手術做得很成功，媽媽得救了。醫生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”、31、恐龍的滅絕

我們人類只有三四百萬年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。但是，龐大的恐龍為什么會消失了呢？

一種說法是，有一段時間，地球上突然變得十分寒冷。恐龍沒有冬眠的習慣，它們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠來躲避寒冷。加上恐龍身上沒有皮毛來保暖，它們耐不住嚴寒，就慢慢地消失了。

另一種說法是，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。

還有其他的種種說法：比如，地球上的哺乳動物越來越多，它們經常偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕；突然流行的傳染病，使恐龍全部死亡；全球氣溫下降，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍??

這些說法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服。所以恐龍滅絕這個謎，至今還沒能解開。今天的人類只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌了。

32、阿德的夢

阿德早早地起了床。今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。

離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發這段時光呢？阿德撥通了可視電話，要跟月球上的外婆聊聊天。

外婆出現在電話的屏幕上，“外婆,您好！兩個小時以后就能見到您了.” “這么快呀!” “當然嘍!我這次坐的飛船是新型的。” “外婆，聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車，市場上有賣的嗎？” “噢!大商場里都有!” 阿德打開掌上電腦,進入月球最大的網上銷售中心。“我要預訂這輛太陽能汽車,下午兩點來取??” “親愛的旅客，飛船就要起飛了，請系好安全帶。“ ”嗚——“飛船長鳴一聲飛向太空.這時，阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來!”哎呀!"阿德大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。

第四篇：S版小學二年級語文課文

第一課、春天在哪里

? 春天在哪里？ ? 春天在枝頭上： ? 春天的風微微吹動，? 柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。

? 春天在哪里？ ? 春天在草原上： ? 春天的霧薄薄細細，? 草兒醒過來，換上綠的衣裳 ?

?

? 春天在哪里？ ? 春天在竹林里： ? 春天的雨飄飄灑灑，? 竹筍從地下探出頭來啦！

? 春天在哪里？ ? 春天在田野里： ? 春天的太陽那么暖，那么亮，? 麥苗兒青，菜花兒黃，蠶豆花兒香。

生字：霧????

薄換筍探蠶

第二課、筍芽兒

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：?筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！?

筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：?是誰在叫我呀？?

轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。

媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：?千萬別著涼。?

筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著??筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：?多美的春光啊！我要快快長大！?

春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著?我長大啦！?

第三課.有趣的作業

上星期（qī），老師布置了一項作業：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。

展示作業的時間到了。嗬（hē）！同學們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩（nèn）嫩的桑（sānɡ）葉，還有青青的小草。

“小麗，你的作業呢？”老師問。小麗指了指桌子上的一幅畫：“這就是。”

同學們都奇怪地想：畫能代表春天嗎？

小麗解釋（shì）說：“昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘（zhāi）一朵，可是想到應該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了。”說著，她舉起畫給大家看。

老師笑著點點頭，接著又問小龍：“小龍，你的作業呢？”

“在這兒。”小龍拿出一個盒（hé）子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇[shān]動著翅膀，真有趣！

“我是用網罩（wǎnɡzhào）罩的。等檢（jiǎn）查完作業，我就把它放了，讓它再去采花釀（niànɡ）蜜。”

“你們的作業都完成得很好，大家都找到了春天。”老師滿意地笑了。

??古詩兩首

詠 柳 賀知章（唐）

碧玉 / 妝成 / 一 樹 / 高，萬 條 / 垂 下 / 綠 / 絲 絳。不 知 / 細 葉 / 誰 / 裁 出，二 月/ 春 風 / 似 / 剪 刀。

小池（宋）楊萬里

泉 眼 / 無 聲/ 惜 細 流，樹 陰 / 照 水 / 愛 晴 柔。小 荷/ 才 露 / 尖 尖 角，早 有 / 晴 蜓 / 立 上 頭。

第五課 程門立雪

楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。

過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進去。

這時候，門外的雪，已經積得有一尺多厚了。

楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”

第六課 曹沖稱象

三國時候，魏王曹操有個小兒子，名字叫作曹沖。曹沖自幼聰明伶俐、智慧過人，深得曹操的寵愛。曹沖做事愛開動腦筋、勤于思考，才只有五六歲的年紀，就可以想出辦法來解決一些連大人都束手無策的問題。

有一天，吳王孫權派人給曹操送來了一頭大象作為禮物。北方是沒有大象的，曹操第一次見到這樣的龐然大物，心下很是好奇，就問送大象來的人說：“這頭大象究竟有多重呢？”來人回答：“鄙國從來沒有稱過大象，也沒有辦法稱，所以不知道大象有多重。早就聽說魏王才略過人，手下謀士眾多，個個都智慧超群，請您想個辦法稱稱大象的重量，也讓我等領教一下北方大國的風范。”

曹操頓時明白這是孫權給他出的一道難題，他可絕對不能丟這個面子，讓國威受損。于是他召集群臣，傳令下去：能稱出大象的重量的人，重重有賞。大家都絞盡了腦汁，苦苦思索。有人說要做一桿大稈，曹操反駁說就是做出來了，也沒有人能提得動啊。有人說要把大象鋸成一塊塊地零稱，曹操斥責說怎么可能把吳國送的禮物毀壞成這樣呢。人們你一言我一語，就是沒人想出一個切實可行的辦法。

就在大伙兒都一籌莫展之際，小曹沖忽然走到曹操身邊說道：“父王別著急，我有辦法，我們可以先把大象牽到船上，在船幫齊水處作個記號，再將大象牽走，把石頭運到船上去，一直到船到達先前作的記號為止，這時石頭的重量就和大象的重量相等了。然后，我們再把石頭分別稱一稱，把這些重量加起來，不就知道大象有多重了嗎？”

曹操聽了大喜，眾人也對曹沖的聰慧贊嘆不已。就這樣，大象的重量終于被稱出來了。

兩千多年前，幼小的曹沖就有這樣驚人的智慧，怎不叫人稱贊。這個故事啟發我們在現實生活中遇事要多動腦筋，經常鍛煉自己的思維能力，使人變得越來越聰明。

第七課 巖石書

一天，川川和磊（lěi）磊到山上去玩兒，看到一位勘（kān）探隊員叔（shū）叔，正趴（pā）在大石頭上看什么。

“叔叔，您在看什么？”

“我在讀書呢！”

“書在哪兒呢？”

“巖石就是書哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊（cè）厚厚的書嗎？”

磊磊說：“這書上有圖畫嗎？”

叔叔說：“有，這是樹葉，這是貝殼。那塊石頭上，還有一條小魚呢，它叫魚化（huà）石。”

“這書上寫著什么呢？”川川和磊磊一起問。

“哦（ò），它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片密林。地上不但長著小花、小草，還有許許多多的小昆（kūn）蟲。后來，這塊陸地沉下去了，變成了大海。又不知過了多少萬年，地殼[qiào]又慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現在看到的這座山。”

“讀了這些書有什么用呢？”川川還是有點不明白。

“用處可大呢！這些書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭（méitàn），哪座山下埋著鐵（tiě）礦石，哪里有金礦，哪里有銀礦……讀著讀著，你一定會高興地想：我們的祖國多么富饒（fùráo）哇！”

“太好了，太好了！”川川和磊磊一齊跳起來，拍著手說，“我們長大了，也來讀這本大書！”

jiā shì tí xiào kē kē jué yì 夾 試 提 校 科 顆 覺 意

第八課 自己試一試

一位科學家在學校向孩子們提了一個奇怪的問題。

他在一個盛滿水的魚缸里放進一顆石子兒，魚缸里的水馬上就漫出來了。科學家說：“如果放進去一條小金魚，水就不會漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

一個同學說：“金魚的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了。?同學們都笑起來。”

另一個同學說：“金魚身上有很多鱗片，它張開鱗片，把水夾在鱗片里面了。”同學們又笑起來，誰看過金魚老是張著鱗片呢？

伊倫娜覺得他們說的都不對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽想了想說：“你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”

一句話提醒了伊倫娜，于是她找來一個魚缸，盛滿水，再放進一條小金魚。

剎那間，她驚訝地叫起來：“媽媽，這是怎么回事？金魚放進盛滿水的魚缸里，水照樣漫出來了。”

媽媽笑了，說：“本來，在盛滿水的魚缸里，不管放什么東西進去，水都會漫出來。答案找到了吧！”

第二天，伊倫娜又見到了那位科學家。她很不高興地對他說：“伯伯，科學家怎么可以提出錯誤的問題呢？”

科學家笑了笑：“孩子，為什么你會認為科學家的話全都是正確的呢？”

伊倫娜被這句話問住了。她想了想，明白了科學家的用意，也高興地笑了。

古詩兩首

小兒垂釣 唐 胡令能

蓬 頭 / 稚 子 / 學 垂 綸，側 坐 / 莓 苔 / 草 映 身。路 人 / 借 問 / 遙 招 手，怕 得 / 魚 驚 / 不 應 人。

夜書所見 葉 紹 翁

蕭 蕭 / 梧 葉 / 送 寒 聲，江 上 / 秋 風 / 動 客 情。知 有 / 兒 童 / 挑 促 織，夜 深 / 籬 落 / 一 燈 明。

第五篇：小學語文略讀課文要怎么上？

小學語文略讀課文要怎么上？

略讀課文怎么上？

《卡羅納》是四年級上冊第六組的略讀課文，略讀課文一般被安排在精讀課文的后面或者說是單元的最后，它是精讀課文的延伸，目的是讓學生自讀自悟，提升獨立閱讀能力，將精讀所學方法進行實踐運用。同時也是聯系課內外的工具。最大的兩個特點一個是自主一個是運用。

那么略讀課文應該怎么教呢？

首先，教學目標的依據。教學目的要根據“閱讀提示”設計一兩個重點問題，讓學生自主討探，或根據學情，便于學生體悟單元思想，運用單元所學技能，略讀課文一般有三項目標：一是了解“寫了什么”二是說說“有什么感受”三是看看有哪些地方印象特別深刻。

其次，略讀課文要求學生做好課前預習。年級階段不同對預習的要求也不同，比如三年級要求其讀準生字詞，了解課文大概內容；四年級在三年級基礎上抓住關鍵句子展開想象，領會課文的表達方法等。

第三，略讀課文可以主題課文整合，將表達同一主題的幾篇略讀課文整合在一起進行教學。如人教版第九冊第八組課文以“走近毛澤東”為專題安排了四篇課文，從不同角度反映了偉人毛澤東的風采和情懷。在精讀了前兩篇文章的基礎上，可以將兩篇略讀文章整合在一起運用“主題閱讀法”。讓學生在精略課文整體感知的基礎上，讓學生帶著問題“毛主席哪些事情讓你感到十分敬佩，哪些事讓你認識了一個擁有樸素情懷的毛澤東？”研讀文本、進行交流。這就使得毛澤東主席的形象顯得更加真實、豐滿、生動。

第四，略讀課文的閱讀方法可以多樣化，比如對比閱讀，可以是同一主題的不同作品的比較，也可以是同一內容不同作者、同一內容的不同體裁、同一作者的不同作品等進行比較。略讀課文與略讀課文比較：如教學第十一冊《跑進家來的松鼠》時，可以讓學生回顧第九冊《松鼠》，溫故知新，再從內容、結構、語言、情感等方面對比閱讀，提升學習效果，開闊思路。比如閱讀時運用本單元學到的學習方法。運用積累的語言，感悟寫法，略讀課文一般十分重視課內外的拓展延伸，如語言積累、寫法感悟、情感升華、課外閱讀等等。學生在自讀自悟和交流探討中感知文本的主要內容、體會描寫的精彩絕妙、感受文本呈現的生動形象、習得寫作的基本方法。總是，略讀課文是讀寫結合有效的訓練點。

最后略讀課文的教學中，一定要有課堂小結。課堂小結就是在課堂上對學生反映出的問題（包括學生對知識的理解是否有更好的辦法或對知識上有困惑的地方）和教師自己發現的問題，提出的結論性的東西，在課堂上及時進行小結會對學生的學習有很大的幫助。