第一篇：6、談心談話分組安排

建平中學黨支部

黨的群眾路線教育實踐活動

談心談話分組安排

為認真做好查擺問題階段工作，力促黨的群眾路線教育實踐活動向縱深推進，建平中學黨支部從4月中旬至5月初開展為期兩周的黨的群眾路線教育實踐活動談心談話活動。

談話范圍確定為：學校主要領導與學校班子成員逐一談心；班子成員分四個組與年租主要負責人、教研組組長、年級組班主任（群眾）、黨員、教師、入黨積極分子談心。談話內容主要是圍繞黨的群眾路線教育實踐活動任務和要求，進一步溝通思想；征求意見和建議；對被談話人思想、工作、表現(xiàn)進行提醒，提出要求。第一組劉達主談，遲曉波陪談

談話對象：總務處、后勤、數(shù)學組長、體藝組長、班主任。

第二組張國軍主談，薛志陪談

談話對象：教務處、七年級部分班主任（群眾）、學生和家長

第三組吳國軍主談，季永新談

談話對象：政教處、工會委員、團委委員、八年級部分班主任（群眾）、學生和家長

第四組連洪祥主談，孫向軍、林志強、陪談 談話對象：部分黨員教師、入黨積極分子

建平中學黨支部

黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

2014年3月25日

第二篇：6黨支部談心談話制度

談心談話制度

為了加強黨員干部的思想政治工作和思想作風建設，健全組織措施，了解干部、關心干部、愛護干部、使用干部，切實加強對黨員干部的教育、管理、監(jiān)督，促進黨支部委員之間、支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經(jīng)常性的談心談話，坦誠相見，交流思想、交換意見。結合黨支部實際，制定本制度。

一、工作要求

為著力解決談心談話不經(jīng)常等問題，明確“六必談”“四重點”推動黨支部黨員之間經(jīng)常性交流思想、咬耳扯袖、關心關懷，切實達到解決問題、增進團結、推動工作的目的。

(1)黨支部書記與黨員之間“六必談”情形

一是工作發(fā)生變動，黨員組織關系轉入，黨員個人主動提出談話要求時，進行交流談話；

二是工作取得成績，受到上級表彰表揚、重用時，進行勉勵談話；

三是家庭發(fā)生重大變故或面臨重大困難、工作中遇到挫折時，進行關懷談話； 四是出現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，群眾有議論、不良反映，發(fā)生矛盾和意見分歧時，進行提醒談話；

五是受到組織處理或紀律處分，失聯(lián)黨員重新納人組織管理時，被黨組織批準為預備黨員、預備期滿轉正或延期轉正時，進行教育談話；

六是反饋黨員上一民主評議結果時，進行總結談話。

(2)黨員相互間經(jīng)常性談心談話“四重點”

結合“三會一課”制度，黨員相互之間開展經(jīng)常性談心談話，重點談話內容如下：

一是相互交流思想，了解相互間工作、學習、家庭等情況；

二是主動亮明自存在的問題，征求改進意見，指出對方的問題和不足；

三是對貫徹落實黨的決策部署，加強基層黨組織建設，提升基層治理水平，相互交換意見建議；

四是把矛盾問題談深談通，消除隔閡、形成共識。談心談話主要采取一對

一、面對面的方式進行，時間靈活握。對外出流動黨員，要通過網(wǎng)絡、電話等方式進行；對 行動不便、年老體弱黨員要上門談心、主動關懷。談心談話內容應當做好記錄，對談心談話中反映的重要問題，要及時向上級黨組織或紀檢機關報告。

二、談心談話應遵循的基本原則

1、相互平等的原則。要創(chuàng)造一個良好的談話氣氛，解除彼此間的思想顧慮，使談話雙方能夠敞開思想，推心置腹，坦誠相見，講出真話，講出心里話。

2、實事求是的原則。對干部要一分為二，既要肯定成績，又要明確指出缺點和不足。對原則問題要分清是非，不能因其工作做出成績而姑息其錯誤，也不能因其錯誤而否定其成績。

3、有的放矢的原則。談話要有內容和針對性，力戒空泛。要從實際出發(fā)，針對不同的談話對象的不同特點、不同情況，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重實效。

4、教育疏導的原則。談話要善于啟發(fā)談話對象自己教育自己。通過談心，重點解決思想上的問題；特別是對于一時思想不通或有抵觸情緒的干部要動之以情，曉之以理，耐心說服教育，幫助他們提高思想認識。

5、治病救人的原則。對犯錯誤的干部，不要輕易下結論，要引導他們認真分析犯錯誤的原因，剖析其錯誤的性質、危害，指出改正的辦法。重點是提高他們對錯誤的認識，幫助他們從中吸取教訓，改正錯誤，振作精神，輕裝前進。

6、經(jīng)常、及時的原則。要把有針對性的不定期談話與經(jīng)常性定期談話結合起來，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，就及時告誡、提醒，不要等問題成堆，矛盾激化后才去談話。要善于發(fā)現(xiàn)問題，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)。

開展談心談話活動，是組織上了解干部、關心干部、愛護干部、溝通群眾的重要手段。各級黨組織和領導干部要高度重視這項工作，真正把這項工作擺上位置，開展經(jīng)常性、多層次的談話談心活動，正職與副手之間、班子成員之間、領導與群眾之間，應進行正常的談話談心，達到溝通思想、揚長抑短、促進工作的目的。

第三篇：談心談話

談心談話記錄

時間：

地點：

談話人： 職務：科長 談話對象： 職務：副主任科員

：開展“兩學一做“以來，你從“兩學一做”學習教育中認識到了什么？

：“兩學一做“是學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員。透過開展“兩學一做“教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育。我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態(tài)度不夠認真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象今后我要堅決加以改正。

：不錯，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

：科長批評的對，我以后要加強理論學習，制定有效的學習制度，努力做到學以致用，確保學習效果。還要改善工作作風，增強宗旨意識，樹立全心全意為人民服務的思想。

：能發(fā)現(xiàn)自身問題，并正視這些突出問題，還要在理想信念上對自己設有高標準、嚴要求，業(yè)務學習要專心，不能半途而廢。堅持學習“兩學一做”，就是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。

：這次談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，增強了我對黨的理想信念和紀律意識，忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，樹立清風正氣看牢自己，絕不放縱妄為，立足崗位作貢獻、有作為。

第四篇：談心談話

1.開展團委組織生活會的重要意義是什么？

答：我認為開展團委組織生活會的重要意義有以下兩點：第一，共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，團的性質決定每一個團員必須在思想工作和社會生活的各個方面發(fā)揮先鋒模范作用，團支部在組織生活中，通過對團員進行團的基本知識和共青團員光榮感、責任感的教育和訓練，使團員受到比一般青年更多的教育，懂得怎樣在青年中起模范帶頭作用，從而嚴格要求自己，自覺履行團員義務，做青年的表率，使團組織真正成為團結教育青年的堅強核心。第二，團支部通過開展經(jīng)常性的討論和民主生活會，使團員有機會以主人翁的態(tài)度討論和評價團的工作，參加關于團的工作和青年關心的問題的討論，監(jiān)督團支部干部的工作。同時對于各種影響和侵犯團員合法權利的言行進行批評和斗爭。2.對今后團委組織生活會的開展有哪些建議？ 答：團支部應在組織生活中經(jīng)常組織團員學習黨的有關文件和中央關于國家政治和經(jīng)濟生活的重大決策，使廣大團員能夠隨時了解、掌握黨和國家的現(xiàn)行政策，跟上時代的步伐，在本職工作中發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用。豐富多樣的舉辦團活動，在團組織生活會和各類活動舉辦之前向大家收集團組織生活的意見建議，讓每一個團組織成員積極發(fā)言，團支部應在同級黨組織的指導和幫助下，組織團員學習黨章、黨內有關文件和黨組織推薦的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，使團員比較全面地理解黨的性質、任務、綱領和最終目標。

第五篇：談心談話

黨的群眾路線教育實踐活動---談心談話

談話主要是通過具體事例，對指導單位領導班子及黨員領導干部作風方面的表現(xiàn)進行總體評價，指出領導班子和黨員領導干部在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題，對領導班子建設特別是廉政建設以及對搞好教育實踐活動提出意見建議。談話重點圍繞以下內容：

一、對指導單位領導班子及黨員干部作風方面的表現(xiàn)情況進行總體評價。

二、對單位領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題及改進的意見建議。

1、形式主義方面（1）是否存在理論學習淺嘗輒止，應付了事，學用脫節(jié)的問題；

（2）是否存在工作安排重部署、輕檢查，不督促落實，雷聲大、雨點小，搞文山會海，以及有制度不執(zhí)行的問題；（3）是否存在工作推進務虛名、避難題、輕實效的問題；（4）是否存在調查研究擺樣子、走過場，不解決實際問題的情況；

（5）是否存在好大喜功，推過攬功，弄虛情、造假績的問題。

2、官僚主義方面（1）是否存在官本位思想嚴重，作風飄浮，和群眾感情淡漠，躲信訪，怕麻煩，高高在上、沉不下去的問題；（2）是否存在服務意識不強、辦事拖拉、推諉扯皮，公仆意識淡薄，對干部職工的困難問題漠不關心，甚至簡單粗暴的問題。（3）是否存在民主意識不強，搞一言堂、家長制，隨意決策或盲目決策的問題；（4）是否存在開拓勁頭、創(chuàng)新意識不強，對待上級部署決定斷章取義，照本宣科、生搬硬套的問題；（5）是否存在選人用人、職稱評聘等方面，不講組織原則，任人唯親，不按規(guī)定程序辦事的問題。

3、享樂主義方面（1）是否存在理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，過一天享受一天，不愿吃苦受累的問題；（2）是否存在安于現(xiàn)狀思想，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，目標方向缺失的問題；（3）是否存在玩物喪志傾向，借工作之機休閑娛樂，公款消費的問題；（4）在各項軟硬件建設方面，是否存在講排場比闊氣，追求物質享受、造成浪費的問題。

4、奢靡之風方面（1）在后勤服務、公務接待、物資采購等方面，是否存在鋪張浪費嚴重，不惜公款裝修豪華的辦公和接待場所，揮霍無度的問題；（2）是否存在借各種慶典和會議活動之機大吃大喝，濫發(fā)錢物的問題；（3）是否存在違反上級有關規(guī)定，熱衷享受，追求高檔消費，超標準配車、住房、收受會員卡和商務消費卡的問題；（4）是否存在以權謀私、權錢交易的問題；是否存在道德觀念低下，生活作風不檢點，腐化墮落的問題。