第一篇：2013~2014學年閱覽室讀書活動計劃

閱覽室讀書活動計劃

一、指導思想

以培養學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠胸境和“擔道義舍我其誰”的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。

二、活動目的1、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力。

2、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書、讀好書”的好習慣。培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。

3、通過讀書活動，開展全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設。

5、通過開展形式多樣的讀書活動，提高學生的思想覺悟和文化素

質，熏陶學生良好道德情操，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

三、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

讓書香伴我成長

四、活動口號(宣傳語)

圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

與經典同行，與圣賢為友

知中外，知古今，知爾后，才能知理

讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書

五、活動內容

1、讀一本好書，寫一篇讀書心得或記敘散文：《我最喜愛的一本書.2、讀古典名著，與偉人對話，寫一篇讀后感或歷史人物（事件）評論性散文：《我讀古典名著》

3、評出“讀書優秀班級”“書香班級”。

六、實施計劃

1、準備階段(9月6日——9月10日)

（1）、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

（2）、每班選舉一位熱愛讀書、熱心班級的同學擔任閱讀小組長，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

（3）、對閱覽室進行整理開放。

2、活動階段：(9月13日——9月17日)

宣傳發動，制定計劃。

（1）、使學生明確活動的意義和任務。

（2）、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不少于半小時。

（3）、召開各班小組長會議，制定《閱覽室讀書優秀班級評比細則》，做好閱讀安排。

3、實施階段(9月20日——12月17日)

（1）、讓學生充分利用閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（2）、每周到閱覽室閱讀兩小時以上，語文教師加強對學生讀書活動的指導。

（3）、9——10月開展以“我最喜愛的一本書”為主題的讀書征文活動；11——12月開展以“我讀古典名著”為主題的讀書征文活動。

（4）、讀書課老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

（5）、開展交流活動。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀寫筆記”中，建議每個學生自備一本讀書筆記。鼓勵學生多寫讀后感受，或者以小組為單位填寫“讀書成長卡”

4、總結展示階段(12月20日——12月31日)

（1）、征文優秀作品展。

（2）、評選出一名“閱讀大王” 上交一份讀書活動總結。

（3）、總結表彰。

隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。

第二篇：閱覽室活動計劃

顧縣鎮中心小學鄉村學校少年宮

閱覽室活動計劃

一、指導思想

近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。閱覽室作為對青少年培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。閱覽室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。為使我校閱覽室再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知，學會審美，學會創造，進一步加強書香校園建設，故而在年初，特制訂如下工作計劃。

二、工作目標

1．進一步加強校閱覽室的管理力度，擴大圖書容量，增添管理設備。2．加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

3．堅持做到讀書活動與綜合實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4．進一步完善特色活動。認真舉辦讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽等活動，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。

5．加強自身進修學習，充實自我。

三、具體工作

1．管好、用好報刊雜志資料，為教育教學服務。

2．增強責任意識與服務精神，熱心工作，規范閱覽室的讀書閱覽制度。3．根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。做好書籍的整理，定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍。

4．報紙雜志及時整理。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

四、具體措施

1、強化制度，規范管理。

2、組織學生參與管理。在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，通過培訓指導，參與閱覽室管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

3、根據學校的工作計劃，開展各種競賽活動。如專題閱讀、成語接龍比賽、小發明、小創造比賽、作文競賽、開故事會等活動。

4、提高素質，精通管理。通過提高自身業務素質，更加精通報紙雜志管理，更好地為師生、為教育教學服務。

2013.3

第三篇：閱覽室開放讀書活動方案】（精選）

尚莊小學“春蕾讀書”活動開放式閱

覽室實施方案

泗水縣柘溝鎮尚莊小學

教務處

2014年4月2日

尚莊小學圖書室開放式閱覽實施方案為了充分發揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，從本學期開始，圖書室將全面對全校師生開放。

一、開放范圍：2-6年級學生、全體教師

二、開放時間：每天12:40-13:30

三、閱讀方式：

1.自由閱讀：每天一個年級的學生到閱覽室自由閱讀。三四年級單周閱讀，五六年級雙周閱讀。開放時間由值班教師帶領學生集體閱讀。

區域劃分：分成南北區域，二分之一的學生在閱覽室南側，二分之一的學生在閱覽室北側。

2.閱讀課閱讀：三至六年級每班抽出一節語文課組織學生到閱覽室進行閱讀，安排好課時，三四年級雙周閱讀，五六年級單周閱讀。

3.集體借閱：以班級為單位，由老師集中借閱學校圖書，每學期至少2次。

四、具體安排

1.配備班級圖書管理員。每班安排2名愛好讀書的學生在本班級閱覽日開放時間到圖書室協助值班教師做好圖書閱覽的管理工作；協助班主任安排、組織本班學生到圖書室進行閱覽工作。

2.輪到本班級自由閱讀的時間，班主任要到閱覽室查看，協助值班教師把本班的閱覽工作做好。

3.值班教師做好閱讀班級情況記錄，做好圖書的管理與整理工作。

4.學校組織評選優秀讀書班級和讀書小明星活動，開展各種讀書活動。

6、安排任課教師做好閱讀指導。

2014學年第二學期閱覽室開放時間一覽表

學生集體閱覽須知：

1.各班可在午飯后，由值班老師帶領學生進入閱覽室，閱覽圖書。

2.各班選出一名圖書管理員，配合圖書室工作。

3.閱覽圖書時要保持室內安靜，不準喧嘩。

4.閱讀完圖書后，放回原處，擺放整齊，不準私自拿圖書離開閱覽室。

5.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。

6.講究衛生，不得在閱覽室內吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。

7.聽從值班老師和圖書管理人員的安排，做到文明閱讀。

8.請各班在規定的閱覽時間進行集體閱讀。

閱覽室開放時間安排如下：

尚莊小學 圖書室

2012.2

第四篇：圖書室、閱覽室組織讀書比賽活動方案

圖書室、閱覽室組織讀書比賽活動方案

一，指導思想：

為了加強學生的思想道德教育，為了拓展學生的視野和知識面，為了豐富學生的課余生活，為了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！

二，具體要求：

1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。

2，每個學生在9、10、11月之內，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結合生活實際，寫一篇讀后感。

3，所讀的書籍以學校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍本，以自己的課外讀物為輔佐。

三，領導機構：

1，課外閱讀領導小組組長： 張勝國校長

2，課外閱讀領導小組副組長：孫孝能校長 賀勤儉校長 黃超校長

3，課外閱讀領導小組成員： 政教主任蘇慶，圖書管理員楊立強，以及3------6年級各班班主任

四，具體措施：

1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。

2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。

3, 11月下旬，每班選送2篇最佳的讀后感交到學校，匯報活動的收獲和成果。

五，獎勵辦法：

1，一等獎 ：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。

2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。

3，三等獎：交上來的 其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。

第五篇：讀書活動計劃

為迎接縣教研室“小學生閱讀推動工作先進單位”復評，每位語文教師要做好以下準備（5月底完成）：

1、2、寫好班級小學生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。組織班內全體學生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、4、認真填寫《學生共享圖書目錄表》。每個班級要組織學生辦讀書手抄報，選出至少10份優秀作品張貼在室內或校宣傳欄展示。

為迎接縣教研室“小學生閱讀推動工作先進單位”復評，每位語文教師要做好以下準備（5月底完成）：

1、寫好班級小學生閱讀推動工作計劃（2010-2011）。

2、組織班內全體學生寫好讀書筆記（至少20篇，每篇不少于200字）。

3、認真填寫《學生共享圖書目錄表》。

4、每個班級要組織學生辦讀書手抄報，選出至少10份優秀作

品張貼在室內或校宣傳欄展示。