第一篇：yan蘇教版語文教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第二課時

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）第二課時

教學(xué)內(nèi)容：在實踐中運用語文

課時目標(biāo)： 編號：021、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？有了哪些新的收獲呢？

2、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)語文知識的目的是什么？

3、指名回答并板書課題：在實踐中學(xué)會運用

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。

1、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。

①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？

②指名學(xué)生說一說。

③相互評價。

2、觀察第二行插圖。

①討論１：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？

②討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？ ③交流并小結(jié)。

第二篇：yan蘇教版語文教案第一冊 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二課時

第一冊 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：習(xí)慣的第2—5頁

課時目標(biāo)：

通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達(dá)到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

3、請全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說說讀書姿勢的要點。

6、同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，7、相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。

讀《讀書姿勢歌》。

過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

第三篇：yan蘇教版語文教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第二課時下

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）第二課時

下

3、觀察第三行的插圖。

①討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動，大家分別在干什么？

②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？指名回答，教師板書 ③交流、匯報。

4、觀察第４頁上的插圖。

①討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？

②同學(xué)們對出好小報有什么建議？

③交流、匯報。

5、觀察第5頁的插圖。

⑴教師介紹：這是一個學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。

⑵圖上的同學(xué)表演得怎么樣？

⑶小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

⑷結(jié)合實際談?wù)劚硌菡n本劇《負(fù)荊請罪》的體會。

⑸小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操。

三、總結(jié)

1、交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。

2、課堂小結(jié)。

布置作業(yè)：

1、分組出一期手抄報，并進(jìn)行評比。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、收集在實踐中運用語文的例子。

板書設(shè)計：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）讀萬卷書行萬里路

在實踐中學(xué)會運用

第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第二課時教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：在實踐中學(xué)會運用 課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

2、逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。１、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。(1)討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？(2)指名學(xué)生說一說。(3)相互評價。

2、觀察第二行插圖。

(1)討論1：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？ 他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？ 別的同學(xué)的表情怎樣？

(2)討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？(3)交流并小結(jié)。

3、觀察第三行的插圖。

(1)討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動，大家別在干什么？(2)討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？(3)交流、匯報。

4、觀察第4頁上的插圖。

(1)討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？(2)同學(xué)們對出好小報有什么建議？(3)交流、匯報。

5、觀察第5頁的插圖。

(1)教師介紹：這是一個學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。

(2)圖上的同學(xué)表演得怎么樣？

(3)小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

三、總結(jié)

(1)交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。(2)課堂小結(jié)。布置作業(yè)：

1、分組編輯出版小報。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、多參加語文課外活動。板書設(shè)計：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）

讀萬卷書

行萬里路 在實踐中學(xué)會運用

第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 十二 第二課時 教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：在實踐中運用語文 課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？有了哪些新的收獲呢？

2、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)語文知識的目的是什么？

3、指名回答并板書課題：在實踐中學(xué)會運用

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。

1、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？ ②指名學(xué)生說一說。③相互評價。

2、觀察第二行插圖。

①討論１：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？

②討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？ ③交流并小結(jié)。

3、觀察第三行的插圖。

①討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動，大家分別在干什么？

②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？指名回答，教師板書 ③交流、匯報。

4、觀察第４頁上的插圖。

①討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？ ②同學(xué)們對出好小報有什么建議？ ③交流、匯報。

5、觀察第5頁的插圖。

⑴教師介紹：這是一個學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。

⑵圖上的同學(xué)表演得怎么樣？ ⑶小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

⑷結(jié)合實際談?wù)劚硌菡n本劇《負(fù)荊請罪》的體會。

⑸小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操。

三、總結(jié)

1、交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。

2、課堂小結(jié)。布置作業(yè)：

1、分組出一期手抄報，并進(jìn)行評比。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、收集在實踐中運用語文的例子。板書設(shè)計：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）讀萬卷書

行萬里路 在實踐中學(xué)會運用