第一篇：《靜下心來讀好書》有感

《靜下心來讀好書》有感

去年11月25日,省委書記吉炳軒同志在省委黨校作了題為《靜下心來好讀書》的黨課報告，報告中強調，領導干部要擠出時間，多讀書、廣讀書、讀好書，特別是多讀哲學、政治、歷史、法律、科技、文學等方面的書，充實自己，提高自己，加油補能，增加儲備，以便更好地履行職能責任。他說，多讀哲學，辯證唯物；多讀政治，頭腦清醒；多讀歷史，心靜眼明；多讀法律，知規守正；多讀科技，自覺主動；多讀文學，修身養性。

吉書記在報告中向我們傳遞了這樣一個鮮明思想，領導干部要讀書更要讀好書。

讀書有兩個作用：一個是能實現功利目的，古人云，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。現在人的考證讀書，接受選拔前的備考讀書都是直指功利目的。另一個作用就是能提升自己內在素養。讀書讓人更加聰明睿智，能拓展人的思維，擴大看問題的視野，長期浸潤書中能頤養性情、修養身心。不讀書的原因有很多，事務多，應酬多，沒時間、沒精力，甚至認為沒必要。其實，我們恰恰需要讀書，而且必須要多讀書。從功利角度來說，為了做好本職工作也該讀書。現代社會，科技日新月異，新生事物一個接一個，不學習讀書無疑等于畫地為牢終將被崗位需求淘汰。從私的角度來

說，為政者也需要內強素質外樹形象，優雅舉止、良好修養無疑需要讀書學習來獲得。所以，為政者讀書于公于私都有必要。

要讀書，但要讀好書也是一個重要問題。現在的書籍浩如煙海、五花八門。能從書的海洋里選擇有價值的書來讀，應是為政者一個重要素質。我們除了黨的理論書籍、充電學習的業務類書籍等，更多的就應該選擇提升素質內涵的書籍。籠統來說，就是要讀一些好書。好書是一個寬泛的概念，但是作為為政者都具備最基本的辨別能力，所以，選擇好的有營養的書籍來讀是一個難題。思路不清，方向不明，因此，我從學習吉書記《靜下心來好讀書》的報告開始。

學習無止境，讀書不懈怠。真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，努力成為勤奮學習的模范，在工作中建功立業。

第二篇：讀好書有感

讀好書有感

讀一本好書，能讓一個人善惡分明；讀一本好書，能讓一個人積德行善；讀一本好書，更能讓一個人知識淵博，待人禮貌。如果讀好書，那么它就會讓你明白人生的真諦。當你讀了好書之后，就仿佛是饑餓的人撲在面包上，視線被它緊緊地吸引著，品嘗著好書獨特的韻味，也從中感受到一股股濃濃的書香。我讀了許多的好書，有《格列佛游記》，有《湯姆·索亞歷險記》，還有《紅字》等等。其中，我最喜歡的一部好書名叫《哈佛家訓》，讀完它后，我很有感悟，且聽我慢漫道來。這本書富有哲理和童趣，其中故事更是耐人尋味。第一個故事：一只老虎在樹下睡覺，一只小老鼠經過時碰到了它的爪子，驚醒了它。老虎正要張嘴吃它，小老鼠苦苦哀求：“哦，別吃我，請饒了我吧，先生！有一天我也許會報答你的。”老虎時時不肯相信，但還是放走了老鼠。不久后的一天，這只老虎被一張網罩住了。它使出全身力氣，也無濟于事。于是它大聲呼叫，小老鼠聞訊趕到：“別動，我來救你了。”老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網上的繩結，老虎才得以逃脫。

聽了這個故事，我匪夷所思，起初我也和老虎一樣一致認為，小小的老鼠怎么可能救得了別人呢？可事實終究無法改變，我不得不承認是可憐至極的老鼠拯救了威風凜凜的老虎，可見這世上并沒有注定的強者和注定的弱者，因為在這個故事中，便是“弱者”解救了“強者”。所以從中得出一個啟示：認為自己是強者的人，那他就是強者；認為自己是弱者的人，那他必定就是弱者。

“狐假虎威”這一故事也正應驗了這一個道理。它講述了愚蠢的老虎跟著狡猾的狐貍在大街上游蕩，那狐貍大搖大擺，而號稱“森林之王”的老虎竟然乖乖

地緊跟在后面，這顯然是狐貍巧借老虎的威風向森林中的動物們示威：我才是最厲害的，要不老虎怎么會懼怕與我？

人生中，有許多堪透不出的哲理，以上兩個故事都反映出這個世界并沒有規定強者和弱者應歸誰所屬，有時也許是強者戰勝了弱者，但更多的是弱者打敗了強者。另一個故事卻更令人回味無窮。

經濟大蕭條時期，一位富有的面包師把城里最窮的20個小孩召喚來，并告訴他們在上帝帶來好光景之前，你們每天都可以來拿一條面包。每天早晨，這些饑餓的孩子蜂擁而上，搶走了最大的面包，只有瘦小的格琳琴謙讓在一步之外，等孩子們走后才拿走最小的一條小面包，并親吻面包師的手以表示感謝。正因為這樣，她才得到了上帝的獎賞——一枚金幣。所以一個人只有擁有謙讓、寧靜和感恩的心才會得到最美好的東西。

讓我們一起在書海里遨游，漫步在多姿多彩的人生道路上。

孫建芳

第三篇：讀一本好書有感

讀一本好書有感

-------讀《一觸即發》有感

二年十三班

羅婉婷

“我情愿消滅了一切執念，冰一般凝凍了我的心腸。”遇上你，本就是錯。而我輸得這般徹底。緣分這一詞，向來是不可解的。而我，在遇上你的那一剎那，才明白了自己注定被命運糾纏的絲線與你捆綁。想來，我前一世的時候是做錯了什么事的，所以你才會直直地闖進我的生命里，這般鮮血淋漓。可是即便如此，我還是格外感激上蒼，在我最美好的年華里，遇上你。落寞的孤影，微蹙的眉頭，白色大褂下的單薄，窗臺極目的遠眺。我幾番淚如雨下，卻在提筆的一瞬間察覺到墨汁在筆尖的膠著。這膠著讓我有些惶恐，適才驚覺，原來不是每一種情愫都是可以用言語來表達的。

他們說，孿生的兄弟，第一個看到世界的那個孩子，其實才是小的那一個。因為在母親的子宮里面，先形成的胚胎在上面，而后形成的胚胎在下面。所以就會有后形成的胚胎先出生的現象。這么來說的話，其實你才應該是站在哥哥背后的那個人啊。這個言論若是被阿次聽到了……我想我已經看見他拿著手槍對著你腦袋的樣子，他一定會說，信不信我打穿你的肺。而他的眼睛里一定是盛滿了委屈，就像一只炸毛過后小貓的眸子。噗嗤。請原諒我不厚道笑出的聲音。你們親兄弟倆的互動永遠是這般有愛。我也同樣猜到你的回應你一定會轉過身來，正對著弟弟的臉。

說，誰讓我比你早出生了五分鐘呢，長兄為父，誰讓你這般沒大沒小。親兄弟真是一件很神奇的事情，何況你們這般特殊的關系。我覺得這種由神秘的血緣關系構成的因果，想必早已在出生的那一刻起就注定了此生的糾葛。何況是那樣朝不保夕的年代，漫天的炮火撕裂，震耳的敵機轟鳴，春和醫院源源不斷的傷兵，還有日軍進行的最恐怖的計劃。

阿初，在你的心里面，我知道你只是單純地愛著這個國度。這些無關乎黨派之分，但是沒有人,夠阻止你去愛她。每一個鮮活的生命對于你來說都是平等的，這一點與你作為醫生的天職不謀而合。

可是，上天給你安排了一個注定萬劫不復的結局。那就是在你的身后，站在一個和你一模一樣的孩子。他和你一樣，同樣對這個國度有著至高的熱忱，同樣的努力就是為了祖國未來的夢想。但你們還是不同的，最大的不同，就是信仰的歸屬。阿次的信仰與你這個當哥哥的不同，他的雙重身份就注定了腹背受敵，注定了不可存活于世。于是，阿次走了，帶著對家國的愛，但是我想，更多的，他帶不走，余下的那個人受的才是真正的苦難。這個時候死亡才是一種解脫，有時候我就會想，為什么茶室的爆炸，帶走的是你那個不聽話的弟弟。清醒后，你掩在喉嚨的嗚咽。石橋上，你雖是遲疑還是抱住了曉江的腰身。那一刻，我淚如雨下。因為我明白，真正的苦難才剛剛開始。活著才是最痛的。在這樣的境地，原先一次次生死邊沿的拉鋸戰，塑膠管里流動的紅色液體根本就算不了什么。他無家可歸走投無路的時候推開門有你暖意的擁抱，我想把那一刻定格。

他說，大哥，我回來了。而我，看到你眉心的笑意，便可知足。我也是恨你的，這種感情無關于其他，只關于你。自私作為人性的一部分，為什么人人都有的東西，在你的身體里面卻是少之又少。信仰和人本身讓我陷入深深的矛盾。

方致同為什么叛變。我想他和我有一樣的困惑。他說我們為什么要每天掙扎在死亡線上，是為了更加美好的未來，為了老百姓能夠吃飽穿暖，不再惶惶不可終日。可是我們呢，我們自己都無法實現這些東西。難道犧牲都是無謂的舉動嗎？又或許，只是一個根本虛無縹緲的烏托邦。有時候我真的無法理解，支撐革命先輩們的力量到底是什么。付出了，得到的到底是什么？是兩方的猜忌？還是眾人的咒罵？亦或是日本人虛偽的笑臉？家，國。你都考慮到了，為了你自己的信仰，為了弟弟。但是你呢？你運籌帷幄，為什么偏偏算漏了自己.這樣的你，讓我多么心疼，也讓我產生不可磨滅的恨意。我甚至希望你是極端的，要么遠走高飛要么隨阿次同去，可是你選擇的最終還是.看今日中國河清海晏家國永安，他們應該是開心的吧。

第四篇：讀一本好書有感

讀一本好書有感

中方縣城北中學 熊凌燕

還是高中生的時候，英語老師就提到了海倫，并了解到了她的感人故事。現在再一次看他的書《假如給我三天的光明》，仍然給我鼓舞著我戰勝生活中遇到的一切挫折與困難。

主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，她感覺現實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友……海倫在學習中，由于她的不屈不饒的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學。因為生理有的缺陷，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下。最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她也是人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

本書給我最大的啟示是第一：要身殘志堅，要有勇氣與生活的目標。我至今清楚地記得我大學校園里發生的一件慘案。我的一位校友因小生活得過小兒麻痹癥，留下了后遺癥，有一只手發育不健全。他是安化山區的農民的兒子，錄取入校的生活國家也對他采取了特殊照顧政策，破格錄取的。可是他由于戀愛失敗，產生了自卑輕生的心理，三次輕生，前兩次被救活，可是最后他還是克服了不自卑，逃不出心魔。沒有生活的勇氣與希望，跳樓自殺了。還有生活周圍也有不少輕生的人，遇到身體疾病或者一些挫折就輕生而不是換位思考，從不想想自己的親人需要他，社會也需要他，并沒有拋棄他生命屬于我們只有一次，應該好好珍惜。要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程

第二：我們太幸運了,我們擁有美好的一切——健全的體魄。所以要珍惜所有，積極向上。無論是生活上工作中，都要堅強、奮斗、樂觀，有毅力，不埋怨，不放棄，實現自己的人生目標。

第五篇：讀一本好書有感

讀《沉默的漁網》有感

江西省黎川二小一（8）班

楊喆旭

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：*** 暑假，媽媽給我買了一本書，叫《沉默的漁網》。這本書很好看，我一口氣就讀完了，里面有五個小故事。其中，我印象最深的是第一個叫“沉默的漁網”的故事。它講了哥哥王大和弟弟王小撿到一張漁網，卻被河那邊的小伙子給賴上，最后在哥哥的努力下，把漁網送回了公園管理處的故事。

讀了這篇文章，我明白了什么叫“拾金不昧”，懂得了“不論你撿到的是什么東西，都不能占為己有” 這樣一個道理。

讀《快來找找我的腳印吧》有感

江西省黎川二小一（8）班

劉佳

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：***

暑假，老師叫我們讀一本好書，媽媽一口氣給我買了六本。我最喜歡的就是《快來找找我的腳印吧》了。在這本書里，我知道許多以前不知道的知識：動物的腳印各不一樣，小鳥的喙各有特點，花兒的名字也各有來由。大自然真奇妙啊！

讀《森林報 夏》有感

江西省黎川二小一（8）班

劉佳

郵編：344600 指導老師：薛敏

電話：***

我讀過許多有趣的故事書，可給我印象最深的要數今年暑假看的《森林報 夏》了。這本書非常有意思。它寫了森林中的動植物在夏天里的繽紛生活。在夏天，植物通過不停地吸收陽光和營養，讓自己成為一顆顆香甜多汁的果實，動物們都在自己的洞穴里，忙著制造新的生命。在這個充滿生命力的季節里，森林里時時刻刻發生著有趣的故事??