第一篇：名人名言及例子

名人名言：

【1】書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【2】業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。

【3】立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

【4】不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

【5】蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

【6】少壯不努力，老大徒傷悲。

【7】讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

【8】不吃飯則饑，不讀書則愚。

【9】讀一書，增一智。

【10】用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

【11】樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

【12】黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

【13】勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

【14】知識(shí)是智慧的火炬。

【15】造燭求明，讀書求理。

【16】糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

【17】世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。

【18】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

【19】三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

【20】知之為知之，不知為不知，是知也。

【21】溫固而知新，可以為師已。

【22】少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。

【23】清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

【24】人生在勤，不索何獲－－張衡

【25】天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

【26】聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

【27】好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

【28】勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。

【29】形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若。

【30】人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

【31】你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。

【32】靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。

【33】貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

【34】成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話

【35】不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

【36】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

【37】天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

【38】自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

【39】藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

【40】三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

人生在勤，不索何獲－－張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 －－達(dá)?芬奇（意大利）

★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話 －－愛因斯坦

★不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

★自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生

★藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果

百學(xué)須先立志。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)

不塞不流,不止不行。(韓愈)

不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。(孟子)

采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱)

倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。(劉勰)

察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)

下面的是古人事例

1.鑿壁偷光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

2.祖逖聞雞起舞

當(dāng)匈奴貴族橫行北方、西晉王朝面臨崩潰的時(shí)候，晉朝有一些有志氣的將領(lǐng)還堅(jiān)持在北

方戰(zhàn)斗。劉琨就是這樣的杰出代表。

劉琨年青的時(shí)候，有一個(gè)要好的朋友叫祖逖。在西晉初期，他們一起在司州（治所在今

洛陽(yáng)東北）做主簿，晚上，兩人睡在一張床上，談?wù)撈饑?guó)家大事來(lái)，常常談到深更半夜。

一天夜里，他們睡得正香的時(shí)候，一陣雞叫的聲音，把祖逖驚醒了。祖逖往窗外一看，天邊掛著殘?jiān)拢瑬|方還沒(méi)有發(fā)白。

祖逖不想睡了，他用腳踢踢劉琨。劉琨醒來(lái)揉揉眼睛，問(wèn)是怎么回事。祖逖說(shuō)：“你聽

聽，這可不是壞聲音呀。它在催我們起床了。”

兩個(gè)人高高興興地起來(lái)，拿下壁上掛的劍，走出屋子，在熹微的晨光下舞起劍來(lái)。

就這樣，他們一起天天苦練武藝，研究兵法，終于都成為有名的將軍。

3懸梁刺股

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識(shí)淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認(rèn)真鉆研，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

這就是孫敬懸梁的故事。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。

4、陳毅吃墨水

陳毅小時(shí)候非常喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來(lái)餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來(lái)。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬，而是墨水。

媽媽一邊責(zé)怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好哇，我肚子里的'墨水'還太少呢！”

5、刮目相看

呂蒙是三國(guó)時(shí)東吳將領(lǐng)，英勇善戰(zhàn)。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒(méi)讀過(guò)什么書，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。為此，魯肅很看不起他。呂蒙自認(rèn)低人一等，也不愛讀書，不思進(jìn)取。

有一次，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在很年輕，應(yīng)該多讀些史書、兵書，懂的知識(shí)多了，才能不斷進(jìn)步。”呂蒙一聽，忙說(shuō)：“我?guī)П蛘堂Φ煤埽挠袝r(shí)間學(xué)習(xí)呀！”孫權(quán)聽了就批評(píng)他：“你這樣就不對(duì)了。我主管國(guó)家大事，難道你比我還忙嗎？我每天還要抽出時(shí)間來(lái)讀書，從中獲取了很多東西。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環(huán)境中，依然手不釋卷，你為什么就不能刻苦讀書呢？”呂蒙聽了孫權(quán)的話十分慚愧，從此后開始發(fā)憤讀書補(bǔ)課，利用軍旅閑暇，遍讀書、詩(shī)、史及兵法戰(zhàn)策，如饑似渴。功夫不負(fù)苦心人，漸漸的，呂蒙只是越來(lái)越多，能力也不斷提高。相應(yīng)他的官職不斷升高，當(dāng)上了偏將軍，還做了潯陽(yáng)令。

周瑜死后，魯肅去駐防陸口。大軍路過(guò)呂蒙駐地時(shí)，魯肅前去拜會(huì)。席間談到陸口駐防策略，呂蒙給魯肅獻(xiàn)上五條計(jì)策，見解獨(dú)到精妙，全面深刻。魯肅聽罷又驚又喜，立即起身走到呂蒙身旁，撫拍其背，贊嘆道：“真沒(méi)想到，你的才智進(jìn)步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，現(xiàn)在看來(lái)，你的學(xué)識(shí)也十分廣博啊，遠(yuǎn)非從前的?吳下阿蒙?了！”呂蒙笑道：“士別三日，即更刮目相待。”魯肅聽了非常佩服，就到呂蒙的家里與他結(jié)拜為兄弟，并認(rèn)他的母親為母，二人非常親近。呂蒙通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，終成一代名將而享譽(yù)天下。

后來(lái)“士別三日，刮目相看”成為一句成語(yǔ)，呂蒙讀書的故事被人廣泛傳頌，而呂蒙德學(xué)習(xí)態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。

近現(xiàn)代逆境中成才例子

魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

張海迪的故事

80年代，一個(gè)光輝的名字--張海迪，在神州大地上引起了強(qiáng)烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。人們?cè)谶@位三分之二軀體失去知覺而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來(lái)”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂(lè)、以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前，都在深深地思考：人生的全部意義究竟在哪里？鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，...外國(guó)

1、牛頓的故事

牛頓一**二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買賣。

一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書。

時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來(lái)，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。

這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過(guò)路的舅舅看見。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書。”

回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。

2、高爾基的故事

高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。

他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō)：“我撲在書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”

他為了讀書，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。

老板娘禁止高爾基讀書，還到閣樓上搜書，搜到書就撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：?你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓！?我想，就是這種條件，我也可以接受的。”

第二篇：環(huán)境污染及例子

環(huán)境污染及相關(guān)例子

環(huán)境污染是指由于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有害的物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境后對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的干擾和損害的現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱污染。具體來(lái)說(shuō)就是，有害物質(zhì)或有害因子進(jìn)入環(huán)境并在環(huán)境中發(fā)生擴(kuò)散、遷移、轉(zhuǎn)化，并跟生態(tài)體統(tǒng)的諸要素發(fā)生作用，使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生變化，對(duì)人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

環(huán)境污染有各種分類：

按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。

按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。

按造成環(huán)境污染的性質(zhì)、來(lái)源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染（噪聲污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。

環(huán)境污染導(dǎo)致全球10大環(huán)境問(wèn)題

第一、氣候變暖 首先導(dǎo)致炎熱。全球溫度增長(zhǎng)實(shí)際測(cè)量表明，全球總體溫度的增長(zhǎng)趨勢(shì)十分明顯。近年來(lái)，氣溫在持續(xù)地激烈上升。熱浪已經(jīng)開始出現(xiàn)，科學(xué)家們認(rèn)為，如果全球變暖問(wèn)題沒(méi)有得到處理，此類熱浪將更為常見。2003年夏天，歐洲遭受了一股強(qiáng)大的熱浪，35000人因此喪生。

其次氣候變暖會(huì)導(dǎo)致冰川消融，世界上幾乎所有的冰川都在融化，其中很多融化得特別快。坦桑尼亞的乞力扎羅山，過(guò)去白雪皚皚，冰川覆蓋，久負(fù)盛名，現(xiàn)在積雪融化，冰河退縮嚴(yán)重。

還導(dǎo)致生物銳減。世界上許多物種如今正受到氣候變化的威脅，其中有一部分已經(jīng)滅絕。氣候變暖還導(dǎo)致洪水、干旱、颶風(fēng)等極端天氣。例如今年泰國(guó)的洪水，美國(guó)的颶風(fēng)，都導(dǎo)致大量的人物和財(cái)產(chǎn)的損失。

第二、臭氧層破壞 臭氧層是地球的保護(hù)傘，它阻擋了太陽(yáng)99%的紫外線輻射，保護(hù)地球上的生靈萬(wàn)物。臭氧層濃度每減少1%，太陽(yáng)紫外線輻射增加2%，皮膚癌就會(huì)增加7%，白內(nèi)障增加0。6%。現(xiàn)在全世界每年死于皮膚癌癥的有幾十萬(wàn)，患白內(nèi)障的病更多。紫外線輻射還能破壞植物光合作用和授粉能力。最終降低農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。現(xiàn)在科學(xué)家考察發(fā)現(xiàn)，在北美洲，歐洲，新西蘭上空，保護(hù)地球的臭氧層正在變薄，南極上空的臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)“空洞”，科學(xué)家真的要“補(bǔ)天”了。

第三、生物多樣性減少

生物多樣性具有重要的生態(tài)功能。由于環(huán)境污染，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞，從而導(dǎo)致生物多樣性減少。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代生活中物種以100～1000倍的自然速率消失，這是從6500萬(wàn)年前白圣紀(jì)末期恐龍絕跡以來(lái)，動(dòng)植物最大量滅絕的時(shí)期。物種滅絕的根本原因是人類導(dǎo)致了動(dòng)植物生存自然環(huán)境的惡化。導(dǎo)致畸形

第四、酸雨蔓延

酸雨危害是多方面的，包括對(duì)人體健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。酸雨可使兒童免疫功能下降，慢性咽炎、支氣管哮喘發(fā)病率增加，同時(shí)可使老人眼部、呼吸道患病率增加。酸雨還可使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，特別是小麥，在酸雨影響下，可減產(chǎn) 13% 至 34%。大豆、蔬菜也容易受酸雨危害，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量和產(chǎn)量下降。酸雨對(duì)森林和其他植物危害也較大，常使森林和其他植物葉子枯黃、病蟲害加重，最終造成大面積死亡。

例如，在德國(guó)西部，估計(jì)近10年來(lái)已有12%的森林受害;瑞典每年由酸雨造成的木材損失達(dá)460萬(wàn)立方米。

還有30多年來(lái)，瑞典1/5左右的湖泊嚴(yán)重酸化，湖水PH值降至5。0以下，魚卵多已不能正常孵化；加之湖底淤泥中的有毒金屬遇酸溶解，最終導(dǎo)致魚類死亡。目前，瑞典全國(guó)4000多個(gè)湖泊里的魚類已經(jīng)絕跡；在挪威，5000多個(gè)湖泊中有1838個(gè)湖泊沒(méi)有活魚;在美國(guó)紐約州的阿迪龍克達(dá)克山區(qū)，有180多個(gè)湖泊魚類絕跡……

我國(guó)酸雨（酸雨通常是指表示酸堿度指數(shù)的 PH 值低于 5。6 的酸性降水）正呈蔓延之勢(shì)，是繼歐洲、北美之后世界第三大重酸雨區(qū)。80 年代，我國(guó)的酸雨主要發(fā)生在以重慶、貴陽(yáng)和柳州為代表的川貴兩廣地區(qū)，酸雨區(qū)面積為 170 萬(wàn)平方公里。到 90 年代中期，酸雨已發(fā)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東及四川盆地的廣大地區(qū)，酸雨面積擴(kuò)大了 100 多萬(wàn)平方公里。以長(zhǎng)沙、贛州、南昌、懷化為代表的華中酸雨區(qū)現(xiàn)已成為全國(guó)酸雨污染最嚴(yán)重的地區(qū)，其中心區(qū)年降酸雨頻率高于 90%。

第五、森林銳減

在8000年以前，人類還沒(méi)有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)候，那時(shí)地球上大約有61億公頃的森林，也就是說(shuō)有將近l/2的陸地被森林所覆蓋。但是在今天，據(jù)聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織的統(tǒng)計(jì)，地球上僅存大約28億公頃森林和12億公頃稀疏林。現(xiàn)在與1960年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字相比較，那時(shí)的森林面積占地球陸地面積的1/4，而如今只占1/5。

森林面積的銳減，使復(fù)雜的生態(tài)結(jié)構(gòu)受到破壞，原有的功能消失或減弱，導(dǎo)致自然生態(tài)進(jìn)一步惡化。

中國(guó)黃河流域歷史上是“林木參天，千霄蔽日，屏障西北，儼然長(zhǎng)城”。森林破壞后，如今到處呈現(xiàn)“荒山無(wú)樹，鳥無(wú)窩”的荒涼景象。

環(huán)境污染還導(dǎo)致土地荒漠化、大氣污染、水體污染、海洋污染、固體廢物污染。

第三篇：病句類型及例子

修改病句

1、成分殘缺

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語(yǔ)意表述不清楚或者羅嗦。

請(qǐng)看下面例句：

例1.通過(guò)志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語(yǔ)殘缺)例2.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

解析：賓語(yǔ)殘缺，句中“推廣”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)”，而不應(yīng)是“喂豬”； 例3.最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

解析：謂語(yǔ)殘缺。“建立與加強(qiáng)”的賓語(yǔ)是“制度”，而不可能是“工作”。

2、搭配不當(dāng)

請(qǐng)看下面例句：

例1.遼太祖耶律阿保機(jī)的陵墓葬于谷內(nèi)西北坡上。

解析：主謂搭配不當(dāng)。“陵墓”不能“葬”，應(yīng)改為“建”。

例2.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。

解析：動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“安排”會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間，“安排”“問(wèn)題”就不妥當(dāng)了。例3.暢銷全國(guó)的金龍牌補(bǔ)腦液不愧為中成藥驗(yàn)方。

解析：主語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。“補(bǔ)腦液”不能是“驗(yàn)方”。

例4.他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔。

解析：定語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)。“英明”不能修飾“面孔”。

例5.在他旁邊，橫眉立目地站著兩個(gè)持槍衛(wèi)兵。

解析：狀語(yǔ)中心詞搭配不當(dāng)。“橫眉立目”不能修飾“站”。

例6.在這次考試中能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于刻苦用功。

解析：一面兩面搭配不當(dāng)。前面“能否”著眼于兩個(gè)方面，后面卻只從“刻苦用功”一方面說(shuō)，顯然就不合適了。

3、語(yǔ)序不當(dāng)

請(qǐng)看以下例句

例1 這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說(shuō)。

解析：本句定語(yǔ)的順序不當(dāng)。正確語(yǔ)序應(yīng)該是：這是我買的三本很有教育意義的、精美的中文小說(shuō)。

①多層定語(yǔ)一般按如下規(guī)則：表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處所的短語(yǔ)——指稱數(shù)量詞或數(shù)量短語(yǔ)——?jiǎng)釉~或動(dòng)詞短語(yǔ)——形容詞或形容詞短語(yǔ)——名詞或名詞短語(yǔ)。②數(shù)量詞——形容詞——名詞 ③帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”之前。

例2 他把紅燒肉沒(méi)有做好。解析：狀語(yǔ)的順序不當(dāng)。“把”字結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)，要放在否定詞后面。

例3.世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)在那兒發(fā)展、運(yùn)動(dòng)、變化，語(yǔ)言也是這樣。

解析：詞序不當(dāng)。“發(fā)展”“運(yùn)動(dòng)”“變化”，三個(gè)詞語(yǔ)之間，首先應(yīng)該是由運(yùn)動(dòng)引起“變化”，有變化才能“發(fā)展”。

例4.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來(lái)了。

解析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。在復(fù)句中，前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后面。這句話正確的說(shuō)法應(yīng)該是“……才知道你由于正忙著……”

例5 為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。

解析：復(fù)句分句顛倒。正確的說(shuō)法應(yīng)該是“……寧愿自己吃玉米面，也要獻(xiàn)出大米。”

例6 他從小在這長(zhǎng)大，這里的山山水水，對(duì)他太熟悉了。

解析：主客體顛倒。應(yīng)該把“對(duì)”提到“這里”前面。

4、結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說(shuō)，造成語(yǔ)句不通順。

例1.感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。

解析：句式雜糅。實(shí)際上這句話是由兩句話拼接成的，可改為“感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車。”也可改為“感冒退熱沖劑是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。”

例2.他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

解析：前后脫節(jié)。前面如改成“本著……的原則”或改為“以……為原則”，前后兩個(gè)分句語(yǔ)脈就流暢了。

5、表意不明

所謂表意不明，指的是因?yàn)樵~義不準(zhǔn)，詞性誤用，指代不清，語(yǔ)有歧義等影響了表意的明確。

請(qǐng)看以下例句：

例1.棺材后面跟著三個(gè)婦女——死者的母親和她的兩個(gè)女兒。

解析：指代不明。句中“她”究竟指誰(shuí)？“死者”還是“母親”？如果指代“死者”，“她的”就應(yīng)該去掉才好。

例2.參加這次活動(dòng)的有我校師生將近四百多人。

解析：數(shù)目不確切。“將近”與“四百多人”矛盾。刪去“將近”或“多”。

例3.從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

解析：范圍不確定。從字面上看，好像59歲以下和100歲以上的都沒(méi)有坐車參加游行的權(quán)力。應(yīng)改為“六十歲以上的”。

例4.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

解析：歧義。大家“氣憤”的是什么？是護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題這件事還是護(hù)林員揭發(fā)出來(lái)的問(wèn)題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個(gè)“的”字，歧義就消除了。

6、不合邏輯 常見的不合邏輯的語(yǔ)病有如下幾種：

①前后矛盾 ②列舉不當(dāng) ③否定失當(dāng)

請(qǐng)看下面例句：

例1.電影快開演了，觀眾們爭(zhēng)先恐后地魚貫入場(chǎng)。

解析：前后矛盾。“魚貫”是一個(gè)接一個(gè)地，應(yīng)該是很有次序的，與前面的“爭(zhēng)先恐后”矛盾了。“爭(zhēng)先恐后”就應(yīng)該“蜂擁”而上。

例2.成語(yǔ)誤用矛盾。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

例

3、分類列舉不當(dāng)。今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

解析：掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來(lái)連接。

例

4、否定失當(dāng)。

科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。

解析：。整句話用了三重否定，造成語(yǔ)意的混亂。只有將后一個(gè)“不”刪去，句子才通順。

7、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

例、只要明天天不下雨，我們才去學(xué)。應(yīng)是“只要……就…”或“只有……才…”

8、語(yǔ)意重復(fù)或贅余

贅余：主、謂、賓語(yǔ)多余；修飾成分，附加成分多余。例

1、他大約70歲左右。

例

2、.今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)。

解析：謂語(yǔ)重復(fù)。“蒞臨”就是“來(lái)”。

例3.經(jīng)過(guò)廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。

解析：介詞多余。“諸”在這里本來(lái)就有“之于”的意思。

修改病句

1、我們將來(lái)希望成為國(guó)家的棟梁之才。

2、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。

3、只有人民思想提高了，社會(huì)就會(huì)從根本上得到發(fā)展。

4、是否具有安全保障措施，這是韓、日兩國(guó)保證本屆世界足球賽成功的重要條件之一。

5、為了寫好報(bào)道，我們調(diào)查了許多老張的先進(jìn)事跡。

6、由于列車長(zhǎng)粗暴的干涉，使愛迪生在火車上變賣報(bào)紙邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。

7、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的住過(guò)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明。

8、多年來(lái)被舊婚姻制度壓迫蹂躪下的婦女也覺悟起來(lái)。

9、五一長(zhǎng)假期間，滔滔不絕的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。

10、金天得來(lái)的幸福不容易，保衛(wèi)今天的勝利更不容易。

11、雷鋒的精神難道值得我們學(xué)習(xí)嗎？

12、我們今天做了現(xiàn)在新中國(guó)的主人。

13、他不但能用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)。

14、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

15、水面三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌……

16、楊林的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

17、我們了解并認(rèn)識(shí)了他。

18、近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”換來(lái)了不少觀眾的目光。

19、大家正在熱火朝天的學(xué)習(xí)著。

20、即使日本已在美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史的真相。

21、他是一個(gè)女性勞動(dòng)模范。

21、為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，你必須認(rèn)真汲取教訓(xùn)。

22、這篇小說(shuō)情感細(xì)膩，文筆生動(dòng)，受到了讀者的普遍的歡迎，把它譽(yù)為一曲難得的愛國(guó)主義頌歌。

23、學(xué)校對(duì)面又開了一家賣水果、汽水喝飲料的小店。

24、他們是優(yōu)秀的我們學(xué)校有三十年教齡的四位數(shù)學(xué)教師。

第四篇：請(qǐng)假條格式及例子

尊敬的陳主任：

您好！我是*****09級(jí)XX（專業(yè)名稱）專業(yè)的XX（姓名）。

來(lái)源免費(fèi)范文網(wǎng)c99.com

因XXXX（請(qǐng)假理由）不能上X月X日的XX（課程名稱）。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。此致

09級(jí)XX專業(yè)班

請(qǐng)假人：XX

2009年X月X日

*****請(qǐng)假條的格式如下

尊敬的陳主任：

您好！我是*****09級(jí)XX（專業(yè)名稱）專業(yè)的XX（姓名）。因XXXX（請(qǐng)假理由）不能上X月X日的XX（課程名稱）。特此請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

09級(jí)XX專業(yè)班

請(qǐng)假人：XX

2009年X月X日

請(qǐng)假條怎么寫

關(guān)鍵是：

1、格式要正確，落款是XXX(代表小紅的爸爸)

2、寫清事由,請(qǐng)假要求。

3、用語(yǔ)要得當(dāng)

請(qǐng)假條

“請(qǐng)假條”相當(dāng)于公文中的“請(qǐng)示”，但比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

標(biāo)題(居中)：請(qǐng)假條

上款(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：

正文(請(qǐng)假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自2006年x月x日至2006年x月x日共xx天，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)........請(qǐng)假人：x x x

.......XXXX年XX月XX日

示例

請(qǐng)假條

張老師：

今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)!

請(qǐng)假人：丁丁

第五篇：名人名言及事例

議論文名人名言及事例素材

一、勤奮

題解：勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。

1、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂(lè)府詩(shī)集》

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立

5.“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——魯迅

6、王羲之與“墨池” 王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅(jiān)持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復(fù)一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

7、、司馬遷從42歲時(shí)開始寫《史記》，到60歲完成，歷時(shí)18年。如果把他20歲后后收集史料、實(shí)地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間。

8、天才來(lái)自于勤奮。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬(wàn)多頁(yè)。他試驗(yàn)過(guò)幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明電燈。

二、立志

題解：指立定志向。每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有所希望和計(jì)劃，立志是成功的起點(diǎn)，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進(jìn)。

1、有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

2、我國(guó)明代畫家王冕，少年放牛時(shí)，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來(lái)。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來(lái)成為當(dāng)時(shí)著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國(guó)軍隊(duì)打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當(dāng)奴仆。三年后，他被釋放回國(guó)，立志洗雪國(guó)恥。他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于打敗了吳國(guó)。

4、立志多在少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志就讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

三、拼搏

題解：指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

1、逆水行舟，不進(jìn)則退。

2、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。——容國(guó)團(tuán)

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長(zhǎng) 大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》 漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

四、毅力

題解：指堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠用荊棘編織，排除萬(wàn)難，堅(jiān)定不移，成功屬于意志堅(jiān)定者。

1、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯

2、人要有毅力，否則將一事無(wú)成。——法·居里夫人

3、成就與汗水

①晉代著名書法家王獻(xiàn)之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。②李時(shí)珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬(wàn)字筆記，游歷了7個(gè)省，收集了成千上萬(wàn)個(gè)單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》。

③馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時(shí)間。

④英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文研究進(jìn)化論，花了22年時(shí)間，寫出了《物種起源》一書。

⑤法國(guó)著名物理學(xué)家居里夫人，歷經(jīng)12年的實(shí)驗(yàn)，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

五、逆境

題解：指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎都經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻，成為生活的強(qiáng)者。

1、生于憂患，死于安樂(lè)。——孟子

2、故天將降大任于是人也……曾益其所不能。——孟子

3、《舜發(fā)于畎畝之中》所舉的事例。

4、吳王夫差立志為父報(bào)仇，打敗強(qiáng)國(guó)——楚國(guó)；貪圖享樂(lè)，敗于自己曾打敗過(guò)的小國(guó)——越國(guó)。

5、經(jīng)受磨練，方能“稱王” 球王貝利成名后，有個(gè)記者采訪他：“您的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗c我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練出我堅(jiān)強(qiáng)的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王。”

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

六、成敗

題解：就是指成功或失敗。成功指事業(yè)或工作獲得預(yù)期的結(jié)果；失敗指遇到挫折，或在斗爭(zhēng)、競(jìng)賽中被對(duì)手打敗。人人渴望成功，但在失敗時(shí)千萬(wàn)不要?dú)怵H。

1、失敗是成功之母。

2、勝不驕，敗不餒。

3、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現(xiàn)的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、愛迪生發(fā)明電燈，歷經(jīng)了幾萬(wàn)次失敗，但他始終不氣餒，最終發(fā)明了電燈。

6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個(gè)未知數(shù)》）

七、時(shí)間

題解：我們的生命由時(shí)間構(gòu)成，哪怕是浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就是虛擲部分生命。

1、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若

2、時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，跟謀財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。——魯迅

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、白日莫閑過(guò)，光陰不再來(lái)。——陶淵明

5、你熱愛生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林

八、積累

題解：指事物逐漸聚集。“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)習(xí)需要日積月累，成就事業(yè)也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經(jīng)之路，是成功的前提，是由量變到質(zhì)變的過(guò)程。

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）

2、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》

3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子》

4、水滴石穿，繩鋸木斷。

5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——?dú)W陽(yáng)修

7、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優(yōu)秀詩(shī)篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來(lái)整理。這樣就積累了許多創(chuàng)作素材，最終成為一位著名詩(shī)人。