第一篇：讀書活動月口號

讀書活動宣傳標語

1、書籍是文化的沉淀，讀書是沉淀的挖掘，成材是挖掘的成就。—— 何偉華

2、靈魂創造經典，經典塑造靈魂。—— 金麗麗

3、讀書好，好讀書，讀好書。—— 毛麗莉

4、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。—— 佚名

5、讀書能陶冶性情，亦能修身養性。讀書能使人絕處逢生，亦能使人在幻滅的灰燼中重拾希冀。—— 陳麗麗

6、今朝手捧萬卷書，來日前途無限度！—張周晴

7、書是成材的反應物，是成材的催化劑，在成長中加入書這一劑，才能合成最好的天才。

8、我們生命的有效期，就是讀書的進行期。—— 朱玲霞

9、書籍并非催眠曲，而是防腐劑。—— 徐陳斐

10、二十一世紀，將會是全方位開放的時代，一個閉塞的心靈是無論如何不能適應這樣的時代的，而要打開自己的心靈最好的辦法莫過于讀書。—— 都潔

11、品讀經典，做涵括古今、兼納海內外之人。—— 張麗華

12、智慧如日出般美好，無知如日落般孤寂。—— 范鳳菊

13、無心者，可以閱讀書本，但卻難覓書中的天地;有心者，可以獲取知識，更能享受書中的天堂。—— 范鳳菊

14、讀百年經典，悟人生非凡。—— 陳麗

15、百年的沉淀，經典的匯聚，帶來讀書的樂趣。—— 張怡

16、知識就是力量、知識改變命運。

17、用書塑身、受用一生，以書會友、天長地久。

18、多讀書、好讀書、讀好書。

19、開展全民讀書活動，提高公民文明素質。

20、書是人類進步的階梯。

21、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

22、開展“全民讀書月”活動，努力建設學習型社會。

23、讀萬卷書，行萬里路。

24、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

25、讀書是快樂的源泉，學習是進步的動力!

26、閱讀優秀書籍，培養高尚情操!

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園經典助我成長，讓生命閃爍亮色。

閱讀，讓貧乏和貧瘠遠離我們；閱讀，讓博學和睿智拯救我們；

閱讀，讓歷史和時間記住我們，閱讀，讓吾國之精魂永遠傳承！

我讀書 我快樂 我成長多讀書、好讀書、讀好書

有行動就有收獲！讓書香伴隨我們成長！腹有詩書氣自華

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第二篇：讀書活動月計劃

讀書活動月計劃

書籍是人類進步階梯，為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，推動建設學習型校園，學習型班級及學習型家庭，五原一中開展了“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書” 積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。特此制定了讀書月活動，計劃如下：

一、指導思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續發展。

二、活動目的

以讀書活動月為契機，引導師生養成“好多書、讀好書” 的良好習慣；通過讀書活動月，構建富有特色的書香校園文化，為素質教育的全面發展奠定基礎；通過讀書活動月，推動書香校園、書香班級的建設，努力構建文明、和諧的校園。

三、加強領導，制定計劃。

學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。

組織機構：教務處、政教處、團委、高

一、高二年級部及 高一高二語文組

組長：吳國恩

副組長：王志國 霍浩文 安福源 成員：高一高二語文組

以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型 班級、學習型校園、學習型家庭建設。

四、廣泛宣傳，營造氛圍

利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦五原一中“讀書月”活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。

五、精心組織，有序開展

本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發展。

1、活動一：開展“讀書月”活動啟動儀式

以國旗下的演講為契機，開展讀書活動月啟動儀式，由楊 廣軍校長為啟動儀式致辭，表達對學生們讀書的殷切希望，并提出相關要求；由學生代表發言，表達讀書決心。

2、開展中華經典詩詞誦讀活動

高一年級全體學生開展千人誦讀活動，在4月23日，世 界讀書日時，在主教學樓前一齊誦讀《蜀道難》、《登高》、《琵琶行》、《馬嵬（其二）》，統一隊形，統一著裝，擺出“五原一中”字樣，配樂朗誦。

3、活動二：開展“我與經典有約”誦讀比賽

高一年級以班級為單位，自主選擇誦讀內容，配樂誦讀 以視頻形式上交影音資料，參與評比。

具體要求：各班參賽人數不限，自由組合，內容以經典詩歌為主，利用課余時間自行排練，盡學生所長，盡顯學生的創新力與風采。各班必須與4月20日前將視頻上交高一語文組。

4、活動三：“閱讀促我成長”讀書征文活動

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”，為促進“書香校園” 建設，配合學校校園文化建設的整體構想，高二年級舉辦了“閱讀促我成長”讀書征文活動，學生們要寫下自己與書的故事。

4、活動四：讀書主題板報評比活動

為響應學校的讀書月活動，學校開展了讀書活動主題黑板 報評比，學生們在自己的園地寫下了篇篇美文。

5、活動五：建立讀書角

為逐步完善學校圖書室，將圖書室搬進教學樓，每層樓設置了讀書角、讀書園地，將圖書免費借給學生閱讀，讓學生自主借閱。通過這樣的方式，來方便廣大師生借閱，促進學生多讀書、多好書，增強學生的自律性。

希望本次的“讀書月”活動，可以讓學生汲取文化知識，明確讀書的意義，增強學校的文化氛圍。

教務處 2018/4/1

第三篇：讀書活動月策劃書

河南財政政法大學

“月悅讀書”首屆讀書活動月

活動策劃方案

2017年3月24日

圖管會秘書處

一． 活動背景

世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱“世界圖書日”。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。

“世界讀書日”的設立目的是：希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。

每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

好的大學應該有好的校園文化和優秀的傳統，讀書也應該成為一種傳統。今天，你讀書了嗎？為了迎接4月23日“世界讀書日”的到來，倡導財大學子養成好讀書的良好習慣，我校圖書館將把“讀書日”發展為“讀書月”，在四月份開展一系列形式多樣的與圖書、文學方面相關的活動，并將在以后每年的四月份推出系列文化活動。

二． 活動主題

“月悅讀書”首屆讀書活動月（諧音“月月讀書”）

三． 活動口號

1．我們不只要在“世界讀書日”讀書，而要日日讀書，月月讀書！

2．人間四月天，我們讀書吧！3．讀書使人收獲，閱讀使人進步。

4．縱使我們卑微如塵，而閱讀使我們與螻蟻相分。四． 活動時間

2017年4月份

五． 團隊分工

1．圖管會閱讀推廣部：真人圖書館、閱推案例研討會 2．圖管會培訓推廣部：數字資源推介會、一站到底

3．圖管會宣傳推廣部：負責整個活動技術支持及活動月的宣傳工作，包括前期的宣傳視頻，展板設計，橫幅等。在讀書活動月期間，將視實際情況安排各部門的活動任務。

六． 活動目的及意義

1．激發同學們的讀書興趣，讓同學們在課余時間不只是在圖書館里埋頭準備考試，也會抽出閑暇時間捧一本書，品一篇文章，有助于營造良好的讀書氛圍；

2．通過一系列活動的宣傳與推出，最大程度地擴大首屆“讀書月”的影響力，為以后每的讀書月活動打好基礎；

3．讀書是一種生活態度，也是一種生活方式，希望通過讀書月活動可以讓同學們養成經常讀書的習慣；

4．為同學們提高一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

5．通過“真人圖書”開拓同學們的視野，豐富校園文化生活，并希望能夠吸引更多的“真人圖書”的加入；

6．加深同學們對圖書館的交流與溝通，加強同學們對圖書館數字資源的了解，不斷提高圖書館的數字資源的利用率。七． 活動內容

1.讀書活動月系列活動之“真人圖書館”活動

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。圖書館提供給你的不只是紙質知識，我們旨在通過搭建真人圖書館這樣一個交流平臺，秉著“每個人的經歷都是一本書”的理念，從“讀書”到“閱人”，使同學們聆聽真人故事，感悟多樣人生，激發學生豐富自我閱歷和加強人際交流的動力。

（1）“真人圖書館”的活動流程： a)設計調查問卷：線上、線下進行發放 b)約談嘉賓：準備相關資料 c)宣傳本期活動：線上線下進行宣傳 d)現場活動組織：“真人書“分享、讀者分享 e)活動記錄與總結：活動結束后一天完成

2.讀書活動月系列活動之“數字資源推廣會”

我校圖書館每年投入巨額經費用于購買數字資源，但由于同學們缺少查閱數字資源的意識以及對數字資源的查找方法不熟悉等原因，大家在解決學習、閱讀中遇到的問題或寫論文需查找資料時是很少會想起利用圖書館的數字資源的。因此，圖書館將面對我校學生推廣圖書館的數字資源，提高數字資源的利用率，方便同學們學習利用圖書館的數字資源。

（1）活動形式:通過講座形式邀請圖書館老師深入講解我校圖書館的數字資源，擬打算舉辦四場推廣會，具體事宜還需與相關老師協商。3.讀書活動月系列活動之“高校閱推案例研討會”

高校閱推案例研討會主要是通過收集和了解全國各大高校圖書館關于閱讀推廣的優秀活動，結合我校圖書館的發展狀態以及圖書館的內部資源，深入了解和剖析高校閱推成功案例，在其中學習和借鑒圖書館管理經驗，主要給閱推內部人才展示和發展的機會，同時還能為優化圖書館和學生間的互動方式提供現行資料，提高圖書館提供服務的質量和水平。（1）活動流程

a)前期宣傳：主要在閱推內部，同時各部門也可參與

b)一輪：2017年3月30日在圖書館閱讀推廣部（其他部門也可以參與）根據圖管會閱讀推廣部成員上學期整理的高校圖書館活動案例制作PPT進行內部展示，最終推選總共4-6人進入二輪。

c)二輪:2017年4月7日 選手結合自己的PPT準備演講稿，以交流的形式和大家分享自己的成果。結合參與活動選手的PPT和對自己PPT的講解評出一、二、三等獎，并挑選兩到三名為研討會做準備。d)研討會：圖書館老師以及各部門人員參加研討會，在研討會上優秀的晉級選手為大家講解自己的PPT，集中研討，并記錄優秀經驗或活動以備圖館會的發展。

4．“財大一站到底”活動征集題庫

為了營造良好和諧的校園文化，全面提高我校大學生綜合素質，調動廣大同學參與學校活動的積極性和主動性，活躍我校大學生文化生活，培養和提高我校大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園文化氛圍，特此舉辦“財大一站到底”活動。本活動為知識競答類活動，旨在拓寬同學們的知識面。

“財大一站到底”活動擬在下學期舉辦，在此籌備階段中，項目組將借著讀書活動月的契機向全校同學征集文化知識題目，充實儲備后期的知識題庫。（1）活動流程

*前期準備-初賽-復賽-決賽

*本學期為策劃階段，重點為試題全校征集活動、預賽試題編寫 試題全校征集活動

1.籌備時間：4月17日—5月12 2.負責部門：宣傳組和編輯組 3.活動流程：

a)4.15日編輯組編輯好宣傳內容移交宣傳組

b)4.15日—4.17宣傳組通過微博、視頻、展板等方式將全校征集試題的消息宣傳出去

c)4.16日宣傳組成員聯系圖管會聯絡員，讓宣傳內容以文字方式傳達到各院系負責人手中，通過院系負責人下達到班級通知群 d)4.17—4.19日為期三天的現場宣傳及征集 e)4.20—5.10日編輯組建立試題庫 f)5.11—5月12日對試題進行三次審核 g)5.12日封存試題 附：

讀書月宣傳文案：

1.或許是日常的瑣碎消磨了閱讀的熱情，亦或是繁忙的課業讓閱讀成為了一種難以消費的奢侈。你距離上次翻開教材以外的書籍，是什么時候？是某次在圖書館奮戰一天后隨意翻開的一本書，又或許是某次心血來潮跑到圖書館借來的讀了一次之后就被擱置在一邊的書。正值四月讀書月，我們不妨把這看成一個小小的契機，去重新翻開書架上那些等待已久的書籍吧！（宣傳文案未完待續，還需再充實）

第四篇：讀書活動月總結

“一路書香”讀書活動月總結

三年級一班

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書月以“花香書香伴我成長”為主題，發動全校師生創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。在為期一個月的讀書活動中，我班進行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。

1、教師讀書給學生聽成為習慣。當學生表現出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學生一個故事，這種方式激發了學生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經典的故事書，讀幾張，調動興趣時，放手讓學生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類型書的氛圍。如分階段讀：兒童文學、科學故事、名人故事??

2、邀請家長參與，開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養學生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養成每天在家都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。

3、教師借書給學生看。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。另外，我們還收獲了：

1、學會了做好閱讀卡

每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。

2.舉辦讀書展覽：

我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

3.作品交流展示，享受成功喜悅“書香家庭”、“書香少年”的評比激發了孩子讀書的興趣。

一個月的時間里，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

第五篇：讀書活動月總結

讀書活動月總結

通過一月的讀書活動，全校師生都有很大的收獲，現將本月活動做簡單的總結。

（一）教師：讀書心得體會兩篇，由學校統一整理。

（二）學生：

1、各班學生都能做好讀書筆記摘抄，其中六年級學生的摘抄筆記能突出其特點，主要表現在學生能對所學知識分類摘抄，并能通過讀書，摘抄其所讀所悟。

2、學生上交讀書心得一份。

學生的心得體會都能根據手中的圖書來寫，但是個別年級學生只是摘抄了書中的好詞好句，而沒有真正的寫出自己的感受。不過，還是有很多學生做的很好，他們能將自己的讀書感受有條有理的寫下來。

3、對于學生的優秀心得體會，學校采取校內朗誦的方式讓同學們向他們學習。

總之，我校結合小學教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富學生生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。