第一篇：雷鋒叔叔(第一課時)

雷鋒叔叔，你在哪里（第一課時）

教學目標：

1.知識：會認12個生字，會寫12個字。

2.能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

教學重點：

1.認識課文中的12個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節奏感。教學難點：

1.規范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環境中運用。

2.有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。

教學準備：

生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入：

1.出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。

2.交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？

3.談談你對雷鋒叔叔有什么印象？

4.導入，板題《雷鋒叔叔，你在哪里》，讀題。

二、初讀課文，自主識字

1.自由讀課文，想象文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

2.出示生詞認讀。自由讀、指名讀、開火車讀

3.用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

4.指名讀課文。

三、寫字

1.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

2.觀察每個字在田字格里的位置，你發現了什么？

3.范寫，重點指導：

出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

4.學生練習，把字寫規范、美觀。

5.展示，交流評價。

四、作業：

1.書寫生字詞語。

2.練習朗讀課文。

第二篇：《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

教學目標：

1、認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。會寫一類字中的“雷鋒”兩個字。

2、多數同學能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯系上下文理解詞語的方法。教學準備：

制作課件，準備雷鋒叔叔的故事 教學過程：

1、創設情境，讓學生走近雷鋒。

同學們，在四十多年前，在撫順市的一所小學里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學特別自豪，因為有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，搞訓練，還和他們一起做游戲。

可是，突然有一天，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們心里怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。

板書課題，同時教同學們學習寫“雷鋒”二字。

2、同位自讀課文，弄準字音。同學們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現在就請同學們同位合作開始讀，一人讀一小節，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字和要求寫的字反復讀一讀，準備接受老師檢查。

學生讀書，老師巡回檢查。

3、檢查讀書和認字情況

從三大組中分別找兩名同學起來讀書。（注意找平時讀書不是中游的同學起來讀）

針對發現問題進行集體訂正。

乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習口頭組詞。

冒著 曾經 泥濘 泥窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓

冒 雷 需 邁 迷 跡

5、深入學習課文，引導學生在自主探究中學習新詞，感悟文章中深刻的思想教育內容。

過渡語：通過檢查，發現同學們生字掌握得非常好，現在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

（1）學習一、三小節

請用最快的速度默讀課文，想一想小朋友們在尋找雷鋒的過程中先后到過哪些地方？

板書：長長的小溪 彎彎的小路 小朋友在找的時候心情如何？？？？

老師范讀，學生思考 體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的心情是什么樣的？急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

學生練習朗讀，指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。

（2）學習二、四小節

他們找到雷鋒叔叔了嗎？沒有，但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過？來過！來干什么了？

聽老師范讀第二小節：

小溪說：“昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。”

你從老師的范讀中體會到了什么？（體會雷鋒叔叔戰勝困難做好事的可貴品質，這說明他愿意做好事，樂意做好事，把幫助別人當成是自己的快樂，哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細雨中泥濘的小路上。）

小組讀第四小節，找重點詞體會雷鋒叔叔愿意做好事，做好事不怕困難的可貴品質，要求學生在書上圈出重點詞語。

背著 年邁 踏著 荊棘 灑下的汗滴

背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？對！因為他有一顆像金子一樣火熱的心。

（3）學習第五小節

孩子們最后找到雷鋒了嗎？

用心讀最后一個小節，思考：

找到了，說理由：雷鋒叔叔時時處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛心灑遍了祖國各地。

沒找到說理由：哪里有樂于助人的人，哪里就有活著的“雷鋒”。希望處處都有活雷鋒存在，讓奉獻愛心成為我們每個人的自覺行動。

練習讀出小朋友喜悅的心情。

5、布置作業：

請同學們課下搜集雷鋒叔叔的故事，準備在班上交流。

6、板書設計：

6、雷鋒叔叔，你在哪里 長長的小溪邊 抱著迷路的孩子 彎彎的小路上 背著年邁的大娘

哪里需要愛，雷鋒就出現在哪里

7、課前反思：

因為雷鋒叔叔跟現在的孩子生活比較遙遠，要讓現在的孩子理解雷鋒的精神非常不容易，為此我準備創設一個教育情境，讓學生扮演尋找雷鋒的少先隊員，因為對雷鋒滿含著感情，所以就到處尋找雷鋒，呼喚雷鋒，最終讓學生明白雷鋒精神就在我們身邊。

第三篇：《雷鋒叔叔你在哪里》第一課時教學設計

《雷鋒叔叔你在哪里》教學設計

第一課時

教學目標：

1、認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。會寫一類字中的“雷鋒”兩個字。

2、多數同學能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯系上下文理解詞語的方法。

教學重難點：認識12個二類字，并能基本說清詞語的意思。能夠達到比較正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、創設情境，讓學生走近雷鋒。

同學們，在四十多年前，在撫順市的一所小學里，像我們一樣也有一個二年級一班，他們班的同學特別自豪，因為有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，搞訓練，還和他們一起做游戲。

可是，突然有一天，他們在報紙上看到了雷鋒叔叔因公犧牲了。難說說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們心里怎么也不相信這是真的，于是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地把自己尋找雷鋒叔叔的過程寫了一首詩。

板書課題，同時教同學們學習寫“雷鋒”二字。

二、同位自讀課文，弄準字音。

同學們，你們想讀讀這首詩嗎？那么，現在就請同學們同位合作開始讀，一人讀一小節，讀兩遍，讀完后，把要求認識的生字和要求寫的字反復讀一讀，準備接受老師檢查。

學生讀書，老師巡回檢查。

1、檢查讀書和認字情況 針對發現問題進行集體訂正。

2、乘火車讀句子。讀詞語。讀生字。練習口頭組詞。冒著 曾經 泥濘

泥窩

年邁 荊棘

花瓣 晶瑩 尋覓 冒

雷

需

邁

迷

跡

三、學習課文，感悟內容。

過渡語：通過檢查，發現同學們生字掌握得非常好，現在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

1、學習一、三小節

請用最快的速度默讀課文，想一想小朋友們在尋找雷鋒的過程中先后到過哪些地方？

板書：長長的小溪

彎彎的小路

小朋友在找的時候心情如何？

老師范讀，學生思考

體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的心情是什么樣的？急切，著急，難過，不怕艱辛，苦苦尋覓，學生練習朗讀，指名朗讀。注意重讀“長長的”和“彎彎的”。

2、學習二、四小節

他們找到雷鋒叔叔了嗎？沒有，但是他們知道雷鋒叔叔來沒來過？來過！來干什么了？

聽老師范讀第二小節。

你從老師的范讀中體會到了什么？（體會雷鋒叔叔戰勝困難做好事的可貴品質，這說明他愿意做好事，樂意做好事，把幫助別人當成是自己的快樂，哪怕需要抱著沉甸甸的孩子走在細雨中泥濘的小路上。）

小組讀第四小節，找重點詞體會雷鋒叔叔愿意做好事，做好事不怕困難的可貴品質，要求學生在書上圈出重點詞語。

背著

年邁

踏著

荊棘

灑下的汗滴

為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？對！因為他有一顆像金子一樣火熱的心。

3、學習第五小節

用心讀最后一個小節，思考：孩子們最后找到雷鋒了嗎？ 練習讀出小朋友喜悅的心情。

四、布置作業： 請同學們課下搜集雷鋒叔叔的故事，準備在班上交流。

板書設計：

雷鋒叔叔，你在哪里

長長的小溪邊彎彎的小路上

抱著迷路的孩子 背著年邁的大娘

第四篇：雷鋒叔叔

雷鋒叔叔，我們沒把您遺忘

紅旗小學 四、二班 張陽 指導教師：唐高英

陽春三月，我們總會深深地懷念一個人，他，就是雷鋒。雷鋒，一個平凡的人卻做出了不平凡的事跡，他的獻身人民，效忠祖國，幫助別人不求回報的精神深深地影響著我們。

雷鋒叔叔，您離開我們已很久很久，但是您的故事像星星一樣照亮著我們。您背伙伴過河，您扶大娘上火車，您冒雨送大娘和孩子回家，您到工地去干活，您打掃車站為旅客服務。雷鋒叔叔，您離開我們已很久很久，但是您的精神，您的行為已被世人復制成一串串故事、一顆顆真誠無私的愛心，遍撒在世間的每一個角落。

在我的身邊，就有一位像雷鋒一樣默默無聞的同學，她，就是我們班的李斯雨同學。每天第一個來到教室，將教室里的垃圾撿干凈，然后把老師的講臺整理得井然有序。同學們陸陸續續走進教室，她又開始履行她小組長的職責---檢查昨天的家庭作業。對每一個組員她都從不放過，哪怕是要好的朋友，只要沒按時完成，她都會毫不留情地報告老師。但她又會耐心地輔導做不起作業的同學，所以，同學們既怕她又愛她。

還記得有一次，同學們都在認認真真地上自習，突然班上的徐慶濤同學“哇”的一聲，吐了一地的污物，頓時，教室里臭得人不敢呼吸，和徐慶濤同桌的郭少龍嗖的一下，跳下座位，往講臺上跑去，其余的同學紛紛捂著口鼻，也 起身站得遠遠的，嘴里不住地埋怨著：“哎呀，好臭，好臭，怎么搞的嘛!”只見李斯雨一個箭步跨出教室，正當我們還納悶的時候，她已端著一撮箕炭灰走進教室，來到徐慶濤的桌子旁，她把灰倒在嘔吐物上，然后用掃把輕輕地掃到撮箕里，聞到臭氣，她也差點吐了出來，但是還是堅持掃完，同學們看了都不好意思地臉紅了，一個同學趕忙到講臺前接一杯水遞到徐慶濤手里，還有的同學連忙去告訴老師。

在我們班里，還有許多個小雷鋒，比如說：李靜雯她有時看到衛生區非常臟，她左手拿掃把，右手拿垃圾桶一會兒功夫就把衛生區變得干干凈凈；還有我們班的景小玲同學，她看到有同學在學習上有困惑，她就很樂意幫助那些同學解開疑問，直到她（他）弄懂為止；還有楊藝瀟、張藝、孫嵩英、郭世達等許許多多的小雷鋒。在校園里同學們自覺地撿起地上的垃圾為創造美好的校園獻出一份自己微薄的力量；在公交車上，同學們總是爭著搶著為老人和孕婦讓座位，是他們讓尊老愛幼的傳統美德永存人間。

雷鋒叔叔，您看到了嗎？我們并沒有把您遺忘，我們會把您永留心間，在我們的身邊，有著許許多多像您一樣的人，他們延續著您的精神，他們無私的愛，感動著世界，讓我們的世界才充滿了愛。讓我們一起，接過雷鋒叔叔手中的槍，將雷鋒精神傳承下去吧！

教師評語：小作者有一雙善于發現的眼睛，善于抓住身邊平凡的小事來體現雷鋒精神。習作條理清晰，人物形象鮮活真實，用筆精煉，語言清新優美，情感表達真切自然。

第五篇：雷鋒叔叔在我心中

姓名:依米努爾·依沙克

班級：七年級五班

指導老師：祖力皮亞·阿木提

哈密市第一中學

一顆螺絲釘——雷鋒

你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活

中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里

了；他有一種精神，不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理

由，而是一種像螺絲釘一樣的精神！在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名！他對我們來說并不陌生,幾乎處處都可聽

到它的名字。他就是——雷鋒叔叔，從小學開始，老師就開始給我們

講雷鋒叔叔助人為樂的故事,要我們向雷鋒叔叔學習。

我媽媽也不例外，她同樣給我講雷鋒叔叔的故事。

聽媽媽說：有一次，雷鋒叔叔因腹疼到團部衛生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公

司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒叔叔在工

廠有工資，入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒叔叔入伍

當年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補了又補，平

時舍不得喝一瓶汽水。

在一次出差換車時，雷鋒叔叔發現一個背著小孩的中年婦女的火車票和錢丟了，他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火

車票。他“偷”著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存

款。雷鋒叔叔大公無私，樂于奉獻的事還真是太多了。每次媽媽給我講時，我都是聚精會神的聽，聽了幾遍還聽不夠。

這就是雷鋒叔叔，人們因此留傳著這樣一句話："雷鋒出差一千

里，好事做了一火車。

雖然雷鋒叔叔已經離開我們有40多年了，可是他的精神卻與世

長存。如今，雷鋒叔叔的精神仍在感化著我們。

交警，他們日夜站在馬路上，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏

天，他們總是那樣站在那里；不管是親朋好友還是普通老百姓，他們

總是鐵面無私，公事公辦。他們為了這個事業付出了太多太多，犧牲的也太多太多了，我們偉大的交警不正是雷鋒叔叔的傳人嗎？

老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息

了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有責任心的人，一個有道德的人，一個誠實的人，一個舍己為人的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不正是雷鋒叔叔的傳人

嗎？

還有那些助人為樂的人不正是雷鋒的傳人嗎？ 正是因為有

交警、老師、還有那些助人為樂的人，我們的社會才更和諧，更美好！

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精

神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質

雷鋒叔叔曾經說過的一句話讓我刻骨銘心：人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！

讓我們像雷鋒叔叔那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！