第一篇：學(xué)會(huì)謙讓

《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獣?shū)達(dá)理》

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獣?shū)達(dá)理》。所謂謙讓?zhuān)褪悄愀鸂敔斖瑫r(shí)吃一碗菜的時(shí)候，你讓爺爺先吃，這就是謙讓。你跟小朋友都想玩一種玩具的時(shí)候，你讓小朋友先玩，這就是謙讓。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。

近段時(shí)間，每每我上完課從四樓走下來(lái)時(shí)，總會(huì)很小心地扶著樓梯扶手走。我總擔(dān)心被沖過(guò)來(lái)的同學(xué)撞倒。有時(shí)，我手里拿著東西就更得小心翼翼。跟其他同學(xué)談起此事，同學(xué)們深有體會(huì)，他們也有好幾次就被橫沖直撞的同學(xué)擠到了一邊甚至摔在地上。在生活中，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。根本談不上知書(shū)達(dá)理嘛！

我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后才能做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。“退一步海

闊天空”嘛！

俗話說(shuō)的好：“與人方便，與己方便”。發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看，見(jiàn)到老師等長(zhǎng)輩時(shí)，主動(dòng)讓道讓老師和長(zhǎng)輩先走……謙讓不但能讓你得到別人的尊敬和感激，而且會(huì)讓你有更多的知心朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)伸出無(wú)私的援助之手，這是對(duì)你謙讓別人的最大回報(bào)。而一個(gè)自私自利的人是永遠(yuǎn)也品嘗不到幫助別人的樂(lè)趣的，他也只能孤家寡人，沒(méi)有知心的朋友和他同舟共濟(jì)，這樣的人不是很可悲也很可憐？可是，如果他懂得謙讓的話，他也會(huì)得到回報(bào)，有更多的朋友與他一起玩，這樣的話那該多好啊！

同學(xué)們，謙讓是一種美德，是一種修養(yǎng)，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。謙讓?zhuān)瑢?huì)讓我們校園這個(gè)大家庭顯得更加溫馨更加可愛(ài)；謙讓?zhuān)瑢?huì)讓我們心胸寬廣，收獲更多的友誼和快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，在生活中學(xué)會(huì)謙讓吧，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，創(chuàng)造書(shū)香氛圍，讓我們用知書(shū)達(dá)理的胸襟去處世，去共同分享我們的歡樂(lè)吧！

第二篇：學(xué)會(huì)謙讓

學(xué)會(huì)謙讓

南川區(qū)木涼鄉(xiāng)中心校

趙玥

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我講的題目是：《學(xué)會(huì)謙讓》。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)寓言故事，讓我很感動(dòng)。當(dāng)把橘子皮剝?nèi)ィ吹嚼锩娴暮芏嘈“辏泻⒕蛦?wèn)：“橘子，為什么你長(zhǎng)這么多的小瓣呢？”橘子回答說(shuō)：“這是為了大家分著吃。”“那蘋(píng)果你為什么沒(méi)長(zhǎng)成小瓣呢？難道是為了讓我一個(gè)人吃嗎？”“不！”蘋(píng)果回答說(shuō)，“是為了讓你能完整地把我獻(xiàn)出去。”

現(xiàn)在，獨(dú)生子女占所有家庭的80%以上，這些小皇帝小公主，從小就被家人寵著、愛(ài)著，從來(lái)就不知道什么是謙讓與分享了。社會(huì)之所以稱其為社會(huì)，有一個(gè)很重要的因素就是共同規(guī)則的建立與遵守。你愛(ài)別人，別人也會(huì)愛(ài)你；你與人謙讓?zhuān)瑒e人也會(huì)與你謙讓?zhuān)荒闩c人分享，別人也就與你分享了。

當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。

當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢(qián)，總是大聲地把父母的話送上天，對(duì)于父母的生日，可是有幾個(gè)能記住呢？

火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。作為中小學(xué)生的我們，作為祖國(guó)未來(lái)的希望應(yīng)改正自我，嚴(yán)于律己，應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的標(biāo)兵。

如何做一個(gè)講文明的人?謙讓也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛(ài)和友誼。

我相信，文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的身邊的黑暗就會(huì)少一些。我相信，每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

我相信，文明是一種力量，好像奧運(yùn)火炬手傳遞一樣，經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。

“文明就在我們身邊”，離我們很近很近。從身邊的事做起，從自己做起，從學(xué)會(huì)謙讓做起，這樣就能使我們的社會(huì)更加和諧！更加美麗！

第三篇：學(xué)會(huì)謙讓

《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獣?shū)達(dá)理》

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獣?shū)達(dá)理》。所謂謙讓?zhuān)褪悄愀鸂敔斖瑫r(shí)吃一碗菜的時(shí)候，你讓爺爺先吃，這就是謙讓。你跟小朋友都想玩一種玩具的時(shí)候，你讓小朋友先玩，這就是謙讓。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。

近段時(shí)間，每每我上完課從四樓走下來(lái)時(shí)，總會(huì)很小心地扶著樓梯扶手走。我總擔(dān)心被沖過(guò)來(lái)的同學(xué)撞倒。有時(shí)，我手里拿著東西就更得小心翼翼。跟其他同學(xué)談起此事，同學(xué)們深有體會(huì)，他們也有好幾次就被橫沖直撞的同學(xué)擠到了一邊甚至摔在地上。在生活中，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼。根本談不上知書(shū)達(dá)理嘛！

我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)B(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大以后才能做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。“退一步海

闊天空”嘛！

俗話說(shuō)的好：“與人方便，與己方便”。發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看，見(jiàn)到老師等長(zhǎng)輩時(shí)，主動(dòng)讓道讓老師和長(zhǎng)輩先走……謙讓不但能讓你得到別人的尊敬和感激，而且會(huì)讓你有更多的知心朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)伸出無(wú)私的援助之手，這是對(duì)你謙讓別人的最大回報(bào)。而一個(gè)自私自利的人是永遠(yuǎn)也品嘗不到幫助別人的樂(lè)趣的，他也只能孤家寡人，沒(méi)有知心的朋友和他同舟共濟(jì)，這樣的人不是很可悲也很可憐？可是，如果他懂得謙讓的話，他也會(huì)得到回報(bào)，有更多的朋友與他一起玩，這樣的話那該多好啊！

同學(xué)們，謙讓是一種美德，是一種修養(yǎng)，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。謙讓?zhuān)瑢?huì)讓我們校園這個(gè)大家庭顯得更加溫馨更加可愛(ài)；謙讓?zhuān)瑢?huì)讓我們心胸寬廣，收獲更多的友誼和快樂(lè)。

同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，在生活中學(xué)會(huì)謙讓吧，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，創(chuàng)造書(shū)香氛圍，讓我們用知書(shū)達(dá)理的胸襟去處世，去共同分享我們的歡樂(lè)吧！

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率，事半而功倍。那么應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為我們同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成以下四種習(xí)慣：

第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍⑴ｎD平時(shí)一心向?qū)W。所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧，與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法，這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩件或兩件以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專(zhuān)心致志。

第三、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

呢？就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)重點(diǎn)克服以下幾種不良習(xí)慣：

（1)克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。

（2）克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力 傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。

（3）克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力堅(jiān)持不懈。

你渴望成為有志者嗎？

請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

第四篇：學(xué)會(huì)謙讓

學(xué)會(huì)謙讓

學(xué)會(huì)謙讓 一天晚上，我和弟弟去打羽毛球。突然，一陣打罵聲音響起。我情不自禁的跑去看。我顧不得人群的擁擠，看見(jiàn)一位亂蓬蓬的頭發(fā)的中年婦女和一位青年男子互相對(duì)峙著，惡狠狠的盯著對(duì)方。還沒(méi)到一會(huì)兒那個(gè)中年婦女抄起一個(gè)蘋(píng)果對(duì)青年男子砸去。他用手一擋 一天晚上，我和弟弟去打羽毛球。突然，一陣打罵聲音響起。我情不自禁的跑去看。我顧不得人群的擁擠，看見(jiàn)一位亂蓬蓬的頭發(fā)的中年婦女和一位青年男子互相對(duì)峙著，惡狠狠的盯著對(duì)方。還沒(méi)到一會(huì)兒那個(gè)中年婦女抄起一個(gè)蘋(píng)果對(duì)青年男子砸去。他用手一擋，然后向前往中年婦女沖去。

人群中，幾位孩子害怕的捂住了眼睛；老人們消失在人群中；幾位中學(xué)生看不下去了把頭往后轉(zhuǎn)過(guò)去；突然，人群里沖出兩個(gè)男人，黑色的皮膚顯出兇狠的光芒，手中拿著一個(gè)棍子對(duì)著中年婦女就是一打，中年婦女拼命反抗。另一個(gè)人就在砸東西。

事情的原因是這樣的：青年男子到中年婦女哪兒買(mǎi)五斤蘋(píng)果，結(jié)果回去一稱，發(fā)現(xiàn)少了一斤。就去和中年婦女理論，中年婦女不聽(tīng)，就打起來(lái)了。

為了一斤蘋(píng)果而大打出手，見(jiàn)刀見(jiàn)血，值嗎？如果青年男子和中年婦女能互相謙讓會(huì)這樣嗎？

如果大家能夠互相謙讓這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，就會(huì)變得更美好！

第五篇：學(xué)會(huì)謙讓

學(xué)會(huì)謙讓

放暑假了，朵朵一家準(zhǔn)備去野外度假。在度假前一天晚上，她們一家都在忙著準(zhǔn)備生活用品。文具們就從書(shū)包里探出頭來(lái)，爬上書(shū)桌聊起天來(lái)。

“朵朵最喜歡那個(gè)穿著粉色婚紗、梳著兩個(gè)馬尾辮的洋娃娃，這次度假也帶著她，她們兩個(gè)真是形影不離呀！”橡皮說(shuō)。

“朵朵最喜歡的應(yīng)該是戴在她脖子上的那條項(xiàng)鏈，那是在她七歲生日時(shí)，姑姑送給她的。朵朵只要一戴上它，就不會(huì)把它摘下來(lái)。”鉛筆不甘示弱地說(shuō)。練習(xí)本搶著說(shuō)道：“朵朵最珍惜我們了，比如說(shuō)我，當(dāng)她每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都把字寫(xiě)得端端正正，從不在我身上亂涂亂畫(huà)。”

聽(tīng)練習(xí)本這么一說(shuō)，文具們都嘰嘰喳喳地吵成一片，像熱鬧的菜市場(chǎng)一般。聽(tīng)著這番吵聲，練習(xí)本大聲喊道：“你們先別吵，先別吵！現(xiàn)在你們排成一隊(duì)，我點(diǎn)到誰(shuí)，你們就依次上來(lái)說(shuō)一說(shuō)朵朵最珍惜誰(shuí)。”

聽(tīng)了練習(xí)本這番話，文具們頓時(shí)安靜下來(lái)。它們有的推，有的擠，快速地排成一隊(duì)，等待練習(xí)本報(bào)到自己的名字。

“刨筆卷你先上來(lái)吧。”

“我覺(jué)得朵朵應(yīng)該最珍惜我，每次把筆刨尖之后，都會(huì)把我肚子里的‘垃圾’清理得干干凈凈。”刨筆卷是個(gè)大嗓門(mén)，一說(shuō)話就把身旁的練習(xí)本吵得不耐煩。

“自動(dòng)鉛筆你上來(lái)說(shuō)。”

“我覺(jué)得朵朵最珍惜我，每次用我寫(xiě)完作業(yè)之后，都會(huì)把里面的短筆芯取出來(lái)，使我的身體從不會(huì)堵塞。”

??

突然，朵朵推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“剛才的一切，我都聽(tīng)到了。你們中的每一位我都非常珍惜，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓。”

二年級(jí):鄭嘉琪