第一篇：三年級經(jīng)典誦讀總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期三年級二班經(jīng)典誦讀總結(jié)

本著弘揚(yáng)文化、傳承經(jīng)典的宗旨，結(jié)合學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”活動，我們班級要求學(xué)生背三字經(jīng)，使其精華得以發(fā)揚(yáng)光大。從開始到現(xiàn)在已有一段時(shí)間，現(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下：

第一：提高認(rèn)識，加厚人文底蘊(yùn)

抓好《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀活動，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

第二：靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

我班要求保證每天15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排語文課前五分鐘為誦讀時(shí)間。每天由我自己親自組織學(xué)生開始誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)還充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多讀多背從而多用，使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。另外堅(jiān)持午間國學(xué)一刻鐘，每日中午在校讀15分鐘?；丶液螅刻煸儆杉议L帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。鼓勵學(xué)生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。

第三：嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。

我班自開展《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀活動以來，始終堅(jiān)持：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對于必背的部分我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對學(xué)生進(jìn)行定期或不定期的檢查，如誦讀進(jìn)度、誦讀質(zhì)量。

總之，經(jīng)過誦讀活動，我體會到：文學(xué)經(jīng)典我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

烏市第118小學(xué)

崔麗芳

第二篇：三年級詩詞誦讀比賽總結(jié)

2017秋三年級經(jīng)典兒童詩朗誦比賽活動總結(jié)

角山鄉(xiāng)明德小學(xué) 胡詩麗

本學(xué)期以來，我班開設(shè)了經(jīng)典詩文特色教學(xué)，我在學(xué)校的組織下有計(jì)劃、步驟地開展了經(jīng)典誦讀活動，力求經(jīng)典文化教學(xué)在我們班級開花結(jié)果。通過誦讀與背誦競賽，使孩子的誦讀能力得到提高,語文素養(yǎng)有了一定的提升，現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、總動員調(diào)動孩子誦讀古詩文的積極性。

二、覓方法，加強(qiáng)孩子誦讀古詩文的指導(dǎo)。

人常說“書讀百遍，其義自見”，這完全適合孩子古詩文的誦讀方法。我們本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背誦，終生受益”的思想，引導(dǎo)孩子多讀，即可朗朗出聲地誦讀，也可唱讀，讓孩子在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在日常教學(xué)中我們采用領(lǐng)讀，輪讀，齊讀的多重讀法，使學(xué)生覺得朗讀既有興趣，又有意義。

三、多步驟，引發(fā)孩子誦讀古詩文的熱情。

針對本次活動，為能有效持續(xù)地開展，我班分三步走：①背誦；②講解；③引用。以多種多樣的形式來引發(fā)孩子誦古詩文的熱情。

誦讀中，我首先激勵全班學(xué)生的積極參與，其次，我班開辟了一塊古詩文的天地，每周四早讀集體誦讀時(shí)，把孩子講解古詩文作為一項(xiàng)主要內(nèi)容。

本次誦讀活動的開展對我們班級來說這僅僅只是開始，我要把它

貫穿于我教育教學(xué)的始終，真正地繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族文化，為熏陶和感染新一代的少年，讓經(jīng)典伴隨孩子成長，讓經(jīng)典浸潤每個(gè)孩子的細(xì)胞，我將繼續(xù)努力學(xué)經(jīng)典，教經(jīng)典，落實(shí)經(jīng)典。

四、通過最終的評比，我班評選出三名優(yōu)秀的同學(xué)參加校決賽，分別是：陳思宇、胡雨欣、肖潤琪。另外評選了十名班級誦讀之星：伍嘉誠、肖志揚(yáng)、萬雨琴、楊凱涵、劉凱詩、劉紫妍、肖雄、肖龍鑫、何欣怡、唐煜惜。全班的朗讀水平都得到很大的提高，今后我會多舉行一些這樣的活動。

2017.12

第三篇：三年級經(jīng)典誦讀教學(xué)總結(jié)

涵江小學(xué)三年級國學(xué)經(jīng)典教學(xué)總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期我班進(jìn)行古詩文經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)將我班誦讀教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氛圍，打造精美文化環(huán)境

充分利用教室的空間和角落，重在展示學(xué)生閱讀的活動成果，包括讀后感、手抄報(bào)等等。

二、科學(xué)安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時(shí)間

為了讓學(xué)生耳濡目染，感受誦讀的氛圍，讓學(xué)生感覺到誦讀時(shí)時(shí)處處存在。保證誦讀時(shí)間：充分利用每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時(shí)間。開始實(shí)施初，我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。師生集體共讀經(jīng)典，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。

回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。

三、教學(xué)評價(jià)

采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評價(jià)之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”“期末綜合評價(jià)”方式。

1、每周評價(jià)

評價(jià)的時(shí)間是星期三誦讀課，全班或小組齊誦通過。并評出每周“誦讀之星”。

2、每月評價(jià)

評價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期三的閱讀課。開展各種形式的誦讀活動。評出每月“誦讀之星”

3、綜合評價(jià)：期末采取自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)。

4、積極配合和參加學(xué)校舉行的詩歌朗誦比賽、默寫比賽等。

張炎明 2016.1

第四篇：三年級經(jīng)典誦讀教學(xué)總結(jié)

勤儉小學(xué)：金丹

2013-2014經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中華民族歷史悠久文化經(jīng)典更是燦若星河這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思濃縮了華夏五千年的思想精粹感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。

活動的實(shí)施如清風(fēng)滌蕩校園于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿汲取精神的營養(yǎng)。一年來我們欣喜地聽著看著感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動感染著，可以說是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

本學(xué)期我們?nèi)甓握b讀的讀本是《歷代詩歌選集》。在學(xué)校如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引真正做到“樂讀”“美讀”呢。我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典。如安排好誦讀的時(shí)間每天利用課前2分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間開始是集體讀。讀的形式很多，有輕讀、朗讀、領(lǐng)讀、引讀、接龍讀、師生配讀、男女生對讀、方法靈活多變。實(shí)踐證明“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣。學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美從而親近并熱愛母語。景仰祖國悠久文化受到情的感染，美的熏陶。后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一首詩的我們就獎他一面小紅旗。最后看誰的小紅旗得到的最多。他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下學(xué)校涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。在“讀經(jīng)典學(xué)做人”活動蓬勃開展的同時(shí)大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起我們口中吟誦的這些 古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會生活中。

“正如潤物細(xì)無聲的春雨那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說真正做到了“進(jìn)我耳入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想。它在微笑地告訴孩子們怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

第五篇：三年級經(jīng)典誦讀

經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》 必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國）笛福 泛讀書目：

1、《寄小讀者》 冰心

2、《小兵張嘎》 徐光耀

3、《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔 選讀書目：

1、《高士其科普童話》 高士其

2、注音版《史記》 西漢

司馬遷

3、《馬戲團(tuán)的動物明星》 沈石溪

4、《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國）喬治·塞爾登

5、《中國兔子德國草》 周銳、周雙寧 必背古詩詞：

1、涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2、登幽州臺歌

唐

陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

3、別董大

唐

高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

4、鹿柴

唐

王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

5、早發(fā)白帝城

唐

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

6、浪淘沙

唐

劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牛郎織女家。

7、送元二使安西

唐

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

8、江樓感舊

唐

趙嘏(gǔ)

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

9、村晚

宋

雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

10、菩薩蠻書江西造口壁

宋

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

11、惠崇《春江曉景》

[宋]

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

12、曉出凈慈寺送林子方

[宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

13、閑居初夏午睡起

[宋]

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

14、春日

[宋]

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

15、游園不值

[宋]

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

16、畫雞

[明]

唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

17、豐樂亭游春

[宋] 歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。

18、淮中晚泊犢頭

[宋] 蘇舜欽

春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

19、初晴游滄浪亭

[宋] 蘇舜欽

夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對鳴。20、云

唐代

來鵠(hú)

千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。三年級（下學(xué)期）必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國）笛福 經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》 泛讀書目：

1、《長生塔》

巴金

2、《科幻故事大世界》 童恩正 / 劉興詩

3、《魔法師的帽子》

(芬蘭)托芙·揚(yáng)松 選讀書目：

1、《長襪子皮皮》

瑞典

阿斯特里德·林格倫

2、《鼴(yǎn)鼠的月亮河》

3、《笨狼的故事》

湯素蘭

王一梅

4、《魔塔》

彭懿(yì)

5、《柳樹間的風(fēng)》（英）格雷厄(è)姆

必背古詩詞：

1、蜂羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

2、樂游原

李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

3、元日

王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

4、泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

5、書湖陰先生壁

(宋)王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

6、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

7、惠崇春江曉景

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

8、題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、夏日絕句

(宋)李清照

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

10、示兒

陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！

11、秋夜將曉，出籬門迎涼有感

陸游

三萬里河?xùn)|入海，八千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！12詠 柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

13、九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

14、望天門山

李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

15、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

16、畫鴨

[元]揭傒(xī)斯

春草細(xì)還生，春雛養(yǎng)漸成。茸茸毛色起，應(yīng)解自呼名。

17、竹石

鄭燮(xiè)(鄭板橋)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

18、塞下曲

盧綸(lún)

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

19、江上漁者

宋

范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入**里。20、獨(dú)坐敬亭山

唐

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。