第一篇：中考作文讀書類

中考作文——關于讀書

感謝閱讀

我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將會怎樣?

回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?!因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。

我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!讀書，真好!

我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣?如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒有書，人類會在原始社會里止步;如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知;如果沒有書，我們將不能生活，不能進步，不能發展!高爾基曾說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。反思對于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結、積累、提高的過程。你好，讀書

小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候仿佛書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對于書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環畫，想遨游于那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。

你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。

我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為里面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關心與疼愛;我們會在看到《孔乙己》時，內心充盈著嘲弄與心疼，因為里面的文字會使我們對當時社會產生強烈的憤怒之感;我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為里面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。

我們為什么會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，讓我們產生強烈的共鳴。你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。

列寧曾說：“書籍是巨大的力量。”的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的“情”與理性的“法”去尋覓生活的真諦;它使得我們在沖動面前加上一個休止符;它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。

我們為什么會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，五彩了我們空白的人生。你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。

在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯有回諺語：書籍是了望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現的舞臺，知識給了我們一個絢麗的平臺。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞臺、平臺上演繹出最動人的劇目。

我們為什么會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，充實了我們年少的美夢。小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提并論，那是一種什么東西也無可取代的幸福。現在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變人一生的動作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但里面的書卻終身受用。

讀書的滋味

當初讀書，并不知道讀書的重要。那么勤奮刻苦地學，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎狀，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中那份要強的自尊在支持著自己。但在默默的成長中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足。是書這無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識，不斷地充實自己。而今，閑來無事，便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽著雨聲剝啄，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界里一無阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生發。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，回環往復，綿綿不盡。好書在手，你會不自覺地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書的妙味連同它的芳潤會浸入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會在意境中搖曳、波動，諸態紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂。古時所謂“書癡”該屬此類吧。

讀書需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠去了，而其內核已化為一種優美的思念留存于今人的心中。所以，在現世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書的深蘊。而一旦當你步入了書的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無所止追，與書沉浮��此間滋味，也只有讀書者方能領會。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書。當夜幕降臨的時候，宿舍里靜悄悄的，同學大多出去了，惟有我還戀著床頭的那疊書。此時皓月臨窗，一卷在手，一見如故。打開書，如開啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬里，無所不盡。昏黃的燈光照在我臉上，此時此刻，我心中自有一片溫馨的感覺。周末讀書，我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高意境;在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信。周末讀書，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生;《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉;讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境;讀書的時候，我哭，我笑，但我很清醒。“云何是福?讀書是。”茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂園。

第二篇：中考讀書類

傳遞歷史的清音 江西一考生

歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。

——題記

滾滾長江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。

奏響悠揚的清音，延伸到凄涼的遠古。

荒淫，泯滅人性的樂趣

酒池肉林中，落花沾染著多少無辜生命的鮮血。

為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個用殘暴詮釋愛憐的人，他的愛，造就了無數的冤魂。上天賦予了他至高無上的權利，無人能比的才能，可他卻用了一個錯誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民，同時也將一切的罪過推向了他愛的人。滄桑的歷史中，妲己——紅顏禍水成了不可分割的兩個詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號。泱泱大商，被這個曾經的天人，拖到了歷史的底層。

歷史的清音，氤氳著血與淚的見證。

跨越千年的長河，這清音，傳遞到了另一個悲劇中。

無奈，淪為傀儡的命運

幽幽漢宮中，清風吹不散束縛于身的枷鎖。

西漢初年，一個群雄割據的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權被太后呂雉收人囊中，各分封國接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個生錯了年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只有一個愿望，那就是做一個平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，他親眼看見反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運，憎恨母親的殘暴，卻無法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優柔寡斷。或許是上天的垂憐，使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠閉上了只能見證悲劇的雙眼。

歷史的清音，散發著生與死的呼喚。

又是一個千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。

失落，浪漫悲哀的詞宗

獨上西樓．剪不斷的似水情愁。

云沒孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無盡的瀟灑風流。這是一個千年難遇的詞宗，卻又是一個不稱職的君主。以一個詩人的浪漫融人殘酷的政治，讓無辜的南唐隨著他一起隕命。我看到，他彷徨的背影淹沒在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯孽，讓一個文化天才埋沒在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。

歷史的清音，傳遞著孤與愁的迷茫。

翩翩一葉扁舟，載不動許多愁，雙肩扛起的，是數不盡的憂。讓那一杯酒，喝盡千古曾經的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。

熟悉的地方也有風景

輕輕地從書櫥中抽落一本淡黃色紙頁的書，封面上赫然寫著《紅樓夢》。抖落紙頁上的灰塵，翻開書頁，和著淡淡檀香，步入了那個曾經多么熟悉的地方——大觀園，望見多少風景。

葬花吟

風中，那滿樹的花如一只只舞倦了的蝴蝶，飄飄悠悠地落下，終于落成了一地的殘花。你擔著花鋤，瘦弱的身子在風中似乎要倒，單薄而又無助。你也多想化成這一地落花，去一個充滿溫情的地方，那里沒有寄人籬下的痛苦，沒有孤單與落寞。你的“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”道盡了你清高而短暫的生命；你的“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”說盡了你叛逆而孤傲的性格；你的“眼空蓄淚淚空垂，拋珠滾玉卻為誰”訴盡了你對愛情的無限向往和對寶玉的無邊思念。杜鵑啼血，可是你千年未變的詠嘆詞？

柳絮詞

青石上沉酣的倩影驚飛花無數，你挽一髻蓬松松的青絲吞吐你心中的豪氣。你沒有悲天憫人的長吁短嘆，亦沒有世故圓滑的左右迎合，你永遠保持著一份，超然，一份詩意。琉璃世界的割腥啖膻彰顯你巾幗紅顏的豪情，你心直口快的性格為這冷清清的園子平添幾分嫵媚。但坎坷的命運依舊撫不平你嘴角漾開的笑意，你微笑著，面對昨天與今日，柳絮翻飛，你童真的歌謠搖開了一方新的天地。

螃蟹詠

冷香丸的清香壓低了你上清苑的傲骨，你不得不蓮步微移，做你大家閨秀的典范。楊妃撲蝶的爛漫隱于人后，滾滾而來的罵名使你不得不譏諷螃蟹卻依無濟于事。你許是一朵紫紅色的牡丹，高貴而華美，繁花盡謝之時，你在那里張揚地開放，芳香彌漫。你的平易近人被說成是世故圓滑，你對寶玉的愛被說成是從始至終在成就婚姻。你亦是無奈的，背負著滾滾罵名卻依舊款款地微笑。牡丹的華美，許是你一生的寫照吧。

合上書本，徜徉在這雍容美麗卻又異常熟悉的大觀園中，我再一次看到許多的風景，黛玉葬花、湘云沉酣、寶釵諷蟹，伴著我長大，亦伴著我無數次的落淚。紅樓女兒的迷夢譜成了一首新歌，這淚的痛血的癡可有鐘子期在聽？

這個熟悉的地方，風景很爛漫。

陪伴 河北一考生

邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散 發著晚香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢 斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。

兼葭蒼蒼，曲不哀

秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。

曉風殘月，更與何人說？

曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪里？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。紅樓夢斷，何處是香丘？

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？“質本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風流”，何處是香丘？手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。

每天都是一首詩 佛山一考生

一提起詩，很多人就發愁，這詩，又難背，又難理解，看了都煩。其實，仔細想一想，這詩，不就是我們生活寫照嗎？

離開故鄉的日子，是一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山，春風又綠江南岸，明月何時照我還？”據說王安石辭官的第二年，皇帝又起用他，召他進京。詩人乘船路過瓜洲小憩時，王安石立在船頭遠眺，看到京口和瓜州就隔著一條長江，鐘山也只是相隔著幾座大山，春風已經吹到了江南，大地又是一片春光！他想到這里，不禁又想起自己推行的變法運動，他深信自己一定會使變法成功，同時，異鄉歲月，對家鄉的思念之情也油然而生。

逆境中的日子，是一首《梅花》：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗來。”王安石推行變法，卻受到保守勢力阻撓最終失敗，作者此時看到梅花凌寒獨放，并身處墻角依然散發幽幽清香，聯想到自己的改革失敗，心中不竟坦然：失敗并不代表失去一切。人生必然在逆境中保持潔身自好的心態，保持樂觀向上的精神，這樣的人，才能永遠立于不敗之地。

花開的日子，是一首《江畔獨步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”杜甫在飽經離亂后，有了一個安身的處所。在一個春光明媚的日子，他散步于江邊，看見了繽紛的鮮花，看見了千萬朵鮮花把花枝都壓低了，看見了蝴蝶戀戀不舍在花叢中飛舞，還聽見了小黃鶯的叫聲婉轉動人。盡管是離亂不久，但作者有了暫時的安身之地，面對美麗的春景，心中是何等的喜悅！

瞧，這些日子，不都是一首詩嗎？當然，不止這些日子是一首詩，其實，每天都是一首詩，一首不同的詩。

聽的盛覺，真好 新疆一考生

聽，我們呱呱墜地時就一直在聽，聽這世間一切奇妙的聲音。

我喜歡聽旋律優美的音樂，這些音樂總能帶給我奇妙的感覺。聽《梁祝》，在纏綿的音樂中我能聽出梁山伯與祝英臺的美麗愛情以及離別時的無限傷悲；聽《夜鶯》，在優美婉轉的旋律中我仿佛在空中徜徉，很是奇妙；聽《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的人生感嘆。聽（陽關三疊》，聽《高山流水》，聽《二泉映月》??

我不只聽樂器所奏出的樂，我更熱愛這世上的一切天籟，啊！它們是如此的動聽！

春天，我聽見小草頂破泥土，河流沖破冰封，葉兒冒出新芽，花兒爭相開放的聲音，這是生命的交響曲，激昂熱烈，充滿信心。順著聲音、我看到的是萬物復蘇，一片生機勃勃的美麗。

夏天，我聽見風吹樹葉，蟬兒鳴叫，小河流淌，大雨磅礴的聲音，這是戰勝挫折的聲音，充滿斗志，激昂向上。順著聲音我看到的是草木繁茂、蒸蒸日上的盛景。

秋天，我聽見果兒咧開嘴或重重落地或人們爽朗的笑的聲音。這是豐收與成功的交響曲，喜氣、熱烈。順著聲音看到的是五谷豐登，果實累累的壯美。

冬天，我聽見雪花飄落，北風呼嘯，樹枝凍得瑟瑟發抖的聲音，這是失敗的交響曲，凄涼，蕭瑟，充滿失意之感。順著聲音看到的是冰封萬里、了無生機的凄涼。

聽，自然中還有許多聲音，葉落歸根的聲音，星星眨眼的聲音??

總之，仔細去聆聽，你會發現生活更有意義，你會發現聆聽的感覺真好。感覺一切變更有活力，有更加旺盛的生命力。生命不僅僅需要奮斗，也需要享受，享受生活中的每一種聲音，聆聽它們產生的不同韻味，體會其中的奧妙，徜徉于聽的海洋，我由衷地感嘆：“聽的感覺，真好！”

岸

青春的彩笛吹動音符，我們已成為披堅執銳的勇士，站在人生的獨木舟上揚帆起航，奔向那遙遠的水天相接處。

不知你是否曾極目遠眺，期待著地平線處的一線希望——那是彼岸的光芒，照亮我們微茫的年華。

抑或是，依依不舍地回望來時的路，渴望從搏擊萬里的危險中退出，回到熟悉的起航之岸？

小時候，我常常在沙灘上行走，看著身后的一串深深淺淺的腳印，望著寬廣厚實的堤岸，浮想聯翩。

長大后，我離開了生我養我的故鄉，去到父母身邊，面對即將開啟的征途，心中充滿了恐懼。站在漸行漸遠的船甲板上，眺望著岸邊外公外婆佇立著佝僂的背影，淚如雨下。

那時的岸啊，是老人們不寬廣卻溫暖的懷抱。依仗著他們的蔭庇，我無憂無慮的生長著。

直到有一天，磨礪再次襲來。粗糙的沙礫硌疼了我嬌嫩的心。我又習慣性的想縮入父母的懷中。可這一次，仁慈而厚實的岸拒絕了我，任憑我一人在風雨中瑟瑟發抖，涕泗橫流。

哭泣漸漸停息了，我站在海岸邊，看著駕舟的人們迎風而行，隱沒在天際，對于起航的海岸不給于一個回望。或許??我若有所思。

長安城外的李白，高唱著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，走入了所謂“潔凈的天地”。實際上，他走回的，不就是自己離開的“岸”嗎？納蘭容若，終其一生為情所困。驚擾他的，也不過是“一夕如環，夕夕都成玦”的多愁善感。他一生都被束縛在“岸”上，不愿也不敢揚帆，去感受“命起兮”的快意。

那“岸”上，充斥著三千繁華、“清揚婉兮”，卻沒有“我心匪石，不可轉也”的剛強鐵板銅琶。

不如，學習岳飛，學學范仲淹吧。縱然，岳飛嘆著“知音少，玄斷有誰聽”，范仲淹品著“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚”孤獨，但這只是人生的插曲，只是海面的驚濤。他們并未返回那“紅牙拍板”的回頭岸，而是以壯懷激烈的勇氣沖向了渺茫的彼岸，成就了輝煌人生。

“能夠順從，是一個人人生中最重要的一件事。”但是，順從不是隨波逐流，不是自暴自棄，而是自己適應環境，不是讓環境適應自己。

回頭岸中，被風吹破的燈籠，已糊不起照亮黑暗的光明。

相信彼岸，有“春風得意馬蹄疾”的激昂，有“一日看盡長安花”的喜悅。那么，勇敢的我們，做一個駛向彼岸的勇士吧!

岸邊的身影

一道長河，劃分了千年時空，岸邊重疊的影子，又再演繹著什么樣的故事？是離愁？是哀傷？還是仰天的狂笑？---題記 汨羅河岸邊的清影

你為何在此佇立？那抹哀傷已透過千年傳遞到我的身邊。你為何在此高歌“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“？濃烈的情感是從中訴出、四處噴薄。面對國君的不識賢才，朝中奸臣遍及，你多想為國家，為人民出力。居廟堂你不得重用，無人識你真材；處山野之遠，你卻擔憂著這個國家。”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。“偉大的政治抱負不得識，不得理解。

伴著《離騷》，你輕輕移步岸邊，看著這清澈倒著月牙白的江，你認為這才是你的最終歸宿吧！終于縱身一跳，只留下岸邊那清影，看著人們端午對你的思念。

岸上清影，水上漣漪蕩起，在這個岸旁，你終于找到最純粹的歸宿。岸邊的陣陣琵琶

你與朋友飲酒享樂，沉醉在酒香之中。那陣陣琵琶是什么吸引了你？你千呼萬喚，她才出來，琵琶女仍抱琵琶半遮面的面龐。輕輕撥弄著弦，已“未成曲調先有情“。應是這琵琶曲中的哀傷、離愁勾起了你的情，酒再也不能寄托你的愁、傷了！短短的相遇，勾起長長的悲愁，你嘆”同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。“

岸邊孤寂的背影現出，不得重用、思念之情一并噴薄，這歷史長河岸邊的影子是永恒記載的。

霸王岸邊的永別

我透著時光，看你在滾流的河邊。一手擁著你的美人，一手執著沾血的長劍。半跪著身姿仍能透出你的英姿、雄偉。可是你的面前是鋪天蓋地軍馬，你怎能殺盡，怎能逃脫？你回想以前劉邦小賊的俯首當今日的囂張氣焰，心中該是多么憤怒！無顏面對江東父老，一代美人英雄自刎于這江河之畔。

粘著獻血的一切，如今已經飄散，只有傲然不懼的身影仍留下岸邊，供后人敬佩。你的一切當真是“虞兮虞兮奈若何“啊！

歷史長河，留下了多少動人的故事，留下多少偉岸、深情的背影。在歷史長河中尋找，我竟熱淚盈眶，多美，多動人，多豪邁。岸邊的身影留下最富有歷史的一切。重疊的影子，是時光的重疊，是古人的真情。在岸邊—我看到了背影。

沉吟岸邊

歷史的年輪一日一日地滾動著，浪淘盡，千古英雄人物，多少往事已成空，江畔兩岸，多少人來人往，卻有幾人，不肯過岸。

汨羅江邊，清晨的第一縷陽光灑遍江面，波動的日光閃著金色，映照著岸邊那個瘦削的人。“長太息已掩涕兮，哀民生之多艱。”他低頭沉吟著，故國已是滅亡，心中又何不成悲傷。他滿心忠誠冒死進諫，換來的卻是數次流放，一貶再貶。后方是亡國的侮辱，前方，是流浪的悲涼。或許江的對岸，是平靜安寧的生活，可是他不甘于做亡國奴的屈辱，他不甘于四處漂泊無奈的悲涼凄苦。他始終堅守著一個士大夫的高風亮節，不肯過岸流亡，于是，他縱身一躍，成就了千古不朽的《離騷》。

岸上，是他不屈不撓，高風亮節的尊嚴，岸下江中，是他以死報國，寧死不屈的品質，沉吟岸邊，流傳萬古。

烏江邊上，夕陽的最后一抹余暉慘淡無力的映在江水中，卻被翻騰的江水車的片片破碎，閃著最后的光芒。蕭瑟的風呼嘯著，卷起了岸邊那人的頭巾，沒入江中。他低頭沉吟著，懷中虞姬的溫存隨風逝去，淺唱著霸王別姬的凄涼。巨鹿一戰，破釜沉舟，他英勇無畏，豪情萬丈，功成霸王就。那些意氣風發，也隨著垓下之圍的四面楚歌隨風消散了。江岸這邊，是楚霸王落寞狼狽的悲涼，江岸那邊，是江東父老無限的等待。也許過了江岸，是卷土重來，東山再起的希望可他不甘于為江東父老和自己蒙恥，不甘于狼狽不堪的被人所打敗，他堅守著英雄豪氣，堅守著楚霸王的最后一絲尊嚴，不肯過岸逃亡。于是，他拔劍自刎，留下了“至今思項羽，不肯過江東”的千古哀思。

岸上，是他兵敗的落寞，對岸，是他寄人籬下的悲涼，沉吟岸邊，以死明志，也許才是霸王的歸宿。

古今多少事，皆付笑談中，即使岸的對面，是最后屈辱的救贖，也會有無數高風亮節的人，沉吟岸邊，不肯過岸。

寂寞的彼岸

英雄從來寂寞。-------題記

春天的綠意總在風雪嚴寒中孕育，嬌美的曇花總在漫漫長夜中獨自盛開，曠世的詩篇總在飄零江湖的小舟上吟出—寂寞讓美驚心動魄。

寂寞的大陸上沒有光怪陸離的繁華之景，沒有五彩的霓虹，沒有來往的人群，只有你懷著寧靜的心品味著這波瀾不驚的簡單日子。

因為還有夢。

淺嘗一口寂寞，生命沉淀出深沉的意義。再呷一口寂寞，生命“孕育出不一樣的美麗。

想起生于煙花三月的李白，他是黃沙漫天，北風吹雁中騎馿高歌的歌者，他是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鼇客，他是游遍青山綠水，且歌且行的游者，在朝要高力士脫鞋磨墨，在野要放白鹿于青崖之間，于是他寂寞，“舉杯邀明月，對影成三人”，然而他傲然，“鐘鼓 不足貴，但愿長醉不愿醒。”回首李唐，站在盛唐中間的，不是帝王，而是他！酒入豪腸，七分踉成了月亮，三分嘨成了劍氣。繡口一吐便是半個盛唐！寂寞的彼岸是一個個令人神往的典故和詩賦。

想起印度的圣雄甘地，他每周都要以整整一天的時間枯坐沉思。玄妙的禪理，人生的真諦都在這無言的寂寞中盡情釋放，你無法想象這瘦骨嶙峋的領袖在領導人民追尋自由時是多么的慷慨和豪邁。寂寞的彼岸是燃燒的智慧，最后爆發成一股驚天動地的力量。

想起那愛國詞人辛棄疾，他是落日樓頭，斷鴻聲里的游子，他是恨古人不知他是狂人，他是不啼清淚長啼血的悲鳥。是的，他寂寞，“把吳鉤看了，欄桿拍遍，他不屑”寶馬雕車香滿路“，他毅然做”燈火闌珊處“的伊人。他痛斥，“君不見，玉環飛燕皆塵土”，他徘徊，“倩何人，換取紅巾翠袖，搵英雄淚。”，他期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”我多想穿越千年與他醉明月？寂寞的彼岸是熱情，熾熱的愛國情懷。

寂寞的人兒只會為兒時的夢想砰然心動，只會為開拓的腳步激情滿懷，紅塵中有太多俗世便如《金剛經》中“如夢幻泡影”，擬或像徐志摩那句輕輕的感言“得之，我幸，失之，我命。”愛默生說道：“如果一個人為夢想而追逐，那么全世界都會為他讓路。”或許追夢的路漫長而寂寞，或許伴隨著許多人的譏諷和不屑，或許因挫折和迷茫而停步，但要相信，寂寞之后的豪氣，智慧和感悟，會成就英雄，畢竟，英雄從來寂寞。

千古一岸

千古以來，岸，是游子的漂泊與雙親的呼喚，是家鄉村口那灣淺淺的河溝；岸，是儒生的金榜題名與寒窗的九載苦讀，是乘風破浪而去的快意；岸，是紙醉金迷中的一方清靜之地，是厭倦了燈紅酒綠后的棲身之所。岸之一字，是思，是歸宿，是征途，是??

岸之于游子，是思念。那一年的清秋夜，團圓的佳節，圓月夜中，合家歡樂，卻只能一身白衣，惆悵地臥在客舟之中，待天明后吟一句：“楊柳岸，曉風殘月”。夢里家鄉那間小小的瓦厝便是無法企及的岸了。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”那清冷寂寞的鐘聲，縈繞在夢中的岸里久久不去。而那女子眼中“過盡千帆皆不是”，斜暉纏綿的岸，又是哪位游子淚濕的枕巾？岸在夢里，是思念。

岸之于刀光劍影，燈紅酒綠，是歸宿。佛語有云：“苦海無邊，回頭是岸。”不論多么遠的天涯歧路，多么重的血海深仇，多么深的幾世怨念，轉過身，回過頭，便一笑泯然，煙消云散。金庸、古龍筆下的江湖俠士，無一不是行走在刀光劍影之中；“大口喝酒，大口吃肉”的梁山好漢，更是氣如瀚海。然而他們無一不是在臨死之前放下一切種種，恩恩怨怨，安詳地離開。即使是那臭名昭著的“四大惡人”也一心向善，從容赴死。岸之于他們，是回頭放下一切的坦然與平靜，是一生中最后的歸宿。岸在身后，是歸宿。

岸之于志士，是征途。乘著那航船，揚著那白帆，告別那沙岸上的水鳥，告別那家鄉的夕陽，那清麗的素月，披著星子的衣衫在海上痛快地前行。奔騰的浪花拍打著船體，為我唱一曲驪歌送行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。前路等著我去披荊斬棘，未來等著我去肆意探索。志士離岸，踏上的是一條未知的征途，迎接的是新麗的風景，不變的唯有那離岸的快意。若是赴考的學子，那岸便是他魚躍龍門的踏板，若是立志行走天下的俠士，那岸便是他快意恩仇的前路。金榜題名，俠名滿天下，都需要岸來承載，岸是它們的基石。岸在腳下，是征途。

岸之一字，寄托了千古風月，寄托了遷客騷人的悠悠情思，寄托了俠客義士的刀光劍影，寄托了天涯游子漂泊的思念，寄托了蕓蕓眾生最后的歸宿。它是夢，亦不是夢。

千古一岸，太重太重??

朝著夢想的彼岸，揚帆起航

點亮回憶的燈，昨日花開，風景猶在。

----題記

陰沉沉的天空。

午后的陽光，被濃厚的霧霾一網打盡，取而代之的，是那一種壓抑的，毫無生機的灰。在哦眼里，眼前這些密密麻麻，復雜而又無趣的方程與公式，宛如紛亂的麥芽糖，將唯一的清醒纏繞起來，只留下無盡的紛亂與嘈雜。

“收拾一下，出去走走吧。”有種莫名的聲音在我耳邊回響。于是，我放下筆，望了眼雜亂的書桌，無奈地走出家門，準備徹底地放空自己。

走在街上，四處是嘈雜的聲音，將我原本就雜亂無章的思緒撥得更加混亂。正望著那灰暗的天空，忽然有一抹耀眼的火紅吸引了我。

佇足。

那是一樹的火紅，一樹綻開的鳳凰花，一簇簇的盛開的鳳凰花。每一枝的鳳凰花都宛如一位位無畏的戰士，用自己燃燒的武器，來與周遭的昏暗放手一搏。昏沉沉的大地，灰暗的街道，已然被這抹火紅所感染，開始逐漸變得有了生氣。

陰沉沉的天，飄起了雨。

慌忙中，我躲進街邊的長廊中，望著細雨朦朧中那一抹絢爛的紅。雨，愈發地下大了。

傾盆大雨在恍然間突然襲來，這里的灰暗與傾盆的大雨，融為一體，摧殘著所有尚存的生機。但，依稀可以看到，在那雨霧中的，一種微微發亮的火紅。雨中的鳳凰花，依然倔強地抬起頭，笑看漫天大雨。那抹火一般的紅，宛如一只有力的大手，撕裂了無邊的黑暗，將濃厚的雨幕撕開一個大口，直達我的身邊。

恍然間，有什么墜入深淵……

雨中的鳳凰花，是那樣的無畏，憑借著無邊的火紅感染著每一處；用無畏的火紅，無數次擊退為之包裹的昏暗。

是啊，人生不也如此嗎。我總是一味地退縮，一味地退讓，站在最初的岸邊，久久停滯不前。總是在徘徊著，猶豫著。我又誠然不如那棵滿樹火紅的鳳凰花，笑看所有挫折，擊退所有迎面而來的困難呢？霎時間，那一抹火紅的印記幻化為一種莫名的力量，注入了我的身體中，作為我揚帆起航的動力，促使著我不斷向前，不斷進發。

通往夢想的路途中，也許一馬平川，也許布滿挫折，但為了遠方的夢想，我們如需風雨兼程。是的，當生命以美的形式證明其價值時，困頓是享受，磨難亦是享受。

站在生命的起點，站在夢想的對岸，我暗自承諾，讓自己用激情與汗水釀成意志，用篤定與虔誠化為努力，用滿腔熱血和不懈堅持，譜寫出屬于自己的歌。

那一抹火紅的記憶，將化作我向前的船槳，帶著我朝著夢想的彼岸，揚帆起航。是的，朝著夢想的彼岸，揚帆起航。

走到岸的那邊去

何必躊躇于腳下的“土地”，大膽地走，走向屬于自己彼岸。

——題記

走向自然的彼岸

有一位老者，當孔子，孟子在研讀經文，找尋治國之道，想方設法周列各國時，他獨自在山野、堤壩上躊躇漫步，聆聽知了的歌唱，看蜻蜓飛舞，用手輕觸含羞的蝸牛。其認真程度不亞于孔孟治國處世，難道他真不知知了如何鳴叫，蜻蜓怎樣點水，蝸牛縮角？不，他一切都知道，只是他離開了俗世的羈絆，走向自然的彼岸。

他就是莊子。以輕靈壯麗的筆描繪出天馬行空的畫卷，“人生天地間，苦自馬過隙”，是他漫步于自然所感受到的。在自然的彼岸，他悟出“天地與我共生，萬物與我為一”的豪情壯詞，那是何等的胸懷！莊子因走向自然的彼岸，多了一份淡然，少了一份羈絆。

走向人民的彼岸。

他曾寫過無數歌頌沙皇的詩，但他最終選擇歸隱鄉間，與村民交談取樂。他便是“俄國的鏡子”——列夫、托爾斯泰。

在“這一岸”邊享盡了半生的榮華富貴，少年得志，出身貴族的他，很小就成為貴族階層努力想巴結的人，無數的燈火通明，酒吧沙龍使青年的托爾斯泰“醉心”于此，一次外出打獵，淋濕衣裳的托爾斯泰在好心的農民家里生火取暖，托爾斯泰第一次看到他曾鄙夷的農民階層，是那么熱心腸，好幫忙，淳樸，厚實，這一切都使他浮想連翩，與酒吧相比，這里沒有燈光的華飾，卻多了分人與人交談的溫情。這都使托翁感到親切，踏實，他開始痛恨令他憔悴的貴族階層，走向人民的彼岸。

他無嘗把一個莊園贈送給予了最窮困的人民，望一雙雙真摯、誠懇的眼睛，他更加堅定的走向群眾。鄉間的恬靜激發他的靈感，《一個星期天的早晨》《致戈多》《復活》都是在此醞釀，發芽。哦！托翁走向人民，走向樸實的群眾，得到了心靈的撫慰，獲得了靈魂的安寧。

走向生命的彼岸

他一輩子只能在輪椅上度過，他卻寫下最的豐滿的文章，他是用生命與靈魂去創作的中國作家。

他就是史鐵生。

縱然命運多舛，他仍不忘向那充滿光明的彼岸前進。從史鐵生的《我的遙遠的清平灣》中，看出了史鐵生的單純，美好，從患病之后的《病隙碎筆》字字流露出那種活生生，血淋淋的人物形象，他經歷的是生命的苦難，表達的卻是存在的明朗和歡樂，他用睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。

他用生命去渡河，用靈魂去觸及，用心靈去感受，充滿生命的彼岸。佛諺有云：“境由心生”，也許兩岸上只有一厘之隔。但跨過，便會擺脫痛苦和煩惱，迎來喜悅和美好。

走到岸的那邊去，勇敢地去走。那里是我們憧憬的極樂世界，那里才是心靈歸宿的地方！

第三篇：讀書類中考滿分作文

讀書類中考滿分作文：

《夢里花落知多少》=《讀書的滋味》

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

——題記

（一）“采菊東籬下，悠然見南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……

“種豆南山下，草盛豆苗稀。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是繁華？他選擇了淡泊，卻讓自己永存在了自己的詩句當中。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是他的智慧。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下烙印。品著他的“雖九死其猶未悔”，品著失去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……

（二）與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進母親的夢鄉。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會，那樸實的少數民族風情，讓我欣然。

翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時停留……

與他一起雪中捕鳥，感受童心天真爛漫的感覺。與他一起惆悵，感受喪失雙腿后的哀愁。那西北的腰鼓就像他說的那樣，有一種磅礴的氣勢，讓人陶醉。和他一起望著父親遠去的背影，帶著濃濃的愛與念，淚水漸漸的模糊了雙眼，那一兜父親買給他的橘子大概是他最珍貴的禮物。這是多么深刻的情感！還要與他一道去賞濟南的冬天，那對于濟南赤誠的愛，讓我感動。

翻過一頁日歷，我踏著作家的腳步，不時停留……

（三）喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國》，喜歡讀著她的《論語心得》，還喜歡讀著他的詩集。那是最貼近現代生活氣息，那是他們對古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。翻過一頁日歷，我讀著時代人的文字，暗暗感動……

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像一頁一頁翻過日歷。品味生活，體會生命，學會感悟，夢里花落知多少。

《讀書伴我成長》 我們都知道“書，是人類進步的階梯；”我們感受過“讀書破萬卷，下筆如有神；”我們體會了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；”因為書中的為人處事、因為書中的體會感悟才令我們成長，我們與書密不可分。

讀書，我明白了堅持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都知道主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險，可他何曾放棄過？正是因為他這種堅持不懈、永不言敗的精神鼓勵了千千萬萬的人；也正因為他的精神，我才會對自己的目標堅守不變，從不輕言放棄。

讀書，我學會了熱愛生命。讀過《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾。柯察金在走上革命的道路上說過一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業—為人類的解放而斗爭。’”我雖然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會放棄生命，因為保爾激勵了我！

讀書，我學會了知恩圖報。《愛的教育》這一書記敘了人間多姿多彩的愛與回報，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛，亦有因為愛的感恩與回報；因為這本書的出現，令我體會了父母老師的辛酸，也令我學會了感恩師長，《愛的教育》使我一生受益匪淺。

因為讀書，我才學會了真理，只有繼續讀書，我才能了解更多；讀書是一種快樂，讀書是一種享受，在我未來的生活中，我會讓讀書伴我成長，我會讓讀書見證我的成熟！

讀書的滋味

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊陶醉時媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。

甜

在書店里，在書架前，隨手抽出一本<<安徒生童話>>，你一定會被里面的曲折動人的故事所吸引，被優美的詞句所陶醉。請翻開<<魯賓遜漂流記>>，為魯賓遜的故事出奇吧！千萬別驚奇過度了，來本<<西游記>>吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會使你忘記過去的驚奇，重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎？

苦

這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶著吃，從古到今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水；就能找到無數的苦讀書的先例。可是我們這些現代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴厲的老師，家長們—我們的擔子重啊。

辣

書本身就是一只只辣椒，即使你回味無窮又使你看到自己因羞愧的地方。看《中彩那天》，我才知道誠信的重要美好。看完《母愛如山》，我才知道平時的所作所為會讓父母如此傷心書是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點，其它的部分你再慢慢體會怎么樣味道好吧？美的詞句所陶醉。請翻開<<魯賓遜漂流記>>，為魯賓遜的故事出奇吧！前萬別驚奇過度了，來本<<西游記>>吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會使你忘記過去的驚奇，重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎？

讀書的滋味

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無涯。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”余秋雨認為：“讀書最大的理由是擺脫平庸。”

由此可見，從古至今，讀書對人們來說是多么的重要，它是提升我們思想品位、促進我們道德成長的重要途徑。

我認為，讀書是一種享受，是一種幸福！在讀書過程中，我們會掌握知識、明辨是非、懂得人生、快樂成長??讀書能讓我們“淑女不出門，便知天下事”。讀書能啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，使我們成為快樂、有用的人！

我們都聽說過“人是鐵，飯是鋼”這句話，那么，書就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食；如果我們不能讀書，就像饑餓的人不能吃飯，沒有了精神上的填充。

讀書是“牛奶”的味道。在剛喝下去時，不會感覺到對自己有什么益處，但一旦堅持下來，你就會感到牛奶對自己的身體很好。讀書也是一樣：讀完一本書，也許會覺得讀了也沒有用處，可持之以恒以后，你就會受益匪淺！

讀書是“水果”的味道。吃下去時清新爽口，久而久之，容顏變化發出動人的色彩！就像讀書一樣，認真讀了一本書，就會懂得許許多多的知識，人說：三天不讀書則面目可憎，讀三天書則面目清秀。書是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動人了！

我想，讀書的快樂，就是人生最大的快樂。在讀完自己喜歡的書后，你一定會覺得精神飽滿、神清氣爽，快樂滿心間，成為一個樂觀向上的人！

所以，我不會像有些人一樣認為讀書苦、讀書累，而是把讀書看作一種休閑方式，一種精神上的必要補充。讀書將始終伴隨我的生活，它是我們現代人的一種生活方式。

讀 書 的 滋 味

讀書是一個奇妙的過程，他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，進入你靈魂深處，激起你心中的波瀾。

古今中外，名著經典眾多，每一本值得品味的書籍無不是你我心靈長途上的旅店，《安徒生童話》的店鋪坐落在鄉村孩子堆里，店口是玩具堆砌的雕像，店后頭還浮出朵朵白云。《五 柳 先生傳》必定落在山頂上，享受著淡泊的空曠感，店內必備酒水，誘人于十里之外。不同的書籍給人不同的感受，至今給我留下最深映象的是名曰《童年》的一本書，夢中童年，心中哀愁，喚出了人性的善美。

我讀《童年》，阿廖沙的童年是辛酸的，幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。如果說黛玉的淚流盡了情愁哀怨，又怎么及他幼小心靈承載如此多的苦痛折磨？生活是艱辛的，外祖母善良的給予竟也遭來非議、斥責。家仆善意的言辭卻觸犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵鬧，倒成了一天必演的鬧劇，無論是茶余飯后還是作坊鋪間??

人性的善惡美丑被折射得清清楚楚。

我讀《童年》，我仿佛看見阿廖沙天真的眼睛里透露著心聲，那是一串串的問號，“為什么他們天天吵架？”“為什么我總成了出氣筒？”“為什么媽媽要離開？”??然而，他卻不抱怨，不抱怨社會的冷漠無情。

不知那時有多少辛酸的童年，在淚水中沉浮？

我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長河中，總是有些無名的力量驅使人們堅強地生存，并被世人贊嘆，那便是善與美。

童年，本應是夢中的美好，有美麗浪花做伴，有燦爛朝霞映襯。然而，《童年》卻滿含酸楚。

但我們也應銘記，只有經過更多的陰晦，才有最美的黃昏。只有全身心的閱讀，才能真正領悟書中的百般滋味。

讀 書 的 滋 味

最樸素的筆墨寫出最真實的文章，最平凡的語句勾畫出耐人尋味的段落。有時看似平淡無奇的文字，卻有著無法抵制的誘惑，讓你不經意間陷了進去，便永遠不想再出來，一本書，一篇文章往往看了后，使你回味無窮，這便是文字的魅力。

還記得朱自清的散文，那文字感染著我的每一個細胞，仿佛走進他的內心，在他的文字中融化。那一篇《荷塘月色》，作者的感情如水一般輕柔，那情感滿溢于筆墨之中，那美妙的語句，使人不能忘懷，“亭亭的舞女的裙”般的葉子，“星星”般的花，“流水”般的月亮。這一切，就像一幅畫一樣，一幅意境幽遠的中國畫，雖然這幅畫沒有墨，沒有艷麗的顏料，而只有文字，但卻遠遠地勝過濃墨重彩的涂染。在這些文字中，還描繪出一個實實在在的天地，而我們則在這天地中盡情地觀賞著，享受著。

每一篇文章，每一個作家，都給我不同的感受和滋味。

還記得魯迅的文章，他的文章又和朱自清的散文截然不同，讀著他的文章，似乎能和這些文字一起走到那時的社會，和他一起批判著，吶喊著彷徨著。那一篇《少年閏土》中，沒有華麗的詞藻，只有用心寫出的文詞，讀起來沒有議論文那般激昂，沒有散文那樣優雅，沒有童話那樣美好，但它卻散發著一種獨有的氣味，讓你著迷，文章中用尖利的文字，毫不留情地揭露了世間的丑惡，如刀一般插入好腐朽社會的心臟，讓你感慨萬千；又像一面鏡子一般，折射出世間的冷暖。

在文字的無窮魅力下，我讀了一本又一本的書。我每讀一本書，盡管產生的感受、想法是不一樣的，但是每讀一本書，口中往往是滿口的味道，甜甜的，酥酥的，讓人手不能釋卷，心不能自已。我想，我一定是沉迷于書中了。

沉迷于書中也罷，那就做一條書蟲吧，多啃幾本書，我的身心就更充實了。

第四篇：中考親情類作文

中考親情類作文

中考親情類作文1

抬頭仰望天空，尋找那個45°角的愛，父母給我的一切，都濃縮在了“現在才是最美的”這句話里。 ——題記

懵懂的小時候，父親母親是我的依賴。我總是喜歡習慣性地對母親唱當天老師教的兒歌，纏著母親問她：“我很棒很棒，是不是哦?”母親疲憊的臉上，總是努力地露出笑容。而我最喜歡的就是母親那既夸張又親切的微笑，那個微笑的弧度是45°角。我知道，那時媽媽的微笑，是最美的。

我用小小的手比畫著小鳥飛翔的樣子，父親也總是喜歡把我抱起，然后對我說要讓我飛到天上，成為一只自由的鳥兒。父親把我拋起的那一刻，我想著我沒有小烏那雙有力的翅膀，會不會摔下來，心里直打寒戰。但是，就在我掉下來的那一刻，他穩穩地接住了我。他說：“爸爸就是你的一雙翅膀。”可那時的我不懂，我又比畫了一下，父親把我“扔”上去的弧度正是心里那個永恒的數字——45°角。我想：彼時父親的動作一點兒也不美。

過了一年又一年，那只曾經想要飛的小鳥已經開始長大，卻越來越淡漠了那份親情。我不再把自己最精彩的故事講給母親聽，也不再把童真的微笑常掛在嘴邊。父親母親成了我生活中的一小部分，而家只是我棲息的地方。

我把更多的時間放在和同齡人玩樂上。我們調侃，放風箏，經常傍晚不回家。母親總是焦急地盼望著。等我回到家，少不了一番數落。那些責備在當時我根本就不懂，所以我總是憤然地扔下書包，關上門到房間里號啕大哭。就這樣，母親的.責備漸漸成了“哄騙”。她說：“乖，出來吃飯吧!是我錯了好不好?”而此時，我就像個勝利者，咧嘴笑了。我記得那個弧度就是45°角。我覺得，那時我得意的神情，才是最美的。

時間慢慢地流逝著，我告別了純真的童年，父親母親也成了我生命中的多余品，我對那份親情漠視了。母親的眼里滿含著淚水，卻不曾流下;父親常沉默半晌，悄然離開。我把父親的無言想成是懦弱，把母親的寬容當做是做作。在我眼里，父母的言談舉止，一點兒也不美。

我在成長的路上迷失了方向。我受挫了，于是把自己關進屋子里，靜靜地哭。我想，這個世界上應該沒人會來關心我了，我是一只丟了幸福的貓。黎明將至，揉了揉睡眼，卻發現身上多了一床被子，還有放在桌前熱騰騰的早餐，附著一張紙條：“乖，以后有什么傷心事可以跟媽媽講一講，媽媽愿意當你一輩子的聽眾。”當我拿著這紙條的時候，手在顫抖，以前對父母親所有的怨恨都化成了滿腔的愛，這份愛就是45°角。剎那間，媽媽那最美的微笑又浮現在了我的腦海。

父母的愛驅散了我心靈的陰霾，陽光散落了一地，化成幸福碎片。我彎腰拾起它，是45°角。這時，我想起了那句話：“現在才是最美的!”

中考親情類作文2

這幾天天格外的冷，每當放學的時候同學都會說冷，但是我卻不會說，同學問：“你怎么不冷？”我說：“你們看，我穿著棉衣呢，是奶奶給我做的。你們看多好看。”同學們看了贊不絕口，說我有個好奶奶。

由于爸爸媽媽工作的原因，我從小是和爺爺奶奶一起生活的，到了上小學的年齡才來到了媽媽身邊。爺爺奶奶住在農村，村子周圍是大山，我只記得爺爺養了很多牛，每天去山里放牛，奶奶有時帶我去找爺爺。春天，奶奶在農忙時帶我到地里拔苗，秋天帶我到地里去撿花生。童年的時光很美好也很快樂。媽媽常說，我小的時候，臉黑黑的，紅紅的，身體胖胖的，倒是挺健壯，但是是個十足的農村小妞。

以后每年放假，媽媽總是讓我和奶奶住兩天，最多三天，久而久之，我也習慣了城市生活。直到去年夏天，媽媽要去培訓學習，我獨自在家實在是不放心，于是我又重新回到奶奶家。奶奶老了，做飯、干活不再那么利索，爺爺得過腦血栓，生活勉強能自理，一開始我還覺得挺新鮮，陪爺爺到山里散步鍛煉，幫奶奶擇菜做飯，可是時間一長，我就煩了，我開始抱怨奶奶這里不干凈，那里沒有收拾好，奶奶家沒有閉路電視，沒有電腦可以玩，奶奶家附近沒有麥當勞，沒有肯德基，奶奶做的飯不好吃，于是我開始耍脾氣，不吃飯，奶奶愛做針線活，但是眼睛花了，穿不上，有時我故意不給她穿，和她討價還價，不給錢不給穿。和爺爺鬧別扭，爺爺越讓我給他讀報紙，我越不給讀，爺爺奶奶和我相處變得小心翼翼了，有時我還很得意呢，但是我看到爺爺奶奶有時候嘆氣。一天早晨，奶奶早早的做好了飯讓我吃，我故意不吃，說：“我就想吃漢堡，吃雞翅，吃薯條，沒有就不吃。”中午，我依然不吃飯。我看到奶奶搖頭嘆著氣往外走了。晚飯前，奶奶急匆匆的從外邊回來，手里捧著個袋子，滿頭大汗高興的叫我：“妞啊，快來，奶奶讓別人從城里捎來了你愛吃的'肯德基，快吃吧，天氣熱，要不，壞了。”雖然是滿頭大汗，但是奶奶臉上卻笑著。雖然嘴里吃著平時最愛吃的漢堡，但是我眼里分明含著淚，就在那一刻，我才徹底明白了什么是親情，明白了親情的可貴，偉大與無私。

媽媽學習結束了，第二天要接我回家，那天晚上，我給奶奶穿了一百個針，每個針上面都有長長的線，那線就像奶奶對我深深的愛。我說：“奶奶，你的針用完了，我還來給你穿。”奶奶笑了，眼睛里有淚光在再閃。

今年冬天，我早早的穿上了奶奶給我做的棉衣，感覺暖和極了。

親情就像我給奶奶穿針時用的五彩的線，色彩斑斕。細細的、長長的，需要用心品味，沒有親情的生活是不完美的。每個人都需要親情，親情就像是冬天里棉衣，貼著身，溫暖著我們的心。

中考親情類作文3

你是潤物的細雨，你是醉人的春風，你是厚重的撫摸、深情的凝望，你是霧海中的航標燈，你是捉不到的陽光，你是看不見的空氣……啊，親情，你在哪里？

在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達一噸重的墻長達幾天，只是為了保護自己懷中的嬰兒。當她被救援人員發現時，唯一的要求是：“救救我的孩子。”

親情能點燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍天；它是一種沾了點汗、濕了點淚、帶了點痛的，是一種平凡而偉大的美麗。

讀者曾刊登過這樣一個故事：有一位母親親眼看到飛馳而來的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下搶出了自己的孩子。有人計算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。

親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿陽光；它是一種隱藏在每個人內心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。

恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產。按照法律，長子恩格斯應該得到一筆遺產，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權。這時，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財產糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權。一年之后，母親的身體逐漸康復，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時因家庭糾紛而悲傷。我還會有成百上千個企業，但我永遠只有一個母親。

親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花；它是一種堅定的信念，一種執著的本能，即使身無分文，親情依然存在。

孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠方游子對母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？是啊，誰言寸草心，報得三春暉？我們似乎沒有想到對親情的.感恩與回報，而將父母與親人的付出視為理所當然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說過：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創造。”因此，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應是兒女無言的回報。而說到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時間來領會，它更需要我們用一生的光陰來領悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說，它更應該落實到實處的行動。

親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長長牽掛，它也是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂……

親情是堅韌之石，擦出希望之火；

是希望之火，點燃理想之燈；

是理想之燈，照亮前進之路；

是前進之路，給人積極向上的力量！

朋友，你讀懂親情了嗎？親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼。

中考親情類作文4

無數滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關懷，為我凝聚了愛的力量。

清晨的一抹陽光倉促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋里塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂。人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過。

媽媽把昨夜就準備好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地搖搖頭，大腦一片空白。“吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常。”媽媽微笑著看著我說，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好。”聲音輕巧。我沒再拒絕。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。

奶奶不知什么時候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：“別忘帶東西，好好考。”她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來的時候奶奶的房里仍然亮著燈……一絲不知名的感動慢慢涌出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。我點點頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。“我爸呢？”我收拾好書包，問。“你爸到停車場開車去了，他過會兒要直接把車停到樓下。”奶奶回答。

餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身后望去，她們安靜地對我微笑，帶著幾分鼓勵，幾分沉著。“用我送你嗎？”媽媽輕聲問。“不用了，有我爸呢。”我笑著說。然后餐廳里持續著堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的'力量，以及走向考場的信心。

爸爸已經將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背后傳來媽媽溫暖的聲音：“你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息。”那一刻，感動和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉過頭，對媽媽和奶奶綻開了一個笑容，走出門，同時將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫柔而燦爛。

大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵著我，感動著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。

我走下車，滿懷信心地向考場的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個充滿了愛的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。

中考親情類作文5

“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”聽著五歲的小堂弟用稚嫩的聲音唱著這支歌，往日的情景又浮現在我眼前。

自從小時候起，我與母親就不怎么溝通，從出生后不久，我就一直待在奶奶的家里，爸爸和媽媽都在杭州做生意，父親偶爾會來看我，而媽媽就一直待在杭州。我從小就沒有感受到媽媽的疼愛。記得有一次，我稱媽媽為壞蛋，唱歌也自作主張得唱“世上只有媽媽壞”，弄得一家人哭笑不得。在那時，我是多么希望可以和母親朝夕相處，和她多溝通，真真正正得感受到母愛的偉大，母愛的溫馨，母愛的甜蜜，可是辦不到。我跟母親的距離還是那么的遙遠。一年一年時光飛跑，小小的我在長大，父母也從杭州回來了，我又重新與爸爸媽媽住在一起了。但是，依然遙遠……

那一天，媽媽去溫州了，家里就只有我和爸爸。我們都非常地開心，我就象一只剛出籠的小鳥一樣，和爸爸在一起就好像在天堂，爸爸就象大孩子一樣，我們想干什么就干什么，好像鳥兒自由自在地翱翔在湛藍的天空中。我們把家里弄的一團亂，全家上下臟死了，雖然很開心，但是總覺得不自在，少了一個人，渾身不自在。此時此刻，我才回想起那段幸福時光，與媽媽在一起的日子好像雞尾酒，色彩斑斕，甜美得另人回味。晚上，媽媽從溫州回來了。雖然我不會在臉上表現什么，但是心里卻十分開心。她回來的第一件事就是把我們劈頭蓋臉得罵了一頓，然后細心地收拾我們的“豬窩”。也許你會覺得挨訓斥是受罪，但是我卻把受罪看做是幸福，大家都討厭挨罵，而我卻盼望著挨罵，表面上很厭煩，心里卻很高興，我知道媽媽罵我是愛我，媽媽是恨鐵不成鋼。媽媽的訓斥讓我改掉了很多壞毛病；媽媽的訓斥讓我懂得了批評也是一種愛的體現；媽媽的訓斥讓我明白了什么是真正的親情。我把訓斥看做是愛，一種流露在訓斥中的深深的愛。我不再恨母親了，我反而覺得媽媽是我最親的人。

母親或許不美麗，或許很嘮叨，有時或許很討厭，但那是我們自己的母親啊！母親在身旁的感覺，就象有太陽的感覺。一年一年就這么過，年少的我已經不再逍遙，隨著小學結束鐘聲的`敲響，伴著晨光踏入中學，告別了有線電視，不許了電腦游戲，與玩具說拜拜，似乎一切有趣的事都離我越來越遠，但那些都不算什么了。母親是什么？母親是你遇到痛苦時第一個想到的人。母親是雖然你把她氣得發瘋，她也不會對你真正喊叫的人。因為你是她的孩子，她怕傷害了你。當你告訴她你做錯了事，怕她不再愛你了，但是你卻會發現，她不僅愛你而且更加愛你了。這就是母親。美麗的親情，源自母親的眷戀，源自母親的關懷，源自母親那份無私的又是無盡的愛！

第五篇：中考A類作文匯總

悄悄地提醒

寶石花的起死回生，蜘蛛織補破損的蛛網……生活中那些看似不起眼的瑣事，卻是對我悄悄地提醒，告訴我生活的真諦。

去年冬天，出于新奇買回了一盆寶石花，但由于我疏于照顧，加上刺骨寒風的折磨，等我再見它時，盆中已是一片狼藉：葉子所剩無幾，泥土覆蓋了一層枯萎發黑的殘葉。我惋惜地將它放在了墻角，不舍得丟棄。不料，春天一過，原本死氣沉沉的寶石花卻長出了新的嫩葉，煥發出勃勃生機。

望前墻角那一抹綠意，我很是驚訝，這是寶石花在悄悄地提醒我：先前的積蓄是為了之后更好的奮進做足準備。我領會了它的用意。在初三最后這一關鍵時期，我絲毫不敢松懈，不斷充實自己的知識，積攢著一點一滴的努力，如一支蓄勢待發的利箭，沖刺最終的勝利。

一次補習歸來，瞥見小區樓下的屋檐下竟結了一張蜘蛛網，我玩心大作，撿起一塊石子，扔去，正中蛛網，瞧著破了個大口的網，我滿意地離開了，過了幾天，猛地又想起了那片蛛網，我好奇地猜想，那張網是否已經在我的摧殘下破敗不堪了？下樓時，我特地又留意了那個屋檐，令我驚異的是，那里又是一張完整的網，絲毫沒有破損的痕跡，我仔細察看，那天被我戳破的地方已被細致地接上，而那只蜘蛛正悠閑地在角落里等待獵物。

望著那張細密的蜘蛛網，我由衷地欽佩蜘蛛這位偉大的藝術家。我想，這也是它在悄悄地提醒我：亡羊補牢，為時未晚。將殘缺的地方補上，又是一派美好的景象。于是，在學習上，我學會了蜘蛛執著的精神，遇到不懂的地方及時詢問老師，填補自身不足之處，更好地完善自己。

在成長的道路上，細心觀察，身邊的景物總能在你迷茫無助時給予你悄悄地提醒，它們讓你在不知不覺中感悟生命中的美好與堅持，指引你向正確的方向闊步前行。

[點評]要使文章出彩，材料就要新穎，但這種新穎，并不是要你去生造一些稀奇古怪的事例，而是要在別人熟視無睹的地方，發現一些可以感悟的東西。本文的成功，就是從生活中那些看似不起眼的瑣事和景物中，找到了激勵自己的啟示。相對而言，“蜘蛛”的例子更好一些。

心里美滋滋的

微暖的夏風伴著金色陽光，我的思緒不由回到幾年前。一樣的夏風，一樣的陽光，那天我的臉上掛著最絢麗的笑容，心里美滋滋的。

那是我被選舉為中隊干部時。作為新上任的宣傳委員，我的第一個任務就是為班級出一期黑板報，參加學校的評比。在我的心中，做事是有準則的——要么不做，要做就做到最好。可是我最不擅長的就是設計和作畫，這兩道難題擺在我的面前。但是，我要為之奮斗！因為我的天平的另一頭是班級的榮譽，是老師同學的信任！

于是，我把心投放在黑板報的設計上，我把勇氣傾注于黑板報的作畫中。我到圖書館翻閱各類有關版面設計的書，我在網上瀏覽各種適合黑板報的畫面，從中激發起美妙的靈感。我打好草圖，請教美術老師，傾聽伙伴們的意見，從中匯集多方面的智慧。

接著，我有一個星期的時間，在教室后面的那塊專屬于我們學生的黑板上打磨——一次又一次地寫，一遍又一遍地畫，一日又一日地修改完善……那一個星期中，我是班上放學回家最晚的一個。每天踏出教室時，天都已經拉上黑幕了。

一周后，黑板報終于閃亮登場了！

當我班的黑板報在大廳內展出時，得到了同學和老師們投來的贊揚的目光。當評比成績公布的時候，沒有人比我更加緊張，更加在意了。啊！結果是——第一名！成績公布后，我反而靜下心來了。要知道，這個成績不是我個人的，是班級的。要知道，在這個成績的背后，不僅是我付出的努力，也聚集著同學和老師的心血。只是這個成績因為有我的付出而獲得，我付出了辛勤的汗水，熱愛班級的真心，換來的好成績自然讓我這制作者欣喜不已，也讓我在這制作過程中得益不少。

我代表班級去領獎時，正是夏風吹拂時，正是陽光明媚日。我手中捧著那張獎狀，臉上掛著燦爛的微笑，心里美滋滋的。

那是我為班級爭得榮譽的一件事。它就如同美麗的沙灘上一顆圓潤璀璨的珍珠，在陽光的照耀下放出耀眼的光芒。那一刻，我明白了——為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜，因為要付出真誠的心和無私的愛！我希望在今后的人生沙灘上能多一些、再多一些這樣的珍珠。這樣的珍珠格外地純凈，格外地璀璨，格外地讓人感到心里美滋滋的……

【點評】本文寫了出黑板報這樣一件很普通的事，為什么卻讓我們印象深刻，為之感動呢？首先是作者把自己在出黑板報過程中的投入，寫得非常具體，來之不易的成績總是讓人倍感珍惜的。其次是在“獲獎”之后，小作者對自己的心理做了一番探索，終于發現“為集體做事而取得的成功比為自己做事達到巔峰心里更加欣喜”，這樣的收獲，也許比獲獎本身更可貴。

心里美滋滋的

常春藤的葉兒如綠浪翻滾而下，宛若一道掛在墻邊的綠色瀑布；“一枝花”在泥土中盡情舒展著自己優美的身姿……陶醉于我親手創造的陽臺花園，心里美滋滋的。

在一次上網瀏覽時，無意中我發現了“陽臺花園”這個詞。我為熱帶雨林般的花木而贊嘆，為“竹徑通幽處”的美景所折服，于是暗下決定，我也要把陽臺裝點成花園。

一個個大型花架被放置在了陽臺中，我陸陸續續從各處買來盆栽，將花架放置得滿滿的。此時的我只是一心想著早日布置完陽臺花園。我從未接觸過園藝，植物于我而言完全是陌生的。我并不了解它們各自的生存需要……我忙得焦頭爛額，施肥種類我怎么也弄不清，時常施錯了肥又或是錯過了施肥時機。最后，面對著空空如也的花架，心中只余悲傷和自責。到了這時，我方才意識到“欲速則不達”，只有一步一個腳印，從頭再來。

于是，我開始調整種植的方法。在上網多次比較各種植物對于生存環境的要求后，我首先選擇了常春藤，將它放在了花架正中央，而后又仔仔細細地查看說明書，不敢漏一字一句。我請教有豐富經驗的外公關于施肥的禁忌，跑遍花鳥市場購齊各種各樣的肥料，我仔細地在每個肥料上都標上施肥日期。日歷成為了我最好的養花筆記本。每一晚，我都將明日的養花日程在筆記本上規劃一番，包括澆水的時間、水量等等。每日清晨的第一件事便是去瞧瞧我的常春藤長勢如何。一段時間過去了，我對常春藤的習性已經了如指掌。從一片綠葉到兩片綠葉，從小片葉瓣到綠色瀑布，常春藤的長勢逐漸茂盛。有了第一步的成功，我充滿自信地邁出第二步——我購入了第二盆、第三盆花。

就這樣，空蕩蕩的花架漸漸豐滿了起來。從草本植物到木本植物，從擁有頑強生命力的常春藤到需要悉心照料的“千金大小姐”，各式各樣的植物令人眼花繚亂。瞧著，不由心里美滋滋的。

有了一盆盆健康成長的植物，我才能建成陽臺花園。每一盆植物就是一個攀登的腳印，記載著我的辛勤付出與成就。過程雖然充滿艱辛，但結果總會讓你心里美滋滋的。養花如此，其他難道不也如此嗎？

【點評】本文記敘的是小作者建造陽臺花園的過程，從“無意中發現”，到“暗下決心”，到“忙得焦頭爛額”，再到“調整種植方法”，小作者把過程中的“充滿艱辛”，具體細致地展現出來了，正是因為有了這樣的過程，所以結果才讓人感到“美滋滋的”。作為一篇記敘文，本文的記敘順序、夾敘夾議的方法，也是值得我們學習的。

今天，我想說說心里話

親愛的爸爸：

您好！

“希望時光慢些吧，不要再讓你變老了。我愿用我一切換你歲月長留……”當這首熟悉的《父親》從耳邊響起，總會熱淚盈眶，明天就是父親節了，我想借這個機會，和你說說心里話。

從我懂事開始，我就一直記得我的身邊有一個人在為我遮風擋雨做我最堅強的后盾，這個人就是您——一個撐起我一片天空的男人。

臨近中考了，全家人都在為我緊張，我知道您也不例外。每當夜深人靜，您總會輕輕敲響我的門，小心翼翼地問我：“寶貝，餓不餓？爸爸給你做點夜宵。”有時還會切一盤水果，沖一杯咖啡來給挑燈夜戰的我補充營養。早晨，不知何時您就會輕輕地坐在我的床頭；有時，我無意中醒來，偷瞄到你在輕輕地蓋被子，眼角卻掛著一絲幸福和滿足；您可知道有您的相伴我也很滿足，有您在，就算再大的困難和挫折我也敢向前走，因為我知道我的身后有一個人在一直陪著我，那就是您。

中考前一周，當我準備等您回家，和你抱怨接下來一周的“魔鬼強化”時，媽媽告訴我，您有急事不得不到廣州出差，這個消息讓我不禁大吃一驚，也失望到極點，垂頭喪氣地回到家里，卻看到桌子上放著一張紙這樣寫道：“寶貝，爸爸為不能陪你走入考場感到非常的抱歉。不過，你老爸相信你是最棒的，只要你盡力了，你就是老爸永遠的驕傲！”看完后，淚水已經溢滿了我的雙眼，仿佛老爸那熟悉的身影又出現在眼前：一個身材不夠高大卻能夠給我撐起一片天空的男人在向我揮手，在給我加油鼔勁，還有什么比這更有意義呢？

老爸，我會帶上你的鼓勵，你的支持，勇敢地走上中考考場，披荊斬棘，拿回一份好成績送給您，當作這十幾年來我送您的第一份真正意義上的父親節禮物。你的女兒一定不會讓您失望，她會一直勇往直前。

您最親愛的女兒

2013年6月

[點評]

本文有兩大亮點：一是體裁新穎。作者用書信體來結構全文，十分聰明。在書信中，與爸爸的交流顯得格外親切，很多父女間的對話寫來十分自然、得體。書信體不僅在“思路結構”上有與眾不同的特色，而且情感的交流與抒發顯得格外真切、自然。二是本文的作者真正做到了“我手寫我心”。文章內容選取的是生活中的真實材料，抒發的是一名踏上考場的中考生的真情實感。這樣的文章與“今天，我想說說心里話”的命題完全吻合。

今天，我想說說心里話

我看著自己身上那個大大的“拆”字和一旁推土機張開的巨口，眼角淌下一滴渾濁的眼淚。今天，我一定要說出自己的心里話。

我是一幢老屋，早已忘了自己已活了多少個年頭。只曉得日出日落，春生秋長，眼前這座城市日漸繁華。我記住的不多，卻忘不了那些年，那些溫馨美好的生活。

大約還是幾十年前吧，住在我這兒的是一大戶人家，周圍我的同伴那兒也住了好幾口人。那戶人家的小女孩很是調皮，常常將我的內壁畫得面目全非。看著她稚嫩又頑皮的眼神，我忍不住笑了起來。最難忘的還是端午，那時可熱鬧了。鄰居家的許多人一齊拿了糯米、粽葉坐在陽臺，一邊包著粽子一邊拉著家常。那小女孩和鄰家的幾個孩子耐不住性子，跑到幾個大人那兒也吵著要包，大人們被鬧得沒法，只好拿一片粽葉，抓一把糯米將他們哄開。那群孩子興奮得滿屋跑，躲在角落里煞有介事地包起粽子來，卻不小心灑了一地的糯米……

年紀大了回憶就顯得漫長，一陣痛楚將我從美好的記憶中拉了出來，推土機正一遍遍地撞向我老弱的身軀。我不禁悲從中來。回想起幾年前，自從那戶人家搬走后，我便一直空置于此。我的身體早已蒙上了厚厚的一層塵埃，原本的白墻早已灰敗不堪，起初還有陪伴我的幾個同伴，可近年來它們卻一一倒下。我眼睜睜地看著它們呻吟的身軀卻無能為力，多少次午夜夢醒，看著周圍的高樓大廈不由嚇出一身冷汗。果不其然，現在輪到了我。

底部的痛楚加深，我的身體搖搖欲墜。看著身下那些面露貪欲的人類，憤慨與質問涌上心頭。我想問問他們：可還記得那段生活在白墻黑瓦里的故事，可還記得那段鄰里和睦的時光？我知道，我知道你們急于為城市穿上華麗的外衣，急于向前邁步，可你們卻忘了停一停，忘了回頭看一看，其實你們錯過了很多。如今高樓大廈充斥你們的世界，一道道防盜鐵門阻礙了人與人的交往，燈紅酒綠的生活，人心的淡漠，這就是你們追求的快樂嗎？

又是一陣猛撞，我終于支撐不住了。我緩緩地倒下，我仿佛看見了當初鄰里話家常的場景，仿佛聽見了小女孩稚嫩的笑聲。希望，是的，還有希望。閉眼的那一瞬，人類，你們可曾聽見我的肺腑之言？

我知道，不久，出現在這里的會是一排鱗次櫛比的高樓。

[點評] 很顯然，本文最大的特點，是用了擬人的手法。擬人的優點是可以使原來沒有感情的事物帶上人的感情，比如本文所要表達的，是現代化進程中對于人的感情、親情的忽視，讓“老屋”作為見證，站出來“說話”“流淚”“質問”，可以更好地讓人們珍惜“那些溫馨美好的生活”。同時，在沒有感情的推土機面前，讓“老屋”以人的形象出現，巨大的反差，可以更好地引發人們對于現代化進程中某些弊病的反思。

這里也有樂趣

“沒有比貼笛膜更討厭的事！”我憤恨地一撒手，任笛子落在床上，而那一片又薄又脆的笛膜，似是被我的氣場所震撼，左旋右拐地飄落下來。

我的牙根直癢，每次貼笛膜都不順利！不是膠水抹得太多、浸濕了笛膜，一吹就發出尖厲刺耳的高音，就是膠水抹得太少，吹一會兒就漏風了。難得遇到膠水不多不少的時候，這笛膜還是不聽話，一會兒緊繃得過頭了，氣流一通過就“撲”地破了；一會兒松松垮垮的，吹什么都伴有“索索索”的聲音，弄得我洋相百出，讓我在吹一首《紫竹調》前，不得不用五張笛膜作準備。

無怪乎我的笛膜用起來堪稱飛快。每次紅著臉向老師買笛膜的時候，都恨不得直接買上百包千包的。老師倒一直笑呵呵地說：“貼笛膜的能力不是一朝一夕可以練成的。你多練練，總會發現樂趣的。”老師的鼓勵很讓我自信，但是我還是那樣笨拙。我真是討厭貼笛膜啊！哪有所謂的樂趣呀！

一天，我拿著笛子和那些古靈精怪的蘆葦片又操練了起來。我左手拿著笛子，右手握著裝有膠水的小瓶，小心翼翼地拿捏著分寸，我屏住呼吸擠出飯粒大小的膠水，均勻地涂抹在小孔周圍。似乎有些多，我用指腹輕輕沾去一些。接著！重頭戲來了！用右手拇指、食指拾起一片薄薄的笛膜，找準了正反面，先是把笛膜最左端緊靠孔左邊的膠水，看著膠水讓它的顏色變得透明，隨即從左往右放下笛膜。當最右端的笛膜與笛子親密接觸之后，我長長地舒了一口氣。

眼前的笛膜不松不緊，膠水也正好，音色清脆。我驚喜地捧著笛子，我做到了！我的身體里釋放出一股能量，它仿佛在我的心里沉睡已久，直到這一刻，它蘇醒了！它躍動在我身體里的每個角落！我發現自己也可以做到！我付出了努力，我就能行！老師的話浮上心頭：“你多練練，總會發現樂趣。”

是的！這里也有樂趣！在經歷了幾十次的失敗后，我終于成功！我明白貼笛膜的嚴苛之處，松的不行，緊的不要，只有張弛有度，才能符合要求。回想我過往的次次失敗經歷，每次我的心情不是急躁就是很頹廢。可這一次，我用一顆平靜的心，就成功了。

為何古代女子喜愛吹笛修性，因為這可以讓她們的心沉靜下來，不過分張揚，不過分低調。張弛有度的心態，才是正確的生活態度。老師讓我多練習，就是讓我自己領悟啊！這就是樂趣啊！學會了貼笛膜，樂哉！學會了張弛有度的心態，亦樂也！

這里也有樂趣！

[點評] 本文細致具體、真切生動地再現了貼笛膜的動作細節和心理活動，這是本文的一大亮色。文中動作描寫細膩，心理活動真實，確有如見其人、如聞其聲、如臨其境之效果。小作者不僅學會了貼笛膜，也領悟了“張弛有度的心態，才是正確的生活態度”的人生哲理。

我過去認為鄉村中沒有先進的現代生活，而忽略了鄉村人民那好客、熱情與親切，正是因為他們，我喜歡鄉村，更喜歡鄉村的人民！

這里也有樂趣

傍晚的鄉村中，沒有五彩繽紛的霓虹燈，只有幾盞微弱的路燈；沒有高樓大廈上亮麗的燈光，只有微弱的黃色的煤油燈光。這不是我想要生活的地方，我討厭鄉村，討厭這里的環境。我曾經甚至認為生活在這兒，簡直是活受罪呀!小時候，每當媽媽與我商量去農村老家時，我總是堅定地說：不想去！盡管媽媽不肯放棄，摸著我的頭，講了一番鄉村的好處，可我仍舊不妥協，吐了吐舌頭，跑開了。我認為鄉村不好。

一天，學校組織學農活動，內容就是要去鄉村那兒與農民伯伯一起準備飯菜，并且幫助他們一起耕田。我一聽渾身冷汗直往外冒，我可是十分討厭鄉村的呀！那天我一直垂頭喪氣，上課時也心不在焉。回家后，媽媽見我愁眉不展的樣子，詢問我怎么了，我在頭上亂撓一陣，雙目無神地說：“太難受了！”媽媽焦急地問我怎么了，我將情況一五一十地告訴她。

她聽后，嫣然一笑說：“寶貝，不要愁眉苦臉了，這也是一次很好的鍛煉機會，讓你真正體驗到鄉村的生活。更何況，這個社會上，有許多你向往的事情，難道你就因為心中這小小的騷動而錯失這些機會嗎？”

“好的，我會不畏艱難的，媽媽。”

“嗯，真不愧為我女兒，一點就通。”

學農活動開始了！我們來到鄉村。早晨7點多，農民伯伯們爭分奪秒地在田地里揮動著鋤頭，正如我們考試來臨時在課桌上奮筆疾書。我換了一雙雨鞋，下了地，泥濘的田地，軟得像海綿，對于從未下地的我來說，這是一種新鮮玩意兒。我漸漸走近農民伯伯，就近拿起了一把鋤頭，照著他們的樣子，有模有樣地開始鋤地。我一鋤子下去，雖然鋤進了泥里，但卻動彈不得。正當我進退兩難時，一雙手幫我把鋤子翻了過來，這才解脫了我的困境。我抬頭一看，是位老伯伯，他那黝黑的臉上，一雙深陷的眼睛，臉上滿是慈祥的笑容，我頓然感覺無比溫暖。

天上細雨綿綿，我和農民伯伯們一同鋤地。到了中午，農民伯伯拿出家中十分豐盛的飯菜，還有鮮肉餡的餃子，來歡迎我們這群孩子。我幫忙點柴加火。在灶間燒火時，不小心手碰上燒柴用的鉗子上，不一會兒，一個大泡起來了。農民伯伯跑來一看，見我手上的泡，趕緊拿膏藥來涂抹。此時我感覺，農村不再陌生，而是格外溫暖、親切。

啊！鄉村也有樂趣。我過去認為鄉村中沒有先進的現代生活，而忽略了鄉村人民那好客、熱情與親切，正是因為他們，我喜歡鄉村，更喜歡鄉村的人民！[點評] 寫農村樂趣的文章很多，但總是以寫環境、寫景色風光的為多，這篇文章以鄉村人民的 好客、熱情與親切為寫作的重點，這就比較好的把握住了題目中的要求“也”，由景及人，思想認知轉變的過程也比較自然和合理。

不止一次，我努力嘗試

泉冷凄清，琴聲如訴。跌宕起伏，扣人心弦的琴聲，猶如一眼泉水，汩汩不絕，而又清澈空明。放下了琴弓，我回首過去那一次次的努力嘗試，回味著堅持中的快樂。

當年教我二胡的是一位老先生。他那有些滄桑的臉上散布著幾道溝壑。那幽邃的雙眼，猶如一口古井，閃爍著清澈的光芒。初學時，一切都水到渠成。然而當他教我《二泉映月》時，我開始力不從心了。一時間，我心灰意冷，有些意興闌珊了。

那日，先生坐在古寺中，四周鮮花盛開，春意盎然。他一手端著琴，一手勾持著弓，屏息，凝神，緩緩推弓。琴筒鼓動著，奏出那柔中帶剛、凄美哀絕的《二泉映月》。一曲終了，他緩吐聲道：“成功的花，人們只驚羨于它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉。堅守信念，努力嘗試，你終能迎得那一樹花開。”

先生的話宛如一泓清泉，滋潤著我干涸的信念。當初出于對二胡的熱愛而推動琴弓，如今怎能因為一時的不順而放棄最初的夢想呢？努力嘗試，用心去感悟，我定能奏出樂曲的神韻。

振作起了精神，身上的消極之感早已煙消云散。練琴時，我開始用心去感悟，用情去演繹音樂。春天，鳥語花香，我迎著春風，靈巧的左手切換著把位，用心靈感悟指尖的技法；夏日，我靜坐拉琴，任由汗水從臉龐滴落，只沉浸于自己的音樂中；秋天，我閉目傾聽，感受阿炳一生所受的辛酸苦痛，與之共鳴；冬日，我無畏嚴寒，忍住指尖的脹痛，傲然推動琴弓。一年四季，我努力嘗試，堅持練習，只為我所鐘愛的樂器。

一個晨霧彌漫的清晨，我靜坐在竹凳上，緩緩推弓。琴聲徐緩而低沉，連貫而柔和。漸漸，又變得激動昂揚，卻是阿炳在坎坷不平的人生道路上徘徊、流浪，而又不甘心向命運屈服。忽然，琴聲變得更疾了，儼然到了高潮。那是阿炳的靈魂在疾聲呼喊，是對命運的掙扎與反抗，也是對美好生活的向往與追求。昂揚的琴聲在飽含不平之鳴的音調中進入尾聲，而又意猶未盡。終于，我奏出了樂曲的神韻。

不止一次，我努力嘗試。在汗水中，我感受了二胡言有盡而意無窮的韻味，與阿炳那憤恨不甘之情相共鳴，也采擷了披荊斬棘后的成功。

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。我坐在窗邊，靜靜回味著那過去一次次的努力嘗試。清涼的夜風中，我滿意地笑了。

學琴很艱苦，要想完美地演奏一直曲子，必定要經過長時間鍥而不舍的努力。本文就表現了小作者為了演奏好《二泉映月》這支名曲所付出的不懈努力，富有真情實感。如果作者不是籠統地寫自己一年四季的努力嘗試，而是選取自己練琴過程中有代表性的兩三次來寫出對音樂的感悟和表現，文章就更切題了。

不止一次，我努力嘗試

我知道暮靄沉沉后便是楚天遠闊，我知道山重水復后才有柳暗花明，我知道沉舟病樹后永遠是千帆競發、萬木爭春。所以我總是不止一次地去努力嘗試、去拼搏我想得到的東西。

第一次在體育課上見到那個“大塊頭”，我就感到有點害怕。那么高的橫箱，我能跳過去么？我在心里問自己。出乎意料地，第一次我竟順利地跳了過去，然而這種感覺卻像高空走鋼絲，整個人虛浮在半空——果不其然，第二次我的腳踝敲到了邊角，從跳箱上結結實實地頭著地摔了下去。從此往后，我對跳箱就蒙上了一層心理陰影，原來歡樂的體育課變成了我最懼怕的課程。我只敢躲在跳箱給我的陰影下張望，連嘗試的勇氣也沒有。

到初三下學期，我連當鴕鳥的資格都沒了，臨近的體育中考逼我直面跳箱帶來的恐懼。我只好鼓足勇氣，不止一次地去努力嘗試。

每天中午，我都要來到體操房訓練。在我做熱身運動時，老師問我：“你身體素質不差，怕什么？”我怕什么呢？因為一次跳不過就一直當縮頭烏龜嗎？我鼓足勇氣，來到跳板前。“分腿！”老師在旁邊扶著我的手臂為我加油。很不幸，又敲到了。“我再來一次。”就這樣，一次一次地分腿，一次一次地被敲到。老師看著我腳踝上的烏青，嘆口氣道：“你明天再來吧，今天不練了。”

我回家，做完作業，就把手撐在桌邊練習分腿，直到韌帶酸脹。第二天中午，繼續練，繼續被敲到……過程很矢敗，我的心情也很沮喪，可是沒辦法。

直到有一天，我中午來練習，跳上跳板，雙手一撐，居然輕輕松松地過去了，如有神助。老師在一旁看著，點點頭說：“你之前不止一次地嘗試，這次是水到渠成。”我看著跳箱這邊的我，那么輕松一躍就跳過來的我，又驚喜又不可思議。不止一次的努力嘗試，終于有了結果。

我相信血汗后會有回報，我相信黑暗后總有黎明如約而至，我相信吃得苦中苦終有凌絕頂的一刻，我相信努力嘗試，上帝終會給我回報。

正因為我相信那么多，我才有信心去努力嘗試。不止一次地努力嘗試，終會得到我想要的結果。每個人在學習、生活中都可能碰到類似跳箱之類的問題，這樣的問題相比練書法、繪畫、彈鋼琴、解數學難題等等，實在太微不足道，故而往往會被認為不值一寫。而本文小作者卻把這樣一件小事寫得那么生動可感，不論是恐懼跳箱的心理還是一次次練習的過程，抑或是 那讓自己都覺得“又驚喜又不可思議”的成功一躍，寫來都令人有身臨其境之感，而文章開頭、結尾的議論，又以小見大，提升了主旨。

就這樣，埋下一顆種子

五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。一直以來，我對端午節包粽子的傳統文化沒有理解，認為那是老一輩人才感興趣的東西。直到那年端午，在我心中埋下一顆傳統文化的種子。

那年端午，外婆坐在木椅上，認真地包著粽子。我卻感到不解，覺得自己包粽子費時又費力，便勸說外婆買點吃吃算了。誰知，外婆她笑著對我說：“這傳統的手藝啊，你要學，要會，可不能讓它在你們這一代手中消失了。”看著外婆，驚訝于綠葉和白米在她手中的無窮變幻。于是，孩子的好奇心被那新鮮事勾了去。但是，要包好粽子，必須得下點功夫。我開始注視外婆包粽子的動作。只見在她手中，綠葉，白米，紅棗，霎時變成了一個精巧的粽子。她見我看得入迷，便叫我來試試。我卻怕包不好，鬧了笑話。外婆似乎看透了我的心思，隨手拿起身旁的粽葉，點點頭，示意讓我跟著她一起做。首先，將粽葉重疊成漏斗的樣子，然后填入白米和紅棗，再將粽葉兩端像蓋子一樣蓋住，最后細心地將粽葉用線綁緊。從她熟練的一拉一牽，一言一語中，我竟發現傳統文化之美的產生過程竟如此富有文化，富有秩序。又驚又奇地接過那精致的藝術品，不禁感嘆傳統文化的復雜與精美。對于傳統文化的喜愛，如種子般悄然種下。

暖黃色的燈光下，她極其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止餡料不漏出來，如何將粽葉綁緊。外婆一邊修正我包粽子手法上的錯誤，一邊還給我講了一些關于粽子文化的來歷與習俗。“現在啊，很少人，會包粽子了。傳統文化是根，是我們大家要去繼承和發揚的。”她的話語，讓我感受到一個老人對傳統文化的執著與嚴肅。我更用心地學起來，更為留意包粽子的細節，也更注重對傳統文化的接受。漸漸地，我包粽子的手藝變得嫻熟起來。

我與外婆一起將包好的粽子下了鍋。看著從鍋中冒出的縷縷水蒸氣在空氣中慢慢擴散，消失，聞著那股淡淡的粽葉香，心靈經受著一種無言的沖擊。

外婆的粽子回憶回味，外婆的粽子喜人養人。現在想來，外婆不僅僅是傳承了一種文化，也是為平淡的生活平添了一份詩性。就這樣，在我的心中，埋下了一顆，傳統文化的種子！

【點評】

本文的作者以五月初五端午節的粽子文化為選材，寫下了自己跟著外婆學包粽子的過程。從一開始的不屑一顧，到好奇心的萌發，笨手笨腳地學著包粽子，一直到最后包粽子的手藝竟然能得心應手，整個過程，有條不紊，簡潔而清晰，足以體現這顆“文化種子”埋下的全過程。

本文的情感真摯，語言樸實。

起筆用詩句，既優美，又為下文的端午文化點出時間。“綠葉，白米，紅棗”，色彩的斑斕，短句的運用，給人有天凈沙小令的意味，妙極！長短句交替使用，語言富有節奏感。“一拉一牽，一言一語”，四個“一”，濃縮著外婆的動作與語言，有著“此時無聲勝有聲”之效。議論時運用了整句，三個“更”顯現出“傳統文化的種子”埋在了“我”的心中。結尾點明了本文的中心，與文章起筆的詩句遙相呼應，體現出語言的魅力。文章的結句回扣標題，給人回味。

就這樣，埋下一顆種子

我們總會在稍大些時徒然喜歡上一種事物，原是以為只因偶然間產生的興趣，卻不想在回首往事之時發現，這一切早已在心底深深地埋好了一顆種子。

在我的心底里埋著一顆種子，那顆種子緣于我的爺爺。爺爺喜歡于傍晚時分，借著窗口的夕陽，鋪上一張宣紙。窗外的竹林搖曳風聲，沙沙地，緩緩地蕩入我的耳中，此時的爺爺便拿起筆，讓我研好墨，些許地沾上墨，書寫著古人那極富韻味、清淡雅致的詩句。看著爺爺時而灑脫，在紙上龍飛鳳舞地留下一排排狂草；時而優雅，轉動著小腕一筆一劃地寫下精巧秀麗的小楷。每當他小心地拿起桌上的紙，透過窗邊最后一絲微弱、但卻溫暖的陽光欣賞他的作品時，他的眼睛就笑著瞇成了一條縫，得意地點著頭。而在一旁的我總會對爺爺生出幾分敬佩之情，又摻了幾縷羨慕、向往之心。

從那時開始，我便對這案上的黑白世界有了興趣。

后來，在我略微會寫幾個字之時，爺爺總會把趴在桌邊的我抱到椅子上，握著我的手，慢慢地起筆，落筆，那手掌是那樣的溫暖，是那樣的令我心安；那耳畔邊輕聲的指導是那樣的耐心，是那樣的美麗，將“橫平豎直”的寫字規矩植入我的心間。

彼時，筆尖與宣紙之間的摩擦，那細微的沙沙聲比竹林里伙伴逗鬧的歡笑聲還要吸引著我。

當我初次獨自執筆，幼稚但卻認真，一筆一劃、橫平豎直地臨著《玄秘塔碑》上的一字一句，爺爺那聲聲的稱贊，那慈祥的笑顏都是我難以忘懷的。

于是，便從那時起，在我的心底埋下了一顆種子，一顆“橫平豎直”的種子，那是書法的種子，也是為人處世的種子吧！

曾幾何時，我是如此的熱愛書法，但在學業逐漸繁忙的壓力下，我卻也一點點對練字產生了厭倦之情。初三的暑假，在我一次次放下筆又拿起筆，舉棋不定之時，爺爺在我身后悄然出現。他看著桌上成堆的卷子，嘆了一口氣，和著窗外的蟬聲對我說：“居高聲自遠，非是藉秋風。無論是練字，還是你學業上的前途，想要成功，堅持才是關鍵啊。”爺爺說罷便轉身離開了。我望著爺爺的背影，那句“堅持才是關鍵”深深地印入我的腦海。于是我拿起筆，像最初那樣，認認真真地落筆、運筆、轉腕、提筆。就像是在謹慎地書寫著屬于自己的未來，書寫著屬于自己的人生。

而今，那顆種子依舊存于心底，但站在書桌前的，卻再也不是兩個人了，窗外的景色也再也不是一片蔥郁的竹林了。

我提起筆，爺爺那掌心的溫度已然從心底升起，那語重心長、無比耐心的教誨也縈繞在耳畔。我期盼著心底那種子的生根，發芽，我期盼著我與爺爺一起埋下的種子長成參天大樹，永不會倒。

【點評】

本文的“那顆種子”有一語三關之妙。

文中的第一個場景——看爺爺寫字，幫爺爺研墨，由此，植入了書法的種子。

文中的第二個場景——爺爺指導寫字，其中的“橫平豎直”是書法的規矩，也是做人的準則，可以說，爺爺植入的不僅是書法的種子，更是為人處世的種子。

文中的第三個場景——爺爺訓導要持之以恒，這是取得成功的法寶，也是爺爺植入的人生品格的種子。

作者以書法為載體，將爺爺植入的種子“合三為一”，可謂構思精到。本文的語言流暢，其中用了不少整句，整散結合，富有節奏感。

不走尋常路

早春的一個晚上,我正在房間里寫著作業.那一道道數學題似乎特別考驗你的思維.我絞盡腦汁,用繁瑣的方法終于解出了最后一道,于是去洗手間洗把臉,讓我高速運轉的大腦清醒一下.剛走到水槽邊,我忽然看到一個綠點在大理石臺面的縫隙中.仔細一看,我驚得差點叫出聲來,那居然是一棵小苗.兩片新葉從縫中探出好奇的腦袋,就這么嫩綠嫩綠的,似乎在打量著這個世界.我納悶,它是怎么長出來的呢?它的莖斜斜地鉆出,努力地向上伸著,托起那兩片小小的葉,根呢,一準是伸入縫中,汲取那微薄的養料.我不禁閉上雙眼,想象著,想象著,那會是一個怎樣不尋常的過程啊!一顆種子,那一定是一顆桀驁不馴的種子,它不愿跟從其他種子,而是乘著風,借著水,來到了這個小小的縫隙里,靠著水槽邊不慎灑下的水珠,生根,發芽.它也許后悔過,后悔沒有和其他同伴一起走那條尋常路,但它堅持下來了,終于在不尋常的地方綻出新綠,展現出不尋常的風采.睜開眼,那株小苗毅然安靜地立在那里,用那雙綠色的“眼睛”,告訴我些什么.我突然想到了,立馬回到房間.呵,不是嗎?小小的種子尚且如此,我為什么不可以試著用不尋常的方法思考一下這道題目呢? 十分鐘后,我笑著走出了房間.“你怎么這么開心?”媽媽問.我笑了笑,沒有回答.沒錯,一個奇妙的解法讓我“搞定”了，那道看似繁瑣的幾何題,而這個不尋常解法的靈感,便來自那水槽縫中的小苗.第二天,我在課上說出這個解法時,數學老師臉上露出一絲微笑,說道：“嗯,這個解法很不一般,步驟也比較簡便,好的!”看著老師贊許的眼神,我的腦海中再一次浮現出那棵小苗,浮現出它所告訴我的,對,就是那五個字：不走尋常路!教室外的陽光灑進來,我不禁笑了,因為那種精神；而那縫隙中的一點綠色,也早已定格在我的腦海之中……