第一篇：大愛(ài)寫(xiě)責(zé)任

“大愛(ài)寫(xiě)責(zé)任”班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)本次班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成。

2．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)責(zé)任需要付出、需要奉獻(xiàn)，珍愛(ài)親情，落實(shí)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．“責(zé)任天平”一架，紅藍(lán)兩色愛(ài)心卡片若干。

2.課前仔細(xì)觀察并記錄家人對(duì)你關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、有愛(ài)有責(zé)任

1．同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“最美司機(jī)”吳斌的事跡嗎？（自由發(fā)言）

那你們知道為什么稱他為“最美司機(jī)”嗎？我們一起再來(lái)感受一下那震撼心靈的時(shí)刻。（觀看視頻）

2．看完視頻你們應(yīng)該知道，吳斌美在哪里了吧？（自由發(fā)言）

小結(jié)：最美司機(jī)，美在大愛(ài)，美在盡責(zé)。正是因?yàn)樗麑?duì)乘客的熱愛(ài)，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，才讓他用生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)。（出示：有愛(ài)有責(zé)任）

二．懂愛(ài)擔(dān)責(zé)任

我們身邊處處有愛(ài)處處有責(zé)任。比如在家庭中，課前讓大家細(xì)心觀察并在愛(ài)心卡片上記錄下家人對(duì)你關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

1.責(zé)任天平稱責(zé)任

說(shuō)說(shuō)家人為你為家庭都付出了哪些，并把代表家人的紅色的愛(ài)心卡片拿給老師，老師帶來(lái)了“責(zé)任天平”幫你稱一稱，（老師把相應(yīng)的“愛(ài)心卡片”貼在天平的紅色一邊），你為家人為家庭做了哪些呢。（老師把相應(yīng)的“愛(ài)心卡片”貼在天平藍(lán)色的一邊）（相同表現(xiàn)的卡片只貼一張）

看看這架天平的變化你有什么感受呢？（自由回答）

小結(jié)：家人為我們付出了很多，他們的愛(ài)滲透在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，他們那無(wú)私的付出正是源于他們對(duì)兒女對(duì)家庭的責(zé)任。他們付出了那么多，我們回報(bào)的卻很少，今后我們還可以為他們做些什么呢？希望《爸爸媽媽我愛(ài)你》這段Flash動(dòng)畫(huà)能給你一些啟發(fā)。

2.播放《爸爸媽媽我愛(ài)你》Flash動(dòng)畫(huà)。

看完動(dòng)畫(huà)，今后我們?cè)诩依飸?yīng)該承擔(dān)起怎樣的責(zé)任呢？（自由發(fā)言）

總結(jié)：是啊，責(zé)任就是給爸爸的一杯清茶，責(zé)任就是對(duì)媽媽的那一句問(wèn)候。希望你們把這些充滿溫暖的想法真正的落實(shí)到今后的行動(dòng)中去，用你的行動(dòng)去承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任。（出示：懂愛(ài)擔(dān)責(zé)任）

三．大愛(ài)寫(xiě)責(zé)任

1.在家庭中我們需要承擔(dān)責(zé)任，那么在學(xué)校、在社會(huì)又要承擔(dān)哪些責(zé)任呢？各組自選感觸最深的一個(gè)方面討論回答。

學(xué)校責(zé)任：認(rèn)真學(xué)習(xí)、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、（值日生）、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨便亂人垃圾、不欺負(fù)別人、愛(ài)護(hù)公物??

社會(huì)責(zé)任：遵守交通規(guī)則、保護(hù)周?chē)沫h(huán)境、愛(ài)護(hù)公共活動(dòng)場(chǎng)所的財(cái)產(chǎn)、當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要幫助他人、要熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)注時(shí)事、積極參加公益活動(dòng)??

小結(jié)：責(zé)任就在身邊，只要你做好身邊的每一件小事，你就是一個(gè)有責(zé)任心的人！

2.編演劇本《小海盜找責(zé)任》：

小結(jié)：同學(xué)們，你們用愛(ài)心幫助小海盜找到了責(zé)任，可見(jiàn)你們就是一群有責(zé)任心的孩子。（幻燈片出示）愛(ài)，就是在他人需要幫助的時(shí)候，看到自己的責(zé)任。

責(zé)任，就是在他人需要幫助的時(shí)候，付出自己的愛(ài)！

總結(jié)寄語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中用自己那博大的胸懷去書(shū)寫(xiě)屬于我們的那份責(zé)任。（出示：大愛(ài)寫(xiě)責(zé)任）

第二篇：大愛(ài)與責(zé)任

總有一種記憶讓我在寒夜里想起心生溫暖，總有一種溫暖讓我在平凡的生活中念念不忘。回顧入黨的心路歷程，那些難忘的人，難忘的事，難以忘記的感動(dòng)，仿佛從未離去。在此愿與大家交流心得體會(huì)，并分享那一份深深的感動(dòng)。

我想大家依然記得長(zhǎng)江大學(xué)英雄群體勇救落水兒童的感人事跡吧，他們?cè)谏镭P(guān)的危急時(shí)刻 ,不顧個(gè)人生命安危,投入到了生命的大營(yíng)救之中。跳入險(xiǎn)不可測(cè)的江水中,奮力游向困在漩渦中的兩名少年;9名不會(huì)游泳的同學(xué)，手挽手結(jié)成“人鏈”,向江中延伸,協(xié)助營(yíng)救。他們沒(méi)有絲毫猶豫徘徊、沒(méi)有所謂值與不值的判斷,義無(wú)反顧,挺身而出，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的崇高使命和價(jià)值追求，他們不僅感動(dòng)了荊楚，更是感動(dòng)了中國(guó)。

此后每次經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江大橋，看到那洶涌澎湃的江水，心里感慨萬(wàn)千，我仿佛看到了他們當(dāng)時(shí)舍己救人的場(chǎng)景，仿佛看到了江里涌動(dòng)著一種精神，奔流不息。雖不認(rèn)識(shí)他們，但我想他們一定是最可愛(ài)的人，他們的風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)永遠(yuǎn)定格在我心里，對(duì)他們產(chǎn)生由衷的敬意。有一種失去叫擁有，有一種失敗叫成功，有一種隕落叫永恒。大學(xué)生英雄群體用生命兌換的不僅僅是兩個(gè)年輕的生命，更是一份崇高，一種永恒的精神！讓我們每一個(gè)有愛(ài)心的人組成一個(gè)人鏈，把愛(ài)傳下去，把希望傳下去，把最崇高的精神傳下去，把舍己救人的精神傳下去，永不斷裂。

在上次感動(dòng)校園人物評(píng)選活動(dòng)中，一個(gè)人的事跡深深地印在了我心里。生科院學(xué)生曹恒蕾一諾千金，代友盡孝，用責(zé)任堅(jiān)守承諾感動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。她的家境也很貧困，但他依然用稚嫩的肩膀扛起了承諾與責(zé)任，她的所作所為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了金錢(qián)和名利所能衡量的范圍，這正是中國(guó)傳統(tǒng)人格中不可撼動(dòng)的信仰。曹恒蕾，也許我們不認(rèn)識(shí)，但我們卻能永遠(yuǎn)記得。她是我們學(xué)校的驕傲，她那持之以恒的愛(ài)感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們。

很多時(shí)候我在思索，在他們面前，自己是那么渺小，怎樣向他們看齊呢？我若是菩提的那片葉，定要用心將根須關(guān)懷，生能遮風(fēng)擋雨，死亦能化作春泥，我想這就是人生的價(jià)值。有一種愛(ài)要像曹恒蕾同學(xué)一樣用心靈去開(kāi)拓，甚至要像英雄群體一樣用生命去注解。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)“愛(ài)在學(xué)校”，在學(xué)校的日日夜夜里也真切感到了特別是在國(guó)家大災(zāi)大難時(shí)更是淋漓盡致。西南的旱情牽動(dòng)著學(xué)校每一位學(xué)子的9心。“心系災(zāi)區(qū) 情寄西南 ”、“ 情系西南，愛(ài)心捐款”從東區(qū)小樹(shù)林到西區(qū)桂香園，學(xué)校的校園里到處洋溢著愛(ài)的氣息。愛(ài)在學(xué)校，作為一個(gè)學(xué)校人，倍感驕傲，我深深地感到一種愛(ài)的清泉正源源不斷地匯往災(zāi)區(qū)。玉樹(shù)地震時(shí)，我們依然慷慨捐助，特別是全國(guó)哀悼日那天，很多同學(xué)一大早冒雨前來(lái)參加升旗儀式，以表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的哀悼，這一切讓我感到，我們不僅要愛(ài)在學(xué)校，更要愛(ài)出學(xué)校！這些都是愛(ài)，都是大愛(ài)。還有一種愛(ài)叫責(zé)任，有人說(shuō)這種愛(ài)太冰冷，而我覺(jué)得這種愛(ài)很熾熱，那是“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的熾熱，是“位卑未敢忘憂國(guó)”的熾熱，是“為中華崛起而讀書(shū)”的熾熱。是的，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這個(gè)匹夫不是指除我們以外的其他人，而是首先應(yīng)該包括我們自己，我們青年置身于學(xué)校所為何來(lái)？正因?yàn)橐粐?guó)之希望，在于青年，一國(guó)之未來(lái)，要由青年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，在中華民族偉大復(fù)興的歷程中，我青年學(xué)子，責(zé)有攸歸，更肩負(fù)著國(guó)家儲(chǔ)備實(shí)力的重任。我們應(yīng)該立志成為一個(gè)有責(zé)任感的人，立志成為國(guó)家的棟梁之才，服務(wù)于社會(huì)，造福于人民，用一生一世的愛(ài)與責(zé)任去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的中國(guó)！

第三篇：責(zé)任大愛(ài) 行勝于言

責(zé)任大愛(ài) 行勝于言！

——讓我們共同攜手，公益行動(dòng)·真愛(ài)一直在路上

柯愛(ài)蓉，大冶茗山鄉(xiāng)彭晚村人，育有兩子。丈夫長(zhǎng)期在海南打工，對(duì)家里不聞不問(wèn)，家里大事小事就落到她一個(gè)人身上，“女子本弱，為母則剛”柯愛(ài)蓉為了兩個(gè)兒子，辛勤勞作，對(duì)自己身體的異樣雖有察覺(jué)，卻為了節(jié)約錢(qián)一直沒(méi)有把它當(dāng)回事。今年6月大冶真愛(ài)婦科醫(yī)院組織了一次免費(fèi)體檢，彭晚村村醫(yī)叫柯愛(ài)蓉去檢查身體，柯愛(ài)蓉本不想去，無(wú)奈婆婆總是催促自己去，正好當(dāng)時(shí)自己患有痔瘡，想著去查查痔瘡怎么樣了也好。這一去，才知道伴隨了自己十多年的肚子里的硬塊是子宮肌瘤。一聽(tīng)是腫瘤，柯愛(ài)蓉傻了，一方面是擔(dān)心自己的身體，另一方面更是擔(dān)心錢(qián)。如今大兒子在外務(wù)工，二兒子還沒(méi)結(jié)婚，丈夫打工也拿不回什么錢(qián)，自己治病哪有錢(qián)呢？面對(duì)醫(yī)生勸自己手術(shù)的要求，她只有默默嘆息，支吾著表示不做手術(shù)。

回到家里，她跟二兒子說(shuō)自己身上長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，醫(yī)生說(shuō)是要手術(shù)，兒子二話沒(méi)說(shuō)叫她去做手術(shù)，知道媽媽是擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題，于是就騎車(chē)打算去取錢(qián)，沒(méi)曾想到，在路上，兒子的摩托車(chē)與另外一輛車(chē)相撞，兩敗俱傷，兒子的腳踝骨和趾骨均有斷裂，現(xiàn)在仍住在醫(yī)院，柯愛(ài)蓉一邊要照顧兒子，另一邊還要擔(dān)心自己的腫瘤情況，另外還要處理車(chē)禍的賠償，三座大山壓得她喘不過(guò)氣。

另一方面大冶真愛(ài)婦科醫(yī)院體檢醫(yī)生當(dāng)時(shí)就特別留意了柯愛(ài)蓉，一個(gè)身懷腫瘤十幾年的女人按道理來(lái)說(shuō)是迫不及待要做手術(shù)，可是她卻選擇放棄。經(jīng)過(guò)了解，得知柯愛(ài)蓉的家庭情況十分不好，無(wú)錢(qián)治病做手術(shù)，只好選擇默默承受。主任將柯愛(ài)蓉的情況反映給院長(zhǎng)，院長(zhǎng)一聽(tīng)，便決定為她免費(fèi)做手術(shù)取出腫瘤，并且呼吁大家為柯愛(ài)蓉捐款，以幫助她渡過(guò)難關(guān)，解燃眉之急。

6月27日下午兩點(diǎn)，大冶真愛(ài)醫(yī)院鄭瑩主任、王老師、汪醫(yī)生等一行人驅(qū)車(chē)來(lái)到柯愛(ài)蓉家里，慰問(wèn)她最近的身體情況以及家庭情況，給她帶去5000元捐款以及院長(zhǎng)免除她手術(shù)費(fèi)用這一喜訊。聽(tīng)到真愛(ài)醫(yī)院免費(fèi)為自己做手術(shù)，還為自己捐款，柯愛(ài)蓉?zé)釡I盈眶。鄭主任、王老師、汪醫(yī)生親切地與柯愛(ài)蓉聊家常，柯愛(ài)蓉道出自己壓抑已久的話，提到兒子的傷，便擔(dān)心地流淚，醫(yī)生從旁安慰。聽(tīng)說(shuō)兒子車(chē)禍還未出院需要人照顧，王老師便柔聲讓她先安心照顧兒子，腫瘤手術(shù)醫(yī)院會(huì)為她安排得妥妥的，柯愛(ài)蓉一聽(tīng)心里輕松不少。鄭主任特地帶來(lái)了柯愛(ài)蓉的檢查病例，為她細(xì)細(xì)講解、分析，告訴她醫(yī)院給她做了哪些方面的檢查、檢查結(jié)果如何，以及為什么會(huì)做這些檢查，柯愛(ài)蓉在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著，一臉信任。汪醫(yī)生不斷地鼓勵(lì)柯愛(ài)蓉要重視自己，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，這些話傳播著滿滿的正能量，讓柯愛(ài)蓉露出久違的笑容。臨走前，柯愛(ài)蓉仍然握著鄭主任的手，不停說(shuō)著感謝真愛(ài)醫(yī)院，承諾著等手術(shù)結(jié)束一定要給醫(yī)院送一面錦旗贊美我們的大愛(ài)。

責(zé)任大愛(ài)，行勝于言。真愛(ài)醫(yī)院，用行動(dòng)在踐行，將關(guān)注女性健康作為自己奮斗一生的事業(yè)。

第四篇：寫(xiě)愛(ài)與責(zé)任的作文

寫(xiě)愛(ài)與責(zé)任的作文

愛(ài)與責(zé)任

一天，我從外公家?guī)Щ匾恢豢蓯?ài)的小狗，我給它取名叫貝貝。

我想我既然養(yǎng)了它就要對(duì)它負(fù)責(zé)任，要把它養(yǎng)好。我把它的家安置在我家車(chē)庫(kù)里。因?yàn)槲野滋煲蠈W(xué)，爸爸媽媽要上班，所以我每天早上給它的飯碗里裝上足夠它吃一天的肉湯泡飯，還在旁邊放了一只裝滿清水的碗，這樣它餓了可以吃飯，渴了可以喝水。因?yàn)榘滋煲惶於及阉P(guān)在車(chē)庫(kù)里，這樣非常悶，所以，我晚上回到家第一件事就是打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)，把貝貝放出來(lái)，讓它先出去大便，再帶它散散步，讓它玩一會(huì)兒，然后再給它喂些新鮮的食物。我還給貝貝做了一個(gè)“家”，那個(gè)“家”是用硬紙盒做成的，里面還墊著一條小棉被，每天晚上，等貝貝吃飽上“床”了，我也到樓上去了。

后來(lái)有一次，我去外公家，看見(jiàn)以前比貝貝大一丁點(diǎn)兒的兄弟姐妹現(xiàn)在都長(zhǎng)得有貝貝兩倍大了。我終于明白了，貝貝一直都生活在車(chē)庫(kù)里，與外界接觸得太少，又不能和同伴一起玩耍，它其實(shí)很不開(kāi)心，我對(duì)它的愛(ài)其實(shí)不是真正的愛(ài)。要是真的愛(ài)它，應(yīng)該把它放回屬于它自己的世界去。

后來(lái)，我把貝貝送回了鄉(xiāng)下外公家，讓它和它的小伙伴們一起生活，我想它了就回去看它，它現(xiàn)在生活得很開(kāi)心。

第五篇：愛(ài)責(zé)任

愛(ài)與責(zé)任

什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想是自己能夠成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。

我有一份愛(ài)心，更有一份責(zé)任。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，開(kāi)始了我嶄新的一天。在忙碌而充實(shí)的生活中我收獲了許多。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)到了生活的多姿多彩。我多么希望我的愛(ài)心能溫暖學(xué)生，而我的責(zé)任心能夠造就學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。身為教師我深刻感悟到，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)似陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)似春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)心似水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，但這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶，連接著祖國(guó)的未來(lái)。

愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括內(nèi)涵。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講，需要教師做學(xué)生的良師益友。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。師德，不僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書(shū)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人。

親耳聽(tīng)到的，親眼看到的太多老師的感人事跡，比如：霍懋征、卜廷榮、郭玉梅等。他們實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大。這些都在時(shí)刻激勵(lì)著我，鞭策著我。我時(shí)刻為之努力探索著。我愛(ài)我的孩子們，我始

終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。！

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)與責(zé)任是一個(gè)無(wú)聲的諾言。愛(ài)與責(zé)任是母親的天性，其實(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地提升自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。教師用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，責(zé)任也是一種愛(ài)，教育的愛(ài)必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái)。在愛(ài)中收獲別樣的幸福。樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著我們無(wú)比睿智的人生。這需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致。只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里幸福地成長(zhǎng)。我只能用我最真誠(chéng)的愛(ài)去擁抱每一個(gè)學(xué)生，把握瞬間的感動(dòng)，讓彼此在感動(dòng)中收獲別樣的幸福。

好老師不僅要有淵博的知識(shí)，優(yōu)雅的風(fēng)度，端莊的儀表，健康的體魄，更要有能時(shí)刻體現(xiàn)在行動(dòng)上的愛(ài)心。有一種比生命更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。選擇了教師就意味著選擇了“高尚”，甘于平淡，甘于奉獻(xiàn)。平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任。讓我們一起以人以人民教師的名義，類(lèi)靈魂工程師的身份，走過(guò)這段無(wú)悔的年華；把我們的愛(ài)、把我們的責(zé)任都留下來(lái)！

作為一名教師，那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深，使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。從教以來(lái)，但和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，我還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣窠逃聵I(yè)服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚師德。我要以認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高超的教學(xué)技能

和高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生，我的責(zé)任就是我的崗位，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

人們都說(shuō)：愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。很多時(shí)候愛(ài)不僅僅只包含著奉獻(xiàn)，而更多的是責(zé)任。《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)中有這么一段話：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。讓我們的孩子生活在愛(ài)與責(zé)任之中吧，他們會(huì)收獲更多。