第一篇：最新2014三年組數學工作計劃

人教版二年級下冊數學教學計劃

（2014-2015學年度第一學期）

一、情況分析

（一）班級情況分析：

1、本班從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

2、本班級學困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千

米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：

一、時、分、秒（3課時）

秒的認識???????????????????1課時

時間的計算??????????????????1課時

練習一???????????????????1課時

二、萬以內的加法和減法

（一）（5課時）

兩位數加兩位數????????????????1課時兩位數減兩位數?????????????????1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十???????????1課時加、減法的估算?????????????????1課時整理和復習???????????????????1課時

三、測量（6課時）

毫米、分米的認識????????????????2課時千米的認識???????????????????2課時噸的認識???????????????????2課時

四、萬以內的加法和減法

（二）（6課時）

1、加法???????????????????2課時

2、減法???????????????????3課時整理和復習??????????????????1課時

五、倍的認識（3課時）

倍的認識???????????????????1課時解決問題???????????????????2課時

六、多位數乘一位數（11課時）

1、口算乘法??????????????????1課時

2、筆算乘法??????????????????8課時整理和復習??????????????????1課時數字編碼???????????????????1課時

七、長方形和正方形（3課時）

四邊形???????????????????1課時周長???????????????????1課時長方形和正方形的周長?????????????1課時

八、分數的初步認識（4課時）

1、分數的初步認識??????????????2課時

2、分數的簡單計算??????????????1課時

3、分數的簡單應用??????????????1課時

九、數學廣角—集合（1課時）

十、總復習（4課時）

第二篇：三年組教研工作計劃

三年組教研工作計劃

一、指導思想

以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《小學新課程標準》為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合低段教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。

二、主要工作目標

1、嚴格規范每周一次的教研活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念。同時，積極參加學校組織的各級培訓，多途徑、多渠道加緊對自身的培訓，有針對性的開展教研活動，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為。

2、加強課堂教學研究，強化教研組建設。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發揮教學骨干的作用。

3、及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

4、重視學生良好學習習慣的養成，尤其是寫字教學要常抓不懈，逐步養成“提筆既是練字時”的良好習慣，寫字育人，促進語文行為和語文習慣的培養。

三、具體工作措施

（一）強化常規管理，提高教學效率。

1、備課：盡可能多的集體備課，注重資源共享，做到備課要深。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

（二）充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

3、網絡教研：充分利用現有教學資源（網絡），在教學空余進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

4、教學研究：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

第三篇：三年組語文教研工作計劃

三年語文教研組工作計劃

月份工作安排 三月份

1.關于自學、互學的研究——預習的布置與檢查 2.聽評組長研磨課《皮家族的字》

3.聽評領導示范課（作課領導：劉建文張麗邵秀艷）。4.參加教學質量監測。

5.組織學生參加課外閱讀讀書成果匯報活動。6.集體備課。四月份

1.上交教案、作業，接受檢查。（下同，不再贅述）。

2.參加生長課堂教學研討暨區域協作的教師繼續教育第一聯合體活動。3.參加學校開展的“依據進度，抽簽說課”活動。五月份

1.參加學校開展的“一師一優課、一課一名師的‘曬課’遴選活動?！?2.年組集體備課。3.備課、講課、批改。

4.參加學校舉辦的課堂教學開放周活動（家長聽評課）。5.參加教師語言文字基本功競賽活動。六月份

1.備課、講課、批改。

2.參加學校組織的“生長課堂教學案例征集與評選活動。” 3.制定期末復習計劃，搞好期末復習。4.參加學校組織的抽簽說課活動。九月份

1.關于自學、互學的研究——預習的布置與檢查（二年向三年級轉進）

2.組內開展電子備課，集體備課。3.開學典禮。

4.準備《生長課堂五學策略閱讀課第二課時研究》的小組研磨課。5.聽評領導示范課（作課領導：崔昊 丁志勇）。6參與第十九屆推普周宣傳活動。

7.參加全縣義務段教師基本功競賽活動。8.參與教師抽簽說課活動。十月份

1.上交學生作業（下同，不再贅述）。

2.參與學校開展的語文學科“讀書沙龍”活動。3.迎接教育局教學質量檢測。

4.參加專任教師課件制作比賽活動。十一月份

1.上交教案、作業。

2.參加學校開展的語文、數學等學科“讀書沙龍”活動。3.參加學校舉辦的生長課堂有效策略研究經驗交流會。十二月份 1.組內制定期末復習計劃，搞好期末復習。

2.參加期末考試，進行各學科成績的綜合評定與分析。3.參加進修院校各類培訓班。

第四篇：美術組三年規劃

美術組三年規劃

（2013年9月---2016年7月）

一、指導思想

美術藝術教育是素質教育中的一朵奇葩。面對美術教育全方位、多角度、重素質的時代特點，我們要進一步貫徹素質教育精神，以學生主動、健康發展為本，以手工制作和繪畫為龍頭，帶動各項藝術門類的齊頭并進，共同發展，給孩子搭建施展才能的舞臺，培養學生體驗美、欣賞美、再現美、創造美的能力，重視藝術實踐活動，將普及藝術教育和爭創藝術教育特色有機結合起來，整合學校藝術教育資源，面向全體學生，提升我校藝術教育水平。

二、總體目標

1．建立學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規范化發展。

2．把握特點，找準特色。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求我校藝術教育的亮點。本著前瞻性的理念和眼力，思考藝術教育的未來趨向和我校特點等問題，確立我校的藝術特色：以 “硬筆書法”和“剪紙”和為龍頭，帶動其他藝術活動項目齊頭并進，全面開花。

3．第一年開發“硬筆書法”和“特長班”, “剪紙”

校本課程，第二年深入開發“書法”和“特長班”, “剪紙”校本課程，在此基礎上又加入了“模型制作”，第三年實現具有本校特色的特色教育管理體系，爭創區藝術教育示范學校。

4．拓寬我校藝術活動渠道，增加手工制作的活動項目如模型的組裝與制造、書法活動的拓展等；搞好每年一次的校藝術節，逐年積淀，形成具有明顯本校特色的藝術優勢。

5．加強我校藝術師資隊伍建設，重視青年教師培養，搭建多種舞臺，為他們的成長創造條件。搞好師資人員儲備，提高師資專業技術水平，并注重學科教學與現代媒體技術的整合，提高教師運用現代教學手段的能力。努力培養一支事業心強，業務水平高的藝術教育師資隊伍。

三、主要措施 ㈠組織與管理

1．校長親任藝術特色教育組長，主管副校長親自主抓，并通過教科室的中層領導具體落實各學期藝術教學及活動的工作任務。制定并完善學校藝術教育規章制度，確保學校藝術教育政策、法規的落實，保證藝術學科教學工作正常順利開展。

2．貫徹執行教育局若干藝教文件精神，主動接受并爭取上級行政和業務部門的藝術教育教學指導，加強對課堂教學質量及藝術活動過程和學生參與情況的評估和監控。

3．重視學校美育，保證藝術教育經費的有效投入，根

據學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，加強音樂、美術、舞蹈專用教室硬件配備，提高藝術教育信息技術水平。每學期安排一次旨在提高藝術師資業務水平的市內參觀學習活動，多次參加區內教研活動。

㈡教學與評價

1．貫徹課改精神，改革以傳授知識為重點的教學模式，注重培養學生的創新精神和實踐能力，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗感受、表現、提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2．結合本校的實際情況創造性地組織課堂教學，勇于改革教學內容和教學方法，根據藝術教育的規律和學生生理心理發展特點，積極探索現代化，信息化藝術教育手段的應用。

3．結合學校爭創藝術特色學校的設想，擬設“硬筆書法”和“剪紙”作為選項的特色項目，作為我校藝術特色申報內容。積極鼓勵和引導有專長的藝術教師編寫校本教材和多媒體課件，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

4．在學校教師工作量化考核細則中，詳細制定藝術教育教師的工作考核標準，依成績給予獎勵，以激勵教師更大的工作熱情。

5．積極鼓勵學生參與各種藝術活動和比賽，及時依據獲獎情況給予表揚和獎勵，作為評選三好學生、優秀少

先丟員、優秀特長生等優先考慮的條件，并給班級量化管理中加分。

㈢課外藝術活動和教科研

1．大力發展藝術類興趣活動，力爭在三年內實現參加藝術類興趣小組活動的學生達到40%，形成開展經常性的小型多樣課余藝術活動制度，爭創我校藝術團隊或單項的特色項目。

2．每年舉辦一至兩項有特色的專題文化藝術活動，繼續完善我校每年夏天藝術節系列活動和文藝演出。

3．抓好硬筆書法、剪紙、水墨畫、特長班、模型制作活動和輔導工作，爭取每年都有若干作品和成果參加市區藝術大賽和展覽。

4．為藝術教師學習進修提供條件。對于美術教師主動提出的學習進修要求，只要是合理的，對學校是有利的，都給予支持。

5．鼓勵并引導美術教師積極參與科研工作，在課程改革和藝術教育的實踐中不斷總結、探索，加強藝術教育科研效果的實效性，切實對學校美術教育起到指導作用。在科研實踐中，提高教師自身的研究素質。

6．制定我校美術教育的保障獎勵機制，尊重美術教學規律，結合美術教育的學科特點，合理規定美術教師的工作量和獎勵辦法，在評選先進，職務評聘，工作報酬等方面享有與其他學科教師同等的待遇，確保師資隊伍的穩定。

㈣藝術教師培訓

1.明確教育理念、研究問題的方法以及使專業技能不斷提升。

2.每學年對美術教師進行了理論方面的講座、觀摩活動，親自體會，再到自身實踐由培訓教師現場指導，使得培訓體驗更加深刻。

3.通過培訓增進美術教師的知識能力、業務能力，擴展自己的視野，增加見識。不斷地學習別人的先進經驗，得到不斷的充實和提高，彌補自己之短。

4.結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

中學美術組

二○一三年九月一日

第五篇：小學三年組工作總結

小學三年組工作總結

時間如流水一般,靜悄悄地流過，我們又愉快地度過了一個學期。又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千。現將工作總結如下：

一、盤點活動：精彩紛呈

這一學期，雖然學生在校學習的時間僅僅只有15周，但在這相對短暫的時間內，我們依然舉行了精彩紛呈的活動，豐富了孩子們的學習生活。

“讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園”是今年我校閱讀月的主題。4月份，我校啟動了“讀書月”系列活動?；顒右唬航嗉増D書角。為豐富學生的讀書資源，3月中旬，我年級的每個班級都在語文老師的組織下，孩子們把自己讀過的好書帶到班里，有的甚至帶來了5本書，建立了班級圖書角，為班級文化建設增添了一道亮麗的風景。從圖書的編號到登記，從借閱制度到圖書管理員的培訓，5個語文老師為之付出了不少努力。當然，圖書登記是個繁瑣的過程，我年級的各班的數學老師和王麗珍老師，積極配合語文老師，盡顯一個年級的團結協作?；顒佣好课徽Z文教師上一節閱讀。孩子們在語文老師的指導下，走進《夏洛的網》等盡情閱讀著經典文字，被愛與友誼感動著。

本學期，我年級組的社團活動如火如荼地開展著，學生在社團活動中，盡情汲取營養，不斷學習，羽翼也漸漸豐滿。一幅幅優秀的作品、一支支優美的旋律在孩子們的手中誕生。在學生進步的同時，我年級組的老師們也積極參與到社團活動中，張霞、于娟娟等老師心靈手巧，一次次的示范，讓孩子感受手工制作的樂趣；六一那天，學校成了孩子們歡樂的海洋?！傲宦摎g會”歌曲、雙簧、課本劇、舞蹈精彩紛呈，孩子們盡情地展示自己的才華。

二、班級管理：井井有條

我年級組緊緊圍繞學校的中心工作和班級管理工作目標，全體班主任積極進取，齊心協心，踐行學校的“自主德育”管理模式，在學生常規管理方面取得了較為可喜的成就。

自主德育是我校在管理方面的一大亮點，精彩花、精彩娃的評比更是讓學生的靈性在精彩中綻放。為了讓更多的家長了解自主德育的優勢并參與到其中來，5月初，我們召開了家長會。家長來到學校后，欣賞著各班及年級精彩娃的節目，感受著孩子們成長。5位班主任為此次家長會做了不少的準備，她們互相提出建議，思維的火花碰撞著，不斷完善著每個環節。當然，家長會的準備也離不開副班主任的幫忙，趙銀果、孫麗麗等主動承擔家長會課件的制作，高彩瑞孫佳明、孫逍、劉小婷、汪媛也給了班主任不少的建議。正是由于她們的精心準備，家長會圓滿結束。許多家長在會后，及時總結孩子每天的表現，他們通過發信息、在作業上留言等方式，表達著對學校這一舉措的贊賞和對老師的肯定。

三年級是孩子性格塑造的關鍵期，很幸運的是我們年級有12位優秀的教師，特別是有5位出色班主任。在5位班主任的帶領下，各班班級管理工作井井有條，總是把工作安排的沉穩有序；李嬋媛老師溫柔可親，善于走進孩子內容世界；周達霞老師精細化管理；于娟娟老師管理班級方法靈活多樣；張霞老師問題學生的轉化，都使學生逐漸養成了較好的學習生活習慣，師生之間學生之間和諧融洽，氣氛良好，呈現出一種較好的發展態勢。

三、教師發展：專業引領

新課改要求教師走智慧型、研究型發展的道路，以科研為先導，科研興校，煥發著學校的生命力。

教學質量是學校的生命線。為了確保三年級孩子盡快適應中段學習生活，成績整體上個臺階，我組教師加強集體備課，努力提高自己的專業素養。在本學期的課堂展示中，我組周達霞、趙銀果老師精心設計教案，個個呈現了精彩的課堂。

一個年級的成長，需要齊心協力的老師們。我很慶幸，我們組的老師們都是這樣的和學校發展的步調保持一致。在此，我真的非常感謝這些可愛的、可敬的老師們。