第一篇：英語篇[范文模版]

2012考研英語復(fù)習(xí)考研論壇資料總結(jié)得出的完整

計劃

英語的學(xué)習(xí)是個長期積累的過程：單詞的積累、語法的鞏固、閱讀水平的提高以及寫作能力的加強都需要每日刻苦的學(xué)習(xí)和積累。2012年考研英語的復(fù)習(xí)應(yīng)該逐步展開了，縱觀全局，將英語的全程復(fù)習(xí)分為下面幾個階段，具體安排如下：

第一階段 ：扎實基礎(chǔ)階段(報名起至5月份)

1、邁西背單詞軟件，快速記憶考研詞匯。

將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍，將考研的寫作核心詞匯仔細(xì)過3遍。

將考研語法融會貫通，理解記憶2遍。

熟悉考研試題，了解其難度和各種題型。

精讀英語文章，熟悉英文寫作思路，通過閱讀記單詞。

通過考研長難句練習(xí)語法。

熟悉考研詞匯。

熟練掌握寫作常用的核心詞匯。

熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯。

熟悉考研題型。

熟練掌握寫作常用核心匯。

2、專家系列圖書 詞匯的記憶，應(yīng)與詞匯的應(yīng)用相結(jié)合。在進入下一輪詞匯背誦之前，應(yīng)將本輪詞匯認(rèn)真復(fù)習(xí)1遍。在背誦的同時，應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時間和精力集中到不熟悉、需要加強的單詞上。

積累寫作核心詞匯，熟悉寫作例句。

3、將考研核心語法弄透，弄懂。a詞匯是一切的基礎(chǔ)，這是寫作與做題的基礎(chǔ)。b根據(jù)科學(xué)，反復(fù)記憶，才能做到事半功倍。c只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會在需要時應(yīng)用。4.語法是中國考試制度中不可忽視的一部分，是閱讀長難句分析及翻譯的基礎(chǔ) 此階段的任務(wù)最好從報名起到2011年6月這個階段內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3小時。

第二階段 ：強化提高(專項練習(xí))階段(6月—8月)

1.閱讀理解專項練習(xí)；閱讀技巧的積累及總結(jié)

2.閱讀新題型專項練習(xí)；整理解題技巧。

3.完型的解題技巧。

4.翻譯專項練習(xí)

5.考研作文范文背誦及作文練習(xí)。

a鞏固考研詞匯。

b熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫作思路。

c由對單詞的理解上升到對句子的理解。做到閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。

6.各個突破各種考研題型。

寫作專題練習(xí)、范文背誦及仿寫對比。

每天做兩篇閱讀，詳細(xì)研究解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通。

在做題當(dāng)中不斷回顧語法。

1.“溫故而知新”。2.考研英語著重考察兩種能力：一是通過單詞和語法理解別人的思想，即閱讀理解；二

是通過單詞和語法表達自己，即寫作。第一階段正是第二階段的基礎(chǔ)3.只有親自下筆寫，才能體會寫作的真諦。做到下筆如有神 此階段的任務(wù)最好三個月內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3-4小時。

第三階段：模考階段(9——11月)

1.詞匯反復(fù)記憶；

2.寫作練習(xí)及背誦

3.考研真題整體練習(xí)

4.閱讀技能練習(xí)

5.長難句練習(xí)在3個小時內(nèi)高效保質(zhì)的完成每一套真題的練習(xí)

2、專家系列圖書

3、歷年真題解析

4、對照真題解析對所做題目進行領(lǐng)悟及解讀； 進一步加強閱讀能力，完善閱讀技巧。

5、通過練習(xí)精益求精。此階段的任務(wù)在11月一個月內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3小時。

第四階段：沖刺階段(12月)

1、沖刺題及模考題的練習(xí)

2、真題研究

3、作文的背誦與練習(xí)，通過大量做沖刺題，進一步鞏固閱讀、寫作及整體解題能力和技巧。

4、通過沖刺班課程的學(xué)習(xí)，在專家老師的指導(dǎo)下，進一步鞏固復(fù)習(xí)效果。75小時

5、背歷年考研真題范文，6、通過練習(xí)精益求精。此階段的任務(wù)在12月這個月內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)2.5個小時。

第五階段：點睛階段(1月)

1.易忘單詞的最后復(fù)習(xí)

2.以往復(fù)習(xí)中易錯點整理的復(fù)習(xí)

3、真題研究 模擬考場，做到完全掌握真題，大量模擬。

4、復(fù)習(xí)并鞏固單詞。

5、預(yù)測作文范文的背誦 1.模擬題是非常必要的，只有通過做仿真的模擬題和沖刺題才能提高解題技巧。

6、單詞的鞏固與提高要堅持到考研的最后階段

7、預(yù)測作文很重要； 范文的背誦有助于考生掌握考研作文最后的脈搏。此階段的任務(wù)在考前10天左右的時間內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)2小時。

某441分高人的英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗

某441分高人的英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗

說到英語，我現(xiàn)在終于相信一句話——付出就一定會有回報！我今年英語84分，這是我做夢都沒有想到的，以下時我復(fù)習(xí)英語的若干經(jīng)驗，希望能對大家有幫助。

先說說我的英語基礎(chǔ)吧，我進大學(xué)以后每個學(xué)期考試最怕的就是英語，所幸沒有被關(guān)過，但是基本上就是65到70分的水平，我一直不明白有些家伙的高分是怎么考出來的，因為我覺得那簡直是不可能的任務(wù)。我沒有提前考四級，因為沒有這個資格，就在大二下學(xué)期（要求過四級的時間）考的，之后六級考了兩次，是在大三的六月份那次過的，而且我對于這兩次考試都是認(rèn)真對待，花了很多時間和精力準(zhǔn)備的，但是最后分?jǐn)?shù)還是在那個框框里轉(zhuǎn)，沒什么突破，這實在是令人比較沮喪。由于上海的學(xué)生學(xué)英語的意識很強烈，所以英語好的人數(shù)不勝數(shù)，我有同學(xué)居然把背新概念課文當(dāng)作一種愛好，也有不少人早早就考過六級然后去嘗

試中高級口譯，我在這樣的環(huán)境之下應(yīng)該說還是壓力還是比較大的。不過我堅持一個看法，首先要相信英語這東西只要努力鉆研一定能學(xué)好，再就是結(jié)合自己的實際水平制定學(xué)習(xí)策略，不要好高務(wù)遠，看到別人啃什么就跟著去了，現(xiàn)在的英語考試種類很多，況且不同的考試有不同的特點，那么你對自己所要參加的考試側(cè)重考察哪些方面，一般如何著手考察等等就需要有所了解了。考研比四六級更注重英語知識運用，況且兩者之間也不存在絕對遞進關(guān)系，所以四六級沒過也不需要有什么心理包袱。更深一步說，我覺得大學(xué)本科的平時成績和考研之間也沒有什么必然的關(guān)系，你平時成績好說明你對待平時考試的態(tài)度比較認(rèn)真且花了時間準(zhǔn)備，并不是說一定比成績不好的人更懂得學(xué)習(xí)，回到考研上來，關(guān)鍵還是看自己的態(tài)度，全心全意的付出了，其結(jié)果自然不同。我們學(xué)校是前三年每年評一次獎學(xué)金，我只拿過一次特等，有人三年全部特等，但考研分?jǐn)?shù)我比她高一百多分，我覺得這個結(jié)果也很正常，因為對于考研我是傾注了很多心血的，說這個絕對沒有炫耀的意思，只是想告訴大家，你做一件事情的結(jié)果主要取決于你是否認(rèn)真去做以及重視的程度，和之前的東西是不存在必然聯(lián)系的。

英語考綱說上考察聽、說、讀、寫四項基本能力，05年是把聽和說都放到復(fù)試?yán)锶チ耍慌懦衲暧职崖犃踊貋淼目赡埽晕以诘谝浑A段的復(fù)習(xí)主要就是三個內(nèi)容：單詞、閱讀和聽力。

我用的詞匯書是星火的，我覺得編得不錯，雖然其中某些詞匯之間的聯(lián)系感覺是硬套上去的，稍顯牽強，但是其提供的從一個熟詞到若干生詞的記憶方法是絕對值得推薦的，而且我建議把星火詞匯書和考綱結(jié)合起來使用，因為考綱是按正序排列單詞，星火是按意序排列單詞，兩者交叉使用可以避免干背造成的尷尬。我是每天早晚花一個小時來學(xué)習(xí)詞匯的，因為詞匯容易遺忘，看了后邊忘了前邊可以說是家常便飯，那么在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該注意時常鞏固，有同學(xué)老說“記不住怎么辦”或者“記了老忘怎么辦”，第一我認(rèn)為只要用心了不可能記不住，古人四書五經(jīng)都能一字不差的背下來；第二忘了不可怕，忘了不去拾回來才可怕，我也常忘，但是發(fā)現(xiàn)有遺忘的或者印象模糊的我就馬上翻詞匯書查閱，這樣子印象更深。長此以往一般一個月就可以學(xué)習(xí)完一遍單詞，但必須得按計劃每天堅持，尤其是剛開始時勁頭十足，過個十天八天就開始煩躁了，這時就需要硬著頭皮挺過來，到后來你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)詞匯成為了一種習(xí)慣，整個復(fù)習(xí)期間，我大概一共往復(fù)背了差不多六遍單詞書。學(xué)習(xí)單詞的時間可以放在一些間隙里，不要說沒有時間，就看你有沒有利用起來了。值得注意的就是別僅僅局限于單詞的根義，盡量積累一詞多義，以便拓寬思維。我練聽力的方法是每天早晚聽新聞，主要不是為了聽懂，因為新聞里會涉及到很多考研范圍之外的詞匯，我的目的是給自己營造一個語言環(huán)境，要知道聽的能力就是一種對語言的敏感性，我覺得每天置身于一個這樣的環(huán)境里，會有潛移默化的效果，此謂泛聽，再加上自己做考研方面的精聽練習(xí)應(yīng)該足夠了。平心而論，我花在英語上的時間是最多的，每天詞匯和聽力的學(xué)習(xí)任務(wù)都是從早晚的間隙時間里擠出來，加起來已經(jīng)差不多兩個小時了，這還沒算上分量最重的閱讀練習(xí)。

閱讀占整張卷子的60%，這也是我研究得最多的部分，首先說說閱讀用的材料，我自己是朱泰琪的《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，里邊的閱讀文章就是歷年真題，只是我當(dāng)時做的時候不知道，我覺得一上來接觸真題是可行的，怎么說呢，真題文章經(jīng)典，問題的難度也大，雖然做起來有讓人寸步難行的感覺，但這個時候剛剛開始復(fù)習(xí)，誰都不會去計較得分，重要的是在做完一遍以后回過頭來進行精讀，分析長難句的結(jié)構(gòu)，分析篇章的段落結(jié)構(gòu)，況且老朱的書每篇文章都附了譯文的，碰到覺得很好的句子也可以自己動手翻譯，然后可自行對照尋找理解不妥之處，應(yīng)該說第一階段是最辛苦也最費時的階段，但絕對是值得堅持下來的。或許你會感覺怎么做了這么多練習(xí)，為什么還是和剛開始一樣，總要錯那么多個，這很正常，英語學(xué)習(xí)是量變過程很長的，我也是差不多花了四個月時間的基礎(chǔ)練習(xí)，加上暑假上輔導(dǎo)班從老師那里學(xué)到一些方法，才可以說找到了一些感覺，所以在做閱讀的過程中有不順利的千萬不要氣餒，記住：貴在堅持。我推薦一開始接觸真題還有一個原因，那就是如果上輔導(dǎo)班的話，你會發(fā)現(xiàn)老師都是舉歷年真題里的例子來講解，分析得最多的也是真題里的文章，如果之前做過一遍自然有印象，結(jié)合自己的體會和老師的分析，應(yīng)該會有更深層次的收獲的。老朱的書讀完以后（只做了閱讀）我開始看石春楨的《220篇》，其實應(yīng)該有不少人罵這本書，我覺得主要是因為

書中大部分文章選材和考研的文章不對路，考研基本是選議論文，石的書里記敘文居多且生詞奇多無比，但我個人是抱著提高的心態(tài)去看這本書的，也就是能記的超綱詞盡量記，不能記的也不勉強，文章后的題目一般不管，隨便選選，主要還是為了多練習(xí)一下分解長難句的能力。在9月份以后我開始轉(zhuǎn)向應(yīng)試方面，買了一本郭慶民的《200篇》，我覺得這本書選的文章都不錯，模擬的思路比較接近真題，這時我基本不再回過頭精讀，主要突破點放在了體會出題者的意圖上面，閱讀問題的類型相信大家都不陌生了，什么主旨題、細(xì)節(jié)題之類，總的來說先做細(xì)節(jié)題，因為涉及的東西可以在原文里找到，這里提一下，那就是千萬別險入“比詞”的誤區(qū)，一定得把選項的意思讀懂吃透，再尋找相應(yīng)的段落，有人可能會說有些選項不能完全看懂，只能找其中的關(guān)鍵詞，殊不知這正是出題人的陰險之處，其往往運用同義轉(zhuǎn)換等手段移花接木，這就是我說需要進行大量精讀破解長難句的原因，以免只見樹木不見森林。主旨題一般是要明白作者的意圖，我個人的經(jīng)驗是自己千萬別多想，文章中怎么表述的就順著去理解，因為外國人說法一般比較直，委婉的很少，不需要拐彎抹角費盡心思的去猜測。最多的就是這兩種，當(dāng)然其它還有詞匯題、推斷題等等，這些就是靠平時多看多積累來提高了，提問的詞匯你如果認(rèn)識那就再簡單不過了，不認(rèn)識的話結(jié)合上下文語境來判斷一般也不難。還有一定要注意文中句子和選項在表達上是否有細(xì)微的差異，往往有些選項粗看上去是對的，和原文相差無幾，實則在某個不起眼的地方被動了手腳，仔細(xì)體會的話就會發(fā)現(xiàn)味道大變，舉個例子，05年閱讀講吸煙和溫室效應(yīng)那篇，第一道題問那些支持吸煙的人道理何在，這時注意選項A是說“沒有科學(xué)證據(jù)證明……”，但文章中表達的意思是“沒有足夠的科學(xué)證據(jù)……”，我注意到這個就毫不猶豫選C了，畢竟其它兩個比較好排除，答案從第一段的“That the antismoking lobby was out to destroy our way of life and the government should stay out of the way?”可以判斷出來，句子前的that實際上是前邊insisted的賓語，是吸煙的支持者們提出的說法之一。總之注意這些差別，別掉進命題人設(shè)的坑里，其實我復(fù)習(xí)到最后都覺得出題人也沒太多的花樣，變來變?nèi)ゾ湍菐渍校灰约憾嘧⒁庀ば目偨Y(jié)，一定會有所收獲。

我想來想去還是把完型填空和七選五放在一起說吧，這兩個一個考細(xì)部內(nèi)容，一個考宏觀結(jié)構(gòu)，完型基本上分語意搭配、詞義搭配和固定（常用）搭配，前兩項主要通過對上下文的理解和對詞匯的辨別來選，常用的如遞進、轉(zhuǎn)折、讓步等邏輯關(guān)系，還有就是英語里的固定搭配很多，沒辦法，這東西就像政治里問你哪本著作提出什么理論一樣，只能見一個記一個了。完型填句主要通過段落之間的相互關(guān)系來把握，其實這些都和閱讀脫不了干系，記住沿“詞——句——段”的順序來逐個擊破，有淺入深的進行復(fù)習(xí)。我每天堅持4篇閱讀訓(xùn)練，9月份以后又加入了1篇完型和1篇七選五，今年的客觀題60分我最后拿了52分，這其實是我預(yù)料之中的，因為自己確實花費了很多心思去鉆研，意料之外的是后面的主觀題。

我是從11月份以后開始進行主觀題的訓(xùn)練的，這時候前面的選擇題已經(jīng)練得差不多了，但沒有完全放，把之前一天的任務(wù)改為隔天，這樣空出一天時間準(zhǔn)備主觀題。先說作文吧，我剛接觸作文時感覺就是硬生生的什么也寫不出來，怎么辦？看范文怎么寫的，看了后再寫，如果再寫不出來就背范文或者范文里的句子，背過若干篇以后就形成了自己的一個框架了，基本上考研作文就可以往里面套了，這和我說的政治要識記一些概念是一樣的，你肚子里總要有些貨，你才能編得出來，而且這么多年都考看圖作文，這幾乎已經(jīng)成了一個模式了。我到最后看到一幅圖就是：第一段描述圖畫，第二段揭示圖畫背后的社會現(xiàn)象，第三段就以上的內(nèi)容進行自己的評述，舉些例子，我剛練作文時感覺無論什么題材，放在我面前自己就是無話可說，但隨著自己見得多了，觀察別人怎么寫，從那些角度方面來寫，漸漸就把這些拿來成為自己的東西了。最后我還覺得那張卷子上小作文留的空少了，我還沒完全發(fā)揮呢。

至于翻譯我覺得是最吃力不討好的一部分，因此也是花的時間最少的一項，基本上就是隨意，我看得比較多，自己動手翻得相對少，翻譯變態(tài)的地方是要涉及固定詞組，這時候是不能望文生義的，基本上和完型里的固定搭配一樣，只能逐步積累。不過總結(jié)一些翻譯的題型，還有一些從句的翻法，還是有用的，最后注意能直譯一定要直譯，別把自己的理解加上去，實在不行采取意譯。

我看了看一些帖子，還有同學(xué)也談過，關(guān)于做題的順序，我覺得這個可以根據(jù)自己的情況來決定，我是從頭順著做到尾的，所幸今年完型相對較簡單，我做起來很順，以至于沒有影響做閱讀的情緒，不過有人提出先做閱讀我覺得也是非常好的建議。

每個人有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我這里也只不過是一家之言，希望大家能結(jié)合自己的情況，找到最適合自己的復(fù)習(xí)策略！

第二篇：英語篇

英語篇：英語在于平常的日積月累。還有就是一定的技巧吧。可能正是由于這兩方面。所以沒年都有N多人死在英語上。以下為本人的經(jīng)驗。英語分成兩部分吧。以暑假節(jié)點。暑假前稱為前半段。開始放暑假至考試前為后半段。

前半段——

暑假前狂背單詞，達到以下要就就算單詞過關(guān)了：拿出一個單詞知道其意思就可以例如date 這個詞 必須知道以下意思：日期，年代，約會。還有就是棗的意思。這就可以了。記單詞的時候是記住你不熟悉的意思。而不是記住你早就知道的意思。記單詞的時候還有一大忌，切莫只看不寫。你可以拿一個廢紙在上面一邊默記一邊寫。還可以晚上在睡前聽單詞的MP3，早上讀讀以前記過的單詞。效果會更好。我的單詞大概記過3遍。第一遍用了3個星期。后兩遍記得時候就是記住自己不熟悉的單詞所以用時比較少。第二遍大概是用了兩周多。以后就是一周就可以看一遍。還有就是可以早讀新概念。我一般每天早讀一個半小時從7：00到8；30.其中一個小時背新概念。剩下半小時背以前的單詞。晚上聽會單詞11；00到12點。晚自習(xí)的時候把背的新概念課文寫一下。我喜歡晚上學(xué)英語。所以晚上八點之后就開始默寫新概念（剛開始應(yīng)該是抄寫,heh）把自己背的那個文章寫完后就開始在草紙上記單詞。大概到晚上十點的時候回寢室（我們十一點熄燈，不過要洗漱，和同學(xué)吹吹牛呀，放松下心情。一般就要一個小時呵呵。）對了關(guān)于背單詞用的書我建議一本：《英語詞匯速記寶典考研英語詞匯速記寶典》徐綻。這本書最大的特色就是通過詞根來記憶單詞。其實英文單詞和漢字相似也有偏旁部首。而在英文單詞中詞根就是偏旁部首。記住詞根對于記住相似單詞相近單詞是十分用處的，短時間內(nèi)可以記住大量的考研單詞。而且考研單詞很多都是由熟悉的單詞換下詞根就變成另一個單詞了。而且這本書解釋也比較簡練。便于記憶。

后半段——

暑假來了，就開始正式的復(fù)習(xí)了。每天早上從大概從七點到9：00。狂背新概念3和狂讀以前記過的單詞。如果感覺新概念3 背誦有困難的話。就多讀。讀一遍大概需要7分。我一般是5分鐘讀一遍。不會的單詞標(biāo)記下。不用刻意的去記上面的單詞。關(guān)鍵是培養(yǎng)語感。大概是80分鐘背新概念3。40分鐘讀單詞。邊讀邊想漢語意思。千萬不要簡單的重復(fù)讀單詞！！我晚上七點之后開始做英語閱讀真題。請記住：英語閱讀只真題！不要做什么亂七八槽的模擬題！關(guān)于英語閱讀我在這里推薦一本經(jīng)典的書：張劍 《歷年考研英語真題解析及復(fù)習(xí)思路》這本書就是傳說中的黃皮書。為了防止盜版。去年這本書把一部分放到了網(wǎng)上，憑書上的用戶名和密碼才可以下載看。我建議大家買正版。因為網(wǎng)上的這部分很重要。我把這部分download下來之后，打印了下來。大概花了將近二十塊。不過我感覺很值。這本書最大的好處是把閱讀題目，選項和文章進行了分析。這個很有用處！可以讓你知道出題的一些思路以及解題的思路。做第一遍的時候一定要看懂！不管要用多長時間。不要邊看文章邊看字典或者后面單詞的意思。從晚上7點開始做閱讀大概50分鐘搞定一篇。一天大概可以做三到四篇。還可以上網(wǎng)搜下徐綻的十大解題思路。八大宏觀技巧（對全文）五大微觀技巧（對句子）。配合黃皮書的網(wǎng)上的那部分基本上閱讀應(yīng)該需要的技巧就差不多了。暑假結(jié)束差不多黃皮書可以看完2遍了。考研閱讀真題起碼要做3遍以上。做完黃皮書兩遍閱讀真題（注意是閱讀部分，不是完型，翻譯和寫作和新題型！！）后可以再買本英語閱讀真題的書推薦一本《三層遞進攻克閱讀理解》徐綻。做這本書的時候就只做題就行了。可以參考后面的答案解釋。不過解釋沒有黃皮書精辟。我喜歡用鉛筆在文章上于題目有關(guān)的句子哪里畫上線。還有就是轉(zhuǎn)折詞but however 連接詞and 并列詞 那里標(biāo)出來這樣文章就比較有層次。這樣就做完3遍了。黃皮書的目的就是練習(xí)如何解題。而《三層遞進攻克閱讀理解》這本書就是練習(xí)從黃皮書學(xué)來的方法了。正式開學(xué)后早上的時候就不要再讀新概念3了。取而代之以黃皮書里面的閱讀文章！！！一般是一個半小時左右。7：00到8：30.一個小時也可以。邊讀邊想文章的結(jié)構(gòu)，句子的構(gòu)成。以及各句話之間的聯(lián)系。做完一遍后再做一遍黃皮書。

然后可以做其他部分如翻譯完型。從九月開始可以看大作文了。大作文我感覺還是那個！《寫作專項特訓(xùn)30分》這本書不錯，10年考研英語大作文是一個火鍋，這本書里有篇文章就是一高一矮兩人吃火鍋。然后還有一個講的就是文化的融合，這樣10年大作文就被我搞定了。這本書之所以好就是因為它涉及的方面比較全面。在這里面大概有60還是90篇文章。這個時候就早讀就可以讀他們了一天讀兩三個的話大概一個月搞定了。期間也要讀讀閱讀不過還是作文為主。這樣到十月的時候就可以挑些作文來背誦。上網(wǎng)搜“徐綻！《寫作專項特訓(xùn)30分》 背誦的文章”就可以知道背誦哪些了。不過如果你自己感覺有哪些需要背誦的文章不妨自己加上去。多一篇說不定就多一份把握。我記得吃火鍋的那篇沒有要求背誦。不過我讀過所以知道火鍋那個詞怎么寫。呵呵。

小作文沒什么說。大作文弄得差不多后就可以去背點小作文模版。大概半個月就可以搞定小作文。閱讀3遍之后。每天做兩篇或者一篇真題閱讀。這個時候不是單純的做題。而是思考整個文章的出題思路。解題思路。答案設(shè)置。反正就是溫故而知新。把黃皮書的那些東西用到爐火純青。九月開始大作文的時文的時候晚上可以抽30到五十分鐘用來抄寫大作文。記得要動手呀！要不寫作文的時候你就發(fā)現(xiàn)自己會很痛苦！！

英語復(fù)習(xí)的順序是這樣的：單詞記住新概念3早上讀新概念3和單詞——閱讀黃皮書兩遍后開始做《三層遞進攻克閱讀理解》一遍（九月之前就做閱讀真題一直做就行了，早上讀黃皮書的閱讀文章。）——九月初開始做黃皮書閱讀每天一篇，做翻譯和完形。每天抄寫一到兩篇英語大作文《寫作專項特訓(xùn)30分》。早上讀作文，期間也要讀讀閱讀不過還是作文為主。最后一個月的時候可以把最近十年的英語考研卷子拿出來做做，目的是控制時間。以及安排答題的順序：我考試答題順序如下;完形 10分鐘。大作文小作文用時一小時。閱讀80分鐘。翻譯和排序大概半小時。這個時間僅供參考！！

總之要多做真題。尤其是閱讀真題。我有一個師哥。他把閱讀做到幾乎每篇文章都很熟悉幾乎可以背誦了。最后得了75分。我比他差些呵呵得了69分。只要按照這個方法估計70不成問題。

政治篇——

從九月開始看的買了本任汝芬序列一看（上課看的）。大概看了一個多月吧。然后事任二，任三。任四。曾經(jīng)有人用著四本書考了80多。還有肖少榮的 四套題。我差些考了74分。其實政治這個東西把你能想到的都寫上就差不多了。對于政治復(fù)習(xí)大家可以在走路的時候或睡前聽聽MP3。培養(yǎng)政治意識。節(jié)約時間同時可以記住政治術(shù)語有利于回答主觀題。平時不用刻意花太多事假在政治上。中午吃完飯可以抽空做做政治題目。政治最關(guān)鍵的還是最后兩個月的復(fù)習(xí)。最后兩個月每天花一個小時看政治。早上抽空背背政治就可以了。其實聽MP3 聽任汝芬的就可以其他人的也可以無所謂了。聽政治用處還是蠻大的。考前一個月狂背就行了。

專業(yè)課篇——

專業(yè)課從九月開始。每天大概用3小時左右（因人而異）其實專業(yè)課在七八月份的時候最好弄到歷年的真題筆記之類的，如果有專業(yè)課補習(xí)班的話最好弄到資料。可以上網(wǎng)買，也可以托認(rèn)識的人弄。對專業(yè)課來說。信息的收集和專業(yè)課的復(fù)習(xí)同等重要！！！

跨專業(yè)考研的話，本人沒有經(jīng)驗。問了去年跨專業(yè)的。如果你一點基礎(chǔ)都沒有。那么現(xiàn)在就要準(zhǔn)備了。最好去你們學(xué)校相關(guān)專業(yè)區(qū)聽聽課。那就從4月開始吧。九月前就是看懂（這個懂的意思是掌握要點。）書本。九月之后開始以前按照收集的資料筆記。考試大綱開始仔細(xì)查漏補缺。

初試篇就到這里吧。

下面是復(fù)試篇：

復(fù)試篇：初試考完后就快要放假了。放假之前上網(wǎng)看看復(fù)試的要求。包括用那些書。那些章

節(jié)。可以上網(wǎng)購買或者托人弄些復(fù)試的試題。以及筆記。其實準(zhǔn)備復(fù)試的時候最好找到你報考院校研一或者研二的人，本科也湊合。關(guān)鍵是弄到往年復(fù)試題目，專業(yè)課筆記。大概是三月左右的時候 有的學(xué)校就出成績了。此時，分?jǐn)?shù)夠高的話就可以聯(lián)系導(dǎo)師了。如果分?jǐn)?shù)居于中等的話。除非你那遍有夠硬的關(guān)系否則不要亂動了。還是安心找資料吧。其實復(fù)試的過程就是大家拼信息收集能力的時候。信息越多，把握越大。實在不行提前一個月半個月的到你報考的那個院校去。因為那里是信息源呀。此時要用各種方法得到你想要的信息。當(dāng)然不能犯法！還是那句話最好找到一個研一或者研二的人，本科生不會告訴你，你說不定是他的對手呀。其實資料來說網(wǎng)上有但是十分有限。有機會還是去學(xué)校吧。不能去的話搞個電話聯(lián)系也不錯。這樣最新的消息起碼可以知道。

面試的時候也要準(zhǔn)備包括你所報考學(xué)校和專業(yè)的信息。還有就是專業(yè)老師的信息。多點信息多點自信呀。面試還是問問清楚比較好。

有關(guān)面試我也發(fā)了一個帖子。有興趣可以看下。寫在這里就太多了。呵呵http://bbs.kaoyan.com/t3154093p1

復(fù)試注意事項：

不管你以后初試分多高。下面這個帖子請看下。

下面是我以前的一個帖子。希望對你有啟迪。

一年一度的考研告一段落,但有關(guān)哈工大是否公平的爭論又起。記住世界上沒有絕對的事物。就工大而言。有無不公平。肯定有。這些主要體現(xiàn)在信息的不對稱上。工大本部的同學(xué)擁有更多的信息這個不容否認(rèn)。從這個觀點來說。初試專業(yè)課。復(fù)試專業(yè)課還有面試上本部都有優(yōu)勢。也許還有其它的不公平因素,但這些因素還不足以把工大扣上不公平或者黑工大的帽子。

從另一方面說工大是公平的。因為工大是一個拿分說話的地方,你分夠了。上。分不夠就算你是本部的或者其他情況。對不起。你必須走。很多說工大黑的同學(xué)是一些沒有被工大錄取的同學(xué)。這些人又主要包括下面幾種情況:一。初試分很高。復(fù)試沒考好。二初試分不高。復(fù)試沒有準(zhǔn)備好。請那些說“工大黑”的同學(xué)們自己仔細(xì)想想,你的落榜難道全是工大的責(zé)任?難道和你沒有認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)試,沒有認(rèn)真收集信息所致? 考研是自己的事。沒人會主動給你準(zhǔn)備好考試所需要的資料,也沒人會主動提供有用的信息。這些都是自己收集來的。從那一刻別人為了資料而東奔西走。而你在娛樂或者看著毫無重點的考試參考書籍的時候,就已經(jīng)決定了結(jié)果。不要說工大不公平。哪是因為上天給每個人的能力有差異。不要說工大不公因為。工大已經(jīng)給了你近一個月（從成績公布到復(fù)試開始一個月時間）的時間來改正這不公的情形。只是你沒有意識到你可以改變或者在你躺在自己的初試成績上沾沾自喜而把這寶貴的時間浪費掉了。

ps:我是外省一個不出名學(xué)校的考生。我初試排在50多名。我知道自己站在一個很危險的位置。所以看到初試成績我就開始收集復(fù)試筆試的資料。通宵達旦的看了20天左右。提前9天到了工大收集最新的工大筆試及復(fù)試的資料。對于任何一個有心的人這些東西都很容易找到。憑著這些資料和自己的努力。我終于實現(xiàn)了自己的夢想。

最后 給已經(jīng)報考過和要報考的同學(xué)們說一句話:任何一個大學(xué)不可能做到1·00%的公平。但是有些事情的確是靠自己可以改變的。而你要做的是抓住這樣的機會。不要讓它們溜走

考研注意事項：

1考研時間來說每天7：00開始。中午12：00 ——14：00吃飯休息。（一定要休息好！）

14：00——18：00學(xué)習(xí)。18：00——19點左右吃飯。19：00——22：00學(xué)習(xí)。22：00——23洗漱。吹牛嘮嗑。23——24點聽MP3 暑假前聽單詞或者新概念3.暑假中聽新概念3暑假后可以聽閱讀的真題MP3網(wǎng)上應(yīng)該有。其實不到一小時就可以睡著了。呵呵。九月有的話就聽政治的MP3。或者作文的MP3。熬夜感覺沒必要。記住休息好身體好比什么都重要！！！照著這個時間 每天睡 6+1（午睡）=7 小時左右。睡八小時（早上晚起，大概是七點）也可以。再多就過分了！！我喜歡看一天看數(shù)學(xué)（暑假的時候）其他時候每天用一上午或者一下午。但是因人而異。你可以選擇穿插英語政治專業(yè)課來復(fù)習(xí)。沒必要都大家一樣。2容易感冒的同學(xué)備點感冒藥。把感冒消滅在萌芽中。不要說考研了就不運動了。每周起碼要打打球。跑跑步鍛煉下身體。我每天早上6.：20起來胡亂洗下手和臉，然后出去跑兩圈步（跑多了累。少了身體活動不開,有人起早會困。那就晚上跑每天半小時左右就行）然后直接去吃飯。回來洗漱。關(guān)于休息的問題。我一周周六或周天也會抽一下午去洗澡呀。洗衣服呀。晚上有時候上會網(wǎng)。對有的人來說（不是所有人）每周休息下反而更利于學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以每周休息下，每周休息半天為宜。每周休息半天或者周六休息半天后，周六晚上去上會自習(xí)，然后早點 回來睡一覺。其他時間久好好學(xué)習(xí)。考研也要勞逸結(jié)合。當(dāng)然心情不好的時候可以和家里或者好友傾訴下，這可不是軟弱的表現(xiàn)。我一直強調(diào)要有自己的節(jié)奏呀！這個節(jié)奏就是學(xué)習(xí)和休息的節(jié)奏

關(guān)于別人看書的問題。呵呵。沒必要擔(dān)心這個。有的人貌似看書其實在神游。再說了，考研是考得動手，細(xì)心等等，看書時間并不是唯一的尺度。考研莫只以時間論英雄。呵呵。再說可以提高自己的效率來補償時間呀！一個好狀態(tài)學(xué)1小時頂你差狀態(tài)學(xué)3小時。不要給自己太多壓力。不要過于考慮別人的學(xué)習(xí)。把考研當(dāng)成習(xí)慣。把考研當(dāng)成自己的事情，每天進步一點，最后機會成功。。呵呵。吃好休息好身體好。你才可以度過考研這段漫長的時期呀。3考研是一個人的事。但是有一個考研伙伴也不錯。但是前提是兩人的作息時間差不多，而且是意志堅定的人。而且是同性比較好。異性容易出問題。。呵呵。Single simple，double trouble。心里不爽的時候可以向朋友家人傾吐。

4最好有一個固定的安靜的復(fù)習(xí)場所。但是自己租住的房子不可以作為復(fù)習(xí)場所！！最好是同班的或者同系的在一起學(xué)習(xí)。不過人多也不好。亂。理想的場所：一個小教室，固定幾個同系的愛學(xué)習(xí)的人。

5考研一般在1月10號左右開始。每年不同具體日期見通知。一般來說。先是英語閱讀。單詞。數(shù)學(xué)為重，9月的時候開始。數(shù)學(xué)。專業(yè)課為重。最后兩個月就是以英語的作文和政治作為偏重。但是記住閱讀和數(shù)學(xué)史相對可以減少時間。可不是不學(xué)了。。6資料的收集。通過上與考研相關(guān)論壇。可以找到或者找熟人。

7如果自己睡眠不好的話可以去買些敖東 安神補腦液 用用。

8關(guān)于工學(xué)碩士和工程碩士的區(qū)別。工程碩士在09年的時候被重新定義了。是一個全日值的了。因為時間短大家不知道怎么弄。所以呢。有的學(xué)校按照工學(xué)培養(yǎng)了。哈工大更直接。直接保研究生過去幾個。貌似以后會擴大工程碩士比例。工學(xué)碩士作為一個考博的跳板。而以后工程貌似就是為了直接為工廠企業(yè)培養(yǎng)的。時間段誰也說不清。各學(xué)校有不同。所以還是多問問吧

9對自己有信心。不管碰到什么事不要放棄考研。堅持到最后一定可以給你帶來意想不到的成果。我十一月的時候感冒了。剛開始想沒幾天就好了。但是我給自己的壓力太大了。其實感冒抗下就過去了。我就感覺感冒了耽誤事呀。然后每天量體溫，每天吃感冒藥。就希望感冒好起來。（其實不用管就三四天好了）結(jié)果感覺越來越糟。最后干脆去醫(yī)院做了檢查結(jié)果沒什么問題。但是我就是感覺身體不舒服。最后不得已回家呆了十天（一點書沒看）。也就是說我一個月基本上沒學(xué)習(xí)。回來更夸張了，感覺自己徹底沒戲了，嚴(yán)重的焦慮使我失眠了。接連三天睡不著，出門都感覺腳軟。后來去了醫(yī)院連去了兩天最后醫(yī)生給我開了些安

眠藥前后又折騰了一個月。我當(dāng)時的愿望就考上是能參加考試就行不要球了呵呵。到考研那兩天。晚上基本沒有誰。靠了四瓶紅牛抗過了考試。上午下午各一瓶。考完就回家了。呆在家后來聽說成績出來了，上網(wǎng)一查371 呵呵。還不錯了。說這些只想告訴你。我經(jīng)歷可能是最糟的了。你碰到的東西會比我還糟嗎？我都能考上你為什么不能？我的方法是絕對是可行的。我的數(shù)學(xué)最后兩個月沒有怎么學(xué)，我最初設(shè)想的是數(shù)學(xué)130分以上。如果按照那個方法絕對沒問題。現(xiàn)在經(jīng)歷了這些，我對什么事情都很有分寸，就算是明天是2012我照樣睡一覺。呵呵。考研真的很鍛煉人。

10考研最好買兩個鋼筆用。一個用藍色一個用紅色（紅色做標(biāo)記用）還有就是演算紙。我買的是A4復(fù)印紙。一包五百張，正反面算的話就是1000張。大概二十塊錢。然后就夾子。用夾子把數(shù)學(xué)。英語的政治的專業(yè)課的演算紙分開夾著。最后看著用過的厚厚演算紙還是蠻有成就感的。復(fù)習(xí)時候不能帶的東西：功能強大手機！功能強大的MP4！功能強大的筆記本！其他具有娛樂性質(zhì)的物品。像小說。Psp之類的！還有就是和考研無關(guān)的人。。

11每一個剛開始準(zhǔn)備考研的人都是400分做基礎(chǔ)的。構(gòu)成如下 英語70.政治70.數(shù)學(xué)130.專業(yè)130。其實政治可以75分 專業(yè)135。然后英語60.數(shù)學(xué)130 一樣是400總之。四百是基礎(chǔ)分。平時注意復(fù)習(xí)方法勤奮的人可以比400高。要是你平時對自己不嚴(yán)格。或者得過且過或者出現(xiàn)其他問題。就開始從400分扣。。。扣來扣去就少了。其實考研就是一個重新認(rèn)識自己的過程。找出自己那些方面薄弱。比如粗心。不善于溝通不善于收集資料。這時候就要改改了。否則這些都會給你扣分的。總之認(rèn)識自己的缺點改正。成功就唾手可得。12關(guān)于工作。如果你的工作很好找，可以花一周時間解決。這樣就可以安心復(fù)習(xí)。如果不能一周搞定那就安心復(fù)習(xí)。一樣可以考上。呵呵，相信我。

13有關(guān)考研班。考研班就像雞肋。別人碗里有，自己難免心里癢癢。可是自己弄了一個之后發(fā)現(xiàn)食之無味。棄之可惜。所以我的建議；有條件的同學(xué)可以報。也可以選報。報英語和政治就可以。政治報十月份左右和考試前有個類似沖刺班吧的那個課就可以了。英語基礎(chǔ)班之類的不用報。要報還是報暑假的那個。暑假之后是否繼續(xù)，就看你感覺是否有用處了。我最后兩個月考研班基本上沒去過。。。就是把發(fā)的資料看看了。我數(shù)學(xué)考研班上了個基礎(chǔ)班（大概是3月多吧）之后就沒去過。其實考研班頂多也就是錦上添花。絕不是雪中送碳。你要是把寶都壓在考研班上了，你會死的很慘。考研班吹得天花亂墜。到最后還不是要自己學(xué)？。

14考研復(fù)習(xí)的時候大家難免會交流。某某復(fù)習(xí)到哪里了。某某做到哪里 了。有時候聽起來是有壓力。但是，這些東西不要往心里去。你仔仔細(xì)細(xì)看一遍，比他翻看兩遍書有用有用的多。記住：你考研的對手不是他。而是某處的那些高手。你想比高手更強，哪就要注意一些細(xì)節(jié)。一些大家容易失誤的地方。而不是大家都會的東西。而這些細(xì)節(jié)不是翻看書做點題就體會出來的。所以我一直強調(diào)要動手。因為動手的時候你會發(fā)現(xiàn)自己的不足。我當(dāng)時差0.6分就會被調(diào)劑。0.6分？一個選擇就決定我的命運了。失之毫厘謬以千里！細(xì)節(jié)呀！！15強調(diào)下：考研是個過程。你只要安排好計劃。每天該干嘛。幾月幾號該干嘛。然后動手（一定要動手！！）認(rèn)真復(fù)習(xí)。認(rèn)真背該背的東西。不用天天熬夜。最后成功就是水到渠成的事情。不要過于擔(dān)心考不上呀。能力不夠呀。沒必要。真的。

16暑假的時候就要決定自己報考的院校和專業(yè)了。那個時候了解這個學(xué)校考數(shù)幾.專業(yè)課考什么（這個時候了解考那幾本書就可以。如果考的專業(yè)書籍比較多可以在暑假結(jié)束就看看。）這個看去年的考綱就可以。但是不要耗費過多時間。等到專業(yè)課考試大綱出來再開始看來得及。但是往年的考題和筆記收集是越早越好！

17也許你不考數(shù)學(xué)也許考的是數(shù)一，或者數(shù)二或者數(shù)三。也許不考英語。專業(yè)課不同。但是考研復(fù)習(xí)的要求是一樣的。就是細(xì)心，動手，做筆記。計劃。各科復(fù)習(xí)形不同而神似 18考試日期。一般在一月份左右。所以定計劃的就先訂到一月左右。一般是過年前半個

月。但是應(yīng)該不會過一月十五號吧。十月份左右可以看到了。到時候確認(rèn)下。對了。有一個網(wǎng)上報名（考研的人必須先到這個網(wǎng)站報名！）十月上旬吧。具體見通知，去這個網(wǎng)站http://yz.chsi.com.cn/。考試時間為上午8.：30——11.30 下午為14：00——17：00.考試順序為第一天 上午政治下午英語。第二天為上午數(shù)學(xué)。下午專業(yè)課。每科目為三小時。考試期間貌似不能上洗手間。我問過監(jiān)考老師。老師沒在考場手冊上找到如果考生要求去洗手間的話。該怎么處置。也就是。不能去吧。。2011年不知什么情況。所以飲料如紅牛之類的考前最好考前一小時喝。考前15分鐘左右去下洗手間。考試中帶著水的話記得放在桌子下面。防止不小心碰倒污損試卷。考試要帶的東西一般在準(zhǔn)考證上會表明。或者學(xué)校網(wǎng)站上會表明。還有帶膠水。用來粘考試用的信封。考前吃一塊巧克力。考試過程中可以吃一塊綠箭口香糖有助于放松心情。

19關(guān)于上課的問題。大家復(fù)習(xí)的時候可能還有各種各樣的課程，如果是和你考研（與初試和復(fù)試）有關(guān)的課程、或者不好考過的課程。那就必須去。要是碰到老師喜歡點名的課程。那就帶本其他的考研書去看吧。時間寶貴呀。我喜歡看考研單詞。。有的課好過。老師要求不嚴(yán)格。又和考研無關(guān)。。那就選逃去復(fù)習(xí)吧。。呵呵

20最近有人問起如何收集資料。現(xiàn)在就可以了。去考研論壇那里由各個學(xué)校的版塊。里面的人正在討論什么導(dǎo)師呀。公平呀。自己碰到那些問題呀。你一定要去看看。因為里面還有賣資料的研究生呢！買完資料不要傻傻的謝謝就完了。要個電話。客氣的問：以后有不懂是否可以問下。他們一般都樂意幫忙。記住說話客氣點。別好像人家欠你錢沒還似的。打電話的時候男的叫哥，女的叫姐。語氣客氣。多說打擾了。謝謝了。這個不用我教你吧？ 記住呀：當(dāng)?shù)昧诵〉芤院蟛趴梢援?dāng)大哥！放下架子。不要天真得以為自己還是天之驕子呢。在人家眼里。哎。。經(jīng)歷 過就知道了。。考研收集資料要主動出擊。不要傻傻的等著送上門來。。熟人同學(xué) 網(wǎng)絡(luò)開足馬力收集吧！關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師的事情。如果你是本校的或者保研的那么就早點動手吧。如果你是外校的。有關(guān)系的話也可以聯(lián)系導(dǎo)師。關(guān)于導(dǎo)師是否有用處。各個學(xué)校情況不同。我不敢下定論。但是大家可以去考研論壇里。那些學(xué)校的版塊去看看呀。那里現(xiàn)在都是關(guān)于這些方面的討論。有的學(xué)校和導(dǎo)師有關(guān)。有的就沒多大關(guān)系。如果你是外校的。和老師又沒有德高望重的中間聯(lián)系人。老師一般不會搭理你。因為你和他一毛錢關(guān)系都沒有。他為什么幫你？不管怎么樣。要好好復(fù)習(xí)。考個高分到哪里都橫著走！呵呵 我的導(dǎo)師是我考完復(fù)試去聯(lián)系的。賴在那個學(xué)校一直找到一個肯要我的為之呵呵。。21以后復(fù)習(xí)了。少上點網(wǎng)。少出去玩了。安心復(fù)習(xí)吧。上網(wǎng)的話不要就知道聊QQ。看電影。多上考研論壇看看說不定就有你所需要的東西呢！也不要老呆在這個2011版塊去別的地方看看。

22有人問 早上讀新概念3或閱讀真題 有用處嗎？怎么感覺背了或者讀了沒用處呢？我這樣說吧。英語是一個積累的過程。不要以為有什么資料可以像雞血。打上就讓你精神百倍。其實那早讀的過程中你背的些考研單詞。新概念3，文章呀。都慢慢融入到你心里了。以后不經(jīng)意間就冒出來了。呵呵。

23最近有人發(fā)郵件和我討論考研黑馬的問題。這個問題我只能這樣說，每年都有復(fù)習(xí)相對短的時間然后獲得成功的人士。這類人有以下特征：聰明。對本專業(yè)很有興趣。平常學(xué)習(xí)能力強的人。每年都有人把自己當(dāng)成黑馬。但是每年只有很少人成為黑馬。。用四五個月用來賭一把。賭贏了。當(dāng)然好。但是如果輸了。。這個結(jié)果你可以承受嗎？

第三篇：英語基礎(chǔ)篇

如何大幅提升英語“秘訣”問答——英語

基礎(chǔ)篇

正如之前的日志已經(jīng)把語言習(xí)得原理交代得很清楚了，現(xiàn)在就來具體看看，作為一個已經(jīng)超過18歲的大學(xué)生應(yīng)該如何讓自己的英語基礎(chǔ)上一個大的臺階。其實很簡單：“背！”

問：背什么呢？

答：答案是背原汁原味并且適合自己的文章。

問：比如？

答：比如你的課本。

問：課文太長了，背新概念怎樣？

答：新概念是很短，但是不適合你，因為新概念是給那些完全沒有什么英語基礎(chǔ)的人學(xué)的。一般培訓(xùn)機構(gòu)給那些半途輟學(xué)的打工仔打工妹，或者多年沒有碰英語的高管，或者在家閑得沒事想充實一下自己的師奶上英語課就會要求用新概念教材。

問：但是我們的課文好長啊，看到都沒信心了。

答：你完全可以把每篇文章分成五等分，每天背一份就可以了，大概每天只需要花30分鐘到1個小時就可以了。

問：每天這樣不是很痛苦？

答： 如果每天一個小時背英語都堅持不了的，干脆別學(xué)了，也別整天喊著“英語好差啊？”“怎么學(xué)啊？” 請問做哪件事情不是這樣呢？例如學(xué)鋼琴的人沒有一個不叫苦連天的，所有美好的東西背后都有極其痛苦的經(jīng)歷。

問：啊？！好吧，那這樣要堅持多久呢？

答：那就取決于你的目標(biāo)了，一般來說大學(xué)英語不管是英語專業(yè)還是非英語專業(yè)都會有四本綜合英語教程。對于非英語專業(yè)如果你背完一本書大概4級過沒問題，背完兩本4級分會巨高，背完3本6級沒問題，背完4本6級會巨高分，考研英語小菜。英語專業(yè)同理，背完兩到三本書英語勉強過專四，如果背了四本書專四分會巨高，專八經(jīng)過真題練習(xí)也可能會過。如果在這些基礎(chǔ)上再背兩本高英書，那么英語基礎(chǔ)將會無敵至極。

問：（顯然很興奮）那這樣對聽說讀寫有沒有用呢？需要專門練口語聽力什么的么？答：基本上如果做到上述的背書步驟的話，那么聽說讀寫譯都會自動提高，就好像習(xí)武一樣，背誦是內(nèi)功，如果要真正把聽說讀寫做到精致的話，還是要專門地進行針對性練習(xí)。具體如何接下來的日志會講到。

問：那需不需要買什么其他的英語學(xué)習(xí)資料什么的？

答：幾乎沒有必要。在背課文的基礎(chǔ)上把課文后面的習(xí)題每課做三遍以上：無敵！問：老師說得有道理。無奈我記性太差，就算用心抄背默，英語課文卻真的一點都背不下來。（不要懷疑，我連中文也有這個狀況。我真覺得我應(yīng)該問怎樣提高背誦效率）答：背課文不是為了記住，而是在背的過程中培養(yǎng)語感和強化表達。跟我們小時候背語文課文是個道理

第四篇：英語語篇閱讀教學(xué)

高中英語語篇閱讀教學(xué)

摘要

目前在廣大地區(qū)還存在著英語課文教學(xué)仍然沿用老式教學(xué)模式的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力底下的結(jié)果。高中英語課堂教學(xué)要側(cè)重英語閱讀能力的培養(yǎng)，這從課堂教學(xué)模式上就要求轉(zhuǎn)變教學(xué)的目的、要求和方法。語篇閱讀教學(xué)的模式體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，是當(dāng)前閱讀教學(xué)的首選模式。

關(guān)鍵詞 ： 閱讀教學(xué)； 語篇； 模式； 能力 語篇閱讀教學(xué)的由來及特點

英語閱讀教學(xué)在整個英語教學(xué)中的地位是不言而喻的。無論是在那一種教學(xué)理論指導(dǎo)下編寫的英語教材，不編寫課文是難以想象的。語篇材料是英語學(xué)習(xí)賴以進行的基礎(chǔ)。對課文的處理過程就是閱讀教學(xué)過程。一方面，語篇是語言知識輸入的源泉，是學(xué)生獲得語言能力的條件和依據(jù)。另一方面，閱讀理解在各種英語考試中都占有很大的比例，是考查英語運用能力的重要手段。

英語閱讀教學(xué)在不同的教學(xué)法指導(dǎo)下有不同的實施方式，也就是說，有不同的閱讀教學(xué)模式。在翻譯法教學(xué)理論指導(dǎo)下，英語閱讀教學(xué)是以語法為綱的。在這種傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的模式下，課文的處理過程就是老師講解生詞，學(xué)生預(yù)習(xí)課文，再到老師講解課文。課文講解也是以語法點為主，老師幫助學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子意思。這種閱讀教學(xué)方法的缺點是很明顯。首先，它忽略了聽和說，只涉及到讀和寫。而且，它也不能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，它培養(yǎng)的只是學(xué)生的語法分析能力。其次，這種閱讀教學(xué)模式是“教課文不見課文”，不分析段落大意，也沒有中心思想、作者的觀點和態(tài)度、時代背景、德育教育。學(xué)過一篇課文學(xué)過之后，學(xué)生獲得的信息量少。這種閱讀教學(xué)模式脫離語言教學(xué)的規(guī)律，其在淘汰之列已經(jīng)是共識。另一種閱讀教學(xué)模式叫作略讀式閱讀教學(xué)模式，也有稱圖式整體閱讀教學(xué)模式的。這種閱讀教學(xué)模式是對傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式的否定。圖式閱讀教學(xué)的理論認(rèn)為，“意義來自文章的內(nèi)容與讀者頭腦中的某個圖式匹配”，“閱讀時，文章開頭的關(guān)鍵詞語可以激活人腦的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而產(chǎn)生對文章內(nèi)容的預(yù)期，根據(jù)這種預(yù)期進行閱讀，最后證實最初的預(yù)期。”這種閱讀教學(xué)強調(diào)的是文章的大意或段落的中心意思，而不管詞義。我們平時閱讀報紙、雜志用的就是這種方法。在中學(xué)英語教學(xué)中，圖式英語教學(xué)模式可以被用來對文章進行前期感知。這種方法和我們在英語閱讀教學(xué)中通常采用的閱讀技巧skimming（瀏覽）的要求是一致的。

在英語教學(xué)的交際法理論的指導(dǎo)下，我們的閱讀教學(xué)采用的是語篇閱讀教學(xué)模式。語篇是相對于詞匯和句子而言的，是比句子更大的語言單位，一般指會話，段落，篇章的連續(xù)表達。語篇閱讀教學(xué)的模式就是以段落或篇章為教學(xué)的基本單位，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，進行聽、說、讀、寫、譯等方面的訓(xùn)練的教學(xué)模式。

《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》提出高中英語教學(xué)目的是：“在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練，在進一步提高聽、說、寫的能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。" 閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會和文化。因此，“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”就成了課堂教學(xué)的主要任務(wù)。閱讀能力的培養(yǎng)主要是加強對學(xué)生語篇理解的培養(yǎng)；只有在語篇理解的前提下，才能發(fā)展學(xué)生的口頭表達能力和書面表達能力，因此，閱讀能力是聽、說、寫、譯等能力的基礎(chǔ)。學(xué)生只有通過實際參與語篇交際，才能真正理解語篇。因此，只有語篇教學(xué)，才有利于在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力的同時，發(fā)展他們的言語運用能力。語篇閱讀教學(xué)模式的基本要求和步驟

語篇閱讀教學(xué)模式強調(diào)的是“整體”二字，也就是教學(xué)要在整體情景中進行整體刺激，對教學(xué)內(nèi)容作整體感知，整體理解，整體模仿，整體應(yīng)用，引起整體反應(yīng)。語篇閱讀教學(xué)模式的基本要求是：在英語教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，教師就課文內(nèi)容或圍繞課文設(shè)計出系統(tǒng)的、前后相關(guān)的一系列問題或者活動安排，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生進行語言習(xí)得或語言學(xué)習(xí)。課堂訓(xùn)練要激發(fā)興趣；要有信息差（information gap）；訓(xùn)練要準(zhǔn)確，又要流暢，由淺入深，難易適度。語言訓(xùn)練注重語言內(nèi)容和學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，考慮到中學(xué)生語言知識層次的實際情況，適當(dāng)講解語言知識，尤其是影響理解的語法和句子結(jié)構(gòu)。

語篇教學(xué)從理解整篇內(nèi)容入手，運用所學(xué)語言進行知識瀏覽和捕捉重要語言線索，對所讀文章獲得一個總體印象，然后分段（語篇）找出中心思想和重要信息，對文章進行表層理解(literal comprehension)；在此基礎(chǔ)上，來理解作者的意圖和立場，對篇章進行深層理解(inferential comprehension)；然后學(xué)生根據(jù)作者所表達的內(nèi)容，說出自己的看法、觀點，進行評價性理解（critical comprehension）。

在日常課文教學(xué)中，語篇閱讀教學(xué)一般分成三個步驟進行：

（一）、pre-reading：

激發(fā)動機，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

pre-reading部分是對課文的導(dǎo)入。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文可以激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。變“要學(xué)生讀”為“學(xué)生要讀”。在學(xué)生有了閱讀的動機（motive），在這種氛圍下，學(xué)生思維活躍，閱讀效率將會大大提高。

對于不同的課文我們采用不同的導(dǎo)入方法。現(xiàn)行高中英語課本題材豐富，涉及到人物傳記、日常生活、科技、地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化等等方面，體裁（genre）多樣，有敘述文、說明文、描寫文、議論文、應(yīng)用文等。根據(jù)不同的文章我們采取不同的導(dǎo)入方法。但是，總體上，我們在閱讀教學(xué)中以下幾種方法是常用的方法：

1.提問 教師提出幾個與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，了解文章大意。

2.展示圖片 就課文的插圖或制作相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論。

3.介紹文化背景知識 介紹與課文相關(guān)的文化背景知識，引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識和要閱讀的目的文章（target passage）相對照。

4.猜測文章內(nèi)容 就文章的標(biāo)題或插圖猜測文章的大意。

5.教授相關(guān)詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學(xué)生朝著某個特定的方向思考，另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙。

6.聽相關(guān)材料導(dǎo)入到課文。

（二）、while-reading：

理解文章的層次，把握作者的意圖

語篇閱讀教學(xué)是讓我們把一篇文章當(dāng)作一個整體來處理、來安排教學(xué)活動。語篇閱讀教學(xué)活動是圍繞三個理解來進行的，即表層理解(literal comprehension)、深層理解(inferential comprehension)和評價性理解（critical comprehension）。

1.表層理解

所謂的表層理解就是以不同的閱讀速度閱讀文章，對文章形成一個總體印象，找出文章的重要信息和中心思想，分析文章的結(jié)構(gòu)安排等。深層理解是指在表層理解的基礎(chǔ)上，分析作者的態(tài)度和意圖、寫作目的等。評價性理解就是在學(xué)習(xí)了目的文章之后，作出評價、表達自己的觀點。

三個理解的先后順序和內(nèi)在聯(lián)系正好也符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲得能力的規(guī)律 從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，從理性認(rèn)識到靈活運用。

語篇閱讀教學(xué)是分步驟、設(shè)計成幾個活動（activity）來進行的。分步驟是為了分解閱讀教學(xué)總的教學(xué)目的，也增加了閱讀教學(xué)理論的可操作性；設(shè)計成活動來進行教學(xué)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。這些活動大多數(shù)是在兩兩之間（pair work）、小組之間（group work）或者是男女生兩大組的競賽（team competition）之中來完成的。

通常我們進行的第一個步驟是快速閱讀（skimming），也有叫作瀏覽的。skimming的原始意思是“撇去液體上的漂浮物”。從這個字的意思可以略知一二快速閱讀是怎樣的一種情形了，應(yīng)該是淺嘗輒止、粗枝大葉地看一看。快速閱讀的目的是要求學(xué)生在短時間內(nèi)了解文章的大意。通常我們在備課時設(shè)計出緊扣文章內(nèi)容的問題，有時也直接采用課本上現(xiàn)成的問題。學(xué)生帶著問題瀏覽文章，目標(biāo)明確，任務(wù)容易完成。因為是快速閱讀，我們在學(xué)生回答了問題之后就立即結(jié)束任務(wù)，防止學(xué)生花過多的時間在這個步驟上。

在學(xué)生對整個篇章有個大致了解，能回答一些識記性的問題之后，我們將引導(dǎo)學(xué)生進一步理解文章。文章中的重要信息是學(xué)生首先要掌握的。讓學(xué)生帶著教師事先設(shè)計好的問題去掃讀課文（scanning），找出課文中相關(guān)的重要信息是語篇閱讀教學(xué)的模式在課堂教學(xué)中常規(guī)的一環(huán)。為了能使學(xué)生掌握主要信息、重要信息，教師設(shè)計的問題要恰當(dāng)，一方面，問題要有很強的針對性，另一方面，問題的難易程度要切合班級學(xué)生的實際能力。課本的workbook上與該課文對應(yīng)的第一題大多是圍繞課文內(nèi)容的一些問題，是現(xiàn)成的很好的題目。反過來說，這樣的問答題被用在教學(xué)的這個環(huán)節(jié)是恰當(dāng)?shù)模袃r值的。在課堂教學(xué)中，scanning占用的時間比較長，因此，在教學(xué)任務(wù)緊的情況下，我們把學(xué)生分成組，讓他們分工協(xié)作，各做若干題，然后相互交流。學(xué)生在做完了scanning這個閱讀練習(xí)之后，對課文已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

進一步引導(dǎo)學(xué)生理解課文的方法還有很多，比如，可以讓學(xué)生做速記（note taking）。這種方法在教授人物傳記類的文章，如Walt Disney, Albert Einstein, My teacher, Gandhi 等對幫助學(xué)生理解文章的線索和結(jié)構(gòu)安排是很有好處的。這些文章的后面都編寫了的練習(xí)，編者的意圖是清楚的，是想讓學(xué)生掌握那些重要信息，理清那些信息之間的順序和邏輯關(guān)系。

對于故事、小說類的文章，如Journey into the unknown, Who gets the money?等，我們教學(xué)生理清故事的情節(jié)，找出5W + H，即when、where、who、what why and how。對于說明文一類，我們給學(xué)生的任務(wù)之一是找出線索，如How a newspaper is produced, 或?qū)懗稣鏢aving the earth。

我們還讓學(xué)生找出文章各個段落的主題句（topic sentence）和支持句（supporting sentences），總結(jié)全文的中心思想。這一點在語篇閱讀教學(xué)的模式中占有重要的位置。這是整體教學(xué)、整體理解和注重文章內(nèi)容和意義教學(xué)的反映。

學(xué)生對所閱讀的文章已經(jīng)有了很全面的理解，不過，這種理解仍然是表層理解。

2.深層理解

在學(xué)生有了充分的表層理解的基礎(chǔ)上，通過精讀、討論、師生對話等活動來分析作者的立場、態(tài)度和寫作目的。深層理解是高層次的理解，學(xué)生已經(jīng)從理解文章上升到了欣賞文章的層次。也只有在學(xué)生清楚了作者的觀點和意圖之后，思想教育、德育滲透才有可能得以實施；后面的評價性理解才有所本。

學(xué)生對文章的深層理解是在分組討論、兩派辯論等活動的基礎(chǔ)上自己得出結(jié)論的。一方面，這是以學(xué)生為中心的活動，課堂氣氛活躍；另一方面，學(xué)生對于自己得出的結(jié)論有良好的成就感。

（三）、post-reading：

運用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

課堂教學(xué)到了這個環(huán)節(jié)，學(xué)生對文章的理解已經(jīng)比較透徹，無論是對文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)安排，還是對作者的觀點、意圖都有清楚的認(rèn)識，他們希望能有機會交流（communicate），有機會產(chǎn)出（output），也就是要表達自己的觀點。這時候教師要做的就是因勢利導(dǎo)，給學(xué)生提供表達評價性理解的機會。

閱讀后期活動主要是通過學(xué)生的單獨活動、學(xué)生之間的兩兩活動、分組活動等形式對文章的內(nèi)容、作者的立場、觀點等發(fā)表自己的看法。這些活動可以口頭上的，也可以是書面的。閱讀后期活動在語篇閱讀教學(xué)中的地位不容低估。一方面，它反饋學(xué)生對文章的理解、掌握情況，另一方面，它對于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、綜合能力、口頭表達能力、交際能力以及書面表達能力有著重要的作用，是學(xué)生獲得語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。同時，它對于提高學(xué)生的策略、情感方面的素質(zhì)有很重要的作用。對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、培養(yǎng)學(xué)生具有民主開放的思想和發(fā)展學(xué)生個性、陶冶學(xué)生情操也有重要作用。因此，對文章評價性理解的一系列活動在語篇閱讀教學(xué)的模式下的課堂教學(xué)中總是得到足夠的重視和充分的實施。語篇閱讀教學(xué)的實施方法及意義

在語篇閱讀教學(xué)的模式的課堂教學(xué)里，教師是各種活動的設(shè)計者、組織者、評判者；學(xué)生是活動的主體，是實際操作者。課堂教學(xué)的氛圍是輕松的、活潑的、民主的。整個教學(xué)過程以學(xué)生活動為中心。學(xué)生在活動中練習(xí)的量是比較大的、范圍是比較廣的、形式是多樣的。學(xué)生練習(xí)的機會比較均等的。在這種閱讀教學(xué)的模式里，我們對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的錯誤大多數(shù)情況下不加以糾正，除非影響意義的表達或影響后面活動的順利進行。

語篇閱讀教學(xué)的模式強調(diào)的是語篇、整體、內(nèi)容、意義，因此在課堂教學(xué)中，詞匯和語法的講解，句子結(jié)構(gòu)的分析等都是為理解語篇服務(wù)的。在語篇閱讀教學(xué)模式的課堂教學(xué)里，得到重視的是文章內(nèi)容，而不是語言形式。語篇閱讀教學(xué)模式突出語言運用能力的培養(yǎng)。語言知識的傳授占有一定的比重，但是，已經(jīng)不象在傳統(tǒng)教學(xué)模式下那樣占有絕對的優(yōu)勢地位了。語言知識的講解也是放在上下文，放在篇章之中進行的。在這種閱讀教學(xué)的模式下，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用的各方面能力：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、交際能力和書面表達能力；但是最為重要的是提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解率，提高學(xué)生的英語文化素養(yǎng)。

主要參考文獻：

1、儲培君《教育學(xué)教學(xué)參考書——教學(xué)論分冊》，人民教育出版社，2001。

2、何廣鏗《英語教學(xué)法基礎(chǔ)》，暨南大學(xué)出版社，1997。

3、彭那祺《談英語交際性教學(xué)》，湖北教育出版社，2000。

4、王家驥《談英語閱讀與寫作訓(xùn)練》，湖北教育出版社，2000。

5、S.Pit Corder 《應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論》，The Guilford Press，2002

第五篇：英語作文開頭篇

高考作文的開頭

? 春云初展即傾人——高考作文的開頭技巧

一、開頭寫作“六式”

二、首段寫作“九法” 云初展即傾人——高考作文的開頭技巧

? 一篇文章通常可分為三個部分，即開頭、正文和結(jié)尾。這三個部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量。? 如果寫一篇短文，開頭的部分可占全文總長度的十分之一左右，最多也不要超過十分之二。有時候甚至可以將開頭并入正文的第一部分。這樣便看不出開頭的一段，只是一兩句話起了開頭的作用。

考場作文的開頭一般來說應(yīng)盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁矗幌掠谝鹱x者的興趣。而在短短一百來字的考場作文中，開頭則不僅擔(dān)負(fù)著吸引閱卷老師注意力，讓閱卷老師了解文章話題和風(fēng)格的重任，同時又是增強文章照應(yīng)性的有效手段。一般來講，可用下面幾種方式來開頭：

? 1．說明事情發(fā)生的時間、地點或背景； ? 2．介紹主要人物；

? 3．描寫一個緊張或有趣的場面； ? 4．寫一個短的對話；

? 5．提出一個命題（即結(jié)論性的話）； ? 6．提出一個問題；

? 7．提出一個錯誤或似是而非的說法； ? 8．舉出一個實例或現(xiàn)象； ? 9．引用一個統(tǒng)計數(shù)字； ? 10．引用一個名言或格言。

其中前四個辦法可用于敘事文和描寫文，后六個辦法可用于說明文和議論文。

? 【實例分析1】

記敘文：假設(shè)你是李華，正在美國探親。2008年2月8日清晨，你目擊了一起交通事故。警察局讓你寫一份材料，報告當(dāng)時所見到的情況。

? 開頭1：My name is Li Hua.I was visiting my relatives in the USA.On the morning of February 8，2008，I saw a traffic accident.I saw that an elderly man come out of the park on the other side of the street.? 開頭2： It was 7:15 on the morning of February 8, 2008.I was walking along Park Road towards east when an elderly man came out of the park on the other side of the street.? 點評：開頭2開門見山，直奔主題，交待了時間、地點、人物和事件。與開頭1相比較，開頭2對于時間、方位及方向給予了更加詳細(xì)和精確的描述。? 【實例分析2】

描寫文：假設(shè)你是李華，你的英國筆友Bob將于九月到你所在的城市的新華學(xué)校學(xué)中文，來信請你在學(xué)校附近為他找一套住房。請寫信介紹房子的情況，并告知其住房面積為25平方米。? 開頭1：Dear Bob，?

I’m very glad that you will come in September, when I will meet you at the airport and we can do lots of things together.? 開頭2：Dear Bob，?

I’m so glad to learn that you’re coming in September.I’ve found a place for you.It’s a small flat of 25 square meters, with a bedroom, a bathroom, and a kitchen.? 點評：開頭1顯然離題。而開頭2在開頭稍示歡迎，以示禮數(shù)，接著便惜墨如金，轉(zhuǎn)入正題，清楚地交待公寓的情況。? 【實例分析3】

說明文：假設(shè)你是李華，最近國內(nèi)一家英文報紙正在討論北京動物園是否應(yīng)該遷出市區(qū)。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫一封信，反映討論結(jié)果。? 開頭1：Dear Editor，?

Recently, our class has had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.? 開頭2：Dear Editor, ?

I am Li Hua.I am from Beijing No.4 High School.Recently I have known from your newspaper that you are arguing about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.? 點評：開頭2交待的是作者自己的情況和從何處獲知的信息，離題甚遠。而開頭1所交待的是討論的主題。與主題無關(guān)的信息應(yīng)堅決摒棄，確保所寫內(nèi)容緊扣主題。? 【實例分析4】

應(yīng)用文：假設(shè)你是李華，你的美國老師Miss Morgan 要求你們明天下午去聽一個有關(guān)美國歷史的講座。因你已答應(yīng)明天下午3:30去機場接從法國回來的叔叔，所以你不能參加。請你寫封信向Miss Morgan 請假。? 開頭1：Dear Miss Morgan，I am your student Li Hua.You wanted us to attend the lecture on American history tomorrow afternoon.However I can’t go because I have to go to the airport to meet my uncle.? 開頭2： Dear Miss Morgan，I am so sorry that I won’t be able to attend the lecture on American history tomorrow afternoon.My uncle is returning home from France, and I promised to meet him at the airport 3:30 tomorrow afternoon.點評：

開頭1的自我介紹顯得多余，而且請假理由并沒有交待清楚。開頭2先表明寫作目的，即關(guān)于聽講座請假事宜，后申述請假理由，讓讀者一目了然。

技巧總結(jié)1——高考作文開頭“六式”

? 1．開門見山，揭示主題

? 文章一開頭，就交待清楚文章的主題是什么。

如“How I Spent My Vacation”(我怎樣度假)的開頭是：

I Spent my last vacation happily．

又如：“Honesty”(談?wù)\實)一文中的開頭：

Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a “l(fā)iar”，and is looked upon by honest people．

? 2．交代人物、事情、時間或環(huán)境：在文章的開頭，先把人物、事件和環(huán)境交待清楚。例如“A Trip to Jinshan”(去金山旅游)的開頭：

The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan.The bus ride there took three hours.The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.? 3.回憶性的開頭

用回憶的方法來開頭。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的開頭是：

I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.? 4．概括性的開頭

即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如“The Happiness of Reading Books”(讀書的快樂)的開頭：

People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.? 5．介紹環(huán)境式的開頭： 即開頭利用自然景物或自然環(huán)境引出要介紹的事物。如“An Accident”(一場事故)的開頭是:

It was a rainy and windy morning.The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty.I was on my way back to school.Suddenly, a speeding car came round the corner.? 6．交待寫作目的的開頭。在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什么問題等。如 “Pollution Control”(控制污染)的開頭：

In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.技巧總結(jié)2——首段寫作“九法”

? 1.諺語法：

由于諺語一般已經(jīng)被大家所接受，用諺語提出自己的觀點也容易被讀者所接受。

As the saying goes, “Money makes the mare go”,（有錢能使鬼推磨）but there are many things we can't ?

? ? ? buy with money, such as time and true love.… 2.定義法

定義法是通過對文章中的關(guān)鍵詞做一些簡單或正面或反面的解釋，限定其范圍，這樣比較有利于引出主題。

“Practice makes perfect” is an old saying.It tells us that it does not matter if we are clumsy at doing something.As long as we keep on trying and practicing, we will do a good job in the end.3.提問法

通過提出一個或一連串的問題，可以激發(fā)讀者的興趣，從而引出主題。

a.Do you have many friends? Are they similar to you or different from you? Which kind of friends do you prefer?

b.What is a good student? Different people may have different answers to this question.? 4.概括法

概括法指先總結(jié)文章內(nèi)容所涉及的現(xiàn)狀，然后引出主題。

In recent years, with the development of science and technology, the Internet has come into more and more homes and is playing a more and more important role in our work and daily life.It has become a must to us, but at the same time, the Internet has also brought with it a lot of problems.? 5.故事法

故事法指用簡單有趣的故事激發(fā)讀者的興趣，從而提出自己的觀點。如：“Is Stress a Bad Thing?”

One day, I was walking in the street,…” ? 6.引語法

“Just as eating without liking harms the health, learning without interest harms the memory and can't be retained.” From Vinci's words we can see how important it is to motivate the students in language learning.? 7.調(diào)查法： 為了得到讀者的認(rèn)可，文章的開始可以引出調(diào)查數(shù)據(jù)等，借以提出主題，如下面“Can school children start using the Internet?”的第一句話。

percent of the students interviewd in the survey firmly believe that … ? 8.假設(shè)法

假設(shè)法是指通過假設(shè)提出一種選擇，交代文章要涉及的問題，從而提出文章的主題。

Suppose you were offered two jobs, one is highly-paid but rather demanding, the other is less demanding, but poorly-paid, which would you prefer?

… ? 9.綜合法

具體寫作時，同學(xué)們不一定必要拘泥于一種方式，可以將上述方法綜合起來。