學習英語心得體會 篇10

學習英語心得體會 篇101

一、學習環節：

在英語的學習中,同學們需要重視的是預習。在過去一個多月的學習中,同學們都比較重視復習,容易忽略預習。課前預習,就相當于把課本上的知識點都自學一遍,這樣可以在課堂上提高學習的效率,有利于深化對知識點的記憶。如果不課前預習,在課堂上就會跟不上老師的思路,比如當講到重點的時候,你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,這樣就降低了效率。

希望同學們今后將預習重視起來,并且在預習的過程中做到認真細致,不單單通看一遍課文,還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學習資料弄清楚,仍舊不懂得做上標記。課本上的閱讀提示、練習題也要動腦筋思考、動手寫一寫,不要眼高手低,輕易跳過。

二、學習內容：

1、英語的學習有四大項內容：說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語口語能力雖然不考。不會以直接的分數呈現出來,但也會滲透到其它方面中來影響你的成績。有些同學不重視“說英語”,以為單詞會寫出來就可以了,讀就可以不用那么精確,隨心所欲地讀,自己心里明白是那個單詞就可以了。其實這樣的做法并不可取。我認為口語是英語學習的基礎。往大的方面說,作為一門語言學科,當然是必須會說才可以實際運用,誰也不愿意學“啞巴英語”,那簡直是浪費時間和精力。往考試方面說,如果你單詞讀不準確,那么在做聽力題的時候,你會受到直接影響。當你聽到一個單詞的.時候,你根本不可能迅速反應出是什么。并且我認為會讀單詞就能會背單詞。當你背單詞的時候,不是簡單地死記硬背這個單詞字母的排列組合,而應該通過音標,將單詞準確地讀出來,反復讀,這樣你會很容易的記住,記住了讀音,那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。

2、閱讀理解是大多數同學的一大障礙。同學們往往看到一篇閱讀,特別是句式比較復雜的閱讀理解就會很頭疼。實際上閱讀并不是洪水猛獸,關鍵在于平常的積累。英語是一門語言學科,積累必不可少。當你對一個單詞感興趣,或者覺得很常用,比較重要,那么你就可以嘗試記住它；當你平常做題時涉及到了一種重要的句型,你就有必要記下來。語言中有很多內容是互通的。比如舉個很簡單的例子,最近我們學到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞,還可以舉一反三,學習到以free結尾的單詞通常是“沒有……”的意思,那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累,就會融會貫通,就會在不知不覺間學到更多的知識,提高閱讀理解能力。

三、學習興趣：

有很多同學對于英語沒有什么興趣,經常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼,因而對英語的學習也沒有什么動力,認為是枯燥的學科。實際上作為一門語言學科,它凝聚的是一種文化,學習它是一種文化的傳遞。在實際學習過程中,我們隨處都可以發現有很多有趣的地方,這種學習一門語言的樂趣,是每個人都有每個人不同的體會,無法統一說明確。但肯定的是,有了學習的興趣,就有動力和意志力來學習這一門學科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣,比如你閱讀了一篇趣味英語小短文,或者學習了英語的一些有意思的口語,都是可以帶給你快樂的。

學習英語心得體會 篇102

1.對外交流需要英語

隨著世界經濟的發展,國際問交流越來越頻繁,中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經濟與世界經濟的接軌,這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語,飛速發展的國際交往與比較低的外語水平之間的矛盾日益突出。正是在這種形勢的推動下,人們正在以極大的熱情學習英語。

2.不出國也需要英話

隨著近年來世界范圍的信息高速公路的高速發展,世界進入了信息社會和網絡世界(1997年世界經濟論壇會議語),地球顯得越來越小,國內和國外的界限變得不大清楚了。從一定意義上講,可以說國內就是國外。例如隨著Internet網上多媒體(文字、聲音和圖像)的World Wide Web的出現,各種虛擬(virtu al)事物層出不窮。

3.不搞高科技也需要英語

一般說來,我們中國不僅僅在尖端科技方面落后于外國,在一般科技方面也遠遠落后于外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業方面有長進,也必須懂得英語,以便及時了解國外的動態,吸取其先進經驗。

4.不從事科研工作也需要英語

別人解決不了的問題你能解決,別人不明白的問題你能說明白,別人預見不到的問題你能預見到(其實可能是從外文書刊上看來的),如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為能力和智力過人。如能在搞通的同時結合我國的具體情況加以改造,可能還有所創造。

5.英語的其他用途

由于改革開放形勢的需要,社會對于英語人才的需求量與日俱增,學會英語以后即使不去做英語教師,起碼也可以輔導別人學習英語。隨著社會的發展,對于下一代人的英語水平的要求也會越來越高。大學畢業的父母,可以輔導孩子學習英語。

中間過渡段落部分：

正因為英語在現在的社會生活中的重要性,所以我也在學習的`過程中總結了一些經驗,爭取今年能過四級。

下面具體說一下我在英語學習上的心得：

英語是一門語言科學,要學好它需要我們開動腦筋,勤于思考。英語知識多而零碎,因此,學過后及時歸納和總結是很有必要的。

在學習中,我總結了以下幾點：

記單詞方面：

大家學英語,最常用的方法是背單詞,但是詞語的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤解。所以,單詞不是最重要的,關鍵在于語境。可以這樣說,單詞沒有多少實際運用的價值,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語水平。所以我們要養成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發音規則,又有語法內容,還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。早晨一定要拿出一段時間去記憶單詞,背些好的英語文章。將記單詞與背文章統一起來,既對句型有了了解,又記了單詞,真的可以說是一舉兩得。每天晚上睡覺前也要記幾個單詞,這樣有效利用了時間也增加了你的詞匯量。

語音與語法方面：

千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關,始終不會真正掌握一門外語,而且最大的害處是不利于培養對外語的興趣,影響下一步學習。有同學用漢語發音標注英語,這種做法是有創新精神,但對英語口語的學習是絕對沒有好處的。 學英語要敢于開口,不怕語法出錯。我覺得,如果沒有具體問題,一般不要去讀語法書。超前學習那些枯燥的語法,可能會使你喪失學習外語的樂趣和信心。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什么句型,只要能選準一個單詞就行。學口語最好的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反復高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當你熟練朗讀幾十篇課文后,很多常用句子會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國電影,相信大家都比較喜歡好萊塢電影,看中英文字幕的對照,記憶那些長在口語中出現了句子,同時也能記憶一些單詞。

聽力方面：

聽不懂也要聽。練習聽力時,常有許多同學抱怨聽不懂,因而喪失了聽的興趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是一種學習,只不過你自己覺察不到而已,我感覺,想突破聽力,應先從慢速英語入手,因為一開始就去聽那些標準速度的聽力資料,會使我們剛剛培養起來的自信心受到巨大的重創,會使我們中的一大部分人就此放棄聽聽力時,每聽完一句話,你都要試著復述出來,包括每一個單詞,聽不出來就反復的聽,這也就和我們的口語和開口能力有了聯系。學習英語是相互聯系的。我們的目標應是：學會用自己的話,把所聽到的內容表達出來,其中盡量用到所聽到的詞匯、詞組。平時要多聽點英語資料或歌曲。 我把趙老師給我的學習建議分享給大家：

1.可以從背單詞開始入手;

2.多讀課本上的單詞和課文;

3.熟悉并能背誦課文的精辟文句;

4.買一本作文佳篇書籍并背誦;

5.定時的做一些四級真題;

6.多聽一些英文磁帶(歌曲)。

學好英語絕不是一個簡單的方法問題,大家應保持自信心,決心,毅力,自我管理,自我約束,求知的心。我相信,大家學好英語一定不成問題。

英語外出學習心得體會

4月21日，縣小學英語曬課暨送課下鄉活動在卞橋中心校轟轟烈烈的開展。我和鎮里其他幾位老師有幸參加了這次觀摩學習活動。活動過程如下：首先，先由黃老師、譚老師、周老師上示范課，然后張磊老師、王蕾老師評課并作經驗介紹。最后，鞏老師對這次活動作總結，活動圓滿結束。

在這次活動之初，三位老師給我們上了三節示范課。三位老師的課風格不同，但都各具特色，取得了良好的課堂教學效果。黃老師的這節課以游戲為主線，創設了一個真實有效的教學情境，讓學生在熟悉的情境中學習，成功地調動了學生學習的積極性，并且寓教于樂，寓學于樂，較好地實現了教學目標。譚老師上的是一節復習課，這節課的編排體現出譚老師對這節課準備充分，并且設計獨具匠心，與眾不同。他很好了利用了多媒體教學資源，將單元內容進行了整合。從課堂之初的蒙眼捉人游戲到課堂結束時他用一條紅領巾進行裝束改變，扮演多國人士的環節，他的課處處體現著幽默風趣，靈活多變。這給了學生寬松愉快的學習氛圍，讓學生在不知不覺中輕松愉悅地結束了這堂課，牢牢記住了所學知識，同時還感嘆一節課的時間怎么如此短。周老師這節課留給我印象比較深刻的是她選擇的這一課題的難度性。她講的是五年級Unit3 My school calendar 這一課。這一課包含有很多不太易讀的單詞與句型。自我感覺如果是我的話可能不太會選擇而是選擇一個相對好講的課題。而周老師卻敢于向難度進行挑戰并 成功實現了挑戰。她利用卡片，有序的課件以及縝密的思路、流利的課堂用語巧妙地將一節原本平仄枯燥的課變成了一節很有看點、生動有趣的課，教師教得輕松，學生學得愉快。在新知呈現完后，周老師讓學生進行了充分的形式多樣的練習，練習內容層次分明，兼顧了全體同學。在這個環節周老師還設置了小組合作競賽活動，成功激起了學生回答問題的積極性。此外，周老師清晰、有序、優美的板書和流利的課堂用語為這堂課錦上添花，增色不少，讓所有聽課老師感覺到教學不是一種模式，不是一種任務，而是一種藝術。

張磊老師和王蕾老師的評課與經驗交流也給了我深深的觸動。她們的報告讓我進一步明白了“梅花香自苦寒來”的真諦。沒有人生來就是課堂的優秀組織者，也從來沒有人不經一番寒徹骨就能上出一堂精彩的課。所謂的高手有可能只是比我們經歷地更多，跌倒得更多，然后一次又一次地爬起，去痛定思痛，去反思，去收獲，去鳳凰涅磐。只要我們有一顆不服輸的、敢于進取的心；有一種堅持不懈的學習態度；有一種敢于挑戰，不怕失敗的勇氣；有一種熱愛生活，熱愛職業，善于反思的生活態度；我相信：我們每個人都能成為優秀課堂的組織者；都能達到“花若盛開，清風自來”的理想境界。

這次學習活動也給了我很多新的啟示。通過這次學習，我發現了自己在很多方面的不足。這些不足也是一直以來限制我的課堂不夠出色的瓶頸。比如說以前我在制作課件時都是以他人的課件為模板，在別人課件的基礎上進行修改，添加自己的思想。而運用并修改他人的課件會局限自己的思路，禁錮自己的思想。如果自己制作課件則會 讓自己放開思維去設計，讓自己有意想不到的驚喜與效果。所以，以后我應該多利用空閑時間學習一些課件制作方面的知識，便于自己精心制作課件而不是僅局限于之前從網上搜索課件再修改。其次，我感覺自己應該多學習英語教學方面的先進理論與教學方法，把握其精髓并把所學運用到教學中去。再次，要多參加培訓學習活動，多聽課，多學習，多觀察，多反思，多總結，這樣才能不斷提升自己。再次，要堅持練習口語，堅持學習，不斷積累學科專業知識，為自己的課堂提供豐富的底蘊。

總之，每一次外出學習的過程都是一次收獲的過程。如果每次學習都能認真反思感悟，寫下心中所想，從而不斷改進自己的教學方法，我想終有一天，我會笑著對自己說“你很優秀”！