第一篇：提高閱讀速度和效率-英語四級考試閱讀

提高閱讀速度和效率

要想提高閱讀速度和效率，最直接、最有效的方法就是掌握一些解題技巧。基本功扎實是解題技巧的根本

1、詞匯量是基礎

此處的詞匯包括基礎詞匯和四級核心詞匯。詞匯是語言的基石，是文章的最基本單元，沒有一定的詞匯量作基礎，提高并掌握閱讀技巧就無從談起。

一是必須牢牢掌握四級英語考試大綱規定的詞匯。

二是要靈活運用、不應死記硬背。英語中的一詞多義現象很普遍，同一單詞在不同語境下會有不同的意思，可以通過閱讀文章，把詞匯放在語境之中來鞏固詞匯。例如：大家很熟悉的matter一詞在不同的場合表達不同的意義：It's an important matter.（這事很要緊。）The article is full of matter.（這篇文章內容豐富。）It is a matter of no laughing.（這個問題可不是開玩笑。）此外，printed matter的意思是“印刷品”。因此，在記憶單詞時一定要靈活。三是不應該盲目根據已掌握的詞根詞綴來推測單詞。當遇到不熟悉的詞根詞綴（甚至熟悉的也如此），并且通過上下文發現自己猜測的好像也不太和文章相關的情況下，一定要動手查字典核實。例如，2002年四級閱讀考到一篇關于大學生應該收到泛泛教育的話題，其中18題的D the importance of a broad education should not be overlooked，許多學生看到overlooked該單詞時，會根據已有的詞根詞綴拆分單詞的方法，講“over-”前綴理解為“過度過多”從而將overlooked理解為“高看的”導致和正確選項擦肩而過。

四是不應忽視掌握英語短語。四級英語閱讀中會大量出現短語。有些短語的意思和構成該短語的單詞的字面意思相去甚遠，較難掌握，而這又恰恰是考試的重點，因此，熟練掌握考綱規定的短語也是考生必須具備的能力。

五是適當擴充詞匯量。應通過課外閱讀英文報刊、瀏覽英文網站，觀看英文電影等方式逐步增加詞匯儲備，經過積累會在閱讀時得心應手。

2、句法是關鍵。

掌握充足的詞匯并不等于看懂文章。目前，四級英語閱讀理解文章中的句子結構趨向復雜化，長句多、難句多。讀懂長難句，關鍵是從結構入手。綜觀歷年真題可以發現四級閱讀理解中的長難句不外乎兩種結構即環環相扣型和主謂分離型。所謂主謂分離型就是主語和謂語動詞間經常被插入語分離，其標志就是雙逗號。例如Bill Gates, the billionaire Microsoft chairman without a single earned university degree, is by his success raising new doubts about the worth of the business world’s favorite academic title: the MBA(Master of Business Administration)主語是Bill Gates，謂語動詞is raising，賓語doubts；而環環相扣型指一個長句子有諸多定語從句和同位語或狀語從句環環相扣而成。例如According to a survey, which was based on the responses of over 188,000 students , today's traditional age college freshmen are “more materialistic and less altruistic(利他主義的)” than at any time in the 17 years of the poll.據此原則，遇到長句子時不要亂了方寸，首先看一下它屬于哪種結構從而理解句子主干的意思，找出句子的“主謂賓”，其次，分析句子的修飾部分，找出句子的“定狀補”，經過這兩個步驟才能準確把握整個句子的意思。

第二篇：從如何提高110接處警速度和效率談起

從如何提高110接處警速度和效率談起

110是廣大人民群眾最為熟悉的一個公安機關的緊急特服電話號碼，公安機關應該全面落實“有警必接、有難必幫、有險必救、有求必應”的承諾，更好服務廣大人民群眾，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。對于報警人和受害人而言，關心的是警察能在幾分幾秒內到達現場。西方學者早在上世紀七十年代就提出了著名的TAP理論，TAP也即警察到達現場所需的時間，該理論認為，警察快速反應的時間與現場捕獲罪犯的機率成反比關系。推行動態巡防機制，把警力擺上街面，正是要通過合理配置和運用現有警力和財物資源，提高快速反應能力，實現最優效率，增加犯罪的成本和風險，最大限度地預防犯罪，控制犯罪，減少犯罪。

現結合冷水江市公安局110接處警工作淺談幾點：

結合冷水江市公安局現階段的軟硬各方面設施條件，談談 110接出警速度不快和處警效率不高的原因：

1.110警務機制的落后；

2.警力不足，裝備嚴重缺少和落后；

3.內部管理制度的不完善，獎懲制度不科學。

4.指揮中心和出警組溝通不順暢，信息傳遞的不及時和信息傳遞的偏誤； 5.民警和協警素質參差不齊，培訓力度不夠，協警和民警合作意識不統一； 針對以上幾點存在的問題，談談幾點看法：

1.大力推進網格化治安巡防機制建設.（巡特警大隊成立后網格化巡邏模式）網格化巡邏是將被動、傳統、定性、和分散的巡防管理模式轉變為主動、系統的管理模式。一是劃分防控網格。將冷水江城區劃為五個網格。其中布溪辦事處為一個網格，冷水江辦事處以銻都中路及新城路為界分為四個網格。覆蓋城區所有交通主干道，每個網格，配備巡邏民警和巡邏隊員，采取車巡與步巡相結合的方式進行24小時全天候巡邏，把治安控制面細化到每個網格，責任落實到每個巡警。每一個網格配備一臺巡邏車，實行三班制。民警當班時，除1小時吃飯時間可回所外，其余7小時應在路面上，處置突發情況、履行110出警職能、盤查可疑車輛和人員。步巡時間為每天20時至次日凌晨6時，分為兩班，每班五小時。巡邏區域主要為背街小巷、易發案的開放式管理居民區。在案件高發部位和時段開展巡邏防控。巡邏民警將沿街門店、金融網點、場所行業等重點部位作為必巡點，強化治安檢查。二是規范巡邏方式。采取“繁華地區步巡、次繁華地

區摩托車巡邏、相對偏僻和不繁華地區機動車巡邏”的方法，在高發案地區重點投入步巡警力，提高民警管事率和群眾見警率。

進一步完善治安卡點，并在菊花井、大灣里、軍區水泥廠設治安崗亭，實行全天候二十四小時布控，每個崗亭按規定標準配備武器裝備和警力，明確職責任務，除負責對現行犯罪分子進行快速圍堵，盤查可疑車輛和人員外，還負責對所有夜間進出城的出租車進行登記檢查。

實行偵查信息指導巡邏。由刑警大隊組織各派出所成立由刑警參加的便衣巡邏隊，結合轄區發案特點，由各單位內勤專門梳理刑事治安案件高發案部位及高發案時段，安排便衣巡邏隊四人一組、兩人搭檔，在重點區域和重點時段開展巡查和伏擊，增強了巡邏的進攻性。

社區民警實行彈性工作制，以群防群治為依托，最大限度地發動社會輔助力量。社區民警帶領保安隊員在人室盜竊等案件多發的重點時段開展巡邏，并采取治安防范市場化運作，創建“物管自治”、“治安協會”等形式整合社區力量進行巡邏防范。

2.進一步加強和完善110警務運行機制

建立一個具有絕對權威的警務運行機制中樞機構。將指揮中心建設成為“打、防、控、管”一體化警務模式的神經中樞，在警務工作中承擔整合公安信息，快速有效調度警力，全面掌握治安形勢和警務現狀，為領導決策提供科學可靠的信息和依據的職能，走科技強警道路，提高110警務運行機制的科技含量。

針對目前市局指揮中心和冷江所出警組的現狀，談談幾點實際看法： 1.對指揮中心的臨請的接警員，應該統一培訓(學習公安相關法律法規)。比方說，在最快速度核對確定報警人或受害人講述事故地點后，指令警力出警。時存有一些問題。報警事故是甲派出所管轄范圍，卻安排乙派出所出警。或者，下達指令時，出警地點不明確，之后再撥打報警人電話聯系，確認事故地點，為此延誤出警速度。特別是臨請人員首先要對城區地理位置熟悉后，方可上崗服務。以免下達指令時，張冠李戴，延誤處警時間。如有可能，最好科學利用科學城區地圖導航以及GPS導航，科學定位，提高110警務運行機制的科技含量。

2.接線員協警要加強協作配合，現存有，甲接到報警電話，甲一個人負責到底，乙，丙等人在旁，未配合甲，快速通知警力出警。在此，耽誤出警速度。3.出警組人員和指揮中心信息溝通不迅速，為此耽誤出警速度。比如，出警 2

組人員，應該在確定出警方向時，應馬上利用對講機在路上和總臺，認真核對出警地點和出警的種類（糾紛、打架、刑事案件），做到心中有數。而實際上，到了事故附近位置，才跟指揮中心核對具體位置。警車已到事故附近，但停靠路邊等待，處警組人員也沒有馬上下車詢問群眾，快速趕到現場，實際上，3分鐘可以達到現場，5分鐘才到達。

4.出警組民警和協警溝通出現偏誤，比方說，應該在接警后，立馬告訴協警和司機，有關警情具體地點以及什么案件。讓協警做到心里有底，民警合理安排警力，互相配合相互協作，發揮團隊作用，可以提高處警效率。5.民警處警時，未能發揮協警主觀能動性。比方說，一起糾紛，如果組內有協警很擅長調處糾紛，可以在接警后可以在警車內安排該協警處置，這樣，提高處警效率，同時，也發揮處警組團隊協作能力。再說，如果，在現場，不能達成快速調處的，要及時移交相關單位處置。

6.民警在處警過程中，未能培養處警能力和調度協警工作熱情。比方說，一起很小的糾紛，在民警快速處置完后，要及時分享和交流處置經驗。下次遇到類似案件，可以安排協警處置。

7.未能合理安排警力。出警組人員（民警1人，司機1人，協警3人），在平常培訓當中，就要合理安排警力，做到“各安其位”，充分發揮團隊作用。具體點講，司機主要負責快速趕到現場，同時，附帶協助民警處警。1人，負責記錄報警人或當時基本信息。1人，負責記錄和聽取周圍群眾真實反映，并及時記錄現場目擊者的體貌特征和基本情況（姓名，年齡，家庭住址，聯系電話），如果，群眾不配合，可以簡單記錄目擊者的大概年齡，身高體型和一些特殊體貌特征。如有可能，可以通過其他人，打聽這位目擊者的具體信息。1人，協作民警處置現場，隨時將了解到的情況，告知出警民警。民警是處警負責人，負責對案件初步認定，合理安排協警人，快速到達現場，快速處置。現場，如遇到突發事件(妨礙執行公務，發現犯罪嫌疑人等等)，立馬向總臺或值班室請求支援。處警速度快慢和處警效率的高低，民警占主要責任。

8.平時多與協警溝通，發現他們的長處。以禮待人，要和協警互相學習，取長補短，切莫情緒化處理和協警關系。對待，問題要實事求是，要對事不認人。在平常中，雙方兄弟相稱，互相關心，互相學習。這樣，在處警時，勁才會往一處使，才會患難與共，才能提高處警效率。比方說，民警如果看不 3

起協警，有點小錯誤，就抓住不放，導致民警和協警關系惡化，導致，處警時，干警在前處置，協警在旁無所事事。這也是，處警組這段時間，民警經常被打的內部客觀原因。

9.處警組人員，上班期間，不能帶情緒處警。情緒難免起伏，如有，要學會排解苦悶，調整情緒。帶情緒上班，一，影響團隊關系，二，處警現場，容易個人情緒化，激化矛盾，將矛盾轉化到自己身上。三，有損公安形象。10.處警時，不能開玩笑，帶口頭禪。110是公安的窗口，出警組人員在外處警代表整個警隊。言行舉止，要合理規劃，以禮待人，熱情服務是我們起碼標準。另外口頭禪和開玩笑的事，在處警組和指揮中心溝通中，同樣要引起重視。說話時，不注意分寸，對講機中傳遞的信息，是嚴肅的，是致命的，是刻不容緩的。決不能通過對講機來開玩笑和發牢騷。同時，這里就牽扯到民警和協警情緒化控制方面，比方說，處警組，處警組在處警時，遇到突發事件用對講機連續幾次呼叫總臺，總臺可能沒聽到，或其他什么事項，沒有應答，民警就不能發牢騷，帶口頭禪。這時候，更應該要發揮團隊作用，民警繼續耐心呼叫，協警可以用手機撥打總臺電話咨詢。

11.處警組，內部管理主要以溝通談心和小懲大誡為主，以融洽團隊氛圍為目的。對待雙方小錯誤，應該要學會換位思考，在工作中要有大局觀，不要因對方的小錯誤，抓住不放，小題大做，以犧牲團隊精神的愚蠢方法，來解決一些雞毛蒜皮的小事。總之，處置內部矛盾，要對事不對人，小問題，小錯誤，以溝通后了解實情后，客觀對待。對嚴重違反隊規或違法現象，要及時向領導反映，做到公正嚴明，絕不姑息養奸。

12.警力不足、裝備落后和少的問題。嚴重影響出警速度和快速抓捕嫌疑犯。巡邏中隊，現有警力6名干警加一名職工，裝備湘K警O578一臺（已達報廢標準），民用車湘K5921一輛，摩托車2臺，武裝巡邏車2臺。民警警用裝備少和落后問題同樣存在。理想化:巡邏民警上崗必須攜帶數字化對講機、錄音筆、單警裝備，并攜帶出警處置簿、盤查工作登記簿等臺帳。巡邏車內配備車載電臺、照相機等物品，對執法過程要全程錄音，防范可能發生的一切糾紛爭執。每個組配備一臺便攜式GPS，用來倒查民警巡查軌跡。巡邏隊員在民警帶領下巡邏要攜帶伸縮警棍、催淚瓦斯等防衛裝備。步巡組配備防寒衣物和雨具。

13.110接出警機制落后。目前，我們110指揮中心接警到下達命令，至少 4

需要三、四個環節，會錯過打擊違法犯罪的最佳時機。網格化防控體系堅持全面覆蓋、整體聯動、以快制動，指揮中心直接調度、統一指揮，各警種相互策應。從原有的機械式管理到靈活型管理，巡邏民警在處置110指令時必須向指揮中心匯報工作，遇上無法解決的問題時請求指揮中心調配附近巡邏車輛支援，處置完畢要向指揮中心報告。巡邏民警在巡邏過程中能當場調處的盡量調處，不將問題帶回所內。

第三篇：英語四級考試

無須復習，只要十天英語四級就能過！！方法讓你噴血！牛人總結英語四級考試經驗：

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一、聽力，有三種題型，dialogue(十個對話)，passage(三個短文)，compound dictation(復合式聽寫，也就是傳說中的段子題)，第一種每年必考，后兩種逐年交替，其中考passage的次數相對較多。

最容易得分的是dialogue和passage，只要記住一個超級技巧即可：對話所述事情總是向不好的方面發展。舉幾個例子：比如對話里問教授的講座lecture難不難，記住一定難，老師的作業assignment多不多，一定多，男士發出的邀請，女士會答應嗎，永遠不會，永遠是一個傻哥們發出邀請，邀請的對象是Mary，問我們游泳好嗎，滑冰好嗎，跳舞好嗎，吃飯好嗎，Mary的回答永遠是，我非常的想去，but不去，四級考了十幾年了，Mary從來沒有去過，今年照樣不會。所以大家記住，只要是對話，必然會發生意外的事情，再舉個例子，兩個選項，A火車準時，B火車晚點如果你是出題老師，你怎么設置對話，當然是晚點了，準時有什么好說的，總不能兩個神經病，或者是兩人剛談戀愛，來到車站，沒話找話，男的說，哇，火車準時了，女的說，咿！還真準時了耶！所以準時是不可能的，不好的事情一般都是最后的答案！對于compound dictation，上學期偶運氣好沒有考這個，但是偶覺得這種題確實比較難，只能豎直耳朵專心聽了，即使聽不懂，也要根據上下文瞎猜一個，空著肯定沒分，瞎猜說不定老師看錯了還會給你一分！

我想補充的是，千萬不要聽歷年真題，不管是磁帶還是MP3，這些只會讓你覺得更煩，偶當時就只是在偶mp3里面存了一些BACK STREET BOY的as long as you love me，I PROMISE YOU 等和Mariah carey的Always Be My Baby等等，當偶困了的時候就在自習室里假寐一會兒，聽歌養神！

二、閱讀，這是我們應考的重點，閱讀題得分的高低直接影響到你是否能過，在這里我針對每種題型談一談:

㈠ 事實細節題，據偶的觀察，每年必考地方是列舉處，即有first，sceond，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such，for instance等出現的地方，有幾個應考規律，大家記住:

1)選項中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同義詞替換的是正確答案，2)選項中表達意義較具體，也就是句子較長的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，3)選項中有絕對語氣詞的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定語氣詞的是正確答案，比如could，might，possible等。

㈡ 詞義及語義判斷題，常考有指代上下問語義功能的名詞和一詞多義的詞組，另外復雜句由于其句子之間的關系復雜，也常成為考查理解能力的一種手段，大家只要記住一個規律即可，那就是選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案

㈢ 推理判斷題，有如下幾個技巧:

1)若要求對某段內容進行推論，那么就只看題干要求作答的那一段，2)選項中采用試探性，不十分絕對語氣詞的比如tend to，offten等一般是答案，3)符合常識邏輯的一般是答案，比方說為什么中國比較窮，是因為人口眾多，為什么美國人很胖，是因為他們吃的肯德基，麥當勞太多了。

㈣ 主旨大意題和觀點態度題，這兩種相對都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也別太介意。這兩道題，偶當時是在十分緊迫的情況下，只讀了首尾段，然后迅速選擇的，其實最后效果還不錯，閱讀考了二百多分！

三、詞匯

對于這種題，當你看到偶的博客以后，回去趕緊扔掉那些什么詞匯串聯記憶，星火記憶，黑白記憶，什么家譜式記憶，連環記憶……之類的書吧，或者送人，或者保存好，來年賣給不懂事的大一新生們，要不就拿去墊桌角，方方正正的多好啊！偶認為背單詞是一種投入和產出極不成比例的做法，極其愚昧和迷信！偶當年是這樣做的，考前兩天(一定不要太早，否則還會忘掉)，瀏覽了一下課本后面的四級詞組，考試時，只要選項里有出現課本上的單詞或詞組，那么不要猶豫，選定她！偶還想提醒大家，千萬不要在30個詞匯題上浪費太多的時間，要知道每個題才0。5分啊，而閱讀呢，一個2分，把時間節省出來做閱讀吧！偶當時用偶的方法再加上1/4蒙題的概率，最后綜合項(包括完形填空)考了一百多分。

四、完形填空題和簡短回答題

這兩個題也是逐年交替，其中前者出現的機會遠遠大于后者，如果你遇到的是完形填空題，你應該慶幸，整個四級考試中，數她最簡單了，偶當時壓根兒就沒有看題目一眼，直到考試結束鈴響了，偶才開始拿著機讀卡瞎蒙，偶當時坐在最后一排，當收卷子的女老師走到偶跟前時，偶還有五道題沒有涂卡，偶深情地對她說，天氣很熱，您也很累了吧，她笑著對偶說，謝謝，還行。在這一瞬間，偶把所有的題都涂完了。大家參加過高考的人都知道，做一個完形填空題花的時間可能超過兩道閱讀題，但是得分呢？相信大家都心中有數。幸虧四級考試中此題每個才0。5分，即使真正的高手在這個題上也不會超過你五分的，但是花的時間卻是你的30倍左右(偶當時做這個題前后大概只用了18秒)。偶一直認為，對于完形填空，命題者的真正意圖不是考查你的知識水平，而是考查你是否會合理安排時間！

如果你不幸遇到了簡短回答題，說實話，偶也沒有好辦法，這種題雖說千年難遇一次，但是偶認為這是四級考試中最有水平，最不好應對的題，出題人一定來自天外星球！遇到這種題，如果你有興趣，那就試一下，如果實在不會做，那么你就認倒霉吧！在大學里有一句話說的好：一生中，誰沒有幾次踩到大便的時候！

五、寫作

偶認為這是最容易應對而且也是最容得分的題！

只需考前花9秒種，即有可能取得9分(滿分100分制)以上的好成績。偶當時只是在開考前熟記了兩個比較有難度的經典句型，考試時想辦法在在首句和結尾處各用了一個，然后剩余部分，或者自由發揮，或者寫幾段偶喜歡的英文歌詞(注意不是漢語拼音的)，或者寫一下李陽瘋狂英語里的搞笑句子。

你不要懷疑偶的做法，現在偶給大家分析一下此法可行的原因：判卷時，每個老師桌子上都會有一大疊卷子，遠遠超過你高考時的復習資料，你想，只要是個人，誰會有耐心仔細看那么多的英語文章，再加上一般判卷發生在大夏天，天氣悶熱，心情煩躁，每天關在小屋里看偶們這些無聊低級的文章，不許上網，不許QQ，不讓開MSN，更不可能寫博客，好人也會被折磨瘋的。所以他們判卷時，一般只看開頭和收尾句，再大體看一下字數夠不夠，有的正在談戀愛的老師，心情比較好，還會看有沒有錯誤的單詞，為了防止這種情況，我提醒大家，我們的目標不是寫一篇驚世駭俗的文章，而是盡量在三十分種內不說一句錯話，不寫一個錯單詞。一句話，我們的目標就是——沒有蛀牙！再有，寫短文時，最好用黑色鋼筆，而不要用其他顏色的，特別是圓珠筆，另外，千萬要注意書面整齊，據說，判卷老師大都是近世眼，對于黑色他們更為敏感，更習慣。書寫也是，越整潔，他看得越清晰，心情就越好，偶們的分也就越高！偶當時做完此題，共用了八分鐘，但是偶的寫作成績卻是八十分(滿分

710分制)！

一、引出開頭

1：It is well-known to us that……（我們都知道……）==As far as my knowledge is concerned, …（就我所知…）

2：Recently the problem of…… has been brought into focus.==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……問題引起了關注）

3：Nowadays（overpopulation）has become a problem we have to face.（現今，人口過剩已成為我們不得不面對的問題）

4：Internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.It has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.（互聯網已在我們的生活扮演著越來越重要的角色，它給我們帶來了許多好處但也產生了一些嚴重的問題）

5：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（隨著科技的迅速發展，越來越多的人認為……）

6：It is a common belief that……==It is commonly believed that……（人們一般認為……）7：A lot of people seem to think that……（很多人似乎認為……）

8:It is universally acknowledged that + 句子（全世界都知道...）

二、表達不同觀點

1：People's views on……vary from person to person.Some hold that……However, others believe that……（人們對……的觀點因人而異，有些人認為……然而其他人卻認為……）2：People may have different opinions on……（人們對……可能會持有不同見解）

3：Attitudes towards（drugs）vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards（failure）（人們對待吸毒的態度因人而異）

4:There are different opinions among people as to……（對于……人們的觀點大不相同）

三、表示結尾

1：In short, it can be said that……（總之，他的意思是……）

2：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……（從上面提到的，我們可以得出結論……）

3：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的這些因素加以考慮，我們自然可以得出結論……）

4：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我們最好的出這樣的結論……）

5:There is no doubt that(job-hopping)has its drawbacks as well as merits.（毫無疑問，跳槽有優點也有缺點）

6：All in all, we cannot live without……,but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.（總之，我們沒有……無法生活，但同時我們必須尋求新的解決辦法來面對可能出現的新問題）

四、提出建議

1：It is high time that we put an end to the(trend).（該是我們停止這一趨勢的時候了）

2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫無疑問，對……問題應予以足夠重視）

3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（顯然，如果我們想要做么

事，很重要的是……）

4：Only in this way can we ……（只有這樣，我們才能……）

5：Spare no effort to + V（不遺余力的）

五、預示后果

1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會陷入危險）

2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會……）

3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很緊迫的是應立即采取措施阻止這一事態的發展）

六、表示論證

1：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看來，支持第一種觀點比第二種更有道理)

2：I cannot entirely agree with the idea that……（我無法完全同意這一觀點）

3：As far as I am concerned/In my opinion,……（就我來說……）

4：I sincerely believe that……==I am greatly convinced(that)子句.（我真誠地相信……）5：Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……（最后，坦率地說，還有另外一個實際的原因……）

七、給出原因

1：The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子（...的原因是...）

2:This phenomenon exists for a number of reasons.First,…….Second,…….Third，……。這一現象存在有很多原因的，第一……第二……第三……

3：For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……

4：I quite agree with the statement that……The reasons are chiefly as follows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。

八、列出解決辦法和批判錯誤觀點做法

1：The best way to solve the troubles is……解決這些麻煩的最好辦法是……

2：As far as something is concerned,……就某事而言，……

3;It is obvious that……很顯然……

4：It may be true that……but it doesn't mean that……可能……是對的，但這并不意味著…… 5;It is natural to believe that……but we shouldn't ignore that……認為……是自然的，但我們不應忽視……

6：There is no evidence to suggest that……沒有證據表明……

九、表示好處和壞處

1：It has the following advantages.它有如下優勢

2：It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它對我們有益處

3:It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之處

十、表示重要、方便、可能

1：It is important(necessary/difficult/convenient/possible)for sb to do sth.對于某人做……是…… 2：It plays an important role in our life.十一、采取措施

1：We should take some effective measures.我們應該采取有效措施

2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我們應該盡最大努力去克服困難

3：We should do our utmost in doing sth.我們應該盡力去做……

4：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應該解決我們面臨的困難

十二、顯示變化

1：Some changes have taken place in the past five years.過去五年發生了很多變化

2：Great changes will certainly be produced in the international communications.在國際交流中理所當然會發生很多大的變化

3：It has increased/decreased from…to…他已經從…增加/減少到…

4：The output of July in this factory increased by 15%.這個工廠7月份產量以增加了15%

十三、表明事實現狀

1;We cannot ignore the fact that……我們不能忽略這個事實……

2：No one can deny the fact that……沒人能否認這個事實……

3：This is a phenomenon that many people are interested in.4:be closely related to ~~（與...息息相關）

十四、進行比較

1：Compared with A,B……與A比較，B……

2;I prefer to readrather than watch TV.十五、常用英語諺語

1：Actions speak louder than words.事實勝于雄辯

2：All is not gold that glitters.發光的未必都是金子

3：All roads lead to Rome.條條大路通羅馬

4：A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半

5：Every advantage has its disadvantage有利必有弊

6：A miss is as good as a mile.失之毫厘，差之千里

7：Failure is the mother of success.失敗是成功之母

8:Industry is the parent of success.勤奮是成功之母

9:It is never too old to learn.活到老，學到老

10:Knowledge is power.知識就是力量

11:Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上無難事，只怕有心人

第四篇：公務員考試提高速度的方法

5秒沒有反映的數學計算題 PASS

5秒看不懂的文字題 PASS

不知道的常識判斷 PASS

都留到最后去蒙或者去算

注意文字題里的字和說明別看錯了

最后地那個什么圖表 有的不用把全文都看了

找到關鍵的就行了

涂卡嘛。我一直都是能做的會做的做完了一起涂

然后再找前面PASS的做 根本沒時間檢查做過的涂卡5個一組 別涂亂了哦。。

一、不求做完，只求做得更快更多

行測作為對考生行政職業能力傾向的測驗，本身就應該有較高的速度要求，因此多數人不能按時答完所有題目是正常現象。面對著一百多道試題，你需要有一顆平常心。對那些偏題、怪題、自己根本不會的題，要毫不猶豫地舍棄，在這些題上空耗時間是毫無意義的。你得把自己會做的題做完做對，把自己不太會做的題盡量做對，把自己不會做的題放到最后去“蒙”，全憑運氣。這樣你就能超水平發揮，沒有遺憾了。

二、解題順序：先問題——后內容——再選項

面對一道題時，我們應先看問題，只有帶著問題去閱讀材料才能做到有的放矢。不了解問題就去讀題干題肢那么多文字，在時間上是一種浪費，對于回答問題來說，還沒搞清楚是問的什么就盲目分析，相當于盲人摸象，往往結果只能是浪費了寶貴的時間。

此外，考生一定要看準問題，因為問題往往暗藏陷阱。比如：①下列各項不符合文意的一項是（）。這是讓考生選擇與文意相違背的。②下列各項不符合媒體觀點的一項是（）。這是讓考生找出與材料中出現的媒體的觀點不同的一個，考生千萬不要錯選成與整個材料觀點相左的內容，那就白白丟分了。

三、對內容進行壓縮

刪枝削葉取枝干：關注句號，逐層進行句與句、詞與詞的比較，刪除原文段中的次要信息，保留其中最主要的信息。

去偽存真合要求：根據題目要求，逐層、逐句篩選能直接表述題目要求的信息的語句，并對篩選出的語句進行轉換。把事實壓縮成論據，只陳述最基本的事實；陳述中結合進材料組織者的傾向和觀點。

避虛就實抓要素：片段中并非句句都是重點，往往虛實相間，需要深入辨析，根據題目內容，捕捉要素。

30秒內解決題目

其實將行測分析開，每一個類型的題目都是很有規律，一個是熟練，可以提高速度；一個是方法，更能提高速度；比如對于邏輯來說，往往閱 讀的時間都很長，那就想辦法提高閱讀的速度，這是能夠提高的，很多教材都說了些有用的方法，不斷練習，運用。在比如數學運算，基本都 是一個個的類型題目，我們看到的教材都是說了方法，但是缺少練習，我們都是知道方法，但是不熟悉，拿到這類題目就要很順手的解除來，而不是還要去想一下條件，想一下構成，想一下方法，好像是在做練習一樣，而這是在考試。

也許這是個笨的辦法，但是在大家都是大學畢業，都不是白癡的情況下，都能夠把題目有效的解除來的，問題是“時間如金”，奧運冠軍是在有效的方法訓練加上無數次的熟悉才成功的，像他們，沒有成功不了的事情。都是人才，都不是白癡，要超越，必須狠狠的虐待自己。否則，就是慢性虐待自己，自己安慰自己，像買彩票一樣，把希望寄托在別人沒有機會的身上.

第五篇：如何提高英語課堂教學效率

如何提高英語課堂教學效率

摘要：英語教學要“精”選復習內容，“精”選課前對話“精”講主要內容，“精練”和“精”選課后練習作業。

關鍵詞：提高英語教學；“效率”

新課程標準要求精選教學內容，無論是復習舊知識，引出新知識，課堂講、練及課后作業都力求做到少而“精”，確保向45分鐘要質量，提高英語課堂教學效率。

一、“精”選復習內容

新課伊始，往往采用復習舊知識導入新知識。教學新課時，需要對上節課的內容做一個簡單的復習，為新課的導入創造條件。這些復習的內容務必要精選，既要使其起到鞏固所學知識的作用，又要能為下一節課作好準備，決不能流于形勢，要讓它確實起到承前啟后的效果。例如：初一英語（上）第四課，它的主要內容是復習以前學過的見面后的問候語，如How are you？一類的，但也更涉及一些新內容，像問候語中的And you？等。在教學過程中，我先讓學生把書合上，叫幾位同學來表演第一課和第二課的對話，然后集體分組練習。在此之后，我把這兩課的對話綜合成了一個新的對話，學生練，結果他們很快就學會了。這時，又利用上述對話，引出了And you？這一對話，學生很快就接受了。由此可見，復習導入的方法很有效。

二、“精”選課前的對話

每次上新課前，利用學生學過的知識，加入一些新內容組成一個對話，以引起承上啟下的作用。這個對話優劣，直接關系著整節課的效果。優則學生情緒激昂，氣氛活躍，教學內容很快就可完成，教師和學生都會感到輕松；劣則教師講得吃力，學生學得難受。教學實踐證明，這個對話既要簡單，又要加入一定的新內容，符合大多數學生的口味，照顧大多數學生的接受水平。例如，初一（上）英語第六課，復習完了之后，師生配合，展示這樣一個對話：

（T代表教師，s代表學生）

T：Good morning！T：CaI I you spell it，please？

S：Good motning！S：Yes，W～A―N―G，Wang，TAO，Tao.T：What’s your。name？T：Thank you！

S：My name is WangTa0.S：’Yaou are welcome.在此對話里，僅（；an you spell it，please？和You are wel―come！是新內容。先粗略介紹一下意思，讓學生練習會說。這樣，其實該節課就已完成一半了。

三、“精”講主要內容

重點內容必須精講，精細講解可使學生獲得系統而深刻的知識。例如學習英語時刻表達法時，其內容較重要，對以后的學習也有幫助，所以得精講。英語時刻表達法共有兩種：（1）直接利用數學來讀，較簡單只要給學生講清楚，舉一些例子讓學生練習就行了；（2）運用past和to來表示，得先舉例使學生看清楚這種方法和上面方法的區別――其順序相反，再用實例引導學生辯讀：7：30可以說成half past seven；8：50可以說成ten past nine。可以利用口訣法幫助學生記憶，30分以內（含30分）可以這樣記：分在前時在后，past在中間。多于30分的，可以這樣記分在前時在后，點上要加一，用to來連接。這樣辨讀識記，學生印象深刻，記憶牢固。

四、“精”練

學習英語需要認真扎實的練，才能把所學知識轉化成能力。學完一課，可先放錄音讓學生聽，練習聽力。然后，打開書，看著書讀，訓練讀、說的能力。還可以分組朗讀比賽，激勵合作意識和團體精神。還可以分排讀，同桌一起讀，讓大家都有機會參與讀說動，調動同學們的積極性，提高學習效率。

五、“精”選

課后練習或作業，是課堂教學的延伸，其目的是鞏固課堂教學的內容。練習或作業必須精選，既要與教學內容腎密結合，運用所學知識以完成作業，又要注意適合學生實際能力水平設計練習。例如：

（1）用英語表示下面的時刻：5：

45、2：30、6：0。、9：50、l：20

（2）請把用英語表示的時刻用數學表示出來：nine t’w'enty seven thirty half past.cight the t0 ten ten pasl：ni‘ne SI‘X to six

（3）課外練習，每天用英語從l數到100。如果有興趣還可以倒轉來，從難要求，從100數到1。

這樣精講精讀精練，講讀結合，讀練結合，因材施教，因人施教，就可以提高英語課堂教學效率。