第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約

學(xué)習(xí)雷鋒，牢記艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。像雷鋒那樣，一勞動為美、以樸素為美、以節(jié)約為美，不貪圖享受、不鋪張浪費(fèi)、不好逸惡勞，自覺參加力所能及的生產(chǎn)勞動實(shí)踐，珍惜勞動成果、培養(yǎng)一直品格、鍛煉強(qiáng)健體魄，樹立人生成長、服務(wù)社會的正確價值觀念。贊同

雷鋒雖然去世了但雷鋒精神永垂不朽。雷鋒精神滲透我們生活的一點(diǎn)一滴，向雷鋒學(xué)習(xí)，從小事做起、從我做起：“我愿做一顆永不生銹的螺絲釘

我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。”是啊，螺絲釘雖然很渺小，但必不可缺。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，雷鋒雖然去世了但雷鋒精神永垂不朽。雷鋒精神滲透我們生活的一點(diǎn)一滴，向雷鋒學(xué)習(xí)，從小事做起、從我做起：“我愿做一顆永不生銹的螺絲釘

雖然雷鋒叔叔您去世了，但是您助人為樂的精神永遠(yuǎn)留在了中國，體現(xiàn)在每一個中國人身上！您是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要做一個為人民服務(wù)的好學(xué)生

雷鋒叔叔的精神值得全世界的人去學(xué)習(xí)

雖然雷鋒叔叔您去世了，但是您助人為樂的精神永遠(yuǎn)留在了中國，體現(xiàn)在每一個中國人身上！您是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要做一個為人民服務(wù)的好學(xué)生。

雷鋒叔叔說過： 人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。我也要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

1、讓我們一起學(xué)雷鋒，助人為樂，熱愛祖國。勤儉節(jié)約，無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動去傳承雷鋒精神，去感染別人，讓我們的身邊出現(xiàn)更多的雷鋒，少一些冷漠，多一些幫助,人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧。我們是雷鋒精神的新一代傳人，我們將永遠(yuǎn)傳承平凡無私的雷鋒精神，讓雷鋒精神永不磨滅。

2、做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。

每次考試的優(yōu)異成績是對此最好的見證。

3、世界上任何一個不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量，中華民族更是如此。俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣，是一個人的坐標(biāo)，是一個樹立的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，一面旗幟。如果我們懷著一顆明亮的心，你就會發(fā)覺：榜樣，就在我們身邊。

第二篇：關(guān)于雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的故事

關(guān)于雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的故事

某某小學(xué)160班YiYi

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！在我四五歲的時候，就經(jīng)常聽媽媽跟我講起，關(guān)于雷鋒叔叔的故事，還教我唱關(guān)于雷峰叔叔的歌，于是，我知道了雷鋒叔叔是個好人。當(dāng)我開始讀小學(xué)的時候，我從吳老師那里，從宣傳欄上，了解到了關(guān)于雷鋒叔叔更多的事跡！

雷鋒叔叔出身貧寒，還是個孤兒，長大后成為了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，在部隊(duì)生活里，雷鋒叔叔刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，勤儉節(jié)約，時時刻刻心里裝著別人，為別人做好事！

一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔正在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受？”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦！”王大力又說：“那你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”他每個月只有6元錢獎金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒叔叔把省下來的錢全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻連一雙襪子都舍不得買。雷鋒叔叔是多么節(jié)約啊！雷鋒叔叔最后因公殉職了，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在我們的心中！

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，同學(xué)們都應(yīng)該從身邊的小事做起，節(jié)約用水、用電，愛護(hù)公物，愛惜學(xué)習(xí)用品，做一個勤儉節(jié)約的好孩子!

第三篇：勤儉節(jié)約的雷鋒叔叔故事

雷鋒，一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，1940年出生，是中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模;1940年生于湖南省望城縣一個貧窮農(nóng)民家庭。7歲淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)湖南望城解放后，雷鋒從此走出了痛苦的生活。在黨和人民政府的關(guān)懷下幸福成長，他參加兒童團(tuán)，進(jìn)小學(xué)讀書，并第一批加入了中國共產(chǎn)主義少年先鋒隊(duì)。1956年，他小學(xué)畢業(yè)后參加了工作。先后在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員和中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員。他工作積極，埋頭苦干，被縣委機(jī)關(guān)評為“工作模范”。1957年2月，加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。此后，他相繼在望城縣溈水工程指揮部、團(tuán)山湖農(nóng)場和遼寧鞍山鋼鐵公司化工總廠當(dāng)拖拉機(jī)手和推土機(jī)手，工作出色，多次被評為“紅旗手”、“勞動模范”、“先進(jìn)生產(chǎn)者”和“社會主義建設(shè)積極分子”。出席了鞍山市青年積極分子代表大會。

一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔正在晾衣服時，發(fā)現(xiàn)自己的舊襪子不見了，他就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，還這么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌得難受?”雷鋒叔叔說：“只要不耽誤我的工作就可以啦!”王大力又說：“那你不覺得難看嗎?”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”這幾句話，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個月只有6元錢獎金，他卻把錢存在銀行，一年一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災(zāi)區(qū)人民，可是他自己卻舍不得買新襪子。雷鋒是多么節(jié)約啊!

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約倡議書

學(xué)習(xí)雷鋒“勤儉節(jié)約”倡議書

親愛的同學(xué)們：

沿著雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，我代表三年級三班向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議。

弘揚(yáng)雷鋒勤儉節(jié)約精神：

1、節(jié)約一度電。

2、節(jié)約一滴水。

3、節(jié)約一張紙。

4、節(jié)約一粒米。

紀(jì)念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與；企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。讓我們行動起來吧

第五篇：雷鋒叔叔

《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)與反思

一、導(dǎo)入

1、出示畫像，問：你們知道他是誰嗎？（板書“雷鋒叔叔”）

教學(xué)生字“鋒”“叔”。換偏旁變成：峰、逢。叔字加三點(diǎn)水成淑女的淑

2、雷鋒這個閃爍著共產(chǎn)主義光輝的名字，多少年來，激蕩著無數(shù)人的心靈，成為人們前進(jìn)道路上一顆指路明燈。

那么，對于雷鋒，你了解他多少呢？讀“我知道”。

師：雷鋒叔叔雖然只活了22歲，但他始終為人民服務(wù)。因此，人們永遠(yuǎn)懷念他。（！他的樂于助人，他的無私奉獻(xiàn)，影響了多少人！今天，我們就要隨著文中的小伙伴，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。板書課題：雷鋒叔叔，你在哪里。）

3、讀課題

二、初讀詩歌，認(rèn)讀生字。

1、下面請聽錄音。放課文錄音。

2、這是一篇詩歌，請同學(xué)們自己讀一讀。

大屏幕出示：讀課文，標(biāo)出詩歌共有幾節(jié)，圈出生字詞，多讀幾遍。

3、老師檢查對字詞的認(rèn)讀情況。

大屏幕出示：冒著泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓 終于 獻(xiàn)出 愛心 荊棘

以抽讀、齊讀，去掉詞和拼音讀，開火車讀等形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

三、再讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。

1、老師配樂深情地朗讀詩歌，學(xué)生邊聽邊看課文

2、下面你們再讀課文。大屏幕出示：

1、再讀課文，找出不理解的詞語。

2、四人小組以互助方式理解詞語。

3、檢查對詞語的理解情況。

泥濘：形容路上因有爛泥而不好走。年邁：年紀(jì)大。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。（可以借助掛圖理解）

尋覓：尋找。

4、指導(dǎo)朗讀 運(yùn)用多種形式指導(dǎo)學(xué)生把詩歌讀正確、讀流利。

5、自主識字，指導(dǎo)書寫

①四人小組討論交流識記生字的方法。②檢查生字的認(rèn)記情況。

③觀察書上的范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（如“邁”“迷”“跡”等是走之旁；“滴”“灑”“泥”“濘”都是三點(diǎn)水旁，結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。

師指導(dǎo)：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。

“冒”字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁寬一些，下面的是個“目”，要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個豎。老師有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，最后讓學(xué)生在田字格里認(rèn)真臨摹）

④學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（5）作業(yè)展示，交流評議。

四、學(xué)習(xí)課文。

1、讀1、2兩節(jié)，填空

沿著，尋找，抱著，冒著。

2、理解“迷路、蒙蒙、泥濘”

3、雷鋒叔叔幫助了誰？ 他在小溪邊把迷路的孩子送回家 師：為什么要送迷路的孩子？

生：因?yàn)楹⒆用月妨耍枰獎e人的幫助，這時雷鋒叔叔看見了，就主動的把他抱著送回家了。

4、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。

5、試著背誦。

師：雷鋒叔叔還到過哪里做過好事呢？

生5：他在小路邊，踏著荊棘背年邁的大娘回家。（板書：小路、背大娘）

師：你是從哪里知道的？

生5：我是從第4節(jié)知道的。

師：請學(xué)生讀讀這一節(jié)，想一想，還有不懂的地方嗎？

生6：為什么要說雷鋒叔叔背著年邁的大娘，灑下了晶瑩的汗滴呢？

生7：因?yàn)樗持赀~的大娘很累，很吃力，但是他不放棄，他愿意為別人獻(xiàn)出愛心。

師：你真會動腦筋，雷鋒叔叔是一個樂于奉獻(xiàn)愛心的人，我們要向他學(xué)習(xí)。齊讀最后一節(jié)，根據(jù)文后學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，說說最后一句話的理解。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想像當(dāng)時的情景，如： a.從“蒙蒙的細(xì)雨”和“路上的荊棘”，可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。b.“抱”“冒”“背”“踏”“泥濘路上的腳窩”，一路“灑下的汗滴”向我們描繪了雷鋒全心全意幫助別人，十分辛苦的情景。

生8：小溪邊迷路的孩子需要別人的幫助，雷鋒叔叔就把（他）她送回家了。

生9：小路邊年邁的大娘需要別人的幫助，雷鋒叔叔就把她背回家了。師：是啊，老師多么希望我們的社會處處都有活雷鋒存在，哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔啊！我們也去找一找身邊的雷鋒吧！

想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人呢？

用這樣的句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的_______就是小雷鋒，我想對他說：“_____________________”。

生11：我身邊也有像雷鋒叔叔一樣的人，有一天，我和部鑫從科技樓的風(fēng)雨操場走出來，看見一位小同學(xué)滿臉都是血，他鼻子里邊還在流血，部鑫看見了，連忙跑過去掏出衛(wèi)生紙把小同學(xué)臉上的血擦干凈，還給他鼻孔堵住。我覺得部鑫就是我身邊的小雷鋒。

師：是的，實(shí)際上雷鋒就在我們身邊，因?yàn)槲覀兩磉呌星f萬個雷鋒在成長，我們要像雷鋒那樣關(guān)愛別人，助人為樂。讓奉獻(xiàn)愛心成為我們每個人自覺的行動吧！

我們學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》好嗎？

生：好。（放錄音，生學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。）

師：小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，讓我們也像雷鋒叔叔那樣，誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。讓雷鋒精神永留人間！好嗎？

生：好。（師將板書連成一顆愛心，結(jié)束新課。）

五、布置作業(yè)：課外搜集有關(guān)雷鋒的故事。

板書 雷鋒叔叔，你在哪里

抱小孩 背大娘 雷鋒叔叔在我們每個人的心里

學(xué)雷鋒，做好事

6．雷鋒叔叔，你在哪里

助

小溪 人 小路

抱、冒 背、踏

泥濘——足跡 為 荊棘——汗滴

樂

反思：

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道他是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。很多老師害怕上這樣一些偉人、名人的文章，像二冊的《鄧小平植樹》、《吃水不忘挖井人》，覺得跟孩子們的時代背景、文化底蘊(yùn)相差太大，有的甚至覺得沒必要選入教材中。剛開始我也有這樣的想法。偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子模仿“奧特曼”的游戲，很多男生談到長大的愿望就是成為奧特曼，為什么學(xué)生會如此喜歡它呢——那是因?yàn)椤皧W特曼”是他們心中的英雄！既然如此，為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良、易受熏陶感染的特點(diǎn)，把我們文章中的“雷鋒、鄧小平、毛澤東”等名人也成為孩子心中模仿的英雄呢？讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄故事，肯定能達(dá)到事半功倍的效果。由此看來，孩子在課堂上是否動情了是上好這類文章的關(guān)鍵。如何讓孩子動情呢？一是樹立形象，在導(dǎo)入課文時教師要非常莊嚴(yán)、神圣地介紹人物，如生平、事跡、別人對他的評價等等，讓學(xué)生對人物肅然起敬，幫助學(xué)生增加對課文背景及相關(guān)內(nèi)容的了解，激起他們內(nèi)心深處為人物人格震撼這樣一種情味感和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。二是深化形象，就是要激活學(xué)生頭腦中儲存的與文字相關(guān)的表象，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，將語言轉(zhuǎn)化為形象鮮明的內(nèi)心視像，使語言和生動的表象建立心理聯(lián)系。怎樣讓孩子對人物粗淺的認(rèn)識走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵呢？在這篇文章中我采用把詩歌內(nèi)容讓學(xué)生編講故事的方式，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化,在此練習(xí)中，學(xué)生對雷鋒的感動不再膚淺，體驗(yàn)深刻了，學(xué)生才會覺得有意思、有趣味，才會有神情并茂的傾訴。三是情感的延伸，就是引導(dǎo)學(xué)生體會和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的表層意思，哪我們學(xué)習(xí)這篇文章也就失去了它的意義。所以通過我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。用句式的練習(xí)，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛將會變的更美好的思想境界。

一位盲人的感謝信

感謝你們，學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，你們教育的孩子真好。我說不出她叫什么名字，只知道她在你們學(xué)校。一天，我頂著風(fēng)雪回家，不小心，被一塊石頭絆倒。她趕緊跑來吧我扶起，又替我找回甩遠(yuǎn)的挎包。從此，我們認(rèn)識了，她每天都來為我領(lǐng)道。一見面，她甜甜地叫我阿姨, 清脆的嗓音總是帶著微笑。

早晨，她準(zhǔn)時把我送過大街 晚上，她準(zhǔn)時把我接小橋

下雪，她為我把雨傘使勁舉高。七百個黃昏，七百個清晨，她遵守自己定下的“時間表”。無論風(fēng)吹，無論雪飄，兩年里，從來沒有一次遲到。我問不出她的名字，可我知道：

鮮紅的領(lǐng)巾在她胸前飄，雷鋒精神的光芒時刻在她身上閃耀。

《雷鋒叔叔，你在哪里》說課稿

本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇又覀兊男南摇Ｎ覀內(nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，我們都知道雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。讀完這首詩，我們會明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求詩歌要熟讀成誦。讓我們在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心。

依據(jù)新課標(biāo)我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：1.會認(rèn)12個生字，會寫12個字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）課前預(yù)習(xí)，了解雷鋒

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（三）自由朗讀，讀準(zhǔn)讀順

（四）選讀感悟，自主表達(dá)

（五）質(zhì)疑探究，理解詩意

（六）感情朗讀，深悟詩情

（七）隨情擴(kuò)展，體驗(yàn)內(nèi)化

說說你身邊的雷鋒（也可說自己）

（八）實(shí)踐活動

1.舉行“雷鋒叔叔知多少”的故事會。2.學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

板書：

雷鋒叔叔，你在哪里

小溪邊

小路上

尋找——

找到了———雷鋒精神

四處