第一篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第一課時教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）教學(xué)目標(biāo)∶

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文、投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。教學(xué)重點：

使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”和在實踐中運用語文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實踐，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、投影片。

2、課前搜集的資料、圖片等。課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：讀萬卷書 行萬里路 課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理。

2、逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文、投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬里路，讀萬卷書”

1、按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁的三幅插圖。

(1)觀察第一幅圖。圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會想些什么？(2)觀察第二幅圖。指名學(xué)生說說圖片上的內(nèi)容。討論：同學(xué)們應(yīng)怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢？教師小結(jié)。

(3)觀察第三幅圖。說說圖上畫了誰？在什么地方干什么？圖上的同學(xué)這時會怎么想，會說些什么呢？你欣賞過哪些碑刻？學(xué)到了哪些知識？

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第2～３頁的插圖。

(1)逐幅觀察第一行的四幅圖。說說圖上畫了誰，在什么地方，干什么？有什么感受？同學(xué)們會什么收獲？組織討論，匯報交流。(2)觀察第二行插圖。說說圖上海面是什么景象。并指導(dǎo)說話。討論：同學(xué)們游覽了這些名勝會說些什么？組織討論、交流。

(3)觀察第三行的插圖。結(jié)合課外的積累，引導(dǎo)學(xué)生說話。(4)教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說感受。

三、總結(jié)

1、通過觀察圖片，你知道了什么是“行萬里路，讀萬卷書”嗎？該怎樣“行萬里路，讀萬卷書”呢？

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬里路讀萬卷書”。布置作業(yè)：

1、進(jìn)行課外閱讀。

2、深入大自然和社會，寫觀察日記。

第二篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)第二課時教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：在實踐中學(xué)會運用 課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

2、逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。１、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。(1)討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？(2)指名學(xué)生說一說。(3)相互評價。

2、觀察第二行插圖。

(1)討論1：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？ 他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？ 別的同學(xué)的表情怎樣？

(2)討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？(3)交流并小結(jié)。

3、觀察第三行的插圖。

(1)討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動，大家別在干什么？(2)討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？(3)交流、匯報。

4、觀察第4頁上的插圖。

(1)討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？(2)同學(xué)們對出好小報有什么建議？(3)交流、匯報。

5、觀察第5頁的插圖。

(1)教師介紹：這是一個學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。

(2)圖上的同學(xué)表演得怎么樣？

(3)小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

三、總結(jié)

(1)交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。(2)課堂小結(jié)。布置作業(yè)：

1、分組編輯出版小報。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、多參加語文課外活動。板書設(shè)計：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）

讀萬卷書

行萬里路 在實踐中學(xué)會運用

第三篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（九）主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學(xué)生懂得平時要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。

3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注、認(rèn)真。

2、訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時實際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

高年級優(yōu)秀作業(yè)、卡片 教學(xué)時間：

三課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：讀書做筆記 教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學(xué)生懂得平時要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性。

1．師講讀書不做筆記的故事。

2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？

3．引導(dǎo)學(xué)生說說讀書做筆記的重要性。

4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。

二．觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。

1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。

（1）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。“不動筆墨不讀書”是什么意思？

（2）下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？

（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？

2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁通版圖。

（1）第2頁上面的圖中，同學(xué)們在哪里？在干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？

（2）第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）

（3）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3．講授做讀書筆記常用的方法。

（1）摘抄。（精彩詞句）

（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）

（3）寫讀后感受。

三．引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)收獲。

板書設(shè)計: 讀 書 做 筆 記

摘

抄

編寫提綱

寫讀后感

第四篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 十二 第二課時 教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：在實踐中運用語文 課時目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么？有了哪些新的收獲呢？

2、導(dǎo)入：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)語文知識的目的是什么？

3、指名回答并板書課題：在實踐中學(xué)會運用

二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。

1、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？ ②指名學(xué)生說一說。③相互評價。

2、觀察第二行插圖。

①討論１：圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)的表情怎樣？

②討論2：說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？ ③交流并小結(jié)。

3、觀察第三行的插圖。

①討論：圖上的同學(xué)正在開展什么活動，大家分別在干什么？

②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？指名回答，教師板書 ③交流、匯報。

4、觀察第４頁上的插圖。

①討論：圖是有誰在干什么，小報的質(zhì)量怎樣？ ②同學(xué)們對出好小報有什么建議？ ③交流、匯報。

5、觀察第5頁的插圖。

⑴教師介紹：這是一個學(xué)校的學(xué)生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學(xué)分別扮演孟效和他的母親。

⑵圖上的同學(xué)表演得怎么樣？ ⑶小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。

⑷結(jié)合實際談?wù)劚硌菡n本劇《負(fù)荊請罪》的體會。

⑸小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操。

三、總結(jié)

1、交流同學(xué)們在課前搜集的在實踐中運用語文的例子。

2、課堂小結(jié)。布置作業(yè)：

1、分組出一期手抄報，并進(jìn)行評比。

2、練習(xí)排演課本劇。

3、收集在實踐中運用語文的例子。板書設(shè)計：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（十二）讀萬卷書

行萬里路 在實踐中學(xué)會運用

第五篇：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一課時

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了

解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義、要求，學(xué)會方法。

在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生合作、自主探索

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、投影儀

教學(xué)時間

兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：課時編號：001

堅持寫日記

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本圖畫或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。

二、教給寫日記的方法觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？

1、要持之以恒。

2、看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

3、用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。

三、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅持寫日記。