第一篇：讀書活動月總結(jié)

讀書活動月總結(jié)

為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合鎮(zhèn)讀書月活動要求，我校在讀書月活動就有了一個良好的開端，學(xué)生讀書氛圍令老師滿意。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。

1、利用升旗儀式的機(jī)會，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。

2、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校活動美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享。現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。活動推向深入。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學(xué)生分別以《與書共成長》《我讀書 我快樂》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。

周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設(shè)計到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會，我們進(jìn)行了評選，學(xué)生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

讀書活動月總結(jié)

麻蘭鎮(zhèn)大孫小學(xué)

2011.11

第二篇：讀書活動月總結(jié)

“一路書香”讀書活動月總結(jié)

三年級一班

讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書月以“花香書香伴我成長”為主題，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。在為期一個月的讀書活動中，我班進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。

1、教師讀書給學(xué)生聽成為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學(xué)生一個故事，這種方式激發(fā)了學(xué)生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經(jīng)典的故事書，讀幾張，調(diào)動興趣時，放手讓學(xué)生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級里引導(dǎo)讀不同類型書的氛圍。如分階段讀：兒童文學(xué)、科學(xué)故事、名人故事??

2、邀請家長參與，開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養(yǎng)學(xué)生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學(xué)生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進(jìn)。

3、教師借書給學(xué)生看。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認(rèn)真。所以，本學(xué)期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。另外，我們還收獲了：

1、學(xué)會了做好閱讀卡

每個學(xué)生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。

2.舉辦讀書展覽：

我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。

3.作品交流展示，享受成功喜悅“書香家庭”、“書香少年”的評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。

一個月的時間里，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

讀書永遠(yuǎn)是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

第三篇：讀書活動月總結(jié)

讀書月活動總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校四月份舉辦了讀書月活動，以提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。本屆讀書月歷時一個月，在“點燃讀書激情，共建書香校園”這一主題指導(dǎo)下，開展了豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動。此次活動主要有以下幾個特點：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，活動切實可行

自活動策劃以來，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，利用國旗下講話組織啟動此次讀書月活動，由教育處、共青團(tuán)組織實施，同時也得到了各科室、學(xué)生會、同學(xué)們的大力支持，學(xué)校制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書月活動深入有序的開展。

二、宣傳力度大、影響深遠(yuǎn)

本屆讀書月活動積極發(fā)動了全體師生參與，通過班主任宣傳組織；共青團(tuán)、學(xué)生會組織建立圖書閱覽室、各班建立圖書角、以及板報宣傳等活動，鼓勵全校師生閱讀各種健康的書籍、刊物等內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、藝術(shù)、生活等諸多方面，使得此次活動輻射面廣、影響深遠(yuǎn)。

三、活動豐富多彩，成效顯著

本屆讀書月活動在“點燃讀書激情，共建書香校園”的主題下，各班開展了經(jīng)典圖書閱讀、主題班會、板報宣傳、讀書指導(dǎo)與交流、寫讀書心得體會、評選各班讀書先進(jìn)個人等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，深受廣大學(xué)生的歡迎。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我校首屆讀書月活動開展得扎扎實實、有聲有色，激發(fā)了全校學(xué)生的讀書興趣及熱情，提高了我校的文化品位，促進(jìn)了我校學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，有力的推動了學(xué)習(xí)型校園及學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)然，在讀書月活動中也有極少一部分同學(xué)對讀書的意義理解深度不夠，讀書積極性不高，走形式疲于應(yīng)付任務(wù)等現(xiàn)象，希望在以后的教育活動中，端正態(tài)度、認(rèn)真落實。因為我校每一項教育活動都是經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)精心謀劃，基于對我校師生成長與發(fā)展有益，對校園文化建設(shè)有益，對學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響及意義。

此次讀書月活動雖然已告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號，而應(yīng)該作為一個新的起點；不應(yīng)該僅僅只是一時一事，而應(yīng)該把讀書作為一種終身學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。我希望看到今后在同學(xué)中能夠成立更多的讀書興趣小組，希望讀書活動在我校深入持久的延伸下去，不斷得到充實、豐富和升華，蔚然成風(fēng)。

教育處

2012年5月7日

第四篇：讀書活動月總結(jié)

崔召中學(xué)讀書活動月總結(jié)

我校讀書活動歷時一個月，至今日已圓滿結(jié)束。本次活動是我校進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造校園濃厚學(xué)習(xí)氛圍的一項重要舉措。活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們的大力支持，取得了良好的效果。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動，有以下五個特點：

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了學(xué)校全體教職員工的大力支持。本次讀書活動的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“書香校園”讀書系列活動，豐富同學(xué)們的課余文化生活，激勵同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動深入人心，各處室等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后利用了集體升旗儀式、廣播站、內(nèi)部辦公信息網(wǎng)、圖書室等作了專門的宣傳發(fā)動。正是全體師生對讀書活動一致的認(rèn)識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，對活動作了具體的布

置，制定了評分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期，我們也能克服困難，認(rèn)真總結(jié)，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“書香校園”為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校三個年級共有18個班級700多名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。活動形式多樣，極大的激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情。

五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了。通過本次活動，同學(xué)們的讀書興趣有了極大的提高，許多同學(xué)紛紛表示，將更加努力的投入到今后的學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的成績作為對學(xué)校升高工作的強(qiáng)有力支持。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個新的起點；不應(yīng)該僅僅只是一時一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

第五篇：讀書活動月總結(jié)

逸夫?qū)嶒炐W(xué)

“書香伴我成長”讀書活動月總結(jié)我們一直有個心愿，希望在我們的帶領(lǐng)下一個又一個的孩子能夠在今天這個已經(jīng)把讀書摒棄身后的時代中，愛上讀書，富足精神。因為我們深知：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。” 11月4日—12月4日，整整一個月的時間，老師們帶領(lǐng)著孩子們暢游書海，體驗并實踐著一種精神的富足。充實的日子總是匆匆而過，一個月來感覺讀書的事情和孩子們一起做了不少，又似乎覺得還有好多關(guān)乎讀書的事沒有做好、做到，回顧這一個月來的時間，帶著欣喜、遺憾和思考我們重新審視我們的工作。

一起做了很多，我們快樂

11月4日，微涼的天氣中我們啟動了“書香伴我成長”讀書活動月，在師生《一路書香 一生陽光》的啟動詩朗誦中，在“紅領(lǐng)巾”廣播聲中，孩子們帶著一種期盼充滿了欣喜、新奇等待著揭開了這活動月的神秘面紗，并和老師們一起參與到了讀書活動月之中。

1、靜心閱讀，制度保障下實踐一種專心致志的讀書精神。讀書精神是讀書意志、讀書誠信、讀書神態(tài)、讀書風(fēng)采的集成。讀書要有專心致志的精神。一個月以來，適逢學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)督查工作，我們將晨讀中學(xué)生安靜閱讀作為了一項督查內(nèi)容，為“學(xué)生的精心閱讀”做制度上的保駕護(hù)航，教室里每天的晨讀時間都有一位看班教師在學(xué)生讀書內(nèi)容、讀書姿勢、讀書環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們從開始的不安定的關(guān)注督查組人員到后來能沉浸書中熟視無睹，專心讀書，雖然一個月來走進(jìn)學(xué)校沒有朗朗的書聲，但走進(jìn)每個班級看到的卻是一種讀書專注。

2、師生共讀，自覺參與下打造一個共同成長的讀書平臺。“師生共讀”是我們讀書活動月的一項重要內(nèi)容，我們希望通過這項工作，改變以往教師只是提要求（讀書什么書，怎么讀等要求）卻置身讀書外的現(xiàn)象，通過師生共讀對本次讀書活動月中要求每個班級必須落實的“四個一”內(nèi)容的其中兩項，一是讀好一本書

（師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；二是做好一件事（教師要引領(lǐng)學(xué)生一同做筆記，做到邊讀邊記，教師要注意用自己的閱讀去感染學(xué)生、帶動學(xué)生；），我們驚喜地看到師生共同制作的讀書筆記、最喜歡插畫，有的班級一個月中每讀一本書，就完成一次，一個月下來，有好多班級不僅僅完成了我們在實施方案中要求的一本書，二是兩本、三本甚至是四本，看著一篇篇書寫工整、經(jīng)過設(shè)計的讀書筆記，看著那一幅幅學(xué)生畫下的自己讀書中喜歡的插畫，聽著展出中“這是我們老師畫的”“這是我的”“真好啊”，這一聲聲的贊嘆中，讓我們看到了蔡玉潔、江曼、王曉玉、李海榮等老師的認(rèn)真，讓我們深深感受到通過讓教師真正與學(xué)生一起參與到書目的共讀中是一種培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的好方法。

3、特色活動，異彩紛呈中實踐創(chuàng)新提高興趣的活動形式。沒有活動設(shè)計的讀書活動月是不會有閱讀興趣生長點的活動，我們不僅要設(shè)計關(guān)注結(jié)果（展示）的活動，更應(yīng)設(shè)計關(guān)注到學(xué)生的讀書體驗過程的活動，不把學(xué)生的全員成長放在第一位的讀書活動是流于形式的活動。為此我們實施開展了班級、年級、學(xué)校三級系列活動，活動緊緊圍繞全員參與、體驗讀書快樂的原則，班級以教師組織引導(dǎo)的讀書交流會（好書推薦、閱讀指導(dǎo)、讀書交流、知識競賽等形式）、讀書小活動（故事比賽等）為內(nèi)容；年級則充分考慮學(xué)生的年齡特點以及興趣點，一二年級安排了邀請爸爸媽媽參加的講故事比賽，三四年級安排了讀書知識競賽，五年級的剪報、比賽，六年級的讀書手抄報活動；學(xué)校則安排了讀書分享卡（學(xué)生隨時把自己的讀書感受以即時貼的形式粘貼在展板上，和大家分享）、讀書征文、書簽創(chuàng)意賽這幾項創(chuàng)意活動，1300多張分享卡、一篇篇現(xiàn)場創(chuàng)作的美文，一枚枚充滿奇思妙想、制作精美的書簽，學(xué)生們在讀書中收獲著快樂，收獲著成功。

4、配發(fā)圖書，想方設(shè)法讓學(xué)生有書可讀。

在曾經(jīng)組織過的讀書活動中，好多老師、家長、學(xué)生都不約而同的提到了“書源難解決的問題”，這種問題在低段學(xué)生中很普遍，低段要讀的繪本圖書較多，又比較昂貴、難買，如不切實解決書源問題，讀書月活動很難推進(jìn)，讀書興趣的培養(yǎng)很有可能就由于沒書讀而流于形式，面對這一問題，我們一方面在讀書活動月中要求老師們組織開展兩次班級之間的“好書換換看”活動，另一方面校長積極聯(lián)系到了書商，為我們聯(lián)系到了很多打折書，我們通過給家長發(fā)放打折書目，讓學(xué)生自愿購買，切實解決了學(xué)生買書難、買書貴的問題，這一做法受到了家長們的一致贊成。適逢讀書月進(jìn)行

時，教體局又為每個班級配發(fā)了必讀選讀書目，加上學(xué)校為每班添購的圖書，真正最大化的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的閱讀條件，解決書源、配發(fā)書目的做法真正讓學(xué)生有書可讀。

有好多沒做好，我們遺憾 在活動結(jié)束的時候，反思我們的工作，我們有遺憾：

1、放手讓孩子們?nèi)プ觯瑒e包辦，別代替 其實，孩子們是充滿靈性的，老師們不必事事包辦代替，應(yīng)尊重他們的感受，做好指導(dǎo)，使之我們做的事趨于完美。讀書活動月期間，我們的第一項師生活動就是制定班級讀書宣言，很多班級都是老師包辦代替了，覺得這樣的小事自己張嘴就完成了，何苦再費事和學(xué)生討論，所以好多班級的讀書宣言是我們老師的，而不是屬于學(xué)生自己的，孰不知正是在學(xué)生的參與中他們才會親身歷經(jīng)思考、主動進(jìn)入讀書活動月狀態(tài)。

2、站在學(xué)生發(fā)展的角度，別推托，別自欺 教師要有一個正確的參與活動態(tài)度，不僅僅是讀書活動月，我們所有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的活動都應(yīng)該如此去看待：這項活動對學(xué)生的成長有沒有幫助？我該怎樣做才能更好地讓他們在活動中得到發(fā)展？如果我們做老師的都把這件事看成可有可無的，那么試想，學(xué)生怎么能夠從你那里獲得活動的激情、深度的參與、體驗的經(jīng)歷呢？我們這次讀書月活動中有一項“讀書分享即時貼“活動，我想不是學(xué)生不喜歡，也不是活動本身沒意義，而是我們自己有多少人是在內(nèi)心真正接受了讀書這件事，在紛繁復(fù)雜的工作中沒有為讀書創(chuàng)設(shè)一席之地，沒有站在為學(xué)生做點事情的角度去想這件事，所以近1300張分享帖中有的班寥寥無幾，但六年級的老師就從另外一個角度看待活動，他們把班級內(nèi)評價同這項活動結(jié)合起來進(jìn)行去推動學(xué)生參與的熱情，感受讀書活動月的氛圍，我想這就是我們作為老師，特別是語文老師應(yīng)該為學(xué)生去做的事。

帶上快樂和遺憾，我們再出發(fā)

所以，什么時候起步都不算晚，讀書活動月雖然結(jié)束了，但它并不是一個活動的結(jié)束，而是我們培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的開始，要真真正正、扎扎實實把讀書這件事落實在平時，其實我們的任務(wù)

更艱巨，我們要做的更多，讓我們的學(xué)生在我們的指導(dǎo)下把培養(yǎng)起來的這一點的興趣保護(hù)起來，生發(fā)起來。

一、逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的技巧并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

二、指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到“8個一”。

從三年級開始逐步指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點子”；“畫一畫與主題相關(guān)的圖” “寫一寫與主題相關(guān)的小實驗”、“問一問與主題相關(guān)的問題”。

三、進(jìn)行主題式探索性讀書活動指導(dǎo)。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內(nèi)交流的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗提供了基礎(chǔ)。同時，不僅使學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。

四、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃

生活需要有目標(biāo)，讀書更需要有目標(biāo)，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生讀書的計劃性與執(zhí)行性，一般說來一份讀書計劃應(yīng)該包括計劃的目的、計劃的內(nèi)容、計劃所需的時間，然后根據(jù)自己的需要寫計劃，按計劃執(zhí)行就可以了，這樣，學(xué)生才能每天都有所進(jìn)步，有所提高。如果能持之以恒，那么，學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)是終會見成效的。（放假前，我們要指導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定出讀書計劃）

快樂總是和遺憾并肩而來，快樂的是我們欣喜的看到孩子們在活動中剛剛培養(yǎng)起了那么一點興趣，遺憾的是我們常常會以忙碌為借口敷衍了活動、忽略了孩子們的感受，但好在反思中我們能夠發(fā)現(xiàn)自己，我們將要為孩子們讀書做更多的事，因為這關(guān)乎到他們一生，所以我們不要做默默地點燈人，走出幕后，走到臺前，和孩子們一起暢游書海，浸潤書香！